為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
圖書室建設(shè)實施方案篇一
1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進行表達。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。
物質(zhì)準備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
活動重點難點：
活動重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
活動難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。
活動過程：
1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?引導幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。
教師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個……
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。
活動評價：
請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數(shù)。
表揚能清楚地講述活動的幼兒。
圖書室建設(shè)實施方案篇二
家校溝通是學校工作的重要內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。因此我校根據(jù)上級要求，并結(jié)合學校實際，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，決定進一步細化家校聯(lián)系的方法，使用家校聯(lián)系冊，以使家校聯(lián)系更規(guī)范，更完善。特制定以下實施方案：
一、指導思想
家校共育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，積極發(fā)揮家長委員會溝通、服務(wù)、參與、管理四個作用，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力。通過及時與老師、學校和家長的溝通，扎扎實實地工作，加強自身建設(shè)，開展多種活動，講究實效，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道。積極構(gòu)建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、實施目標
1、通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用，維護學生身心健康，加強學生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮貌習慣和衛(wèi)生習慣，使學生將來有能力解決紛繁復雜的問題和困擾。
2、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立正確的學校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實提高家庭聯(lián)系質(zhì)量，推進家校合作教育的實施。
3、在重視德育教育的同時，加強能力的培養(yǎng)，達到“育分又育
人”的目的。把學生養(yǎng)成教育融入各學科教學之中，使習慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)齊頭并進。
4、學習推廣家校聯(lián)系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，促進教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新性教師。
5、加強學生的德育管理，在教學、管理、生活各個層面提高學生的整體素質(zhì)。促進學校良好教風和學風的形成，逐步形成教風正、學風濃、積極自主合作學習，積極進行研討的良好風氣。
三、實施步驟
1、利用開學初的全體教職工大會，對全體老師進行培訓，家校 共育需要全體老師共同參與;召開全校班主任工作經(jīng)驗交流大會，讓全體老師都參與，不僅提升班主任工作的的藝術(shù)水平和整體層次，交流家校共建的經(jīng)驗和班級工作經(jīng)驗，也給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，更好地促進班主任的班級管理工作，進一步提高學校德育管理工作的針對性、主動性和實效性，推動學校快速發(fā)展。
2、完善家長學校組織機構(gòu)，在完善學校家長委員會組織的基礎(chǔ)上，成立由學校領(lǐng)導和家長委員會共同建構(gòu)的家長學校組織機構(gòu)。
3、召開首期家長學校開學典禮，宣讀家長學校章程，明確家長學校的指導思想、教學內(nèi)容、考勤制度和考核辦法，幫助家長明確“家長學?！钡暮x及功能，使家長認識到家長學校與普通家長會的區(qū)別。并宣布家長委員會成員名單。
4、進一步加強與家長委員會成員們的聯(lián)系，聽取委員會成員意見。通過家長開放日、座談會、問卷調(diào)查等形式，進一步探討辦好家長學校的措施，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學校管理，進一步提高管理的實效。
5、家長學校工作要有針對性，根據(jù)各年級學生的年齡特點開展家校聯(lián)系工作和家庭教育工作，召開專題講座、學生家長座談會，溝通家校聯(lián)系，促進經(jīng)驗交流。
