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高二班主任工作總結上學期(篇1)
一個學期又即將結束,為了分析總結這一學期做的工作以及取得的成績,特把這個學期的工作總結如下:
一、班委、班干培養(yǎng)初見成效
在這個學期中,班委的工作能力較之過去,有了不少的提高,這體現在:在班上的工作中,班委開始意識到:一是要團結協(xié)作;二是要善于傾聽和表達;三是要加強自身的管理;在這個學期中,我把班上發(fā)生的事,隨機的利用時間,講述給班干們聽,讓他們思考,應該如何做,就這樣,能過一次次的事例的分析,事后的處理方法的討論,使得班干在以上三個方面的認識有了很大的提高;班干的能力得到了大大的提高,同時也減輕了我的班主任的工作量。
二、組建學習小組,提升了班上的學習氛圍
經過長時間的精心的準備,我班于號組建了3個學習小組,產生了6個管理小組長(其中,有3個小組長是經過上學期的培養(yǎng)而來),在各小組的管理過程中,我分為三個階段進行:
第一階段:不參與,不指導,由著他們去工作,去自由的做;第二階段:出現問題,讓組長自行解決,我在邊上觀察之;第三階段:對各小組的工作進行總結。
我的宗旨:學生由不會到會的過程,必須讓他們去經歷、去分析、去思考收獲:各小組長及班委真正的體會了傾聽、準確的表達,因人而異的目標設置,小組中要有管理目標及具體的管理措施等。
班上發(fā)生的變化可以用一個學生的一句話來說:“我們組上的學生從過去
問:今天留么?到今天背什么的變化”。
三、繼續(xù)抓好學生的“學會做人,學會學習,學會健體”養(yǎng)成教育
在我的班主任工作中,我一直把“學會做人,學會學習,學會健體”做為我教育的目標在執(zhí)行。在這個學期中,充分的利用主體班會,各種各樣隨機發(fā)生的小事,大事,對學生進行教育。經過這個學期的大量的事例分析和教育,有不少的學生明白,一個人做人,應該放在第一位,更明白了做人,具體是什么?讓我特別高興的是,我們班上的特殊教育群體,在他們的臉上的笑容開始多了起來,他們口中的文明用語也多了起來。
四、與各科任老師緊密聯(lián)系,互通有無
這個學期,繼續(xù)和各科老師保持緊密聯(lián)系,了解在各科老師的課堂上的紀律情況等,同時也及時把班上對老師的要求及發(fā)生的變化告訴老師,使得老師能及時的調整自己在不同時段的教學節(jié)奏。
高二班主任工作總結上學期(篇2)
在本學期班主任工作中,密切聯(lián)系本班學生實際,主要做了以下幾方面:
一、對學生進行思想品德教育
教育學生熱愛祖國,樹立理想,增強集體主義觀念,充分發(fā)揮每位同學的主人翁責任感,同心協(xié)力把班集體事情辦好,形成良好班風班貌,配合品德教育開展了“談自信”、“紀律大討論”“友誼地久天長”等主題班會,深受學生歡迎,使學生在輕松愉快的氣氛中,提高了自身的品德修養(yǎng)。
二、教育學生學好各門功課
學習科學文化知識是學生的基本任務,所以根據青年學生的特點,不斷幫助他們明確學習目標,端正學習態(tài)度,改進學習方法,在此邀請了高三年級部分優(yōu)秀學生交流學習經驗。教育學生遵守各項紀律,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,并協(xié)調好各科教學工作,督促學生完成各科作業(yè),幫助學生提高各門功課的學習成績,完成學習任務。開展了三次知識競賽活動,以提高各門功課的學習成績。完成學習任務。開展了三次知識競賽活動,以提高學生的靈活應變能力。
三、組織學生參加各類文體活動及勞動,指導學生課外活動
本學期組織開展了豐富多彩的文體課外活動,有:講故事,歌舞表演,美術,書法,手工比賽,辯論會,演講比賽等,陶冶了學生的情操,提高了學生的思想品德水平和欣賞能力,增強了抵制不良思想侵蝕的能力,通過勞動,培養(yǎng)了學生的勞動觀念和良好的勞動習慣。
四、關心學生身心健康
青年學生處于身心發(fā)展的時期,我十分關心他們的健康,了解每位同學的個性特長,深入學生及其家庭之中,關心他們的.學習,生活情況,幫助學生解決生活,學習中的困難,密切師生感情,成為了學生的知心朋友和生活顧問,如:開展獻心活動,幫助貧困學生解決生活困難,堅定學習信心。
五、指導本班班委會工作。
班委會是班主任的有力助手,但因學生干部經驗不足,所以我定期召開班委會,了解全班各項情況,及時強化工作職責,本學期在班主任的指導下班委組織開展了豐富多彩的主題班會,得到了全體同學的一致好評。
在班主任工作中,由于我以身作責,真心關心,愛護每一位同學,全面地,有計劃地,有目的地做好教導工作,使我所擔任班主任工作的“xx班”,形成了良好的班風班貌,建立了良好的師生感情。每位同學在44這個集體中發(fā)揮了巨大的能量,在學校的各類學習考試活動及勞動中均獲得了優(yōu)異的成績,今后我將繼續(xù)努力,爭取更好的成績。
在班主任工作中,我深刻地體會到,要建立良好的班集體,教育學生達到理想的境界,愛心和責任是基礎,相互尊重是前提,思想品德是關鍵,工作熱情是動力,恰當的方法是途徑。
高二班主任工作總結上學期(篇3)
在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育水平、教育方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的修養(yǎng)素質,還要有科學的工作方法。一學期來,我每天都在觀察學生的精神狀態(tài),及學習積極性,一察覺問題馬上從學生中調查,并逐個進行談心,進行針對性的思想教育。
在這學期的班主任思想工作上,我長期將四個字放在心中,并時時要求自己做到,主要是:
