為了更加精確地確定下一步的工作量，我們可以提前準備好自己的工作計劃。要想有文采且水平不錯的工作計劃，需要遵循哪些基本原則呢？此外，關于“個人教學工作計劃”，有哪些方面的信息我們可以了解呢？歡迎仔細閱讀本文，希望您喜歡并分享！
    個人教學工作計劃【篇1】
    為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作計劃如下：
    一、指導思想：
    本學期以學校工作計劃為指導，開展綜合實踐活動。不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎上加強實踐研究。同時也將結合校本課程、學科內容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。
    二、教學目標：
    通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協(xié)作能力，逐步的觀察分析，采訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。
    三、教學措施：
    1．認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收獲，培養(yǎng)學生良好的綜合素質。
    2．進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留于形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。
    3．認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養(yǎng)，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結合實踐體驗活動，結合學科知識，更大范圍地做好小課題研究工作。
    四、教學進度：
    時間 教學內容
    九月份 第1-4課
    十月份 第5-9課
    十一月份 第10-13課
    十二月份 第14-18課
    一月份 期末復習及測試
    個人教學工作計劃【篇2】
    一. 加大師資投入,提高教學實效
    本學期,語數(shù)課改已經至五年級,英語至六年級,科學、思品與社會、思品與生活都已經完成了課改。但實際教學中，不是每一個教師都參與了課改，或深化內化了課改。教材雖改，但教學思想依然沒有全面跟上。一部分教師包括新上崗教師，都需要再學習，再提高。
    1．加強新上崗教師的培訓
    抓住每一次培訓機會，爭取多給一線教師，新上崗老師觀摩學習的機會，讓他們在最短的時候內最有效的轉型，入門。在校內，由教導主任牽頭，有經驗的老師組成引領團，集體備課，共同聽課，導課。為新上崗老師的課堂把關，導航。對新上崗教師，學校也會給他們壓擔子，定任務，切實提高其自身素質。
    2．有效的利用空中課堂收視
    本學期，我們要按照空課的安排，做到提前備課，熟悉教材；認真觀摩，詳細記錄；集體討論，總結反思三個步驟。第位教師聽完課后都要認真完成空課評課表。
    3．校本教研
    同口班教師，或者同科教師，或者新老教師相結合，每學期要完善一個小課題的研究。研究要本著自己教學的實際，立足自我，立足學生，立足課堂，撿最基本，最值得思考研究的小問題（如：怎樣抓好班級管理怎樣有效實現(xiàn)學生互忙互助 怎樣培訓學生的學習方法 英語單詞的速記研究 提高內向學生的心理素質 背誦課文的小竅門等）。各教研負責人要有詳細的計劃、有切實可行又力所能及的研究內容，有全面，及時的過程性研究資料。
    校本教研不是空口說白話，玩游戲打任務，也不是捕風捉影，要我們去完成重大科研課題，我們就本著以小見長，以解決實際問題，教學困惑為己任，讓校本教研切切實實，真實有效的進行。
    二．引領教師專業(yè)成長
    1．強化基本功練習 要求每位教師不分新老，上課一律用普通話。粉筆字要規(guī)范，美觀。鋼筆字堅持每周一篇。（周二完成）（由學校提供紙）再一定的時候，選出老師們的字展示在櫥窗里。
    2．上一節(jié)示范課
    語數(shù)外教師，在本學期內開學前四周內，展示一節(jié)自己最成功的課，初中小學教師要互相聽評。新上崗教師要認真學習新課程標準，多上幾節(jié)研究課。
    4．作業(yè)批改
    要求實行綠色評價，不要求章章如是，但一定要改變以往的批閱模式。不能只寫日期，寫個優(yōu)良?？梢援嬓切恰⒃铝?、太陽、小花等簡筆畫。作業(yè)要體現(xiàn)層次，“必做題”“選做題”體現(xiàn)層次和梯度的字眼要體現(xiàn)出來，并加以修飾。教師要做好批改記錄，以便復習時用。作文的批改要及時，有些老師講進度，卻拉下作文的饑荒。作文不用寫太多的評語，甚至都不寫總評，重點是修改和講評。
    5．教學反思
    學而不思是跟隨者，思而不學是空想家，學思并進才是開拓者。我們要求老師們認真?zhèn)湔n，上課，更要認真進行反思。每一節(jié)課都會有問題產生，都會存在成功的經驗和失誤的思考，所以都應該有教學反思。一至五年級的各參考書上，都給我們留下的思考的空間，每上完一節(jié)課，把值得思考的東西留下來。學校還制定了每周一篇優(yōu)秀教學反思的制度。（周三完成）
    6．業(yè)務學習
    學校定期學校一些有關的資料，教師本人可以根據自己的教學下載，尋找需要的學習資料。（周四完成）
    三．深入開展主題活動
    與上學期同樣的內容，本學期在上學期的基礎上，加大訓練力度，加大督導力度。
    1．口算、估算能力的培養(yǎng)。由數(shù)學老師安排每天的數(shù)學課上課前三分鐘為口算、估算時間，命名為“口算三分鐘”?？谒銉热菁靶问接蓴?shù)學教師安排。每周一的晨讀為口算時間。內容由數(shù)學老師在前一周的周五安排妥當。如：將題目出在黑板上。每次月考或單元過關考試，將要把口算與估算題目抽出來八分鐘做答。
