本文的主旨在于探究與“幼兒園蜜蜂做工教案”有關(guān)的議題。教案課件是老師上課做的提前準(zhǔn)備，因此在寫的時候就不要草草了事了。?制作生動的教學(xué)課件能促進(jìn)學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。我相信這些案例可以提高您的情商和智商！
    幼兒園蜜蜂做工教案 篇1
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)。
    2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎(chǔ)上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。
    3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
    4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。
    活動準(zhǔn)備：
    1、在日常生活中觀察、認(rèn)識小蜜蜂。
    2、ppT課件。
    活動重難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用清楚、自然的聲音演唱歌曲。
    難點(diǎn)：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動。
    活動過程：
    一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹媽媽》。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。
    二、熟悉歌曲旋律。
    1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。
    教師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。今天，老師還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰?
    教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢?
    2、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。
    教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一起來聽一聽吧!
    教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?
    三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
    教師范唱一遍，請幼兒仔細(xì)聽。
    2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。
    教師：你聽到了哪些歌詞?
    3、幫助幼兒理解匆匆、興味濃、春暖花開等詞的含義。
    4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒完整念歌詞。
    四、完整學(xué)唱歌曲。
    練習(xí)過程中，注意唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。
    五、邊唱歌邊表演。
    六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?
    教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護(hù)小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，做個勤勞的好孩子。
    總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要保護(hù)小蜜蜂，還要學(xué)習(xí)它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學(xué)校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的!
    活動反思：
    每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)?！睹鄯渥龉ぁ返臉非?jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。
    當(dāng)孩子們有了一定的節(jié)奏意識后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從節(jié)奏意識到節(jié)奏感知的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。
    整個活動，從選材到活動目標(biāo)的界定，再到活動的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動的實(shí)施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：XX X|XX X|節(jié)奏變換到X X|X X等。
    幼兒園蜜蜂做工教案 篇2
    【活動目標(biāo)】
    1.理解歌詞內(nèi)容，初步了解蜜蜂春暖花開去采蜜的習(xí)性，學(xué)唱歌曲.
    2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時快樂心情。
    3.感受蜜蜂做工的愉悅心情，懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理，體驗(yàn)享受勞動成果的快樂。
    【活動準(zhǔn)備】
    小蜜蜂的頭飾，與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片、課件
    【活動建議】
    1.創(chuàng)設(shè)“蜜蜂采蜜”情境，教師與幼兒共同扮演蜜蜂，播放歌曲《蜜蜂做工》，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，進(jìn)行簡單的發(fā)聲練習(xí)。
    提問：春天來了，小蜜蜂們采蜜時是怎樣發(fā)出聲音的？（引出發(fā)聲練習(xí)。）
    2.創(chuàng)設(shè)“蜜蜂做工”游戲情境，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲。
    （1）請幼兒回憶蜜蜂采蜜的情景，梳理并理解歌詞內(nèi)容。
    提問：小蜜蜂是怎樣采蜜的？它們?yōu)槭裁匆趧诘夭苫郏?BR>    （2）播放課件，教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，感受蜜蜂做工的情景。
    （3）引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，嘗試用動作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂心情。
    教師演唱第1句并提問：小蜜蜂要去采花蜜時心情是怎樣的？
    引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。
    （4）引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂匁匆忙忙采蜜的情景，嘗試用動作和聲音表現(xiàn)。
    教師示范演唱第2句并提問：小蜜蜂是怎樣采蜜的？引導(dǎo)幼兒嘗試用動作和聲音表現(xiàn)“做工興味濃”的樣子。