1、“愛”:愛班級體,愛班上的每一個學生,關心他們的心理變化,生活要的要求,有什么困難及時幫他們解決:對待差生要特別關注,有一點進步要及時表揚并及時做思想工作,我們班有一個學生,進校表現非常差,不愛進教室,即使進了教室也不學,上課不是睡覺就是看小說,開學初找了他幾次后有些好轉,有一次一周沒有違紀情況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚他,事后又及時找他談話,鼓勵他堅持下去,并適當的利用他的畫畫特長,給他任務,讓其感覺到我對他的重視,后來他慢慢更正過來了,只要有一稍微松懈,我便給予鼓勵,后來他也一步步走上正軌,成績也有所提高。
2、“嚴”:在學習上,行為習慣上,嚴格要求他們,時時刻刻都不放松,特別是教室的紀律、衛(wèi)生。發(fā)現問題馬上處理,并且要從嚴。明確,在班上由我說得算,任何人都不得有異議,只要規(guī)定的事,或者我要求的事,馬上舊得遵守,就得認真去做,當然如果有意見,等課后再來坐著談,當然有特殊情況再靈活處理。
一定要確立,我在班上就是權威的代表。課后,則是兄長。
3、“導”:在思想上要及時疏導他們,盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。在學習上,做人上要引導他們,什么是對,什么是錯,什么該做,什么不該做。逐步樹立他們正確的人生觀,世界觀。
4、“范”:我覺得這是做班主任最重要的一點。平時我要求學生守時,到班,開展活動、班務活動我從來不遲到,要求學生起床,我也是幾乎天天都起來,不管刮風或下雨。要求學生做事認真,我自己做班上的每一件事情也都認認真真。時時刻刻做他們的表率。這樣在開展工作時他們就無話可說。
下面是我對本學期的工作的總結:
一、正面宣傳、教育,形成團結友愛、勤奮學習的良好班風。
我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度,調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊,常常提醒他們。當然,我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,我常常對他們說“人們說的沒錯,要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過,既然我們已選擇了這一條路,我們在這最后關頭更應當盡力而為,不要把遺憾留給以后?!弊鋈魏问露假F在堅持,我也堅持天天抓,時時抓,說到做到。學生們在這一年中都能團結友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織,讓學生“自治”。
要管好一個班級,許多工作還得靠學生來干,我一般采取的是“干部能干的事,班主任不干;學生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時的指導,其它的都由班委、團委來完成,比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等,充分調動學生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
目前,各個班委都能明確自己的工作職責,也能主動做事,所以在班級生活管理方面,有著很大的進步,基本也不用我操心,學生都能主動做好,而我的重點就是抓學習。
三、利用各種機會,及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài),及時與學生交流,內容包括多方面:學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時,通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系,讓家長了解其子女在校的表現,及時解決問題。比如,開學初,我發(fā)現有一個學生經常愛趴桌睡覺,整天無精打采,便與家長聯(lián)系,得知該生獨自一人在青陽生活,家里人并不在家,后經家長配合了解到該生晚上常去網吧上網。經教育該生認識了錯誤,把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合,及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外,還和各任課教師溝通,了解學生的整體情況,反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生,使師生更好的配合,提高學習成績。
四、積極開展課外活動
1、舉我們班的一個特色活動——精彩課前十分鐘。讓每個同學上臺當小老師,講笑話講故事,講哲理講感受都可以,目的是讓每個學生都能經歷走上講臺表現自我,既可以鍛煉學生的演講能力及心理素質,又可以借此了解每個學生,同時也可以增強班級的凝聚力。對于學校組織的一些活動,我也積極調動學生參與的積極性,也獲得了較好的成績。(最好在期中考前結束,因為其中考后,學習緊而學?;顒右苍龆啵?BR> 2、開展班級內部“一周之最”評選,包括最愛班級者、學習最認真者、工作最負責者、上課最積極者、最勤勞助人者、表現最有進步者、最愛睡覺者、最愛遲到者、最愛說話者、最不積極讀書者等多方面來促進班級學風的更家良好,一個學期過去,也取到了很好的效果。
3、聽取小林老師的意見,設定班級紀律登記表,有科任老師反饋課堂情況,使我也能更好的了解學生近期的學習動態(tài),有問題出現及時處理,高度重視。
4、建立學習興趣小組,并在小組進行評比,以此來帶動班風,同時也讓優(yōu)秀學生能培養(yǎng)主動幫助后進生的精神。
