我們?yōu)槟貏e為您精選的“點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)”一定能夠帶給您驚喜，什么樣的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)才是規(guī)范的呢？在社會(huì)日益發(fā)展的今天，評(píng)價(jià)給了人們更多的交流方式。下文內(nèi)容僅供您參考了解！
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇1】
    1. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
    2. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
    3. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
    5. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
    6. 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
    7. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
    8. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
    9. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
    10. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
    11. 故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
    12. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
    13. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng)。
    14. 文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
    15. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇2】
    1、你寫(xiě)的校園一角真美那花，那草，那樹(shù)，那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛(ài)之情你是個(gè)會(huì)觀察，會(huì)生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！
    2、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對(duì)比抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)
    3、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(zhǎng)的哲理，…行文流暢，簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣
    4、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
    5、本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達(dá)意之效果
    6、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮
    7、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人
    8、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
    9、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎？
    10、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
    11、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
    12、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
    13、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
    14、真是“下筆如有神”啊。看來(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
    15、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
    16、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
    17、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊
    18、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……
    19、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái)老師為有你這樣的學(xué)生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢(mèng)定會(huì)圓
    20、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個(gè)好棋手不但棋藝好，棋風(fēng)更好什么時(shí)間也跟你學(xué)一招再學(xué)幾年，去參加象棋大賽，一定會(huì)拿獎(jiǎng)的
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇3】