6、適時舉辦家長經(jīng)驗交流會，聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學員們傳經(jīng)送寶作經(jīng)驗介紹。
7、強化家校聯(lián)系工作，結(jié)合我市開展的“雙聯(lián)雙幫活動”，教師應主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心 贏得家長的信任，進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。每次家訪要做好記錄。家長來校了解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進一步提高我校在社會上的聲譽。
圖書室建設(shè)實施方案篇三
活動目標：
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。
活動準備：
1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。
2、幼兒人手一個小籃子，內(nèi)有點子卡。
3、按數(shù)取物的笑臉信封，實物卡。
活動過程：
一、活動導入。
1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。
教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超
市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里
的點子卡是幾，就買幾個?！?BR> 2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉
數(shù)量一樣多的卡片才能放進信封里面。”
請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價。
1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
圖書室建設(shè)實施方案篇四
為了進一步提高市民文明素質(zhì)，優(yōu)化我縣投資發(fā)展環(huán)境，加快創(chuàng)建省級文明縣城，全力推進建設(shè)小康彬縣和構(gòu)建和諧社會進程，根據(jù)《市創(chuàng)建文明城市實施方案》，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。
一、指導思想
以城帶鄉(xiāng)，以鄉(xiāng)促村，全面治理，整體推進。
二、基本方法
統(tǒng)一安排，分頭治理;深化教育，提高素質(zhì);突出重點，集中解決;從嚴整治，強行入軌。
三、實施步驟
第一階段：6月17日至6月27日為宣傳教育、思想發(fā)動階段。主要任務(wù)是制定實施方案，層層宣傳動員。
第二階段：6月27日至12月1日為集中治理、解決問題階段。主要任務(wù)是根據(jù)創(chuàng)建工作方案，組織力量集中治理“臟亂差”問題。
第三階段：12月1日至12月中旬為檢查驗收、查漏補缺階段。主要任務(wù)是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門自查自驗的基礎(chǔ)上，由創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組進行全面檢查驗收，針對存在的問題，提出整改意見。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位進行整改。
四、保障措施
1、統(tǒng)一思想，提高認識。創(chuàng)建省級文明縣城是建設(shè)經(jīng)濟強縣、構(gòu)建和諧社會的現(xiàn)實需要，也是提高城市品味的重要手段，涉及到方方面面，它不僅關(guān)系到全局利益，同時又關(guān)系到我縣的對外形象。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位一定要從講政治、講大局的高度出發(fā)，充分認識創(chuàng)建省級文明縣城的重要意義，調(diào)動各方面的力量，為建設(shè)誠信彬縣、富裕彬縣、安全彬縣、和諧彬縣獻智獻策，盡心出力。
2、認真安排，精心組織。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要高起點、高標準地開展工作，既要搞好“硬件”建設(shè)，又要抓好“軟件”建設(shè)，既要解決突出矛盾，又要解決具體問題;縣級各有關(guān)職能部門，既要各司其職、各負其責，各管其事，又要顧全大局，密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，確保創(chuàng)建工作取得實效。
3、堅持標準，嚴格考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要按照創(chuàng)建文明縣城實施方案中提出的標準和要求，扎扎實實地開展整治活動?？h創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級各部門、各單位創(chuàng)建活動隨時進行檢查和抽查，對工作滯后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、單位將在電視上進行曝光，并將創(chuàng)建工作納入目標管理責任制和領(lǐng)導干部政績考核體系，嚴格考核獎懲，促進各項任務(wù)的順利完成。
4、加強領(lǐng)導，狠抓落實。為了加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門都要成立相應的領(lǐng)導機構(gòu)，抽調(diào)足夠的工作人員，扎扎實實地開展工作。