5、開設班級小賣部。由生活委員負責管理。一來可以讓學生減少課間買水的是時間(食堂離班級教遠),二來可以減少學生的買水的費用,(食堂買水需要2元的,班級只需要1.5,而且進貨不用1.5,而且可以贏利,所得歸班級所有)得到班級同學的高度支持。接下去可以再完善,當然不會影響學習,而且在大家都能知覺的前提下實施,高中階段滿適合的。
通過一學期的努力我班學生在紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎,也得到了年段長的肯定。而對我本人來說,我一直這么認為,我不怕出問題,最害怕是發(fā)現不了問題,一學期來,我們班穩(wěn)步前進,同學范的錯誤,我都能冷靜得去處理,有時候感覺很難辦時,我便請教有經驗教師,比如許副,佐清師,婉愉師等人,一些難題都迎面而解,而我也從中得到了較多經驗。
總之,忙碌了一學期,走了些彎路,做了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:經驗不足、學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范,在學校的流動紅旗評比中,成績不好等,在今后的工作中,我會不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力,爭當一名優(yōu)秀的班主任。
高二班主任工作總結上學期(篇4)
作為一個年輕的高中教師,作為一個新的高中班主任,我深知班主任是學校教育工作的組織者、實施者,是教學工作的協(xié)調者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二,我校對全級的學生實行了文理走班,我們高二(19)班是科學傾向班。經過一些調整,最后我班共有53人(1人參軍),有1人是復學的,1人借讀,有6至7人以前的學習習慣和態(tài)度不好,無心向學,紀律散慢,上課經常睡覺、遲到也較為嚴重,甚至有過頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時溝通班主任和學生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動,然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領導核心,才能有力地帶動全班去共同努力,團結奮斗。
因此,我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時留心觀察發(fā)現和培養(yǎng)了一些積極分子,擴大了先進面,讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選,使班上的領導層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會,得到鍛煉。在選定班委后,讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),同時對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學進行撤換,中途更換了一名班委。經過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進一步帶動了班風學風的好轉。
三、形成優(yōu)良班風,培養(yǎng)健康集體
優(yōu)良班風的形成是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1.有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話:革命書籍、報刊、論文的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀。 比如通過組織同學觀看《藝術人生——成龍訪談》這期節(jié)目,很多同學深深感受到,一個人要走向成功,是伴隨著很多的艱辛和磨難的,從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2.運用典型事例,進行表揚和批評。班上有任何的好人好事,都及時地進行表揚,如拾金不昧的,熱心助人的現象,起到了積極的引導作用。
3.運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤
的輿論。在我班宣傳委員的努力下,這學期的墻報分別圍繞著“走進新班級”、“愛國主義”、“如何掌握正確的學習方法”等內容進行宣傳,展示了班級文化建設亮麗的一面。 4.經常有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動。這包括積極參加學校的秋季運動會和遠足活動。運動會中,我班取得了第三名的優(yōu)異成績。遠足活動中,大家群策群力,多方獻策,共同努力,度過了一個幸??鞓返娜兆?。
5.組織好班會。班會是對學生進行教育,過民主生活,參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等,并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班集體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結班級工作;討論班級成員共同關心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
四、轉變雙差生的艱辛工作