    這個(gè)感人的故事是我的姐姐給我講的：這是我姐姐上語(yǔ)文課的一篇文章。上面講了這樣一件故事。有一天，有一只肥肥壯壯的藏羚羊在路旁站著，忽然來(lái)了一個(gè)可惡的獵人，他拿著一把大*。他看見(jiàn)有一只藏羚羊沒(méi)有逃。那個(gè)獵人用自己手中拿的*打了那只藏羚羊，然后沖著它前行兩部，他的兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)，，藏羚羊?yàn)榱俗约旱暮⒆樱瞳C人打了起來(lái)，最后之間獵人拿著*又打了藏羚羊。只見(jiàn)藏羚羊的后腿也撲通的一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，只見(jiàn)兩行長(zhǎng)淚從他眼里流了出來(lái)，這個(gè)獵人把藏羚羊拖回了家，回到家。這個(gè)獵人來(lái)到廚房把*拿來(lái)，把肚子扒開(kāi)一看，它的肚子里靜靜的臥著一只可愛(ài)的小藏羚羊。他看到這個(gè)場(chǎng)面使他很傷心，他堅(jiān)定決心對(duì)自己說(shuō)：“我不要當(dāng)獵人了，更不要?dú)⒁恍┬?dòng)物了，做一個(gè)不殺小動(dòng)物的好人幾個(gè)月后，小藏羚羊長(zhǎng)大了，小藏羚羊還不知道它媽媽死了。
    小藏羚羊以為那個(gè)獵人就是他媽媽?zhuān)C人給小藏羚羊起了一個(gè)名字叫奇奇有一天，奇奇在森林里玩，看見(jiàn)了三個(gè)獵人，一個(gè)獵人說(shuō)：“食物來(lái)了，兄弟們給我打。這時(shí)，獵人回來(lái)了，看見(jiàn)小藏羚羊被別的獵人打，就把*拿來(lái)打那些壞蛋，奇奇也來(lái)幫助獵人，壞蛋們見(jiàn)形勢(shì)不妙，便都逃走了，我們歡呼著奇奇真勇敢！幾年后，奇奇長(zhǎng)大了，一次奇奇又被壞蛋打，正好獵人拿著*下山，跟那個(gè)壞蛋打，壞蛋一*把獵人打倒在地，奇奇生氣地說(shuō)：“竟敢打我的媽媽?zhuān)瑖L嘗我的厲害?！庇谑?，奇奇勇敢地面對(duì)那個(gè)壞蛋，最后，奇奇把壞蛋趕跑了。然后，奇奇連忙把獵人背回了家?；氐郊?，獵人用最后一口氣說(shuō)；“奇奇，我不是你的媽媽?zhuān)銒寢尵褪俏掖蛩赖摹！逼嫫娌幌嘈拧＋C人說(shuō)：“這是真的。”奇奇還是不相信。獵人又說(shuō)：“對(duì)不起了，不管你相不相信，你媽媽也是我打死的，這是事實(shí)。我以后會(huì)報(bào)答你的，再見(jiàn)了。”聽(tīng)了這個(gè)故事我知道了：一個(gè)獵人為了自己犯下的錯(cuò)誤，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示悔改。知錯(cuò)就改就是好人，我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。讓世界變得更美好。
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇4】
    該同志熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志;教育目的明確，態(tài)度端正。
    在工作方面勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，用新的教育理念組織課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
    班主任工作中，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，組織了多項(xiàng)群眾活動(dòng)，定期召開(kāi)主題班會(huì)。利用校運(yùn)會(huì)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)群眾。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。透過(guò)努力，使本班的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)取得了很大的進(jìn)步。受到校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)。
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇5】
    一、該生的論文比較符合當(dāng)前的實(shí)際，有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義，但在結(jié)構(gòu)上不夠合理，希望進(jìn)行修改，同意開(kāi)題。
    二、見(jiàn)解脫俗，理順意明。
    三、作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
    四、文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
    五、該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料調(diào)查訪問(wèn)和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，并分析了影響其開(kāi)展的因素，并提出合理化的結(jié)論與建議，這對(duì)德城區(qū)小學(xué)足球的開(kāi)展和小學(xué)體育教學(xué)的促進(jìn)具有一定的指導(dǎo)作用。
    六、答辯小組意見(jiàn)該生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題時(shí)反映敏捷，思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文為優(yōu)秀。
    七、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水不是最佳的飲料
    八、文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
    九、文章用孩子的語(yǔ)言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
    十、該生能在規(guī)定時(shí)間敘述論文的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題基本正確，無(wú)原則錯(cuò)誤。答辯小組經(jīng)過(guò)充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)椋褐械取?BR>    十一、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。
    十二、該生通過(guò)著手分析當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)狀況，明確了其存在的原因和問(wèn)題癥結(jié)點(diǎn)，并提出了一系列有效可行的措施，進(jìn)而對(duì)有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決起到了一定的幫助作用，具有應(yīng)用價(jià)值。