    2．寫字，誦讀，課外閱讀活動
    （1） 寫字 低年級要用木質鉛筆寫字三年級以上用鋼筆寫字，每個同學都要準備好鋼筆。寫字訓練不只是語文老師的事，全體老師都應該參與學生寫字的訓練。其中重點是語文老師。包括本子的擺放、寫字的姿勢、握筆的姿勢、坐姿、雙腿的擺放頭胸手各個部分的距離，都要科學指導，認真嚴格遵守。學校會定期舉行學生寫字比賽。每周完成一頁寫字紙。
    （2） 誦讀 為本年級語文課文學生要做到熟練背誦要求會背的課文，熟練朗讀普通課文。朗讀、背誦時，不僅是熟練的問題，重要的還要注意聲情并茂，大方，聲音宏亮，有好的心理素質。學校將定期進行誦讀比賽在各月考的同時，要有背誦的內容。周三周五晨讀為語文誦讀時間。
    （3） 課外閱讀 按上級規(guī)定的課外書目，至少準備一本。三年級以上，每個同學要準備一個課外閱讀筆記本。（小本本）
    3．英語聽、說、讀、寫、演訓練周二周四為英語晨讀時間。各英語教師要根據上次抽查的方式和內容，積極行動，扎實有效的進行。學校定期比賽。
    四．綜合實踐活動 每半學期每個學科完成一項綜合實踐活動。這是一項艱辛又有樂趣，即增長知識又培訓能力的課程。我們的數(shù)學、語文、科學、思品教中都會有實踐性的內容，我們要選擇或者自創(chuàng)一些有活動價值的實踐內容。要做到有詳細的方案，有活動的跟綜記錄，有活動后的總結與展示。學校將在近期組織三至六年級學生進行“我心中奧運之星”評選活動。學校將以展板的形式將中國奧運之星展示給同學們，由學生閱讀后做做評選。每個學生要對自己所選的奧運之星做出評價。本次活動即作為一次綜合實踐活動的引路，也是學生一次為國驕傲的，增強國家榮譽感的好事例。
    五．校本課程
    學校的周末閱讀廣播正式命名為“啟明星廣播站”與《啟明星》校刊成為一個體系，做為我們學校的校本課程。為我們的老師們教學提供幫助。廣播內容來自學生，老師的需要；學生的優(yōu)秀作品等等。每周都會發(fā)給老師們申請單，請認真添寫。每周每班的學生也會得到一張申請單，由學生來完成。申請內容為下周的內容。
    ?？饕菍W生的作品，每班至少五篇文章類內容。由各語文老師來完成錄入任務。提供電子稿。
    個人教學工作計劃【篇3】
    教學是學校的中心工作。科學、規(guī)范的教學教研管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。為適應新課改的需要，進一步提高教育教學質量，切實做好我校的各項教學工作，在認真總結上學期工作的基礎上，從實際情況出發(fā)，特制定本學期教學工作計劃如下：
    一、強化制度管理
    強化管理，向管理要質量，是抓好教學工作的主要環(huán)節(jié)。繼續(xù)完善、制定好備課、上課、作業(yè)布置與批改等各項規(guī)章制度，加強學校內部各項教學工作的科學管理。鼓勵教師提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。
    二、抓好師資隊伍建設，努力提高教師業(yè)務素質
    1.加強學習，使教師樹立先進的教育觀、學生觀和質量觀。本學期將繼續(xù)采取學校定期組織和教師自學相結合的形式，學習《基礎教育課程改革》、《新課程標準》等先進的教育理念和教育經驗，提高教師的教育教學理論水平，以便更好地實施教學實踐。
    2.以遠程研修為載體，加強普通話、現(xiàn)代教育技術等培訓工作，切實提高每位教師的`業(yè)務水平和教學技能。本學期將積極參加各級部門組織的教師培訓并組織好校內培訓；將繼續(xù)在生生之間、師師之間、師生之間、教師與家長之間、學生與家長之間大力推廣、普及普通話；通過現(xiàn)代教育技術的培訓工作，促使教師掌握一般的課件制作技術，并與所教學科整合，從而使現(xiàn)代教育技術更好的服務于教育教學。
    3.繼續(xù)開展中青年教師鋼筆字、粉筆字、撰寫教案、業(yè)務能力測試等系列評比活動。
    4.積極開展聽、評課系列活動。
    本學期，將繼續(xù)認真落實聽、評課制度。校長、業(yè)務校長、教務處繼續(xù)推行聽推門課，使聽課活動經?；?、隨堂化，從而使課堂更開放、更有效，同時也給教研活動提供無盡的資源，加上聽課后教師的評課活動，促使教師群體間相互學習，共同提高。
    5.繼續(xù)開展師帶徒、同伴互助活動。我校中青年教師居多，為了縮短中青年教師的成長周期，加強對中青年教師的指導與幫助，提高教學理論水平與教學應變能力，發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用。根據實際情況積極開展師帶徒、同伴互助活動。師徒、同伴之間定期互相聽課，探討教學中的有關問題，以促進教師業(yè)務素質的真正提高。
    6.開展好“大閱讀”活動。
    7.繼續(xù)開展校本課程開發(fā)與實驗活動。
    8.繼續(xù)抓好課題研究，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
    三、抓好常規(guī)教學管理，全面提高教學質量
    全面提高教學質量，必須依靠教師的認真工作，所以每位教師鉆研教材要深，課堂教學要實，作業(yè)練習要精，個別輔導要細，檢測方法要活，具體要求如下：
    1.加強教研活動。制定教研活動計劃，內容要充實，可操作性要強，并嚴格按照計劃安排進行活動。計劃制定時要做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)計劃的層層細化，提高其針對性和可操作性。
    2.優(yōu)化集體備課。備課應做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。按學期初制定的計劃正常開展教研活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，理解教學理念，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。
