這是出國留學(xué)網(wǎng)的編輯經(jīng)過精心挑選的一篇“一年級勞動教案”文章，如果您需要再次訪問此頁面請將其收藏下來。老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，每個老師都需要將教案課件設(shè)計得更加完善。教案是教學(xué)體系的有效支撐。
    一年級勞動教案【篇1】
    一、活動目標(biāo)：
    培養(yǎng)孩子如何擦玻璃窗， 如何拖地板，如何校園花草樹木澆水。
    二、活動內(nèi)容：
    1、如何擦玻璃窗
    教學(xué)目標(biāo)：
    引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
    培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動本領(lǐng)。
    學(xué)生通過勞動實(shí)踐，體會勞動的艱辛和歡樂。
    教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
    教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報紙，水盆等。
    教學(xué)過程：
    談話導(dǎo)入：
    同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的一個課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來交流一下。
    動手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。
    先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。(都不干凈了)那該怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空部分。
    注意點(diǎn)：在擦玻璃時，一定要注意安全，具體怎么做呢?小組議一議，說說以往在擦玻璃窗時，老師或家長是怎么要求的?
    如果有條件的，可動手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報告，得出實(shí)踐結(jié)論。
    學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
    然后談?wù)勼w會和感受。
    2、如何拖地板
    教學(xué)目標(biāo)：
    學(xué)習(xí)做生活的小主人，能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
    注意節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
    注意安全，不損壞家具。
    教學(xué)重難點(diǎn): 能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板，從小養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
    教學(xué)準(zhǔn)備：課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場觀察改進(jìn)后的拖把樣式，了解其先進(jìn)性。
    教學(xué)過程：
    觀察圖片，了解拖地板的一般過程。
    組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯誤的。
    討論。
    平時看到父母拖地板時是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動實(shí)踐，在勞動中獲得情感體驗(yàn)，在勞動中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
    教學(xué)評價。
    介紹勞動過程，展示家長評價記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評價等方面完成評價表。
    3、如何校園花草樹木澆水
    活動目標(biāo)：
    學(xué)會照顧花草樹木，經(jīng)常給它們澆水
    培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真地做每一件事情，并能堅持把它做完
    活動準(zhǔn)備：
    為學(xué)生準(zhǔn)備小水壺
    圖片兩張
    圖一：學(xué)生給小花澆水，小花露出笑容說：“謝謝你!”;圖片二：學(xué)生澆花，沒有澆完就離開。小花哭著說：“我要喝水。”
    基本過程：
    導(dǎo)入活動
    教師通過出示圖片，引導(dǎo)主題
    關(guān)鍵步驟
    1、教師請學(xué)生觀看第一張圖片，然后提問：
    1)第一張圖片中的學(xué)生在做什么?小花為什么露出笑容?
    2)第二張圖片中的學(xué)生在做什么?小花為什么不高興?
    2、引導(dǎo)學(xué)生一起討論：
    1)我們應(yīng)該怎樣照顧小花?
    2)當(dāng)你給花澆水時，小朋友要和你做游戲，你該怎么辦?
    3)如果你正在做一件事，別人邀請你做另一件事，應(yīng)該怎么辦?
    3、教師和幼兒一起總結(jié)：做完一件事再做另一件事
    4、教師帶領(lǐng)幼兒一起給班里和幼兒園的花草樹木澆水
    結(jié)束活動
    請學(xué)生對自己照顧的花草樹木說句悄消話。如：我會照顧你的。
    活動延伸：
    日?；顒樱涸谌粘；顒又薪處熍囵B(yǎng)學(xué)生做事專心，認(rèn)真做好每一件事
    課后反思：
    1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么?
    2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪里?
