有哪些寫好作品讀后感的秘訣呢？當(dāng)我們閱讀作者寫的作品，從而受到啟迪時(shí)。通過寫讀書筆記的形式，記錄下閱讀過程，以下主題為你在為誰讀書的讀后感范文，為出國留學(xué)網(wǎng)小編特意向您推薦的，歡迎你參考，希望對你有所助益！
    你在為誰讀書的讀后感范文【篇1】
    “你在為誰讀書?”現(xiàn)在沒什么人會(huì)想這個(gè)問題吧!當(dāng)翻開《你在為誰讀書》后我才知道這個(gè)問題的答案。
    有人覺得讀書很苦、讀書很累、讀書很無味。對，讀書哪能跟玩那激情四射、帥呆酷斃的雙節(jié)棍相提并論?但是讀書，也不是那么枯燥無味的事情。
    頭腦聰明、思維敏捷，就是不肯用功，是不是跟你很像?書中的楊略也是這樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在為誰讀書。當(dāng)一件事變成了被動(dòng)完成的任務(wù)，就很難有趣味產(chǎn)生。于是，他致力于在籃球場上揮灑汗水，極力逃避來臨的中考。
    后來，楊略每個(gè)月初都收到了一封神秘信，信的內(nèi)容把他“修理”的心服口服、五體投地，他按信中的招式訓(xùn)練起來。令人難以置信的是：楊略，這個(gè)沉迷于玩樂的少年，修煉之后竟成為世人眼中的好孩子。
    這本書使我明白了很多道理，令我印象最深的是：我們要讀書就要堅(jiān)持，堅(jiān)持不懈不是永遠(yuǎn)守著一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功，最聰明的人也未必能得到幸福。生命就像是一篇文章，結(jié)尾處有的人用的是句號，有的人用的是驚嘆號，也有的人以問號來結(jié)束。
    翻開這本書，挑戰(zhàn)你的悟性!合上這本書，確認(rèn)你的坐標(biāo)!建議此書送給那些腦子聰明又不肯用功的人。
    你在為誰讀書的讀后感范文【篇2】
    最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，書中的主人公是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味，考試成績跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被十封神秘來信“修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。
    “你在為誰讀書？”這個(gè)發(fā)人深省的問題引起了我的深思：“為中華之崛起而讀書？”我天生不是周恩來式的偉人，我只要完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育，就盡到了一個(gè)合格公民的責(zé)任，何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過不去?！盀楦改付x書？”他們都有自己穩(wěn)定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活?！盀槲易约鹤x書？”我只想做自己感興趣的事情：打游戲、看電視、畫畫、捉蝌蚪……我只知道大家都在讀書，我也就得要讀書。讀書變成了任務(wù)就沒有了樂趣，媽媽說我的學(xué)習(xí)成績是“過山車”——忽上忽下。我嘗試過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。
    這本書使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體。”事情是因?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。我明白了：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。如果你想對學(xué)習(xí)充滿信心和動(dòng)力，也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧！
    翻開這本書，挑戰(zhàn)你的悟性！
    合上這本書，確認(rèn)你的坐標(biāo)！
    你在為誰讀書的讀后感范文【篇3】
    從小到大我們就一直在思考到底我們是為了誰而讀書，或許以前你會(huì)認(rèn)為是為了父母，但現(xiàn)在作為大學(xué)生的我們應(yīng)該很清楚是為了自己而讀書，但盡管如此我們還是在不斷抱怨如山堆的作業(yè)，還是選擇在網(wǎng)上粘帖論文，還是選擇在課堂上或睡覺或聊天或上網(wǎng)等等，當(dāng)然包括我自己。后來無意中讀了那本書《你為誰學(xué)習(xí)》，感觸特深，這也讓我對自己的學(xué)習(xí)有了不同的理解。
    學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，每個(gè)人必須經(jīng)歷。在這個(gè)過程中，大多數(shù)人都感到學(xué)習(xí)太苦太累，哭天喊地地抱怨著，好像是給別人學(xué)習(xí)。既然是為自己學(xué)習(xí)，我們還有什么好抱怨的呢？再苦再累也必須堅(jiān)持下去。作為學(xué)生，除了老師的期望，家長的關(guān)心和成績的好壞，我們是否真正想過我們?yōu)檎l學(xué)習(xí)？是否感受到了學(xué)習(xí)的快樂？
