幼師實(shí)習(xí)周記 篇1
作為一名即將成為幼師的大學(xué)生，我最近進(jìn)行了一段為期三周的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我真正地了解了幼兒教育的基本知識(shí)和技能，同時(shí)也提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解幼兒的需求和認(rèn)識(shí)到自己在教育領(lǐng)域中的責(zé)任。
在入職之前，我一直想象自己作為一名好的幼師，可以在課堂上表現(xiàn)出色，獲得幼兒的信任和尊重。然而，這種想法是簡(jiǎn)單而片面的。實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)要成為一名優(yōu)秀的幼師，還需要其他的優(yōu)秀素質(zhì)，例如耐心，細(xì)心，和尊重幼兒。這需要我有足夠的時(shí)間來觀察幼兒的習(xí)慣、行為和情感反應(yīng)，并據(jù)此調(diào)整我的教學(xué)策略。
這段實(shí)習(xí)期間，我被安排在一所幼兒園里進(jìn)行實(shí)習(xí)，正式成為了班級(jí)中的一員。在這里，我每天早上會(huì)在學(xué)校的花園里等待幼兒的到來。幼兒們一到學(xué)校就會(huì)興高采烈地奔過來，一邊叫著我的名字，一邊向我走來。我很高興看到他們開心的樣子，這也讓我更加努力地工作。
在課堂上，我認(rèn)真聽取老師的講解，同時(shí)也會(huì)觀察幼兒們的動(dòng)向。通過這種方式，我能夠更好地抵制和解決教育領(lǐng)域中的挑戰(zhàn)。例如，有些幼兒可能會(huì)因?yàn)榧依锏氖虑榛蚴瞧渌蚍怕暣罂蕖Ｔ谶@個(gè)時(shí)候，我需要保持冷靜并認(rèn)真傾聽他們的故事。我需要給他們時(shí)間，讓他們慢慢緩解情緒，才能再次回到課堂上。
在實(shí)習(xí)期間，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己面臨著新的挑戰(zhàn)。例如，有些幼兒可能會(huì)因?yàn)檎迟N不順手而感到沮喪，或是在寫字時(shí)無法掌握正確的手部動(dòng)作。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)耐心地向他們解釋，并一遍又一遍地教授正確的技巧，直到他們能夠掌握為止。
此外，在實(shí)習(xí)中，我還了解到一些從未見過的教育理念和技巧。例如，為了保證學(xué)生的安全，我們需要時(shí)刻關(guān)注他們的飲食、睡眠和身體狀態(tài)。我也注意到，我們要鼓勵(lì)幼兒們多進(jìn)行合作和交流，以便他們可以更好地結(jié)交新朋友和發(fā)展社交技能。
總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了幼兒教育的真諦，也讓我明白自己需要具備哪些素質(zhì)才能成為一名出色的幼師。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我可以充分運(yùn)用這些技能和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好、更完善的指導(dǎo)。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇2
幼師頂崗實(shí)習(xí)生周記
第一周：
這一周，我作為一名幼師頂崗實(shí)習(xí)生，踏進(jìn)了幼兒園的大門。一進(jìn)門，就能感受到空氣里彌漫著一種淡淡的兒童氣息，那是一種純真、天真、自然的氣息。
進(jìn)入教室，一片歡聲笑語，孩子們?cè)谕嫠?、學(xué)習(xí)和探索。陪伴他們的老師們笑臉相迎，非常熱情。我能感受到這是一群非常愛孩子、有責(zé)任感和熱情的老師們。
接下來，老師安排我和一位女孩子一起負(fù)責(zé)一班孩子。這位女孩子非常耐心，對(duì)孩子們很有耐心，很細(xì)心。我非常欣賞她，并盡力追趕她的步伐。
在這一周中，我充分利用自己的時(shí)間學(xué)習(xí)老師們的教育策略和教學(xué)方法。我在這周中了解到，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們需要有不同的關(guān)注和留心，以便能夠更加有益地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這是我們作為老師要特別注意的地方。
另外，我還了解到每個(gè)孩子都需要在不同的年齡段得到特定的愛和關(guān)愛。在這方面，我還有更多的學(xué)習(xí)和了解要做。但是，我很高興我可以在這個(gè)非常友善和溫馨的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我的第一周充實(shí)而快樂，更加堅(jiān)定了我成為一名幼兒教師的決心。
第二周：
進(jìn)入第二周，我逐漸適應(yīng)了幼兒園教學(xué)生活的節(jié)奏和氛圍。我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越熟練了，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)不同的情況和責(zé)任。我漸漸地想我已經(jīng)成為了這個(gè)家的一部分，并開始享受這里的每一天。
這一周，我更加重視跟孩子們的交流和互動(dòng)。我積極聯(lián)絡(luò)孩子們的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通孩子的進(jìn)展和學(xué)習(xí)成果，也試著在家長(zhǎng)會(huì)上參與和諧的溝通。我相信，老師和家長(zhǎng)之間的緊密聯(lián)系和合作，能夠給孩子們帶來更多的利益。
我感受到，一個(gè)幼兒園的質(zhì)量和特色，不僅體現(xiàn)在孩子們的家長(zhǎng)生活和學(xué)習(xí)上，也源于老師們的互動(dòng)和合作。我想這是一個(gè)非常特別的工作環(huán)境，每個(gè)人都要緊密協(xié)作，才能確保孩子們能夠取得最佳的效果和學(xué)習(xí)效益。
這一周，我很興奮地參加了許多教育課程和培訓(xùn)。這些課程包含各種方法和技巧，能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)、理解甚至引導(dǎo)孩子們的行為和情感。這種課程也加強(qiáng)了我們之間的交流和合作。
我非常感恩有這樣的機(jī)會(huì)，以頂崗實(shí)習(xí)的形式進(jìn)入幼兒園，在這里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)日子都充滿了感恩與快樂。
第三周：
在幼兒園的第三周，我的工作又有了一個(gè)新的變化。我被安排在了不同的班級(jí)，跟不同的教師合作進(jìn)行教育和管理。每個(gè)新的工作環(huán)境都充滿了新鮮感，需要我適應(yīng)和學(xué)習(xí)。
在新的班級(jí)中，我所看到的是一些不同的孩子，他們擁有與我之前接觸過的孩子們不同的特征。每個(gè)孩子都需要特別的關(guān)注和愛。這些孩子們需要不斷的鼓勵(lì)與肯定，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
同時(shí)，工作時(shí)間的逐漸增加，孩子們的數(shù)量和需求都增加了。這意味著我的時(shí)間安排和管理也逐漸變得更復(fù)雜和嚴(yán)謹(jǐn)。在這個(gè)新的生活節(jié)奏中，我需要更加努力地組織自己的行動(dòng)，保證能夠準(zhǔn)時(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)和工作。
在這一周里，我理解到身為一名幼師頂崗實(shí)習(xí)生還有很多的探索和進(jìn)展。我還需要更多的學(xué)習(xí)和理解，以更好地理解每個(gè)孩子的不同需求和特征。
總結(jié)：
這幾周的頂崗實(shí)習(xí)，讓我深深體會(huì)到當(dāng)一名幼兒園老師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這里，不僅僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能，還需要有耐心，有愛心，有責(zé)任感。我相信，無論我和其他老師有多努力，依然會(huì)存在一些不足和困難，但我們的努力和堅(jiān)持會(huì)讓孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，打破成長(zhǎng)路上的各種限制和誤解。我深深感到，當(dāng)老師是一種特別的、非常真摯且優(yōu)雅的職業(yè)。我非常感恩能夠在這個(gè)環(huán)境中工作，在這里好好學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇3
本周是我在幼兒園的第一周實(shí)習(xí)，我負(fù)責(zé)的是會(huì)計(jì)工作。開始時(shí)我很慌張，因?yàn)槲抑安]有接受過相關(guān)培訓(xùn)，只是憑著個(gè)人喜好選了這個(gè)方向。但是我并不是被放任自流的，店長(zhǎng)對(duì)于我的疑問，也會(huì)很耐心地進(jìn)行講解，讓我更好地明白幼兒園的財(cái)務(wù)管理。
在第一天的實(shí)習(xí)中，店長(zhǎng)先給了我一個(gè)活，就是讓我?guī)兔y(tǒng)計(jì)某一個(gè)階段的課程收費(fèi)情況。雖然算班費(fèi)早已經(jīng)習(xí)以為常，但我還是沒有想到活躍班費(fèi)的來源是這么豐富。班費(fèi)包括園服押金、年度最后一次聚餐、課程耗材報(bào)銷、各類活動(dòng)籌款以及家長(zhǎng)自愿捐助等。不僅如此，還有一些出入賬的情況。如所稱班費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，不是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)交全，導(dǎo)致要從某一個(gè)班的資金里面先行借款等等。店長(zhǎng)給我講解的不僅是課程收費(fèi)情況，同時(shí)還教育了我正確的入賬流程，讓我開始了解作為一個(gè)實(shí)踐生、一名儲(chǔ)備會(huì)計(jì)需要具備的資質(zhì)。
對(duì)我來說，這個(gè)周的實(shí)習(xí)過程就是商業(yè)沙龍。下午我跟隨店長(zhǎng)到社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為幼兒園辦理銀行開戶手續(xù)。這個(gè)過程是非常繁瑣的，需要一個(gè)月以上的時(shí)間。由此我初步認(rèn)識(shí)了銀行對(duì)于機(jī)構(gòu)的開戶條件、手續(xù)，學(xué)習(xí)到開戶的準(zhǔn)備程序，如：稅務(wù)登記證、面積證明等等，我開始了解新開設(shè)組織的經(jīng)濟(jì)性清算。
之后，我跟隨著店長(zhǎng)進(jìn)行招投標(biāo)工作。招投標(biāo)，幼兒園的經(jīng)營(yíng)實(shí)則需要公宣供應(yīng)商投標(biāo)來實(shí)現(xiàn)，合作單位也得經(jīng)過商業(yè)溝通，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)上的伙伴關(guān)系。這次我了解到了兒童用品的規(guī)格、某些商務(wù)細(xì)節(jié)和業(yè)務(wù)溝通其實(shí)已經(jīng)貫穿在日常生活的各個(gè)領(lǐng)域上。同時(shí)還見識(shí)到店長(zhǎng)蜜汁智商，如何將VB軟件投入工作中，移動(dòng)設(shè)備也隨時(shí)查賬售后，工作效率的提高。
在周五，我嘗試著讓自己走出舒適區(qū)。我們直接和資金打交道，這讓我有些緊張。在店長(zhǎng)的耐心幫助下，我終于成功地完成了部分銀行存款憑證及支票憑證的填寫，同時(shí)明白資金到賬繁瑣的原因是因?yàn)槲覀冞@里說的“資金”是一筆巨款，而我們的資金管理是有名的管得比較嚴(yán)的，必須符合財(cái)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，此外，細(xì)節(jié)也極其重要。
在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于會(huì)計(jì)、金融、商業(yè)等方面的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何在工作中合理地運(yùn)用這些知識(shí)。掌握于知識(shí)和故事分享才能讓朋友理解學(xué)習(xí)的難度隨之的提高。
這周的實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了會(huì)計(jì)的工作流程、逐步鍛煉了我的執(zhí)行能力、培養(yǎng)了我的溝通能力，我也更加深入地了解了幼兒教育行業(yè)的運(yùn)營(yíng)。無論是今年還是未來，我都希望自己有機(jī)會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域里切實(shí)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并與更多的人們交流和分享。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇4
幼師實(shí)習(xí)周記
我是一名幼師專業(yè)的大學(xué)生，在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了幼師這份職業(yè)的責(zé)任與使命。在實(shí)習(xí)中，我每周都會(huì)記錄自己的所見所聞，下面是我實(shí)習(xí)第一周至第四周的周記。
第一周
在第一周的實(shí)習(xí)中，我來到了一所實(shí)習(xí)幼兒園。剛進(jìn)入教室，我就看到了一個(gè)可愛的小男孩，他正坐在地上玩積木。我上前與他打招呼，他很快就放下手中的積木，帶著燦爛的笑容向我跑來。我注意到他的動(dòng)作有些僵硬，于是詢問了一下，得知他之前患過骨折。在隨后的幾天里，我更加關(guān)注這個(gè)孩子，并且?guī)椭憻捔艘恍┦植考∪狻?BR> 另外，還有一次我上課時(shí)，也遇到了一個(gè)問題。我負(fù)責(zé)的是一個(gè)小班的英語課程，但是孩子們的反應(yīng)很平淡，我聽不懂他們的語言，也不盡如人意地完成了課程。經(jīng)過和老師的交流，我學(xué)會(huì)了如何讓孩子們參與到課堂中來。我開始以孩子們感興趣的主題為主線，制定了一些互動(dòng)的課程，讓孩子們的學(xué)習(xí)效果明顯地提高了。
第二周
在第二周的實(shí)習(xí)中，我開始獨(dú)立的給孩子們上課了。這讓我感到又有壓力又有挑戰(zhàn)。我想給孩子們一個(gè)輕松而愉快的環(huán)境，但是給孩子們一個(gè)清晰的教學(xué)目標(biāo)又是必須的。因此，在備課時(shí)，我制定了相應(yīng)的教育目標(biāo)，在課堂上，我注重與孩子們互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，讓他們參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這樣做不僅能讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)，也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
