教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應該設計好自己的教案課件。?學生表現(xiàn)的不同可以幫助教師更好地進行差異化教學，應該從什么角度去寫教案課件呢？經(jīng)過不斷努力出國留學網(wǎng)小編終于整理出了今天的“出殼了課件”，歡迎與你的朋友分享此信息讓更多的人受益！
    出殼了課件【篇1】
    活動目標：
    1.能在音樂的伴奏下，表演小雞出殼的動作。
    2.積極參與游戲，能在游戲中與同伴保持適當?shù)木嚯x。
    活動準備：
    1．自制雞蛋四個，雞媽媽頭飾一個、小雞頭飾幼兒人手一個。
    2．錄音機，音樂磁帶。
    活動過程：
    一、聽母雞下蛋的聲音引起幼兒活動興趣。
    （播放母雞下蛋的音樂）：小朋友你們聽，這是誰的聲音？你們猜母雞媽媽在干什么呢？
    二、欣賞音樂，探索表演小雞出殼的動作。
    （一）完整的欣賞音樂。
    1.師：小朋友你們看，雞蛋寶寶來了，雞蛋寶寶會變成什么呢？我聽農(nóng)場里的叔叔說：蛋寶寶聽了音樂后啊，能很快變成小雞的，你們想不想讓小雞快點出來啊？
    2.完整的播放音樂。
    提問：小朋友這段音樂聽上去感覺怎么樣？你們覺得小雞聽了這個音樂它會做什么呢？
    （二）分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂探索小雞出殼的動作。
    1.欣賞1—4小節(jié)，幼兒仿編動作并模仿。
    提問：母雞媽媽剛剛把小雞生下來，你們說這時候的小雞在干什么？
    2.幼兒自由的想象動作，請個別幼兒到集體面前表演，讓下面的幼兒進行模仿。
    3.欣賞5—12小節(jié)，幼兒仿編動作并模仿。
    提問：1）你們說這時候的小雞又會做什么呢？
    2）如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點出來呢？
    4.幼兒自由的想象動作，請個別幼兒到集體面前表演，讓下面的幼兒進行模仿。
    5.提問：小雞出來后會做些什么事情呢？
    6.請幼兒繼續(xù)想象小雞出來后跟媽媽做的事情：找蟲子吃、做游戲等，并模仿。
    7.老師根據(jù)情節(jié)帶領(lǐng)幼兒將所有的動作連貫的做一遍。
    （三）帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍而完整的做小雞出殼的游戲。
    1.師：讓我們跟著音樂完整的表演好嗎？
    2.出示四個自制的雞蛋，老師戴好母雞媽媽的頭飾，讓幼兒也取出椅子下面的小雞頭飾戴好。帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演二遍。
    三、結(jié)束部分
    1.幼兒隨著音樂聲跟隨老師一起到室外去捉蟲子吃。
    2.帶幼兒回教室結(jié)束游戲。
    出殼了課件【篇2】
    活動目標：
    1、 通過實驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗，了解其在生活中的運用。
    2、體驗科學探究的樂趣。
    活動準備：
    教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。
    學具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份。
    活動過程：
    1、 用小灰雞和小黃雞的對話引出內(nèi)容。
    2、通過實驗初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。
    3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用。
    （1） 小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。
    （2） 小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。
    4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應的表格上，教師加以引導，并說說猜測的理由。
    5、幼兒操作，對比實驗。
    （1）認識實驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。
    教師交代實驗操作時的注意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。
    幼兒實驗，得出結(jié)論。
    6、幼兒將實驗結(jié)果粘貼在相應的表格上，并說說實驗中的發(fā)現(xiàn)。
    7、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
    師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來看段錄像。
    師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建筑物。（播放課件）
    小結(jié)：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！
    出殼了課件【篇3】
    活動目標：
    1.能在音樂的伴奏下，表演小雞出殼的動作。
    2.積極參與游戲，能在游戲中與同伴保持適當?shù)木嚯x。
    活動準備：
    1．自制雞蛋四個，雞媽媽頭飾一個、小雞頭飾幼兒人手一個。
    2．錄音機，音樂磁帶。
    活動過程：
    一、聽母雞下蛋的聲音引起幼兒活動興趣。
    （播放母雞下蛋的音樂）：小朋友你們聽，這是誰的聲音？你們猜母雞媽媽在干什么呢？
    二、欣賞音樂，探索表演小雞出殼的動作。
    （一）完整的欣賞音樂。
    1.師：小朋友你們看，雞蛋寶寶來了，雞蛋寶寶會變成什么呢？我聽農(nóng)場里的叔叔說：蛋寶寶聽了音樂后啊，能很快變成小雞的，你們想不想讓小雞快點出來啊？
    2.完整的播放音樂。
    提問：小朋友這段音樂聽上去感覺怎么樣？你們覺得小雞聽了這個音樂它會做什么呢？
    （二）分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂探索小雞出殼的動作。
