我們的老師都十分注重每節(jié)課的教學準備，其中不可或缺的就是精心編寫的教學課件。而且，一份優(yōu)質的教學課件不僅可以為學生提供更好的學習體驗，還可以提升老師的教學水平。為了滿足您的需求，出國留學網精心制作了這份“冬天的中班教案”，希望您能喜歡并推薦給身邊的朋友！
    冬天的中班教案 篇1
    一、活動目標
    1、知道冰上的危險，有危險的意識。
    2、知道自救方法。
    3、教會幼兒做個膽大的孩子。
    4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
    二、活動預備
    情形圖片
    三、活動進程
    1、碰到險情不慌張：
    一天，明明和濤濤在結了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了，明明掉進了冰窟窿里。這可怎樣辦呢？
    2、自救辦法記心上：
    假如不謹慎掉進了冰窟窿里，小朋友要記住：
    （1）應大聲呼救并往岸上爬。
    （2）盡力把頭探出水面，雙手攀住大塊的厚冰，努力不讓自己沉下往。
    （3）不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂。
    3、安全預防很重要冬天溫度低，水面常常結冰。但有些時候冰凍得其實不結實，人走在上面很輕易掉進冰窟窿里?？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤?？
    （1）在冰上有裂縫的河面上頑耍。
    （2）在剛結冰不久的河面上滑冰。
    4、大家快樂又健康知識小問答當你一個人的時候不謹慎掉進了冰窟窿里，你知道應當怎樣自救嗎？
    （1）在水中掙扎。
    （2）向岸上大聲呼救。
    （3）用力向岸上爬。
    假如你選擇了后兩個答案，說明你是個會自救的好寶寶。
    四、活動結束
    1、評價
    2、總結
    教學反思
    寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導和教育。
    1、了解冬天、感受冬天
    冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經有了一定的了解和感性認識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導者。
    2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具
    我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因為這樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準備了一些活動和實物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調等；還要多運動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質。
    3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標，但在教學中對學生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。
    冬天的中班教案 篇2
    冬天到了孩子們特別喜歡和感興趣，喜歡冬天的美和感受冬天的意境，學會冬天里不怕冷，能夠了解觀察冬天的服飾，并喜歡鍛煉身體。學會觀察冬季的變化氣候、動植物、人們的服飾、并能夠運用不同的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，能夠感受和表達作品的內容并用自己喜歡的方式表達對美的感受。
    主題目標:
    一、冬天來了
    目標:1、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷精神,并能夠及時穿脫衣服。
    2、能夠觀察冬天的服飾，能夠大膽作畫。
    3、能大膽的繪畫和釋出冬天里不同的鞋帽圍巾及手套等。
    二、飛舞的雪花
    目標:1、體驗和觀察雪花的造型和特點。
    2、能夠按照自己的想法來繪畫和裝飾出不同的雪花。
    3、感受冬天的特征學會保暖方法。
    三、不冷的他們
    目標:1、能體驗和了解在寒風中辛勤工作的人們，并學會愛護保護環(huán)境。
    2、會保護身體和了解運動的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒的想象力能夠大膽裝飾畫面內容體現(xiàn)作品的含義。
    四、歡樂中國年
    目標：1、讓幼兒了解了新年的含義。
    .2、學會剪貼窗花的方法及能夠大膽的拓印窗花。
    3、能大膽繪畫新年的畫面并能添畫出漂亮的顏色。
    冬天的中班教案 篇3
    活動前言：
    秋天走了，冬季隨之而來，許多的小朋友都說喜歡冬天，也許是喜歡冬的寧靜與含蓄，冬天許多的小朋友都喜歡下雪，這時就可以堆雪人玩了，其實在冬季里還有許多的小趣事呢，以下就讓我們一起來看看吧!
