本文來自雅思作文網liuxue86.com《雅思作文寫作技巧與注意事項(1)--小作文》。
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雅思技巧與注意事項 （寫作---小作文）個人總結分析（謝謝各位５１ＩＥＬＴＳ的幫助）
1。試卷發(fā)下后，請花半分鐘的時間來瀏覽作文的題目，這里包括議論文在內。
2。此后，請看第一部分的題目，明確以下幾點
1）屬于什么題型的圖表，是一個曲線圖，一個餅圖，一表格，一個流程圖還是一個物體以及其他類型的圖表
2） 是一幅圖還是兩幅或者是以上的圖
3）時間、字數(shù)以及其他的要求
3。用5分鐘的時間分析并形成以下的內容
1）注意不同類型圖表的技巧（包括時態(tài)、語態(tài)、關鍵描述詞語與句型）
2）劃出并分析題目中的關鍵內容，分析圖表中的關鍵特征點（依據各種圖表的特點來決定）
3）考慮結構（開頭引言，描述特征，可能總結）注意以下
開頭不能與文章已經給出的東西一樣，用自己語言表達；
描述關鍵以及有代表性的點或者是趨勢；
在語法與句法正確的基礎上，力求用不同的句型組合（如簡單句，復合句，定語/表語/賓語/非謂語從句），用近意詞語；
正確表達文章所給信息；
在可能的情況下做簡單的總結；
不要發(fā)表有個人或者是評論性的句子；
標點符號，單詞的拼寫應該正確；
4。書寫的時候注意流利與工整，采用現(xiàn)代式的書寫格式
5。留有時間檢查，保持卷面的整潔
技巧性套句（僅供參考）
開頭句型(用簡單的句子給出盡可能多的信息WHEN，WHAT，WHERE，有特色。)
一般有兩種，一種是主動一種是被動。
1)The chart/graph/table/diagram/process (show,reveal,illustrate,demonstrate,depict,describe,indicate)
2)According to/As can be seen from/As shown in/It is clear/apparent from/It can be seen from
結尾句型（如果沒有可以充分說的，可以不用結尾。結尾不要節(jié)外生枝。最好不要出現(xiàn)很明顯有結尾特征的詞語“in conclusion”）
中間關鍵句型————☆要注意認真審查題目，弄清楚要描述的數(shù)據究竟代表什么，單位是什么，用什么方式表達。
OBJECT （描述物體）
注意點：要明確以一定的順序來寫。從左到右或者是從上到下，從內到外（根據物體自己的特點）等等。把題目中給出的部件詳細描述。（如202的自行車）
句型：介紹功能 The illustration is of a _______ which is designed to (do something)
↓
說明構成部分 A ______ is made up of /consists of/comprises How many ?A number of parts/sections
↓
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描述各個部件功能 不要用you ,one 可以用 we, the operator (單數(shù)個體) First , (the cyclist) puts his or her _____on the ____
要有一定的順序，不要將每個部分單獨寫出，應該將能夠合并的一起結合，注意用以下句型（被動態(tài)，定語從句，非謂語動詞）
要用關聯(lián)詞
PIE CHART （餅圖）
注意點：1）文字中要表達出總量與分量的關系，在兩個以上的PIE中，要注意各個PIE間的比較
2）數(shù)據究竟代表什么應清楚
語言點：1）percentage / proportion
2) (v.) make up/ constitute / account for
3) ①
the biggest difference between 2 group(A+B) is in …,where A makes up 5% while B constitutes 67%
the highest percentage of A, which was approximately 12%
②
the percentage of A in …..is more than twice that of B,the ratio is 67% to 45%($% compared to $%)
③ in…,while a greater percentage of A than B are found in……. (the former is $% and the latter is $%)
④
there are more A in……,reaching $%,compared with $% of B
⑤
A , which used to be the……..,has become less important, which declined(increased) sharply from $% in 1978 to only $% in 1998.
⑥
The biggest loss was to某區(qū)域.
The biggest gains in A were made by 某區(qū)域.