同時(shí)，有一件事情非常讓我感動(dòng)。我在放學(xué)后看到一位家長(zhǎng)正在為落單的孩子尋找，我立即幫助了這位家長(zhǎng)，并且讓孩子對(duì)家長(zhǎng)安心地說了一句“媽媽，我在這里”，這種關(guān)心與照顧讓我感到非常自豪。
第三周
在第三周的實(shí)習(xí)中，我負(fù)責(zé)的是一次剪紙活動(dòng)。在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：幼兒時(shí)期的孩子常常會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑和不確定，即所謂的“自我懷疑”。因此，在剪紙活動(dòng)中，我注重讓孩子們明確自己的目標(biāo)、進(jìn)度和成果。在活動(dòng)前，我詳細(xì)地向孩子們展示了剪紙的流程和方法，讓孩子們心中有一個(gè)清晰的指向，避免他們因?yàn)椤白晕覒岩伞倍胪径鴱U。
在活動(dòng)過程中，我與孩子們一起剪紙，觀察他們的表情，了解他們的思維過程，提醒他們要小心保護(hù)自己的食指，明確自己的目標(biāo)，并且鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱哪芰Ψ秶鷥?nèi)努力。
第四周
在第四周的實(shí)習(xí)中，我開始參加教師與家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)。這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己教學(xué)能力的考核。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我主要負(fù)責(zé)給家長(zhǎng)們講解幼兒的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程設(shè)置，以及家庭教育的觀念和方法。
我認(rèn)為，教師是一個(gè)引路人，而家長(zhǎng)則是教育的開拓者。所以在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我注重與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)，讓他們參與到幼兒教育中來。同時(shí)，我也分析了學(xué)生的表現(xiàn)，并將這些表現(xiàn)帶到討論的環(huán)節(jié)中，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)有更多的了解。
總結(jié)
這次為期一個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)，我深刻感受到了幼師這份職業(yè)的重要性。在實(shí)習(xí)的過程中，我不斷地反思、探索和嘗試，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)有效溝通。實(shí)習(xí)讓我更加明確地認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，注重個(gè)體的發(fā)展，尊重和包容孩子們不同的個(gè)性和特點(diǎn)，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇5
「幼師實(shí)習(xí)周記范文」 幼兒園幼師實(shí)習(xí)周記大全
幼師大全實(shí)習(xí)周記
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
幼師范文實(shí)習(xí)周記
幼師實(shí)習(xí)周記模板
當(dāng)回到學(xué)校以后，聽說要去當(dāng)老師作為實(shí)習(xí)，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時(shí)候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開始進(jìn)入小學(xué)，看著老師在黑板上站著講課，覺得那一刻他們是那么的博學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡(jiǎn)直都是把他們當(dāng)圣人一樣來崇拜。
時(shí)間很快的，轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無知的小孩變成即將走入社會(huì)的大人了，當(dāng)年的老師都開始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)和的對(duì)我們的盡心盡力，那時(shí)總是認(rèn)為老師就是自己了解世界的一切。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當(dāng)時(shí)我們的那種想法。
緊張見習(xí)時(shí)間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺(tái)了，在接下來的時(shí)間里;激動(dòng)那過去了好幾年的初中生活，現(xiàn)在回到去感覺會(huì)是怎么樣的?是否感覺依舊?
帶著心理的緊張與激動(dòng)開始了我的第一天見習(xí)，這次進(jìn)附中見習(xí)的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級(jí)見習(xí)。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級(jí)然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛?BR> 那天是很早去的，教室時(shí)還沒上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學(xué)生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一，見到生人會(huì)害羞，小聲的在下面嘀咕;二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好，根本都沒覺得有什么不適應(yīng)，而且覺得是很習(xí)慣的，到讓我們幾個(gè)去實(shí)習(xí)的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了。我們那著凳子在教室的最后坐了下來。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來聽課或是什么的，都是拿個(gè)凳子坐在最后，現(xiàn)在想起來難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼，長(zhǎng)這么大從來沒坐過最后，心中就是那一陣懊悔啊，因?yàn)闆]有眼睛根本就看不見，看來只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實(shí)習(xí)的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒辦法了，只能將就著邊聽點(diǎn)邊寫點(diǎn)，順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點(diǎn)。眼看上課的時(shí)間就要到了，心里很是期待，不過，記得以前的老師都是一臉嚴(yán)肅的進(jìn)教室的，我們幾個(gè)合計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)不能太愛笑，或者太放松，這樣學(xué)生就不會(huì)怕你，甚至覺得你沒有威信，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致別人直接無視你。所以慢慢的，我們幾個(gè)的臉色都開始沉了下去。想想就好笑，我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直在學(xué)著怎樣才能更嚴(yán)肅，結(jié)果帶我們的那個(gè)老師直接說了句：先在外面笑完，然后不說話就一臉陰沉的進(jìn)去，這樣就嚴(yán)肅了，結(jié)果，我們就感覺是黑黑著臉進(jìn)去的，現(xiàn)在想想那些學(xué)生一定會(huì)覺得我們象包公，臉黑的要命。反正是在我們上學(xué)那會(huì)，只要有個(gè)老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉(zhuǎn)世。一會(huì)上課時(shí)間到了，我們幾個(gè)就坐在后面，開始作為老師的第一天。
時(shí)間很快的過去，進(jìn)入正課，，一上課就大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，快速筆記，盡管有些學(xué)生不是很認(rèn)真的，但那種很努力的學(xué)生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個(gè)解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來?？稍诶蠋煹慕虒W(xué)過程中，學(xué)得授教經(jīng)驗(yàn)，但感覺身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問題都很積極，有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來，那種速度讓我想起小時(shí)候積極只是為了讓老師多看我一眼而已。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。上數(shù)學(xué)課感覺很好，因?yàn)樽约涸?jīng)也是為數(shù)學(xué)執(zhí)著過，這老師的課講得真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等等都很好。一節(jié)課下來老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學(xué)生都很感興趣的在研究問題的不同解答，積極回答老師提出的問題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說什么，有時(shí)候回答出來的問題在孩子的世界里是沒什么的，但在我們大人的世界里那些都會(huì)讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對(duì)的。
與小孩子生活在一起最好的感覺就是感覺自己很快就融入了他們的世界，自己也會(huì)變得象和他們一樣象小孩。
因?yàn)槲覀內(nèi)サ陌嗉?jí)是初中，即將面臨升學(xué)壓力，所以，考試對(duì)他們來說是必不可少的，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看著這些孩子有時(shí)候我都為著他們心痛，可是真的是沒有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來的，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)只能說是越來越大，沒有越來越小。眼看我們就要踏出社會(huì)，他們還要在深海中繼續(xù)前進(jìn)啊。
說到考試，因?yàn)橐郧拔覀兌际菍W(xué)生，所以對(duì)于我們來說，我們都是被考著，結(jié)果今天來了個(gè)大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終于有出頭之日了。還沒進(jìn)教室前，我們幾個(gè)都是忍不住的一直笑，因?yàn)闆]經(jīng)歷過去給別人監(jiān)考，估計(jì)那老師也是怕我們笑場(chǎng)，一再教我們?cè)撛趺醋?，反正就是一點(diǎn)，得嚴(yán)肅，得讓覺得敬畏你。好不容易不笑了，進(jìn)了教室，一會(huì)老師說有點(diǎn)急事，讓我們3 個(gè)先頂著，我們3 個(gè)就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。誰曾想，這些孩子根本就不屑我們，然后我們就一直在反思，難道真的是我們看著太小或過太仁慈。想起以前考試的時(shí)候，總是希望老師放松我們一點(diǎn)，畢竟考試成績(jī)是要回家交給家長(zhǎng)的'，要是一個(gè)不及格，屁股上那幾個(gè)大手指印是免不了的?，F(xiàn)在，居然我們變成了那樣的人，貌似都感覺可以控制孩子屁股上的手指印，不過不知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)是不是都還是這么暴力了。我們就這樣在班上監(jiān)考著他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都全然無視我們，我們心里也是一陣竊笑，有個(gè)孩子居然還抬頭問了我一句;老師這個(gè)題你教我做一下啊。我的天了，這種事情怎么可以發(fā)生，然后我就默默的走了。現(xiàn)在的孩子真的是瘋狂，說的嚴(yán)重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。好像是一個(gè)很不恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?BR> 就這樣，我們3 個(gè)很煎熬的等到了下課的鈴聲，那些孩子卻比我們還興奮，立馬一個(gè)個(gè)交卷，拿起來一看，白卷一大摞，這些孩子真是沒有危機(jī)感啊，敵人都要?dú)⒌窖矍傲?，結(jié)果他們還很無視的飄過，真是是該拿什么來拯救你啊，我的孩子。
不過，認(rèn)真的孩子還是有很多的，即使是下課他們也孩子努力要求完成最后一個(gè)題，突然發(fā)現(xiàn)我們都好仁慈哦，然后就一直在那默默的看著她完成，心里想;考試的時(shí)候一定要快點(diǎn)哦，因?yàn)楫吘乖谀闵龑W(xué)考試的時(shí)候沒有哪個(gè)老師會(huì)愿意等你，而且這也是違規(guī)。
跟這些孩子在一起，每次都會(huì)有一些些感觸。每次回到寢室也會(huì)覺得有點(diǎn)眩暈，畢竟在學(xué)校的時(shí)候孩子都是在你耳邊唧唧喳喳，回到寢室就是很安靜的沒有話語。
一段時(shí)間后，我們也知道我們?nèi)サ倪@個(gè)班級(jí)的作息時(shí)間。上課時(shí)間還沒到的時(shí)候，都不敢早早的去學(xué)校，都要等到眼看還有10 分鐘上課了才去，真的是現(xiàn)在的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是這些小孩的幸福時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調(diào)皮搗蛋?