    3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
    通過學(xué)些，教會孩子會擦玻璃窗，
    會拖地板，會校園花草樹木澆水，成為一名合格的勞動小能手，養(yǎng)成自己的事自己做、他人的事幫著做、公益(集體)的事爭著做的勞動習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
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     一年級勞動教案【篇2】
    一年級勞動課整理書包教案反思
    引言：
    勞動課是學(xué)生培養(yǎng)良好生活習(xí)慣、培養(yǎng)實(shí)際動手能力的重要課程。在小學(xué)一年級，讓學(xué)生學(xué)會整理書包是一個重要的任務(wù)，因?yàn)樗粌H能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，還能提高他們的自理能力。為了使學(xué)生在整理書包方面得到更好的指導(dǎo)，我設(shè)計了一堂關(guān)于整理書包的勞動課教案，并從中獲得了一些反思。
    一、教案概述：
    教案的目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生整理書包的意識和能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    教學(xué)內(nèi)容：整理書包的方法和步驟。
    教學(xué)時間：40分鐘。
    教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握整理書包的方法，能夠獨(dú)立并有效地整理書包。
    二、教案總結(jié)：
    通過這一堂勞動課的教學(xué)實(shí)施和反思，我對自己的教學(xué)效果有了一些總結(jié)。首先，我運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)的方法，通過提問、展示實(shí)例等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我引導(dǎo)學(xué)生自己想一想整理書包有什么好處，通過他們的回答來引導(dǎo)他們了解整理書包的重要性。這樣的教學(xué)方式使學(xué)生更主動地參與學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
    其次，我利用了多媒體教學(xué)工具，通過圖片、視頻等形式向?qū)W生展示正確整理書包的方法。這些形象生動的教學(xué)材料能夠更好地幫助學(xué)生理解和記憶整理書包的步驟，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也提供了一些簡單的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和反思。這樣能夠讓學(xué)生不斷回顧和運(yùn)用所學(xué)的知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
    最后，我充分利用了實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行整理書包的實(shí)踐。我組織學(xué)生在教室里進(jìn)行集體整理書包的活動，并指導(dǎo)學(xué)生如何有序地進(jìn)行整理。學(xué)生們通過實(shí)際操作的過程中學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)，感受到了整理書包的意義和樂趣，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
    三、教案改進(jìn)：
    然而，通過這次教案的實(shí)施，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處需要進(jìn)行改進(jìn)。首先，我在課堂時間的安排上沒有考慮到學(xué)生的注意力持久性。我剛開始的時候沒能恰當(dāng)?shù)乩脮r間，導(dǎo)致一些學(xué)生在接近課堂結(jié)束時出現(xiàn)了疲勞和分散注意力的情況。所以，下一次我應(yīng)該更加合理地安排時間，讓學(xué)生在課堂中能有足夠的時間進(jìn)行思考和實(shí)踐。
    其次，我應(yīng)該更加注重學(xué)生個別差異的處理，因?yàn)槊總€學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展可能是不同的。有的學(xué)生可能能夠很快地掌握整理書包的技巧，而有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。所以，我會在調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法上更加考慮到學(xué)生的差異性，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
    最后，我在課堂管理方面需要加強(qiáng)。由于學(xué)生在整理書包的過程中需要到操場上進(jìn)行活動，在課堂組織上出現(xiàn)了一些混亂。下一次，我會在課前事先準(zhǔn)備好所需的物品，精確計劃好整個活動的過程，以確保課堂的整體有序和流暢。
    結(jié)語：
    通過這次對一年級勞動課整理書包教案的反思，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，得到了一些啟示。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的差異性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，不斷改進(jìn)我的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，也要加強(qiáng)自己的課堂管理能力，使教學(xué)過程更加有序和流暢。相信這次反思對我今后的教學(xué)肯定會有所幫助。
    一年級勞動教案【篇3】
    教學(xué)目標(biāo)
    認(rèn)知目標(biāo)