圖書室建設(shè)實施方案篇五
小學圖書室建設(shè)方案
一、學校圖書室建設(shè)背景
近年來，在各級領(lǐng)導的努力和社會各界的幫扶下，小學的教育建設(shè)取得了很大的成就，但卻依然面臨著很多嚴峻的問題。小學的孩子們現(xiàn)在仍然生活在一個閱讀匱乏的環(huán)境中，素質(zhì)拓展提升充滿困難。在這樣的背景下，學校決定建立圖書室，方便學生閱讀。
二、學校圖書室建設(shè)的目標；
學校在辦學條件等方面存在較大的局限性，嚴重制約著圖書室效益的正常發(fā)揮。為此，我們從學校的實際情況出發(fā)，在圖書的建設(shè)和管理方法上創(chuàng)新，使學校圖書最大限度地得到流通，切實增強圖書的育人功能，真正把圖書室這一教育資源的效益發(fā)揮出來。具體目標如下：
1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的育人觀，全面認識圖書室對師生的重要意義。
2、創(chuàng)新管理，改革圖書室管理機制。、3、突出借閱，提高圖書借閱周轉(zhuǎn)率
4、強化指導，培養(yǎng)學生閱讀技能。
三、學校圖書室建設(shè)的理論依據(jù)；
在現(xiàn)代化的教育教學中，圖書室的建設(shè)在學校的規(guī)劃與發(fā)展中有著舉足輕重的地位。因為圖書室是學校教學科研與學生課外閱讀的重要場所，在資料儲存、知識傳播、信息傳遞、智力開發(fā)等諸多方面具有獨特的優(yōu)勢。
四、學校圖書室建設(shè)的創(chuàng)意；
1、作為現(xiàn)代化的學校，不斷提高自身的文化底蘊，營造出別具一格的人文氛圍，是其魅力所在。通過對圖書室的利用，使得全校的師生能夠“讀好書、好讀書”，這樣便能更快更好地實現(xiàn)了學校的發(fā)展。為此，我校領(lǐng)導層非常重視圖書室的建設(shè)、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。學校分派語文老師兼職圖書管理員，對圖書工作有計劃、有總結(jié)，對建設(shè)、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、落實。
2、為了管理好圖書，利用好圖書。所以，我校在具體的工作中，既向全校師生開放了學校的圖書室，使得學校這寶貴的資源可以充分的得到共享；更建立了較為健全的關(guān)于圖書管理的規(guī)章制度。
⑴、基于我校的學生人數(shù)不算太多，學生也很純樸。所以在圖書室的管理方面，可以由學生自己管理自己。便在全校挑選優(yōu)秀的圖書管理員，并定期對他們進行培訓。
⑵、制定好圖書室每天公開開放的具體時間和分班閱讀的具體時間，并落實開放的具體要求。如：憑借書證進入圖書室，憑取書板拿書，室內(nèi)禁止喧嘩吵鬧等。
⑶、根據(jù)開放時間的紀錄，定期評比“書香家庭”、“讀書之星”，并在全校表揚。
除此外，與語文老師共同商議，每學期定量采購新書。并在每年寒暑假都會向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等，營造了良好的讀書氛圍。
五、學校圖書室建設(shè)操作要點；
把圖書室建設(shè)好和管理好，使之能夠真正成為知識寶庫，那么圖書室將不會再是擺設(shè)，建設(shè)與管理好圖書室，需要從以下幾點下功夫。
1、優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)
圖書室工作的職能發(fā)揮，有賴于高質(zhì)量的藏書結(jié)構(gòu)。如果圖書結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，品牌單一，實用性差，要發(fā)揮其作用也就可想而知了。要優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)必須制定系統(tǒng)的藏書建設(shè)計劃，擬定以符合中小學圖書室的任務(wù)和讀者需求為依據(jù)的藏書體系目標。首先，配合學校的課程，提供足夠的教學參考資料，擴大學生知識面。其次，根據(jù)學生不同特點有計劃、有目的、有重點搜集內(nèi)容廣、知識門類多的文獻資料和非印刷知識、信息載體；第三，編著二次文獻，利用報刊剪輯適合學生閱讀的有收藏價值的資料充入室藏；第四，多購適用學生學習的工具書，并且注意重點藏書與一般藏書的關(guān)系，注意各類圖書的品種、復本量、使用價值、保存價值，做到系統(tǒng)性、完整性、有比例、成體系、系統(tǒng)補充，全面配套，科學合理地組織藏書，建設(shè)一個高質(zhì)量“教”與“學”的藏書體系目標，為學生的素質(zhì)教育提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為提供塑造人、鼓舞人，提高學生素質(zhì)的優(yōu)秀藏書氛圍。
2、開展圖情教育
圖書室是知識的海洋，是滋養(yǎng)各類人才的搖籃。在德國柏林圖書室的大門上，鐫刻著這樣的警句：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握它的鑰匙的話，那么全部知識都是你的?！边@把鑰匙就是掌握利用圖書室的科學方法。開展圖情教育是引導師生自覺利用圖書室掌握學習技能。圖書室的藏書是師生獲取知識的另一條渠道，師生不掌握知識與方法就很難查到自己所需資料。因此，必須要讓師生了解圖書室的性質(zhì)、職能；了解圖書室的分類、編目、索書號的組成、圖書排架，了解工具書的特點、適用范圍、查找方法和個中信息載體的傳遞渠道，掌握利用圖書室的科學方法，培養(yǎng)自學能力，增強知識，豐富才干，在潛移默化的熏陶中熱愛圖書室。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