    （5）教師和幼兒一起演唱第3、4句，引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂“天暖花開”時采蜜的辛勤，懂得不做“懶惰蟲”的道理。
    3.請幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲，鼓勵幼兒大膽完整演唱歌曲，表現(xiàn)蜜蜂做工時的情景。
    引導(dǎo)語：小蜜蜂釀了各種蜜，咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。
    幼兒每演唱一遍，教師就打開課件中的一種花蜜，引導(dǎo)幼兒猜是哪種蜜，讓幼兒體驗(yàn)唱歌的快樂。
    4．利用課件創(chuàng)設(shè)“花園里鮮花盛開”的情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地演唱歌曲，懂得做事要勤勞，體驗(yàn)享受勞動成果的快樂。
    （1）引導(dǎo)幼兒隨音樂完整做動作，邊唱歌邊用動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蜜蜂做工時的快樂和自豪。
    （2）播放課件，展示勞動成果，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)享受勞動成果的快樂。提問：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？
    【活動延伸】
    在表演區(qū)投放蜜蜂頭飾，引導(dǎo)幼兒用樂器伴奏，創(chuàng)造性地演唱歌曲。
    幼兒園蜜蜂做工教案 篇3
    設(shè)計(jì)意圖：
    在區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用樂器，自己嘴巴里哼哼來為歌曲伴奏，能力強(qiáng)的孩子有時候竟能形成一件完整的作品，而能力弱的孩子一般是觀眾的角色?！睹鄯渥龉ぁ愤@首歌曲節(jié)奏明朗輕快，唱起來朗朗上口，是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此，我設(shè)計(jì)本次活動，希望能通過小組合作的方式，讓幼兒在游戲中，孩子們主動學(xué)習(xí)打擊樂，使每一個孩子都能體驗(yàn)成功的快樂。
    活動目標(biāo)：
    1、復(fù)習(xí)歌曲，感知歌曲的節(jié)奏。
    2、嘗試用樂器進(jìn)行打擊樂活動。
    3、樂意與同伴合作，體驗(yàn)成功的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    1、蜜蜂指揮棒一根。
    2、音樂區(qū)的打擊樂材料。
    活動過程：
    一、導(dǎo)入部分：
    1、教師：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我是一只勤勞的小蜜蜂，小朋友們好啊，聽說你們學(xué)了一首關(guān)于我的歌曲，請你們唱出來給我欣賞下吧！”
    2、教師：“小朋友們唱的很好，那你們有沒有發(fā)現(xiàn)其實(shí)這首歌里還有一個秘密？”
    二、再次欣賞歌曲，感知音樂的節(jié)奏變化。
    1、教師：“我們聽音樂來拍手，看看大家能不能找到？”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》，教師也隨音樂帶領(lǐng)幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨著音樂拍手的同時，教師注意觀察孩子們的節(jié)奏。
    2、教師：“你能說說你找到什么秘密了么？”幼兒討論，“你好像找到了，可以拍看看么？”請個別幼兒示范，幼兒：第一句、第二句慢一些，第三句快，第四句又慢了，找出歌曲的節(jié)奏。“大家一起來試試?！?BR>    “除了拍手，我們還可以怎樣來伴奏？”用身體的其他部分來表現(xiàn)，再次感知歌曲的節(jié)奏。
    3、嘗試分工合作的小組活動：“現(xiàn)在請大家到音樂區(qū)選擇一件自己喜歡的樂器，來為這首歌伴奏。”在每個小組里，教師選擇一個能力強(qiáng)的幼兒做指揮。播放完整的歌曲，幼兒分組練習(xí)，教師巡回觀察，并參與到能力弱的小組活動中。
    4、小組展示：“小朋友們的排練很精彩，現(xiàn)在請演奏家們到舞臺上表演展示?！闭埜餍〗M展示自己的風(fēng)采。
    三、結(jié)束部分。
    教師：“我們除了可以用樂器來伴奏，教室里還有什么的物品也可以呢？”請幼兒找找，跟著音樂伴奏。
    延伸活動：結(jié)合娃娃家，結(jié)構(gòu)區(qū)等材料，找找還有那些物體能發(fā)出聲音，嘗試為其他歌曲伴奏。
    活動反思：在本次活動中，教師一直擔(dān)當(dāng)幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，幼兒示范，充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性，特別是小組活動時，為幼兒創(chuàng)造一個寬松，和諧，充滿鼓勵的學(xué)習(xí)氛圍，對于能力不同的幼兒有著不同的要求，能力強(qiáng)的可以作為者，來指導(dǎo)整個小組幼兒，能力弱的作為學(xué)習(xí)者，讓幼兒教幼兒，一起共同發(fā)展。教師在整個活動中把自己也當(dāng)成小組成員之一，成為幼兒的同伴，和他們一起探索，討論。在活動中，由于班級人數(shù)較多，所以在小組活動中有點(diǎn)混亂，怎樣能合理分配好小組人員，教師對班級幼兒能力發(fā)展水平的也會影響整個活動的效果，這些都需要我們在今后的活動中反思改進(jìn)。
    幼兒園蜜蜂做工教案 篇4
    活動目標(biāo)：
    1、認(rèn)識各種打擊樂器，并嘗試用樂器進(jìn)行打擊樂的活動。
    2、初步學(xué)會看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
    3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動。
    活動準(zhǔn)備：
    1、節(jié)奏圖譜一張
    2、指揮棒一根
    3、下載音樂《蜜蜂做工》
    活動過程：
    一、導(dǎo)入部分
    教師：“春天來了，好多花都開了，你們猜猜看，這么多花，把誰吸引過來了呀?”
    教師：“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀?”
    二、完整練習(xí)拍節(jié)奏
    1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節(jié)奏圖譜)
    2、教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)
    3、(出示小蜜蜂)“現(xiàn)在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進(jìn)行節(jié)奏示范) 講解如何看節(jié)奏圖譜，如何根據(jù)圖譜打節(jié)拍。
    三、使用打擊樂器演奏
    1、 講解所要用的打擊樂器，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂段來使用合適的樂器。
    2、引導(dǎo)幼兒熟悉樂器的演奏方式，幼兒練習(xí)自己需要演奏的樂段，強(qiáng)調(diào)演奏時要看指揮。
    3、 指揮幼兒進(jìn)行完整的演奏。2~3遍
    4、交換樂器進(jìn)行演奏
    四、結(jié)束部分
    教師：讓我們一起到外面去采蜜吧。
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