怎樣讓自己的崗位年度工作總結(jié)看起來(lái)更加規(guī)范呢？美好的光陰像飛箭一樣流逝，今年就快要成為去年。需要考慮每年最重要崗位的年度總結(jié)，總結(jié)是強(qiáng)化自我提高能力的秘訣，經(jīng)過(guò)反復(fù)試讀和修改編輯終于打造出了今天的“初中語(yǔ)文教師年度總結(jié)”，請(qǐng)把這個(gè)頁(yè)面收藏起來(lái)這樣你就可以隨時(shí)查看了！
    初中語(yǔ)文教師年度總結(jié)(篇1)
    一、以教師為主的全批全改模式
    第一，登高望遠(yuǎn)，確立目標(biāo)：教師根據(jù)作文訓(xùn)練的目標(biāo)，把全部習(xí)作瀏覽一遍，挑選一定數(shù)量的有代表性的習(xí)作，確定重點(diǎn)評(píng)改目標(biāo)。另外還要把本次作文中集中反映出來(lái)的問(wèn)題加以歸類(lèi)，力求評(píng)改目標(biāo)做到有的放矢。
    第二，修改點(diǎn)評(píng)，理論引導(dǎo)：教師把選定的學(xué)生習(xí)作從整體上加以修改，然后把原稿和修改稿同時(shí)印發(fā)給學(xué)生，讓他們?cè)诒容^中領(lǐng)悟修改的方法，讓他們直接感知教師修改的全過(guò)程。還可選擇一些有類(lèi)似錯(cuò)誤的習(xí)作，讓學(xué)生指出修改的辦法，然后板書(shū)本次作文普遍存在的問(wèn)題，并作理論引導(dǎo)。
    第三，習(xí)作朗讀，共同探討：選出典型作文由作者朗讀，讀完后讓學(xué)生暢所欲言，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，并讓作者介紹自己的構(gòu)思、選材和立意的方法。此時(shí)，教師可根據(jù)訓(xùn)練要求，從作文理論上加以指導(dǎo)。
    第四，方法指導(dǎo)，再次修改：經(jīng)過(guò)反復(fù)激烈的討論后，學(xué)生意見(jiàn)逐趨統(tǒng)一，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，進(jìn)一步指明寫(xiě)作要求，讓學(xué)生批改教師沒(méi)批的作文。
    這種模式以教師整體把握為主，從挑選樣本到點(diǎn)評(píng)示例，再到討論評(píng)改，教師起著重要的理論指導(dǎo)作用，學(xué)生的評(píng)改主體性還沒(méi)有得到充分發(fā)揮，有待進(jìn)一步挖掘。這一模式是培養(yǎng)學(xué)生自主評(píng)改能力的初始階段，對(duì)于尚處于需要引導(dǎo)階段的高一學(xué)生是很有益處的。
    二、以分組合作探究為主的互動(dòng)式評(píng)改模式
    經(jīng)過(guò)第一種模式的指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生初步掌握了一定的寫(xiě)作理論，對(duì)習(xí)作的辨別能力有了進(jìn)一步提高。這時(shí)，教師就可以把評(píng)改權(quán)交給大部分學(xué)生。教師不再挑選樣本，而是要按寫(xiě)作水平高低成立作文批改小組。
    第一，確立小組及中心發(fā)言人：以4～5人為一組，小組交叉批改，然后每組選出1～2篇有代表性的優(yōu)秀作文向全班推薦，并由中心發(fā)言人闡述評(píng)改意見(jiàn)。
    第二，確定優(yōu)秀作文的標(biāo)準(zhǔn)：一是格式正確;二是文面整潔;三是無(wú)錯(cuò)別字;四是無(wú)病句;五是無(wú)明顯的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤;六是中心鮮明突出;七是選材圍繞中心，符合生活實(shí)際，有典型性;八是條理清晰，過(guò)渡自然，首尾呼應(yīng);九是語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，生動(dòng)形象。
    第三，掌握常用的修改符號(hào)及高考作文兩級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用刪、增、調(diào)、換等修改符號(hào);還可組織學(xué)生學(xué)習(xí)高考作文兩級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及具體細(xì)則，明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)精髓所在，提出“穩(wěn)抓基礎(chǔ)分，力爭(zhēng)突破分”的指導(dǎo)思想。
    第四，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀全文、把握文意的基礎(chǔ)上，從作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、基本觀點(diǎn)、思想感情、文面等方面批改文章。除用傳統(tǒng)的批改方法外，還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)旁批、眉批，及說(shuō)明式、評(píng)述式、提示式等批改方法。
    第五，針對(duì)同一篇文章，經(jīng)小組討論后，可先由作文水平較高的學(xué)生代表小組提出口頭評(píng)改意見(jiàn)，加深其他學(xué)生對(duì)作文的整體評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)，然后采用組長(zhǎng)組織輪流執(zhí)筆的方法進(jìn)行評(píng)改。
    分組合作探究為主的互動(dòng)式評(píng)改模式充分發(fā)揮了學(xué)生的集體作用和主體作用，也容易調(diào)動(dòng)學(xué)生評(píng)改的積極性。這是評(píng)改作文的第二步，適用于高二學(xué)生。
    三、學(xué)生自主評(píng)改模式
    自主評(píng)改是在學(xué)生基本上掌握了作文寫(xiě)作理論，或是經(jīng)教師按照高考作文兩級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行幾次訓(xùn)練后，讓學(xué)生采用的一種簡(jiǎn)捷高效的評(píng)改方式。寫(xiě)自己的，評(píng)改別人的，無(wú)異于一文兩作，效果尤佳。具體實(shí)施時(shí)，應(yīng)該注意如下幾點(diǎn)：
    一要激發(fā)興趣，提高評(píng)改意識(shí)。
    二要培養(yǎng)學(xué)生朗讀推敲的能力。要做到眼看、口念、心思、手練。通過(guò)整篇默讀，習(xí)作中的錯(cuò)別字、漏字，會(huì)被一一糾正過(guò)來(lái)，然后再輕聲讀，看用詞是否貼切，句子是否通順，表達(dá)是否連貫，標(biāo)點(diǎn)是否正確等。
