本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“連貫與銜接”》。
雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“連貫與銜接”。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言測(cè)試中的寫(xiě)作部分而言，沒(méi)有什么東西比命題者出具的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更為重要了。因?yàn)椋挥挟?dāng)考生和教師吃透了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才能清楚閱卷者到底期待什么或者排斥什么，從而做到有的放矢、“投其所好”。在雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的四項(xiàng)指標(biāo)中，連貫與銜接（coherence and cohesion）位于“切題（task response）”之后和“語(yǔ)言（lexical resources； grammatical range and accuracy）”之前，可見(jiàn)其重要性不可小覷。嚴(yán)格意義上來(lái)講，“連貫”的概念范疇要大于“銜接”；換言之，“連貫”的實(shí)現(xiàn)有多種方式，而“銜接”是其中之一。但是，對(duì)于雅思考生而言，沒(méi)有必要對(duì)二者進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)分，可以將“連貫與銜接”視為整體進(jìn)行學(xué)習(xí)。
連貫與銜接的主要實(shí)現(xiàn)方式
在找出這個(gè)問(wèn)題的答案之前，我們先來(lái)讀一讀美國(guó)詩(shī)人蘭斯頓·休斯（Langston Hughes）那首著名的小詩(shī)Dreams的第一部分：
這首小詩(shī)在美國(guó)流傳甚廣，深受普通人的喜愛(ài)。筆者的譯文如下：定要緊握夢(mèng)想∕因?yàn)椋缛魤?mèng)想消亡∕生命便是折翼的鳥(niǎo)兒∕無(wú)法飛翔。有讀者定在疑惑：講雅思寫(xiě)作的連貫與銜接，為何先讀了一首英文詩(shī)歌？那現(xiàn)在就請(qǐng)大家注意觀察詩(shī)中這幾個(gè)單詞：第二行里的for和if，以及第二行的dreams和第四行的that。單詞for表示“因?yàn)椤?，將第一行和后三行在邏輯上連接起來(lái)；單詞if表示“如果”，將第二行和后兩行在邏輯上連接起來(lái)。實(shí)際上，它們所體現(xiàn)的正是實(shí)現(xiàn)連貫與銜接的一種重要手段：邏輯連接詞。那么dreams和that呢？第二行的dreams是對(duì)第一行dreams的重復(fù)，表示在內(nèi)容上兩行所講為同一事物，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義上的連貫；第四行的that作為關(guān)系代詞引出定語(yǔ)從句，對(duì)第三行bird限定修飾，實(shí)際上相當(dāng)于兩個(gè)句子“…life is a broken-winged bird。”和“The bird cannot fly”。可見(jiàn)，dreams和that體現(xiàn)的是實(shí)現(xiàn)連貫與銜接的另一種重要手段：概念重復(fù)及指代。至此，相信讀者應(yīng)該明白為什么引用蘭斯頓·休斯的這首小詩(shī)了。所以，如果讀者熟記這四行文字，那不僅意味著背下了一闋優(yōu)美動(dòng)人的小詩(shī)，還意味著掌握了連貫和銜接的兩種實(shí)現(xiàn)方式，何樂(lè)而不為？
重要邏輯連接詞
那么剛才所講的邏輯連接詞是怎么體現(xiàn)在雅思作文中的呢？我們?cè)賮?lái)看雅思考官所寫(xiě)的范文（劍7 Test 3寫(xiě)作Tsk 2考官范文）：
Employees get job satisfaction in a number of ways.Firstly，a person needs to feel that they are doing valued and valuable work，so positive feedback from superiors is very important in this respect.A sense of fulfillment is also encouraged if a worker feels the job is worth doing because it contributes to the society or the economy as a whole. Secondly， when someone feels they are improving or developing their skills through training opportunities， for example， then there is a sense of progression and purpose that rewards a worker. The sense of belonging to a team or a working community also contributes to job satisfaction because colleagues help each other to enjoy their working lives. Satisfaction is also increased by a sense of responsibility for and loyalty to a team.
我們的努力沒(méi)有您的支持我們無(wú)法做的更好！感謝您拜讀《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“連貫與銜接”》一文.本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“連貫與銜接”》。
我們的努力沒(méi)有您的支持我們無(wú)法做的更好！感謝您拜讀《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“連貫與銜接”》一文.
雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“連貫與銜接”。對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言測(cè)試中的寫(xiě)作部分而言，沒(méi)有什么東西比命題者出具的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更為重要了。因?yàn)椋挥挟?dāng)考生和教師吃透了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，才能清楚閱卷者到底期待什么或者排斥什么，從而做到有的放矢、“投其所好”。在雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的四項(xiàng)指標(biāo)中，連貫與銜接（coherence and cohesion）位于“切題（task response）”之后和“語(yǔ)言（lexical resources； grammatical range and accuracy）”之前，可見(jiàn)其重要性不可小覷。嚴(yán)格意義上來(lái)講，“連貫”的概念范疇要大于“銜接”；換言之，“連貫”的實(shí)現(xiàn)有多種方式，而“銜接”是其中之一。但是，對(duì)于雅思考生而言，沒(méi)有必要對(duì)二者進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)分，可以將“連貫與銜接”視為整體進(jìn)行學(xué)習(xí)。
連貫與銜接的主要實(shí)現(xiàn)方式
在找出這個(gè)問(wèn)題的答案之前，我們先來(lái)讀一讀美國(guó)詩(shī)人蘭斯頓·休斯（Langston Hughes）那首著名的小詩(shī)Dreams的第一部分：
這首小詩(shī)在美國(guó)流傳甚廣，深受普通人的喜愛(ài)。筆者的譯文如下：定要緊握夢(mèng)想∕因?yàn)椋缛魤?mèng)想消亡∕生命便是折翼的鳥(niǎo)兒∕無(wú)法飛翔。有讀者定在疑惑：講雅思寫(xiě)作的連貫與銜接，為何先讀了一首英文詩(shī)歌？那現(xiàn)在就請(qǐng)大家注意觀察詩(shī)中這幾個(gè)單詞：第二行里的for和if，以及第二行的dreams和第四行的that。單詞for表示“因?yàn)椤?，將第一行和后三行在邏輯上連接起來(lái)；單詞if表示“如果”，將第二行和后兩行在邏輯上連接起來(lái)。實(shí)際上，它們所體現(xiàn)的正是實(shí)現(xiàn)連貫與銜接的一種重要手段：邏輯連接詞。那么dreams和that呢？第二行的dreams是對(duì)第一行dreams的重復(fù)，表示在內(nèi)容上兩行所講為同一事物，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義上的連貫；第四行的that作為關(guān)系代詞引出定語(yǔ)從句，對(duì)第三行bird限定修飾，實(shí)際上相當(dāng)于兩個(gè)句子“…life is a broken-winged bird。”和“The bird cannot fly”。可見(jiàn)，dreams和that體現(xiàn)的是實(shí)現(xiàn)連貫與銜接的另一種重要手段：概念重復(fù)及指代。至此，相信讀者應(yīng)該明白為什么引用蘭斯頓·休斯的這首小詩(shī)了。所以，如果讀者熟記這四行文字，那不僅意味著背下了一闋優(yōu)美動(dòng)人的小詩(shī)，還意味著掌握了連貫和銜接的兩種實(shí)現(xiàn)方式，何樂(lè)而不為？
重要邏輯連接詞
那么剛才所講的邏輯連接詞是怎么體現(xiàn)在雅思作文中的呢？我們?cè)賮?lái)看雅思考官所寫(xiě)的范文（劍7 Test 3寫(xiě)作Tsk 2考官范文）：
Employees get job satisfaction in a number of ways.Firstly，a person needs to feel that they are doing valued and valuable work，so positive feedback from superiors is very important in this respect.A sense of fulfillment is also encouraged if a worker feels the job is worth doing because it contributes to the society or the economy as a whole. Secondly， when someone feels they are improving or developing their skills through training opportunities， for example， then there is a sense of progression and purpose that rewards a worker. The sense of belonging to a team or a working community also contributes to job satisfaction because colleagues help each other to enjoy their working lives. Satisfaction is also increased by a sense of responsibility for and loyalty to a team.
我們的努力沒(méi)有您的支持我們無(wú)法做的更好！感謝您拜讀《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“連貫與銜接”》一文.本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“連貫與銜接”》。
我們的努力沒(méi)有您的支持我們無(wú)法做的更好！感謝您拜讀《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“連貫與銜接”》一文.