為了能讓自己在工作中盡快做出成績，新的職業(yè)階段需要我們制定新的工作計劃。工作計劃是我們對于不同工作時期的規(guī)劃，關(guān)于寫工作計劃您了解哪些方面呢？以下內(nèi)容為欄目小編整理的小學(xué)教科室工作計劃模板，希望以下網(wǎng)頁內(nèi)容能給你幫助！
    小學(xué)教科室工作計劃模板【篇1】
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)期內(nèi)，我校教科室將遵照教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革改革實踐服務(wù)，為促進教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的科研方針，根據(jù)吳中區(qū)教科室新學(xué)期工作思路和本校新學(xué)期工作計劃，堅持以科研為先導(dǎo)，提升我校教師的教育理念和教學(xué)技能。通過與校長室、教導(dǎo)處、教技室的密切配合，扎實有效地開展教育科研工作，創(chuàng)設(shè)良好的教科研氛圍，為碧波實驗小學(xué)提升學(xué)校品味、豐富內(nèi)涵提供良好的科研服務(wù)。
    二、工作理念：
    以服務(wù)為方向，以發(fā)展為主題，以管理為保證，以效益為目標。
    三、工作作風(fēng)：
    密切配合校長室，緊密聯(lián)系教導(dǎo)處、教技室；從實際出發(fā)，開展可行性工作，取得實效性成果。
    四、重點工作：
    1、抓學(xué)習(xí)。
    2、抓課題。
    3、抓論文。
    4、抓校報?？?。
    五、具體工作措施：
    （一） 抓學(xué)習(xí)，促成長。
    1、結(jié)合實踐學(xué)新課程理念。
    課程改革是一次全面的教育創(chuàng)新，課程改革的全過程都需要不斷地更新教育觀念。因此，學(xué)習(xí)新課標顯得尤為重要。但只學(xué)理論不會運用，只能是紙上談兵、霧里看花、水中撈月。由此，結(jié)合自己的教學(xué)實踐開展新課程學(xué)習(xí)，將前一階段學(xué)習(xí)的新課程理念運用到實際教育教學(xué)之中，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，時時批判性地反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)經(jīng)驗，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，從而能加快推進教師觀念的轉(zhuǎn)變，專業(yè)能力的發(fā)展。
    為此，本學(xué)期教科室密切配合校長室、教導(dǎo)處作好新課程的學(xué)習(xí)工作，將新課程學(xué)習(xí)介入各學(xué)科日常教學(xué)活動、中心組活動、教研組活動之中。每一位老師聯(lián)系新課標及自己日常工作中出現(xiàn)的問題，制定一個學(xué)期研究課題，期末進行總結(jié)。
    2、以教科研手冊為載體，學(xué)習(xí)其他教育教學(xué)理論。
    教科研手冊，決不能把它看成是沒事找事干的累贅。教師應(yīng)該把它作為學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論的載體。可以看成是記錄教育教學(xué)精華的筆記本，也可以看成是記述自己教育教學(xué)心得或經(jīng)驗的藍本。教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，途徑很多。
    閱覽室里有很多教育雜志與期刊，隨時可以借閱；教科室及時發(fā)放《教育天地》、《蘇州教科研信息》等地方雜志到各教研組或辦公室，可以信手拈來；辦公桌上的液晶顯示屏更像是童話中的魔鏡，你要什么他就有什么；教師可任意選擇兩本教育理論專著進行研讀……學(xué)校為我們教師創(chuàng)設(shè)了優(yōu)良的學(xué)習(xí)平臺，大家要珍惜這樣的學(xué)習(xí)機會。
    （二）抓課題，求規(guī)范。
    有人一聽到課題研究，就覺得它崇高而遙遠，嚇得拒之于千里之外。其實，課題研究就在我們的身邊，就在我們的日常工作中。只是再賦予它一個專題，給它一個研究方向，加上一定的流程即可。
    本學(xué)期，所有課題按照樹型課題網(wǎng)絡(luò)開展。課題研究的重點是注重理論與實踐的結(jié)合。按實驗對象來分，我校課題可以分成兩大類：一類是全員參與的，另一類是實驗小組。我校全員參與的人文性和信息技術(shù)類課題以教研組為單位成立課題組進行研究，寓科研于日常備課、上課、聽課、評課、制作課件、網(wǎng)頁等活動中?？茖W(xué)類課題以成立實驗小組來展開活動，如：機器人組、航模組等。并且做到課題研究要由專人專管。
    （三）抓論文，注成效。
    本學(xué)期，據(jù)初步統(tǒng)計，教研室組織的論文評比有7次：九月份——市思品教學(xué)論文評比，市自然論文評比；十月份——體育教學(xué)論文評比，市勞技教育論文評比；十一月份——市優(yōu)秀語文教學(xué)論文、案例評析；十二月份——吳中區(qū)小學(xué)幼兒園）各學(xué)科教學(xué)論文評選；市社會教學(xué)論文評比活動。區(qū)教科室本學(xué)期組織第二輪教育教學(xué)案例評比。
    論文的發(fā)表與獲獎，早已成為評職稱不可或缺的重要杠桿。很多教師也都提高了論文意識，認識了它的重要性。但是，論文不是要輪到評職稱了就會馬上飛出來的，而是需要平時就要做個有心人。要寫出一篇好的論文不是容易的事，需要有扎實又時尚的理論，需要有實踐的點點滴滴經(jīng)驗，還需要獨到的創(chuàng)新思維。有些老師懼怕寫論文。但冰心說過，只要天天堅持不斷地寫，人人都能當(dāng)作家。學(xué)生寫好作文的秘訣在于多看多寫勤思考，那我們教師寫好論文的秘訣不也在此嗎？我們不會要求你天天寫，但如若你每月堅持寫好筆耕論文，相信你的收獲不會少。
    希望每一位教師抓住每一次論文評比的機會，好好努力。機會飛走了，不一定會再來。我們教科室所有成員也都熱忱歡迎您積極主動地參與到論文評比的活動中來。如果您有高質(zhì)量的論文，如果您有參評的愿望，可以直言不諱地向我們提出，我們會盡力幫助達成您的愿望。
    （四）抓校報?？?，重宣傳。
    為了加強我校教科研成果的宣傳和推廣，為了便于教師間的相互學(xué)習(xí)與取長補短，為了及時向廣大教師提供教育新信息，我校教科室將依托校報校刊。本學(xué)期繼續(xù)準備編輯《學(xué)海無涯》，及時向教師傳遞新信息。
    五、每月工作安排：
    （一）九月：
    1、制定本學(xué)期工作計劃。
    2、整理上學(xué)期教科室資料。
    3、按照課題網(wǎng)絡(luò)，確定專人專管。
    4、選送相關(guān)論文參加各級各類論文評比活動。
    5、發(fā)放教科研手冊。
    6、每月筆耕論文：教學(xué)敘事或教育故事。
    7、設(shè)計“學(xué)習(xí)型組織”活動計劃。
    8、總結(jié)暑期學(xué)習(xí)活動情況。
    9、科室分工。
    10、匯報學(xué)校特色建設(shè)情況。
    （二）十月：
    1、出版第三期《學(xué)海無涯》。
    2、檢查教科研學(xué)習(xí)手冊。
    3、每月筆耕論文：教學(xué)敘事或教育故事。
    4、學(xué)術(shù)報告：xx。
    （三）十一月份：
    1、編輯出版第四期《學(xué)海無涯》
    2、檢查教科研手冊。
    3、每月筆耕論文：教學(xué)敘事和教育故事。
    4、學(xué)術(shù)報告：xx。
    （四）十二月份：
    1、筆耕論文評比：課題研究經(jīng)驗總結(jié)。
    2、檢查教科研手冊。
    （五）一月份：
    1、匯總一學(xué)期教科研成果。
    2、期末資料整理。
    3、檢查教科研手冊。
    小學(xué)教科室工作計劃模板【篇2】
    一、指導(dǎo)思想：
    堅持圍繞“以和諧教育為主線，各學(xué)科、各部門的實際問題為出發(fā)點，在具體教學(xué)問題中產(chǎn)生的課題為突破口，走“教科研促質(zhì)量，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，從“教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)、課題研究、活動組織”四個方面認真扎實做好教科室工作，狠抓落實、追求實效，為促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長和全面推進學(xué)校和諧發(fā)展而服務(wù)。
    二、工作重點：
    在學(xué)校和教科室的整體安排組織下，以教研組為單位，引導(dǎo)教師“開展自己的教學(xué)研究”“解決自己的教學(xué)問題”“優(yōu)化自己的教學(xué)實踐”“寫作自己的教育故事”“發(fā)表自己的研究成果”，形成各教研組的特色，為教師和學(xué)生的成長與發(fā)展出力。
