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    中班語(yǔ)言課件(篇1)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、理解并朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)?zāi)缸?、母女之情?BR>    2、通過(guò)圖片，能進(jìn)行大膽的仿編：媽媽是...
    3、萌發(fā)愛(ài)的情感，愛(ài)自己的媽媽。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    圖片：糖、衣服、傘、船、冰激凌、圍巾、花、蝴蝶。
    音樂(lè)：歌曲《世上只有媽媽好》
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、放音樂(lè)《世上只有媽媽好》。
    欣賞孩子與媽媽在一起的圖片，介紹自己的媽媽。
    1、問(wèn)：這首歌叫什么？你的媽媽好嗎？愛(ài)你嗎？是怎樣愛(ài)你的？
    2、師：看來(lái)，每個(gè)小朋友的媽媽都很愛(ài)你們。你們也愛(ài)你自己的媽媽嗎？你了解你的媽媽嗎？介紹一下媽媽叫什么名字？是做什么的？喜歡什么？
    二、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌中的媽媽。
    "有一個(gè)小朋友，他也向來(lái)介紹一下自己的媽媽?zhuān)?tīng)聽(tīng)她是怎樣介紹的。"
    1、完整欣賞詩(shī)歌、理解詩(shī)歌。
    問(wèn)：這個(gè)小朋友是怎樣介紹自己的媽媽的？她的媽媽是什么？
    2、再次欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：媽媽是。..
    （1）出示糖圖片。
    問(wèn)：這是什么？是什么味道？
    幼：媽媽是糖，叫一聲，心里很甜。（幼兒用甜甜的聲音表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)）
    師：現(xiàn)在我就是媽媽?zhuān)銈儊?lái)叫叫我，看誰(shuí)的聲音最甜。
    （2）出示衣服圖片。
    問(wèn)：這是什么？想一想，如果穿起來(lái)會(huì)怎樣？
    幼：媽媽是衣，想一想，身上很暖。
    師：現(xiàn)在我是媽媽?zhuān)秃⒆訐肀?，感覺(jué)溫暖。
    （3）出示傘、船圖片。
    問(wèn)：這是什么？是在什么時(shí)候會(huì)用到？（師：對(duì)，下雨的時(shí)候他會(huì)保護(hù)我們）
    幼：雨中，媽媽是傘。（媽媽為我們遮風(fēng)擋雨，請(qǐng)孩子說(shuō)謝謝媽媽?zhuān)?BR>    問(wèn)：船在什么地方行駛？（讓幼兒體會(huì)坐在媽媽的腿上，很安全，很穩(wěn)當(dāng)。）
    幼：大海上，媽媽是船。
    3、完整有感情的朗誦詩(shī)歌。
    三、仿編：媽媽是...
    1、詩(shī)歌中的小朋友的媽媽是糖、是衣、是船、是傘，你覺(jué)得你的媽媽是什么呢？（幼兒自由想象創(chuàng)編）
    2、出示圖片：冰激凌、花、圍巾、蝴蝶。
    師：你能用這些說(shuō)說(shuō)你的媽媽是什么嗎？（媽媽是冰激凌，舔一舔，嘴里很甜。。。）
    3、朗誦仿編詩(shī)歌
    師：你們都說(shuō)的很好，我們一起來(lái)把自己編的詩(shī)歌朗誦一遍吧。
    四、小結(jié)結(jié)束。
    師：每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的寶貝，或許有的媽媽是星星、有的媽媽是大樹(shù)、有的媽媽是花。。。在你們心中或許媽媽都是不一樣的形象，但她們都很愛(ài)你們！寶貝們，今天回家把你仿編的詩(shī)歌送給媽媽?zhuān)⑤p聲的告訴媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)覑?ài)你。"
    中班語(yǔ)言課件(篇2)
    目的：
    1.觀(guān)察主要角色的動(dòng)作、神態(tài)變化，理解故事情節(jié)的發(fā)展。
    2.能用語(yǔ)言講述自己對(duì)故事的理解。
    準(zhǔn)備：
    小圖書(shū)人手一本，大圖書(shū)一本。
    過(guò)程：
    一、引起幼兒的閱讀興趣
    1.今天，老師要請(qǐng)你們看故事《怪貓》。我們一起翻到49頁(yè)，看看這個(gè)故事到底講了些什么。
