寫好教學(xué)計劃，才能有條理的完成對教學(xué)工作的設(shè)想和安排，又是一年過去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，教師們可以開始寫教學(xué)工作計劃了。寫學(xué)科教學(xué)計劃時需要注意哪些細(xì)節(jié)呢？盼望這份"幼兒大班音樂教學(xué)計劃"能夠為您解決難題，如果您希望掌握更深入的了解請關(guān)注我們的網(wǎng)站！
    幼兒大班音樂教學(xué)計劃【篇1】
    1．小孩不小歌
    一、教學(xué)內(nèi)容
    （一）唱唱《小孩不小歌》
    （二）聽聽《變媽媽》（童聲獨唱）
    二、教學(xué)目標(biāo)
    （一）指導(dǎo)學(xué)生用飽滿的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表現(xiàn)出年紀(jì)小志氣高的精神風(fēng)貌。
    （二）指導(dǎo)學(xué)生用心聽賞歌曲《變媽媽》，通過欣賞歌曲，增進(jìn)學(xué)生對媽媽的感情，理解媽媽的辛勞。
    三、教學(xué)分析
    （一）本課時要讓學(xué)生正確地學(xué)會演唱歌曲《小孩不小歌》。
    （二）欣賞童聲獨唱《變媽媽》時要讓學(xué)生對媽媽有一個更深刻的了解，讓他們更加尊敬、熱愛自己的'媽媽，并樂意幫助媽媽干些力所能及的事情，以體現(xiàn)自己也能“當(dāng)家”的理想。
    四、教學(xué)重點、難點
    教學(xué)重點：正確地學(xué)習(xí)演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情緒。教學(xué)難點：欣賞《變媽媽》時要充分運用多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解媽媽的辛苦，讓學(xué)生學(xué)會體諒媽媽。
    五、教學(xué)過程
    1、分享導(dǎo)入
    （1）師：同學(xué)們，我們都還是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，媽媽不在家，想象一下我們一個人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打掃衛(wèi)生、整理房間、自己做飯……）
    （2）師：同學(xué)們回答得真好，老師要是生了這么乖巧的孩子一定會很開心的！為了你們這么乖孩子，現(xiàn)在我要獎勵大家聽首歌?。ǚ鸥枨吨耨R》的VCD碟片）。生：聽賞。
    （3）師：這首歌曲神氣吧？（生答）今天老師要帶領(lǐng)大家來學(xué)一首神氣、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板書，揭題）
    2、學(xué)習(xí)新歌《小孩不小歌》
    （1）多媒體課件播放勞動畫面，配以《小孩不小歌》的錄音；
    （2）學(xué)習(xí)朗讀歌詞（按節(jié)奏朗讀）：
    人人都說小孩小，誰知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子還要小。
    a.老師有表情地范讀歌詞；
    b.學(xué)生模仿朗讀。
    （3）教師跟伴奏音樂范唱歌曲，邊唱邊做表演；
    （4）運用聽唱法教學(xué)生演唱歌詞；
    （5）請學(xué)生跟范唱CD完整演唱兩遍歌曲，邊演唱可以加上動作表演。
    3、小小演唱擂臺賽
    （1）師：同學(xué)們用很短的時間學(xué)會了這首歌曲，不過老師想聽聽個別小朋友的演唱，是不是每個人都唱得很好了？！現(xiàn)在進(jìn)入“小小演唱擂臺賽”時間，請各小組推選1~2名小朋友上前來表演唱卡拉OK，請音樂組長為他們分別打分，老師作參謀。
    （2）學(xué)生按要求競爭上前表演。
    （3）師生配合公布擂臺賽的結(jié)果（以激勵為主）。
    （4）教師點評，糾正演唱中暴露出來的錯誤或少到位的樂句。
    4、師生一同背唱歌曲《小孩不小歌》，可配以動作表演。
    5、談話導(dǎo)入欣賞童聲獨唱《變媽媽》。
    （1）師：現(xiàn)在老師有個問題想問問大家，不知小朋友知道不知道每年的三月八號是什么節(jié)日？（生：婦女節(jié)）
    （2）師：為了我們的成長，媽媽在日夜不停地忙碌著、操勞著！（放動畫片《拇指姑娘》片段給學(xué)生欣賞。）
    （3）師：媽媽在不停地做家務(wù)，臉上的皺紋也增加了不少。我們都是愛媽媽的孩子，那怎樣讓我們的媽媽不要日漸變老呢？現(xiàn)在請小朋友們動動腦筋，說說解決這件事情的方法看?。▽W(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答）
    （4）師：同學(xué)們回答得真好，我們要學(xué)著做一些力所能及的家務(wù)，給媽媽分擔(dān)一些，還要少淘氣一點，讓媽媽少操一些心……聽聽看，這個小朋友是怎樣做的。
    （5）請學(xué)生齊讀歌詞，理解歌詞意思。
    （6）復(fù)聽《變媽媽》全曲，請學(xué)生邊聽音樂邊做律動表演（老師可以適當(dāng)啟發(fā)）。
    6、一課時學(xué)習(xí)小結(jié)：今天這節(jié)課我們上得很開心，學(xué)會了一首好聽的歌曲——（生）：《小孩不小歌》；還聽了一首關(guān)于媽媽的歌曲，叫——（生）：《變媽媽》。通過學(xué)習(xí)我們收獲了愉快，還懂得了許多道理。
    下課！師生道別。學(xué)生整隊聽《小孩不小歌》律動出音樂室。
    2.熊和小孩
     幼兒大班音樂教學(xué)計劃【篇2】
    幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，為造就一代新人打好基礎(chǔ)。
    學(xué)情分析：
    我班共有幼兒55 名，其中男生31 名，女生24 名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉(zhuǎn)移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優(yōu)勢的特點。
    教學(xué)內(nèi)容分析：
    學(xué)前班這學(xué)期設(shè)計的音樂活動，作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。
    教學(xué)目標(biāo)：
    通過音樂教學(xué)使幼兒在以下幾方面得到充分發(fā)展：
    1.使幼兒體驗音樂學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)的興趣。
    2.發(fā)展幼兒的情感、美感，發(fā)展幼兒的基本音樂。
    3.發(fā)展幼兒的感知覺。
    4.能獨立的，有表情的唱歌。
    5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。