本班學生特點是兩極分化:成績兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,對學生因材施教,分批集中進行指導教育。班級學生主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。
這一學期當中,我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律,這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進行了連續(xù)的跟蹤教育,有些學生也確實出現了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學生有厭學情緒,不愿意聽課,不愿意做作業(yè),對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話,有些學生有了一點點進步,但還是有好幾個不想學習的,目前還是沒什么改變。
雖然想每個學生都能遵守紀律,熱愛學習,但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化差生的過程中,但有幾個雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無心向學的學生,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。
總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較開展得還是比較的順利,學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視,下學期擔子還很重,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
高二班主任工作總結上學期(篇5)
本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:
一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。
二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:
1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高。
3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。
三、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。
四、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下xx次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。
五、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總分第x名的好成績。在學生x月的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。
總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。
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高二班主任工作總結上學期(篇6)
緊張的一個學期即將過去了,回首過去的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn)。本學期,我擔任高二***班班主任。我班在學校領導的關心下,在政教處及年級組的正確領導下,在任課教師的大力支持與配合下,班級各項工作基本順利開展,學生在學習及生活方面取得了一定的成績,有喜悅,也有不足與遺憾,為總結經驗教訓,利于今后工作,在班主任工作這個板塊上總結如下:
一.班級管理板塊:創(chuàng)特色班級、樹濃厚學風
特色之一:明確育人的目的:學會做人、學會學習、學會處事
我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
開學初班里開展了“班級整頓、樹立新學風、新班風”班務讀記會。
主要任務是:①班委會、科代表的調整。班委會成立三條主線——動脈線(班長、副班長、團支書、宣傳委員、文藝委員)。生命線(學習委員、語文、數學、英語、政史地科代表)。環(huán)境線(勞動委員、生活委員、寢室長、體育委員)。②全體師生共同學習熟記班級管理條例。明確班級基本目標——個中心(學習),兩個基本點(紀律和衛(wèi)生),五個學會(學會做人、學會學習、學會處事、學會處理與同學的關系、學會處理與父母的關系),牢記班級精神——自信、合作、務實、奮進。③班主任登記家長與學生的聯(lián)系方式(表一)。班長、學習委員負責收集二(12)班師生聯(lián)系方式(表二)。④宣傳委員文藝委員負責寢教室的布置,教室前面有公布欄、個人計劃園等。
10月份開展了“尊敬老師、孝敬父母,學雷鋒精神、講禮儀”的主題班會。
主要內容是:①宣傳委員團支書組織號召本班同學搜集雷鋒事跡材料和身邊“雷鋒”事跡材料或感人事跡材料。②日常生活中尊敬老師、孝敬父母的基本做法和真實的身邊的感人的事跡材料。③誠請領導作總結和點評,并提出寶貴建議。
俗話說得好:百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母,尊敬長輩,是做人的本分,是天經地義的美德,也是各種品德形成的前提,所以,孝是一切行為中應該最先做到的.