    學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。什么是天職？用趙本山的話說就是 必須的 。既然是為了自己學(xué)習(xí)，那應(yīng)該怎么學(xué)呢？是讓老師管著、家長壓著學(xué)嗎，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，而被動(dòng)的學(xué)習(xí)肯定是痛苦的。為自己學(xué)習(xí)必須是主動(dòng)的，只有主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才會(huì)減輕學(xué)習(xí)的苦累感，才會(huì)學(xué)到真正的知識。懂得了做人的道理，為自己確立人生的高度，為了達(dá)到這個(gè)高度，持續(xù)地努力，就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來的，在人生高度的階梯上奮力地攀爬。在不斷努力的過程中培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的興趣，體會(huì)知識帶給我們的充實(shí)感、豐富感、進(jìn)步感，逐漸感受到學(xué)習(xí)的快樂。老師常說 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 ，家長也常嘮叨 吃得苦中苦，方為人上人 。如果被動(dòng)地學(xué)習(xí)，只為應(yīng)付家長和老師，那學(xué)習(xí)何談快樂？學(xué)習(xí)究竟為了誰？仔細(xì)思考后，為自己是最正確的回答。生活中，任何東西都會(huì)被偷走。但你對學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的過程是永遠(yuǎn)不會(huì)被偷走的。
    在學(xué)習(xí)的過程中，有時(shí)我們會(huì)感到學(xué)習(xí)是很苦的，是很累的，又是枯燥乏味的，但這畢竟是為了自己的未來。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 不吃苦，哪有將來的幸福人生！學(xué)習(xí)是要付出汗水的！要始終保持一顆永遠(yuǎn)進(jìn)取的心，在學(xué)習(xí)上永存一種拼勁兒，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不要怕吃苦，永遠(yuǎn)記住一句話，為自己的未來學(xué)習(xí)是動(dòng)力，為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。這就是為自己學(xué)習(xí)的真正含義。只要想通這一點(diǎn)，你就是學(xué)習(xí)上的成功者。只要憑借自己的不斷努力，持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的奇跡！
    沒有誰天生不用學(xué)就什么都會(huì)的，通過不斷學(xué)習(xí)，無論是知識或是經(jīng)驗(yàn)，對我們的成長都是很有意義的。讀了這本書，或許你就會(huì)明白你是為誰而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對你又是多么的重要。
    你在為誰讀書的讀后感范文【篇4】
    可是,到了高年級的時(shí)候,他的成績越來越差,學(xué)習(xí)也越來越吃力。并不是因?yàn)樗?而是他變得非常懶惰了,不愿意學(xué)了。他的爸爸見他的學(xué)習(xí)成績越來越差,于是就用了個(gè)假名字,天天給他兒子——楊略寫信,楊略又被重新激起了學(xué)習(xí)的興趣,后來終于考上了北大。
    我跟主人公的狀態(tài)雖然不是一模一樣,但我們都有一個(gè)共同點(diǎn),我覺得我和主人公剛開始時(shí)一樣很懶。每當(dāng)我看這本書時(shí),常常問自己:“我在為讀書而讀書嗎?我又是在為誰讀書?”每當(dāng)我翻開這本書時(shí),我就心潮澎湃,久久不能平靜。每當(dāng)讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會(huì)無比感動(dòng)，深有感觸。
    我們應(yīng)該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書,而不是為父母、老師或者其他人而讀的。我們應(yīng)該給自己定下一個(gè)目標(biāo),按照目標(biāo)去做,就能成功。
    我是在為自己而讀書，我應(yīng)當(dāng)更加努力，為幸福的未來而努力希望每個(gè)人都為自己的幸福未來而努力!加油，我一定能做到!
