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        四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃通用

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            時間過得真快,新學(xué)期馬上要到了,教師們可以開始編寫新的教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃有助于新手教師取得較好的教學(xué)效果。希望這份“四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃”能夠滿足您的期望,我們誠摯地歡迎您來到我們的網(wǎng)站去發(fā)現(xiàn)我們的內(nèi)容!
            四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
            學(xué)情分析:
            四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認識的提高,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
            教材簡析:
            本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。
            單元重點難點分析:
            [欣賞] 重點:
            1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
            2、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
            難點:
            引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
            [繪畫] 重點:
            1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。
            2、用線描的方法進行簡單的寫生練習(xí)。
            3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
            難點:
            1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。
            2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
            [工藝] 重點:
            1、學(xué)習(xí)編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進行設(shè)計和制作。
            2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
            3、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
            難點:
            1、工具材料的準(zhǔn)備。
            2、 樹立學(xué)生創(chuàng)造意識,學(xué)會舉一反三。
            教學(xué)措施:
            處于兒童繪畫“過渡期”兒童,是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。
            1. 加強繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。
            2. 由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
            3. 由易到難,有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
            4. 開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
            四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
            一、基本情況分析:
            學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
            二、教材分析:
            (一)、內(nèi)容:本冊教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點,全冊教材共有20個課題,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中第2、3、5、6、10、11、12、15、16課為造型表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。第4、7、8、9、13、14、17、18、19、20課為設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。
            (二)、編排特點:
            以新課標(biāo)的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視體現(xiàn)人文觀念。
            注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
            注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。
            (三)、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析:
            1.我校教學(xué)條件優(yōu)越,有多媒體教室,各教室配有電子白板,各種教學(xué)用具,為教學(xué)提供了有力的保障。
            2.上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。
            3.部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。
            4.課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
            (四)、教材的重點、難點
            重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
            難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
            三、教學(xué)目標(biāo)
            1、把握色彩的冷暖基本知識,
            2、初步了解中國畫的藝術(shù)形式,感受、體念中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色。
            3、了解設(shè)計的基本知識和方法,發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
            4、通過欣賞活動,使學(xué)生了解民間藝術(shù)文化,增強民族自豪感。
            四、教學(xué)措施
            1.認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
            2.加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
            3.鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
            4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
            5.教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
            6.改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
            7.充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。
            8.培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
            9.利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
            五、課時安排
            課次教學(xué)內(nèi)容
            (篇目或章節(jié)名稱)所需課時數(shù)
            1四季的色彩2課時
            2生活中的暖色2課時
            3生活中的冷色2課時
            4快樂的人3課時
            5自行車局部寫生2課時
            6猜猜我是誰1課時
            7有趣的屬相2課時
            10生活與藝術(shù)中的花1課時
            11畫水果1課時
            12嬌艷的花2課時
            13多姿多彩的靠墊2課時
            14生活日用品的聯(lián)想5課時