    1．知道人的生活離不開勞動，勞動光榮。
    2．知道懶惰的人不愛勞動，想別人生活是可恥的。
    3．知道一些勞動光榮，懶惰可恥的故事和諺語。
    情感目標(biāo)
    1．贊美、尊重?zé)釔蹌趧拥娜撕褪隆?BR>    2．不喜歡懶惰的人。
    3．愿意參加勞動，做一個愛勞動的孩子。
    教學(xué)重點(diǎn)
    進(jìn)行勞動觀點(diǎn)教育，使學(xué)生知道為什么勞動光榮，懶惰可恥。
    教學(xué)過程
    一．謎語激趣，導(dǎo)入新課
    過渡語：同學(xué)們，大家猜一個謎語，看那一位聰明的同學(xué)能很快猜出。
    1．出示謎語：一棵搖錢樹，長著兩個杈，每個杈上五個芽，搖一搖，開金花，要吃要穿全靠它。
    2．學(xué)生猜出謎語后舉手回答。
    3．說一說根據(jù)什么猜出謎底是手的？你怎樣理解謎面的意思？
    過渡語：我們用雙手勞動，創(chuàng)造了生活中的一切，現(xiàn)在，我們做個比賽。
    4．搶答比：說一說經(jīng)過雙手的勞動，在我們的衣、食、住、行中給我們帶來了什么？（搶答中要求學(xué)生說出不同的答案。并比一比，誰知道得多。）
    5．通過剛才的搶答，你想說什么？把你的感受說出來。
    6．對學(xué)生的感受進(jìn)行點(diǎn)撥并小結(jié)。
    勞動創(chuàng)造了一切，勞動是我們生存的基礎(chǔ)，只有勞動，我們才能生存下去，才能創(chuàng)造社會財富。我們的社會才能不斷的進(jìn)步，我們的生活才能起過起好。
    過渡語：一個古老的民間故事跟同學(xué)們所猜的謎語它們有什么聯(lián)系呢？大家想知道嗎？
    二．學(xué)文明理，揭示主題
    1．出示故事圖片，合著音樂，給學(xué)生講述故事。
    2．聽了故事，對故事中的老大、老二的行為，你想說什么？
    揭題板書：4、勞動光榮懶惰可恥
    3．學(xué)生再讀課文，想一想：你讀懂了什么？有什么問題不懂，把不明白的地方打上句號。
    4．組織學(xué)生四人小組交流學(xué)習(xí)情況，各自交流自己讀懂的地方及不懂的問題，教師并指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，討論不了的向老師提出。5．教師檢查小組的學(xué)習(xí)情況，并相機(jī)點(diǎn)撥學(xué)生在學(xué)習(xí)中已明白的道理，使學(xué)生從中進(jìn)一步受到教育，從而激發(fā)學(xué)生愛勞動，愿做一個愛勞動的好孩子。對于學(xué)生不明的問題進(jìn)行歸納整合，如：為什么勞動光榮，懶惰可恥？再次組織學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行全班性的大討論，允許學(xué)生下位去自由討論，充分發(fā)表自己的見解。
    6．檢查學(xué)生再次討論的情況，并隨機(jī)深化明理，使學(xué)生真正懂得為什么勞動光榮，懶惰可恥的道理。教師相機(jī)板書｛勞動光榮受人尊敬、懶惰可恥受人鄙視｝
    7．如果你是老二，請你勸勸老大。（先同座分角色練習(xí)，再抽學(xué)生上臺表演。）
    8．續(xù)編故事：老大聽了老二的話以后，會怎么樣呢？請你把這個故事講下去。（先由學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)講，最后由小組推選幾人上臺續(xù)編故事。）
    9．總結(jié)明理：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了老二通過勞動創(chuàng)造了財富，他自己的勞動生活下去，他是光榮的，受到人們的尊敬。而老大懶惰，不愛勞動，想靠別人的勞動來活自己，人們瞧不起他，都不愿理他，他是可恥的。所以勞動是偉大的，人們生活所需的一切都是勞動創(chuàng)造出來的。沒有勞動，社會不僅不能進(jìn)步，而且也不會存在。沒有勞動，人們生活不僅不能改善，而且根本無法生活。因此，勞動最光榮，愛勞動的人都受到了尊敬。反之，懶惰是可恥的，不愛勞動，靠別人生活的人，就會受到人們的譴責(zé)和鄙視。
    三．鞏固深化，激勵上進(jìn)
    過渡語：在我們的生活中，有許許多多像老二那樣愛勞動的人，他們受到人們的尊敬和贊美。
    1．學(xué)生讀《甘祖昌將軍當(dāng)農(nóng)民的故事》和《勞動模范王進(jìn)喜的故事》。
    2．請幾個學(xué)生上臺講關(guān)于勞動光榮或懶惰可恥方面的故事。
    小結(jié)：從故事中，我們知道了勞動光榮，受到人們的尊敬，懶惰可恥人取笑。
    3．夸一夸班上愛勞動的同學(xué)?！?》在小組內(nèi)評選。
    《2》評上的同學(xué)上臺接受頒發(fā)的小紅花。
    《3》讓愛勞動的同學(xué)說說自己勞動后的感受，（由下面的同學(xué)充當(dāng)小記者，輪流上臺采訪愛勞動的同學(xué)。）《4》以記者采訪的形式，讓受到表揚(yáng)的同學(xué)對班上同學(xué)說一句話：希望班上同學(xué)今后如何對待勞動。
    小結(jié)：勞動是光榮的希望同學(xué)們能象他們這樣，用自己的勞動創(chuàng)造社會財富，靠自己的勞動來生活。同時用我們的勞動來裝扮我們的城市，我們的校園和教室，使我們的生活環(huán)境更加美好。
    四．運(yùn)用觀點(diǎn)，辨析導(dǎo)行
    1．說一說
    讀下面的話，談?wù)勀銓@些話的理解。
    《1》鳥美在羽毛，人美在勤勞。
    《2》人勤地生寶，人懶地長草。
    《3》辛勤勞動樣樣有，好吃懶做樣樣無。
    2．辨一辨
    判斷下面的說法對不對，為什么？
    《1》清潔工人用他們的勞動保持了環(huán)境衛(wèi)生，我們應(yīng)該尊敬他們。
    《2》在家里有大人做事，我們小學(xué)生只要在學(xué)校愛勞動就行了。
    《3》小明喜做事，可他總是玩夠了才想起要愛勞動。
    《4》我家里有很多錢，我不用參加勞動。
    3．幫一幫
    自由選擇，讓愛勞動的同學(xué)主動去幫一幫貪玩或懶惰的同學(xué)出一個好主意，幫助他們改掉壞習(xí)慣，讓他們成為愛勞動的好孩子。
    4．試一試
    自已試說關(guān)于勞動光榮或懶惰可恥的諺語和格言，以此鼓勵自已或勸說別人。
    五．總結(jié)全文，提出要求
