當(dāng)我們準(zhǔn)備做一件意義非凡的事，倡議書就是一種鼓勵(lì)大眾參與的手段。寫倡議書時(shí)我們要注意我們的用詞。您想讀一篇好文字嗎不妨看看“人民滿意教師倡議書”，希望本文內(nèi)容能給您提供幫助！
    人民滿意教師倡議書 篇1
    我們倡導(dǎo)深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想及《中國教育改革和發(fā)展綱要》等相關(guān)法規(guī)性文件對指導(dǎo)教育教學(xué)改革的意義，努力做“三個(gè)代表”重要思想的踐行者。堅(jiān)持“學(xué)術(shù)有自由，教學(xué)有紀(jì)律的”原則，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，依法執(zhí)教，依法治教，遵紀(jì)守法。加強(qiáng)教育法規(guī)和教育理論的學(xué)習(xí)，并撰寫心得體會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記，深刻吸取XX區(qū)消泗中學(xué)事故的教訓(xùn)，依法執(zhí)教，依法治校。要曉知以理，動(dòng)之以情，循循善誘的教育學(xué)生，要鼓勵(lì)、欣賞、關(guān)愛和幫助學(xué)生，尤其是對品行有缺陷、身體有殘疾和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要倍加關(guān)懷和幫助，組織一次為學(xué)生送溫暖的活動(dòng)，把關(guān)愛及時(shí)送到他們的家中。
    百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來，積極參與“做人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)?！钡某h活動(dòng)，做著愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教的師德楷模，為我校教育工作的美好明天貢獻(xiàn)我們自己的智慧和力量！
    人民滿意教師倡議書 篇2
    全校教職員工：
    你們好！
    根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，我區(qū)教育局定于20xx年3月1日至3月31日在全系統(tǒng)開展“辦人民滿意的教育主題創(chuàng)建活動(dòng)月”和“師德建設(shè)月”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)工作方案，我們深切感受到只有不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新教育觀念，塑造師德高尚的形象，才能肩負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的職責(zé)，才能真正做到“做人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)?！?。為積極響應(yīng)教育局的號召，在我校全面鋪開此項(xiàng)活動(dòng)，我們教工團(tuán)支部全體團(tuán)員特向全校教職員工發(fā)出如下倡議：
    人民滿意教師倡議書 篇3
    我們倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的精神，樹立求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和觀念，相信科學(xué)，尊重科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，努力學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，深入鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)把握學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢。建立相互學(xué)習(xí)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的機(jī)制，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，不斷提高教育教學(xué)和科研水平。有針對性、有實(shí)效性、有創(chuàng)造性地履行教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，研究新形勢下教育學(xué)生的新方法，每名教師進(jìn)行一次家訪，落實(shí)“千名教師訪萬家”的具體舉措，架起家校聯(lián)系的橋梁。
    人民滿意教師倡議書 篇4
    全校教職員工：
    你們好！
    根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，我區(qū)教育局定于20xx年3月1日至3月31日在全系統(tǒng)開展“辦人民滿意的教育主題創(chuàng)建活動(dòng)月”和“師德建設(shè)月”活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)工作方案，我們深切感受到只有不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷更新教育觀念，塑造師德高尚的形象，才能肩負(fù)起培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的職責(zé)，才能真正做到“做人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校”。為積極響應(yīng)教育局的號召，在我校全面鋪開此項(xiàng)活動(dòng)，我們教工團(tuán)支部全體團(tuán)員特向全校教職員工發(fā)出如下倡議：
    一、淡泊名利，勤奮工作，塑造為人師表的形象。