            15我們的現(xiàn)在和將來4課時
            16親親密密一輩子2課時
            17泥玩具2課時
            18漂浮2課時
            19電腦美術(shù)--神奇的畫筆4課時
            20剪紙中的陰刻和陽刻2課時
            四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
            一、教材分析
            蘇教版第7冊課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書的編寫,以國家有關(guān)課程改革的文件為依據(jù),努力改變過于強調(diào)學(xué)科中心和過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識技能的體系結(jié)構(gòu),以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念。美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。在編寫義務(wù)教育階段的美術(shù)教材的過程中,較完整把握《標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神,為適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實際,科學(xué)構(gòu)建教材的框架體系,樹立新的教材觀。美術(shù)教材的編寫,向?qū)W生提供了美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,展示豐富的具有審美價值的圖像世界,在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力, 引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識,使學(xué)生獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操,表達自己的情感和思想,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力, 促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展使學(xué)生形成正確的審美觀和價值觀。
            教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求,以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考,教材編寫要以學(xué)生發(fā)展為本,以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點,以各種方法進行指導(dǎo)。從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度。教材注意其的趣味性、綜合性,并機巧妙地融入每個課題或?qū)W習(xí)單元。注重活動過程設(shè)計。美術(shù)教材涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法,開闊學(xué)生的眼界和思路。教材適應(yīng)具體的教學(xué)情境,具可操作性。美術(shù)教材以教科書為主,輔以圖片、實物、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機軟件等。在重視美術(shù)教科書的內(nèi)容的同時,充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性,使之易于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望與興趣。美術(shù)教科書的主體內(nèi)容一般包括課題、作品范例、教學(xué)輔助圖、學(xué)習(xí)活動圖片、文字內(nèi)容、作業(yè)方式和評價要求等。同時充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法,有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和體驗。美術(shù)材料與圖片文本相結(jié)合,以形成集成和互動的優(yōu)勢,加強美術(shù)教學(xué)的效果,促進學(xué)習(xí)方式的多樣化。以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點,多種指導(dǎo)方法展示學(xué)習(xí)過程。力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法,展示豐富的具有審美價值的圖像世界,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。既考慮到知識體系的建構(gòu)又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),是引導(dǎo)學(xué)生認識發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例,是教師和學(xué)生溝通的橋梁。
            本冊教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。將學(xué)習(xí)活動劃分為“設(shè)計創(chuàng)作”與“造型”兩大學(xué)習(xí)方式;內(nèi)容涵蓋“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、和“綜合·探索”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中重點突出“造型·表現(xiàn)”及“設(shè)計·應(yīng)用”兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個單元在課題的教學(xué)目標(biāo)上都努力明確體現(xiàn)三維目標(biāo)的培養(yǎng);讓學(xué)生在自主互動的學(xué)習(xí)過程中的感受與實踐,教材設(shè)計具有多元選擇性和可操作性,以適應(yīng)具體教學(xué)情境中教師和學(xué)生的需要;自評和互評相結(jié)合,使評價真正發(fā)揮促進學(xué)生發(fā)展的作用,讓學(xué)生從中得到美的熏陶。第7冊共有22課。本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。本冊教材中,如《冷色與暖色》與《冷暖色調(diào)的畫》這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進關(guān)系,《廚房》和《我干家務(wù)活》在內(nèi)容設(shè)計上,也考慮到學(xué)生的實際生活情況。因此,教師在安排教學(xué)時,課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況而做一定的調(diào)整。
            二、學(xué)生情況分析
            本班共有學(xué)生35人,男生17人,女生18人。大部學(xué)生對美術(shù)課很感興趣,畫得也不錯。少部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,從設(shè)計到上色,都不是太理想,是以后教學(xué)中要重點輔導(dǎo)的對象。
            三、教學(xué)措施
            1.美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律, 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進行比較。如第7冊第4課《冷色與暖色》,教師不要用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識,而是通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、判別,讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣邔W(xué)生的審美情趣。
            2.美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力, 學(xué)生創(chuàng)新思維是在讓其不斷地探索和實踐中成長和發(fā)展起來的,因此,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。例如第7冊第6課《紙版畫》應(yīng)抓住作品產(chǎn)生的效果,讓學(xué)生開動腦筋,大膽講講自己的思路,以便互相啟發(fā),激活創(chuàng)造性思維。然后,讓學(xué)生通過互相比較,采用類比、求異、想象等方法,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙版畫的制作方法。教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,
            3.美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言;教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨特的見解。幫助學(xué)生獲得親身體驗,形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、激發(fā)創(chuàng)新的欲望。例如,第7冊第17課《標(biāo)志》中先讓學(xué)生欣賞各個地方、各個國家不同的標(biāo)志的圖片,進行觀察,以了解其豐富的內(nèi)涵,從而為《標(biāo)志》創(chuàng)設(shè)藝術(shù)情境,增加藝術(shù)含量,加深學(xué)生對藝術(shù)的社會作用的認識,樹立正確的文化價值觀。