    1．學(xué)了這課，你懂得了什么？
    2．對學(xué)生提出要求。（希望同學(xué)們今后以勞動模范、勞動人民、愛勞動的同學(xué)為榜樣，做一個愛勞動生活能力強(qiáng)的好學(xué)生。）
    師生齊唱《勞動最光榮》升華感情。
    一年級勞動教案【篇4】
    一、教學(xué)內(nèi)容：
    1、表演《洗手絹》
    2、聆聽《勞動最光榮》
    3、聆聽《三個和尚》
    4、表演《大家來勞動》
    二、教學(xué)總目標(biāo)：
    1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
    2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
    3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。
    4、通過圖譜“走哦”的與實(shí)踐，掌握二拍子的時值。
    三、教材分析：
    1、歌曲《勞動最光榮》
    《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。
    通過聆聽《勞動最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
    2、民樂合奏《三個和尚》
    《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨(dú)特音響描繪出：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的：11222222|33335555|66612222|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。
    樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動景象，學(xué)生可以從中體會音樂所表達(dá)的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動、有趣。
    3、歌曲《洗手絹》
    《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動特點(diǎn)的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
    4、歌曲《大家來勞動》
    《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法描繪勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。
    四、教學(xué)重點(diǎn)：
    五、教學(xué)難點(diǎn)：
    六、教學(xué)時間：二課時
    第一課時
    教學(xué)內(nèi)容：
    1.發(fā)聲練習(xí)
    2.欣賞歌曲《勞動最光榮》
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱
    2.通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    1.運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。
    2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
    教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動物卡片等。
    教學(xué)過程：
    1.跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進(jìn)課堂。
    2.導(dǎo)入：
    師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎?〈生〉為什么?〈生〉
    師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了?
    3.發(fā)聲練習(xí)
    ①〈師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉
    師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的?
    ②〈練習(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉
    師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)?
    ③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉
    師：看看哪只小貓釣的魚最多了?
    ④〈請學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動作等〉
    4.欣賞歌曲
    師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧!
    ①〈播放歌曲《勞動最光榮》第1次〉
    師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?是誰?〈生〉
    ②〈師邊作范唱同時在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉
    師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的?〈生〉
    如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動物呢?為什么?〈生〉
    ③〈將相應(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生〉
    師：聽聽它們是怎么勞動的?
    ④〈播放歌曲《勞動最光榮》第2次〉
    ⑤〈提問學(xué)生，各種小動物是怎么勞動的?并用動作表演〉
    師：小動物準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起來勞動吧?