    3.完善個人備課。各科教師應做到超課時備課，掌握新課程標準的要求，明確教學目的，反復熟悉教材，抓住重難點。不但要備內容，還要備方法、備學生。同科之間要多研究，遇到問題多探討，創(chuàng)集體備課新思路，結合學生實際，寫出規(guī)范、詳盡、實用的教案。
    4.要立足于改革創(chuàng)新，各科教學都要體現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，要兼顧各類學生，每節(jié)課都要關心到每一位學生，讓他們各盡所能。
    5.作業(yè)布置和批改要求實效。
    作業(yè)是提升教學質量的一個重要方面。各年級組教師在組內要精心設計作業(yè)的類型，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)、實踐性作業(yè)；作業(yè)布置要突出層次性，面向全體學生；作業(yè)量要符合規(guī)定（一二年級不留書面作業(yè)，三——六年級作業(yè)總量不超過1個小時），做到不留重復作業(yè)、家長作業(yè)、懲罰性作業(yè)；作業(yè)批改要及時、細致、準確，全批全改，還要做到改后再批、改錯與激勵并重。
    四、興科研之風，提高科研水平
    全體教師要立足教育教學實踐，積極開展教育科研，使教育科研與教育教學工作結合起來。在諸多教研教學問題中選中一切入點，形成同一課題，促使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學思想的交流及碰撞，不但可以強化教師的反思意識與能力，而且使教師不斷汲取他人長處，讓教師不斷在做中提高、在做中完善。
    面對未來我們充滿信心，我們將繼續(xù)立足本校實際，大膽改革，銳意創(chuàng)新，努力走出有特色的教學之路！
    五、具體工作安排
    九月份：
    教務處：
    1.召開各科教研組長會，傳達學校教學工作計劃。
    2.各教研組制定集體教研計劃，教師制定學科教學計劃。
    3.對新進教師進行培訓。
    4.骨干教師上示范課。
    十月份：
    教務處：
    1.聽推門課。
    2.新進教師上匯報課。
    3.檢查學生的作業(yè)設置和完成情況。
    4.開展“大閱讀”活動，常抓不懈。
    十一月份：
    教務處：
    1.期中教學質量檢測。
    2.教師常規(guī)檢查。
    3.為縣教學視導評估做好充分準備。
    4.做好新課標學習和檢測工作。
    十二月份：
    教務處：
    1.各年級經典詩文誦讀展演。
    2.每個教研組推選一節(jié)新課標提升課。
    3.檢查學生寫字落實情況，硬筆書法比賽。
    元月份：
    教務處：
    1.期末教師常規(guī)檢查評估。
    2.召開復習研討會。
    3.期末素質教育成果展演及質量分析。
    4.教學工作綜合評估。
    說明：具體活動安排將根據上級業(yè)務主管部門和學校整體工作要求進行調整。
    個人教學工作計劃【篇4】
    一、學生現(xiàn)狀分析：
    各年級學生從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術課愛好的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質便有所差別。
    每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、特性等方面都要因其特點加以限制、駕馭，去耐性引導、調動其潛意識及思維的專心性，發(fā)奮使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的愛好。
    二、教學目標：
    （一）低年級段
    1、能夠對色調有進一步的相識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
    2、學習并領悟簡潔的手工制作，培育其動手制作的愛好。
    3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補充自我，讓學生自我主動了解作品的題材及資料的支配，熬煉其觀賞潛質及水平。
    4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。（情感美文）
    5、讓學生能夠嘗試進行比較鐘愛的主題創(chuàng)作畫。熬煉學生的想象潛質及創(chuàng)作潛質，給學生一個自由想象的空間。
    （二）中高年級段
    1、讓學生自行觀賞中外名作，提高學生的觀賞潛質，審美水平，領悟優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。
    2、透過各種形式的'繪畫，熬煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)潛質、駕馭多種形式的繪畫技巧。
    3、駕馭國畫基礎用筆并能描繪簡潔的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增加其民族驕傲感。
    4、對美術字有務必的相識，對其作用有務必的了解，能夠獨立設計出適合務必主題的板報，熬煉學生的自主性及創(chuàng)建性、參加意識。
    5、創(chuàng)建出更多的機會讓學生干脆接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。
    （三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參加，放手給學生，充分調動學生的專心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學習并領悟發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。老師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參加教學過程，共同探討、探究、解決疑難。