    三要從文章結(jié)構(gòu)入手，審視誦讀，看層次是否恰當(dāng)，條理是否清晰，前后是否緊密，過(guò)渡是否自然，首尾是否呼應(yīng)等。
    四要從思想內(nèi)容入手，看審題是否正確，中心是否明確，選材是否圍繞中心，事例是否典型等。依據(jù)教師指導(dǎo)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及常用修改符號(hào)及方法，深入品評(píng)。
    如果在評(píng)改中自己無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)想法時(shí)，就要主動(dòng)找教師指導(dǎo)。這樣自主評(píng)改就逐漸上升為了一種更高層次的師生評(píng)改活動(dòng)。
    以上是作文評(píng)改的第三步，一般是在進(jìn)入高三后宜采取的作文批改方式。另外，教師要做好反饋復(fù)檢的再評(píng)改工作，及時(shí)指出上次評(píng)改中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步使評(píng)改走上自主規(guī)范的軌道。
    初中語(yǔ)文教師年度總結(jié)(篇2)
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    斗轉(zhuǎn)星移，歲月如梭，緊張而忙碌的一學(xué)年結(jié)束了?；叵胍粚W(xué)年的工作，真是思緒萬(wàn)千?，F(xiàn)將本學(xué)年工作述職如下：
    一、德
    本人在政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國(guó)，具備強(qiáng)烈的民族自尊心。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，如美化校園，捐款等。認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
    愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學(xué)生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個(gè)孩子”的目標(biāo)，而且“不奢求改造好每一個(gè)孩子，但是決不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的改造”，為了讓每一個(gè)孩子體會(huì)到我對(duì)它的關(guān)心，讓每一個(gè)孩子多得到老師對(duì)他們的愛(ài)，我努力樹(shù)立這樣一個(gè)榜樣：要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。在和學(xué)生的交流中，學(xué)生真正把我當(dāng)成了他們的知心朋友，也讓我的教育教學(xué)工作更容易開(kāi)展了。
    二、勤
    我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)同樣嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。
    三、能
    我認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材，研究教法、學(xué)法，積極參加“構(gòu)建自主高效”課堂改革，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，使學(xué)生由“要我學(xué)”變“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)研究中，堅(jiān)持使用《能力培養(yǎng)》。不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使有效問(wèn)題極大地活躍了課堂氣氛，而且使課堂效率極大地提高，真正使有效課堂轉(zhuǎn)向高效課堂。
    四、績(jī)
    （一）教學(xué)上有了進(jìn)步
    本學(xué)期承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，在學(xué)校“師徒結(jié)對(duì)”的活動(dòng)中，我與陳曉玲老師結(jié)成了師徒對(duì)子。使我在這個(gè)學(xué)期中，進(jìn)步不少，為我的工作點(diǎn)亮了引航明燈。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
    1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，作業(yè)豐富多彩。
    上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。
    在作業(yè)的布置上我也下了很大功夫，每周寫(xiě)一篇周記，并及時(shí)批改，《能力培養(yǎng)》隨堂做，面批面改。每月兩次測(cè)試，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
    我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同層次的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
    3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
    在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我配合學(xué)校開(kāi)展了“寫(xiě)字比賽”、“口語(yǔ)作文訓(xùn)練比賽”等等。在校長(zhǎng)帶領(lǐng)下我去三中聽(tīng)了自主高效模式的語(yǔ)文課，受益匪淺，回來(lái)后及時(shí)調(diào)整自己的上課模式，并且上了《斑羚飛渡》的示范課，效果較好。
    4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
    由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用。這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
    （二）班主任工作中學(xué)會(huì)考慮細(xì)節(jié)
