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    小學語文個人工作計劃(篇1)
    一、指導思想：
    以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉變教育觀念，增強教師實施新課程的能力和水平；加強對老教材新教法的培訓、研究，尋求實施新課程的策略；深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
    二、具體措施：
    （1）多渠道、多方位強化學習，不斷提升實施新課改的水平，深入學習新課程的理念，領會新課標的思想，建構實施新課程的水平。進一步加強現(xiàn)代教育信息技術的學習，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的機會參與聽課和培訓，節(jié)數(shù)按教導處要求執(zhí)行。
    （2）深入研究，積極實踐，尋求課改實施新策略。新課程、新理念，呼喚新的課堂教學。要積極實踐，深入研究，要把課改核心理念與課標理念緊緊結合起來，把課標理念與課堂教學融通起來。準確把握語文學科性質和特點，堅持以人的發(fā)展為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關系，課堂教學與語文教學的關系。1、關注常態(tài)教學，切實加強課堂教學中落實“雙基”的探作性研究，努力實現(xiàn)識字寫字、課內外閱讀、習作、綜合性學習等方面的有效整合，切實優(yōu)化學生的學習方式，拓展學生語文學習的時空，提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文教育對學生發(fā)展的拉力。2、在上學期教研工作的基礎上，發(fā)現(xiàn)不足，努力改進。努力從學習習慣、學習態(tài)度、學習品質以及與學習能力交相互動的學習方法上進行實踐與研究。
    （3）提高課堂教學質量，本學期進行聽課、交流、評議，提出改進建議，立足課堂，提高教學質量。
    小學語文個人工作計劃(篇2)
    指導思想：以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小
    學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力。
    主要工作:
    1、強化課改意識，深化教學改革。
    本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與
    小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。
    2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
    （1）改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
    （2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。
    3、課題研究。
    本學期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動.具體工作安排為:
    二月份：制定教學計劃，探討本學期教研工作。
    三月份：優(yōu)質課觀摩。
    四月份：人均一堂公開課。
    五月份：教師語文素質考核。
    六月份：組織本學期教研總結。
    七月份：年段驗收及考核。
    天恩小學語文教研組吳華超2012年2月18日
    小學語文個人工作計劃(篇3)
    本班共52人。孩子經(jīng)過了五年的語文學習，學生有了主動積累好詞佳句的習慣，獨立識字和獨立閱讀的水平有所提高。大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，積累了一定的學習方法，對語文的學習有著濃厚的興趣。本學期要繼續(xù)保護并且激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)孩子的對待語文學習的自信心；教給孩子科學的學習方法，確保教學質量和學生的學習效果。
    上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思：夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養(yǎng)；
    2、內修外練，提高教學質量；
    3、提高文本解讀的質量；
    4、不斷訓練學生的思維能力。
    （一）教材體例的變化單元少了：由以前的10個單元變?yōu)榱?個單元。
    2、主題課文每單元為三篇，課外閱讀兩篇。
    3、每篇主體課文不設生字，留給學生和老師自主的空間。
    3、每篇課文設小資料。
    4、我的視角給了學生的學習和老師的教學以指導。
    5、語文天地變?yōu)榱苏Z文實踐活動。
    （二）教材總體教學要求承前啟后，滾動前進，螺旋上升。
    2、加強綜合學習和運用。
    3、強化學生自主地進行學習。
    （一）教材總體教學要求承前啟后，滾動前進，螺旋上升。
    2、加強綜合學習和運用。
    3、強化學生自主地進行學習。
    （三）教材教學要點學法和習慣
    （1）獨立完成識字學詞任務
    （2）獨立積累名言警句、古詩句。
    （3）能獨立閱讀課文。