    三、教學措施：
    1、區(qū)分年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，按部就班，注意點、面相結合，以點帶面，共同進步。（公司口號）
    2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪動身自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的憧憬與追求。
    3、每堂課前依據新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
    4、在新課改形式下，老師要轉變觀念，發(fā)奮領悟新課改相關理念，領悟課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的領悟得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。
    5、注意美術課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使學生在專心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)建力，提高審美意識、潛質，增加學生對大自然和人類社會的鐘愛及職責感，發(fā)展學生創(chuàng)建完備生活的情愿與潛質。
    6、留意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
    個人教學工作計劃【篇5】
    學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了初三語文上學期教學計劃，希望對您有所幫助!
    本著“聚精會神抓教學”的宗旨，本學期我們重點放在課堂效益的提高上，問課堂要效益，問課堂要成績，把課堂內外的知識加以整合，爭取把初三上學期的語文教學工作做得有聲有色。
    依照教學常規(guī)，我從以下三方面制定教學計劃：
    一、緊抓課堂教學的各個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，把課堂教學的效益加以提升。
    初三階段的學習有他的特殊性，就是它處于初中生活的結尾階段，收益性就是他的一個顯著特點，家長的熱望、社會評價的壓力就像潮水一般涌來，我們只有穩(wěn)住陣腳，把握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望。
    語文課堂教學閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成，其中閱讀又分為現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我的設想是在教現(xiàn)代文閱讀時注重教會學生整體把握文意，在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析，對知識點的理解注重方法的傳授，讓學生能夠做到舉一反三，融會貫通。同時，以閱讀促寫作，提醒學生注意模仿好的立意與好的結構，把相關內容化為己有。
    文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則，放手讓學生利用已有的知識，自己理解文意，難懂的字詞學會自己查閱相關資料，真正做到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”的境界。使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。
    寫作教學分兩步走：第一步是平時材料的積累，指導學生摘錄、點評、寫隨筆，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時之需;第二步是規(guī)范的寫作訓練，這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練，要求教師認真?zhèn)湔n，指導學生學會規(guī)范的表達，作文的批改規(guī)范到位，以正面鼓勵為宜。
    二、抓住機遇，結合學?？蒲姓n題研究，做好本學科的課題研究，以科研促進教學。
    學校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題，由前期的準備和啟動階段，過渡到這個學期的分類指導、分科實驗階段，我根據所任教學生的特點，擬定一下子課題：以讀為導，引入新知――將朗讀與課堂教學有機的整合。進行跟蹤實驗，建立數(shù)據庫和資料庫，在為期一年的實驗中，爭取出成效，以此提高語文的教學水平，形成所任教班級的特色與亮點。
    三、加強課外活動指導，讓學生的作品走出校園，為學校爭得榮譽，為學校文化氛圍的創(chuàng)設出力。
    在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導，讓學有余力、學有特色的同學能得到長足的發(fā)展，積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動，把他們的作品推出校園，為學校爭得榮譽;在校內開展豐富多彩的文藝活動，如：讀書比賽、書法比賽等，將過程加以攝制，將作品加以展示，為學校文化氛圍的創(chuàng)設出力。
    俗話說：“沒有做不到，只有想不到”，我相信，只要我本著“以學生的生存發(fā)展為本”的原則，用心去教，定會有所收益。
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