    6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
    7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
    教學(xué)措施：
    1.依據(jù)幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學(xué)中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調(diào)動幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性。
    2.充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。
    3.積極參加到幼兒學(xué)習(xí)音樂的活動中去。
    4.能獨立的，有表情的唱歌。
    5.音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創(chuàng)。
    6.音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。
    7.培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。
    幼兒大班音樂教學(xué)計劃【篇3】
    幼兒園大班游戲教學(xué)計劃
    一、指導(dǎo)思想：
    我們將根據(jù)主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容和幼兒發(fā)展的水平，有目的地創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，投放游戲材料，讓幼兒按照自己的意愿、自由選擇、自主學(xué)習(xí)的活動，讓幼兒自由地進(jìn)出各個區(qū)域，開展游戲活動。本學(xué)期我們將重在培養(yǎng)幼兒的平等意識、創(chuàng)造精神、交往合作能力及自律習(xí)慣，在幼兒原有的基礎(chǔ)上，做進(jìn)一步的提高、實踐、探索。使幼兒在游戲中不僅能自主地選擇材料，開發(fā)與利用廢舊物，體現(xiàn)出幼兒的操作性，自主性，培養(yǎng)幼兒的獨立性與創(chuàng)造性。
    二、情況分析：
    孩子們對角色游戲都具有濃厚的興趣，每次游戲時間，孩子們都能積極、主動地參加游戲，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。游戲結(jié)束時也能爭著介紹自己的游戲情況過程，同時，在游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。通過上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度。
    三、游戲目標(biāo)
    1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。
    2、注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng)，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流、合作、發(fā)展其社會情感，交往能力和語言表達(dá)力，逐步提高動手能力和自理能力。
    3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往，互相謙讓，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。
    4、通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。
    5、能自己分配游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問題能相互協(xié)商，共同解決，鼓勵他們根據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。
    6、與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力。
    7、能自始至終的參與游戲，游戲結(jié)束能共同整理場地、材料。
    四、具體措施
    （一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    1、根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū)，擴(kuò)大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學(xué)適用。
    2、提供部分成品玩具，如：炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品，并劃分游戲區(qū)域，使游戲區(qū)域固定下來，鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
    3、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化，充分發(fā)揮家長的力量，家園合力自制區(qū)角材料。
    （二）、教師指導(dǎo)
    教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產(chǎn)生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導(dǎo)包括幼兒求助時的指導(dǎo)，幼兒有爭執(zhí)，產(chǎn)生過激行為的適時指導(dǎo)，出現(xiàn)不安全情形時的適時指導(dǎo)；還包括觀察到幼
    兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經(jīng)驗體會。(三）、寫好游戲個案
    1、游戲中，教師多注意觀察幼兒的反映，并及時觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)場跟蹤觀察、記錄，及時評價和反思。
    2、每次游戲結(jié)束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。以上是本學(xué)期我們班游戲開展的一些設(shè)想，我們會在實際的實施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的游戲中不斷提高自己的各方面的能力。篇二：實驗幼兒園大班幼兒游戲活動計劃
    昌吉州實驗幼兒園大班幼兒游戲活動計劃 2011年3月——6月
    一、指導(dǎo)思想
    幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。
    1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動。
