通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。?新教學(xué)的老師們需要多花時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備教案和課件。根據(jù)您的需求出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為您收集整理了一篇“大班科學(xué)種子的教案”，期望本文能夠成為您的靈感之源！
    大班科學(xué)種子的教案(篇1)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識(shí)各種種子，知道種子的主要作用。
    2、結(jié)合繪本圖畫(huà)討論“肚子里的種子能不能長(zhǎng)大”，了解種子的生長(zhǎng)條件。
    3、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?BR>    4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、認(rèn)識(shí)各種各樣的種子，了解種子的主要作用。
    （1）說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的植物種子。師：你們都認(rèn)識(shí)哪些植物的種子呢？請(qǐng)用完整的話向大家介紹。
    （2）欣賞老師收集的植物種子圖片。（播放ppt課件。）師：朱老師也收集了一些種子，這里可能還有一些你沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的種子哦，我們一起來(lái)欣賞。
    師：今天我們認(rèn)識(shí)了種子朋友，誰(shuí)能告訴我，種子有什么用啊？
    師：你們說(shuō)得很棒，種子可以加工成種子食品，用來(lái)吃；而種子最大的作用是能長(zhǎng)出新的植物。
    二、觀看繪本，討論“肚子里的種子能不能長(zhǎng)大”，了解種子的生長(zhǎng)條件。
    有一個(gè)小胖豬叫“胖臉兒”，在吃木瓜時(shí)把木瓜的種子全吃到了肚子里，你猜猜會(huì)發(fā)生什么事呢？
    幼兒自由討論，教師順勢(shì)引出繪本故事。
    老師結(jié)合PPT講述《籽兒，吐吐》的故事內(nèi)容。師：到底小豬肚子里的種子有沒(méi)有長(zhǎng)大呢？
    師：恭喜你們做出了正確的選擇。是呀，一粒植物的種子要發(fā)芽、長(zhǎng)大是需要很多條件的。空氣、水、溫暖的陽(yáng)光、植物需要的溫度，有時(shí)候長(zhǎng)大還需要施肥，所以植物的種子不能在人的肚子里長(zhǎng)大。
    師：植物的種子不能在肚子里長(zhǎng)大，那有沒(méi)有一種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢？
    （2）觀看ppt，了解人類的種子——精子和卵子。
    師：媽媽肚子里有一粒“寶寶種子”，它是兩粒種子結(jié)合在一起變成的（ppt）。一粒種子叫精子，住在爸爸的身體里面；一粒叫卵子，住在媽媽的身體里面。當(dāng)精子和卵子在媽媽的肚子里相遇，它們就會(huì)成為好朋友，緊緊擁抱，然后發(fā)生奇妙的變化，變成一個(gè)小寶寶。
    （3）還有哪種種子是可以在肚子里長(zhǎng)大的呢？（幼兒討論后，出示PPT）動(dòng)物的種子四、拓展延伸師：今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長(zhǎng)大，但許多動(dòng)物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長(zhǎng)大的，種子的世界真巧妙。正是因?yàn)橛辛诵⌒〉姆N子，生命才能一代一代相傳下去，所以我們一定要珍惜和愛(ài)護(hù)每一粒種子精靈。回去后你可以親手一起種下一顆種子，然后看著它慢慢長(zhǎng)大？好不好？那讓我們?cè)俚酵饷嬲艺椅覀冇變簣@里面還有什么的種子吧！
    大班科學(xué)種子的教案(篇2)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄種子排列的結(jié)果。
    2、感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
    重難點(diǎn)：
    感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆）。
    2、排列卡兩張
    活動(dòng)過(guò)程：
    一、種子分類。
    1、“看看桌子上有什么？”（蠶豆、黃豆、赤豆）“它們有一個(gè)共同的名字叫什么？”（種子）
    2、請(qǐng)幼兒將蠶豆、黃豆、紅豆分類，感知并交流每種種子的數(shù)量。
    3、討論：在一張紙上要同時(shí)記錄三種種子的數(shù)量，怎樣記才清楚？
    4、請(qǐng)幼兒用自己的方式記錄并交流。
    二、種子排隊(duì)。