    活動目標：
    1、觀察毛衣摩擦產生的現(xiàn)象
    2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣
    3、嘗試作記錄
    活動準備：紙屑、記錄紙、舊毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
    活動過程：
    預備活動：安靜游戲《小鳥小鳥》
    1、創(chuàng)設情境，吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒思考
    師：老師手里面握住的是天空，小小的桌子是大地，冬天來了，天空上飄下了美麗的雪花!小朋友，想不想把小雪花揀起來玩啊?
    幼：想。
    師：可是，小雪花一碰到我們的手，就化成水了。小朋友，想一想有什么辦法，我們不用手，就能拿起這些小雪花呢?
    2、小朋友提出各種方法，一一試驗，看能否成功。
    3、做各種物品摩擦毛衣產生的現(xiàn)象
    師：看這里看這里看這里，老師手里面有一把尺子(在黑板上畫一個表格，在表格中畫一把尺子)，怎么不動呢?老師用尺子能不能拿起小雪花呢?
    幼：不能
    師：真的嗎?看看老師的魔法：神奇一擦，芝麻開花。(在毛衣上擦)再用尺子去吸引小紙屑?？纯?，有什么變化?
    幼：啊～～
    師：小紙屑被吸引過來了，小朋友，輕輕一擦，神奇不神奇啊?(在黑板上做記錄演示行的表示法)
    幼：神奇。
    師：唔，這里還有一支鉛筆，讓我來試一試，看能不能產生魔力。"神奇一擦，芝麻開花"(黑板上在表格中畫鉛筆)能不能吸引啊?
    幼：不能(老師在黑板上做記錄演示不行的表示法)
    師：怎么這還有一把梳子，咦，讓我看看能不能產生魔力(注意營造一種看見什么都想試一試的情境。)。如意……
    老師這里還有木筷子，木棒(在黑板上畫出來)，這些東西擦了以后還能不能產生魔力呢?我想請幾個小朋友來做試驗
    師：好。但是蔣老師有個要求，把能產生魔力的的東西和不能產生魔力的東西都在紙上記錄下來，小朋友分組做試驗的時候，一定要一個人一個人做，其他的小朋友要仔細觀察喲。
    巡回指導。統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。
    4、總結
    師：原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后，能吸引小紙屑。其實，在冬天，很多東西因為摩擦而互相吸引，看當我們梳頭的時候，梳子和頭發(fā)也會互相吸引。小朋友，如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引，就告訴蔣老師，好不好。我看誰有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
    冬天的中班教案 篇4
    一、活動內容
    冬天來了
    二、活動目標
    1、感受冬天的季節(jié)特征，了解動物、人類不同的過冬方式。
    2、知道冬天的時候應該多運動，身體才能更健康
    3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
    4、體驗明顯的季節(jié)特征。
    5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
    三、活動準備
    ㈠冬天的情景圖片若干
    ㈡幼兒已了解一些冬天的特征（活動前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解）
    四、活動過程
    ㈠問題導入：說說冬天的變化？
    1．師：現(xiàn)在進入什么季節(jié)了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么變化哪？
    2．教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的表揚回答積極的幼兒。
    3．教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片，讓后再請幼兒進行回答冬天的特征。
    4．教師小結：重點關注冬天動物遷徙、人們衣著等方面的變化（冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽）
    ㈡游戲：找冬天
    1．冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。
    2．在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么說是冬天？
    3．進行小結。
    ㈢活動總結
    教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒?；顒臃此?BR>    幼兒通過活動交流感受了冬天的季節(jié)特征，了解了動物、人類不同的過冬方式。知道冬天的時候多運動，身體才能更健康。