    班主任工作是細(xì)小瑣碎的，例如學(xué)生定期換座位、排隊(duì)、指導(dǎo)早讀與打掃衛(wèi)生等。作為班主任不能有任何忽略。于是我盡量多的夸獎(jiǎng)孩子，放大他們的閃光點(diǎn)，讓平時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮而甚少受到表?yè)P(yáng)的孩子也有獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了從家長(zhǎng)、孩子的角度去考慮問(wèn)題，盡量把班主任工作做到細(xì)致入微。
    四月份學(xué)校組織了隊(duì)列廣播體操比賽，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們班取得了中學(xué)組第一名的好成績(jī)，在五月末的文藝匯演中我班張浩楠、程歌等同學(xué)的小品《我相信》榮獲初中組第二名，全班同學(xué)參加的手語(yǔ)表演《感恩的心》榮獲三等獎(jiǎng)。本學(xué)期的大課間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《今夜舞起來(lái)》等舞蹈，學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)了體質(zhì)。
    （三）以身作則，積極參加活動(dòng)。
    在“三尺講臺(tái)、我的夢(mèng)”演講比賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。在彰武縣寫(xiě)字競(jìng)賽中，認(rèn)真指導(dǎo)，所帶班級(jí)榮獲二等獎(jiǎng)。
    以上，是我這一學(xué)期來(lái)的情況。這一學(xué)期，我成長(zhǎng)了，我收獲了，但更發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方，我將更加努力工作，使自己能更健康更迅速地成長(zhǎng)！
    此致
    敬禮！
    述職人：xxx
    20xx年x月x日
    初中語(yǔ)文教師年度總結(jié)(篇3)
    一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入的學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)讓人迷失方向，跳出來(lái)思考，讓學(xué)習(xí)不因?qū)W期終了號(hào)角而停滯，讓生命在歸納學(xué)習(xí)的得失中，得以延續(xù)、升華、美麗。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
    一、思想方面：
    我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓(xùn)》使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    二、教學(xué)方面：
    1、備課：從開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課、備課、集體備課，認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。可以根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
    2、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)生積極的回答問(wèn)題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
    3、輔導(dǎo)：我利用星期五的語(yǔ)文自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給學(xué)生加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。此外，還與家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通情況，以便家長(zhǎng)在家里督促孩子學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行集中的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
    4、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時(shí)的批改，認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足。
    三、德育工作：
    德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛(ài)。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是超凡脫俗的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。
    四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
    積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，參加了5次教育教學(xué)理論講座，堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高。
    五、成績(jī)方面：
    1、任教的班級(jí)成績(jī)有了大幅度的提高。
    2、在學(xué)校的評(píng)教評(píng)學(xué)中受到了學(xué)生的一致好評(píng)。
    3、在青年教師的研究課和教研組的研討課中，均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在教案抽查中，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
    4、代表初二年級(jí)組參加的工會(huì)活動(dòng)50米接力賽，取得了全校第一的好成績(jī)。
    5、代表初二年級(jí)組參加全校的元旦聯(lián)歡會(huì)，演唱小合唱。
    6、在學(xué)校的國(guó)慶歌詠比賽中，寫(xiě)朗誦詞，并策劃了豐富多彩的表演形式，使我初二年級(jí)組在歌詠比賽中取得了全校一等獎(jiǎng)。
    六、努力方向：
    1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的`培養(yǎng)，多加一些開(kāi)放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