    三、具體工作與措施：
    1、配合教導(dǎo)處扎實抓好課堂教學(xué)，把提高教學(xué)質(zhì)量擺在第一位。
    1）抓好教學(xué)常規(guī)，有計劃地開展以教學(xué)常規(guī)為主題的教研活動。
    2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，深化“匯報課”、“研究課”、“公開課”、“示范課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究。
    3）抓好教研課的“說——授——評”活動，特別注重各個環(huán)節(jié)的實踐性和有效性，充分發(fā)揮教研組的交流、研討作用，促進教師在合作中提高，在反思中成長。
    2、認真組織教師開展課題研究
    課題研究是提高教師素質(zhì)的重要手段。教科室將充分發(fā)揮“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，營造良好的科研環(huán)境，帶領(lǐng)教師開創(chuàng)課題研究新的輝煌?，F(xiàn)有的立項課題要有所突破，全面展開研究，積累資料。各課題組學(xué)期初寫好課題計劃，期末寫好課題總結(jié)，并按學(xué)校課題資料收集要求整理并上交個人課題研究資料。
    3、辦好校刊和網(wǎng)站。
    ?？缎履闲　泛途W(wǎng)站是師生交流的平臺，是加強各方面聯(lián)系的橋梁和紐帶?！缎履闲　凡粩鄰膬?nèi)容、版面和印刷等方面提高質(zhì)量，使其發(fā)揮更大的作用。網(wǎng)站增強文章的可讀性，增強版面的可視性。欄目要適時調(diào)整，內(nèi)容要及時更新。
    4、抓好繼續(xù)教育，搞好校本培訓(xùn)
    1）以“走出去”、“請進來”、“校本培訓(xùn)”三者相結(jié)合的形式進行培訓(xùn)，學(xué)校將聘請有關(guān)專家開設(shè)專題講座，組織教師外出聽課、培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)等，在同伴的互助下促進教師的專業(yè)成長。各項培訓(xùn)不走過場，確實保證對教師業(yè)務(wù)成長有所幫助！
    本期培訓(xùn)的主要方式有：請專家作報告，派教師參加會議；做好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選；召開經(jīng)驗交流會。
    2）鼓勵老師加強學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。進一步實施讀書工程，要求老師征訂并認真閱讀相關(guān)教育理論書籍和教育理論專著；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
    3）加強對學(xué)骨、學(xué)帶教師的研修管理，實行學(xué)骨、學(xué)帶教師研修匯報制，學(xué)期末分層評價制。本期將評選出校級骨干教師，參照區(qū)級方案發(fā)放津貼。
    5、不斷提高教師“研究、反思、寫作”能力
    在鼓勵教師進行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結(jié)形成文字，每月撰寫隨筆2則以上，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。學(xué)校提高對教師個人獲獎、文章發(fā)表的獎勵。
    6、結(jié)合學(xué)校整體安排開展“學(xué)科節(jié)”活動。
    1）積極組織教師、學(xué)生參加參加市級及以上的各種評比活動。
    2）圍繞學(xué)校工作重點，針對學(xué)科特點，思考教研組品牌建設(shè)的相關(guān)因素，各教研組推出一個“教研品牌”，制訂科學(xué)可行的方案并組織實施。
    小學(xué)教科室工作計劃模板【篇3】
    本學(xué)期，我室繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和市教科室計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以花科研促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。
    一．課題研究實施追求精致化。
    “構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)?！皒x”主課題，上學(xué)期的研究工作在市級課題年鑒評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學(xué)期，我們將在上學(xué)期研究實施的基礎(chǔ)上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運用理論解決實際問題，在教學(xué)中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結(jié)實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規(guī)范過程管理的同時追求精致化。
    1．首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學(xué)期主課題研究的主題（擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運用”為重點，展開工作），確定研討內(nèi)容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。
    2．繼續(xù)抓好一級子課題實施研究指導(dǎo)工作，教師個人課題的研究和結(jié)題工作（下發(fā)《教師課題手冊》，指導(dǎo)制定學(xué)期研究計劃，做好理論學(xué)習(xí)記載，課題研討活動記錄及學(xué)期小結(jié)等），并做好過程資料的收集整理。
    3．指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題（市級立項）的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學(xué)年課題研究成果。
    二．有效教學(xué)實踐走向縱深化。
    “深化有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項重點，本學(xué)期，我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學(xué)的研究，切實提高教學(xué)效益，減輕學(xué)生負擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    1．理論學(xué)習(xí)。以先進的教育理論為指導(dǎo)，在期初下發(fā)有關(guān)先進理論和教育時訊方面的《教育科研信息》，組織一線教師認真學(xué)習(xí)，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學(xué)的行動中。
    2．深入課堂。繼續(xù)在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題，改進課堂。把有效教學(xué)新理念運用于平時的教育教學(xué)實踐，優(yōu)化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓(xùn)練這個難點。
    3．課題引領(lǐng)。以一級子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng)，用“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學(xué)進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學(xué)法，使學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。
    4．活動深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動。同時以各種有效教學(xué)設(shè)計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業(yè)水平，催生有效教師，深化有效教學(xué)探索。
    三．科研陣地建設(shè)實現(xiàn)多樣化。
    1．提高?？短一ㄔ础返馁|(zhì)量。
