中國(guó)為什么要移民呢，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理的中國(guó)人移民的原因，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理的相關(guān)資料，歡迎參考!
    因材施教
    國(guó)外的學(xué)校基本不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行橫向比較，每個(gè)孩子都是與眾不同，有各自的特色的，根本不可以設(shè)定一個(gè)維度(比如成績(jī))去比較。唯一能比較的，是孩子的過(guò)去和現(xiàn)在，也就是自身的進(jìn)步。即使初到海外的孩子語(yǔ)言較弱，成績(jī)不佳，但依舊會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。
    孩子得到了鼓勵(lì)，會(huì)越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)熱情也被激發(fā)了出來(lái)。這時(shí)老師會(huì)說(shuō)：“你來(lái)的時(shí)候一句英文不會(huì)，這么短的時(shí)間居然可以拼寫出那么多單詞了，實(shí)在是太優(yōu)秀了!”事實(shí)上，這些進(jìn)步是因?yàn)橄鄳?yīng)等級(jí)的閱讀和適合的書籍的功勞。
    “舍近求遠(yuǎn)”
    所謂“舍近求遠(yuǎn)”，是雖然告訴孩子一個(gè)真理只需要10分鐘，但老師寧愿花1個(gè)小時(shí)，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)這個(gè)真理。
    他們認(rèn)為，孩子發(fā)現(xiàn)真理的學(xué)習(xí)過(guò)程比真理本身更重要。而這和國(guó)內(nèi)追求結(jié)果，追求立竿見影的教育思路截然相反。
    人文環(huán)境
    不知何時(shí)開始，“三六九等”的概念都深深的植入了我們的價(jià)值觀中，金字塔頂端對(duì)金字塔低端的人歧視其實(shí)無(wú)處不在，這也是人人都要著急往上走的原因之一。而在國(guó)外，孩子將來(lái)即便不去名校，喜歡做一名理發(fā)師、廚師或水電工，同樣可以在社會(huì)上占有相對(duì)公平的一席之地，得到應(yīng)有的尊重。
    自然環(huán)境
    霧霾之毒，無(wú)處可躲，孩子們像困獸般被關(guān)在家里，出門玩?zhèn)€滑板車，都要提前看看天氣預(yù)報(bào)。對(duì)于麻木的成年人，霧霾基本毫無(wú)影響，他們的注意力只是從電腦轉(zhuǎn)移到手機(jī)，再?gòu)氖謾C(jī)轉(zhuǎn)移到電腦的區(qū)別。
    孩子們玩耍的空間已經(jīng)被無(wú)限地壓縮，從小被畸形地陷入高壓的學(xué)習(xí)氛圍，沒處能玩，想消耗孩子們無(wú)限旺盛的精力就只能讀書了。不管孩子喜不喜歡，不管有用沒用、鋼琴、繪畫……只要能占時(shí)間和陶冶情操就好。
    子女教育
    父母?jìng)兌枷霝楹⒆诱乙凰淇旖逃膶W(xué)校，但結(jié)果往往不盡如人意，填鴨式的教育會(huì)破壞孩子天生的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力，更成為學(xué)校和老師追求排名和聲望的犧牲品。
    教育只有遵循孩子內(nèi)在的成長(zhǎng)速度，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情比傳授知識(shí)更重要。
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