    2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
    3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。
    二、游戲目標(biāo)
    1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。
    2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
    3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。
    三、游戲重點與措施
    1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
    2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。
    3、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
    4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。
    5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。具體活動安排：
    三月份：
    1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。
    2、組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計劃。
    3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
    四月份：
    1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質(zhì)。
    2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。
    3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
    五月份：
    1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進(jìn)行集體評析。
    2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
    六月份：
    1、進(jìn)行年級組幼兒故事表演展示活動。
    2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。七月份：
    做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。2011年3月2日篇三：澤林鎮(zhèn)中心幼兒園2014年大班游戲活動計劃 鄂城區(qū)澤林鎮(zhèn)中心幼兒園2014年大班游戲活動計劃
    一、指導(dǎo)思想幼兒進(jìn)入大班一學(xué)期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性得到進(jìn)一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉(zhuǎn)變，大部分幼兒的反應(yīng)能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協(xié)商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。
    1、幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進(jìn)行融洽的游戲活動。
    2、在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。
    3、幼兒在游戲活動中的常規(guī)意識較差，特別是在遵守游戲的規(guī)則及受理玩具方面還要繼續(xù)加強。
    二、游戲目標(biāo)
    1、幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。
    2、在表演游戲活動中，幼兒能理解、認(rèn)識故事內(nèi)容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。
    3、幼兒能遵守游戲規(guī)則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。
    三、游戲重點與措施
    1、各班老師根據(jù)各班幼兒的興趣和需要為幼兒創(chuàng)造一個輕松、愉快的游戲環(huán)境，在游戲材料的投放中應(yīng)注重材料的操作性，教育功能和安全性，盡可能的為幼兒投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
    2、老師在游戲中實時引導(dǎo)幼兒和伙伴進(jìn)行融洽、友好的游戲活動，重點指導(dǎo)幼兒在游戲活動中有禮貌、講團(tuán)結(jié)，多為幼兒提供合作游戲的機會。
    3、在游戲活動中加強幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng)。
    4、根據(jù)上學(xué)期在一課三研活動中討論、梳理出表演游戲活動的指導(dǎo)策略，在本學(xué)期老師們在表演游戲活動中將這些策略很好的學(xué)以致用，使幼兒在表演過程中能從原有的一般性表現(xiàn)提升到生動性表現(xiàn)，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為的進(jìn)步。
    5、各班教師應(yīng)認(rèn)真做好觀察記錄，將活動區(qū)觀察記錄，作為教師引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)健康和諧發(fā)展的重要依據(jù)。具體活動安排：
    九月份：
    1、各班根據(jù)年級組游戲計劃及本班幼兒的需要和興趣制定出班級游戲計劃。
    2、組織年級組老師學(xué)習(xí)游戲計劃。
    3、各班教師針對幼兒的年齡特點及發(fā)展?fàn)顩r重新調(diào)整活動區(qū)，為幼兒提供具操作性，教育功能和安全性的材料，盡可能投放一些半成品材料，滿足幼兒的興趣和需要。
    十月份：
    1、加強戶外游戲活動的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時間，滿足幼兒需要，增強幼兒的體質(zhì)。
    2、組織年級組老師參觀各班區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及開展的活動情況。
    3、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。