    ?？短一ㄔ础肥俏倚＝處熃涣骺蒲行牡玫钠脚_，本學(xué)期，我們將邀請專家為?？釋氋F建議，并在辦刊質(zhì)量上下工夫，努力體現(xiàn)綜合性、藝術(shù)性，通過改版進一步提升?？钠肺?，讓校刊真正成為展示我校教育內(nèi)涵與品位的窗口，在定稿前利用校園網(wǎng)，將?？噪娮涌锏男问匠霈F(xiàn)，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質(zhì)量。
    2．做好教育科研信息傳遞服務(wù)。
    繼續(xù)出好《教育科研信息》，使全鎮(zhèn)教師及時了解教改動態(tài)，前沿信息，為開展課題研究和有效教學(xué)服務(wù)。3．維護建設(shè)好“桃小教師科研博客”這個平臺。
    我校青年教師教育科研博客已在校園網(wǎng)上開設(shè)整整一年，在一年中，涌現(xiàn)了蔡玲妹、倪浩忠等為數(shù)不少的優(yōu)秀博客，有效地激發(fā)了青年教師的寫作熱情，提升了教師的科研寫作水平，促進了教師專業(yè)成長，受到各方肯定的評價。本學(xué)期，我室繼續(xù)對40周歲以下青年教師規(guī)定：每月發(fā)表教育科研類原創(chuàng)博文至少3篇，（內(nèi)容可以是讀書心得、教學(xué)后記、教育反思、教育日記、教學(xué)隨筆、案例分析、公開課花設(shè)計、學(xué)科論文等等）每學(xué)期必須有一篇1000字左右的自學(xué)教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統(tǒng)計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優(yōu)秀博客評比，并加大考核力度。力爭讓桃小教師科研博客能成為我校教育科研向外展示的一個窗口。
    四．科研常規(guī)工作規(guī)范化。
    1．科研隊伍建設(shè)
    乘市學(xué)術(shù)帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風(fēng)，本學(xué)期，我室將鼓勵青年骨干教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨干。同時，給校級青年骨干教師壓擔(dān)子，搭臺子，落實職責(zé)和權(quán)利，以點帶面，促進全鎮(zhèn)一線教師自覺投身教育科研。
    2．教師文章上薦工作
    xx年度，我校教師文章獲獎發(fā)表的得分雖然未達到市平均，但對于我們這樣一所基礎(chǔ)薄弱的農(nóng)村中心小學(xué)來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學(xué)期，我室將繼續(xù)把教師文章在市級以上發(fā)表作為重點工作，協(xié)同教導(dǎo)處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優(yōu)秀論文，做到多修改、多指導(dǎo)、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態(tài)》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯(lián)系等工作，力爭教師文章多獲獎，發(fā)表有數(shù)量、有廣度、有價值、上檔次。
    在教育教學(xué)改革和發(fā)展的大潮中，我室愿以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務(wù)實，進一步有效。
    小學(xué)教科室工作計劃模板【篇4】
    一、工作設(shè)想
    以推進省“十二五”課題研究為重點，實現(xiàn)教師的多層次發(fā)展。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為教科研工作中心，在全校營造教科研創(chuàng)新的良好氛圍，力爭使我校教科研工作有新發(fā)展，新突破。
    二、具體工作與檢查督促措施
    （一）常規(guī)工作
    1、做好省“十二五”課題的中后期深入研究工作，穩(wěn)步推進課題研究。
    2、以教師的個人課題研究為抓手，以教科研活動為載體，抓實抓好教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。
    3、認真做好教師們的教科研指導(dǎo)教育工作，聘請各類專家專題講座。
    4、加強教科研成果的總結(jié)和推廣工作，做好省、市各級別的優(yōu)秀論文、課題評比工作。爭取教師發(fā)表、獲獎的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比率高于20xx年。
    5、繼續(xù)創(chuàng)新本真田園報。開展好校報編輯的職責(zé)推進工作，高效、優(yōu)質(zhì)地完成校報，形成精良、創(chuàng)新的團隊工作風(fēng)格。
    6、繼續(xù)做好科室網(wǎng)頁，及時更新內(nèi)容，使之成為宣傳學(xué)校、教師的窗口。
    （二）重點工作
    學(xué)校江蘇省十二五教育科學(xué)規(guī)劃課題《基于本真教育的課程實施之研究》的深入研究。按計劃開展有序、有效省課題中后期研究活動。
    （三）特色打造
    1、全力推進省“十二五”課題研究
    課題研究是學(xué)校教育科研的主要內(nèi)容，要使課題研究取得實效，必須把握好研究的方向，研究的過程要規(guī)范、扎實。
    （1）本學(xué)期我校省十二五課題需要深入研究。教科室將在開學(xué)初召開課題主持人會議，對課題的研究、過程資料收集、結(jié)題準備工作等進行全面的了解，解決存在的問題，確保20xx年底順利結(jié)題。
    （2）鼓勵教師結(jié)合自己的研究課題，要不斷研究所教學(xué)科目前需要特別改進的方面，做到心中有數(shù)，并且有針對性地科學(xué)安排時間，加強培養(yǎng)與訓(xùn)練，提高研究實效。組織幾位對課題研究有所專長的教師開展指導(dǎo)活動，提高我校區(qū)課題申報的成功率。
    2、開展系列教科研特色活動
    （1）加大校本培訓(xùn)的力度。邀請省內(nèi)、市內(nèi)有知名度的教育專家來校指導(dǎo)交流，或者與一些高校、科研部門聯(lián)合開展研究活動，改變我校教育科研在原層次徘徊的局面。開展跨學(xué)科的課題研討活動，重點圍繞省十二五課題中后期實踐與研究的研討。
    組織開展讀書學(xué)習(xí)活動。積極倡導(dǎo)教師研讀教育名著，研學(xué)教學(xué)專業(yè)理論，打造“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。每位教師每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著，要結(jié)合實踐寫清自己的認識。學(xué)校將繼續(xù)通過向教師贈書、開展讀書交流活動、征文活動等方式加強對教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)，促進全體教師積極參與學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗，提高隊伍素質(zhì)。
    （2）和各科室共同實施“青藍工程”“青年發(fā)展班”。充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平。
    （3）重點培養(yǎng)教科研骨干，實施名師工程。對于一些有較強科研意識，具備一定科研能力的教師要進行重點培養(yǎng)，給他們更多的指導(dǎo)、更嚴格的要求、更多的學(xué)習(xí)機會、更大的成長空間，使一批有思想、愛鉆研的教師能夠脫穎而出，以點帶面，造就我校繁榮的教科研局面。盡力增加教師外出觀摩、學(xué)習(xí)的機會，使教師眼界更開闊，思想的起點更高。
    3、提高參評發(fā)表論文的質(zhì)量
    教育科研論文是教師在工作實踐中基于教育規(guī)律和自身修養(yǎng)而獲得的感悟與提煉，并將之付諸文字。撰寫論文的過程，就是一個自我學(xué)習(xí)與提高的過程。
    （1）組織好論文參賽工作。教科室將對收繳論文組織力量進行評比把關(guān)，力爭使獲獎數(shù)量超過往年。獲獎檔次較往年要有所提高。
    （2）努力發(fā)表更多高質(zhì)量的研究論文。論文能在各級各類教育刊物上發(fā)表，既表明我校教師的學(xué)術(shù)水平有了顯著的提高，也為學(xué)校增加了美譽度與影響力。上一年我校較好完成論文發(fā)表總量，得到了上級部門的肯定。今年，教科室在鼓勵大家積極向各類教育刊物投稿的同時，還將積極與各方面聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務(wù)。鼓勵骨干教師、四十五周歲（含）以下教師每學(xué)年發(fā)表論文一篇以上。
    4、加強科研管理機制建設(shè)
    （1）加強管理。教科室要加強日常管理，制訂并完善各項教研制度，保證計劃的實施，保證學(xué)習(xí)的時間，保證科學(xué)的指導(dǎo)，調(diào)動參與研究的教師的積極性。加強學(xué)?？蒲芯W(wǎng)頁更新，加強科研檔案電子化建設(shè)。