過了幾天， 依舊聽課 ， 因?yàn)槲覀兟犝n都坐在后面，所以跟后排的學(xué)生慢慢的熟悉了，下課的時(shí)候也開始坐在后面跟他們聊天，記得有次問他，都要考試了，你不覺得緊張嗎?結(jié)果人家很淡定的說了句;順其自然。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)在的孩子離我們那個(gè)年代都已經(jīng)遠(yuǎn)去了，要是擱以前，我們?cè)缇图钡母鸁徨伾系奈浵伭?，哪還有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。不過這樣也很好，起碼他們不會(huì)因?yàn)榭荚嚱箲]而出現(xiàn)很多負(fù)面的情緒。
有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個(gè)學(xué)生喊了我一聲老師好，說實(shí)話那一刻我真的沒有反應(yīng)過來，可是條件反射的倒是知道答應(yīng)一聲，結(jié)果相視笑了一下，然后就擦肩而過，回過神了才覺得那聲老師好好甜心哦，心里一陣竊喜。才意識(shí)到，原來還是有學(xué)生注意到我們這幾個(gè)老師的，雖然我們只是去實(shí)習(xí)的。
聽過他們上課，也看見過他們?cè)谡n上做的無數(shù)小動(dòng)作，有時(shí)候真的很想過去狠狠的警告他;誒，小子，好好聽課。但是，真的忍不下心。我覺得所有的孩子都不是壞的，即使他調(diào)皮一點(diǎn)，那只是因?yàn)樗钤谒J(rèn)為開心的世界，只是我們這些大人理解不了。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子，甚至還給他們下定義說以后一定會(huì)沒出息。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見的東西來定論。
而且我覺得作為一個(gè)老師，一個(gè)辛勤的園丁，你的義務(wù)是去培育花朵，而不是一味的給他心里抹上陰影。所以，如果你是老師，請(qǐng)你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。
一個(gè)月的時(shí)間很快就過去了，不管現(xiàn)在的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作有沒有什么影響，但起碼它給我生活增加了更多的精彩。
幼兒園教師實(shí)習(xí)周記參考
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。
在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。
10月2號(hào) 星期二
實(shí)習(xí)的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。
在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒有正式開始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
10月22日 星期一
又過了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以??還可以??”或“有沒有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動(dòng)到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。
12月6日 星期四
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬千的不舍。但是天下無不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見。希望以后我再來的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸?？鞓?，所有的孩子們健康成長(zhǎng)。
3月10日 星期五
終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
4月12日 星期四
我已經(jīng)被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇6
這是我實(shí)習(xí)的最后一周，周一是端午節(jié)我們放假了，我周五就要坐火車返回學(xué)校了，因?yàn)橘I的是站票，所以周四就沒去上班了，我一方面時(shí)覺得周四去幼兒園上班周五坐火車會(huì)累，另一方面是因?yàn)槲蚁胫芩娜ブ行哪沁吙匆幌埋R燦的個(gè)案。就這樣我這周周二、周三在幼兒園，周四、周五在中心上班了。
周二時(shí)，幼兒園來了一批志愿者，據(jù)說他們是鄭州某一?？茖W(xué)校的學(xué)生，他們來了很多人，被分配到幼兒園的各個(gè)班級(jí)。我們班也來了好幾個(gè)志愿者，他們這次來主要是教孩子們畫畫，一個(gè)志愿者負(fù)責(zé)一至兩個(gè)孩子。我負(fù)責(zé)協(xié)助這些志愿者，因?yàn)樗麄儗?duì)這些孩子的習(xí)性不了解，怕出現(xiàn)什么意外，特別時(shí)有個(gè)別孩子有抓人、掐人、咬人的行為。
下午我們上的課時(shí)穿紐扣，以此來鍛煉他們手指。
周三上午我們帶孩子到學(xué)校附近的小區(qū)玩，時(shí)老師告訴我說，帶孩子們來小區(qū)一方面是為了讓他們學(xué)會(huì)利用小區(qū)內(nèi)的資源，讓他們知道出了家庭和學(xué)校之外還有很多資源可以供他們利用;另一方面也是為了增加這些特殊孩子與外界接觸的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的社交能力。
周四是我在中心協(xié)助老師輔導(dǎo)這些大學(xué)員的日常教學(xué)。
周五到中心上班時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)資源班的老師帶孩子來中心這邊了，我真的很高興，沒想到在我離開之際還可以看到我呆過的所有成員，和他們一起度過我實(shí)習(xí)的最后一天，聽老師資源班每個(gè)月來一次中心這邊。他們所有的學(xué)員都在音樂調(diào)理室，我發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)員和小學(xué)員的融合是一件非常有意思而且特別有意義的事情。平常時(shí)，在我們這些老師面前，這些大學(xué)員的表現(xiàn)就是一個(gè)孩子，他們實(shí)施需要老師的呵護(hù)和照顧，他們是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。而小學(xué)員的到來讓他們產(chǎn)生了成人感和責(zé)任感，在小學(xué)員的面前他們的表現(xiàn)是一個(gè)十足的成年人。它們摁下哦我們知道他們一樣去指導(dǎo)、批評(píng)小學(xué)員，像成人一樣抱著小學(xué)員，去哄他們，帶他們?nèi)ハ词?、去上廁所。資源班的孩子總會(huì)把音樂調(diào)理室弄得亂七八糟的，那些體育器材滿地都是，而這些中心的大學(xué)員們雖然有點(diǎn)煩了但還是總能夠去收拾整理。我感覺他們的融合真的很有意義，他們的融合一方面可以給大學(xué)員提供一些主動(dòng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們知道自己已經(jīng)是成年人了，不再是小孩子，他們需要去承擔(dān)責(zé)任;另一方面，這種融合也減輕了老師們的負(fù)擔(dān)。
當(dāng)然，在這種融合中不免會(huì)存在一些負(fù)面影響，比如說時(shí)間長(zhǎng)了大學(xué)員會(huì)感覺吵，感覺煩。如果可以采取一些措施規(guī)避這些問題的話，我想大學(xué)員與小學(xué)員的融合一定會(huì)取得很要好的收效。
周五還是浩浩的生日，他爸爸買了一個(gè)大大的蛋糕，我們大家一起給他過生日，我們所有的老師和學(xué)員一起吃蛋糕，我感覺真的非常開心，我感覺上帝對(duì)我真的很好，這次實(shí)習(xí)他竟然給了我一個(gè)這樣完美的結(jié)局。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇7
幼師實(shí)習(xí)生反思周記
本周作為幼師實(shí)習(xí)生，我非常感謝能夠獲得這樣一次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在這一周的實(shí)習(xí)過程中，我不斷地思考和反思著自己的表現(xiàn)，希望能夠更好地利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的能力。
第一天的實(shí)習(xí)讓我感到有些緊張，因?yàn)檫@是我第一次完全融入一個(gè)幼兒園的教學(xué)生活。剛開始，我覺得自己的表現(xiàn)并不是很出色，和上級(jí)園里的其他幼師相比，我感到自己還有很多需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，比如說語言表達(dá)能力和與孩子們溝通的方式。但是，我沒有氣餒，相反，我通過觀察他們的表現(xiàn)，認(rèn)真思考和整理，并與導(dǎo)師溝通，逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。
通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在幼教工作中的問題和缺點(diǎn)，并著重加強(qiáng)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)知識(shí)儲(chǔ)備的重要性，這讓我明白在實(shí)踐前提前準(zhǔn)備好充足的知識(shí)，才能通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足和缺點(diǎn)，進(jìn)而提高自己的教學(xué)能力。
我還深深地意識(shí)到了職業(yè)道德的重要性。作為一名幼兒教育的實(shí)習(xí)生，我首先要對(duì)我所從事的的工作有深刻的認(rèn)識(shí)和了解，自覺遵循職業(yè)道德，認(rèn)真履行自己的教育職責(zé)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，這是每一位實(shí)習(xí)生應(yīng)該遵循的原則。
除了認(rèn)真學(xué)習(xí)和按照職業(yè)道德行事外，我還認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的工作都是相互印證，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的，只有整體上下緊密合作、協(xié)調(diào)配合，才有可能有更好的合作效果和達(dá)成更高的教學(xué)目標(biāo)。因此，我強(qiáng)調(diào)自己需要與其他團(tuán)隊(duì)成員展開積極的溝通和協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，以更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總的來說，這一周的幼師實(shí)習(xí)讓我獲得了很多啟示和收獲，讓我對(duì)幼兒教育有了更好的認(rèn)識(shí)和理解。通過不斷地思考和反思，我認(rèn)為自己將能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和困難，而我也相信，在未來，我會(huì)變得越來越成熟、越來越專業(yè)、越來越有責(zé)任感，為幼兒教育事業(yè)做出自己應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇8
我作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，即將面臨著實(shí)習(xí)的考驗(yàn)，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)決定我的未來職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展方向。在此次實(shí)習(xí)前，我備受期待但也充滿著緊張和不安。同時(shí)，我也時(shí)刻銘記著自己的責(zé)任，要努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