    1、請(qǐng)幼兒將三種不同的種子在排列卡上排排隊(duì)，要求一個(gè)挨一個(gè)排列整齊。
    2、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。
    3、討論：為什么蠶豆排的最長(zhǎng)，紅豆最短呢？
    4、記錄排列的結(jié)果。
    三、猜測(cè)并實(shí)踐。
    1、幼兒人手一張紙，紙上畫(huà)有間隔數(shù)厘米的三條平行線，三條線的起點(diǎn)和終點(diǎn)一直。請(qǐng)幼兒猜測(cè)：把三種種子分別放在線上一個(gè)挨一個(gè)地排隊(duì)（都從起點(diǎn)開(kāi)始排），哪一種種子的隊(duì)伍最長(zhǎng)？哪一種種子的隊(duì)伍最短？為什么？
    2、幼兒自己嘗試。
    3、交流自己的發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出原因，感受物體的大小與“隊(duì)伍”長(zhǎng)短的關(guān)系。
    大班科學(xué)種子的教案(篇3)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1了解幾種常見(jiàn)的種子傳播途徑。
    2了解種子外部形態(tài)特征與傳播方式的關(guān)系。
    三。培養(yǎng)孩子對(duì)事物的好奇心，勇于嘗試。
    4培養(yǎng)動(dòng)手觀察和操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    5激發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1收集各種多毛、多刺、帶鉤的種子。
    2.《種子的旅行》的**。
    三。蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆等。
    活動(dòng)過(guò)程：
    1引導(dǎo)活動(dòng)：孩子們，你們都旅行過(guò)嗎？到過(guò)**？用什么方法去旅行的？孩子們討論。
    2.今天，嚴(yán)先生，我邀請(qǐng)了一些想旅行的特別朋友，但他們沒(méi)有手腳。 他們?cè)趺绰眯?？你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?BR>    3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的**，讓幼兒逐一認(rèn)識(shí)，并與他們打招呼。
    4.小結(jié)： 蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長(zhǎng)刺呢。
    這些種子剛剛聽(tīng)說(shuō)孩子們已經(jīng)旅行過(guò)，迫不及待地想去旅行，但是它們沒(méi)有手也沒(méi)有腳。它們?cè)趺茨苈眯?？想不想知道?BR>    5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看，看完后就會(huì)得到答案的，一會(huì)兒還要回答老師提出的問(wèn)題，看誰(shuí)打的最棒，好不好？借助多**講解種子旅行。
    然后回答老師提出的問(wèn)題。
    6問(wèn)：為什么蒲公英種子隨風(fēng)飄揚(yáng)？
    小結(jié)：因?yàn)槠压⒎N子很輕很蓬松，像一把小傘，所以風(fēng)力幫助他傳播種子。
    7. 蒼耳是什么樣子的？他是怎樣傳播種子的？
    小結(jié)：蒼耳渾身長(zhǎng)刺，容易粘到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把他帶到哪兒去旅行。
    8. 蓮子是怎樣傳播的？為什么會(huì)隨著水流去旅行？
    小結(jié)：蓮子生活在水里，成熟后就會(huì)落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了。
    9.豌豆是怎樣傳播種子的 ？
    小結(jié)：豌豆成熟后在陽(yáng)光的照射下果殼炸裂開(kāi)，把自己彈出來(lái)，還有許多植物也是靠自己來(lái)傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。
    10這些植物的傳播方式非常獨(dú)特。誰(shuí)來(lái)表演。
    最后小結(jié)：大自然的植物真是奇妙，原來(lái)有這么多的種子都有他們的好朋友來(lái)幫忙傳播的，當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周?chē)€有許多植物的奧妙沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)呢，他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí)，等你們長(zhǎng)大了就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了。