    （2）加大對教科研工作的反饋力度。對學(xué)習(xí)認真，教育思想新，勤于筆耕的教師予以適當(dāng)?shù)莫剟?；同時鼓勵全體教師充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向。
    5、推行教師發(fā)展中心工作
    （1）做好我校教師發(fā)展中心的建設(shè)與管理。實現(xiàn)不同層次教師的多方位特長、專項發(fā)展。抓好教科研隊伍建設(shè)，重點抓好市、區(qū)級骨干、帶頭人，設(shè)立子課題組長，定期課題研討，并發(fā)揮他們的帶頭、示范作用。
    （2）通過舉辦各種形式講座、培訓(xùn)等活動，提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。為使廣大教師能接觸和了解最新的教科研理論和信息，教科室將通過各種方式邀請專家來校講座或讓骨干教科研教師走出去觀摩學(xué)習(xí)。
    （3）完善、健全教師發(fā)展中心的各種制度，做簡潔高效的工作安排，促使學(xué)校教科研工作走上更好的持續(xù)發(fā)展軌道。
    （四）具體安排
    9月份
    1、制定學(xué)校教科室學(xué)期工作計劃；
    2、參加市教科所、區(qū)教科室教科研工作會議；
    3、課題研究：省“十二五”課題中心組研討。
    5、本真田園報新學(xué)期工作會議。
    6、結(jié)合各科室進行青年發(fā)展班學(xué)期安排，落實學(xué)期活動。
    10月份
    1、組織江蘇省教育學(xué)會論文評選；
    2、課題研究：省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研討。
    3、專家引領(lǐng)：教科研的專題培訓(xùn)；
    11月份
    1、課題研究：省“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題研討。
    2、做好江寧區(qū)教育學(xué)會論文或案例評選工作。
    3、專家引領(lǐng)：教科研的專題培訓(xùn)。
    12月份
    1、青年發(fā)展班學(xué)期總結(jié)。
    2、教科室學(xué)期總結(jié)工作；
    3、完成全校成果統(tǒng)計、整理工作。
    4、做好全體教師個人考核工作；
    小學(xué)教科室工作計劃模板【篇5】
    一、指導(dǎo)思想
    樹立“教育科研是學(xué)校發(fā)展第一生產(chǎn)力”的思想，積極開展面向?qū)嶋H的應(yīng)用研究，堅持從課堂出發(fā)，從教師出發(fā)，從實踐出發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為根本，以教師的發(fā)展為基礎(chǔ)，以學(xué)校的發(fā)展為目標，致力于理論創(chuàng)新、服務(wù)決策、指導(dǎo)實踐，凸顯教育科研的引領(lǐng)價值；堅持從源頭上把關(guān)立項課題的價值和創(chuàng)新性，從環(huán)節(jié)上把握課題研究的真實和充分性，從整體上追求心輔工作的質(zhì)量和連續(xù)性，從結(jié)構(gòu)上調(diào)整科研培訓(xùn)的內(nèi)涵和延展性，從機制上創(chuàng)新教師共同體的共享和包容性，從而達到“科研興校、科研興教、科研興師”的目的。
    二、工作目標
    1.通過科研工作坊的有效運作，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育科研隊伍，培養(yǎng)一批教育科研骨干，以此帶動全校廣大教育工作者投身教育科研，提高科研素養(yǎng)。
    2.完善教育研究的軟硬件設(shè)施，加強學(xué)校校本的研究，優(yōu)化“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系。
    3.借助專家問診、行動研究、文獻篩選、數(shù)據(jù)反饋，著力開展縱深式、校本化的學(xué)科小課題研究，讓教育科研深入到每位教師工作中，形成具有學(xué)校特色的教育科研體系。
    三、工作措施
    （一）加強學(xué)習(xí)，提升科研團隊力量
    1.開掘科研工作坊潛力，充分動員旗下成員骨干力量，主動參與教育科研，通過定期召開例會、提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會、承擔(dān)合作課題項目，提升教育科研素養(yǎng)。
    2.啟動“xx—姚北”共讀計劃，通過兩校合作“推薦性閱讀”、“主題式閱讀”，結(jié)合自己在工作實踐中的實際情況暢談讀書心得，為成員搭建理論蓄養(yǎng)平臺。
    3.梳理省市規(guī)劃、教研、德育多線課題組，形成教師合作研討氛圍，在相互之間的交流與溝通之中，提升參與教師的科研行動能力。
    （二）加強實踐，打造教科文化旗艦
    1.啟動第三屆校級“小課題”結(jié)題月，引導(dǎo)教師對科研指導(dǎo)的心理所獲與工作所得進行有針對性的自我歸納，一學(xué)一得，一做一得，以實現(xiàn)教育與教學(xué)理念化與科學(xué)化。
    2.總結(jié)科研工作坊有效運作經(jīng)驗，創(chuàng)新推進的“小課題研究”、“科研工作坊”、“教師書香行”、“科研大講堂”、“科研情報站”等五大品牌體系，讓教育科研深入到每位教師工作與生活中。
    （三）強化機制，提升校本科研實效
    在學(xué)校的.教育科研工作中，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，實踐是關(guān)鍵，而課題是教育科研進行與深入的平臺與載體，所以，我們要一如既往地進行與深化對課題的研究與實踐，使教師們在課題研究的過程中得到長足的進步與發(fā)展，使之不斷成長與成熟。
    1.推進現(xiàn)有課題成果總結(jié)工作。加強對課題的過程管理，邀請專家，篩選會診參加xx市基礎(chǔ)教育成果獎項目，同時總結(jié)提煉省教研課題、xx市規(guī)劃課題《基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)科學(xué)概念建構(gòu)策略的實踐研究》經(jīng)驗，包括主報告的撰寫、附件的搜集整理、量表制度的設(shè)計等等，全力推進課題的申報獲獎。
    2.推進xx市立項課題成果總結(jié)提煉工作。（xx市級課題負責(zé)人（葛林高《基于單元整體教學(xué)的“聚點”探究的實踐與研究》王佩佩《低年級學(xué)生繪本“讀寫繪”的研究》徐姍姍《關(guān)于小學(xué)閱讀課堂教學(xué)中“基于語用的學(xué)習(xí)活動”的實踐與研究》胡幼芬《小學(xué)說明性文章教學(xué)中圖表的開發(fā)與運用》任潔《小學(xué)英語故事性歌謠創(chuàng)編與應(yīng)用的研究》。）會診把脈包括提煉亮點、規(guī)范格式，進行進一步的后續(xù)優(yōu)化，鼓勵教師積累案例反思、教學(xué)設(shè)計和個人成長記錄等附件，為參評工作全力開足馬力。
    3。啟動省市教研課題和xx市規(guī)劃課題立項工作，倡導(dǎo)論證在先，報告在后。本學(xué)期我們兩個課題預(yù)報獲得了進修學(xué)校的認可（《基于分層研修的教師成長工作坊研究》負責(zé)人：葛林高），《基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)英語主題式復(fù)習(xí)教學(xué)研究》負責(zé)人：胡超連），提倡事先論證，由我們科研部門一起參與論證，在明確價值與創(chuàng)新之處后，進一步理清研究思路、研究目標、研究內(nèi)容等操作性內(nèi)容，力爭出一批精品課題。
    4.發(fā)動成員，積極參加xx教育學(xué)會征文、xx市“我的教改經(jīng)驗”征文、xx市優(yōu)秀教科刊物評比。同時通過跟蹤式把關(guān)，加強xx市調(diào)研成果項目的獲獎率，力爭從我市初評中脫引而出。
    總之，我們舉辦有效性的活動，開展扎實性的操作，追求優(yōu)質(zhì)化的成果，使教育科研真正成為我們學(xué)校工作中具有前瞻性的、科學(xué)性的、發(fā)展性和服務(wù)性的工作。
    四、月度安排
    三月份：
    1、舉行?？蒲泄ぷ鞣焕龝渴饘W(xué)期工作；
    2、申報xx市規(guī)劃課題；（葛林高、徐姍姍、胡超連）
    3、參評xx市規(guī)劃課題成果獎；（指定去年立項負責(zé)人參加）
    4、送報xx市優(yōu)秀教科刊物；（葛林高）
    5、xx市高端科研班培訓(xùn)
    6、省、市教研課題立項申報（從送報的xx課題中篩選，人員待定）
    四月份：
    1、長三角征文比賽；（人員待定，級別很高，希望成員熱情參與）