    小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。
    冬天的中班教案 篇5
    幼兒園中班冬天教案：《天氣冷了怎么辦》
    活動目標：
    1.能根據自己的生活經驗講述一些御寒和保暖的方法。
    2.知道冬季是干燥、寒冷的季節(jié)，人們容易感冒。
    3.有初步的冬季自我保護意識和能力。
    重點難點：讓幼兒學會用多種方式方法來保護自己讓自己取暖。
    活動準備：
    1.經驗準備：幼兒于家長共同收集取暖的方法。幼兒有自己全暖的方法畫在紙上，可以是實物，如：熱水袋、暖手爐、大衣、帽子等。
    2.關注感冒和易患感冒的幼兒，積極治療和預防感冒。
    活動過程：
    一、師幼談話，交流"冬天的天氣是怎么樣的"，引導幼兒回憶冬天的氣候對自己的影響。
    1.提問：冬天的天氣怎么樣？
    2.提問：這樣的天氣對我們有什么影響？
    二、和幼兒一起討論：天氣冷了怎么辦？
    1.幼兒分組交流。鼓勵幼兒結合自己搜集的資料和生活經驗，輪流在組內介紹御寒保暖的好方法。
    2.幼兒集體交流。教師及時整理并用圖標幫助幼兒，歸納各種御寒保暖的方法，如：鍛煉，吃熱的東西，多穿衣，利用身邊的取暖用具等，并提醒幼兒正確使用取暖用具。
    三、欣賞故事，有初步的自我保護意識。
    1.教師講故事，幼兒看圖書。
    2.討論：達達為什么會感冒？感冒了會怎么樣？后來，達達的感冒好了嗎？怎樣才能讓自己不感冒？
    冬天的中班教案 篇6
    隨著冬季的到來，幼兒逐漸感受到了肌膚的寒冷，從而自然而然地感受到了氣候的變冷。孩子們發(fā)現(xiàn)幼兒園里的大樹飄落了許多樹葉;綠綠的草地變黃了;地上結冰了;早上出門，爸爸媽媽都要給自己帶上帽子、手套、口罩，系上圍巾，還要穿上厚厚的羽絨衫。在孩子們自身感知和體驗的過程中，主題“冬天來了”也隨之悄悄應運而生。讓我們滿懷欣喜迎接冬天，并把它作為引導幼兒主動發(fā)展的機會吧!
    活動目標：
    1、初步感知冬季明顯的季節(jié)特征，愿意參加暖和身體的活動。
    2、愉快地參加游戲活動，感受新年的歡樂氣氛，知道自己過了年長大一歲了，變得更能干了。
    3、通過各種活動，感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。
    4、鼓勵幼兒在音樂中盡情游戲，并試著遵守游戲規(guī)則。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    主題環(huán)境的創(chuàng)設：
    (一)、提供一些活動器具，鼓勵幼兒去室外活動、游戲。
    (二)、去小區(qū)看一看冬天里人們的各種活動，利用幼兒園這學期提供的韋你軟件《冬天來了》《過新年》開展活動。
    (三)、墻面環(huán)境一：
    “冬天里暖寶貝”(親子收集保暖用品)。
    小畫廊“冬天來了”。
    雪花傘。
    張貼“冬天里不怕冷的人”照片。
    墻面環(huán)境二：
    墻面布置幼兒從小到達成長變化的照片，使幼兒清晰地看到人的成長過程。
    引導幼兒觀察周圍環(huán)境中不同大小的事物，比較，感受大小的相對性。
    與家庭密切配合，鼓勵幼兒自己吃飯，走路，收拾玩具，穿衣疊被等，培養(yǎng)幼兒的生活獨立能力。
    在主題墻面上布置一幅媽媽的照片，題為“我給媽媽送甜蜜”以幫助幼兒建立初步的寶寶長大了，會幫助媽媽做一些事情的愿望。
    娃娃家增添角色扮演的內容，提供各種材料供幼兒扮演成人角色，滿足其模仿成人活動的需要。
    (四)、區(qū)角環(huán)境：
    共同生活：
    提供冬天的服飾，為娃娃、小動物們改變衣著。
    給小兔、小貓穿毛衣(繞毛線)
    放入一些現(xiàn)成的或自制的成人用品，如帽子，眼鏡，領帶，圍巾等，滿足幼兒扮演成人的愿望。
    點心吧：在自助點心屋中，利用立體的環(huán)境，大塊面的環(huán)境，制作成立體的“點心吧”的環(huán)境，在環(huán)境中引發(fā)幼兒自主選用餅干，自助點心的愿望。
    表達表現(xiàn)：
    小畫廊“冬天來了”
    提供各類有關冬季特征的圖書。
    提供冬季特征的貼絨小圖片，供幼兒貼貼說說。
    提供一些能明顯看到長大變化的，并易于養(yǎng)育的植物，小動物。如：蔥，蒜，小兔子等。
    探索世界：
    提供冬天的保暖用品，供幼兒觀察比較。
    不同大小，種類的畫筆。
    提供放大鏡及羽毛，樹葉，花生等小物品，供幼兒觀察，感受物體由小變大。
    分類放置紐扣，回形針，貝殼等小東西，供幼兒排序。套筒：讓幼兒從小到大排列或按序套合。拼擺小動物卡片等。
    (五)家園共育：
    多帶孩子到陽光下活動。
    選個易結冰的日子，家長和孩子一起拿一個容器盛上水放置室外，第二天結冰后一起來玩一玩。
    鼓勵孩子天冷也要堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉
    提供護手霜等，切實做好防寒防燥工作。
    孩子穿戴過多會活動不便，過少則會著涼，請家長根據孩子體質，合理調整著裝，提高孩子的自我保護意識。