    你在為誰讀書的讀后感范文【篇5】
    窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上你在為誰讀書，掩卷沉思，不禁感慨萬千。
    奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過這僅有的一次生命呢？”完成九年義務(wù)教育，是一種任務(wù)，是一種責(zé)任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時(shí)光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？
    光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風(fēng)車”，面臨人生的第一個(gè)十字路口，以我現(xiàn)在的成績怎么可能??？每次指定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每次也都是徒勞無功。
    我明白，我在為我自己讀書，為了讓自己有目標(biāo)的馳騁在一望無際的大草原上，為了讓自己在湛藍(lán)的天空中飛的更高，為了讓自己在浩瀚的知識海洋中游得更遠(yuǎn)。但讀完了這本書，我恍然大悟。
    樹立遠(yuǎn)大的理想——成功者的希望
    “我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會(huì)停止，目標(biāo)會(huì)喪失，力量會(huì)化為烏有?！钡聡娙烁璧碌拿圆徽崾疚覀兂弥贻p，樹立遠(yuǎn)大的理想嗎？我們在誤區(qū)中迷茫，感到空虛，有同時(shí)想盡各種辦法去填補(bǔ)空虛，為何不給自己一次機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃理想這個(gè)火把，他將會(huì)指引你走進(jìn)一片煥然一新的廣闊天地。
    大家都不愿碌碌無為，都不甘心沉湎于庸俗。那么，讓我們好好利用理想這個(gè)生命的羅盤，指引我們的生命之舟駛向輝煌的彼岸吧！但老虎吃天，無從下口的感覺依舊席卷而來，這時(shí)我們應(yīng)制定想理想進(jìn)軍的步驟。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，然后分階段的逐一實(shí)現(xiàn)，這樣理想就不會(huì)可望而不可即了！
    堅(jiān)強(qiáng)意志——成功者生命的脊梁
    我們新世紀(jì)的寵兒，往往面對困難畏縮不前甚至怨天尤人，覺得老天爺對你不公平。其實(shí)，老天爺給予你的太多太多，機(jī)會(huì)需要自己去創(chuàng)造。人生不可能是一帆順的，但每次對挫折畏懼，一遇到難一點(diǎn)的數(shù)學(xué)題就反感就厭惡，對學(xué)習(xí)畏懼，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者則趁機(jī)興起。
    “苦難是最好的大學(xué)，磨難是命運(yùn)的試金石，在苦難面前，我們要向泰山一樣巍然屹立，任它風(fēng)吹雨打，糖衣炮彈，依然紋絲不動(dòng)。
    勤奮——安身立命的基礎(chǔ)
    只有勤奮才能獲得優(yōu)異成績，這是我們共知的事實(shí)，但是你可曾知道，當(dāng)你玩得不亦樂乎時(shí)，別人正在背英語單詞，做練習(xí)題，你只說你學(xué)習(xí)不好，但你有沒有想國，當(dāng)別人汗流浹背時(shí)，你在哪里？當(dāng)別人“十年寒窗苦讀”之時(shí)，你在哪里？當(dāng)別人尋找知識大門的金鑰匙時(shí)，你又在哪里？沉迷于俠道飛車，棄學(xué)習(xí)于不顧？狂奔在〈〈QQ飛車?yán)镲w翔？為什么我們不能勤奮一點(diǎn)，贏得別人的“士別三日，當(dāng)刮目相待”呢？
    “懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！
    成功，不僅僅在于這幾點(diǎn)，有很多很多。
    “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機(jī)會(huì)，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風(fēng)箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實(shí)的基礎(chǔ)去迎接初三的人生第一個(gè)十字路口吧！
    你在為誰讀書的讀后感范文【篇6】
    《你在為誰讀書》讀后感500字：
    這個(gè)假期,我讀了一本名叫《你在為誰讀書》的書。這本書是一個(gè)名叫楊略的CEO寫的,講述了他小時(shí)候的故事。楊略小時(shí)候非常聰明,上小學(xué)一二年級時(shí),學(xué)習(xí)很好,不管是在自己的班里還是在整個(gè)年級里,都是特別優(yōu)秀的學(xué)生。
    可是,到了高年級的時(shí)候,他的成績越來越差,學(xué)習(xí)也越來越吃力。并不是因?yàn)樗?而是他變得非常懶惰了,不愿意學(xué)了。他的爸爸見他的學(xué)習(xí)成績越來越差,于是就用了個(gè)假名字,天天給他兒子——楊略寫信,楊略又被重新激起了學(xué)習(xí)的興趣,后來終于考上了北大。
    我跟主人公的狀態(tài)雖然不是一模一樣,但我們都有一個(gè)共同點(diǎn),我覺得我和主人公剛開始時(shí)一樣很懶。每當(dāng)我看這本書時(shí),常常問自己:“我在為讀書而讀書嗎?我又是在為誰讀書?”每當(dāng)我翻開這本書時(shí),我就心潮澎湃,久久不能平靜。每當(dāng)讀者主人公楊略的父親給他寫的那些小紙條都會(huì)無比感動(dòng)，深有感觸。
    我們應(yīng)該常常問自己:你在為誰讀書?我們是在為自己讀書,而不是為父母、老師或者其他人而讀的。我們應(yīng)該給自己定下一個(gè)目標(biāo),按照目標(biāo)去做,就能成功。
    我是在為自己而讀書，我應(yīng)當(dāng)更加努力，為幸福的未來而努力希望每個(gè)人都為自己的幸福未來而努力!加油，我一定能做到!