    2、省市課題結(jié)題檢查；（姚鵬東，4月10日初稿，4月20日二稿，5月10日定稿）
    3、xx市“教科研團隊建設(shè)”征文（葛林高）
    4、xx市教育科研管理研究會成果推廣活動（胡幼芬、任潔）
    5、xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎工作會議
    五月份：
    1、20xx年xx市“我的教改試驗”征文（類似我的科研故事，胡超連、黃吉等）
    2、xx市第三屆“卓越工程”課題立項申報（胡幼芬、張麗媛）
    3、xx市20xx年度規(guī)劃成果申報（姚鵬東，5月20日前包裝印刷完成）
    4、xx市第七屆學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)成果申報（錢彬）
    5、xx市小學(xué)課程改革研討推廣會；（汪佩芳、劉芳）
    六、七月份
    1、xx—姚北共讀計劃（邀請兩校成員沙龍，方案、地點另定）
    2、xx市首屆小學(xué)課程與教學(xué)個人專項課題申報（工作坊人人參與，項目同xx課題）
    3、xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎評比（近兩年內(nèi)所有參加過結(jié)題的報告均參加）
    4、xx市教育學(xué)會調(diào)研報告比賽（葛林高）
    5、xx市教育科研人員能力提升培訓(xùn)（胡超連、謝琴琴）
    6、第三屆“我的科研我做主”校級小課題結(jié)題動員月：
    （1）小課題怎么結(jié)題論壇（邀請xx專家）
    （2）課題負責(zé)人填寫校級小課題成果單
    （3）校級小課題點評—頒獎
    小學(xué)教科室工作計劃模板【篇6】
    一、指導(dǎo)思想：
    堅持圍繞“以和諧教育為主線，各學(xué)科、各部門的實際問題為出發(fā)點，在具體教學(xué)問題中產(chǎn)生的課題為突破口，走“教科研促質(zhì)量，全面提升學(xué)校品位”這一總體思路，從“教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)、課題研究、活動組織”四個方面認真扎實做好教科室工作，狠抓落實、追求實效，為促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長和全面推進學(xué)校和諧發(fā)展而服務(wù)。
    二、工作重點:
    在學(xué)校和教科室的整體安排組織下，以教研組為單位，引導(dǎo)教師“開展自己的教學(xué)研究”“解決自己的教學(xué)問題”“優(yōu)化自己的教學(xué)實踐”“寫作自己的教育故事”“發(fā)表自己的研究成果”，形成各教研組的特色，為教師和學(xué)生的成長與發(fā)展出力。
    三、具體工作與措施：
    1、配合教導(dǎo)處扎實抓好課堂教學(xué)，把提高教學(xué)質(zhì)量擺在第一位。
    1）抓好教學(xué)常規(guī)，有計劃地開展以教學(xué)常規(guī)為主題的教研活動。
    2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，深化“匯報課”、“研究課”、“公開課”、“示范課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究
    3)抓好教研課的“說——授——評”活動，特別注重各個環(huán)節(jié)的實踐性和有效性，充分發(fā)揮教研組的交流、研討作用，促進教師在合作中提高，在反思中成長。
    2、認真組織教師開展課題研究
    課題研究是提高教師素質(zhì)的重要手段。教科室將充分發(fā)揮“管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，營造良好的科研環(huán)境，帶領(lǐng)教師開創(chuàng)課題研究新的輝煌。現(xiàn)有的立項課題要有所突破，全面展開研究，積累資料。各課題組學(xué)期初寫好課題計劃，期末寫好課題總結(jié)，并按學(xué)校課題資料收集要求整理并上交個人課題研究資料。
    3、辦好校刊和網(wǎng)站。
    ?？缎履闲　泛途W(wǎng)站是師生交流的平臺，是加強各方面聯(lián)系的橋梁和紐帶。《新南小》不斷從內(nèi)容、版面和印刷等方面提高質(zhì)量，使其發(fā)揮更大的作用。網(wǎng)站增強文章的可讀性，增強版面的可視性。欄目要適時調(diào)整，內(nèi)容要及時更新。
    4、抓好繼續(xù)教育，搞好校本培訓(xùn)
    1）以“走出去”、“請進來”、“校本培訓(xùn)”三者相結(jié)合的形式進行培訓(xùn)，學(xué)校將聘請有關(guān)專家開設(shè)專題講座，組織教師外出聽課、培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)等，在同伴的互助下促進教師的專業(yè)成長。各項培訓(xùn)不走過場，確實保證對教師業(yè)務(wù)成長有所幫助！
    本期培訓(xùn)的主要方式有：請專家作報告，派教師參加會議；做好優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選；召開經(jīng)驗交流會。
    2）鼓勵老師加強學(xué)習(xí)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。進一步實施讀書工程，要求老師征訂并認真閱讀相關(guān)教育理論書籍和教育理論專著；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
    3）加強對學(xué)骨、學(xué)帶教師的研修管理，實行學(xué)骨、學(xué)帶教師研修匯報制，學(xué)期末分層評價制。本期將評選出校級骨干教師，參照區(qū)級方案發(fā)放津貼。
    5、不斷提高教師“研究、反思、寫作”能力
    在鼓勵教師進行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)教師將理論學(xué)習(xí)與自己的教育行為結(jié)合起來，努力開展個案研究、敘事研究等日常性行動研究活動，并將反思總結(jié)形成文字，每月撰寫隨筆2則以上，并積極向核心教育刊物和主流評比活動投稿。學(xué)校提高對教師個人獲獎、文章發(fā)表的獎勵。
    6、結(jié)合學(xué)校整體安排開展“學(xué)科節(jié)”活動。
    1）積極組織教師、學(xué)生參加參加市級及以上的各種評比活動。
    2）圍繞學(xué)校工作重點，針對學(xué)科特點，思考教研組品牌建設(shè)的相關(guān)因素，各教研組推出一個“教研品牌”，制訂科學(xué)可行的方案并組織實施。
    20xx年9月
    附：工作行事歷
    南街小學(xué)教科室工作行事歷
    九月份
    1、制定教科室工作計劃
    2、召開教研組長會議，制定各教研組工作計劃、制定個人課題研究計劃
    3、教師節(jié)宣傳活動
    4、組織骨干教師擬定個人研修計劃
    5、教師繼續(xù)教育學(xué)時登記
    6、?？诹谙嚓P(guān)工作
    7、撰寫災(zāi)后師資重建典型材料并上報
    8、英語教師賽課活動
    9、慶國慶節(jié)目排練及參演工作
    十月份
    1、學(xué)科研修活動（數(shù)學(xué)組）
    2、《教育周刊》學(xué)校專版策劃、制作
    3、校刊第七期相關(guān)工作
    4、校園文化建設(shè)，校園“三化”
    5、學(xué)科實效課題研討
    6、骨干教師幫帶活動
    7、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)
    十一月份
    1、組織教師參加區(qū)級論文競賽
    2、學(xué)科研修（語文組）
    3、校刊第八期相關(guān)工作
    4、藝體綜合組“學(xué)科節(jié)”活動
    5、學(xué)校骨干教師申報評選
    動
    6、骨干教師參加市、區(qū)學(xué)帶、骨干教師對口指導(dǎo)活動
    7、組織各年級各科教師參加校際間互動教學(xué)研究活動
    十二月份
    1、加強網(wǎng)絡(luò)研修，組織教師積極參加網(wǎng)絡(luò)互動、交流、學(xué)習(xí)
    2、?？诰牌谙嚓P(guān)工作
    3、整理課題資料，進行課題階段總結(jié)、評比
    4、骨干教師研修匯報
    一月份
    1、教師、學(xué)生獲獎，發(fā)表論文統(tǒng)計。
    2、先進教研組評比
    3、收集整理教科室資料，撰寫教科研工作總結(jié)
    小學(xué)教科室工作計劃模板【篇7】