    2.引導(dǎo)幼兒安靜地看書(shū)，提問(wèn)：剛才你們?cè)跁?shū)里看到些什么？
    二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，理解故事情節(jié)的發(fā)展
    1.我剛才聽(tīng)到××講……（略），你們知道他講的是故事中的哪幾頁(yè)嗎？你們?cè)谛D書(shū)上找，我在大圖書(shū)上找。找到后，我們看看這幅圖片講了些什么。
    ①翻到圖二，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察鼠娃娃的神態(tài)、動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)從哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的，它是怎么喊的。
    ②鼠媽媽聽(tīng)了鼠娃娃的話(huà)后是怎么做的？從哪幅圖片中可以看出？（圖三。）
    ③有怪貓嗎？鼠娃娃怎么會(huì)把皮帽當(dāng)成怪貓呢？
    2.我剛才還聽(tīng)到××說(shuō)……（略），他說(shuō)的是哪幾幅圖呢？我們來(lái)找一找。
    ①翻到圖四，提問(wèn)：這是怎么回事？四只腳是誰(shuí)的？你怎么知道的？鼠娃娃知道嗎？
    ②翻到圖五，提問(wèn)：你從哪里看出這是搖籃？
    ③翻到圖六，提問(wèn)：瞧，兔寶寶怎么樣了？我們一起哄它睡覺(jué)好嗎？
    三、引導(dǎo)幼兒講述圖畫(huà)故事
    1.現(xiàn)在咱們做個(gè)游戲，我講故事中的一小段，請(qǐng)你們?cè)趫D書(shū)上找一找我講的是哪幾幅圖。
    2.用同樣的方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事中的某一小段，其余幼兒找一找是哪幅或哪幾幅圖的內(nèi)容。
    3.師生共同講故事。
    中班語(yǔ)言課件(篇3)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、在看看、說(shuō)說(shuō)中，用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)顏色的感受與認(rèn)識(shí)，初步了解顏色的變化。
    2、體驗(yàn)打扮自己、與同伴一起開(kāi)音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：故事PPT、各類(lèi)道具（小樂(lè)器、頭飾等）、音樂(lè)
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、導(dǎo)入
    1、看了這張封面，猜猜會(huì)講個(gè)什么故事？
    2、什么叫音樂(lè)會(huì)？
    小結(jié)：音樂(lè)會(huì)就是一場(chǎng)有關(guān)音樂(lè)的演出。
    3、參加演出前要做哪些準(zhǔn)備？
    4、把自己打扮的漂漂亮亮，你會(huì)感覺(jué)怎么樣？
    小結(jié)：打扮讓我們的心情更加愉悅，使我們充滿(mǎn)自信。
    二、欣賞故事
    1、看了這長(zhǎng)圖，用一句話(huà)來(lái)介紹一下你看到的。
    2、黃色（紅色、藍(lán)色）給你怎么樣的感覺(jué)？
    小結(jié)：我們把顏色變成了一樣?xùn)|西、一種味道、一份感覺(jué)!青蛙樂(lè)手們用紅黃藍(lán)三種顏料裝扮自己。
    出示圖片(綠、橙、紫)
    3、接下來(lái)發(fā)生了什么？
    小結(jié)：兩種不同的顏色組合在一起，就能變成另一種顏色。
    4、這只黑青蛙是從哪里來(lái)的呢？
    小結(jié)：把剩下的顏色全都混合在一起，就變成了黑色！
    5、完整欣賞
    6、現(xiàn)在的青蛙和剛才的青蛙有什么不一樣？
    小結(jié)：搖滾青蛙用不同的顏色打扮了自己，讓自己換了個(gè)新造型，青蛙們感覺(jué)很高興！
    三、游戲
    1、欣賞音樂(lè)
    2、這個(gè)音樂(lè)給你怎么樣的感覺(jué)？
    小結(jié)：這段聽(tīng)上去很有力量、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)叫搖滾樂(lè)。
    3、幼兒音樂(lè)會(huì)
    中班語(yǔ)言課件(篇4)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日。
    2、嘗試帶領(lǐng)中班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵。