    親子收集保暖用品。
    在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，我真行”等感受。能看到孩子的長處，并給予肯定與鼓勵，從而幫助孩子建立自信心。
    注意培養(yǎng)孩子的生活自理能力，不要包辦代替，應給予他們獨立做事的機會，如自己穿脫衣服，整理玩具等。
    引導孩子觀察生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物，有意識地讓孩子觀察氣球吹大，蝦片膨脹地過程。
    冬天的中班教案 篇7
    1、活動目標一、曉得冰上的損害，有損害的意識。
    二、曉得自救行動措施。
    2、活動準備情形形象圖片3、活動歷程一、遇到險情不慌張：
    一天，較著以及濤濤在結了冰的河面上頑耍，遽然冰裂了，較著掉落入了冰窟窿里。這可若何如何樣辦呢？
    二、自救法度榜樣記心上：
    假定不昌大掉落入了冰窟窿里，小朋儕要記?。?BR>    （1）應大大年夜聲呼救并去岸上爬。
    （2）作古力把頭探出水面，雙手攀住大大年夜塊的厚冰，雀躍不讓自己沉下去。
    (3)不要站在冰面上，應迅速爬到岸邊，以防冰面再破碎。
    三、以及平預防很首要冬季溫度低，水面時常結冰述職報告。但有些時光冰凍患上并不平穩(wěn)，人走在上面很茍且掉落入冰窟窿里。瞅一瞅，下面的小朋儕做患上馬糊嗎？
    （1）在冰上有縫隙的河面上頑耍。
    （2）在剛結冰不久的河面上滑冰。
    四、大大年夜師快樂又健康知識小問答當你一小我的時光不昌大掉落入了冰窟窿里，你曉得應當若何如何樣自救嗎？請幼兒來講一說，（1）在水中掙扎。
    （2）向岸上大大年夜聲呼救。
    （3）使勁向岸上爬。
    假定你選擇了后兩個答案，理會你是個會自救的好寶寶。
    4、活動收場一、評價二、總結
    冬天的中班教案 篇8
    設計背景
    據《綱要》中指出：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。所以，通過冬天的取暖用具這個活動的設計，不僅讓幼兒認識了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法，而且知道了它們能給人們帶來溫暖，同事還能促進幼兒關心周圍科技產品的興趣，激發(fā)創(chuàng)造的愿望。
    活動目標
    1.知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產品。
    2.初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
    3.讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
    4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
    重點難點
    1.讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。
    2.使幼兒積極關心周圍的科技產品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。
    3.集體與小組。
    活動準備
    1.電教取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調、熱水帶等)
    2.教師和幼兒共同手機的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。
    3.安排在教室里進行活動
    活動過程
    一、開始部分
    導入：電教法(看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對生活的認識及說出他們愿望的思路。
    引出話題;小朋友們，剛剛你們看見了什么
    二、基本部分
    1.了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。
    請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。
    提問：為什么要有各種各樣的取暖用具
    教師小結：(熱水袋用熱水取暖，空調用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。)
    2.引導幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來驚醒分分類。
    教師提示：如按電器類貨非電器來劃分。
    3.引導幼兒關心新的取暖用具，了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還建國什么樣的取暖用具
    三、結束部分
    小結:有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會看到更多的新式取暖用具。(.教案網出處)想象，長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具