FLOW CHART (曲線圖)
注意點：1）抓住“變化”和“趨勢”
2）有兩種情況其一是在不同時間段內的數(shù)據比較，另外是單獨數(shù)據的全程描述。前者適合于數(shù)據代表的物體較少且時間界限明確的情況下，后者適合于描述數(shù)據對象很多且時間劃定不清晰。當然依據考試中的題目來決定。
語言點：1）變化狀態(tài)幅度詞(要依據描述的情況決定)
輕微-----slightly, slowly(速度), steadily(平緩) 逐漸----gradually
顯著-----significantly , markedly 急劇-----rapidly , dramatically , abruptly ,sharply 突然---suddenly 趨勢---trend inclination tendacy
2）變量幅度詞語
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★ 增加-----increase, jump ,go up ,rise, climb , ascend , level up ,surge,
★ 減少----decrease, drop ,go down ,fall,---- , descend, level down ,
★ 水平----keep/stay/remain/maintain stable ,----steady ,be similar to ,there is little/hardly any/no change
★ 最高-----reach a highest point/the top/the summit/the peak/the most/peak in,at
★ 最低-----reach a lowest point/the bottom//rock/hit a trough /bottom out
★ 交叉-----correspond with in ----year; --- crossing the line for -----
3) 時間幅度詞語
During the period 1970—1999 ; From 1970 to 1999 ; Since the early 1970s ;
In 1970------then in 1980-----ten years later
4)基本句型
There was變化趨勢in the number of A from 1986-1990(over next…..yeas) ,which was followed by 變化趨勢and then變化趨勢 until 1998 when there was變化趨勢 for the next ….years
From 1990 onwards, there was變化趨勢 in the number of A which then 變化趨勢 at $% in 1994.
In 1990,the number reached (was) $%,but 30 years later there was變化趨勢.
After 變化趨勢 from…to …,A begin 變化趨勢 over the next….years.
The number of …increased rapidly from 1988 to 1990 during the five-year period
〓
There was a rapid increase from 1988 to 1990 during the five-year period
A has almost/nearly/about/over a quarter/half/twice/one third /as many students as/as much money as /B; A has about/approximately/exactly/precisely the same number/proportion/amount of students/money as…..
It has reached something of a plateau,X percent/an average of X percent in the past few years in 1998.
in the 3 years spanning from 1995 through 1998...
the percentage of...is sightly larger/smaller than that of.....
the graphs show a threefold increase in the number of.
....decreased year by year while...in
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1。試卷發(fā)下后，請花半分鐘的時間來瀏覽作文的題目，這里包括議論文在內。
2。此后，請看第一部分的題目，明確以下幾點
1）屬于什么題型的圖表，是一個曲線圖，一個餅圖，一表格，一個流程圖還是一個物體以及其他類型的圖表
2） 是一幅圖還是兩幅或者是以上的圖
3）時間、字數(shù)以及其他的要求
3。用5分鐘的時間分析并形成以下的內容
1）注意不同類型圖表的技巧（包括時態(tài)、語態(tài)、關鍵描述詞語與句型）
2）劃出并分析題目中的關鍵內容，分析圖表中的關鍵特征點（依據各種圖表的特點來決定）
3）考慮結構（開頭引言，描述特征，可能總結）注意以下
開頭不能與文章已經給出的東西一樣，用自己語言表達；
描述關鍵以及有代表性的點或者是趨勢；
在語法與句法正確的基礎上，力求用不同的句型組合（如簡單句，復合句，定語/表語/賓語/非謂語從句），用近意詞語；
正確表達文章所給信息；
在可能的情況下做簡單的總結；
不要發(fā)表有個人或者是評論性的句子；
標點符號，單詞的拼寫應該正確；
4。書寫的時候注意流利與工整，采用現(xiàn)代式的書寫格式
5。留有時間檢查，保持卷面的整潔
技巧性套句（僅供參考）
開頭句型(用簡單的句子給出盡可能多的信息WHEN，WHAT，WHERE，有特色。)
一般有兩種，一種是主動一種是被動。
1)The chart/graph/table/diagram/process (show,reveal,illustrate,demonstrate,depict,describe,indicate)
2)According to/As can be seen from/As shown in/It is clear/apparent from/It can be seen from
結尾句型（如果沒有可以充分說的，可以不用結尾。結尾不要節(jié)外生枝。最好不要出現(xiàn)很明顯有結尾特征的詞語“in conclusion”）
中間關鍵句型————☆要注意認真審查題目，弄清楚要描述的數(shù)據究竟代表什么，單位是什么，用什么方式表達。
OBJECT （描述物體）
注意點：要明確以一定的順序來寫。從左到右或者是從上到下，從內到外（根據物體自己的特點）等等。把題目中給出的部件詳細描述。（如202的自行車）
句型：介紹功能 The illustration is of a _______ which is designed to (do something)
↓