感恩教育:在人的一生中,父母的關心和愛護是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的:吮著母親的乳汁離開襁褓。揪著父母的心邁開人生的第一步。聽著父母那無私的聲音學會了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關懷中成長。災災病病使父母熬過多少個不眠之夜。讀書升學費去父母多少心血。立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛??梢哉f,父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母,也要感謝國家和民眾。
特色之二:有較強的組織紀律性
1.規(guī)范早讀、小測試的紀律
早讀:一三五讀記英語,二四讀記語文,另外,每月15號讀記數學公式和定理等,均由各科代表負責,由班主任督促。
午休:學生自己復習功課,寫作業(yè),休息。由當天值日班干部全權負責。
小測試:要求學生必須安安靜靜參加測練,開始的時候要求要到位,處理要嚴,使學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。
2.狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況,當天向班主任反映情況。
特色之三:注重師生的情感交流
對學生始終如一地進行賞識教育,讓學生在快樂中學習和成長。
與同學們共同感受學習的過程,感受同學的情誼,感受生活的美好。
與同學們共同分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅。
與同學們共同成長,不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步,和學生同成長。
二、自我意識板塊:身正為范、學高為師、敬業(yè)愛崗,愛生如子
(1)以身作則,努力做學生的榜樣
每天7點20分后,定會站在寢室門口,督促學生進教室早讀。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
(2)用愛去溫暖與包容學生
教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,因此教師能否打開學生的心扉,取得學生的信任,愛是首要條件。愛是教育的基石,是教育的“催化劑”,它可以促進學生的轉化,是滋潤學生的心田甘露,可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣,我熱愛和關心每一個學生,用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。
(3)細節(jié)決定成功,德育工作都落到了實處
老子曾說:“天下難事,必做于易。天下大事,必做于細” 這話不無道理。我呢,甘于平淡,認真做好每個細節(jié),正如:泰山不拒細壤,故能成其高。江海不擇細流,故能就其深?!彼?,大禮不辭小讓,細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的德育工作中,我認真抓好學生的生活與學習習慣。千里始于畦步。每天多做一點點,是成功的開始。每天進步一點點,是卓越的開始。每天創(chuàng)新一點點,是領先的開始。當然,對于教學工作,把知識點落到實處:注重晨讀,注重積累,注重知識的運用,讓學生明白:厚積薄發(fā),臺上一分鐘,臺下十年功的道理!
三、自我反思板塊:我學習 我反思
心若改變,你的行為就會改變。
行為改變,你的習慣就會改變。
習慣改變,你的人生就會改變!
確實如此,當班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙明亮的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。有知識,不一定有文化。有文化,不一定有教養(yǎng)。有教養(yǎng),不一定有文明。教養(yǎng)、文明植入心。心在,夢在!
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,在家中是一個小皇帝、小公主,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個甜美的世界!