    3、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
    4、通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
    5、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、事先聯(lián)系好中班幼兒，請(qǐng)中班幼兒每人帶一盞花燈。
    2、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來(lái)歷知識(shí)，并帶一盞自制的花燈。
    3、將幼兒的花燈布置在活動(dòng)室周?chē)?BR>    4、米粉、豆沙餡若干。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來(lái)歷和相關(guān)民俗。
    引導(dǎo)幼兒向中班弟弟妹妹講述自己對(duì)元宵節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
    教師小結(jié)：
    元宵節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日，元宵節(jié)這天人們會(huì)與家人團(tuán)聚，包元宵、吃元宵，賞花燈、玩花燈。
    2、教師和幼兒一起包元宵。
    師幼交流包元宵的方法。
    幼兒一起玩包元宵。
    教師提醒幼兒洗干凈手，并指導(dǎo)幼兒做元宵。
    3、幼兒玩花燈。
    幼兒欣賞大家?guī)?lái)的花燈。
    教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈。
    幼兒到戶(hù)外玩燈。
    教師指導(dǎo)本班幼兒向中班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
    中班語(yǔ)言課件(篇5)
    一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖 《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充滿(mǎn)想象力的童話(huà)故事。牛叔叔帶來(lái)的牛很神奇，喂它吃什么顏色的蔬菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了，都變了。小兔子變成了小黃兔，小白兔變成了小黃貓。
    故事中大膽的想象引領(lǐng)幼兒走進(jìn)神奇的童趣世界，幼兒會(huì)……
    一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖
    《彩色牛奶》是一篇奇妙的，充滿(mǎn)想象力的童話(huà)故事。牛叔叔帶來(lái)的牛很神奇，喂它吃什么顏色的蔬菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了，都變了。小兔子變成了小黃兔，小白兔變成了小黃貓。
    故事中大膽的想象引領(lǐng)幼兒走進(jìn)神奇的童趣世界，幼兒會(huì)更加注意蔬菜的顏色特征，隨著故事情節(jié)的發(fā)展想象還有哪些小動(dòng)物來(lái)喂奶牛吃蔬菜，小朋友們也來(lái)喂奶牛吃蔬菜，在講述、游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力，想象能力。
    二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備、重難點(diǎn)
    1了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事中神奇想象帶來(lái)的樂(lè)趣；
    2.借助故事中的魔術(shù)想象力，引導(dǎo)兒童注意蔬菜的顏色特征；
    三。在活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1*牛**，兔子，貓，鹿，狐貍雙面**；
    2、故事動(dòng)畫(huà)片；錄音、**磁帶。
    活動(dòng)重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容，積極講述；
    難點(diǎn)：用故事中的句型來(lái)講述；仿編故事情節(jié)；
    三、說(shuō)教法、學(xué)法
    《綱要》指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
    1、講解法