    十三、該生流利地陳述了寫(xiě)作該論文的目的理論與實(shí)踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計(jì)過(guò)程很規(guī)范，但實(shí)體和概念之間聯(lián)系少，整個(gè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)盡量貼合計(jì)算機(jī)方面的要求。
    十四、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，深厚的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和良好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，是一位不可多得的人才。
    十五、研究xxx為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國(guó)行政管理問(wèn)題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過(guò)程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來(lái)。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說(shuō)服力。
    十六、該作品具有一定的想象力，同時(shí)具有一定的創(chuàng)造力。在制作過(guò)程中，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識(shí)融入在具體創(chuàng)作實(shí)踐中，取得一定的突破。作品整體效果一般，缺乏獨(dú)創(chuàng)。
    十七、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
    十八、該生具有優(yōu)秀的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，對(duì)有關(guān)問(wèn)題見(jiàn)解獨(dú)特，論文研究有必須的深度，并且具有較強(qiáng)的時(shí)效性。
    十九、紅曲色素是我國(guó)傳統(tǒng)的食用色素之一，其中有大量特性有待于研究與開(kāi)發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過(guò)響應(yīng)面實(shí)驗(yàn)優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件，并進(jìn)行了放大試驗(yàn)。論文思路新穎，具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。
    二十、論文思路清晰，語(yǔ)句通順。
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇6】
    布告欄上貼著一張藍(lán)色的廣告紙，用醒目的字體寫(xiě)著：留英博士，研究生黃衍報(bào)告會(huì)。地點(diǎn)：大飯廳；時(shí)間：9月20日下午三時(shí)半。
    “又是什么長(zhǎng)篇大論，立志成才啦，要當(dāng)個(gè)好學(xué)生啦，還不是老一套！”我心里嘀咕著，順手帶了本《心有千千結(jié)》，走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。
    “與其聽(tīng)他吹牛、抖威風(fēng)，不如瞧瞧瓊瑤的書(shū)?！蔽蚁?。
    報(bào)告開(kāi)講了，黃衍西裝革履，筆直地站在講臺(tái)上。
    “同學(xué)們，我并不是偉人……”不必要的謙虛。
    “我是中國(guó)第一個(gè)得到英國(guó)劍橋大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的博士研究生……”——口氣不小。
    “我只想說(shuō)些你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的?！薄蝗胨滋?。
    “請(qǐng)給我40分鐘?！薄惯€爽快。
    “要想有所作為，知識(shí)面必須盡可能廣……”——鄙人同意。
    “科學(xué)和藝術(shù)是相通的，數(shù)理化好的同學(xué)決不能輕視語(yǔ)文……”——是的，學(xué)理的最好有文學(xué)才能。
    “我很驕做，但驕傲不一定錯(cuò)……”——貌似奇談怪論，但我贊成，人應(yīng)該有一點(diǎn)傲氣。
    “我在母校時(shí)，老師就很難一致贊成我是個(gè)好學(xué)生……”——喲，原來(lái)與我“同類(lèi)項(xiàng)”！
    “啪”——我手中的書(shū)滑到了地上，兩眼直直地叮著他，耳朵里生怕漏掉了他講的每一個(gè)字。會(huì)場(chǎng)里靜得出奇。一千幾百名聽(tīng)眾的心仿佛被他的心吸引和融化了。
    這是我有生以來(lái)聽(tīng)過(guò)的最生動(dòng)的報(bào)告！
    【精細(xì)點(diǎn)評(píng)】
    ①欲揚(yáng)先抑。學(xué)校組織聽(tīng)報(bào)告，在“我”看來(lái)內(nèi)容是“老一套”，無(wú)非是立志成才啦，當(dāng)個(gè)好學(xué)生啦，而且總是長(zhǎng)篇大論，讓人懨懨欲睡。這次聽(tīng)報(bào)告，“我”斷定也不例外，故帶了小說(shuō)書(shū)進(jìn)會(huì)場(chǎng)。這是對(duì)聽(tīng)報(bào)告的“抑”。然而這次報(bào)告卻例外，越聽(tīng)越有勁，全神貫注到手中的書(shū)掉落在地上，明知也不去拾，“兩眼直直地盯著他，耳朵里生怕漏掉了他講的每一個(gè)字”，這是“揚(yáng)”，極力贊美報(bào)告的內(nèi)容好，報(bào)告的時(shí)間短。全文先抑后揚(yáng)，抑是為了揚(yáng)。
    ②亦莊亦諧。這是一個(gè)生動(dòng)的引人入勝的報(bào)告（可惜作者對(duì)報(bào)告的內(nèi)容寫(xiě)得大少），寫(xiě)法也很詼諧別致，在記錄報(bào)告人某些話后，插入作者的評(píng)議，如“不必要的謙虛”、“鄙人同意”、“原來(lái)與我‘同類(lèi)項(xiàng)’”等，文白夾雜、數(shù)學(xué)名詞的借用，都顯得幽默有趣味。
     點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇7】