            4、確立學(xué)生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中,培養(yǎng)學(xué)生依靠自己主動建構(gòu)知識與活動,去與他人互動,與環(huán)境互動,與人類文化互動,達到自身進一步發(fā)展的目的。教師要尊重與愛護學(xué)生,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的尊重,不要用統(tǒng)一的規(guī)定去束縛學(xué)生的手腳,學(xué)生作業(yè)應(yīng)是個性的體現(xiàn),要以豐富性、多樣性的要求去迎合學(xué)生的需要,如果學(xué)生完成的作業(yè)各不相同,則應(yīng)該充分肯定。當(dāng)然,強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,并非讓學(xué)生放任自流。但我們的教師也千萬不要把自己的體驗作為“標(biāo)準(zhǔn)答案”強加給學(xué)生,而應(yīng)該作為活動的組織者、參與者、引導(dǎo)者,在活動中教師與學(xué)生是平等的。
            5.鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。隨著人類社會的發(fā)展,人們在社會生活中需要用美術(shù)與其他學(xué)科相交融的方法來解決各種問題的機會將越來越多,這使得當(dāng)今美術(shù)課應(yīng)十分注意以美術(shù)為主體并聯(lián)合其他學(xué)科學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨特貢獻,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)與生活中各種問題的能力。探究性學(xué)習(xí)是美術(shù)學(xué)習(xí)的一種好方式。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對問題多思考,自己找出解決問題的答案。
            6.重視學(xué)生的自評和互評。
            7.傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進學(xué)生的發(fā)展,要通過突出評價的過程和個性的差異性等,建立發(fā)展性的評價體系。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)改變“像不像”等“技能性”的單一化評價標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)美術(shù)的多樣性、個性化、創(chuàng)造性等基本特征。在評價中除了要完善教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評價的觀念與方法,也要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。使學(xué)生在評價的過程中進一步鞏固知識,提高技能,培養(yǎng)審美情趣。這樣的教學(xué)課堂氣氛一定更為生動活潑,學(xué)生更感興趣,教學(xué)質(zhì)量將大大提高。
            8.恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。新課標(biāo)指出:“教師應(yīng)以生動有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?!?BR>    9.廣泛利用各種課程資源。本次課改“給予教師更大的教學(xué)空間”,強調(diào)激發(fā)教師的積極性,努力開發(fā)當(dāng)?shù)氐恼n程資源。因此,本教材在設(shè)計時留有20%左右的課時由教師根據(jù)本地區(qū)、本校師生的實際需要安排教學(xué)內(nèi)容,實施教學(xué),所以教師在教學(xué)中應(yīng)廣泛開發(fā)、利用各種教學(xué)資源,如各種圖片、光盤、攝影資料;參觀美術(shù)館、博物館、博覽會、藝術(shù)家工作室;校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、自然環(huán)境等都是開發(fā)利用的對象。另外,還應(yīng)開展多種形式的教學(xué)活動,加強學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間和國際之間的學(xué)生作品的交流。
            四.教學(xué)進度(略)
            四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
            一、 學(xué)情分析:
            學(xué)生思維活潑,想象豐富,接受能力強,具有一定的美術(shù)知識和技能,動手能力較強,上課氣氛活潑,接受能力特強。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。存在問題:
            1、上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),注意力容易分散,沒有做到靜、齊、快。 2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,男生比較突出,繪畫水平差距太大。3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般,部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
            二、 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求
            以新課標(biāo)的理念為依據(jù),重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng),滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要,重視人文精神,體現(xiàn)人文觀念。
            注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,力求學(xué)科的知識性和趣味性有機的結(jié)合,關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。
            注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,注意學(xué)科知識的綜合,利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。
            三、教材的重點、難點:
            重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。
            難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。
            四、 本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法:
            1、 認真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,提高學(xué)生的審美能力。
            2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位。
            3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
            4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
            5、教學(xué)手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想象能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
            6、改革評價制度,重視學(xué)生的自我評價,重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價,采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè),建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
            7、 充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。
            8、 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
            9、 利用宣傳窗和美術(shù)比賽,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
            四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
            一、學(xué)情分析:
            四年級學(xué)生處在兒童學(xué)習(xí)繪畫的‘‘過渡期’’。處于這個時期的兒童,由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富,觀察能力逐步提高,而表現(xiàn)技能卻難以跟上,引起學(xué)生心理矛盾。目前四年級學(xué)生已分化成兩派,一派繪畫表現(xiàn)力有所提高,信心大增,一派由于技法跟不上認識的提高,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
            二、教材簡析:
            本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版,較原教材課時量減少了五課,刪除一些教學(xué)內(nèi)容近似的教材,降低了難度,增加工藝課比例。八冊教材共計24課,其中欣賞課1節(jié),約占4﹪;繪畫課11節(jié),約占44﹪;工藝課11節(jié),約占44﹪。
            三、單元重點難點分析:
            [欣賞] 重點:
            1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,培養(yǎng)學(xué)生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
            2、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
            難點:引導(dǎo)學(xué)生掌握欣賞美術(shù)作品的方法。
            [繪畫] 重點:
            1、體驗中國畫的筆墨情趣,嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。
            2、用線描的方法進行簡單的寫生練習(xí)。
            3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
            難點:
            1、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫生方法。
            2、激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
            [工藝] 重點:
            1、學(xué)習(xí)編織的基本方法,并用簡單的材料紙條進行設(shè)計和制作。
            2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
            3、學(xué)習(xí)簡單立體物的的表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
            難點:
            1、工具材料的準(zhǔn)備。
            2、 樹立學(xué)生創(chuàng)造意識,學(xué)會舉一反三。
            四、教學(xué)措施:
            處于兒童繪畫‘‘ 過渡期’’兒童,是兒童美術(shù)學(xué)習(xí)興趣取向的轉(zhuǎn)折期。教師應(yīng)注意引導(dǎo),提出過高過急的要求,或過分相信兒童的天賦,任其發(fā)展,將導(dǎo)致兒童怕畫或厭畫的不良后果。
            1. 加強繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。
            2. 由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
            3. 由易到難,有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。
            4. 開展形式多樣的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。
            四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
            一、學(xué)生概況
            本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有了一定的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,已經(jīng)初步認識了形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用了各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神。有了初步的創(chuàng)新意識,但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠,在本學(xué)期加強訓(xùn)練。
            二、教學(xué)目的、要求
            造型表現(xiàn)領(lǐng)域:初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
            設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域:學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
            欣賞評述領(lǐng)域:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
            綜合探索領(lǐng)域:采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
            三、教學(xué)措施
            1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,加強繪畫欣賞教學(xué),重建學(xué)生繪畫興趣和信心。
            2、多種形式,組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,由淺入深,有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
            3、由易到難,有計劃地培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。并重視實踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
            4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。通過評價促學(xué)生的創(chuàng)造力發(fā)展。
            四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
            學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
            四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
            教學(xué)目的任務(wù):
            1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
            2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
            3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
            教學(xué)重點難點:
            教學(xué)重點:
            引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
            教學(xué)難點:
            學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
            個人教研專題:
            小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
            完成任務(wù)的措施:
            1、認真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。
            2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。
            3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。
            課時安排:
            第一周:色彩的冷暖
            第二周:線條的動與靜 美術(shù)中的節(jié)奏
            第三周:變一變
            色彩的對比
            快樂的回憶
            第四周:登山游戲
            ?;赵O(shè)計
            精美的郵票
            第五周:國慶長假
            第六周:做年歷
            第七周:星座的聯(lián)想
            第八周:窗外的景色
            第九周:我心中的未來
            第十周:假如我是汽車設(shè)計師
            第十一周:
            夢幻之國
            第十二周:
            紙帶穿編
            第十三周:
            電腦美術(shù)
            第十四周:會走的玩具
            第十五周:
            我們的生日聚會
            第十六周:漫畫與動漫欣
            第十七周:手工制作
            第十八周: 美術(shù)中的常識
            第十九周:復(fù)習(xí)
            第二十周:迎考
            四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