    在思想解放、轉(zhuǎn)型升級、提質(zhì)增效的時代背景下，我校教科室自覺轉(zhuǎn)變科研方式，以“提升教育質(zhì)量”為根本，以課題研究為引領(lǐng)，有效推進課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提煉科研成果，增強科研自信，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長，塑造學(xué)校品牌。本學(xué)期，學(xué)校教育科研工作繼續(xù)秉承本校“養(yǎng)正、啟智、立美”教育特色，推進以教師為主體的科研轉(zhuǎn)型工作，追求“精品化”的科研質(zhì)量。
    依托本?！昂梦囊黄鹱x、課題深度研、課堂對比看、讀寫結(jié)合練、熱點大家談”這五大科研平臺，繼續(xù)扎實有效、有的放矢地開展教育科研活動，為成長教師，成就學(xué)生搭建舞臺。
    一、理論學(xué)習(xí)，常態(tài)化
    1.“好書一起讀”
    開展“以書啟智，共筑教育夢”讀書活動。教師需讀三類書，教育情懷類、教育理論類、教育實踐類。建議五年內(nèi)新教師必讀《給教師的建議》和《一線帶班》；35周歲以下青年教師自由申報并選讀班主任管理類書籍和教師專業(yè)成長類雜志期刊各一本；骨干教師選讀《江蘇教育》《江蘇教育研究》雜志；鳳凰教師群的相關(guān)老師閱讀丁昌桂老師推薦的一本專業(yè)書籍，以上教師做好每月一次的要點摘錄和讀書心得（教科研手冊），參加兩月一次的PPT讀書沙龍活動。本學(xué)期做好三個方面的讀書工作，一是讀書沙龍活動，每兩月一次。二是?？_辟讀書專欄，編撰教師讀書筆記。三是課題網(wǎng)絡(luò)化管理中充實文獻匯編暨文獻綜述的內(nèi)容。
    2.“熱點大家談”
    結(jié)合校園網(wǎng)“梅小講壇”平臺，組織開展兩月一次熱點問題，其一指向“學(xué)為中心”的“啟智課堂”的教學(xué)起點，其二指向“學(xué)為中心”的“啟智課堂”的教學(xué)生長點。教師研究學(xué)生、研究教材、研究學(xué)習(xí)策略，結(jié)合自己的教學(xué)實踐展開深度探討，尋找構(gòu)建“啟智課堂”的途徑和方法。
    結(jié)合學(xué)校外請專家，圍繞“一線帶班”、“教學(xué)評價和試卷編制”、“順學(xué)而教”等教學(xué)熱點，聆聽教育界“大家”之談。青年教師聽有所得談感悟，每次活動后組織教師分享10分鐘的微講座。相關(guān)的學(xué)習(xí)感悟以“說說”的形式刊載在?？膶?。
    二、課題研究，精品化
    1.“課題深度研”
    學(xué)校主課題《促進小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的啟智課堂的實踐建構(gòu)研究》，已經(jīng)列為吳江區(qū)精品培育課題，因此，本學(xué)期學(xué)校主課題建設(shè)將向吳江區(qū)精品課題靠近。
    首先，明確責(zé)任，建立管理網(wǎng)絡(luò)。由校長任組長，教科室指導(dǎo)，子課題組長組織實施，組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。其次，注重培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)。組織教師進行各種形式的理論學(xué)習(xí)，聘請專家指導(dǎo)，更新教育觀念，加強認識課題研究的實質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標。再次，強化過程，加強全程管理。實行課題組組長負責(zé)制，明確分工。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結(jié)與評價，使研究過程進一步的規(guī)范化、科學(xué)化。
    學(xué)校有區(qū)級學(xué)年課題18個，蘇州市級個人課題3個，教科室定期組織開展課題交流活動，指導(dǎo)填寫課題研究手冊，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。其余沒有個人課題的教師，則結(jié)合自身特點，圍繞學(xué)校主課題，選擇確立微小課題研究主題，做到人人有課題，人人在研究。
    展示科研成果，以“簡訊”和“消息”的形式，定期向區(qū)教科室發(fā)送教育科研動態(tài)。繼續(xù)完善科研專題網(wǎng)站建設(shè)，進一步加大宣傳力度，讓科研專題網(wǎng)切實成為教師交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，成為學(xué)校的對外宣傳科研成果和交流科研經(jīng)驗的平臺。
    本學(xué)期教科室還要為《梅花香自苦寒來》課題專著的編撰做準備，同時加快啟智課堂精品案例的收集與整理，注重對智慧教師內(nèi)涵的宣傳。
    2.“課堂對比看”
    教育實踐是檢驗科研水平的標尺。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，形成經(jīng)驗，從而構(gòu)成我們的啟智課堂。本學(xué)期教師將圍繞微課題，以青年教師“一課三摩”、師徒結(jié)對“同課異構(gòu)”、骨干教師“課堂展示”等形式，緊扣學(xué)?！皢⒅钦n堂”的教學(xué)模式探究、教學(xué)方法選用、教學(xué)評價落實等主題，開展課堂觀察活動，展示研究成果。
    以教研組為單位開展主題性的課堂觀察，本學(xué)期擬開展“目標――上課一致性”為主題的課堂觀察以及觀察量表分析。從而剖析課堂，為提高課堂教學(xué)效率支招。
    三、論文寫作，優(yōu)質(zhì)化
    1.“讀寫結(jié)合練”
    寫作是教育科研的表現(xiàn)形式，教師通過寫作發(fā)現(xiàn)問題、整理策略、提升經(jīng)驗。本學(xué)期，組織一次青年教師論文寫作經(jīng)驗交流會，40周歲以下青年教師和骨干教師一學(xué)期上交教科室一篇有質(zhì)量的文章。結(jié)合區(qū)教科室、教育學(xué)會、陶研會的論文評比要求組織教師認真參與，上交有一定質(zhì)量的論文、教案、教學(xué)故事。每個教研組圍繞主課題至少開展一次集中專業(yè)閱讀、課堂研究、案例撰寫為一體的活動，并形成文字稿選登校刊課題研究專欄。
    四、具體工作安排
    九月份：
    1. 根據(jù)區(qū)教科工作會議精神制定教科工作計劃
    2. 梅小講壇活動。（特級教師管建剛和徐國榮）
    3.商討?！笆濉闭n題研究方案
    4.“以書啟智，共筑教育夢”讀后感評比及讀書交流
    5.教育學(xué)會、陶研會優(yōu)秀論文評比
    十月份：
    1.熱點大家談――學(xué)位中心的“啟智課堂”的教學(xué)起點例談――學(xué)生研究
    2.學(xué)校主課題研討
    3.組織教師參加蘇州市中小學(xué)優(yōu)秀教案、教育故事評比
    4.2018第三期?？?BR>    5.學(xué)校陶研課題交流會
    十一月份：
    1.“以書啟智，共筑教育夢”青年教師讀書交流會
    2.教研組課堂觀察――主題：目標――上課一致性
    3.吳江區(qū)第七批學(xué)年課題中期匯報
    4.期中質(zhì)量分析研討――試卷研究
    十二月份：
    1.熱點大家談――學(xué)位中心的“啟智課堂”的教學(xué)生長點例談（教師研究）
    2.“以書啟智，共筑教育夢”骨干教師讀書沙龍
    3.2018第4期校刊刊印
    4.組織教師參加科研觀摩活動
    一月份：
    1.完成教科條線綜合考評材料
    2.組織教師參加科研觀摩活動
    3.教師科研成果匯總完成教師本學(xué)期教科工作考核
    4.完成學(xué)期教科工作總結(jié)
    5.學(xué)校主課題成果匯報
    小學(xué)教科室工作計劃模板【篇8】
    2015年是十二五收關(guān)之年，適逢學(xué)校迎接高標準高水平教育現(xiàn)代化小學(xué)評估驗收。教科研要為學(xué)校的發(fā)展謀劃，為教師發(fā)展奠基，我們要加倍努力，認真做好教科研各項工作，不斷提升教育科研工作水平。
    一、指導(dǎo)思想
    以黨的“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認真貫徹落實縣教科室2015年工作計劃及學(xué)校工作計劃，以實施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點，堅持一個中心，即教育科研工作與課堂教育緊密結(jié)合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究，聚焦課堂，研培結(jié)合，及時總結(jié)。做到三個服務(wù)，即為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實驗，努力促進我校教科研工作的健康、協(xié)調(diào)、有序發(fā)展。
    二、工作目標