    ⑥〈播放歌曲《勞動最光榮》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉
    師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)?為什么?〈生〉
    師：在生活中，你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎?哪方面體現(xiàn)出來?
    5.課堂小結(jié)
    師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動，那是最好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人!你們能做到嗎?〈生〉
    師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯!
    〈播放《勞動最光榮》4次，律動出教室〉
    一年級勞動教案【篇5】
    教學(xué)目標(biāo)
    1．知道自己的事情應(yīng)該自己做，知道做值日是愛勞動的表現(xiàn)。
    2．初步養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
    3．激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。
    教學(xué)重點(diǎn)
    使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
    教學(xué)難點(diǎn)
    激發(fā)學(xué)生從小愛勞動的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    有關(guān)課件。
    教學(xué)過程
    一、導(dǎo)入新課
    1．同學(xué)們，老師今天要檢查咱們班的衛(wèi)生狀況。
    觀察教室，根據(jù)情況，點(diǎn)評教室衛(wèi)生。
    情況一：干凈的教室，這是誰的貢獻(xiàn)呢？
    這多虧了值日生認(rèn)真做值日，夸夸今天的值日生。
    情況二：教室衛(wèi)生不太好，值日生辛苦打掃，也要靠大家維持好。
    2．同學(xué)們打開課本第53頁，第14課《熱愛勞動》（板書），我們認(rèn)真看看圖中同學(xué)們的教室，整潔嗎？它們的值日生做得真不錯！
    二、認(rèn)真做值日（板書）
    1、為什么要做值日
    師：我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢？同學(xué)們討論一下，然后說一說。
    （值日既是為集體服務(wù)，為大家創(chuàng)造一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也有利于個人在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诟蓛?、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)，所以需要大家認(rèn)真地值日。）
    2、怎樣做值日
    大家打開課本第54頁，我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的`。
    師：在值日時要進(jìn)行合理的分工，然后分次序（先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。）來完成值日，這樣才能又快又好的完成值日。
    給同學(xué)們講“還是這樣分工好”和“值日的學(xué)問”，見文本資源。
    師：下面請今天的值日生說一說，你們是怎么做的？怎樣使我們的教室整潔呢？
    值日生回答。
    全班夸一夸今天的值日生。
    采訪值日生，聽了大家的表揚(yáng)，有什么感受呢？
    師：做值日是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，應(yīng)有責(zé)任感，是光榮的事情。但有的同學(xué)沒有認(rèn)識到做值日的意義。
    （一起欣賞圖片“家長替值日”、“這樣值日好嗎”。）
    大家說一說，圖中同學(xué)這樣值日好嗎？為什么？
    師：現(xiàn)在，大家都知道了值日的意義，你們今后打算怎么做值日呢？打開課本第55頁，看一下上面的說一說，你們明天怎么做值日？
    （可先請明天值日的同學(xué)說一說，再舉手發(fā)言。）
    師：看來，大家都想做一個愛勞動、愛集體的好同學(xué)，這很好，現(xiàn)在大家來完成55頁下方的評一評欄目吧！看看你哪一項(xiàng)做得好，哪一項(xiàng)需要改進(jìn)。
    三、熱愛勞動（板書）
    師：我們不僅要在學(xué)校值日勞動好，還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，在家里也要做個愛勞動的好孩子。
    同學(xué)們打開課本56頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？然后舉手說一說。
    圖中的同學(xué)在家里做自己力所能及的家務(wù)勞動，我們不僅要在學(xué)校熱愛勞動，在家里或其它場合也要熱愛勞動，從小做個熱愛勞動的好孩子。
    同學(xué)們一起說說，今后打算怎么做。
    小結(jié)：希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動，積極主動做家務(wù)活，都能成為愛勞動的好孩子。
    四、讀兒歌（課件出示）
    值日生
    太陽出來瞇瞇笑，
    值日生們來得早。
    先把桌椅擦干凈，
    再把它們都擺好，
    粉筆、圖書放整齊，
    還給花兒把水澆。
    老師、同學(xué)齊稱贊：
    “值日生們真是好！”
    教學(xué)反思：
    本節(jié)課，通過讓學(xué)生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美，勞動的成果能使人產(chǎn)生愉快的心情，從而產(chǎn)生對勞動的熱愛之情。通過采訪值日生，懂得了值日的合理分工，使他們做得又快又干凈。最后，討論自己在家中好力所能及的家務(wù)活，也是生活中愛勞動的體現(xiàn)。
    一年級勞動教案【篇6】
    活動目標(biāo)：
    使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。
    活動要點(diǎn)：
    1.認(rèn)真值日是愛勞動的表現(xiàn)。
    2.要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。
    3.爭取早日戴上勞動章。
    教具準(zhǔn)備：
    圖片、勞動章
    活動過程：
    一、聽故事《打掃》
    1.同學(xué)們，你們都喜歡聽故事嗎?今天，老時為大家準(zhǔn)備了一個故事。好，向朋友想不想聽?老師有個要求，聽清楚故事中有誰?他們在干什么?