    中班幼兒成長(zhǎng)檔案是對(duì)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)記錄和評(píng)估的工具，旨在為幼兒的個(gè)別發(fā)展提供支持和指導(dǎo)。這一工具具有一系列的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，下面將分別詳細(xì)介紹。
    首先，中班幼兒成長(zhǎng)檔案的優(yōu)點(diǎn)之一是能夠提供客觀的記錄。通過(guò)觀察和記錄幼兒的言語(yǔ)、體育、社交等各方面活動(dòng)，幼兒園老師可以全面而客觀地了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。這不僅對(duì)于幼兒園的評(píng)估和家長(zhǎng)的了解有很大幫助，還能夠?yàn)槊總€(gè)幼兒的個(gè)別發(fā)展提供參考和支持。同時(shí)，這也能夠幫助老師發(fā)現(xiàn)幼兒在某個(gè)領(lǐng)域的潛力和優(yōu)勢(shì)，以便更好地引導(dǎo)和培養(yǎng)。
    其次，中班幼兒成長(zhǎng)檔案的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是能夠建立家園合作的橋梁。家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，通過(guò)與家長(zhǎng)密切合作，幼兒園老師能更好地了解幼兒在家庭環(huán)境中的成長(zhǎng)狀況。在編寫(xiě)和評(píng)估檔案的過(guò)程中，老師可以與家長(zhǎng)交流、溝通，共同制定幼兒的個(gè)別目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃。這種合作關(guān)系能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，并加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系和互信。
    此外，中班幼兒成長(zhǎng)檔案的第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是能夠?yàn)橛變旱倪^(guò)渡到下一個(gè)學(xué)習(xí)階段提供支持。通過(guò)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)檔案進(jìn)行定期評(píng)估和分析，老師能夠了解幼兒在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。同時(shí)，老師還可以根據(jù)幼兒個(gè)別差異的情況，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為幼兒的過(guò)渡到下一個(gè)學(xué)習(xí)階段提供有針對(duì)性的支持。這種系統(tǒng)而個(gè)性化的指導(dǎo)不僅能夠幫助幼兒更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
    然而，中班幼兒成長(zhǎng)檔案也存在一些缺點(diǎn)。首先，編寫(xiě)和評(píng)估檔案需要老師投入大量的時(shí)間和精力。幼兒的發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而多樣的過(guò)程，需要頻繁觀察和記錄，這對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)不小的工作量。同時(shí)，在編寫(xiě)和評(píng)估檔案過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)主觀判斷的情況，這可能會(huì)影響到對(duì)幼兒發(fā)展的客觀性和準(zhǔn)確性。
    其次，中班幼兒成長(zhǎng)檔案的另一個(gè)缺點(diǎn)是可能會(huì)給幼兒帶來(lái)過(guò)多的評(píng)估壓力。幼兒正處于快速發(fā)展和學(xué)習(xí)的階段，他們應(yīng)該享受探索和自由游戲的樂(lè)趣，而不是被過(guò)度評(píng)估和比較。如果檔案評(píng)估過(guò)于強(qiáng)調(diào)結(jié)果和排名，幼兒可能會(huì)感受到來(lái)自教師和家長(zhǎng)的壓力，這可能會(huì)削弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
    綜上所述，中班幼兒成長(zhǎng)檔案作為一種記錄和評(píng)估幼兒發(fā)展的工具，在促進(jìn)幼兒個(gè)別發(fā)展和家園合作方面具有重要優(yōu)點(diǎn)。然而，編寫(xiě)和評(píng)估檔案的過(guò)程需要投入大量的時(shí)間和精力，并且可能給幼兒帶來(lái)過(guò)多的評(píng)估壓力。因此，在使用和操作中需要注意平衡和科學(xué)性，以確保幼兒能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇8】
    讀后感及點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)
    夏令營(yíng)回來(lái)后媽媽送給我一本書(shū)——《告訴世界我能行》。這本書(shū)是近親姐姐盧勤寫(xiě)的。我們長(zhǎng)大后需要面對(duì)50個(gè)問(wèn)題。其中許多是她多年來(lái)收集整理的真實(shí)故事。
    zhixin修女教我們?nèi)松牡谝惶谜n：太好了！改變你的心情，改變世界。
    一次，她帶著30名小記者與希望小學(xué)攜手采訪，第二天下起了大雨。小記者們有的踩到了牛糞其臭無(wú)比，有的淋得像只落湯雞……個(gè)個(gè)狼狽不堪，但他們沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)太糟了，反而說(shuō)太好了，平時(shí)還碰不上呢!其中有個(gè)叫劉漫夕的漂亮女孩，她的鞋底斷了，兩只腳就像泡在水里一樣。
    經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，她從一個(gè)愛(ài)哭愛(ài)騷的女人，終于克服了自己的眼淚，快樂(lè)而自信。
    我從她的身上仿佛看到了我的影子。記得我去夏令營(yíng)的那幾天也曾像她一樣?？头坷铮米訃绎w來(lái)飛去，洗澡水冰冷冷的，飯菜一點(diǎn)兒也不可口……看到這么差的環(huán)境，我一肚子的埋怨，滿肚子都在想太糟了!