第一周的實(shí)習(xí)讓我深刻感受到作為一名幼師的工作并不容易，需要細(xì)心而耐心，需要責(zé)任心和創(chuàng)造力。我被分配到了一所幼兒園，我的班級(jí)是三到四歲的大班，這個(gè)班級(jí)有超過30個(gè)孩子。在第一天，我和我的指導(dǎo)老師一起布置了班級(jí)的環(huán)境，并準(zhǔn)備了教學(xué)用具。在課堂上，孩子們對(duì)我非常好奇，總是圍在我身邊詢問各種問題，當(dāng)我嘗試回答他們的問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力還很欠缺，我的聲音太小，看起來不夠自信。
為了改善這個(gè)缺點(diǎn)，我專門去學(xué)習(xí)了一些提高語言表達(dá)能力的技巧，并注重練習(xí)口語。我也花費(fèi)很多時(shí)間在班級(jí)中觀察孩子們的行為，嘗試了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，然后結(jié)合這些信息，安排合適的活動(dòng)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生方面，我也積極參與，認(rèn)真協(xié)助老師做好日常管理和班級(jí)衛(wèi)生清潔工作。即使在炎熱的夏季里，我也時(shí)刻保持著微笑和樂觀，用親和的態(tài)度贏得孩子們的喜愛。而且，每次心情低落時(shí)，我都會(huì)及時(shí)地找我的指導(dǎo)老師或其他老師，請(qǐng)求幫助和建議，這讓我感受到了身處這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的溫暖和力量。
在本周實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西。我發(fā)現(xiàn)作為一名幼師需要具備很多專業(yè)知識(shí)和技巧，需要注重營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境和情感氛圍，并且要有真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。我也清楚意識(shí)到個(gè)人的心理素質(zhì)和溝通能力是非常重要的，必須時(shí)刻關(guān)注自己的表現(xiàn)并不斷提升。
在未來實(shí)習(xí)的日子里，我將持續(xù)付出更多的努力和時(shí)間，不斷前進(jìn)并努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇9
從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期六周的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。
這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，平時(shí)，能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。
在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。并且尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇10
這是我幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一周，由于我所在的幼兒園非常的忙碌，感覺一天非常的短，仿佛24小時(shí)不夠我用。但每天的上班都讓我感到充實(shí)而又有收獲。
第一天，當(dāng)我走進(jìn)了這個(gè)熟悉而又陌生的幼兒園，我的內(nèi)心非常的激動(dòng)，因?yàn)檫@也是我第一次以幼師的身份進(jìn)入了幼兒園，可以和孩子們親密地相處。然而，也很快就感受到了幼師這一職業(yè)的艱辛：每天8小時(shí)的高強(qiáng)度工作，不時(shí)的需要承受一些比較大的壓力，因?yàn)橛變旱墓逃刑攸c(diǎn)——調(diào)皮、愛動(dòng)、難以集中精力等等，需要幼師與他們?nèi)者M(jìn)日出的接觸，斗爭(zhēng)和體貼。
第二天，我開始了我的第一節(jié)教學(xué)課：教孩子們認(rèn)識(shí)各種顏色。這對(duì)我來說是一次很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲冶仨氉屆總€(gè)孩子都明白我所講的顏色，并知道如何堅(jiān)持手中的顏色勢(shì)頭。幸運(yùn)的是，在課堂上，我也學(xué)到了很多東西：孩子的思考方式和邏輯思維方式是非常開放和靈活的，我們有必要用更加簡(jiǎn)潔的、生動(dòng)的語言來和他們溝通，才能讓他們真正地理解我們所傳達(dá)的信息。
第三天，我受到了我的導(dǎo)師與其他幼師同事的嚴(yán)格監(jiān)督。他們時(shí)時(shí)刻刻都在觀察我的表現(xiàn)和我的課堂記錄。當(dāng)然，他們并沒有不好的意思，他們是為了檢驗(yàn)我的工作效率。隨著時(shí)間的推移，我也開始逐漸適應(yīng)了這種高壓力的工作環(huán)境，并且也學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處，與其他同事合作。
總的來說，這一周，對(duì)于我來說，是非常充實(shí)而且有意義的。盡管工作還是很艱辛，但是每天我都能收到來自孩子們的甜蜜笑聲和幸福的眼神。我深深的愛上了這個(gè)職業(yè)，我相信，這份職業(yè)將會(huì)給予我一個(gè)更加充實(shí)美滿的人生，讓我擁有更加豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。
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作為一名即將成為幼師的大學(xué)生，我最近進(jìn)行了一段為期三周的實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我真正地了解了幼兒教育的基本知識(shí)和技能，同時(shí)也提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解幼兒的需求和認(rèn)識(shí)到自己在教育領(lǐng)域中的責(zé)任。
在入職之前，我一直想象自己作為一名好的幼師，可以在課堂上表現(xiàn)出色，獲得幼兒的信任和尊重。然而，這種想法是簡(jiǎn)單而片面的。實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)要成為一名優(yōu)秀的幼師，還需要其他的優(yōu)秀素質(zhì)，例如耐心，細(xì)心，和尊重幼兒。這需要我有足夠的時(shí)間來觀察幼兒的習(xí)慣、行為和情感反應(yīng)，并據(jù)此調(diào)整我的教學(xué)策略。
這段實(shí)習(xí)期間，我被安排在一所幼兒園里進(jìn)行實(shí)習(xí)，正式成為了班級(jí)中的一員。在這里，我每天早上會(huì)在學(xué)校的花園里等待幼兒的到來。幼兒們一到學(xué)校就會(huì)興高采烈地奔過來，一邊叫著我的名字，一邊向我走來。我很高興看到他們開心的樣子，這也讓我更加努力地工作。
在課堂上，我認(rèn)真聽取老師的講解，同時(shí)也會(huì)觀察幼兒們的動(dòng)向。通過這種方式，我能夠更好地抵制和解決教育領(lǐng)域中的挑戰(zhàn)。例如，有些幼兒可能會(huì)因?yàn)榧依锏氖虑榛蚴瞧渌蚍怕暣罂蕖Ｔ谶@個(gè)時(shí)候，我需要保持冷靜并認(rèn)真傾聽他們的故事。我需要給他們時(shí)間，讓他們慢慢緩解情緒，才能再次回到課堂上。
在實(shí)習(xí)期間，我也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己面臨著新的挑戰(zhàn)。例如，有些幼兒可能會(huì)因?yàn)檎迟N不順手而感到沮喪，或是在寫字時(shí)無法掌握正確的手部動(dòng)作。當(dāng)這種情況出現(xiàn)時(shí)，我會(huì)耐心地向他們解釋，并一遍又一遍地教授正確的技巧，直到他們能夠掌握為止。
此外，在實(shí)習(xí)中，我還了解到一些從未見過的教育理念和技巧。例如，為了保證學(xué)生的安全，我們需要時(shí)刻關(guān)注他們的飲食、睡眠和身體狀態(tài)。我也注意到，我們要鼓勵(lì)幼兒們多進(jìn)行合作和交流，以便他們可以更好地結(jié)交新朋友和發(fā)展社交技能。
總的來說，這次實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了幼兒教育的真諦，也讓我明白自己需要具備哪些素質(zhì)才能成為一名出色的幼師。相信在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我可以充分運(yùn)用這些技能和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生的發(fā)展提供更好、更完善的指導(dǎo)。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇2
幼師頂崗實(shí)習(xí)生周記
第一周：
這一周，我作為一名幼師頂崗實(shí)習(xí)生，踏進(jìn)了幼兒園的大門。一進(jìn)門，就能感受到空氣里彌漫著一種淡淡的兒童氣息，那是一種純真、天真、自然的氣息。
進(jìn)入教室，一片歡聲笑語，孩子們?cè)谕嫠?、學(xué)習(xí)和探索。陪伴他們的老師們笑臉相迎，非常熱情。我能感受到這是一群非常愛孩子、有責(zé)任感和熱情的老師們。
接下來，老師安排我和一位女孩子一起負(fù)責(zé)一班孩子。這位女孩子非常耐心，對(duì)孩子們很有耐心，很細(xì)心。我非常欣賞她，并盡力追趕她的步伐。
在這一周中，我充分利用自己的時(shí)間學(xué)習(xí)老師們的教育策略和教學(xué)方法。我在這周中了解到，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們需要有不同的關(guān)注和留心，以便能夠更加有益地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。這是我們作為老師要特別注意的地方。
另外，我還了解到每個(gè)孩子都需要在不同的年齡段得到特定的愛和關(guān)愛。在這方面，我還有更多的學(xué)習(xí)和了解要做。但是，我很高興我可以在這個(gè)非常友善和溫馨的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我的第一周充實(shí)而快樂，更加堅(jiān)定了我成為一名幼兒教師的決心。
第二周：
進(jìn)入第二周，我逐漸適應(yīng)了幼兒園教學(xué)生活的節(jié)奏和氛圍。我發(fā)現(xiàn)自己的工作越來越熟練了，能夠獨(dú)立應(yīng)對(duì)不同的情況和責(zé)任。我漸漸地想我已經(jīng)成為了這個(gè)家的一部分，并開始享受這里的每一天。
這一周，我更加重視跟孩子們的交流和互動(dòng)。我積極聯(lián)絡(luò)孩子們的家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)溝通孩子的進(jìn)展和學(xué)習(xí)成果，也試著在家長(zhǎng)會(huì)上參與和諧的溝通。我相信，老師和家長(zhǎng)之間的緊密聯(lián)系和合作，能夠給孩子們帶來更多的利益。
我感受到，一個(gè)幼兒園的質(zhì)量和特色，不僅體現(xiàn)在孩子們的家長(zhǎng)生活和學(xué)習(xí)上，也源于老師們的互動(dòng)和合作。我想這是一個(gè)非常特別的工作環(huán)境，每個(gè)人都要緊密協(xié)作，才能確保孩子們能夠取得最佳的效果和學(xué)習(xí)效益。
這一周，我很興奮地參加了許多教育課程和培訓(xùn)。這些課程包含各種方法和技巧，能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)、理解甚至引導(dǎo)孩子們的行為和情感。這種課程也加強(qiáng)了我們之間的交流和合作。
我非常感恩有這樣的機(jī)會(huì)，以頂崗實(shí)習(xí)的形式進(jìn)入幼兒園，在這里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每個(gè)日子都充滿了感恩與快樂。
第三周：
在幼兒園的第三周，我的工作又有了一個(gè)新的變化。我被安排在了不同的班級(jí)，跟不同的教師合作進(jìn)行教育和管理。每個(gè)新的工作環(huán)境都充滿了新鮮感，需要我適應(yīng)和學(xué)習(xí)。