    教學反思
    該活動選體于幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導它們積極關心周圍的科技產品，培養(yǎng)了幼兒的科學素養(yǎng)，引起了他們專注取暖用具的興趣。
    冬天的中班教案 篇9
    活動目標：
    1.能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨特效果。
    2.能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。
    3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5.感受作品的美感。
    活動準備：
    水粉筆 水桶 水粉顏料 圖片 掛圖
    活動過程：
    1.教師引導幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.
    教師出示波洛克的作品,請幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么?這樣的畫見過嗎?猜猜看畫家用什么方法畫出來?”
    2.教師講述并演示滴灑畫的方法。
    (1)教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。教師：“看，冬天的風呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花?！?啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。)
    (2)教師：“滴灑在樹上的顏料像什么?讓你想到了什么?(激發(fā)幼兒使用其他顏色進行滴灑。)
    (3)找一找還可以在哪里滴灑顏料。(鼓勵幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。)
    (4)教師鼓勵幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動方向。
    3.教師強調活動注意事項，幼兒創(chuàng)作。
    (1)教師：“這種作畫的方法有意思嗎?你想不想試一試?
    (2)教師：“試一試向不同的方向甩，畫面會出現(xiàn)怎樣的不同的變化。(引導幼兒向不同方向甩)
    (3)教師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了 。“
    (4)鼓勵幼兒使用不同顏色作畫。
    4.欣賞與評價。
    (1)教師引導幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。
    (2)教師：“誰來說說你分別在哪些地方進行滴灑?這種繪畫方法給你怎樣的感受?
    冬天的中班教案 篇10
    活動目標
    1、了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
    2、不玩火，避免發(fā)生火災。
    3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
    4、助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
    活動準備
    1、蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。
    2、有關滅火的錄像。
    3、圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。
    活動過程
    1、游戲：滅蠟燭看蠟燭，點燃。
    "請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"想出辦法后，教師提供備有的材料，到前面試一下。
    2、討論："出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在冬天天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導幼兒說出各種滅火的辦法。
    小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火的時候，我們一定要先撥打119電話。
    3、看錄像。
    "前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
    小結：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。
    4.怎樣避免火災?
    討論：一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?
    小結：小朋友說的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?