    （4）學會閱讀。
    （5）保持良好的閱讀習慣。
    （6）會修改習作，養(yǎng)成良好的習作修改習慣。
    2、積累
    （1）書寫速度不低于20字/分。
    （2）錯別字小于等于1%
    （3）背誦大于等于15篇
    （4）習作大于等于8次
    （5）綜合性學習活動大于等于8次
    （四）十一冊的學習要點識字學詞的練習。
    2、閱讀
    （1）自測閱讀質量。
    （2）寫好自讀筆記。
    摘錄筆記：繼續(xù)練習，要更自主、更有效
    批注筆記：落實指導，要求語言簡練，準確表達
    提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示
    側重歸納概括和書面語言表達能力訓練
    心得筆記：有感而發(fā)，沒有固定格式
    注重整體感受，不作注解
    （3）把作品放在社會背景中去理解，通過閱讀認識社會。
    （4）培養(yǎng)學生質疑的能力。
    （5）查找資料。
    （6）了解寫作方法，理清層次
    （7）細節(jié)描寫
    （8）由此及彼讀文章。
    （9）省略號的用法。
    （10）借助詞典閱讀。
    （11）圍繞題目來敘述的方法
    3、習作
    （1）結合課文說明的道理，聯(lián)系自己的生活實際，練習寫日記。
    （2）仿寫、擴寫、續(xù)寫。
    （3）學習課文的寫法
    （4）標點符號的表情達意
    （5）修改習作
    研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》
    研究課：第4周 星期四 第1節(jié) 《寓言二則》
    第10周 星期四 第1節(jié) 《母親的純凈水》
    小學語文個人工作計劃(篇4)
    培養(yǎng)孩子讀書的興趣，和孩子一起讀書，是家庭教育中一項重要的活動，它既引領孩子學習了知識，培養(yǎng)了閱讀興趣，又讓父母走進了孩子的心靈世界，增進了和孩子的交流。
    簡介：《綠野仙蹤》以虛構的奧芝國為背景，講述美國堪薩斯州的小姑娘多蘿西被龍卷風卷到了一個叫孟奇金的地方，好女巫指點她到翡翠城去找奧芝國大術士幫忙送她回家。路上，她先后遇到了稻草人，鐵皮樵夫與小膽獅。他們結伴而行，克服了一個個困難，終于來到了翡翠城。但等待他們的又是想不到的麻煩……
    評論：很喜歡多蘿西的勇敢、善良，無論何時，我們都要積極地面對困難，努力完成自己的目標。
    簡介：本書講述了一個漁夫的故事。古巴老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條大馬林魚，但這魚實在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊。在歸程中，他再遭到一條鯊魚的襲擊，最后回港時只剩魚頭魚尾和一條脊骨。而在老圣地亞哥出海的日子里，他的忘年好友一直在海邊忠誠地等待，滿懷信心地迎接著他的歸來
    評論：本書我讀了三遍，第一次上學的時候，第二次畢業(yè)之后，第三次剛畢業(yè)看的英文版，至今仍被漁夫的精神深深地鼓舞著我。
    內容簡介：《狼王夢》系將精選精編20世紀初至今1間100位中國兒童文學作家的100部優(yōu)秀兒童文學原創(chuàng)作品。入圍尺度界定在以下幾個方面：一是看其作品的社會效果，受小讀者歡迎的程度和對小讀者影響的廣度；二是看其對中國兒童文學發(fā)展的貢獻；三是看其創(chuàng)作生命力，是否出于高度的使命感長期關心未成年人的成長，長期從事兒童文學創(chuàng)作。
    評論：這本書實在是太好看了，好好哦。大家一定要看哦，這本書里的狼~~紫嵐，為了讓自己的四個兒子成為狼王，受盡了苦。 請大家看了這本書后，奮發(fā)讀書。
    內容簡介：
    《希臘神話故事》為讀者敞開了一扇觀察和認識古希臘乃至歐洲文化的窗口。作為反映古希臘神祗和英雄故事的《希臘神話故事》的確給人類的文化生活留下了豐富的精神遺產(chǎn)。本書波瀾狀闊的文化氛圍和悲壯的歷史，亦為讀者掀開了那令世界難以忘懷的扉頁......
    評論：還是很喜歡這本書的 因為它想象力豐富, 文辭很美，而故事也真的很好看。
    內容簡介：他精通偵探業(yè)務所需的多種專長，如化學、心理學、解剖學、數(shù)學、外語（法文、意大利文、德文、拉丁文）等等。使人驚嘆的是，作為偵探的他是一個極為成功的小提琴演奏者。另外他也善于刀劍，既可搏擊自衛(wèi)，又可擒兇捉匪。尤其他那觀察入微的心和善于邏輯推理的縝密頭腦，一旦發(fā)現(xiàn)疑云，就全心投入，廢寢忘食地推敲，直到案情水落石出。他高超的破案技巧，常令人心服口服，更讓讀者拍案叫絕......
    評論：一部扣人心弦的小說，仿佛稍稍恐怖而又神秘的背景氣氛籠罩著一切，小說里的微妙的玄機仿佛能顛覆世界。我十分佩服歇洛克.福爾摩斯那縝密的思維，讀起來就忘記了吃飯忘記了睡覺，連爬樓梯都幾乎撞在欄桿上，不容錯過呦~！~
    內容簡介：本書的主人公保爾?柯察金飽嘗了生活的苦難，煉就了革命精神和反抗性格。十月革命爆發(fā)后只有十六歲的他，就參加了紅軍，無論在戰(zhàn)炮火中，還是在國民經(jīng)濟復時期，可察金都表現(xiàn)出大無畏精神，鋼鐵一般的意志...
    評論：這本書像一部真是存在的故事一樣發(fā)生在我身邊； 細膩的描述，值得一生保存。
    簡介：12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國...