在新的班級(jí)中，我所看到的是一些不同的孩子，他們擁有與我之前接觸過的孩子們不同的特征。每個(gè)孩子都需要特別的關(guān)注和愛。這些孩子們需要不斷的鼓勵(lì)與肯定，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的動(dòng)力。
同時(shí)，工作時(shí)間的逐漸增加，孩子們的數(shù)量和需求都增加了。這意味著我的時(shí)間安排和管理也逐漸變得更復(fù)雜和嚴(yán)謹(jǐn)。在這個(gè)新的生活節(jié)奏中，我需要更加努力地組織自己的行動(dòng)，保證能夠準(zhǔn)時(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)和工作。
在這一周里，我理解到身為一名幼師頂崗實(shí)習(xí)生還有很多的探索和進(jìn)展。我還需要更多的學(xué)習(xí)和理解，以更好地理解每個(gè)孩子的不同需求和特征。
總結(jié)：
這幾周的頂崗實(shí)習(xí)，讓我深深體會(huì)到當(dāng)一名幼兒園老師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。在這里，不僅僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能，還需要有耐心，有愛心，有責(zé)任感。我相信，無論我和其他老師有多努力，依然會(huì)存在一些不足和困難，但我們的努力和堅(jiān)持會(huì)讓孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，打破成長(zhǎng)路上的各種限制和誤解。我深深感到，當(dāng)老師是一種特別的、非常真摯且優(yōu)雅的職業(yè)。我非常感恩能夠在這個(gè)環(huán)境中工作，在這里好好學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇3
本周是我在幼兒園的第一周實(shí)習(xí)，我負(fù)責(zé)的是會(huì)計(jì)工作。開始時(shí)我很慌張，因?yàn)槲抑安]有接受過相關(guān)培訓(xùn)，只是憑著個(gè)人喜好選了這個(gè)方向。但是我并不是被放任自流的，店長(zhǎng)對(duì)于我的疑問，也會(huì)很耐心地進(jìn)行講解，讓我更好地明白幼兒園的財(cái)務(wù)管理。
在第一天的實(shí)習(xí)中，店長(zhǎng)先給了我一個(gè)活，就是讓我?guī)兔y(tǒng)計(jì)某一個(gè)階段的課程收費(fèi)情況。雖然算班費(fèi)早已經(jīng)習(xí)以為常，但我還是沒有想到活躍班費(fèi)的來源是這么豐富。班費(fèi)包括園服押金、年度最后一次聚餐、課程耗材報(bào)銷、各類活動(dòng)籌款以及家長(zhǎng)自愿捐助等。不僅如此，還有一些出入賬的情況。如所稱班費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，不是每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)交全，導(dǎo)致要從某一個(gè)班的資金里面先行借款等等。店長(zhǎng)給我講解的不僅是課程收費(fèi)情況，同時(shí)還教育了我正確的入賬流程，讓我開始了解作為一個(gè)實(shí)踐生、一名儲(chǔ)備會(huì)計(jì)需要具備的資質(zhì)。
對(duì)我來說，這個(gè)周的實(shí)習(xí)過程就是商業(yè)沙龍。下午我跟隨店長(zhǎng)到社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為幼兒園辦理銀行開戶手續(xù)。這個(gè)過程是非常繁瑣的，需要一個(gè)月以上的時(shí)間。由此我初步認(rèn)識(shí)了銀行對(duì)于機(jī)構(gòu)的開戶條件、手續(xù)，學(xué)習(xí)到開戶的準(zhǔn)備程序，如：稅務(wù)登記證、面積證明等等，我開始了解新開設(shè)組織的經(jīng)濟(jì)性清算。
之后，我跟隨著店長(zhǎng)進(jìn)行招投標(biāo)工作。招投標(biāo)，幼兒園的經(jīng)營(yíng)實(shí)則需要公宣供應(yīng)商投標(biāo)來實(shí)現(xiàn)，合作單位也得經(jīng)過商業(yè)溝通，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)上的伙伴關(guān)系。這次我了解到了兒童用品的規(guī)格、某些商務(wù)細(xì)節(jié)和業(yè)務(wù)溝通其實(shí)已經(jīng)貫穿在日常生活的各個(gè)領(lǐng)域上。同時(shí)還見識(shí)到店長(zhǎng)蜜汁智商，如何將VB軟件投入工作中，移動(dòng)設(shè)備也隨時(shí)查賬售后，工作效率的提高。
在周五，我嘗試著讓自己走出舒適區(qū)。我們直接和資金打交道，這讓我有些緊張。在店長(zhǎng)的耐心幫助下，我終于成功地完成了部分銀行存款憑證及支票憑證的填寫，同時(shí)明白資金到賬繁瑣的原因是因?yàn)槲覀冞@里說的“資金”是一筆巨款，而我們的資金管理是有名的管得比較嚴(yán)的，必須符合財(cái)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，此外，細(xì)節(jié)也極其重要。
在實(shí)習(xí)的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于會(huì)計(jì)、金融、商業(yè)等方面的知識(shí)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何在工作中合理地運(yùn)用這些知識(shí)。掌握于知識(shí)和故事分享才能讓朋友理解學(xué)習(xí)的難度隨之的提高。
這周的實(shí)習(xí)讓我更加深入地了解了會(huì)計(jì)的工作流程、逐步鍛煉了我的執(zhí)行能力、培養(yǎng)了我的溝通能力，我也更加深入地了解了幼兒教育行業(yè)的運(yùn)營(yíng)。無論是今年還是未來，我都希望自己有機(jī)會(huì)在這個(gè)領(lǐng)域里切實(shí)探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，并與更多的人們交流和分享。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇4
幼師實(shí)習(xí)周記
我是一名幼師專業(yè)的大學(xué)生，在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深刻地體會(huì)到了幼師這份職業(yè)的責(zé)任與使命。在實(shí)習(xí)中，我每周都會(huì)記錄自己的所見所聞，下面是我實(shí)習(xí)第一周至第四周的周記。
第一周
在第一周的實(shí)習(xí)中，我來到了一所實(shí)習(xí)幼兒園。剛進(jìn)入教室，我就看到了一個(gè)可愛的小男孩，他正坐在地上玩積木。我上前與他打招呼，他很快就放下手中的積木，帶著燦爛的笑容向我跑來。我注意到他的動(dòng)作有些僵硬，于是詢問了一下，得知他之前患過骨折。在隨后的幾天里，我更加關(guān)注這個(gè)孩子，并且?guī)椭憻捔艘恍┦植考∪狻?BR> 另外，還有一次我上課時(shí)，也遇到了一個(gè)問題。我負(fù)責(zé)的是一個(gè)小班的英語課程，但是孩子們的反應(yīng)很平淡，我聽不懂他們的語言，也不盡如人意地完成了課程。經(jīng)過和老師的交流，我學(xué)會(huì)了如何讓孩子們參與到課堂中來。我開始以孩子們感興趣的主題為主線，制定了一些互動(dòng)的課程，讓孩子們的學(xué)習(xí)效果明顯地提高了。
第二周
在第二周的實(shí)習(xí)中，我開始獨(dú)立的給孩子們上課了。這讓我感到又有壓力又有挑戰(zhàn)。我想給孩子們一個(gè)輕松而愉快的環(huán)境，但是給孩子們一個(gè)清晰的教學(xué)目標(biāo)又是必須的。因此，在備課時(shí)，我制定了相應(yīng)的教育目標(biāo)，在課堂上，我注重與孩子們互動(dòng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法，讓他們參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，這樣做不僅能讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)，也能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
同時(shí)，有一件事情非常讓我感動(dòng)。我在放學(xué)后看到一位家長(zhǎng)正在為落單的孩子尋找，我立即幫助了這位家長(zhǎng)，并且讓孩子對(duì)家長(zhǎng)安心地說了一句“媽媽，我在這里”，這種關(guān)心與照顧讓我感到非常自豪。
第三周
在第三周的實(shí)習(xí)中，我負(fù)責(zé)的是一次剪紙活動(dòng)。在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：幼兒時(shí)期的孩子常常會(huì)對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑和不確定，即所謂的“自我懷疑”。因此，在剪紙活動(dòng)中，我注重讓孩子們明確自己的目標(biāo)、進(jìn)度和成果。在活動(dòng)前，我詳細(xì)地向孩子們展示了剪紙的流程和方法，讓孩子們心中有一個(gè)清晰的指向，避免他們因?yàn)椤白晕覒岩伞倍胪径鴱U。
在活動(dòng)過程中，我與孩子們一起剪紙，觀察他們的表情，了解他們的思維過程，提醒他們要小心保護(hù)自己的食指，明確自己的目標(biāo)，并且鼓勵(lì)他們?cè)谧约旱哪芰Ψ秶鷥?nèi)努力。
第四周
在第四周的實(shí)習(xí)中，我開始參加教師與家長(zhǎng)的家長(zhǎng)會(huì)。這是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是對(duì)自己教學(xué)能力的考核。在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我主要負(fù)責(zé)給家長(zhǎng)們講解幼兒的心理發(fā)展、學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程設(shè)置，以及家庭教育的觀念和方法。
我認(rèn)為，教師是一個(gè)引路人，而家長(zhǎng)則是教育的開拓者。所以在這次家長(zhǎng)會(huì)中，我注重與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)，讓他們參與到幼兒教育中來。同時(shí)，我也分析了學(xué)生的表現(xiàn)，并將這些表現(xiàn)帶到討論的環(huán)節(jié)中，讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的成長(zhǎng)狀態(tài)有更多的了解。
總結(jié)
這次為期一個(gè)月的幼師實(shí)習(xí)，我深刻感受到了幼師這份職業(yè)的重要性。在實(shí)習(xí)的過程中，我不斷地反思、探索和嘗試，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)孩子的積極性，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)有效溝通。實(shí)習(xí)讓我更加明確地認(rèn)識(shí)到：作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該具備高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，注重個(gè)體的發(fā)展，尊重和包容孩子們不同的個(gè)性和特點(diǎn)，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇5
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幼師大全實(shí)習(xí)周記
在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。
在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
回顧這半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!