    活動思考
    通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。
    冬天的中班教案 篇11
    設計思路：
    到了冬天，隨著天氣的`變冷，孩子們開始穿戴了帶有明顯季節(jié)特征的帽子、圍巾等，在來園后，他們會互相比較自己和同伴的帽子，這些物品成為了孩子交流、探討中的一部分。我就將與孩子們密切接觸的帽子納入到我們的學習活動中，試圖讓孩子在交流、比較的過程中，分享各自的經驗，在與熟悉物品的互動中，提高孩子對于數(shù)學活動的興趣。
    活動目標：
    1、觀察比較帽子的異同點，嘗試進行分類。
    2、體驗人們用帽子來抵御冬天的寒冷。活動準備：夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的標志，骰子，不同大小、顏色的帽子若干。
    活動過程：
    一、導入
    師：冬天到了，天氣越來越冷了，劉老師好怕冷，你們怕不怕冷？
    幼：不怕冷。
    師：你們有些什么保暖的好辦法，給我介紹介紹？
    幼兒說說。
    師：劉老師現(xiàn)在頭有點冷，看來我要帶頂帽子來保暖。
    出示各種帽子（區(qū)分四季帽子）。
    師：這么多帽子我該戴哪一頂呢？為什么？
    幼兒說說。
    請個別幼兒幫助整理帽子。
    二、選帽子
    出示骰子，引導幼兒觀察。
    游戲1（一級分類）：
    要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小或顏色分類；將各色帽子進行一級分類。游戲分組進行2次。
    游戲2（二級分類）：
    要求：根據骰子滾到的標記選取相應的帽子：大小、顏色分類；將各色帽子進行二級分類。
    游戲分組進行兩次。
    游戲3（三級分類）：
    要求：
    （1）請幼兒選擇一頂自己喜歡的帽子，找找哪個小朋友和你買了一樣的帽子，鼓勵孩子之間進行自由的比較、交流。
    （2）出示任務單，請幼兒根據帽子的大小、顏色、花紋進行歸類；將各色帽子進行三級分類。
    三、游戲交流。
    冬天的中班教案 篇12
    活動重點：
    在觀察圖片和教師的提問中，嘗試說出小動物的話語，并用簡短的句子描述動物過冬的方式。
    活動難點：
    感受散文的優(yōu)美。
    活動準備：
    1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。
    2、冬天景色的圖片一張。
    3、幼兒用書、教學掛圖。
    活動過程：
    一、教師邊指圖講述散文，幼兒傾聽并感受散文的優(yōu)美。
    1、教師出示冬天景色的圖片，引出活動。
    2、教師：小朋友們，我們來看一看，這圖片里是什么季節(jié)呀?
    教師總結：這里的圖片啊是冬季，看一下這里的的景色，都是白白的一片呢。
    3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張，教師邊演示圖片，邊朗讀散文。
    二、鼓勵幼兒回憶散文中小動物說的話。
    1、教師：剛剛老師都的散文中都出現(xiàn)了哪些小動物呀?
    教師總結：散文中都出現(xiàn)了這些小動物，有：小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。
    2、教師：在老師剛剛讀的散文中，小熊說了什么呀?
    教師總結：小熊說：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一覺，等到春風吹來的時候，在醒來找東西吃……….”
    3、教師依次向幼兒提問：大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說了什么呢?
    4、教師：你知道它們?yōu)槭裁磿Χ煊羞@樣的感覺呢?
    教師總結：因為這些小動物呀，是它們各自過冬的方式，到了冬天的時候它們也要冬眠的哦。
    三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文，發(fā)現(xiàn)語言中的疊詞。
    1、教師：我們一起來說一說這篇優(yōu)美的散文吧!感受一下散文的優(yōu)美。(在幼兒跟讀散文的過程中，教師在有小動物說話的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)
    2、教師讓幼兒理解并用動作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。
    3、教師提問。
    ①教師：小熊美美地睡一覺是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。)
    ②教師：那你們想一想，綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。)
    4、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)語言中的反復性。
    教師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動物們說的話有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小動物們說的話。)
    四、引導幼兒翻開幼兒用書，進行自主閱讀。體驗散文的優(yōu)美。
    1、提出閱讀要求：
    (1)安靜閱讀，認真仔細地觀察畫面。
    (2)看完后把你看到的說給大家聽。把它讀出來。
    (3)教師：你們覺得這篇散文給你們的感覺是什么樣的呢?你們覺得這個冬天很冷嗎?