圖書室建設(shè)實施方案篇一
1、知道數(shù)字可以表示第幾個，初步感知和理解序數(shù)。
2、能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
3、在理解的基礎(chǔ)上能清楚地進行表達。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在排隊、坐座位等活動中體驗過第幾的概念。
物質(zhì)準備：教具：火車圖片，小動物圖片學具：《幼兒用書》人手一冊，人手一支筆。
活動重點難點：
活動重點：能聽清楚操作的要求，并正確地找出小動物的位置。
活動難點：知道數(shù)字可以表示第幾個，感知和理解序數(shù)。
活動過程：
1、小動物坐火車教師出事火車圖片：這是什么?這列火車有幾節(jié)車廂?幼兒目測并講述。
教師出示小貓圖片：小動物要坐火車去游玩。小貓坐第幾號車廂呢?引導幼兒觀察小貓手上的票的數(shù)字，理解小貓坐第2號車廂，請幼兒找第2號車廂，并把小貓送上火車。
教師再出示幾個小動物圖片，分別引導幼兒觀察火車上的小動物，說一說誰在第一個，誰在第二個……
2、小組操作活動找小貓。觀察畫面，找一找小貓在哪兒，說一說小貓排在隊伍的第幾個。
住在哪兒。請幼兒看看樓房里每一層住了哪些小動物?請連線表示小動物居住的樓層。并給居住在第三層和第五層上的小動物涂上紅色的星星。
活動評價：
請7個小朋友上來排一排，請大家說說每個人排在第幾個，進一步理解序數(shù)。
表揚能清楚地講述活動的幼兒。
圖書室建設(shè)實施方案篇二
家校溝通是學校工作的重要內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。因此我校根據(jù)上級要求，并結(jié)合學校實際，為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，決定進一步細化家校聯(lián)系的方法，使用家校聯(lián)系冊，以使家校聯(lián)系更規(guī)范，更完善。特制定以下實施方案：
一、指導思想
家校共育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，積極發(fā)揮家長委員會溝通、服務(wù)、參與、管理四個作用，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力。通過及時與老師、學校和家長的溝通，扎扎實實地工作，加強自身建設(shè)，開展多種活動，講究實效，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道。積極構(gòu)建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、實施目標
1、通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用，維護學生身心健康，加強學生的修養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮貌習慣和衛(wèi)生習慣，使學生將來有能力解決紛繁復雜的問題和困擾。
2、解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立正確的學校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實提高家庭聯(lián)系質(zhì)量，推進家校合作教育的實施。
3、在重視德育教育的同時，加強能力的培養(yǎng)，達到“育分又育
人”的目的。把學生養(yǎng)成教育融入各學科教學之中，使習慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)齊頭并進。
4、學習推廣家校聯(lián)系新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，促進教師的專業(yè)化成長，培養(yǎng)研究型、改革創(chuàng)新性教師。
5、加強學生的德育管理，在教學、管理、生活各個層面提高學生的整體素質(zhì)。促進學校良好教風和學風的形成，逐步形成教風正、學風濃、積極自主合作學習，積極進行研討的良好風氣。
三、實施步驟
1、利用開學初的全體教職工大會，對全體老師進行培訓，家校 共育需要全體老師共同參與;召開全校班主任工作經(jīng)驗交流大會，讓全體老師都參與，不僅提升班主任工作的的藝術(shù)水平和整體層次，交流家校共建的經(jīng)驗和班級工作經(jīng)驗，也給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，更好地促進班主任的班級管理工作，進一步提高學校德育管理工作的針對性、主動性和實效性，推動學校快速發(fā)展。
2、完善家長學校組織機構(gòu)，在完善學校家長委員會組織的基礎(chǔ)上，成立由學校領(lǐng)導和家長委員會共同建構(gòu)的家長學校組織機構(gòu)。
3、召開首期家長學校開學典禮，宣讀家長學校章程，明確家長學校的指導思想、教學內(nèi)容、考勤制度和考核辦法，幫助家長明確“家長學?！钡暮x及功能，使家長認識到家長學校與普通家長會的區(qū)別。并宣布家長委員會成員名單。
4、進一步加強與家長委員會成員們的聯(lián)系，聽取委員會成員意見。通過家長開放日、座談會、問卷調(diào)查等形式，進一步探討辦好家長學校的措施，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學校管理，進一步提高管理的實效。
5、家長學校工作要有針對性，根據(jù)各年級學生的年齡特點開展家校聯(lián)系工作和家庭教育工作，召開專題講座、學生家長座談會，溝通家校聯(lián)系，促進經(jīng)驗交流。