    你在為誰讀書的讀后感范文【篇7】
    最近我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，書中的主人公是一個(gè)腦子聰明而不愿用功的少年。他和我一樣認(rèn)為學(xué)習(xí)很苦、很累、很無味，考試成績跟學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真程度呈正比——時(shí)好時(shí)壞。但這個(gè)少年卻被十封神秘來信 “修理”得心服口服，自稱倪浦清的寫信人對他的一舉一動(dòng)明察秋毫，還為他量身定做了“趣味測試&魔鬼訓(xùn)練題”。楊略按照信中“招式”修煉，不僅在學(xué)習(xí)成績上有了提高，更在思想品德上有了大大地進(jìn)步。
    這本書使我明白了：“懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體?！笔虑槭且?yàn)槲覀儾桓易霾抛兊美щy，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。我明白了：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”的道理，更學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)方法。如果你想對學(xué)習(xí)充滿信心和動(dòng)力，也來讀讀這本《你在為誰讀書》吧！
    翻開這本書，挑戰(zhàn)你的悟性！
    合上這本書，確認(rèn)你的坐標(biāo)。
    你在為誰讀書的讀后感范文【篇8】
    你在為誰讀書?同學(xué)們，你們會(huì)如何作答?現(xiàn)在讓我們開動(dòng)小腦筋共同思考這個(gè)問題。好啦，讓我猜一猜大家的答案：也許你們會(huì)回答我也不知道為誰讀書，爸爸媽媽只是要求我好好讀書：也許你們會(huì)說為老師讀書：也許你們還會(huì)說為爸媽，爺爺奶奶而讀書。
    其實(shí)之前我也不是很清楚，直到我看到一本書《絕不為老師和父母讀書》。我才恍然大悟我們讀書是為了自己!
    這本書中有個(gè)主人公叫胡小鬧，他和我們一樣是一名小學(xué)生。起初他的學(xué)習(xí)成績很差，因?yàn)樗恢獮檎l讀書，而且覺得讀書很辛苦，不愿意讀書。后來他遇到了伯樂，就是他們學(xué)校的校長。校長給他指派任務(wù)，他從任務(wù)中發(fā)現(xiàn)很多重要情況：讀書可以讓自己獲得更多知識，掌握生活中更多技能。書讀的越多，將來長大用到的地方就越廣泛。慢慢地知道了讀書是為自己。后來他又從轉(zhuǎn)學(xué)過來的外國同學(xué)身上找到了快樂讀書的方法。就這樣，最后他的成績突飛猛進(jìn)，還成了學(xué)校的知名人物。
    通過閱讀這本書我也感到很快樂，它讓我有了讀書的明確目標(biāo)，前進(jìn)的方向。我讀書我快樂!現(xiàn)在我終于明白了媽媽口中常說的書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
    你在為誰讀書的讀后感范文【篇9】
    你在為誰讀書？你在為誰活著？如果你在為人生難題困擾的話，不妨打開《你在為誰讀書②》，打開人生的大門，去找主人公楊略，讓楊略的爸爸為你解密。
    《你在為誰讀書②》是由余閑寫的，他寫了楊略的高中生活和他遇到的10個(gè)難題。共有十章，每一張都有楊略爸爸講的哲學(xué)課堂，讓每個(gè)人從人生這個(gè)巨大的迷宮走出，走向光明。
    故事從楊略出車禍講起，一場以外的車禍，使楊略的左腿骨折，于是他對生活越來越?jīng)]信心了。這時(shí)，爸爸出現(xiàn)了，為他上了哲學(xué)課。
    人生活在世界是沒有意義的，但怎么才能給生活添加意義呢？大家都知道有一句話叫“人生自古誰無死”。是的，有生就有死，即使你在是創(chuàng)造在雄偉的霸業(yè)，死之后，什么也沒有了。
    如果按作家加繆的意思來說，人生荒謬，要讓無意義的人生變得有意義，就自殺。當(dāng)然，我不提倡自殺，而是反抗荒謬，所以，大家要讓用限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值。
    你在為誰讀書的讀后感范文【篇10】
    作為世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念讀物，我有幸拜讀了《你在為誰工作》一書，結(jié)合目前我所做的工作，感受頗深，受益匪淺，心態(tài)自然豁達(dá)了許多。