    評價：經(jīng)很久沒有像讀The Kite Runner這樣讀書了，連續(xù)幾個晚上不看電視，不上網(wǎng)，讀它直到后半夜。書讀完了，但它帶給我心靈深處的震撼如Hassan在湖面上扔石頭而起的波紋，久久無法散去。
    內容簡介：這是一本從8歲到80歲的“男孩”都需要的冒險書，讓你學會如何搭建一間樹屋，如何把燧石打磨成箭頭，如何制作隱形墨水，如何用紙來做一個“水炸彈”，如何才能折出世界上最好的紙飛機，甚至造一輛滑板車...
    評論：很早就聽說有這樣一本書，可惜一直沒能看到實體。后來見卓越特價，就買了下來。買也不是因為自己，是要送給弟弟的，就在扉頁上寫了： 男孩最重要的是要有一顆勇敢的心。 沒有家世讓你成為王子，但是你要做你自己的騎士。 這本書不辜負這樣的期待。
    內容簡介：本書是法國舉世聞名的科幻小說作家儒爾?凡爾納的代表作之一。作者讓讀者登上“鸚鵡螺號”，以平均十二公里的時速，在將近十個月的海底旅行中，隨著尼摩船長和他的“客人們”飽覽海底變幻無窮的奇異景觀和各類生物；航程中高潮迭起，有海底狩獵，參觀海底森林，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮，與大蜘蛛、鯊魚、章魚搏斗， 擊退土著人的圍攻等等...
    評論：作者生活在十九世紀，卻能夠有遠超現(xiàn)在人們認知程度的海底認識，實在是令人嘆為觀止，更讓人驚嘆于海底世界的奇妙。作者的想象力如此豐富，而且對于海洋生物如此了解，實在讓人欽佩不已。
    內容簡介：你曾長期獨處過嗎？你能夠孤身一人在荒島上生活多年嗎？你能夠給自己建造房屋，學會種植谷物并制作面包，學會用動物的皮為自己縫制衣服嗎？魯賓孫.克魯索厭倦了英國家里恬靜的生活。他決意成為一名海員，周游世界。他有很多激動人心的冒險經(jīng)歷，并于1695年登上了一艘從巴西開往非洲的船只。一天，來了一場可怕的風暴。輪船開始碎裂，克魯索和他的朋友們立即為求生而與憤怒的大海抗爭。所有的朋友都死了，唯有克魯索活下來并到達了陸地......
    評論：值得一看的書，此書情節(jié)單純，敘述逼真，自然真切。小說的情節(jié)是通過人物的自白串聯(lián)起來的，這樣更能使我們讀者隨著故事的發(fā)展而被帶入到具體的氛圍中，并且能夠從頭到尾伴隨著主人公的心理節(jié)奏體驗荒島生涯，感覺很奇妙！
    小學語文個人工作計劃(篇5)
    火石小學2013-2014學年第一學期
    語文、英語科教研工作計劃
    一、指導思想
    面對火石教育的徘徊不進的現(xiàn)狀，本學期，我校語文科將繼續(xù)緊跟形勢，同時也把英語學科作為本期的教研學科之一，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的教育觀念，以推進新課程為核心，優(yōu)化課堂教學。發(fā)揮各級語文科教研組長的領頭作用，促進教師的專業(yè)素質的提高，以網(wǎng)絡課程資源，基于知識點的反思和學習研究等作為突破口，在課程、教學、評價三個領域進一步深化素質教育，全面提高教育教學質量，努力促進學校科學發(fā)展，創(chuàng)建學校特色，培養(yǎng)“和諧發(fā)展，特長明顯”的學生。
    二、工作目標
    1、繼續(xù)加強語文教師隊伍建設,優(yōu)化教育資源,根據(jù)學生年齡特點和本學科特點, 進一步深化新課程改革。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，加大本學科教研的力度，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程，推進我校教育教學改革的深化，提高語文、英語教學成績。
    2、深化教育改革,全面落實素質教育,扎實開展語文教研工作，提高全體語文、英語教師積極主動參與科研促教的活動。結合教師個人 1
    教學風格，做到有計劃，針對性，倡導教師撰寫案例反思，使教育教學的反思、后記最后成為教師自覺的工作方式和生活方式。
    3、認真做好常規(guī)課、評優(yōu)課、展示課的工作，本學期我校將舉行以片的語文、英語教學教研活動，為全體語文、英語教師搭建一個鍛煉和展示的平臺，進一步擴大我校語文、英語科在農(nóng)村小學的影響力。
    4、重視學校特色建設，繼續(xù)抓好寫字教學，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。廣泛開展課外閱讀，加強課外閱讀指導研究，努力營造書香校園。組織好學科的知識競賽，希望搞出本校的特色。
    5、組織好跨學科教研活動，為加強學科融合與交流，各學科面向全校組織一次研討課，全校教師參加觀摩，綜合教研活動分說課、上課、課后反思、議課等環(huán)節(jié)。力求使每一次活動成為促進教師業(yè)務能力提高的重要場所。