    太糟了!怎么辦?怎么辦?
    我不斷向媽媽搬救兵，可是遠(yuǎn)水解不了近渴。有的時(shí)候甚至還會(huì)“下雨”，擔(dān)心恐懼時(shí)時(shí)圍繞著我。如果當(dāng)時(shí)也能像他們那樣換個(gè)積極樂(lè)觀的心情去面對(duì)的話，說(shuō)不定能學(xué)到更多的東西，看到更美麗的景色。
    想想災(zāi)區(qū)的人們不也住得比我們破，生活條件還要差，那他們也堅(jiān)持熬過(guò)來(lái)了。以后，凡事不要總說(shuō)“太糟了”，碰到困難不要害怕，對(duì)自己說(shuō)一句“太好了!新的挑戰(zhàn)又來(lái)了”。
    讓我們一起來(lái)改變心情改變世界吧!
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)：這篇文章是作者讀《告訴世界我能行》而引發(fā)的感想。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，中間部分抓住“改變心情就改變世界”這一觀點(diǎn)展開(kāi)，先是介紹了這本書(shū)的內(nèi)容，接著結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了闡述，全文語(yǔ)言流暢，一氣呵成，不失為一篇佳作。
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇9】
    人生中總是有形形色色的事物吸引著我們，以至于我們常常忘記自己。
    閑來(lái)無(wú)事的我游走在街道上。這是一個(gè)酷暑的下午，熱辣的陽(yáng)光肆意地照著。我希望能在這條少有人走的街道上發(fā)現(xiàn)一些新奇的事物來(lái)沖抵這酷暑的煎熬。幸甚至哉，一個(gè)在樹(shù)下的老太婆吸引了我的注意。她安靜地躺坐在一把安樂(lè)椅上，雙眼微閉，臉上布滿皺紋，這讓我想起了媽媽打衣服用的毛線球?？粗且桓比粲兴嫉臉幼?，我的思維一下子變得活躍起來(lái)。
    帶著好奇，我開(kāi)始興奮地猜測(cè)她在這樣一個(gè)暖和愜意的下午會(huì)想些什么。依我看，她應(yīng)該是在回憶少女時(shí)代的甜蜜戀情。沒(méi)錯(cuò)，她一定有過(guò)一場(chǎng)轟轟烈烈的愛(ài)情。這讓我想到了《山楂樹(shù)之戀》里的故事情節(jié)。是的，她一定也經(jīng)歷過(guò)“”，興許就是靜秋的翻版。不對(duì)，在這種年齡的人應(yīng)該不會(huì)再去對(duì)愛(ài)情糾纏，世上只有少數(shù)一些東西能經(jīng)受住歲月的沖刷，不會(huì)被流逝的時(shí)間沖淡。情愛(ài)這種東西在我看來(lái)也是會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消亡的，至少是沖淡。
    那么，她到底在想些什么呢?“老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已”要是我老了，我一定會(huì)回味一下年輕時(shí)的經(jīng)歷和成就，就算是少時(shí)的豪言壯志我也會(huì)引以為豪的。也許眼前的這位老人曾經(jīng)馳騁于戰(zhàn)場(chǎng)與日軍周旋，是個(gè)奮勇殺敵的巾幗英雄。我眼前霎時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)英姿颯爽的女戰(zhàn)士指揮士兵對(duì)敵人進(jìn)攻，運(yùn)籌帷幄而決勝于千里之外?？粗矍斑@樣一個(gè)老人，敬佩之情油然而生。
    可是我轉(zhuǎn)念一想，一個(gè)人回憶這樣不凡的經(jīng)歷，應(yīng)該眉毛上揚(yáng)，面帶微笑吧?但她似乎沒(méi)有丁點(diǎn)喜悅自豪的神情，反而眉頭緊鎖。這不是一個(gè)曾經(jīng)有過(guò)豐功偉績(jī)的人應(yīng)該流露出來(lái)的表情，或許她壓根兒就不是光榮女戰(zhàn)士，也沒(méi)有什么甜蜜的愛(ài)情，只是一個(gè)為生計(jì)犯愁的孤寡老人而已。興許此刻她正在為油糧漲價(jià)而犯愁，或者盤(pán)算著明天如何在第一時(shí)間搶到超市的打折商品。但是，一個(gè)為生計(jì)發(fā)愁的老人又如何衣著光鮮?手上戴著的玉鐲更是在我眼中閃著光。那她究竟在想些什么呢?我調(diào)動(dòng)著所有的腦細(xì)胞試圖作出一個(gè)合理的推斷。啊!她一定是在琢磨著如何安度晚年，在有限的時(shí)光里獲得更多的樂(lè)趣。沒(méi)錯(cuò)了，她一定是在掛記著這個(gè)。完成這個(gè)累人的腦力活動(dòng)，我頗為得意地準(zhǔn)備離去。背后突然傳來(lái)一個(gè)蒼老的聲音，“老頭子，我瞅著孩子們這幾天也該回來(lái)了，要不咱殺只土雞給他們補(bǔ)補(bǔ)。唉，也沒(méi)什么好東西留給他們吃?！边@言語(yǔ)如同一把沉重的鐵錘狠狠地砸向我那高貴的頭顱，又如同一葉纖細(xì)的小舟，載著我回到人性的初始。