    十一月份：
    1、組織年級組觀摩本組年輕教師的表演游戲活動并進(jìn)行集體評析。
    2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。十二月份：
    1、進(jìn)行年級組幼兒故事表演展示活動。
    2、檢查教師當(dāng)月開展游戲活動的觀察記錄及反思。七月份： 做好年級組、班級幼兒游戲總結(jié)收集整理工作。篇四：幼兒園大班游戲活動計劃 幼兒園大班游戲活動計劃
    一、游戲總目標(biāo)：
    1、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
    ２、培養(yǎng)幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。
    3、有了較強的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進(jìn)行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增強。
    二、具體內(nèi)容安排
    游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    角色游戲
    1、游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達(dá)能力
    2、培養(yǎng)幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂
    3、促進(jìn)幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力
    4、能自覺遵守游戲規(guī)責(zé).三、游戲類型游戲目標(biāo)游戲內(nèi)容材料準(zhǔn)備備注
    結(jié)構(gòu)游戲
    1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認(rèn)識。
    2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。
    3、能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現(xiàn)的問題
    4、愛護(hù)玩具、自覺整理玩具。
    音樂游戲
    1、發(fā)展幼兒的聽力、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和對音樂的感受能力
    2、激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)音樂的興趣
    3、要求幼兒根據(jù)音樂和提示進(jìn)行游戲、并遵守游戲規(guī)則
    4、通過多種音樂游戲活動，進(jìn)一步提高幼兒對音樂的感受力。
    體育游戲
    、通過游戲，培養(yǎng)幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質(zhì)
    2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。
    3、能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發(fā)展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。
    《植樹去》、《小馬春游》、《救護(hù)傷員》、《一起跳竹竿》竹竿若干根，小椅子若干把，各種動物頭飾，錄音機磁帶。
    幼兒大班音樂教學(xué)計劃【篇4】
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞《小樹葉》中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，分別用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)兩段歌曲。
    2、嘗試用伴唱襯詞的形式表現(xiàn)歌曲。
    3、學(xué)習(xí)小樹葉堅強、勇敢、樂觀向上的精神。
    活動準(zhǔn)備：
    1、自制圖譜一套
    2、小樹葉一張
    3、錄音機、磁帶
    活動過程：
    一、出示小樹葉導(dǎo)入，引起興趣。
    師：秋天到了，秋風(fēng)起來了，瞧，誰來到我們這兒了？（出示小樹葉）你知道小樹葉是從哪里來的嗎？（小樹葉從大樹媽媽身上飄下來啦！）
    師：小樹葉是怎么從大樹媽媽身上飄下來的嗎？請你用動作學(xué)一學(xué)。我們來學(xué)一學(xué)小樹葉飄落的動作。
    二、出示圖譜，理解記憶歌詞內(nèi)容。
    1、感受第一段歌詞。
    師：小樹葉離開了大樹媽媽，大樹媽媽的心情會是怎么樣的呢？
    師：大樹媽媽心情很難過，她有些擔(dān)心小樹葉，她會對小樹葉說什么話呢？
    師：我們來聽一聽，大樹媽媽是怎么說的？（秋風(fēng)起來啦，秋風(fēng)起來啦，小樹葉離開了媽媽，飄呀飄呀飄向哪里，心里可害怕）
    師：呀，你聽到大樹媽媽對小樹葉說了什么話？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）
    師：我們一起來學(xué)一學(xué)大樹媽媽對小樹葉說的話，好嗎？（看圖譜說第一段歌詞）
    3、感受第二段歌詞。
    師：離開了大樹媽媽，小樹葉會怎么樣??？
    師：我們來聽一聽小樹葉是怎么說的？（小樹葉沙沙，沙沙沙沙沙,好像在勇敢的說話，春天春天我會回來，打扮樹媽媽）
    師：呀，你聽到小樹葉對大樹媽媽說了什么話呀？（根據(jù)幼兒回答出示圖譜）原來，小樹葉很勇敢，是因為它明年春天的時候，又會回到大樹媽媽的身邊，從大樹媽媽的身上長出新的嫩芽來。
    師：那我們也來學(xué)一學(xué)小樹葉對大樹媽媽的話吧。（看圖譜說第二段歌詞）
    師：現(xiàn)在，我們一起來完整的說一說小樹葉的故事吧。（完整念歌詞一遍）
    三、學(xué)唱歌曲
    1、教師完整演唱。（1遍）
    師：我把小樹葉的故事變成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《小樹葉》（貼出小樹葉三個字）請你們仔細(xì)的聽一聽吧?。ń處煆椙俪?BR>    2、引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。（2遍）第一遍不彈，第二遍彈琴
    師：好聽嗎，請你們看著圖譜也來唱一唱，好嗎？
    師：恩，剛剛老師的聲音響，你們的聲音有點輕，那接下來，我的聲音輕一點，請你們唱的響一點，做的神氣些，用好聽的聲音唱出來，好嗎？
    3、引導(dǎo)幼兒加入動作唱一唱。（1遍）不彈琴
    師：你們的聲音真好聽，那我們還可以加上動作來唱一唱，好嗎？
    4、學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)兩段歌詞。（1遍）彈琴