    2.聽故事：
    3.你喜歡哪個小動物?為什么?
    4.小結(jié)：值日生應(yīng)該像小蜜蜂一樣愛勞動，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責(zé)。
    5.揭示班隊主題——勞動最光榮
    二、情感教育(出示照片)
    圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等;
    圖②桌子排得很亂、黑板沒擦;
    圖③掃帚、紙簍等亂七八糟堆在一起;
    同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么?有什么感受?(學(xué)生邊看圖邊找問題，最后引導(dǎo)學(xué)生說出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學(xué)習(xí)和身體健康等……)
    三、怎樣當(dāng)好值日生
    1.出示圖片讓學(xué)生看一看，說一說(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅、有的坐在一邊、有的在聊天……)
    2.怎樣才能做好值日呢?
    a.每人都有自己的職責(zé)，互相幫助。
    b.全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動。
    3.為什么要每天值日而且輪流當(dāng)值日生呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學(xué)都是班級的主人，都應(yīng)該當(dāng)好值日生。)
    四、學(xué)做小蜜蜂，認(rèn)真做值日
    出示照片，學(xué)生看，如果你覺得圖片中的孩子做得對，就伸出大拇指和食指作“√”的樣子;如果他做錯了，就伸出兩只食指作“×”的樣子。
    ①下雨了，一個小朋友兩腳都是泥，就進(jìn)了教室;
    ②一個小朋友掃地時，滿教室都飛著灰塵;
    ③小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒垃圾。”強(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”
    ④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了;
    ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
    五、夸夸這些值日生
    1.各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當(dāng)值日生的。
    2.給優(yōu)秀值日生發(fā)勞動章。
    一年級勞動教案【篇7】
    標(biāo)題：一年級勞動教案
    導(dǎo)語：勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動手能力和合作意識的重要途徑之一。本文旨在為一年級學(xué)生設(shè)計一堂生動有趣的勞動教案，以提高他們的動手能力和合作意識。
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1. 培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力；
    2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作和互助精神；
    3. 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境和珍惜資源的意識；
    4. 讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的樂趣和勞動的價值。
    二、教學(xué)內(nèi)容
    1. 勞動的意義和目的；
    2. 勞動的基本技能；
    3. 勞動與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；
    4. 合作勞動的重要性。
    三、教學(xué)過程
    【導(dǎo)入】
    1. 師生互動：與學(xué)生們一起討論勞動的意義和目的。引導(dǎo)學(xué)生明白勞動能豐富生活、創(chuàng)造財富，并且塑造良好的品格。
    【探究】
    2. 勞動技能學(xué)習(xí)：通過展示和實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一項(xiàng)具體勞動技能，如剪紙、繪畫等，通過動手實(shí)踐提高他們的動手能力。
    3. 環(huán)境保護(hù)教育：運(yùn)用圖片或視頻展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，討論勞動如何與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合，提倡資源的節(jié)約和環(huán)境的保護(hù)。
    【合作實(shí)踐】
    4. 合作勞動：組織學(xué)生進(jìn)行分組活動，讓他們在小組內(nèi)分工合作，完成一項(xiàng)勞動任務(wù)，如整理教室、清潔衛(wèi)生等。通過合作勞動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和互助精神。
    5. 勞動心得分享：每個小組完成任務(wù)后，讓學(xué)生分享他們在勞動中的收獲和心得。鼓勵學(xué)生積極表達(dá)，促進(jìn)他們對勞動的思考和理解。