    點(diǎn)評(píng)：本文運(yùn)用意識(shí)流的寫(xiě)法，以酷暑下午一個(gè)在樹(shù)下若有所思的老太婆為思維起點(diǎn)，展開(kāi)想象，想到她可能經(jīng)歷的事情，卻沒(méi)想到，她的發(fā)愁是不知給即將回家的孩子們吃些什么。結(jié)尾“載著我回到人性的初始”，點(diǎn)題升華，含蓄地指出父母對(duì)兒女的愛(ài)就體現(xiàn)在平常的衣食住行上。樸素而感人。
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇10】
    1、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)上你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。你的行為表現(xiàn)是無(wú)可挑剔的，你學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)毅力令我感動(dòng)。繼續(xù)加油吧！
    2、寇恒喬在我的眼里，你是很小很單純的孩子。你的手里總會(huì)拿著小熊小刀等一些小玩具，玩得不亦樂(lè)乎。老師的話你總是聽(tīng)得認(rèn)真。老師多么希望你思想成熟一些，多花些時(shí)間學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
    3、耿宗寶你是個(gè)認(rèn)真固執(zhí)的男孩，平時(shí)尊敬老師，寬容地對(duì)待同學(xué)。有時(shí)看到你不停地抄寫(xiě)單詞，老師真的很心疼。老師非常希望你能多找找適合你的學(xué)習(xí)方法，取得事半功倍的效果，讓成績(jī)更上一層樓。
    4、謝官徐你對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真心為集體著想，宿舍的紀(jì)律，班級(jí)的管理都有你的一份功勞。希望能在學(xué)習(xí)上多下功夫，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，讓成績(jī)更上一層樓。
    5、王向鑫在老師面前，你顯得很拘謹(jǐn)，總看到你默默地坐在自己的位置上；聽(tīng)說(shuō)你也很頑皮，還喜歡玩玩游戲。你要知道學(xué)業(yè)才是你現(xiàn)在的主業(yè)。希望今后多把心思放在學(xué)習(xí)上，相信付出汗水就會(huì)有收獲。張進(jìn)你是個(gè)勤勞善良有時(shí)還很靦腆的男孩。勞動(dòng)積極，樂(lè)于助人，語(yǔ)文也學(xué)得扎實(shí)，老師對(duì)你的印象真的很好。希望今后能不偏科，各門(mén)功課齊頭并進(jìn)，取得優(yōu)秀的成績(jī)。
    6、榮旭陽(yáng)恬淡沉靜的你在元旦晚會(huì)上出色的表演讓大家刮目相看了。平時(shí)你樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，能按時(shí)完成作業(yè)，是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)生。希望能改掉馬虎的毛病，認(rèn)真做好每一份作業(yè)。
    7、姚玲你平時(shí)尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。你活潑好玩，但要注意學(xué)校的一些要求，不然會(huì)帶來(lái)一些不必要的麻煩。你知錯(cuò)能改，言而有信，這讓老師很滿意?？偟恼f(shuō)來(lái)，你是個(gè)不錯(cuò)的同學(xué)。希望今后能集中精力用于學(xué)習(xí)，讓成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。
    8、胡朋龍你真誠(chéng)善良，平時(shí)總能很好地與同學(xué)相處，對(duì)老師的話也肯聽(tīng)，有什么不足之處，只要老師指出，總能立即改正。希望能多利用課內(nèi)外時(shí)間，搞好學(xué)習(xí)，取得理想，成績(jī)向家長(zhǎng)匯報(bào)。
    9、楊蕭你是一個(gè)非常聰明的男孩，這樣的稟賦是許多同學(xué)所望塵莫及的。你對(duì)自己感興趣的科目能深入鉆研，全身心投入。要注意加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)。有些時(shí)候你容易受外界的影響，不夠?qū)Ｐ?。希望你志存高遠(yuǎn)，努力拼搏。能考出優(yōu)異的成績(jī)向家長(zhǎng)老師匯報(bào)。
    10、方星力你敦厚善良，天資聰穎。對(duì)班級(jí)積極熱心，對(duì)老師謙恭有禮，對(duì)同學(xué)有求必應(yīng)，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)習(xí)更是認(rèn)真扎實(shí)，是個(gè)德才雙全的好同學(xué)。老師相信只要一直堅(jiān)持下去，一定可以取得非常理想的成績(jī)，將來(lái)一定會(huì)有所著為的。
    點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)【篇11】
    1、像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
    2、通過(guò)仔細(xì)觀察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調(diào)，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
    3、小作者以豐富的想象力極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇，對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺，同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊，并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。
    4、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
    5、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。
    6、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的。特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
    7、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎(chǔ)表達(dá)也不錯(cuò)，語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確。
    8、本文圍繞…這一中心組織材料，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明，生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
    9、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨(dú)特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局，語(yǔ)句通順，行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。
    10、這篇文章作者以童話的形式，通過(guò)向我們講述“剪刀”“石頭”“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰(shuí)最厲害”而不合，最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事，告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。
    11、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序
    12、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手。
    13、注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
    14、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
    15、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
    16、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
    17、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
    18、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
    19、這是一篇想象類(lèi)的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力，對(duì)小雨點(diǎn)樂(lè)樂(lè)在城市的奇遇，進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸，充滿童趣的語(yǔ)言，極大地引起了讀者的閱讀興趣，是一篇值得推薦的習(xí)作！
    20、本文采用擬人化的手法，運(yùn)用問(wèn)答的形式，活靈活現(xiàn)，栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗，活潑，同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛(ài)春天的思想感情，情感真摯，富有豐富的意蘊(yùn)，引起讀者的閱讀興趣。