    師：請小朋友們想一想，第一段是小樹葉離開了大樹媽媽，大樹媽媽很難過，應(yīng)該用怎樣的聲音來唱？第二段小樹葉勇敢的'對大樹媽媽說話，一點也不害怕，用怎樣的聲音來唱呢？（第一段用緩慢、連貫、憂傷的聲音唱，第二段用歡快、跳躍的聲音唱.）我們把兩段不同的感情唱出來，好嗎？
    5、嘗試分角色演唱歌曲（跟錄音）（2遍）
    （1）師：小朋友，這次我們來扮演大樹媽媽和小樹葉表演啦！（教師分配好兩組幼兒的角色）
    師：哪段是大樹媽媽唱？哪段是小樹葉唱？大樹媽媽唱的時候用什么聲音來唱？做什么動作？小樹葉呢？
    （2）兩組幼兒分角色演唱一遍。
    （3）可交換表演一遍。
    四、嘗試加入伴唱（襯詞）演唱歌曲。跟錄音
    1、教師為錄音示范伴唱襯詞。（1遍）
    師：你們唱的真好，老師也忍不住要來表演一下了，請你們來聽聽我是怎么唱的？
    師：夷，剛剛錄音機里的小朋友們在唱的時候，老師在唱什么？（啦啦，沙沙）貼出襯詞卡。
    師：我和錄音機里的小朋友合作唱的好聽嗎？這種唱法叫唱襯詞。你們想不想也來學(xué)一學(xué)這種好聽的唱法呢？
    2、完整練習(xí)唱襯詞。
    師：那我們一起來唱一唱襯詞，好嗎？
    3、教師帶領(lǐng)幼兒為錄音伴唱襯詞。（1遍）
    師：這個本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們一起來為錄音機里的小朋友們唱襯詞吧！
    4、幼兒合作練習(xí)（1遍）
    師：你們唱的真好，那接下來，我要請我們的小朋友們來合作了，一部分的小朋友唱歌詞，一部分的小朋友唱襯詞，看你們合作的好不好，行嗎？
    師：你們合作唱的真好聽，那我們可以把這首好聽的歌曲放到小舞臺里去繼續(xù)演唱表演，好嗎？
    五、結(jié)束活動
    師：小樹葉很勇敢，因為它知道明年春天會再回到大樹媽媽的身邊，讓我們小朋友也變得勇敢起來吧！碰到困難不害怕，堅強、勇敢，向前進(jìn)！現(xiàn)在，就讓我們到外面做游戲吧！
    幼兒大班音樂教學(xué)計劃【篇5】
    設(shè)計思路：
    音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
    《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
    活動重點難點：
    1、重點：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
    2、難點：在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。
    活動目標(biāo)：
    1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
    2、嘗試用各種身體動作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動、飄揚等運動方式。
    3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
    4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
    5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
    活動準(zhǔn)備：
    1、自制音樂圖譜一幅。
    2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。
    3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
    活動過程：
    1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
    2、聽一聽、看一看、說一說。
    A、請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
    B、鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
    C、說一說音樂一樣的時候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時候看到的是什么?(不一樣的枝條)
    3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動作。
    風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動作?
    枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作?
    選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
    4、跟著音樂演奏：
    A、請幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
    強調(diào)幼兒要學(xué)會看教師的手勢指揮。
    B、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
    在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
    5、總結(jié)幼兒活動情況，予以適當(dāng)鼓勵。
    活動反思：
    一、精心設(shè)計導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認(rèn)識能力，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。
    二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動作感受音樂結(jié)構(gòu)特點。欣賞音樂最重要的是教會學(xué)生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運用動起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動作，抓住樂曲的主題(A段)。每聽一遍樂曲，總要針對一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點，達(dá)到了較好的教育效果。
    三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
    四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。
    五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu);用律動參與的方法感受音樂的情緒。
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