6、適時舉辦家長經(jīng)驗交流會，聘請家教獲得成功，具有豐富經(jīng)驗的家長到校為家長學員們傳經(jīng)送寶作經(jīng)驗介紹。
7、強化家校聯(lián)系工作，結(jié)合我市開展的“雙聯(lián)雙幫活動”，教師應主動走向?qū)W生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心 贏得家長的信任，進一步提高家訪的質(zhì)量和效果。每次家訪要做好記錄。家長來校了解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進一步提高我校在社會上的聲譽。
圖書室建設(shè)實施方案篇三
活動目標：
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。
活動準備：
1、將活動室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。
2、幼兒人手一個小籃子，內(nèi)有點子卡。
3、按數(shù)取物的笑臉信封，實物卡。
活動過程：
一、活動導入。
1、幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。
教師：“小朋友們，一會兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超
市買點禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢?看看你們籃子里
的點子卡是幾，就買幾個?！?BR> 2、幼兒到超市購物。按照點子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點小卡片。我們
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉
數(shù)量一樣多的卡片才能放進信封里面。”
請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
三、活動評價。
1、請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。
2、師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
圖書室建設(shè)實施方案篇四
為了進一步提高市民文明素質(zhì)，優(yōu)化我縣投資發(fā)展環(huán)境，加快創(chuàng)建省級文明縣城，全力推進建設(shè)小康彬縣和構(gòu)建和諧社會進程，根據(jù)《市創(chuàng)建文明城市實施方案》，結(jié)合我縣實際，特制定本方案。
一、指導思想
以城帶鄉(xiāng)，以鄉(xiāng)促村，全面治理，整體推進。
二、基本方法
統(tǒng)一安排，分頭治理;深化教育，提高素質(zhì);突出重點，集中解決;從嚴整治，強行入軌。
三、實施步驟
第一階段：6月17日至6月27日為宣傳教育、思想發(fā)動階段。主要任務(wù)是制定實施方案，層層宣傳動員。
第二階段：6月27日至12月1日為集中治理、解決問題階段。主要任務(wù)是根據(jù)創(chuàng)建工作方案，組織力量集中治理“臟亂差”問題。
第三階段：12月1日至12月中旬為檢查驗收、查漏補缺階段。主要任務(wù)是在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門自查自驗的基礎(chǔ)上，由創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組進行全面檢查驗收，針對存在的問題，提出整改意見。由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位進行整改。
四、保障措施
1、統(tǒng)一思想，提高認識。創(chuàng)建省級文明縣城是建設(shè)經(jīng)濟強縣、構(gòu)建和諧社會的現(xiàn)實需要，也是提高城市品味的重要手段，涉及到方方面面，它不僅關(guān)系到全局利益，同時又關(guān)系到我縣的對外形象。因此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位一定要從講政治、講大局的高度出發(fā)，充分認識創(chuàng)建省級文明縣城的重要意義，調(diào)動各方面的力量，為建設(shè)誠信彬縣、富裕彬縣、安全彬縣、和諧彬縣獻智獻策，盡心出力。
2、認真安排，精心組織。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要高起點、高標準地開展工作，既要搞好“硬件”建設(shè)，又要抓好“軟件”建設(shè)，既要解決突出矛盾，又要解決具體問題;縣級各有關(guān)職能部門，既要各司其職、各負其責，各管其事，又要顧全大局，密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，確保創(chuàng)建工作取得實效。
3、堅持標準，嚴格考核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要按照創(chuàng)建文明縣城實施方案中提出的標準和要求，扎扎實實地開展整治活動?？h創(chuàng)建活動領(lǐng)導小組對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣級各部門、各單位創(chuàng)建活動隨時進行檢查和抽查，對工作滯后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門、單位將在電視上進行曝光，并將創(chuàng)建工作納入目標管理責任制和領(lǐng)導干部政績考核體系，嚴格考核獎懲，促進各項任務(wù)的順利完成。