    2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈?進(jìn)步。
    3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教會(huì)學(xué)生如何的做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長(zhǎng)。
    4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
    5、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
    6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
    教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
    一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
    大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。
    二、營(yíng)造民主課堂
    讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵(lì)，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
    三、提高效率，上好講評(píng)課
    進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷，有明確的目的性；講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性；講評(píng)后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
    其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對(duì)句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力。
    第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。
    第四，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處，為何錯(cuò)，哪些學(xué)生錯(cuò)，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。
    第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。對(duì)于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對(duì)某一類(lèi)題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)；引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹(shù)立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。
    四、狠抓常規(guī)，注重平時(shí)積累
    語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞xx個(gè)，成語(yǔ)xx個(gè)；每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇；堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展。
    這個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任高xx年xx班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：
    一、備課
    開(kāi)學(xué)初，在備課組長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據(jù)教材然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。
    二、上課
    上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
    三、輔導(dǎo)
    我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。總之，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。
    四、作業(yè)
    根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對(duì)性，有層次性，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
    當(dāng)然，由于本人的知識(shí)水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
    本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排，擔(dān)任高一年級(jí)209和210兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的教學(xué)任務(wù)是高中語(yǔ)文第二冊(cè)的內(nèi)容。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
    一、夯實(shí)基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)的興趣，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。
    高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并形成技能非常重要，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng)，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。
    二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織