高二班主任工作總結上學期(篇7)
本學期,我擔任高二x班的班主任工作,在學校各級領導的正確指導下、年級教師異常是科任教師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現將本學期的班主任工作總結如下:
一、全面深入了解學生,加強班級管理
本學期學生基本穩(wěn)定下來之后,針對班級內同學的特點,我利用各種時間,全面深入的了解學生。經過個別談心,小組內談心等方式,對學生的性格、學習習慣、思想動態(tài)進行了較為認真的了解。經過談心,使x班迅速構成班級凝聚力,對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。能夠說,一學期以來,由于能夠及時與學生談心,班內未出現較嚴重的違紀現象。
在班級管理方面,開學伊始,在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象,及時進行了解,及時開展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面,大力選拔負職責的班委同學,配合班主任的工作。平時工作中,多了解學生的一些變化,以便盡早發(fā)現班內問題,防患于未然。對確有違紀的同學,做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學,及時加以引導和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來,班級管理做到了穩(wěn)步提升。
二、充分利用班會教育,將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地
開學伊始,我對班會課進行了大力的改善。由原先的我的一言堂,變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校主題、高考備考等主題班會。經過主題班會,學生進行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時間,向學生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章,與學生一齊學習。利用每周班會后的自習課,在班內開展了每周書寫周記的活動。一學期以來,學生共書寫周記近x篇,經過周記發(fā)現了班級內出現的問題和學生的思想動態(tài),教育效果明顯。
另外,我也十分重視班級文化的建設。經過展板、板報等方式對學生進行教育。進入六月份之后,將本班班級文化向高考主題靠近,制作條幅、板報對學生進行高三教育。
三、爭取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用
針對我班學生學習特點,我主動找任課教師及時了解情景。不定期召開班教育組會,對學生的情景進行逐一分析,尋求解決對策。深入課堂,進行聽課。對于聽課過程中發(fā)現的問題,及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。在學業(yè)水平考試之前的一段時間,針對班內學生的情景,協(xié)調任課教師對學生進行輔導,學生學習動力有明顯的提高。
四、在學習上對學生進行方法的指導,督促學生利用好每一個學習時間
本學期面臨學業(yè)水平考試,學生學習任務比較重。針對學業(yè)水平考試,一方面請任課教師進行學習方法指導,另一方面,請班內學習優(yōu)秀的同學進行學習經驗介紹。學習上注重和學生交流,及時鼓勵學生應對困難,迎難而上。在學習時間上,強調珍惜時間的重要性,早自習要求學生盡量早到學校學習,晚自習要求學生提前十分鐘進教室。對班內學習靠前的同學進行思想教育,讓他們充分利用好課間、午時上課前、晚自習前的時間進行學習,經過談話,大多數同學能充分利用這些時間,對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。
進入x月份之后,針對班內學習優(yōu)秀的同學,及時幫忙他們制定學習計劃,及早開展高考備戰(zhàn)。另外,我還從往屆高三同學手中很多收集高考資料,分發(fā)給學習主動的同學,讓他們提前進入高考一輪復習。
五、進取籌備各項活動,經過活動對學生進行教育
本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽,達標運動會,籃球賽,跑操比賽等活動,班內也組織了乒乓球比賽。經過舉辦比賽,組織同學們全員進取參與,為活動獻計獻策,起到了凝聚人心,堅持不懈,拼搏進取的教育意義。
六、加強與學生家長的溝通與交流
針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,我及時與家長進行溝通,召開了如何應對高二學習的小型家長會;針對住校生同學宿舍扣分較多的問題,召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀律松散,睡覺的情景,又召開了部分男生家長會。在平時的工作中,發(fā)現問題,首先向家長了解情景。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產生信任感。經過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。
七、利用課余時間進行理論學習,不斷提高自我的工作水平和藝術
班主任工作是一個需要不斷學習,不斷創(chuàng)新的藝術。所以,平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習。本學期初,我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍,利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中,收到了良好的效果。平時的工作之余我也進取認真撰寫班主任工作日記,將每一天的工作進行文字梳理,對自我工作中出現的問題進行認真反思,并和學生一齊開通班級教育xx進行班級管理的溝通。