4、加強領(lǐng)導，狠抓落實。為了加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門都要成立相應的領(lǐng)導機構(gòu)，抽調(diào)足夠的工作人員，扎扎實實地開展工作。
圖書室建設(shè)實施方案篇五
小學圖書室建設(shè)方案
一、學校圖書室建設(shè)背景
近年來，在各級領(lǐng)導的努力和社會各界的幫扶下，小學的教育建設(shè)取得了很大的成就，但卻依然面臨著很多嚴峻的問題。小學的孩子們現(xiàn)在仍然生活在一個閱讀匱乏的環(huán)境中，素質(zhì)拓展提升充滿困難。在這樣的背景下，學校決定建立圖書室，方便學生閱讀。
二、學校圖書室建設(shè)的目標；
學校在辦學條件等方面存在較大的局限性，嚴重制約著圖書室效益的正常發(fā)揮。為此，我們從學校的實際情況出發(fā)，在圖書的建設(shè)和管理方法上創(chuàng)新，使學校圖書最大限度地得到流通，切實增強圖書的育人功能，真正把圖書室這一教育資源的效益發(fā)揮出來。具體目標如下：
1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的育人觀，全面認識圖書室對師生的重要意義。
2、創(chuàng)新管理，改革圖書室管理機制。、3、突出借閱，提高圖書借閱周轉(zhuǎn)率
4、強化指導，培養(yǎng)學生閱讀技能。
三、學校圖書室建設(shè)的理論依據(jù)；
在現(xiàn)代化的教育教學中，圖書室的建設(shè)在學校的規(guī)劃與發(fā)展中有著舉足輕重的地位。因為圖書室是學校教學科研與學生課外閱讀的重要場所，在資料儲存、知識傳播、信息傳遞、智力開發(fā)等諸多方面具有獨特的優(yōu)勢。
四、學校圖書室建設(shè)的創(chuàng)意；
1、作為現(xiàn)代化的學校，不斷提高自身的文化底蘊，營造出別具一格的人文氛圍，是其魅力所在。通過對圖書室的利用，使得全校的師生能夠“讀好書、好讀書”，這樣便能更快更好地實現(xiàn)了學校的發(fā)展。為此，我校領(lǐng)導層非常重視圖書室的建設(shè)、管理工作，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室管理、運行的要求。學校分派語文老師兼職圖書管理員，對圖書工作有計劃、有總結(jié)，對建設(shè)、管理目標逐條細化，對圖書室工作進行商討、落實。
2、為了管理好圖書，利用好圖書。所以，我校在具體的工作中，既向全校師生開放了學校的圖書室，使得學校這寶貴的資源可以充分的得到共享；更建立了較為健全的關(guān)于圖書管理的規(guī)章制度。
⑴、基于我校的學生人數(shù)不算太多，學生也很純樸。所以在圖書室的管理方面，可以由學生自己管理自己。便在全校挑選優(yōu)秀的圖書管理員，并定期對他們進行培訓。
⑵、制定好圖書室每天公開開放的具體時間和分班閱讀的具體時間，并落實開放的具體要求。如：憑借書證進入圖書室，憑取書板拿書，室內(nèi)禁止喧嘩吵鬧等。
⑶、根據(jù)開放時間的紀錄，定期評比“書香家庭”、“讀書之星”，并在全校表揚。
除此外，與語文老師共同商議，每學期定量采購新書。并在每年寒暑假都會向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等，營造了良好的讀書氛圍。
五、學校圖書室建設(shè)操作要點；
把圖書室建設(shè)好和管理好，使之能夠真正成為知識寶庫，那么圖書室將不會再是擺設(shè)，建設(shè)與管理好圖書室，需要從以下幾點下功夫。
1、優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)
圖書室工作的職能發(fā)揮，有賴于高質(zhì)量的藏書結(jié)構(gòu)。如果圖書結(jié)構(gòu)比例失調(diào)，品牌單一，實用性差，要發(fā)揮其作用也就可想而知了。要優(yōu)化藏書結(jié)構(gòu)必須制定系統(tǒng)的藏書建設(shè)計劃，擬定以符合中小學圖書室的任務(wù)和讀者需求為依據(jù)的藏書體系目標。首先，配合學校的課程，提供足夠的教學參考資料，擴大學生知識面。其次，根據(jù)學生不同特點有計劃、有目的、有重點搜集內(nèi)容廣、知識門類多的文獻資料和非印刷知識、信息載體；第三，編著二次文獻，利用報刊剪輯適合學生閱讀的有收藏價值的資料充入室藏；第四，多購適用學生學習的工具書，并且注意重點藏書與一般藏書的關(guān)系，注意各類圖書的品種、復本量、使用價值、保存價值，做到系統(tǒng)性、完整性、有比例、成體系、系統(tǒng)補充，全面配套，科學合理地組織藏書，建設(shè)一個高質(zhì)量“教”與“學”的藏書體系目標，為學生的素質(zhì)教育提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，為提供塑造人、鼓舞人，提高學生素質(zhì)的優(yōu)秀藏書氛圍。
2、開展圖情教育
圖書室是知識的海洋，是滋養(yǎng)各類人才的搖籃。在德國柏林圖書室的大門上，鐫刻著這樣的警句：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握它的鑰匙的話，那么全部知識都是你的?！边@把鑰匙就是掌握利用圖書室的科學方法。開展圖情教育是引導師生自覺利用圖書室掌握學習技能。圖書室的藏書是師生獲取知識的另一條渠道，師生不掌握知識與方法就很難查到自己所需資料。因此，必須要讓師生了解圖書室的性質(zhì)、職能；了解圖書室的分類、編目、索書號的組成、圖書排架，了解工具書的特點、適用范圍、查找方法和個中信息載體的傳遞渠道，掌握利用圖書室的科學方法，培養(yǎng)自學能力，增強知識，豐富才干，在潛移默化的熏陶中熱愛圖書室。
3、培養(yǎng)閱讀興趣