    現(xiàn)在聽(tīng)我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排里，排好隊(duì)，我們表演一下他們的傳播方式好不好？
    活動(dòng)：植物是兒童日常生活中最常見(jiàn)的。它們接近生命，最感興趣的是探索植物的奧秘。在奇妙的植物王國(guó)里，有許多奧秘，其中種子的傳播就是其中之一。在兒童的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中，種子的傳播只是感知性的和模糊的記憶，在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到
    漫天飛舞的柳絮，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的，但沒(méi)有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。這項(xiàng)活動(dòng)的目的視了解和了解植物的種子及其傳播方式，構(gòu)建兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu)并擴(kuò)大他們的視野。
    大班科學(xué)種子的教案(篇4)
    一、目標(biāo)：
    1．對(duì)植物種子感興趣，會(huì)從形、式上區(qū)辨相同與不同。
    2．了解種子所在植物的特征，有認(rèn)識(shí)該植物名稱的愿望。
    3．解剖種子，會(huì)發(fā)現(xiàn)大顆粒種子的基本結(jié)構(gòu)（種皮、種仁等）。
    二、準(zhǔn)備：
    1．小塑料瓶；碾磨盆。
    2．教師事先了解并學(xué)習(xí)環(huán)境中植物的名稱及結(jié)種子的情況。
    三、過(guò)程：
    1．教師提出收集種子的要求，詢問(wèn)：你認(rèn)識(shí)種子嗎？它長(zhǎng)在哪兒？是什么樣的？
    2．幼兒帶著自己的經(jīng)驗(yàn)，以小組為單位到小區(qū)里觀察尋找各種植物的種子，在自然狀態(tài)下幼兒自發(fā)交流，教師作為幼兒的伙伴，不必追問(wèn)，傾聽(tīng)即可。
    3．現(xiàn)場(chǎng)交流采集種子的情況：
    你們小組有沒(méi)有找到種子？在哪里找到的？
    它長(zhǎng)是什么樣的？你知道它是誰(shuí)的種子？
    重點(diǎn)是隨幼兒指點(diǎn)一起觀察植株的特點(diǎn)（莖、葉、花、籽），看花與種子的關(guān)系。植物名稱主要由教師介紹。
    4．回教室，
    （1）組長(zhǎng)主持把種子倒入盆中，區(qū)分大小、形狀、顏色。鼓勵(lì)幼兒取大顆粒種子進(jìn)行解剖，了解種子的結(jié)構(gòu)。
    （2）最后教師提供木棒和石制碾盆放入?yún)^(qū)角中，供幼兒進(jìn)行碾磨，看種子的內(nèi)質(zhì)。
    大班科學(xué)種子的教案(篇5)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、知道種子都藏在果實(shí)里，了解種子的用途。
    2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)種子的豐富多彩。
    3、通過(guò)品嘗種子食品，對(duì)種子產(chǎn)生興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、Ppt：水果的切面
    2、ppt課件：種子食品
    活動(dòng)過(guò)程
    一、導(dǎo)入
    1.出示水果“杏”圖片，引發(fā)幼兒對(duì)水果的興趣。
    引導(dǎo)幼兒按水果的名稱、生長(zhǎng)的地方、形狀、口味等方面進(jìn)行介紹。
    2.說(shuō)一說(shuō)哪是杏的種子?
    二、展開(kāi)
    1.尋找水果里的種子，了解種子的用途。
    Ppt課件：水果的切面
    (1)課件演示，幼兒觀看。
    你們吃過(guò)這些水果?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)果實(shí)里面的小秘密?
    (有籽、有核、有硬硬的東西)
    (2)再次觀看水果切面
    教師組織幼兒討論：你在果實(shí)中發(fā)現(xiàn)了什么?
    (3)小朋友們發(fā)現(xiàn)這些果實(shí)里面都有種子寶寶。
    種子寶寶為什么要藏在果實(shí)媽媽的肚子里呢?
    2、了解種子的用途。
    (1)討論：種子寶寶有什么本領(lǐng)呢?
    (2)如果把它放在泥土里，澆水、施肥，
    它會(huì)慢慢地發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，最好會(huì)結(jié)出許多許多的果實(shí)。
    3、發(fā)現(xiàn)豐富多彩的種子。
    (1)觀察發(fā)現(xiàn)
    種子寶寶都是一樣的嗎?看看它們有什么不同?