    教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)期初，學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實(shí)到教學(xué)的全過(guò)程中。為了切實(shí)提高語(yǔ)文課的效率和質(zhì)量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實(shí)的保障。
    三、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語(yǔ)文能力
    調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了，深入探究后，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。
    四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大課容量，豐富活躍了語(yǔ)文課堂
    我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學(xué)習(xí)《神奇的極光》這一篇課文的時(shí)候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓學(xué)生先對(duì)極光有了感性認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí)，我都播放配樂(lè)朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。
    五、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文能力
    學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好課外，還建立了《成語(yǔ)積累本》《查漏糾錯(cuò)補(bǔ)缺練習(xí)簿》《日知錄》等，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累，開(kāi)展語(yǔ)文背誦比賽，詩(shī)歌散文朗誦比賽等。
    六、認(rèn)真搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高學(xué)生的成績(jī)
    現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，培優(yōu)補(bǔ)差就顯得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生，對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
    七、以高考為方向，強(qiáng)化高考意識(shí)，明確奮斗的目標(biāo)
    高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語(yǔ)文試卷，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí)，做好準(zhǔn)備。
    總之，高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，在今后的工作中將不斷的完善。
    初中語(yǔ)文教師年度總結(jié)(篇4)
    因?yàn)闊釔?ài)，所以相聚；因?yàn)闊釔?ài)，所以前行。探尋語(yǔ)文教學(xué)的正道，是我們工作室團(tuán)隊(duì)如切如磋、相依相持的本心。怎樣才能教出更好地語(yǔ)文?怎樣才能找到語(yǔ)文教師的職業(yè)歸屬?在長(zhǎng)期語(yǔ)文實(shí)踐的困惑和反思中，在溫州語(yǔ)文教研的引領(lǐng)和幫助下，我們慢慢意識(shí)到，改變語(yǔ)文課程的結(jié)構(gòu)，整合語(yǔ)文教學(xué)的效能，是提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的根本路徑。
    整合與開(kāi)拓
    《整體視野下的“初中語(yǔ)文單元教學(xué)”研究》，是本工作室團(tuán)隊(duì)的研究課題，其已被立項(xiàng)為浙江省教研課題、溫州市教學(xué)研究課題、溫州大學(xué)面向基礎(chǔ)教育課題。這一課題旨在改變初中語(yǔ)文教學(xué)碎片化和割裂化的現(xiàn)狀，將語(yǔ)文的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”、“課內(nèi)課外”“教學(xué)考試”等要素整合為一個(gè)單元化、階段化的整體，進(jìn)而探尋語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)在的肌理，促成語(yǔ)文教學(xué)的效率。在大課題的引領(lǐng)下，我們先后開(kāi)展了“讀寫(xiě)互促”、“聯(lián)讀教學(xué)”、“單元總起課與復(fù)習(xí)課”、“新教材教讀與自讀”、“整合化復(fù)習(xí)課”等小專(zhuān)題的課堂實(shí)踐研討活動(dòng)，這些活動(dòng)開(kāi)拓了語(yǔ)文教學(xué)的視界，也豐富了語(yǔ)文教學(xué)的課型，并促進(jìn)了工作室學(xué)員語(yǔ)文理解的深入和教學(xué)能力的提升。
    引領(lǐng)與輻射
    工作室的課題研究實(shí)踐引起了溫州各縣市區(qū)語(yǔ)文教研的興趣。正因此，工作室研討活動(dòng)的平臺(tái)得以擴(kuò)大。兩年來(lái)，我們先后與金戈名師工作室、闕銀杏名師工作室舉行聯(lián)合活動(dòng)，先后與文成縣教研院，蒼南縣教師進(jìn)修學(xué)校、樂(lè)清市教師進(jìn)修學(xué)校、鹿城區(qū)教師培訓(xùn)與科研中心、瑞安市教研中心、溫州市教師教育院、溫州市百名領(lǐng)軍教師研修班等舉行聯(lián)合活動(dòng)，大多數(shù)工作室成員得到了縣市級(jí)公開(kāi)課磨煉的機(jī)會(huì)(市級(jí)公開(kāi)課8節(jié)，縣級(jí)公開(kāi)課13節(jié))同時(shí)，也將工作室的研究實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)成果推向更多的老師，在整個(gè)溫州地區(qū)贏得了較好的反響。在《溫州市20PC版初中語(yǔ)文教學(xué)新常規(guī)》中，單元整合教學(xué)理念得到了充分的響應(yīng)和共鳴，從而使得我們更堅(jiān)定了自己的步伐。
    學(xué)習(xí)與互證
