自學(xué)考試和函授是兩種普及大學(xué)教育的途徑，對(duì)于想要繼續(xù)深造但無(wú)法參加全日制學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，這兩種方式是一種很好的借助。雖然它們都是非全日制學(xué)習(xí)，但是自學(xué)考試和函授也有不同之處。下面，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家介紹這兩者的不同點(diǎn)。
    一、考試形式
    自學(xué)考試采用考試制度，學(xué)生應(yīng)通過(guò)必修課程的考試來(lái)獲得學(xué)歷證書(shū)。他們必須在一定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)（如家庭教育，獨(dú)立學(xué)習(xí)）。 將新的約束責(zé)任交給每個(gè)學(xué)生。每次考試的結(jié)果將反映在成績(jī)單上，這將影響學(xué)生的自信心和將來(lái)的就業(yè)機(jī)會(huì)。
    而在函授教育中，學(xué)生將參與往返信件或網(wǎng)上課程，學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容，交互式課堂學(xué)習(xí)，參加知識(shí)問(wèn)答等。學(xué)生需要完成分配的作業(yè)和閱讀教材中的材料。教師將在日常練習(xí)和測(cè)試期間解答問(wèn)題，并鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)和思考，以擴(kuò)大他們的知識(shí)面。
    二、學(xué)習(xí)周期
    自學(xué)考試的學(xué)習(xí)周期比函授教育更短。在自學(xué)教育中，學(xué)生需要在限定的時(shí)間內(nèi)完成所有課程的學(xué)習(xí)和考試。 在這里，學(xué)生必須根據(jù)自己的能力和時(shí)間表來(lái)組織學(xué)習(xí)，以確保在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
    函授教育涉及的整個(gè)學(xué)習(xí)周期通常更長(zhǎng)一些。學(xué)生可以在幾年內(nèi)完成所需的所有學(xué)習(xí)，因此這種形式的學(xué)習(xí)更具靈活性，允許學(xué)生在一定程度上自己安排時(shí)間。
    三、維持學(xué)業(yè)
    自學(xué)考試的學(xué)生更需要自律和自我管理能力，因?yàn)樗麄儾粌H需要安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還需要確保每個(gè)課程安排好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。 他們需要防止分心和中途放棄的風(fēng)險(xiǎn)。
    在函授教育中，學(xué)生可以更多地依賴教師和學(xué)校的指導(dǎo)和支持，這樣可以更輕松地維持學(xué)業(yè)。這種形式的學(xué)習(xí)將鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)小組，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    四、課程質(zhì)量
    一般來(lái)說(shuō)，自學(xué)考試和函授的教學(xué)內(nèi)容是相同的。但是，因?yàn)樽詫W(xué)考試強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我管理和自我學(xué)習(xí)的能力，因此對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種形式的學(xué)習(xí)需要更重視課程質(zhì)量。學(xué)生需要清楚地了解課程目標(biāo)和計(jì)劃，以及預(yù)計(jì)需要的課程時(shí)間，以便更好地參加考試。
    對(duì)于函授教育來(lái)說(shuō)，學(xué)生可以更依靠與教師和學(xué)校的互動(dòng)，來(lái)獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和交流機(jī)會(huì)，從而更好地理解和透徹學(xué)習(xí)課程綱要。
    雖然自學(xué)考試和函授教育都是非全日制學(xué)習(xí)的方式，但它們?cè)谛问?、學(xué)習(xí)周期、學(xué)習(xí)質(zhì)量和維護(hù)學(xué)業(yè)方面都存在著不同之處。學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)術(shù)需求和時(shí)間安排來(lái)決定選擇哪種方式。無(wú)論選擇哪種方式，學(xué)生都需要耐心、自律、專注和不懈的精神來(lái)完成學(xué)業(yè)。