    三、主要工作措施
    1、加強合作意識，營造輕松的學習氛圍。
    我們語文科曾一直以來都是一個優(yōu)秀的群體，一次次取得優(yōu)異成績，靠的是教師的團結合作精神和自律創(chuàng)新的干勁。本學期繼續(xù)組織大家共同學習、交流，以促進團隊合作的健康發(fā)展。并要求每位老師讀一本好書，交流讀書心得，為我們學校希望營造一種輕松和諧的學習氛圍。
    2、發(fā)揮各位教師的作用，認真落實備課、上課。
    我校教師隊伍在逐漸減少，如果只單靠科組長去落實檢查，會大大降低工作效率，但是如果通過大家共同協(xié)作，各項工作較容易得到落實，因為組長只是一個組織者、聯(lián)絡者，可以召集大家共同探討、學習。不斷提升教師的業(yè)務水平。備課是上好課的關鍵，并結合本學期教師公開課來開展，保證教師的研討課首先做到集備然后在上課的模式，同時注重在集備中探討日常教學過程中出現(xiàn)的一些問題和疑惑，力求使每一次活動都能成為老師們教學智慧的碰撞。
    3、進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。
    若要培育出好的學生，教師必須要有較高的業(yè)務能力，我校以自主研修、同伴互助、專業(yè)引領三方面為主要的科研形式，扎扎實實開展課題研究、教育論壇等活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。加強教師之間的深度對話和智慧碰撞，要讓教師群體成為學習型組織。學校把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，備課是教學環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，要求每位教師認真地備教材，備學生，并要帶教案進課堂，尤其是新老師，更要注意備課的模式，還要謙虛請教有經(jīng)驗的老師。為了年輕的老師能盡快成長起來，我校還實行了師徒結對子活動，做好及時跟蹤，全面了解。
    4、落實學科競賽活動。
    上學年我們進行了寫字和朗誦詩歌比賽，創(chuàng)建書香校園的讀書活
    3動，收到了預期的效果，這學期將結合學校的活動，讀詩文和英語比賽。具體方案請留意，比賽9月18日，10月15日，12月18日。另一個是六年級語文能力競賽，片比賽時間是11月13日，我校將分年段進行演讀比賽，經(jīng)典誦讀，演講比賽等活動。
    5.加強學生寫字、朗誦、作文的教學指導。
    隨著課程改革以來，寫字課顯得越來重要，俗話說：“字如其人”培養(yǎng)良好的寫字習慣都是我們的重要內容，也是積累優(yōu)美詞句的有效途徑，希望每位教師都充分發(fā)揮自己的范讀水平，落實“以讀為本”。作文是學生進行了課文學習的重要體現(xiàn)，應該要多練、多積累、精練。教師要及時改批，調動學生習作興趣。加強學生自我修改作文的能力，教師加強批改的指導，同時，積極提倡學生參加各種征文比賽。讓學生在實踐中提高，建立本班的專欄，與學生共同成長，共同參與。
    四、加強常規(guī)管理，切實作好各項工作。
    1、積極配合學校的各項工作，對“五個”教學環(huán)節(jié)的規(guī)范管理，對老師的備課教案進行定時檢查，隨堂聽課，及時作出評價。特別對于青年教師，進行多培養(yǎng)、多關心，讓她們在磨練中掌握教學技能、技巧、提高教學水平。
    2、向四十分鐘要質量，努力優(yōu)化課堂教學，運用豐富多彩的形式，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松的學習環(huán)境中自覺地學習，在學習中訓練學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、想象能力。同時也
    4要抓好后進生的轉化工作。
    3、組員寫好優(yōu)秀課例、教案、隨想、反思、個案分析和自制的教學軟件等資料，構建自己的提綱和計劃。
    4、教研組長協(xié)助學校領導對本組成員進行教案檢查。
    五、具體安排（行事表）
    九月：
    1、學習教材制訂教研組及學科教學計劃、進度。
    2、新調教師課堂教學展示及公開課
    3、校本教研系列活動——學習沙龍
    4、學藝競賽（一年級拼音知識競賽三年級、四年級硬筆書寫競賽）
    十月：
    1、“書香校園”項目組活動
    2、公開課（語文、英語）
    3、學藝競賽（二年級詞語聽寫五、六年級作文）
    4、期中大檢查
    十一月：
    1、骨干教師公開課
    2、教學常規(guī)檢查
    3、開展詩歌朗誦比賽
    4、英語書寫大比拼
    十二月：
    1、公開課
    2、英語朗讀比賽
    3、高年級作文比賽
    4、期末總結2013年9月1日