    我們也注意到了自己力量的薄弱和認(rèn)識(shí)的不足，于是，我們邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家和導(dǎo)師為工作室的教學(xué)研究和學(xué)員的課堂教學(xué)做針對(duì)性的指導(dǎo)。葉黎明教授，走在全國(guó)寫(xiě)作教學(xué)研究的前沿，為我們帶來(lái)了寫(xiě)作理念的頭腦風(fēng)暴；王曜君特級(jí)教師，其在語(yǔ)文自主課堂和高效教學(xué)上見(jiàn)地頗深，實(shí)踐頗新，為我們的課堂打開(kāi)了新的天地；肖培東特級(jí)教師，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的見(jiàn)解直指本質(zhì)，課堂教學(xué)能力臻于化境，指引了我們個(gè)人語(yǔ)文教學(xué)能力的遠(yuǎn)方。金戈、闕銀杏兩位特級(jí)教師，一直以師長(zhǎng)和親友的身份相伴于我們身邊，為我們的踐行提出了更多的具體化、跟進(jìn)化、建設(shè)化的建議。
    我們也意識(shí)到了一個(gè)教學(xué)工作室已不能只限于教學(xué)本身，其更是一個(gè)讀寫(xiě)生活的共同體，跳出語(yǔ)文看語(yǔ)文，走在語(yǔ)文的邊緣看語(yǔ)文，未嘗不是對(duì)語(yǔ)文人的一種極好的促進(jìn)。由此，本工作室積極組織寒暑假讀書(shū)沙龍，組織工作室博客寫(xiě)作，組織工作室集體外出學(xué)習(xí)，用讀書(shū)、寫(xiě)作、行走，去過(guò)一種更為純粹本真的語(yǔ)文生活。
    踐行與反思
    作為工作室的主持人，我深切地認(rèn)識(shí)到自身引領(lǐng)的重任與素養(yǎng)提升的迫切。與工作室學(xué)員相處，讓我找到了教學(xué)的共鳴和溫暖的支持，我因而有了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的更多的要求與動(dòng)力，與學(xué)員們一起開(kāi)課研討，是這匆匆兩年中最為舒心的時(shí)刻，最有價(jià)值的忙碌。兩來(lái)來(lái)，我個(gè)人省級(jí)開(kāi)課2節(jié)，市級(jí)開(kāi)課3節(jié)，縣級(jí)開(kāi)課3節(jié)，工作室內(nèi)開(kāi)課3節(jié)，省級(jí)講座2次，市級(jí)講座8次，縣級(jí)講座11次，兩年來(lái)，我與學(xué)員一同成長(zhǎng)；從瑞安、從洞頭、從鹿城，大家匯聚在一起，兩年來(lái)，我們已初步養(yǎng)出了屬于我們自己的“精氣神”。我與我的學(xué)員，在語(yǔ)文路上，彼此成全。
    我們清晰地認(rèn)識(shí)到，這一些許研究還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有深入，這一些許成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)能豐厚。但是，秉著一顆求知、互促、共鳴之初心，我們必當(dāng)于課堂實(shí)踐與單元整合之中求開(kāi)拓，于教學(xué)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)之中求互證，于師徒同伴引領(lǐng)之間求明悟。
    莫問(wèn)前途多艱難，唯有對(duì)“熱愛(ài)”而已。
    初中語(yǔ)文教師年度總結(jié)(篇5)
    初中語(yǔ)文老師兼班主任的述職報(bào)告
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同事們：
    首先感謝大家對(duì)我的信任和支持。我是這個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，在過(guò)去的一年里，我認(rèn)真履行了自己的工作職責(zé)，始終把學(xué)生的需求放在第一位，認(rèn)真指導(dǎo)教育學(xué)生，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，促進(jìn)了大家的良好成長(zhǎng)。
    首先，讓我們看一下我在教學(xué)工作方面的情況。作為一名語(yǔ)文老師，我深知語(yǔ)文教學(xué)千變?nèi)f化，教師必須隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方向，從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。
    在教學(xué)方面，我一直注重創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，因?yàn)槲蚁嘈琶總€(gè)學(xué)生都有自己喜歡的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)這一點(diǎn)，我結(jié)合教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況開(kāi)設(shè)不同風(fēng)格的課程，例如小組討論、課堂演講和互動(dòng)游戲等形式，讓學(xué)生在不同的環(huán)境下獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，為了保證教學(xué)工作的質(zhì)量，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，更新自己的教學(xué)手段，充電提高自己的教育能力。
    其次，在班級(jí)管理方面，我首先做到了與學(xué)生和諧相處。我知道學(xué)生是班級(jí)管理的重要對(duì)象，所以我秉承“以人為本”的原則，以身作則，尊重學(xué)生，傾聽(tīng)思想，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。我經(jīng)常與學(xué)生交流討論，注重了解學(xué)生的情況和想法，并通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系建立了良好的合作伙伴關(guān)系，使學(xué)生在家庭和學(xué)校之間獲得更好的保障，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
    另外，在班級(jí)建設(shè)方面，我注重班級(jí)氛圍的營(yíng)造。在學(xué)生生活中，這個(gè)班級(jí)就像是一個(gè)大家庭，我希望每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)家庭里享受到幸福和快樂(lè)。為了營(yíng)造良好的氛圍，我安排了各種形式的活動(dòng)，包括班級(jí)會(huì)議、班型建設(shè)以及文化旅游等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和生活在一個(gè)歡樂(lè)和諧的環(huán)境中。