    (2)引導(dǎo)幼兒對(duì)各種種子的'顏色、形狀、硬度、光滑度等進(jìn)行觀察講述。
    4、品嘗種子食品
    (1)ppt課件：種子食品
    小朋友看看這些是什么?它們叫什么呢?
    (花生、黃豆、玉米等)
    小結(jié)：這些都是植物種子。
    種子種子不僅能長(zhǎng)成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)，
    所以，許多種子也被人們做成了食品。
    (2)種子食品
    你們看看這些種子能做成什么食品呢?
    幼兒觀看課件并講述種子食品。
    三、結(jié)束
    1、幼兒品嘗種子食品。
    2、教師：我們認(rèn)識(shí)了水果的種子，還品嘗了一些種子食品，
    如果以后你還發(fā)現(xiàn)了其他植物種子的秘密，再來(lái)告訴大家。
    大班科學(xué)種子的教案(篇6)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道各種蔬菜都有種子，初步了解種子會(huì)長(zhǎng)在植物的不同部位。
    2、能積極的運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)選用合理的方法采集不同的種子。
    3、感受大自然的神秘和進(jìn)行集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)種子的好奇心，樂(lè)于大膽探究。
    5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、各種帶種子的蔬菜實(shí)物（冬瓜、南瓜、茄子、黃瓜、西紅柿、蕓豆、絲瓜、毛豆、土豆、山芋、大蒜、等）
    2、采集種子的工具（勺子、一次性手套、剪刀、刀、盤(pán)子）
    活動(dòng)過(guò)程：
    1、《生日快樂(lè)》歌曲引起幼兒興趣。
    師：咦，今天是誰(shuí)的生日呢？是你們小朋友？（不是）
    那是?
    哦，記得今天是種子國(guó)王的生日，他高興送給我們?cè)S多蔬菜，你們想不想知道他送給我們哪些蔬菜呢？（打開(kāi)種子王國(guó)背景圖呈現(xiàn)各種蔬菜幼兒觀察實(shí)物蔬菜）附：各種實(shí)物的蔬菜圖片
    2、請(qǐng)幼兒觀察實(shí)物并回答蔬菜的名稱------------（幼：土豆、茄子等）
    師：那么多的新鮮的蔬菜想叫他們?cè)谖覀兊挠變簣@的菜地里也長(zhǎng)出那么多的果實(shí)那怎么做呢？
    幼：要有種子
    師：那種子從哪里來(lái)呢？這些蔬菜都有種子嗎？種子藏在哪里了？
    那叫我們一起來(lái)探究一下每種蔬菜的種子藏在哪里？
    你覺(jué)得在哪兒？那怎樣把它們采集出來(lái)呢？
    你用哪些工具來(lái)采集種子呢？（幼：用勺子挖、用夾子夾，用手摘等）
    幼兒自己動(dòng)手操作采集蔬菜種子并把自己采集到的種子放到圓盤(pán)中自己觀察種子的形狀、顏色、大小、并分別說(shuō)明。
    種子剖開(kāi)的食物圖：
    師：土豆、馬鈴薯、大蒜、他們的種子藏到哪兒了？
    幼：他們的種子就是他們的本身，把他們的本身出芽的地方切一小部分放到土里就可以生長(zhǎng)。
    3、感受大自然采集的樂(lè)趣。
    師：這些種子都是種子國(guó)王送的，我們到我們的小菜地里采集我們自己種的種子去。
    幼兒自帶工具到菜地采集種子（蕓豆、辣椒、茄子、絲瓜、等）
    幼兒介紹自己采集的蔬菜并詳細(xì)說(shuō)明他們的種子，并談?wù)勗趹敉獠杉N子的感受。
    4、師總結(jié)幼兒采集的種子。
    活動(dòng)延伸：
    （1）將幼兒財(cái)界的種子制作成標(biāo)本，展覽在教室里供大家觀賞，并相互交流制作方法。
    教學(xué)反思：
    活動(dòng)中充分讓幼兒動(dòng)口動(dòng)腦，既培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，又發(fā)展了思維，各種各樣的種子是幼兒日常生活中常見(jiàn)但又不被注意的東西，因此調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)參與搜集各種豐富的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由的觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。