    教師：小朋友們，放學后，我們可以讀一讀這篇散文，感受一下散文的優(yōu)美，也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。
    冬天的中班教案 篇13
    一、設計初衷
    在開展“勞動人民真可愛”的活動中，孩子們了解了我們身邊的叔叔、阿姨們的工作，如理發(fā)師蛋糕師等。走在馬路上，幼兒看到馬路清潔工的工作非常辛苦，每天很早起床，在人們上班前把馬買掃干凈，不管飾風下雨，還是嚴寒酷暑，每天都要上班，用他們辛勤的汗水換來城市的整潔。于是，我們開展了了解“馬路清潔工的一天”活動，讓孩子們零距離接觸、了解馬路清潔工。
    二、活動目標
    1、了解馬路清潔工一天勞動的情況，了解簡單的勞動工具。
    2、初步體驗勞動的辛苦，從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。
    三、客座老師：王小東、鄭飛（馬路清潔工人，以下簡稱“鄭”）
    四、活動對象：
    班級同學
    五、活動準備
    1、聯(lián)系環(huán)衛(wèi)中轉站清潔工阿姨，商量活動內容和方式。
    2、幼兒戴上手套、袖套，帶上掃帚、畚箕。
    六、活動過程
    （一）認識馬路清潔工。
    1、鄭：小朋友你們好！我是一位平凡的清潔工人，你們知道我清掃哪里的衛(wèi)生嗎？幼：是打掃馬路衛(wèi)生的清潔工人。鄭：是的，我是每天給人們打掃馬路、清理垃圾的馬路清潔工人
    2、鄭：看看我和一般清潔工的打扮有什么不同？幼：你穿著橙色的光服；枉一頂小黃帽……
    3、鄭：為什么要帶小黃帽、穿光背心呢？幼：因為它們是你的工作服，穿上它們就能讓別人知道你們的工作；可以給你們遮擋太陽……鄭：它們除了可以在烈日酷暑下為我遮擋太陽外，更重要是小黃帽和光背心可以給我更多的安全。我們每天在馬路上掃地，車子來來往往很多，小黃帽和光背心使我們非常醒目。
    （二）清潔工人的工作時間。
    1、幼：阿姨，你們是幾點上班的？鄭：我們5點鐘開始就要清理馬路上的垃圾2、幼：下雨天你們還工作嗎2鄭：當然。不管飾風下雨還是炎炎烈日，不管是寒冷的冬天還是酷熱的夏季，我們都要照常工作，連節(jié)假日我們也是這樣才能使街道隨時保持干凈。3、幼：阿姨，這么長的工作時間，你們不辛苦嗎？鄭：清理垃圾，能節(jié)能環(huán)保，殺菌除臭，避免引起和傳播疾病。確保家健康安心地工作、學習、生活。我們的工作能帶給家方便和舒適，辛苦也是值得的。
    （二）認識簡單的清潔工具
    1、鄭：你們平時見過哪些清潔工具？幼：有掃把、畚箕、抹布、水桶、垃圾桶、清潔車…… 2、鄭：看看我們用到的工具和你們平時見過的有什么不同？（1）出示掃把，幼兒討論幼：我們家用的掃把比這小，而且要漂亮；這個掃把是竹絲做的，我們用的是很軟的……鄭：因為我們掃的馬路上的垃圾面積，垃圾種類多，量也，所以必須要用這種掃把，才能又快又穩(wěn)地清掃垃圾。
    （2）出示畚箕和鐵鍬。幼：畚箕我知道是裝垃圾用的，可是鐵鍬有什么用呢？鄭：因為路上會清掃到各種垃圾，輕便的垃圾就用畚箕來裝，但有時會遇到很多的、重的或難以清掃的東西，就需要鐵鍬來處理了。
    （3）引導幼兒觀察清潔車，了解其作用幼：清潔車也是裝垃圾的，鄭：是的，因為畚箕不能裝太多的垃圾，而且我們要沿路一直清掃，不能及時處理掉垃圾，有了清潔車我們就可以把垃圾積累起來，然后統(tǒng)一處理。而且，清潔車用起來方便，還可以放我們清掃用的小工具。
    （四）了解清潔工一天的勞動。
    幼：你們一天要掃多少條街？鄭：我們一名街道清潔工需要負責3800一4800m’的工作面積，但永中街道平均每個清潔工要負擔6000m2以上，一年清理衛(wèi)生死角130多處，搬運垃圾4043噸，，清運垃圾100多噸。幼：叔叔阿姨真厲害，也真辛苦鄭：所以，平時人人都需要注意公共場所的衛(wèi)生，才能減輕我們的.工作。
    （五）幼兒在老師帶領下，認真開展勞動
    1、鄭：今天，我發(fā)現(xiàn)你們也準備了很多清潔工具，是不是也想體驗一下我們的工作？幼：是的。
    2、幼兒分組勞動。
    （六）初步了解垃圾的處理一一參觀環(huán)衛(wèi)站。
    1、鄭：我們今天清理了這么多垃圾，這些垃圾該怎么處理呢？幼：倒到垃圾桶里；燒了它們……鄭：垃圾要經過專門的處理，才不會再次污染環(huán)境，我們先把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站，再進行分類處理。接下來我們一起把垃圾運到環(huán)衛(wèi)站吧。