    最后，我要對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的支持表示感謝。作為一名初中教育工作者，我將一如既往地發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)自己在教學(xué)和管理中存在的不足，認(rèn)真總結(jié)并改善自己，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打造更良好的環(huán)境。
    謝謝大家！
    初中語(yǔ)文教師年度總結(jié)(篇6)
    在教學(xué)工作上面，我一直都保持著虛心的態(tài)度，都保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)，我知道什么時(shí)候我是應(yīng)該嚴(yán)格什么時(shí)候應(yīng)該對(duì)學(xué)生輕松這些都是要有一個(gè)度，再把控著，我有著非常明確的方向，知道自己怎么去做好一名教師的職責(zé)，特別是教語(yǔ)文，我現(xiàn)在在教學(xué)上面還是有一些不足的地方，雖然取得了一些成績(jī)，但是那些成績(jī)都不足以讓我驕傲，我需要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己跟別的老師去芯的請(qǐng)教，更加對(duì)學(xué)生有耐心，想要做一名優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該經(jīng)得起這方面的考驗(yàn)，應(yīng)該讓自己保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，時(shí)刻的反省自己，時(shí)刻的省省自己，讓自己的缺點(diǎn)都體現(xiàn)出來(lái)，看到了自己的缺點(diǎn)才能去，不能去藏著掖著，這是一定的，現(xiàn)在我也能夠非常正視自己的這些錯(cuò)誤，在未來(lái)的工作當(dāng)中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自己，提高自己的防范意識(shí)，有不足的地方加以糾正，就像現(xiàn)在這樣，一年來(lái)的工作讓我看到了自己的不足，當(dāng)然我也看到了自己可取的地方，有些優(yōu)秀的地方，我會(huì)繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)，這是一定的，毋庸置疑。
    時(shí)間是很快的，也不會(huì)停下腳步，在這一年的生活工作當(dāng)中，我也知道了自己作為名教師的責(zé)任在哪里，作為一名教師就應(yīng)該保持好的態(tài)度，也應(yīng)該要知道自己身上存在著哪些優(yōu)缺點(diǎn)，有些東西是無(wú)法抹去的，有些東西也是應(yīng)該去保持良好的狀態(tài)，現(xiàn)在我也非常擔(dān)心自己的未來(lái)會(huì)做到哪些，我更加希望能夠保持好的態(tài)度，保持好的狀態(tài)，讓自己在這條路上發(fā)展的越來(lái)越好，更加負(fù)責(zé)任的去教他和每一位學(xué)生做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，一年來(lái)我也成長(zhǎng)了很多，感謝身邊的各位同事們對(duì)我的幫助，特別是一些優(yōu)秀的教師，我從他們身上學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)繼續(xù)的發(fā)揚(yáng)下去，提高自己的教學(xué)能力，提高自己的工作能力，更好的去教導(dǎo)學(xué)生。
    初中語(yǔ)文教師年度總結(jié)(篇7)
    初中語(yǔ)文老師年度考核工作總結(jié)
    作為一名初中語(yǔ)文老師，我的工作重心一直圍繞著學(xué)生。在過(guò)去的一年里，我積極探索教學(xué)方法，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，不斷完善自己的教學(xué)技能，全力以赴為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。現(xiàn)在，我將我的工作進(jìn)行總結(jié)，共同回顧我在這一年里的成長(zhǎng)與收獲。
    一、思想上的提高
    對(duì)待教學(xué)工作，我始終堅(jiān)持一份敬畏之心，把學(xué)生視為自己的孩子，全心全意為他們服務(wù)。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，每一個(gè)同學(xué)都是別人的花朵，我們要精益求精，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的不同，很多方法對(duì)于不同同學(xué)是不同的，我的教育方式不應(yīng)該是單一化的，而是根據(jù)不同的群體情況進(jìn)行細(xì)致地調(diào)整。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我不斷改進(jìn)自己的教育方式，努力讓學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，挖掘潛力，做到因材施教。
    二、授課方面的提高
    針對(duì)我所教授的語(yǔ)文科目，我在這一年里嘗試了很多新的教學(xué)方式，包括互動(dòng)式教學(xué)、討論式教學(xué)、游戲式教學(xué)等，這些教學(xué)方法都在不同程度上激發(fā)了學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生的自主思考能力，促進(jìn)他們真正的學(xué)習(xí)興趣，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和思維方式。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多思考，通過(guò)閱讀和提問(wèn)來(lái)拓展知識(shí)面，拓寬視野。
    三、評(píng)價(jià)方面的提高