說明構成部分 A ______ is made up of /consists of/comprises How many ?A number of parts/sections
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描述各個部件功能 不要用you ,one 可以用 we, the operator (單數(shù)個體) First , (the cyclist) puts his or her _____on the ____
要有一定的順序，不要將每個部分單獨寫出，應該將能夠合并的一起結合，注意用以下句型（被動態(tài)，定語從句，非謂語動詞）
要用關聯(lián)詞
PIE CHART （餅圖）
注意點：1）文字中要表達出總量與分量的關系，在兩個以上的PIE中，要注意各個PIE間的比較
2）數(shù)據究竟代表什么應清楚
語言點：1）percentage / proportion
2) (v.) make up/ constitute / account for
3) ①
the biggest difference between 2 group(A+B) is in …,where A makes up 5% while B constitutes 67%
the highest percentage of A, which was approximately 12%
②
the percentage of A in …..is more than twice that of B,the ratio is 67% to 45%($% compared to $%)
③ in…,while a greater percentage of A than B are found in……. (the former is $% and the latter is $%)
④
there are more A in……,reaching $%,compared with $% of B
⑤
A , which used to be the……..,has become less important, which declined(increased) sharply from $% in 1978 to only $% in 1998.
⑥
The biggest loss was to某區(qū)域.
The biggest gains in A were made by 某區(qū)域.
FLOW CHART (曲線圖)
注意點：1）抓住“變化”和“趨勢”
2）有兩種情況其一是在不同時間段內的數(shù)據比較，另外是單獨數(shù)據的全程描述。前者適合于數(shù)據代表的物體較少且時間界限明確的情況下，后者適合于描述數(shù)據對象很多且時間劃定不清晰。當然依據考試中的題目來決定。
語言點：1）變化狀態(tài)幅度詞(要依據描述的情況決定)
輕微-----slightly, slowly(速度), steadily(平緩) 逐漸----gradually
顯著-----significantly , markedly 急劇-----rapidly , dramatically , abruptly ,sharply 突然---suddenly 趨勢---trend inclination tendacy
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★ 增加-----increase, jump ,go up ,rise, climb , ascend , level up ,surge,
★ 減少----decrease, drop ,go down ,fall,---- , descend, level down ,
★ 水平----keep/stay/remain/maintain stable ,----steady ,be similar to ,there is little/hardly any/no change
★ 最高-----reach a highest point/the top/the summit/the peak/the most/peak in,at
★ 最低-----reach a lowest point/the bottom//rock/hit a trough /bottom out
★ 交叉-----correspond with in ----year; --- crossing the line for -----
3) 時間幅度詞語
During the period 1970—1999 ; From 1970 to 1999 ; Since the early 1970s ;
In 1970------then in 1980-----ten years later
4)基本句型
There was變化趨勢in the number of A from 1986-1990(over next…..yeas) ,which was followed by 變化趨勢and then變化趨勢 until 1998 when there was變化趨勢 for the next ….years
From 1990 onwards, there was變化趨勢 in the number of A which then 變化趨勢 at $% in 1994.
In 1990,the number reached (was) $%,but 30 years later there was變化趨勢.
After 變化趨勢 from…to …,A begin 變化趨勢 over the next….years.
The number of …increased rapidly from 1988 to 1990 during the five-year period
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There was a rapid increase from 1988 to 1990 during the five-year period
A has almost/nearly/about/over a quarter/half/twice/one third /as many students as/as much money as /B; A has about/approximately/exactly/precisely the same number/proportion/amount of students/money as…..
It has reached something of a plateau,X percent/an average of X percent in the past few years in 1998.
in the 3 years spanning from 1995 through 1998...
the percentage of...is sightly larger/smaller than that of.....
the graphs show a threefold increase in the number of.
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