    1.欣賞1—4小節(jié)，幼兒仿編動作并模仿。
    提問：母雞媽媽剛剛把小雞生下來，你們說這時候的小雞在干什么？
    2.幼兒自由的想象動作，請個別幼兒到集體面前表演，讓下面的幼兒進行模仿。
    3.欣賞5—12小節(jié)，幼兒仿編動作并模仿。
    提問：1）你們說這時候的小雞又會做什么呢？
    2）如果你是小雞，會想什么辦法使自己快點出來呢？
    4.幼兒自由的想象動作，請個別幼兒到集體面前表演，讓下面的`幼兒進行模仿。
    5.提問：小雞出來后會做些什么事情呢？
    6.請幼兒繼續(xù)想象小雞出來后跟媽媽做的事情：找蟲子吃、做游戲等，并模仿。
    7.老師根據(jù)情節(jié)帶領(lǐng)幼兒將所有的動作連貫的做一遍。
    （三）帶領(lǐng)幼兒隨音樂合拍而完整的做小雞出殼的游戲。
    1.師：讓我們跟著音樂完整的表演好嗎？
    2.出示四個自制的雞蛋，老師戴好母雞媽媽的頭飾，讓幼兒也取出椅子下面的小雞頭飾戴好。帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演二遍。
    三、結(jié)束部分
    1.幼兒隨著音樂聲跟隨老師一起到室外去捉蟲子吃。
    2.帶幼兒回教室結(jié)束游戲。
    出殼了課件【篇4】
    設計意圖：
    時下正是春光明媚、萬物復蘇的季節(jié)，我們班也在開展主題活動《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動物，小雞當然是孩子最喜歡的動物之一，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲?！缎‰u出殼》這個音樂游戲，不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規(guī)律，更重要的是通過本次音樂活動，孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動作，讓孩子們喜歡上音樂游戲，積極主動地參與音樂活動。
    活動目標：
    1、能隨音樂節(jié)拍模仿小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、走路的動作。
    2、能大膽地創(chuàng)編各種小雞破殼而出的動作。
    3、喜歡音樂游戲，積極主動參與音樂活動。
    活動準備：
    1、物質(zhì)準備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部位圖片；草地、雞蛋情景創(chuàng)設。
    2、觀看過小雞出殼的視頻。
    活動重、難點：
    能大膽地創(chuàng)編各種小雞出殼的動作，并隨音樂合拍的表演。
    活動過程：
    一、熟悉音樂旋律，模仿小雞走路、吃食的動作。
    1、春天真美麗啊，寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？
    2、寶寶，剛才吃東西的時候你們還聽到了什么？（音樂）
    總結(jié)：吃東西的時候要跟著音樂有節(jié)奏地一下一下地吃，不然會被食物嗆著的。
    3、看，草地上有好多好吃的呢，我們一邊走路一邊找東西吃好嗎？
    二、探索小雞出殼過程，創(chuàng)編小雞破殼而出的動作。
    1、寶寶們吃飽了，快回家來，讓媽媽看看你們都齊了嗎？咦，怎么還少了一個寶寶呢，趕快幫媽媽找找他在哪里？你們是怎么知道的？
    總結(jié)：原來小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來的。（出示小雞圖片）
    2、創(chuàng)編各種破殼而出的動作。
    小雞寶寶說：“我想從蛋殼里出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀?！?BR>    幼兒創(chuàng)編各種破殼而出的動作。（依次出示圖片）
    三、根據(jù)音樂玩游戲，用動作表現(xiàn)音樂的情景內(nèi)容。
    1、聽，這是什么聲音？（出示小雞睡覺的圖片）
    2、小雞寶寶醒來了，打了個哈欠，想各種辦法破殼而出，最后和媽媽一起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）
    3、寶寶們，我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的游戲好嗎？
    4、等會跟媽媽一起到草地上玩好嗎？但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹，專門抓小雞，寶寶們?nèi)绻龅嚼销梺砹?，要趕快跑回家好不好。
    出殼了課件【篇5】
    活動目標
    1、能隨音樂合拍地做小雞出殼、走路找食等模仿動作。
    2、探索小雞在殼里睡覺、揉眼和破殼而出的模仿動作。
    3、能與同伴保持距離、尋找適當?shù)目臻g進行活動。
    活送準備
    1、幼兒看過并認識雞蛋和小雞，母雞頭飾一個。
    2、錄音機、磁帶。
    3、座位安排成半圓形。
    活動過程
    1、問答游戲。（練習節(jié)奏）
    2、復習歌曲：兩只小鳥
    3、新授游戲。
    a、師：小朋友唱得真好，小鳥真高興，還有一些小動物也急著想要和小朋友做游戲，你們想知道它們是誰嗎？下面老師給小朋友講個故事，小朋友仔細聽聽，到底是哪只小動物著急了。（雞媽媽生了許多雞蛋，小雞們躲在蛋殼里睡著了。過了幾天，小雞醒了，它們?nèi)嗳嘌劬?，伸伸懶腰，終于頂破蛋殼，鉆了出來。餓了幾天的小雞跟著雞媽媽在草地上邊走邊學著找食吃。）
    b、提問：是哪只小動物著急了？
    小雞都干什么了？（幼兒說，教師出示圖片）
    c、師：這個故事叫做《小雞出殼》老師把這個故事變成了一首好聽的音樂給小朋友聽聽。（教師指圖引導幼兒欣賞音樂）
    d、咱們再來聽一遍這首好聽的音樂吧，小朋友們可以邊聽音樂邊學學小雞的動作。（教師指圖并用語言提示動作）
    e、探索小雞在雞蛋里睡覺、揉眼、破殼而出的模仿動作。
    （1）小雞在蛋殼里會怎樣睡覺呢？你來做一做。（教師唱譜）
    （2）揉眼睛
    （3）破殼
    （4）跟媽媽找食物（同上）
    4、完整表演韻律活動
    教師帶頭飾，請雞寶寶跟媽媽一起聽音樂玩小雞出殼的游戲。
    5、鼓勵幼兒尋找空間隨音樂完整做動作。