    評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。我在這一年里思考如何更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在語(yǔ)文教學(xué)方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，通過(guò)多方位的語(yǔ)文練習(xí)、口語(yǔ)朗讀、課堂演講、小組討論等方式，擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力。我鼓勵(lì)學(xué)生在自己的作文中加入自己的思考和創(chuàng)造，糾正他們?cè)谠~匯和語(yǔ)法使用上的錯(cuò)誤，還通過(guò)閱讀教學(xué)為學(xué)生提供了更多新穎的思維素材。在作業(yè)批改方面，我盡可能詳細(xì)地對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出意見(jiàn)和建議，并鼓勵(lì)學(xué)生反省自己的錯(cuò)誤，并在下次作業(yè)中加以改進(jìn)。
    四、與家長(zhǎng)溝通方面的提高
    在教育工作中，家庭是一個(gè)重要的教育場(chǎng)所，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該形成良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心、支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。我在這一年里，在與家長(zhǎng)溝通方面做出了大量的努力。我在家長(zhǎng)會(huì)上展示學(xué)生的作品和學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合實(shí)際情況提出有針對(duì)性的建議。我還鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，支持學(xué)生多參加各種文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和參與感。
    總之，在這一年里，我不斷提高自己的工作質(zhì)量和效率，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育方法，讓我的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相信在未來(lái)的工作中，我還會(huì)更加努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    初中語(yǔ)文教師年度總結(jié)(篇8)
    尊敬的評(píng)職委員會(huì)：
    我是XX中學(xué)的初中語(yǔ)文老師，今天非常榮幸能夠在這里向大家述職報(bào)告。作為一名初中語(yǔ)文老師，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，努力讓每一個(gè)學(xué)生都感受到語(yǔ)文的魅力。
    一、教學(xué)思路
    我堅(jiān)信，在語(yǔ)文學(xué)科中，讀書(shū)是基礎(chǔ)，寫(xiě)作是核心。因此，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力，讓學(xué)生在閱讀中感受美、在寫(xiě)作中表達(dá)美。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的情感體驗(yàn)和文化認(rèn)知，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中從中感受到快樂(lè)、獲得成長(zhǎng)。我還會(huì)將生活中的故事、文化常識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)融入教學(xué)中，讓語(yǔ)文學(xué)科發(fā)揮其社會(huì)性和生活性，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好地去理解世界。
    二、教育教學(xué)成果
    1、學(xué)科成績(jī)方面
    在教學(xué)方面，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷做好課堂教學(xué)，讓每位學(xué)生都有所收獲。在平時(shí)的考試中，我的班級(jí)成績(jī)名列前茅，整體素質(zhì)明顯提高。
    2、教育質(zhì)量提升方面
    在教育質(zhì)量提升方面，我針對(duì)學(xué)生的不同需要，設(shè)計(jì)了多種富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，比如說(shuō)頭腦風(fēng)暴、情景演繹、游戲破解等多項(xiàng)教育教學(xué)模式。這些方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了好的實(shí)踐效果，并且表現(xiàn)出了極大的興趣。
    三、獲得榮譽(yù)
    我的教學(xué)成果得到了廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可和贊揚(yáng)，在過(guò)去的幾年中，我的班級(jí)獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，其中包括市級(jí)模范班級(jí)、市級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)等。同時(shí)我也積極參與校際間的交流和合作，經(jīng)常組織班級(jí)、學(xué)科展開(kāi)教學(xué)互動(dòng)，幫助獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育成果。
    四、未來(lái)的教學(xué)目標(biāo)
    未來(lái)，我的教學(xué)目標(biāo)是打造一支朝氣蓬勃并且充滿創(chuàng)新精神的班級(jí)，讓每一個(gè)學(xué)生都充滿自信，擁有追求真知灼見(jiàn)的勇氣，并且在未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展中做出卓越的貢獻(xiàn)。我也希望我能夠繼續(xù)提高自己的教學(xué)水平，做得更好，成為更好的一名初中語(yǔ)文老師，
    最后，感謝各位評(píng)委會(huì)對(duì)我的關(guān)注和支持，在未來(lái)的教學(xué)路途中，我將努力奮斗，成為一個(gè)更好的初中語(yǔ)文老師！
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