    【總結(jié)】
    6. 總結(jié)討論：對整堂課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勞動的價值和意義，鼓勵學(xué)生將勞動的樂趣帶回家庭，與家人一起動手實(shí)踐。
    四、教學(xué)資源
    1. 圖片或視頻素材：用于展示勞動與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；
    2. 勞動相關(guān)技術(shù)支持：如繪畫工具、剪紙材料等；
    3. 教室和校園環(huán)境：用于合作勞動任務(wù)的實(shí)踐。
    五、評估方式
    1. 觀察記錄：觀察學(xué)生在實(shí)踐中的動手能力和合作意識的表現(xiàn)；
    2. 參與討論：評估學(xué)生在分享環(huán)節(jié)中對勞動的理解和心得。
    六、教學(xué)延伸
    1. 社區(qū)聯(lián)系：組織學(xué)生參與社區(qū)勞動活動，讓他們親身體驗(yàn)社會實(shí)踐的重要性；
    2. 勞動經(jīng)驗(yàn)分享：邀請家長或社區(qū)工作者，與學(xué)生分享他們的勞動經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對勞動的興趣。
    結(jié)語：通過以上教學(xué)設(shè)計，一年級學(xué)生將在活動中探索勞動的意義與目的，學(xué)習(xí)勞動的基本技能，并培養(yǎng)團(tuán)隊合作和環(huán)境保護(hù)意識。這樣的勞動教學(xué)將幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們積極向上的品格，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。
    一年級勞動教案【篇8】
    《一年級勞動教案整理書包反思》
    近期，我校一年級開展了一堂生動有趣的勞動教育課，主題為“整理書包”。此次教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。經(jīng)過課后的反思與總結(jié)，我深感這堂課給孩子們留下了許多難忘的印象，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足之處。
    首先，這堂課的設(shè)計既簡潔明了，又注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)整理書包的過程。我首先向?qū)W生展示了一個凌亂的書包，并鼓勵他們找出問題。接著，我向?qū)W生講解了整理書包的重要性，以及在整理書包過程中要注意的事項(xiàng)，如將書放回原位、折疊好作業(yè)本等。隨后，我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，讓他們逐步整理書包，并通過巡視檢查，指出優(yōu)秀的學(xué)生的書包示范給其他同學(xué)。這樣的實(shí)踐操作使學(xué)生們深刻理解了整理書包的目的，也激發(fā)了他們對整理書包的興趣。
    其次，這堂課注重了情感教育的培養(yǎng)。我通過講解整理書包的原因，讓學(xué)生明白整理書包不僅僅是好的生活習(xí)慣，更是對自己負(fù)責(zé)、愛護(hù)自己的表現(xiàn)。在實(shí)際操作中，我鼓勵學(xué)生們?nèi)鎱⑴c，互相幫助和鼓勵。當(dāng)看到一些學(xué)生的書包整理得井井有條時，我及時表揚(yáng)他們的努力和成果，激勵更多學(xué)生努力完成任務(wù)。這樣的情感教育讓學(xué)生們在整理書包的過程中，體會到了團(tuán)結(jié)互助的重要性，并逐漸培養(yǎng)了自律和責(zé)任感。
    然而，這堂課也暴露出了一些不足之處。首先，我在整理書包過程中未能充分表達(dá)出對學(xué)生們努力和進(jìn)步的肯定。雖然我及時給予了優(yōu)秀學(xué)生正面的反饋，但對于其他學(xué)生卻沒有給予足夠的鼓勵。其次，我在整理書包事項(xiàng)的講解上有些不夠詳細(xì)，導(dǎo)致有些學(xué)生對于一些書包物品的處理方式不夠清楚。這使得他們在實(shí)踐操作中出現(xiàn)了一些紕漏，例如書放置不整齊、作業(yè)本折疊不規(guī)范等問題。對于這些不足，我需要及時反思并進(jìn)行改進(jìn)。
    綜上所述，這堂一年級勞動教育課以整理書包為主題，通過簡潔明了的教學(xué)設(shè)計和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了學(xué)生良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。同時，通過情感教育的滲透，學(xué)生們對整理書包的重要性有了更深的認(rèn)識，并增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)互助的意識。然而，我也意識到了自己在教學(xué)過程中的不足，如對學(xué)生的肯定不足和講解不夠詳細(xì)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，并加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)講解，以提升課堂效果，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的一年級學(xué)生。