實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
幼師范文實(shí)習(xí)周記
幼師實(shí)習(xí)周記模板
當(dāng)回到學(xué)校以后，聽說要去當(dāng)老師作為實(shí)習(xí)，心里一點(diǎn)點(diǎn)的竊喜，畢竟小的時(shí)候自己最崇拜的就是老師，在幼兒園的時(shí)候覺得老師就是天使，那么溫柔美麗，慢慢的開始進(jìn)入小學(xué)，看著老師在黑板上站著講課，覺得那一刻他們是那么的博學(xué)，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，簡(jiǎn)直都是把他們當(dāng)圣人一樣來崇拜。
時(shí)間很快的，轉(zhuǎn)眼我們都從蒙蒙無知的小孩變成即將走入社會(huì)的大人了，當(dāng)年的老師都開始也倆鬢斑白，依稀都還記得他們當(dāng)年的淳淳教導(dǎo)和的對(duì)我們的盡心盡力，那時(shí)總是認(rèn)為老師就是自己了解世界的一切。不知道現(xiàn)在的小孩是不是也是當(dāng)時(shí)我們的那種想法。
緊張見習(xí)時(shí)間到了，也意味著我們要零距離的接觸那三尺講臺(tái)了，在接下來的時(shí)間里;激動(dòng)那過去了好幾年的初中生活，現(xiàn)在回到去感覺會(huì)是怎么樣的?是否感覺依舊?
帶著心理的緊張與激動(dòng)開始了我的第一天見習(xí)，這次進(jìn)附中見習(xí)的同學(xué)有兩百多人，學(xué)校將大家分成小組，分別到不同的班級(jí)見習(xí)。第一天起得很早，早早的到附中大門前集中，系主任講完見習(xí)的一些要求后大家就分到自己安排到的各個(gè)班級(jí)然后去找?guī)ё约旱睦蠋煛?BR> 那天是很早去的，教室時(shí)還沒上課，滿教室里都是孩子們的嬉鬧聲，學(xué)生在眼前走來走去，跑來跑去，盯久了覺得眼睛發(fā)困了，在心理想：小孩子見到生人表現(xiàn)應(yīng)該有兩種一，見到生人會(huì)害羞，小聲的在下面嘀咕;二，為了讓自己更顯眼，更賣力的吵鬧。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些孩子適應(yīng)能力好像出奇的好，根本都沒覺得有什么不適應(yīng)，而且覺得是很習(xí)慣的，到讓我們幾個(gè)去實(shí)習(xí)的學(xué)生有點(diǎn)不好意思了。我們那著凳子在教室的最后坐了下來。貌似以前自己讀初中的時(shí)候每次只要有老師來聽課或是什么的，都是拿個(gè)凳子坐在最后，現(xiàn)在想起來難道這個(gè)是慣例，想起自己還是個(gè)近視眼，長(zhǎng)這么大從來沒坐過最后，心中就是那一陣懊悔啊，因?yàn)闆]有眼睛根本就看不見，看來只能聽老師上課而不能看見了，可是，我們實(shí)習(xí)的也是要有要求的啊，得做筆記啊，哎呀，沒辦法了，只能將就著邊聽點(diǎn)邊寫點(diǎn)，順便也可以從旁邊學(xué)生的書上看點(diǎn)。眼看上課的時(shí)間就要到了，心里很是期待，不過，記得以前的老師都是一臉嚴(yán)肅的進(jìn)教室的，我們幾個(gè)合計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)不能太愛笑，或者太放松，這樣學(xué)生就不會(huì)怕你，甚至覺得你沒有威信，結(jié)果就會(huì)導(dǎo)致別人直接無視你。所以慢慢的，我們幾個(gè)的臉色都開始沉了下去。想想就好笑，我們幾個(gè)還在教室外面的時(shí)候就一直在學(xué)著怎樣才能更嚴(yán)肅，結(jié)果帶我們的那個(gè)老師直接說了句：先在外面笑完，然后不說話就一臉陰沉的進(jìn)去，這樣就嚴(yán)肅了，結(jié)果，我們就感覺是黑黑著臉進(jìn)去的，現(xiàn)在想想那些學(xué)生一定會(huì)覺得我們象包公，臉黑的要命。反正是在我們上學(xué)那會(huì)，只要有個(gè)老師黑著臉不說話我們就一定說他是包公轉(zhuǎn)世。一會(huì)上課時(shí)間到了，我們幾個(gè)就坐在后面，開始作為老師的第一天。
時(shí)間很快的過去，進(jìn)入正課，，一上課就大家都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，快速筆記，盡管有些學(xué)生不是很認(rèn)真的，但那種很努力的學(xué)生還是想盡自己的能力把老師每一句話，每一個(gè)解決問題，提出的好疑問等等，一概記下來?？稍诶蠋煹慕虒W(xué)過程中，學(xué)得授教經(jīng)驗(yàn)，但感覺身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，學(xué)生回答問題都很積極，有些同學(xué)迫于表現(xiàn)自己舉手時(shí)自己都先站起身來，那種速度讓我想起小時(shí)候積極只是為了讓老師多看我一眼而已。而與我們現(xiàn)在的大學(xué)生真有天壤之別。上數(shù)學(xué)課感覺很好，因?yàn)樽约涸?jīng)也是為數(shù)學(xué)執(zhí)著過，這老師的課講得真的很好，感情很豐富，引入、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程等等都很好。一節(jié)課下來老師都很有條序，學(xué)生也很有興趣的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生思維都非常敏捷迅速，解題方法也很新穎，很多學(xué)生都很感興趣的在研究問題的不同解答，積極回答老師提出的問題。小孩子畢竟是小孩子，單純的想法，想什么說什么，有時(shí)候回答出來的問題在孩子的世界里是沒什么的，但在我們大人的世界里那些都會(huì)讓人有點(diǎn)尷尬，但孩子的天真也清楚的告訴了我們，他們是對(duì)的。
與小孩子生活在一起最好的感覺就是感覺自己很快就融入了他們的世界，自己也會(huì)變得象和他們一樣象小孩。
因?yàn)槲覀內(nèi)サ陌嗉?jí)是初中，即將面臨升學(xué)壓力，所以，考試對(duì)他們來說是必不可少的，但是真的是太頻繁了，幾乎都是每天一考，看著這些孩子有時(shí)候我都為著他們心痛，可是真的是沒有辦法啊，我們也是這樣一步一步走來的，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)只能說是越來越大，沒有越來越小。眼看我們就要踏出社會(huì)，他們還要在深海中繼續(xù)前進(jìn)啊。
說到考試，因?yàn)橐郧拔覀兌际菍W(xué)生，所以對(duì)于我們來說，我們都是被考著，結(jié)果今天來了個(gè)大翻身變成考者，很是竊喜了一番，想到終于有出頭之日了。還沒進(jìn)教室前，我們幾個(gè)都是忍不住的一直笑，因?yàn)闆]經(jīng)歷過去給別人監(jiān)考，估計(jì)那老師也是怕我們笑場(chǎng)，一再教我們?cè)撛趺醋?，反正就是一點(diǎn)，得嚴(yán)肅，得讓覺得敬畏你。好不容易不笑了，進(jìn)了教室，一會(huì)老師說有點(diǎn)急事，讓我們3 個(gè)先頂著，我們3 個(gè)就相視笑了一下，我的天了，就這樣我們成了這教室最大的人了。誰曾想，這些孩子根本就不屑我們，然后我們就一直在反思，難道真的是我們看著太小或過太仁慈。想起以前考試的時(shí)候，總是希望老師放松我們一點(diǎn)，畢竟考試成績(jī)是要回家交給家長(zhǎng)的'，要是一個(gè)不及格，屁股上那幾個(gè)大手指印是免不了的?，F(xiàn)在，居然我們變成了那樣的人，貌似都感覺可以控制孩子屁股上的手指印，不過不知道現(xiàn)在的家長(zhǎng)是不是都還是這么暴力了。我們就這樣在班上監(jiān)考著他們，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都全然無視我們，我們心里也是一陣竊笑，有個(gè)孩子居然還抬頭問了我一句;老師這個(gè)題你教我做一下啊。我的天了，這種事情怎么可以發(fā)生，然后我就默默的走了。現(xiàn)在的孩子真的是瘋狂，說的嚴(yán)重的就好像的為了活命不管是什么都要一把手抓到。好像是一個(gè)很不恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?BR> 就這樣，我們3 個(gè)很煎熬的等到了下課的鈴聲，那些孩子卻比我們還興奮，立馬一個(gè)個(gè)交卷，拿起來一看，白卷一大摞，這些孩子真是沒有危機(jī)感啊，敵人都要?dú)⒌窖矍傲?，結(jié)果他們還很無視的飄過，真是是該拿什么來拯救你啊，我的孩子。
不過，認(rèn)真的孩子還是有很多的，即使是下課他們也孩子努力要求完成最后一個(gè)題，突然發(fā)現(xiàn)我們都好仁慈哦，然后就一直在那默默的看著她完成，心里想;考試的時(shí)候一定要快點(diǎn)哦，因?yàn)楫吘乖谀闵龑W(xué)考試的時(shí)候沒有哪個(gè)老師會(huì)愿意等你，而且這也是違規(guī)。
跟這些孩子在一起，每次都會(huì)有一些些感觸。每次回到寢室也會(huì)覺得有點(diǎn)眩暈，畢竟在學(xué)校的時(shí)候孩子都是在你耳邊唧唧喳喳，回到寢室就是很安靜的沒有話語。
一段時(shí)間后，我們也知道我們?nèi)サ倪@個(gè)班級(jí)的作息時(shí)間。上課時(shí)間還沒到的時(shí)候，都不敢早早的去學(xué)校，都要等到眼看還有10 分鐘上課了才去，真的是現(xiàn)在的小孩子的單純生活有時(shí)真讓人哆嗦，下課時(shí)間是這些小孩的幸福時(shí)刻，但那便是我最難熬的時(shí)刻，一直在心理想，幾年前的自己是否也如此調(diào)皮搗蛋?