    我們倡導(dǎo)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不甘落后的拼搏精神，誠實(shí)守信、淡泊名利、廉潔從教的園丁精神，從思想道德到行為規(guī)范上強(qiáng)化自己的榜樣意識，時(shí)時(shí)處處注意自己的職業(yè)形象，以身作則。與學(xué)生的交往，隨和而不隨便、嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板、謙遜而不保守、熱情而不張狂。對教育教學(xué)工作增一份熱心，對社會(huì)弱勢群體及子女獻(xiàn)一份愛心，對有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生多一份關(guān)心，對暫時(shí)后進(jìn)、不易接受教育的學(xué)生加一份耐心。用自己“舉止端莊、服飾得體、樸素大方”的儀態(tài)去影響學(xué)生，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)及刻苦鉆研、不斷探索的進(jìn)取精神去感染學(xué)生；用自己淵博的學(xué)識和精湛的講課藝術(shù)去吸引學(xué)生；用自己榜樣的力量去引導(dǎo)、激勵(lì)和鼓舞學(xué)生。從“為人師表，教書育人”的高度，認(rèn)真剖析，嚴(yán)格糾正在教育教學(xué)過程中存在的體罰、變相體罰、簡單機(jī)械的懲罰性作業(yè)等不良教師言行，開展一次深刻的自查自糾活動(dòng)。
    二、求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，塑造嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的形象。
    我們倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的精神，樹立求真務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和觀念，相信科學(xué)，尊重科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)，努力學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，深入鉆研業(yè)務(wù)，及時(shí)把握學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢。建立相互學(xué)習(xí)、相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的機(jī)制，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體智慧，不斷提高教育教學(xué)和科研水平。有針對性、有實(shí)效性、有創(chuàng)造性地履行教書育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，研究新形勢下教育學(xué)生的新方法，每名教師進(jìn)行一次家訪，落實(shí)“千名教師訪萬家”的具體舉措，架起家校聯(lián)系的橋梁。
    三、依法執(zhí)教，嚴(yán)于律己，塑造遵紀(jì)守法的形象。
    我們倡導(dǎo)深刻領(lǐng)會(huì)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想及《中國教育改革和發(fā)展綱要》等相關(guān)法規(guī)性文件對指導(dǎo)教育教學(xué)改革的意義，努力做“三個(gè)代表”重要思想的踐行者。堅(jiān)持“學(xué)術(shù)有自由，教學(xué)有紀(jì)律的”原則，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，依法執(zhí)教，依法治教，遵紀(jì)守法。加強(qiáng)教育法規(guī)和教育理論的學(xué)習(xí)，并撰寫心得體會(huì)，做好學(xué)習(xí)筆記，深刻吸取XX區(qū)消泗中學(xué)事故的教訓(xùn)，依法執(zhí)教，依法治校。要曉知以理，動(dòng)之以情，循循善誘的教育學(xué)生，要鼓勵(lì)、欣賞、關(guān)愛和幫助學(xué)生，尤其是對品行有缺陷、身體有殘疾和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要倍加關(guān)懷和幫助，組織一次為學(xué)生送溫暖的活動(dòng)，把關(guān)愛及時(shí)送到他們的家中。
    百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來，積極參與“做人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)?！钡某h活動(dòng)，做著愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教的師德楷模，為我校教育工作的美好明天貢獻(xiàn)我們自己的智慧和力量！
    人民滿意教師倡議書 篇5
    我們倡導(dǎo)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不甘落后的拼搏精神，誠實(shí)守信、淡泊名利、廉潔從教的園丁精神，從思想道德到行為規(guī)范上強(qiáng)化自己的榜樣意識，時(shí)時(shí)處處注意自己的職業(yè)形象，以身作則。與學(xué)生的交往，隨和而不隨便、嚴(yán)謹(jǐn)而不刻板、謙遜而不保守、熱情而不張狂。對教育教學(xué)工作增一份熱心，對社會(huì)弱勢群體及子女獻(xiàn)一份愛心，對有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生多一份關(guān)心，對暫時(shí)后進(jìn)、不易接受教育的學(xué)生加一份耐心。用自己“舉止端莊、服飾得體、樸素大方”的儀態(tài)去影響學(xué)生，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)及刻苦鉆研、不斷探索的進(jìn)取精神去感染學(xué)生；用自己淵博的學(xué)識和精湛的講課藝術(shù)去吸引學(xué)生；用自己榜樣的力量去引導(dǎo)、激勵(lì)和鼓舞學(xué)生。從“為人師表，教書育人”的高度，認(rèn)真剖析，嚴(yán)格糾正在教育教學(xué)過程中存在的體罰、變相體罰、簡單機(jī)械的懲罰性作業(yè)等不良教師言行，開展一次深刻的自查自糾活動(dòng)。
    小編精心