    1．在縣教科室和學(xué)校校長室領(lǐng)導(dǎo)下組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)校的教育教學(xué)改革和實驗研究，努力使教育教學(xué)改革和實驗研究促進學(xué)校辦學(xué)水平整體提高。
    2．結(jié)合我校實際，不斷提高語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等各個課題組的科研水平，著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善各課題組建設(shè)的各項制度和措施。
    3．構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，培養(yǎng)研究型教師，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，組織教師圍繞課題研究學(xué)習(xí)專著、緊密結(jié)合教學(xué)實踐認真反思，倡導(dǎo)有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長為校學(xué)術(shù)帶頭人。
    4．提高研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，課題研究不僅要重申報、重結(jié)題、重成果，更要重實踐、重過程、重內(nèi)涵。同時通過課題研究，提高課堂教學(xué)效益。
    5．總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動態(tài)，教師發(fā)表、獲獎文章情況定期予以公布；教科室每月上傳教科訊息；定期公布教師發(fā)表、獲獎文章情況，為教師開展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
    三、具體工作：
    ㈠規(guī)范學(xué)習(xí)制度，強化理論學(xué)習(xí)。
    抓好教師的理論學(xué)習(xí)是做好學(xué)校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學(xué)觀念的更新需要學(xué)習(xí)，教師進行有效的實踐探索需要學(xué)習(xí)，教師深入反思需要學(xué)習(xí)，教師撰寫優(yōu)質(zhì)的論文需要學(xué)習(xí)，教師的專業(yè)成長需要學(xué)習(xí)。因此，本學(xué)期教科室將把組織教師學(xué)習(xí)作為一項重要工作來做好。
    ⒈我們將立足學(xué)校教科研工作的實際，建立和完善相關(guān)的學(xué)習(xí)制度。全校性的理論學(xué)習(xí)研討活動將組織兩次。同時，學(xué)校將請有關(guān)專家或鎮(zhèn)骨干教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設(shè)、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等專題開設(shè)講座一次。
    ⒉通過自學(xué)、參培、講座、觀摩等多種途徑培訓(xùn)提高。積極參加縣里面組織的教科研活動，以擴大視野，更新觀念，改變作風(fēng)，改進工作。
    ⒊教科員、教研組長、課題負責(zé)人員認真學(xué)習(xí)本學(xué)科知識，了解本學(xué)科教科研工作動態(tài)，站在本學(xué)科教科研教改前沿，要嚴格要求自己，做好全校教師的榜樣，要自定自學(xué)目標，不斷提高自身素質(zhì)和科研水平。同時要求每期至少研讀一本教育理論專，承擔(dān)一項課題研究，撰寫一篇論文，每個課題要上一到二堂課題觀摩課，指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)改革。
    ㈡健全制度，明確職責(zé)。
    進一步規(guī)范《教科研工作手冊》填寫要求，在實踐中進一步修正和完善教科研績效獎勵制度，彰顯制度給教科研帶來的活力。
    ㈢抓好課題，規(guī)范管理
    本學(xué)期要繼續(xù)加強課題研究培訓(xùn)，著重開展科研方法的培訓(xùn)，積極營造全員參與研究的良好局面。為提高全校教師的教科研業(yè)務(wù)水平，將邀請專家、教授來學(xué)校指導(dǎo)傳授科研理論及方法；舉行專題性的“科研休閑沙龍”，派出骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，提高科研認識，使教師進一步熟悉教育科研的一般方法和操作要點，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。教科室通過定期檢查來落實對課題學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)，促使全體課題組成員自覺地將教育理論與科研實踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟，體驗應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識，新的思考，從而不斷提升理論水平和實施水平。
    1.好已立項市級、縣級課題開題和研究實效；繼續(xù)做好省市級中長期課題的申報、立項工作，爭取各方面力量的支持，力爭本學(xué)期申報市級課題5個、省級2個。
    2.深入細致地做好學(xué)校主課題《生命教育在學(xué)科教學(xué)中的整合滲透》的研究，注重研究過程性資料的收集整理工作，本學(xué)期內(nèi)每個子課題都有一定的階段性研究成果。
    3.課題研究要與課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)活動緊密結(jié)合，注重過程管理，扎實推進各學(xué)科“有效教學(xué)”教科研活動。教科室建立好各級課題的檔案，及時做好各級課題過程性資料積累整理工作，嚴格落實課題組成員的具體分工。在學(xué)期初要制訂課題研究階段計劃，定期召開課題組會議，要制定課題組研究計劃，組織教學(xué)研討活動，并積極指導(dǎo)教師開展課題研究，平時能及時積累、及時反思、及時推廣，及時填寫，每月及時上傳課題研討活動的照片和文字介紹，有效保證課題正常進行。
    每位45周歲以下的中青年骨干教師要建立“教科研文件夾”， 認真做好教育科研“六個一”工作：
    ⑴制定一份個人子課題的研究計劃。
    ⑵閱讀一本與課題研究有關(guān)的理論書籍和資料。
    ⑶開設(shè)一堂與課題研究相關(guān)的實驗課。
    ⑷組織一次研討活動，每位研究教師要有一次專題發(fā)言。
    ⑸記錄一組研究對象成長的個案資料。（如研究對象調(diào)查、課堂觀測記錄、學(xué)生成長故事以及學(xué)生其他成果等）
    ⑹完成一篇與課題有關(guān)的反思性論文。
    ⒋幫助和指導(dǎo)教師做好課題研究，做到有方案、有規(guī)劃、有過程、有檢查、有成果。課題研究工作要規(guī)范操作流程，搞好調(diào)研測量，積累研究資料，做好年度及中期研究報告，確保課題研究的全面性、客觀性和科學(xué)性。并根據(jù)上級要求，將所有課題研究的全過程情況及時在校園網(wǎng)上公布，爭取期末考核最優(yōu)化。
    ㈣做好論文的組織工作
    1.論文撰寫
    做好教師論文推薦、上報工作。綜合考評中具體要求：校級領(lǐng)導(dǎo)和教科室主任必須發(fā)表一篇論文；90%以上中層領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表論文；50%以上專任教師有論文發(fā)表或獲獎。教科室將根據(jù)各級科研部門的要求，收集好各類征文信息，舉行各學(xué)科論文競賽，對教師的論文進行篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推薦參加各級各類比賽，力爭獲獎并提高獲獎等次，推薦投稿在各級刊物上發(fā)表。
    2.?？霭?BR>    在進行網(wǎng)絡(luò)教科研，促進教師成長的同時，我們繼續(xù)出版校級教科研刊物——《平小風(fēng)景線》2期，鼓勵師生積極投稿，為師生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)、反思、交流的平臺。
    3.習(xí)作投稿
    教師應(yīng)積極推薦優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作力爭發(fā)表（包括作文、書畫、攝影等作品），以充分展示我校素質(zhì)教育成果。具體操作方式是在學(xué)校組織各類學(xué)生習(xí)作競賽的基礎(chǔ)上收集優(yōu)秀作品，教科室聯(lián)系投稿爭取發(fā)表；平時語文教師積極推薦優(yōu)秀習(xí)作，由教科室向各級各類雜志投稿爭取發(fā)表。教育博客建設(shè)常態(tài)化，力求再獲佳績。
    ㈤讀書活動扎實有效
    繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，利用各種契機，積極向教師傳遞教科研信息。要組織學(xué)習(xí)理論和實踐經(jīng)驗，并繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各學(xué)科新課程標準及相關(guān)理論文章，建立個人、課題組（教研組）、學(xué)校三個層次的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)習(xí)方式多元化和學(xué)習(xí)內(nèi)容特色化的特點，開展自主學(xué)習(xí)、專家引領(lǐng)和互相學(xué)習(xí)等方式，努力營造良好的教育科研的氛圍。具體做到：
    1.市“333”工程、縣321工程各層次教師按考核要求做到每周兩課時、鼓勵45周歲以下的青年教師每周確保一課時進閱覽室閱讀報刊雜志并做好登記；
    2.課題組組長選擇三篇專題學(xué)習(xí)資料組織課題組成員學(xué)習(xí)，在“研修手冊”上寫好三篇讀書心得。
    3.每人自主選擇閱讀一本教育教學(xué)專著，統(tǒng)一制發(fā)教師讀書筆記本，摘錄不少于6000字，讀書心得不少于2500字。
    4.積極參加縣讀書辦組織的活動，力爭獲獎。通過舉辦讀書心得交流、讀書筆記展評、讀書演講比賽、讀書隨筆競賽、讀書沙龍、讀書論壇和讀書考試等活動，有效促進教師在讀書成長的氛圍。
    5.鼓勵教師撰寫教育博客，讓教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下釋放自己的科研能量，不斷反思的同時享受工作的樂趣。完善學(xué)校教科室網(wǎng)頁的建設(shè)，及時將本校教科研信息發(fā)布。
    ㈥教科研活動及科研考核
    為了加強科研隊伍的建設(shè)，我們將組織教師聽取專家講座，參加研討活動，出席觀摩交流，促使教師逐步由經(jīng)驗型向研究型，學(xué)者型轉(zhuǎn)變。組建“陽光平小讀寫共同體”，并開展各項活動，優(yōu)秀推薦論文投稿參賽，推廣科研成果。
    根據(jù)我校的教科研工作的考核量度，對教師考核主要看是否承擔(dān)課題、是否開展研究、是否按時有質(zhì)地完成教科任務(wù)、是否有成果諸方面給予綜合評定。學(xué)校繼續(xù)建立“教科研先進個人”文件夾，成為教科研標桿。對一學(xué)期來，在教育科研方面的工作積極，諸如論文發(fā)表獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等方面成效顯著的教師進行成果獎勵、獎勵先進，樹立榜樣，激勵廣大教師大膽實踐，爭創(chuàng)佳績。
    四、月工作安排
    九月份
    1.制定我校科研工作計劃和教科研績效考評獎勵方案。
    2.召開兼職教科員、教研組長會議，布置學(xué)期教育科研工作。
    3.完成市、縣級2015年度課題申報工作。
    4.組建平明小學(xué)青年教師成長訓(xùn)練營。安排布置研修任務(wù)。
    十月份
    1.深入課堂，及時了解研究中出現(xiàn)的好經(jīng)驗與問題，組織一次課題研究課研究活動。
    2.更新校園網(wǎng)站中的科研欄目，及時將各學(xué)科的課題計劃、研究動態(tài)發(fā)布。
    3.組織一次全校性的科研理論學(xué)習(xí)。
    4召開課題負責(zé)人會議落實課題研究的具體要求
    5.安排教師讀書工作。
    6.組織課題研討課3節(jié)。
    7. 平明小學(xué)青年教師成長訓(xùn)練營活動：（教科研沙龍）教師如何演課。
    8.組織市縣課題開題。
    9.組織教師參加市縣教學(xué)案例評選。
    10.組織參加第二屆教師研究能力大賽。
    十一月份
    1.組織一次各學(xué)科的課題組交流沙龍活動。
    2.聘請專家進行教科研講座。
    3.做好教海探航和師陶杯論文寫作研討。
    4.平明小學(xué)青年教師成長訓(xùn)練營活動：上課組織方法例談和論文寫作規(guī)范。
    5.組織教師讀書交流會。
    十二月份
    1.繼續(xù)開展一次課題研究課研討活動。
    2.召開校本課題組組長會議，總結(jié)前階段課題研究情況。
    3.校級教科研骨干培訓(xùn)。
    4.教海探航和師陶杯論文寫作交流。
    5.組織教師“教、研、寫”能力競賽初選（1）
    6.平明小學(xué)青年教師成長訓(xùn)練營活動：課境創(chuàng)設(shè)、學(xué)情分析評比。
    一月份
    1.組織教師“教、研、寫”能力競賽初選（2）
    2.課題組成員進行本學(xué)期小結(jié)。
    3.收集、檢查、整理各項教育科研和校本培訓(xùn)工作資料。
    4.組織教師讀書交流。
    5.統(tǒng)計本學(xué)期教研成果。
    6.教科研工作總結(jié)，初步確定下學(xué)期工作。
    7.平明小學(xué)青年教師成長訓(xùn)練營成員研修成果初評。
    二〇一五年九月七日
    小學(xué)教科室工作計劃模板【篇9】
    一、指導(dǎo)思想：
    本學(xué)期，我室繼續(xù)堅持以學(xué)校工作意見和市教科處計劃為指導(dǎo)，積極營造“教學(xué)即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學(xué)中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業(yè)成長作為歸宿，圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個關(guān)鍵詞，以教育科研促進教學(xué)質(zhì)量提高為中心，努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心，進一步建設(shè)書香校園，打造“惠育”特色品牌，詮釋學(xué)校人文精神。
    二、工作任務(wù)：
    （一）規(guī)范課題研究過程管理，推進學(xué)校課題研究工作。
    1、“十二五”第一批規(guī)劃立項課題“打造書香校園，彰顯學(xué)校特色建設(shè)的研究”等四個主課題已順利結(jié)題。但是，書香校園建設(shè)是我校的辦學(xué)特色，分層教學(xué)是我校教學(xué)改革的一大亮點，因此，我們還將繼續(xù)加大研究力度，總結(jié)實踐得失，爭取把我校辦學(xué)亮點、辦學(xué)特色做實，做大，形成辦學(xué)品牌，積極爭取申報鎮(zhèn)江市“十三五”規(guī)劃課題。
    2．繼續(xù)抓好教師個人小課題的研究和結(jié)題工作，并做好過程資料的收集整理。
    （二）加強教育科研的陣地建設(shè)，做好成果的總結(jié)與推廣工作。
    鼓勵教師撰寫優(yōu)秀論文參加上級有關(guān)部門組織的各項論文評比，向核心刊物投稿，努力使我校教師發(fā)表或獲獎?wù)撐?，在?shù)量和質(zhì)量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)為教師贈閱教育教學(xué)專著，并在青年教師和骨干教師中開展讀書心得沙龍交流活動。
    （三）積極打造“惠育”特色品牌。
    這兩年，結(jié)合呂小的歷史和園中的文物積淀，既體現(xiàn)傳統(tǒng)，又展示現(xiàn)代要求，我校提出了“構(gòu)建惠苑文化，實施書香育人”的特色辦學(xué)思想，以“閱讀為學(xué)生一生的幸福奠基”為辦學(xué)理念，以“建詩意書香校園，做德藝雙馨教師，育樂學(xué)睿智兒童”為辦學(xué)目標，以“書香育德，書香啟智，書香冶情”為特色發(fā)展目標，以惠苑文化為核心，全面規(guī)劃學(xué)校整體的文化建設(shè)。本學(xué)期，圍繞惠苑文化建設(shè)，積極打造“惠育”特色品牌，擬開展如下活動：
    1、大力開展班級文化建設(shè)及評比活動（在6個試點班級的基礎(chǔ)上，全面推開“惠育”特色班級文化建設(shè)）。
    2、結(jié)合慶六一活動，開展“誦國學(xué)經(jīng)典文，做善美呂小人”讀書節(jié)活動。
    3、開展推薦書目讀后感評比活動（三至六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，每班限送5篇）。
    4、大力開展“三香”（書香少年、書香班級、書香家庭）評比活動。
    5、繼續(xù)深入開展“惠苑大講臺”課外閱讀導(dǎo)讀活動。
    6、組織編輯第10期《惠苑之星學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作選》。
    7、完善小記者站和文學(xué)詩詞社的建設(shè)，充分利用好小記者站這一平臺，為宣傳學(xué)校，為學(xué)生自我展示創(chuàng)造機會。
    小編精心推薦
    工作計劃表 | 工作計劃書 | 工作計劃開頭 | 工作計劃結(jié)尾 | 工作計劃怎么寫