    我們在工作中，總會(huì)產(chǎn)生各種困惑，迷茫，這本書書提出了每一位員工需要自我反思的人生問題，并對這個(gè)問題進(jìn)行了深刻細(xì)致的解答，它有助于我們解除困惑，調(diào)整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。為自己工作，這樣一個(gè)樸素的理念，責(zé)任、忠誠、敬業(yè)這些口號，才能被我們所接受，所認(rèn)可。
    吸取本書中的理論精髓，結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，暢談一下我對工作的理解和做好工作的一些見解。
    首先，為了認(rèn)識工作，我們要用心靈去斟酌體會(huì)?！赌阍跒檎l工作》書中講到，許多人對于工作常常缺乏更深入的認(rèn)識和理解。認(rèn)為自己是在為了薪水工作，沒有認(rèn)真對待工作，也沒有全身心投入，缺乏積極主動(dòng)性和創(chuàng)新意識。以這種思想應(yīng)對工作是極端錯(cuò)誤的，
    工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)紛繁復(fù)雜的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養(yǎng)我們的人格，與各界人士的交流能訓(xùn)練我們的品性。從某種意義上來說，為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作。不懂得這一點(diǎn)，工作、生活就會(huì)毫無生氣，更不會(huì)贏得社會(huì)的尊重。
    我們可以清晰的體會(huì)到，如果全身心投入工作，努力與周圍的人快樂相處，我們的心情就會(huì)更加愉快。如果我們用學(xué)習(xí)的思想面對工作，工作可以豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長我們的智慧，提升我們的才能，為今后的工作、生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，積極進(jìn)取的工作熱情，拼搏向上的工作激情，才是我們應(yīng)有的思想底蘊(yùn)。用心靈去體會(huì)工作給生命帶來的益處、給人生帶來的希望，我們的工作、學(xué)習(xí)、生活才會(huì)更有意義、更有價(jià)值。
    其次，為了勝任工作，我們要用態(tài)度去塑造敬業(yè)。如果說，用心去工作是端正工作態(tài)度的前提，那么用態(tài)度塑造敬業(yè)就是被人信任的籌碼。工作態(tài)度就是競爭力，態(tài)度決定成敗，在激烈的職業(yè)競爭下，每個(gè)人的競爭力日益上升，那么我們的競爭優(yōu)勢在那里。
    在工作中，不管做任何事，都應(yīng)將心態(tài)回歸于零:把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的經(jīng)驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。如果說一個(gè)人的工作態(tài)度是通往成功的基石，行動(dòng)就是通往成功的橋梁。態(tài)度直接決定工作行為，外在行為直接決定成敗。要在工作中創(chuàng)造完美，就要認(rèn)真做好每一件事，勿以事小而不為、勿以事雜而亂為、勿以事急而盲為、勿以事難而怕為，用行動(dòng)證明工作的質(zhì)量和自身的價(jià)值。
    因此，《你在為誰工作》書中提到把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。也就是說，成功的機(jī)會(huì)往往就潛藏在這些簡單與平凡之中，塌塌實(shí)實(shí)的走好每一步，才能扎根于成功的頂峰。千里之堤，潰于蟻穴，在工作中沒有任何一件事情，小到可以被拋棄;沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)、用行動(dòng)創(chuàng)造完美的形象。這樣才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大榮譽(yù)，才能為未來的成功搭建起巍峨的橋梁。
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