    教師用生動(dòng)生動(dòng)的語(yǔ)言向孩子們講解知識(shí)的某些方面。例如，講故事、組織孩子復(fù)述故事、幫助孩子理解詩(shī)歌、故事內(nèi)容、講解單詞概念等。
    2、形象教學(xué)法
    用生動(dòng)生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的表情和動(dòng)作，講述了小動(dòng)物的神奇變化。
    3、情境教學(xué)法
    根據(jù)文學(xué)作品所描繪的情節(jié)，創(chuàng)設(shè)表演場(chǎng)景，激發(fā)兒童的表達(dá)和表達(dá)，從而促進(jìn)兒童語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。在故事《彩色牛奶》教學(xué)中，幼兒理解故事內(nèi)容之后，老師便帶領(lǐng)幼兒到牛大叔家的農(nóng)場(chǎng)去做客。創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的表演情景，在活動(dòng)室周?chē)膲ι腺N上了**牛，籃子里擺滿(mǎn)了各種顏色的蔬菜，讓幼兒自己選擇蔬菜去喂奶牛，一邊喂奶牛，一邊大聲地告訴它蔬菜的顏色，幼兒說(shuō)道：
    牛，牛，我給你大黃色的南瓜和黃色的牛奶。喂完牛后，孩子們模仿擠奶。
    4、游戲法
    游戲是孩子們非常喜歡的一種活動(dòng)。兒童學(xué)習(xí)快，在游戲中效果明顯。老師可以選擇有趣的發(fā)音游戲。在游戲中，要注意聽(tīng)孩子們的發(fā)音，立即糾正，并演示正確的發(fā)音。
    四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
    一、開(kāi)展關(guān)于奶牛的談話(huà)，引入故事。
    1老師：孩子們，今天我們班有個(gè)客人。讓我們聽(tīng)聽(tīng)。是誰(shuí)？（**錄音牛叫）
    2、師：看，它來(lái)了？（出示奶牛**）
    老師：這不是一頭普通的牛。它是一頭神奇的奶牛。（幼兒觀(guān)察）
    它生產(chǎn)的牛奶和我們喝的牛奶不同。今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)奇妙的故事--《彩色牛奶》。出示故事題目，認(rèn)讀。
    2、 欣賞故事，聽(tīng)老師講故事，了解故事的一般內(nèi)容。
    師：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？
    3、 操作**，**課件，幫助孩子們理解故事，學(xué)會(huì)用故事語(yǔ)言講述故事。
    老師：這個(gè)故事很有趣。讓我們仔細(xì)看看這是什么？
    （1） 操作**并提問(wèn)以理解故事。
    1、（師指著兔子）提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？
    2問(wèn)：小黑貓給奶牛吃了什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓變成什么顏色了？
    3、提問(wèn)：小花鹿、灰狐貍發(fā)生了什么變化？誰(shuí)來(lái)講一講。
    教師小結(jié)前面部分故事：喝了彩色牛奶，小動(dòng)物們都變了樣，小白兔變成了***，小黑貓變成了***，小花鹿變成了……
    4.問(wèn)題：小動(dòng)物已經(jīng)成為它們的新自我，但是如果它們想要變回原來(lái)的自我，該怎么辦？
    （2） **動(dòng)畫(huà)，欣賞整個(gè)故事。
    （3） 引導(dǎo)孩子們模仿故事情節(jié)，并將其他哪些小動(dòng)物喂給奶牛吃蔬菜。
    老師：看到小動(dòng)物變了，小青蛙也來(lái)了。它想成為
    四、游戲：我喂奶牛吃蔬菜
    老師：看著彩色的牛奶，老師也想喝一杯，孩子們，你想喝嗎？牛叔叔邀請(qǐng)我們?nèi)ニ霓r(nóng)場(chǎng)。
    1、****開(kāi)汽車(chē)，小朋友們坐汽車(chē)到農(nóng)場(chǎng)。
    2、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，描述各種蔬菜。
    牛大叔的菜地里種了很多蔬菜。讓我們看看。請(qǐng)兒童給各種蔬菜命名：紅辣椒，青黃瓜。
    3、請(qǐng)幼兒喂奶牛吃蔬菜。
    你想喝什么顏色的牛奶？你應(yīng)該選什么蔬菜？大聲地告訴奶牛。
    3、幼兒游戲：喂奶牛吃蔬菜。
    老師：喂牛的時(shí)候不要驚慌。先選蔬菜，然后喂它們。
    4、幼兒游戲。
    5、聽(tīng)**擠牛奶。