    2、觀察工作人員清理垃圾。鄭：首先，我們要將垃圾進行分類，分成可回收垃圾和不可回收垃圾，然后由專門人員和機器進行分類處理
    （七）小結
    師：今天，小朋友們做了一回清潔工人，參觀了環(huán)衛(wèi)站，道清理垃圾的好處，懂得了衛(wèi)生知識，還學會了自己勞動動。我們要珍惜清潔工人的辛勤勞動，做個講衛(wèi)生、懂禮貌、不亂亂扔垃圾的好孩子。
    七、活動成效
    “馬路清潔工的一天”活動，讓孩子了解了馬路清潔工的主要工作，了解了環(huán)衛(wèi)站處理垃圾的情況。當一次清潔工，親身體驗了清潔工人的辛苦和光榮，活動使孩子們懂得了要珍惜清潔工人的勞動成果，從而學會尊敬身邊的勞動人民，做環(huán)保、文明的小天使。
    冬天的中班教案 篇14
    活動目標：
    1、練習用力涂色，掌握涂染的方法。
    2、用油水分離法畫出冬天的雪景。
    活動準備：
    幼兒用書《冬天里發(fā)生的事》、白色油畫棒、藍色水粉顏料。
    活動過程：
    1、討論冬天的天氣。
    （1）回憶冬天下雪的場景，雪地里玩的景象。（打雪仗、堆雪人）
    （2）討論下雪天的景色的主色調。
    2、教師示范，幼兒觀察。
    重點示范油水分離的繪畫方法。
    3、幼兒操作。
    教師巡回指導。
    4、作品講評。
    幼兒相互介紹自己的作品，教師引導幼兒從畫面的布局、構思、色彩、整潔這幾個方面來評價。
    活動反思：在活動前的準備工作中，幼兒在家收集的有關冬天景色的圖片有很多，幼兒和家長都很積極的.參與。在活動中很多小朋友都很自豪的介紹帶來的圖片是什么，積極性很高。在繪畫過程中很多幼兒的動手能力都偏弱，整體效果不是很好，要加強動手方面的訓練。
    冬天的中班教案 篇15
    活動目標：
    1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
    2、關心周圍的科技產品，并知道使用它們的安全方法。
    重點難點：
    認識各種取暖用具和用途，并知道使用它們的安全方法。
    活動準備：
    1、事先請幼兒找找家中的取暖用具。
    2、教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調、電熱毯等。
    3、《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）。
    活動過程：
    1、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。
    （1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做菜會感到暖和呢”
    （2）今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。
    2、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。
    （1）出示所準備的取暖用具圖片：“老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”
    （2）引導幼兒認識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用；暖手爐用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。
    3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。
    討論：使用這些取暖用具需要注意什么？
    4、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經驗。
    （1）提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的？怎樣使用的？想一想為什么要有各種各樣的的取暖用具?你最喜歡什么樣的取暖用具？為什么？
    （2）小結
    有這么多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以后你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？