回顧一學期以來的工作,作為班主任,我始終嚴格要求自我,認真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦,可是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當然,我還有很多不足之處,比如:對于后進生的教育不夠耐心細心,教育過程中常常會出現急躁、發(fā)脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應當努力改正的。我相信,只要付出,就必須會有收獲。我也會繼續(xù)努力,爭取早日成為一名真正合格的班主任。
高二班主任工作總結上學期(篇8)
本年擔任高二xx班班主任,帶本班已經有一年半時間了,對全班學生的學習、思想、性格、興趣愛好等各方面都比較熟悉,因此本年的工作主要在學校整體工作思想的指導下,進一步落實精細化管理,“以人為本”,提高學生人文素質,培養(yǎng)有特色的獨立人格,為高三的沖刺做好充分的準備。
一、明確學習目標,引導自主學習
由于本年高二需要6月9日參加學業(yè)水平考試,結合我校學生實際情況,故把“學業(yè)水平考試”當作本年最重要的工作來抓。明確目標,引領學習,幾乎是每周班會課的主題,并且以此推動不同層次的學生共同學習、齊頭并進。班會課中強調,盡最大的力量、盡最大的可能在高二通過學業(yè)水平考試,要不然,等到次年一月高三第一年再補考,屆時沒有另開課復習,沒有老師幫忙復習,完全靠自己自覺復習,對本來自覺性較差的同學來說,通過則難上加難。由于學業(yè)水平考試對我班的一些后進生來說的確是個艱巨的任務,備考策略優(yōu)生不輕視,中等生不放松,后進生不放棄,重點是放在對后進生的教育,則采取個別談心,分化他們小集團的消極氛圍,鼓勵向上,實現趕超。
通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,使學生在學業(yè)水平考試科目上普遍都重視,在自習課和晚修課中都有相應的復習。思想高度重視,行動認真落實,付出總有收獲,在第一次月考中,有4人未通過最低——C級要求,難度較大的科目——生物,全班僅過18人,但占四個文科班中的18/44。第二次月考有滑坡現象,9人三科均未達到C級。因而跟緊學生的學習情況,時時關注學生學習的變化,及時調整學習策略、學習心理,以激昂奮進的心態(tài)迎接每一次考試。
原則上,各科要均衡發(fā)展,主修的文科以及語數英都不能絲毫的放松,但是學生完全貫徹班主任的要求,把學習的重點放在了理科的學業(yè)水平考試科目了,致使文科成績沒有多大的進步。這是一直強調學業(yè)水平考試不無相關的,但愿學業(yè)水平考試之后能實現華麗的變身。
從本年的年教學方法和效果來看,學生能夠聽從老師指導的,學習態(tài)度是認真的,對學業(yè)前途是關心的,這些精神在即將到來的高三學習是非常寶貴的。
二、抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)良好習慣
年初,為培養(yǎng)學生的自我管理能力,實行分塊管理的方法,把班級工作分成若干崗位,具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,學習、課堂紀律、勞動衛(wèi)生、體育活動、班級文化宣傳五大方面,專人負責,學生自主管理。每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。各班干部能認真履行職責,貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務和要求,在班級管理中的確起到一定的作用,班干部也能從中得到鍛煉。由此樹立團結、積極向上的班風,營造良好的學習環(huán)境。
學生在自主管理中也存在比較大的問題是,個別班干部的管理不到位,導致工作缺失,特別是課堂紀律方面。這些需要班主任及時掌握,培養(yǎng)和增強班干部的能力。
三、學習目標與方法
計劃在開學初,引導不同層次的學生制定不同的目標,針對不同層次的學生制訂不同的學習目標,要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,引導優(yōu)生形成一個積極向學的學習氛圍,以他們勤奮學習來感染和帶動其他人,主動幫助學習有困難的學生,在全班形成共同學習、齊頭并進的局面;對后進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心。通過經常檢查學生的作業(yè)、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況,并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失,查找經驗與不足,并列出整改計劃和下次考試的目標,為明年的高考打下堅實的基礎。
四、關注學生心理健康
進入高二第二年,學生要參加學業(yè)水平考試,學生的壓力無形中增大,學生情緒穩(wěn)定,保持心理健康,產生高效的學習,關鍵是班主任的心理上的引領。因此,指導學生閱讀關于學習心理、學習方法的資料,對個別學生進行心理方面和學習方法的輔導,比如保持考試的良好心理、樹立自信心、考前復習、考后調節(jié)心理等,將心理工作無形化轉為有形化,切切實實為學生解決學習、生活上的心理問題。
五、掌控輿論陣地——班會課
班會課,是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。根據政教處的安排,本年根據不同時段舉行不同主題的班會,利用各種形式的班會課對學生進行思想教育,調動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生良好的心理素質,實現德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
六、溝通,從心開始