過了幾天， 依舊聽課 ， 因?yàn)槲覀兟犝n都坐在后面，所以跟后排的學(xué)生慢慢的熟悉了，下課的時(shí)候也開始坐在后面跟他們聊天，記得有次問他，都要考試了，你不覺得緊張嗎?結(jié)果人家很淡定的說了句;順其自然。這一刻我才突然發(fā)現(xiàn)原來現(xiàn)在的孩子離我們那個(gè)年代都已經(jīng)遠(yuǎn)去了，要是擱以前，我們?cè)缇图钡母鸁徨伾系奈浵伭?，哪還有象他們現(xiàn)在這樣的閑情。不過這樣也很好，起碼他們不會(huì)因?yàn)榭荚嚱箲]而出現(xiàn)很多負(fù)面的情緒。
有一次，眼看要遲到了，很趕的走在去教室的路上，突然有個(gè)學(xué)生喊了我一聲老師好，說實(shí)話那一刻我真的沒有反應(yīng)過來，可是條件反射的倒是知道答應(yīng)一聲，結(jié)果相視笑了一下，然后就擦肩而過，回過神了才覺得那聲老師好好甜心哦，心里一陣竊喜。才意識(shí)到，原來還是有學(xué)生注意到我們這幾個(gè)老師的，雖然我們只是去實(shí)習(xí)的。
聽過他們上課，也看見過他們?cè)谡n上做的無數(shù)小動(dòng)作，有時(shí)候真的很想過去狠狠的警告他;誒，小子，好好聽課。但是，真的忍不下心。我覺得所有的孩子都不是壞的，即使他調(diào)皮一點(diǎn)，那只是因?yàn)樗钤谒J(rèn)為開心的世界，只是我們這些大人理解不了。我真的接受不了有些老師拿有色的眼光去看這些孩子，甚至還給他們下定義說以后一定會(huì)沒出息。孩子以后的發(fā)展怎么能以你現(xiàn)在有色眼光下看見的東西來定論。
而且我覺得作為一個(gè)老師，一個(gè)辛勤的園丁，你的義務(wù)是去培育花朵，而不是一味的給他心里抹上陰影。所以，如果你是老師，請(qǐng)你放大你的心，去尋找孩子身上最美好的東西。
一個(gè)月的時(shí)間很快就過去了，不管現(xiàn)在的實(shí)習(xí)對(duì)我以后的工作有沒有什么影響，但起碼它給我生活增加了更多的精彩。
幼兒園教師實(shí)習(xí)周記參考
在這10多天的日子里，我收貨了很多，有很多感悟，進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng)，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，快樂、威嚴(yán)和責(zé)任心，這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐，讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合，我今后一定要好好努力，希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者，更好為幼兒服務(wù)。
在這兩周與幼兒熟悉的過程中，我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此，我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主活動(dòng)的時(shí)間，我逐一問了他們的名字和昵稱，也就是小名，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好，因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺很親切，尤其是對(duì)這些小班的幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮，若在園中叫他們的小名，會(huì)讓他們有一種在家里的感覺，增加幼兒與教師之間的親密度，同時(shí)有利于減少分離焦慮。
10月2號(hào) 星期二
實(shí)習(xí)的第四周開始，我感覺我已經(jīng)越來越喜歡這里的工作了，雖然之前也很喜歡，但是現(xiàn)在這感覺，和之前不同。
“幼兒園老師”，雖然有很多美麗的光環(huán)圍繞著這個(gè)名字，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。在幼兒園里，班上有二十八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，但是，我愿意接受這份挑戰(zhàn)，我希望我班級(jí)中的每一個(gè)孩子都能得到平等的關(guān)心和呵護(hù)。
在這段時(shí)間，我班組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我初步了解了家長(zhǎng)會(huì)的流程以及如何與家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的真實(shí)情況，這樣能幫助家長(zhǎng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(zhǎng)會(huì)還沒有正式開始的時(shí)候，教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。家長(zhǎng)會(huì)上，除了將近期主要事務(wù)告知家長(zhǎng)外，對(duì)一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì)議結(jié)束的時(shí)候?qū)?huì)議內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)的支持給予感謝。教師與家長(zhǎng)間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長(zhǎng)正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機(jī)的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
10月22日 星期一
又過了一個(gè)周末結(jié)束了，這周末雖然讓我能夠在家好好休息調(diào)整一下，但是，在我心里，很是想念我班的孩子們，終于再次見到他們，我很是高興，開始還害怕兩天沒見，才幾歲的小孩，會(huì)不會(huì)變生疏，事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的，早上到幼兒園，伴隨著孩子們和我親切的打招呼聲，我開始了一天的工作。
眨眼間，已經(jīng)實(shí)習(xí)接近兩個(gè)月了，在這里，不僅與孩子們培養(yǎng)了深厚的感情，也每天給孩子們上課了，好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，游戲和充足的活動(dòng)空間對(duì)小班的孩子很重要，這也是小班年齡段特點(diǎn)之一。。小班的年齡特點(diǎn)最突出的是模仿，因此在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)“可以??還可以??”或“有沒有和別人不同的辦法?，不斷引導(dǎo)他們發(fā)揮想象。小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展是依靠行為的，因?yàn)樗麄兲幱谥庇X行動(dòng)到具體形象思維的過渡階段。接納幼兒“邊做邊說”或“先做后說”的行為，給予口頭和肢體語言一同來表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。
12月6日 星期四
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來三軍醫(yī)大校直幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，在實(shí)習(xí)中讓我有了更多的思考，有了更深了體會(huì)，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，通過三個(gè)月的實(shí)習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬千的不舍。但是天下無不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見。希望以后我再來的時(shí)候，我能夠展現(xiàn)出一個(gè)更優(yōu)秀的自我，同時(shí)祝愿所有老師幸?？鞓?，所有的孩子們健康成長(zhǎng)。
3月10日 星期五
終于開學(xué)一周了，我早已經(jīng)迫不及待的見到我可愛的孩子們了，尤其是當(dāng)我看到托班的小朋友親切的叫我李老師的時(shí)候，那感覺是多美妙，雖然我現(xiàn)在不教他們了，但是對(duì)他們的感情也絲毫不減。
我逐漸認(rèn)識(shí)到，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會(huì)感到厭煩，反而會(huì)聽的非常認(rèn)真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
4月12日 星期四
我已經(jīng)被分配到大班中來了，在這里，每天的上課成為了更重要的內(nèi)容，在這里，我每周都要有三天的時(shí)間給孩子們上課，同時(shí)，大班的指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等，當(dāng)我講完課的時(shí)候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實(shí)踐方面有了很大的提高。把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇6
這是我實(shí)習(xí)的最后一周，周一是端午節(jié)我們放假了，我周五就要坐火車返回學(xué)校了，因?yàn)橘I的是站票，所以周四就沒去上班了，我一方面時(shí)覺得周四去幼兒園上班周五坐火車會(huì)累，另一方面是因?yàn)槲蚁胫芩娜ブ行哪沁吙匆幌埋R燦的個(gè)案。就這樣我這周周二、周三在幼兒園，周四、周五在中心上班了。
周二時(shí)，幼兒園來了一批志愿者，據(jù)說他們是鄭州某一?？茖W(xué)校的學(xué)生，他們來了很多人，被分配到幼兒園的各個(gè)班級(jí)。我們班也來了好幾個(gè)志愿者，他們這次來主要是教孩子們畫畫，一個(gè)志愿者負(fù)責(zé)一至兩個(gè)孩子。我負(fù)責(zé)協(xié)助這些志愿者，因?yàn)樗麄儗?duì)這些孩子的習(xí)性不了解，怕出現(xiàn)什么意外，特別時(shí)有個(gè)別孩子有抓人、掐人、咬人的行為。
下午我們上的課時(shí)穿紐扣，以此來鍛煉他們手指。
周三上午我們帶孩子到學(xué)校附近的小區(qū)玩，時(shí)老師告訴我說，帶孩子們來小區(qū)一方面是為了讓他們學(xué)會(huì)利用小區(qū)內(nèi)的資源，讓他們知道出了家庭和學(xué)校之外還有很多資源可以供他們利用;另一方面也是為了增加這些特殊孩子與外界接觸的機(jī)會(huì)，鍛煉他們的社交能力。
周四是我在中心協(xié)助老師輔導(dǎo)這些大學(xué)員的日常教學(xué)。
周五到中心上班時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)資源班的老師帶孩子來中心這邊了，我真的很高興，沒想到在我離開之際還可以看到我呆過的所有成員，和他們一起度過我實(shí)習(xí)的最后一天，聽老師資源班每個(gè)月來一次中心這邊。他們所有的學(xué)員都在音樂調(diào)理室，我發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)員和小學(xué)員的融合是一件非常有意思而且特別有意義的事情。平常時(shí)，在我們這些老師面前，這些大學(xué)員的表現(xiàn)就是一個(gè)孩子，他們實(shí)施需要老師的呵護(hù)和照顧，他們是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。而小學(xué)員的到來讓他們產(chǎn)生了成人感和責(zé)任感，在小學(xué)員的面前他們的表現(xiàn)是一個(gè)十足的成年人。它們摁下哦我們知道他們一樣去指導(dǎo)、批評(píng)小學(xué)員，像成人一樣抱著小學(xué)員，去哄他們，帶他們?nèi)ハ词?、去上廁所。資源班的孩子總會(huì)把音樂調(diào)理室弄得亂七八糟的，那些體育器材滿地都是，而這些中心的大學(xué)員們雖然有點(diǎn)煩了但還是總能夠去收拾整理。我感覺他們的融合真的很有意義，他們的融合一方面可以給大學(xué)員提供一些主動(dòng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們知道自己已經(jīng)是成年人了，不再是小孩子，他們需要去承擔(dān)責(zé)任;另一方面，這種融合也減輕了老師們的負(fù)擔(dān)。