            一、主要內(nèi)容及教材重點、難點
            主要內(nèi)容
            本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
            教材重點
            在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
            教材難點
            強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
            二、教學(xué)目標(biāo)
            從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
            知識和能力
            通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
            過程與方法
            引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
            情感態(tài)度價值觀
            在美術(shù)活動的過程中,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
            三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施
            根據(jù)本班學(xué)生實際與個人的目標(biāo),抓住新課程理念的一個點談本學(xué)期的具體措施(合作的學(xué)習(xí)方式、學(xué)科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué)、評價的改革、減負手段等)
            合作的學(xué)習(xí)方式
            提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí),鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
            學(xué)科實踐活動(每學(xué)期2次):
            1、在《會走的玩具》一課學(xué)習(xí)完畢后,自己設(shè)計、利用廢舊物品制作一間會走的玩具并進行展覽。
            2、在《校徽設(shè)計》一課中,設(shè)計課后拓展作業(yè)為:為我們自己的學(xué)校設(shè)計一枚校徽。
            創(chuàng)造性的培養(yǎng)
            培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。
            采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《變廢為寶》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。
            轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進而發(fā)展綜合實踐能力。
            以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
            全冊教學(xué)進度
            周次內(nèi)容
            第一周《色彩的冷與暖》
            第二周《線條的動與靜》
            第三周《美術(shù)的節(jié)奏》
            第四周《變一變》
            第五周《色彩的對比》
            第六周《快樂的回憶》
            第七周《登山游戲》
            第八周“國慶”假
            第九周《?;赵O(shè)計》
            第十周《精美的郵票》
            第十一周《做年歷》
            第十二周《星座的聯(lián)想》
            第十三周《美麗的畫盤》
            第十四周《我心中的未來》
            第十五周《假如我是汽車設(shè)計師》
            第十六周《歡聚游樂園》
            第十七周《紙帶穿編1》
            第十八周《紙帶穿編2》
            第十九周《電腦美術(shù)》
            第二十周《會走的玩具》
            第二十一周《我們的生日聚會》
            第二十二周《漫畫與動漫欣賞》
            第二十三周期末測評優(yōu)秀作業(yè)展
            四年級美術(shù)上學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
            一、學(xué)情分析
            本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,單純、好動的性格促成學(xué)生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有不足之處,如造型上普遍極差,缺乏觀察能力;色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準(zhǔn)確;工藝制作上不夠認真;出現(xiàn)個別超常學(xué)生與后進學(xué)生懸疏越來越大;一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,有待進一步地提高。
            二、教材分析
            1、本冊教材以促成學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)為核心,以探究式美術(shù)實踐為教與學(xué)的主線,以人文結(jié)構(gòu)散點式為基本特征的新教材。在教學(xué)內(nèi)容的組織上,充分考慮了綜合性因素。重視審美感受與視覺經(jīng)驗,強調(diào)創(chuàng)新思維的發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容偏重趣味性和活動性。
            2、本冊教材的課題內(nèi)容符合小學(xué)生的身心特點,全冊教材共有15個課題,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述以及綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。。
            3、本冊教材造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用的教學(xué)內(nèi)容占較大比重。欣賞評述為隨堂教學(xué),分布在課題之中。
            三、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點
            (一)教學(xué)目的
            1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
            2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
            3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
            (二)教學(xué)重點難點
            教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
            教學(xué)難點:學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
            四、主要的教學(xué)措施和方法
            (一)教學(xué)措施
            1、針對各班的情況,因材施教,如:適當(dāng)讓學(xué)生嘗試一些不同的創(chuàng)作表現(xiàn)
            方法。
            2、評價多樣性,讓學(xué)生充分體念成功的喜悅
            3、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的積極性。
            4、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。
            (二)教學(xué)方法
            1、注重審美能力的培養(yǎng)
            2、重視創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)
            3、創(chuàng)設(shè)文化情景,涵養(yǎng)人文精神。
            4、確立學(xué)生的主體地位。
            5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
            6、重視學(xué)生的自評價與互評。
            7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。
            8、廣泛利用各種課程資源。
            五、教學(xué)進度安排 (略)
            六、電化教育(如多媒體課件、投影儀、電腦、錄音機等)
            充分運用電教媒體進行直觀教學(xué),使學(xué)生在課堂上愉快輕松地學(xué)習(xí),達到良好的學(xué)習(xí)效果。
            小編精心推薦美術(shù)教師工作計劃 | 美術(shù)教學(xué)計劃