溝通,是教育的一股重要的力量。教育,不僅僅依靠學校老師的說教,父母是啟蒙老師,社會是檢驗人生實踐的老師。在學校與任課教師的交往中,尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的伙伴、朋友。凡事主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。對于家長,利用校迅通的網絡資源與家長溝通交流,把學習、成長記錄發(fā)給家長,并請家長共同監(jiān)督,保持與家長必要的聯(lián)系,取得家長的支持。
這一年以來在班主任工作方面的一些心得,在全體同學的努力下,我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,班級同學也越來越團結,學生對學習也越來越重視,特別是對高三有強烈的期待。這種上進心,將班級不斷進去的強大的動力。20xx年高考,盡管還是有點遠,但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,如果下學年有可能繼續(xù)帶高二xx班,將盡自己最大的努力,引領他們不斷學習,爭取進步,迎接高考的挑戰(zhàn)。
高二班主任工作總結上學期(篇9)
本學期我擔任高二***班主任,***班是高二年級理科尖子班,聚集了全年級的學習高手,是學校的希望之班,擔任該班班主任,肩負著學校的重托,家長的期望,我深感任務重,壓力大,不敢懈怠。針對該班特點,我主要從以下幾個方面做工作:
一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證學生高效學習的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起:
(1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴字當頭,依靠規(guī)章制度,力求科學化、規(guī)范化,程序化,不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛,防止產生懈怠情緒。
(2)深入班級,及時發(fā)現問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,堅持做好每日下班,力爭做到知道每個學生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現問題及時處理。
(3)經常表揚好人好事,做好激勵工作,堅持每隔一段時間,由班長或班主任做班級情況小評,以表揚為主,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好,勞動好,關心班集體,關心幫助同學等好人好事充分表揚,樹立正氣,激勵學生積極進取。
(4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部,教師要放手讓班干部工作,經常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任的負擔,又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生,費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
二、抓尖子,督差生,調動學習積極性
調動學習班積極性,形成刻苦學習爭先恐后的學風,全面提高全班學生學習成績,是尖子班班主任的首要任務,這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導工作,對尖子生,要求他們明確目標,確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施。對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現問題及時糾正,發(fā)現進步,充分表揚。形成了優(yōu)秀學生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次考試的成績,進行個案分析,發(fā)現學生弱點,分析原因,找到改進辦法,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭,使學習成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人,就缺少前進動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質提高,都主要來自學習。能夠提高學習效率,完成學習目標的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。運用激勵措施,通過多途徑幫助學生樹理想,談追求,增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實踐證明:采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。
三、開好班會,全面落實班主任職責
班會是班主任實施教育指導的主要陣地,通過班會,師生進行思想交流。通過班會,班委實施管理。通過班會活動,增進同學間的交流,增強集體的凝集力。開好班會,是一個班主任履行職責的重要內容。所以,我當班主任,歷來重視組織好班會活動,首先要準備好恰當的班會主題,一方面,根據原計劃,一方面,根據當前狀況,或根據學校的具體安排。其次是充分調動學生和班委,要求學生、班委做好事前準備。班會上,堅持做好每月小評,由班長、紀律委員做點評,表揚先進,批評錯誤。班主任就班上的情況作及時的點評。實踐證明,這是抓好常規(guī)管理的重要方法。另外,班會上要充分調動學生積極參與。主題確定后,由學生作班會的組織者和主體。這學期,我們班的班會基本是由學生組織,特別是幾次大型的主題班會,主要由學生策劃、準備,由學生主持,都開得非常成功,產生了很好的效果。學生在豐富多采的班活動中不斷受到教育和薰陶。在團結、向上、奮進的班級氛圍中不斷進步。學會做人、學會負責、學會學習。