當(dāng)然，在這種融合中不免會(huì)存在一些負(fù)面影響，比如說時(shí)間長(zhǎng)了大學(xué)員會(huì)感覺吵，感覺煩。如果可以采取一些措施規(guī)避這些問題的話，我想大學(xué)員與小學(xué)員的融合一定會(huì)取得很要好的收效。
周五還是浩浩的生日，他爸爸買了一個(gè)大大的蛋糕，我們大家一起給他過生日，我們所有的老師和學(xué)員一起吃蛋糕，我感覺真的非常開心，我感覺上帝對(duì)我真的很好，這次實(shí)習(xí)他竟然給了我一個(gè)這樣完美的結(jié)局。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇7
幼師實(shí)習(xí)生反思周記
本周作為幼師實(shí)習(xí)生，我非常感謝能夠獲得這樣一次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在這一周的實(shí)習(xí)過程中，我不斷地思考和反思著自己的表現(xiàn)，希望能夠更好地利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉自己的能力。
第一天的實(shí)習(xí)讓我感到有些緊張，因?yàn)檫@是我第一次完全融入一個(gè)幼兒園的教學(xué)生活。剛開始，我覺得自己的表現(xiàn)并不是很出色，和上級(jí)園里的其他幼師相比，我感到自己還有很多需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，比如說語言表達(dá)能力和與孩子們溝通的方式。但是，我沒有氣餒，相反，我通過觀察他們的表現(xiàn)，認(rèn)真思考和整理，并與導(dǎo)師溝通，逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。
通過不斷的學(xué)習(xí)和思考，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在幼教工作中的問題和缺點(diǎn)，并著重加強(qiáng)了學(xué)習(xí)與實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn)知識(shí)儲(chǔ)備的重要性，這讓我明白在實(shí)踐前提前準(zhǔn)備好充足的知識(shí)，才能通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中的不足和缺點(diǎn)，進(jìn)而提高自己的教學(xué)能力。
我還深深地意識(shí)到了職業(yè)道德的重要性。作為一名幼兒教育的實(shí)習(xí)生，我首先要對(duì)我所從事的的工作有深刻的認(rèn)識(shí)和了解，自覺遵循職業(yè)道德，認(rèn)真履行自己的教育職責(zé)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，這是每一位實(shí)習(xí)生應(yīng)該遵循的原則。
除了認(rèn)真學(xué)習(xí)和按照職業(yè)道德行事外，我還認(rèn)識(shí)到了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的工作都是相互印證，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是至關(guān)重要的，只有整體上下緊密合作、協(xié)調(diào)配合，才有可能有更好的合作效果和達(dá)成更高的教學(xué)目標(biāo)。因此，我強(qiáng)調(diào)自己需要與其他團(tuán)隊(duì)成員展開積極的溝通和協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，以更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總的來說，這一周的幼師實(shí)習(xí)讓我獲得了很多啟示和收獲，讓我對(duì)幼兒教育有了更好的認(rèn)識(shí)和理解。通過不斷地思考和反思，我認(rèn)為自己將能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)和困難，而我也相信，在未來，我會(huì)變得越來越成熟、越來越專業(yè)、越來越有責(zé)任感，為幼兒教育事業(yè)做出自己應(yīng)該的貢獻(xiàn)。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇8
我作為一名幼師專業(yè)的學(xué)生，即將面臨著實(shí)習(xí)的考驗(yàn)，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將會(huì)決定我的未來職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展方向。在此次實(shí)習(xí)前，我備受期待但也充滿著緊張和不安。同時(shí)，我也時(shí)刻銘記著自己的責(zé)任，要努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
第一周的實(shí)習(xí)讓我深刻感受到作為一名幼師的工作并不容易，需要細(xì)心而耐心，需要責(zé)任心和創(chuàng)造力。我被分配到了一所幼兒園，我的班級(jí)是三到四歲的大班，這個(gè)班級(jí)有超過30個(gè)孩子。在第一天，我和我的指導(dǎo)老師一起布置了班級(jí)的環(huán)境，并準(zhǔn)備了教學(xué)用具。在課堂上，孩子們對(duì)我非常好奇，總是圍在我身邊詢問各種問題，當(dāng)我嘗試回答他們的問題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的語言表達(dá)能力還很欠缺，我的聲音太小，看起來不夠自信。
為了改善這個(gè)缺點(diǎn)，我專門去學(xué)習(xí)了一些提高語言表達(dá)能力的技巧，并注重練習(xí)口語。我也花費(fèi)很多時(shí)間在班級(jí)中觀察孩子們的行為，嘗試了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，然后結(jié)合這些信息，安排合適的活動(dòng)促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生方面，我也積極參與，認(rèn)真協(xié)助老師做好日常管理和班級(jí)衛(wèi)生清潔工作。即使在炎熱的夏季里，我也時(shí)刻保持著微笑和樂觀，用親和的態(tài)度贏得孩子們的喜愛。而且，每次心情低落時(shí)，我都會(huì)及時(shí)地找我的指導(dǎo)老師或其他老師，請(qǐng)求幫助和建議，這讓我感受到了身處這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的溫暖和力量。
在本周實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西。我發(fā)現(xiàn)作為一名幼師需要具備很多專業(yè)知識(shí)和技巧，需要注重營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境和情感氛圍，并且要有真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。我也清楚意識(shí)到個(gè)人的心理素質(zhì)和溝通能力是非常重要的，必須時(shí)刻關(guān)注自己的表現(xiàn)并不斷提升。
在未來實(shí)習(xí)的日子里，我將持續(xù)付出更多的努力和時(shí)間，不斷前進(jìn)并努力成為一名優(yōu)秀的幼師。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇9
從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。不知不覺，為期六周的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。
這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也暫時(shí)告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，平時(shí)，能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。
在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。并且尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。
幼師實(shí)習(xí)周記 篇10
這是我幼師畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一周，由于我所在的幼兒園非常的忙碌，感覺一天非常的短，仿佛24小時(shí)不夠我用。但每天的上班都讓我感到充實(shí)而又有收獲。
第一天，當(dāng)我走進(jìn)了這個(gè)熟悉而又陌生的幼兒園，我的內(nèi)心非常的激動(dòng)，因?yàn)檫@也是我第一次以幼師的身份進(jìn)入了幼兒園，可以和孩子們親密地相處。然而，也很快就感受到了幼師這一職業(yè)的艱辛：每天8小時(shí)的高強(qiáng)度工作，不時(shí)的需要承受一些比較大的壓力，因?yàn)橛變旱墓逃刑攸c(diǎn)——調(diào)皮、愛動(dòng)、難以集中精力等等，需要幼師與他們?nèi)者M(jìn)日出的接觸，斗爭(zhēng)和體貼。
第二天，我開始了我的第一節(jié)教學(xué)課：教孩子們認(rèn)識(shí)各種顏色。這對(duì)我來說是一次很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲冶仨氉屆總€(gè)孩子都明白我所講的顏色，并知道如何堅(jiān)持手中的顏色勢(shì)頭。幸運(yùn)的是，在課堂上，我也學(xué)到了很多東西：孩子的思考方式和邏輯思維方式是非常開放和靈活的，我們有必要用更加簡(jiǎn)潔的、生動(dòng)的語言來和他們溝通，才能讓他們真正地理解我們所傳達(dá)的信息。
第三天，我受到了我的導(dǎo)師與其他幼師同事的嚴(yán)格監(jiān)督。他們時(shí)時(shí)刻刻都在觀察我的表現(xiàn)和我的課堂記錄。當(dāng)然，他們并沒有不好的意思，他們是為了檢驗(yàn)我的工作效率。隨著時(shí)間的推移，我也開始逐漸適應(yīng)了這種高壓力的工作環(huán)境，并且也學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處，與其他同事合作。
總的來說，這一周，對(duì)于我來說，是非常充實(shí)而且有意義的。盡管工作還是很艱辛，但是每天我都能收到來自孩子們的甜蜜笑聲和幸福的眼神。我深深的愛上了這個(gè)職業(yè)，我相信，這份職業(yè)將會(huì)給予我一個(gè)更加充實(shí)美滿的人生，讓我擁有更加豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。
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