關(guān)于英語幼兒教案 篇1
    一、內(nèi)容分析
    隨著社會日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進(jìn)，幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經(jīng)被許多家長，幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙，重點在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因此，在選擇內(nèi)容時，我會考慮幼兒發(fā)展水平，找尋一些貼近孩子們生活，有實用性的內(nèi)容?！稄N房交響曲》活動中所涉及的英語詞匯和句子表達(dá)的東西都是日常生活中經(jīng)常看到、接觸到和使用到的碗、筷子、調(diào)羹、盤子。這些在孩子們經(jīng)驗范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機(jī)會練習(xí)。關(guān)鍵在于如何運用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意，把簡單枯燥的認(rèn)識內(nèi)容變得生動多彩。
    二、幼兒情況
    大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語，因此進(jìn)行全英文教學(xué)活動。
    三、活動目標(biāo)
    1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進(jìn)行表達(dá)，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。
    2、復(fù)習(xí)兩首英語歌曲：《松餅先生》《快樂拍手歌》
    3、學(xué)習(xí)新詞匯：碗、盤子、筷子、調(diào)羹。
    學(xué)習(xí)新句子：我是一個廚師。
    四、活動準(zhǔn)備
    碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套
    神秘箱音樂磁帶
    五、教學(xué)方法
    1、游戲法孩子生來是好動的，是以游戲為
    生命的。游戲化教學(xué)有著其他活動不能代替的功能和價值。英語與游戲的結(jié)合，能充分激起幼兒學(xué)英語的興趣，密切師幼關(guān)系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運用英語的機(jī)會。
    2、直接法全英文教學(xué)形式，直接培養(yǎng)幼兒簡單英語思維以及表達(dá)習(xí)慣。
    3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型，刺激幼兒印象，強(qiáng)化鞏固記憶。
    4、賞識教育法鼓勵與表揚幼兒的每一次進(jìn)步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹立信心。
    六、活動過程
    1、問候
    2、句子：我是一個廚師
    把小朋友打扮成廚師，引起幼兒興趣。學(xué)習(xí)句子：我是一個廚師。熱身歌曲：《松餅先生》
    3、游戲——神秘箱。引出活動新內(nèi)容——碗、盤子、筷子、調(diào)羹。（教師示范奏樂）
    4、游戲——找、找、找。播放音樂，幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調(diào)羹。
    5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西，并分組奏樂。
    6、集體奏樂。
    7、小結(jié)、結(jié)束。
    七、活動延伸
    幼兒回家可以教爸爸媽媽，并和家長一起找到更多相關(guān)的圖片，制作《我的廚房交響曲小書》。
    八、目標(biāo)預(yù)測
    通過運用的多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，尤其是一系列準(zhǔn)備充分、形式活潑、參與性較強(qiáng)的游戲，相信幼兒的熱情能被完全激發(fā)，并積極參與到活動中來，完成活動目標(biāo)。
    Redlightwhatdoyousay（第二課時）
    活動過程：
    1、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《Ridinginmycar》
    “Sing the song and clap your hands.”
    2、單詞：trafficlight
    出示教具“紅綠燈”
    師：“Look at me carefully and listen to me carefully.What’sthis?”生：“紅綠燈”
    師：“Yes，very good,but in English,it is trafficlight.”
    糾正孩子的發(fā)音:traffic/light
    3、red/yellow/greenlight
    師：“What color is it?”
    生：“Red.”
    師：“Redlight.”
    ……
    4、配合紅綠燈教具，朗誦兒歌，注意體態(tài)語言。
    5、配合紅綠燈教具，分句教授幼兒兒歌，幼兒跟讀，注意糾正個別孩子的發(fā)音，兼顧到每個孩子。
    6、幼兒觀看視頻課件，教師大聲朗誦，幼兒可小聲一起朗誦。
    7、其他朗誦形式：如red/yellow/blue/greenteam，girls,boys
    8、動起來：邀請個別幼兒和老師一起表演兒歌，教師扮演trafficlight,幼兒扮演cars.
    活動區(qū)：英語角所投放的材料還是不能夠吸引孩子們的注意力，很少有孩子能夠主動去到英語角里，就像我在前一段時間在反思里寫的那樣，是英語角里缺少可以“動”起來的東西，而且，孩子們的英語水平也比較有限，幾個簡短的對話和幾個簡簡單單的單詞很難像表演區(qū)那樣更多的吸引孩子們的注意力。但把電腦作為英語角的一部分這個作法倒是很不錯，從網(wǎng)上下載了不少的英語小動畫和小游戲，利用活動區(qū)活動的時間讓孩子人輪流到電腦前面學(xué)英語，雖然時間有限，但至少英語角總算成了孩子們最喜歡去活動的地方這一了，平時學(xué)到的東西也得到了不同程度的鞏固。
    戶外活動：《小兔買菜》這個活動組織的不是很好，因為事先沒有考慮好器械的問題，球有的大有的小，導(dǎo)致孩子們在玩的時候沒有辦法把“菜”放到籃子里面，活動設(shè)計得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，直接導(dǎo)致了孩子們參與活動的興趣不大。
    《卷白菜》游戲中應(yīng)該再重點強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律問題，從而可以避免出現(xiàn)的過于擁擠使一些孩子摔倒的現(xiàn)象。
    集體活動：Redlightwhatdoyousay作為第一次英語教研活動的公開課，在得到老師們肯定的同時也給我提出了不少的改進(jìn)意見：
    老師們肯定的同時也給我提出了不少的改進(jìn)意見：
    １、朗誦太多會失去興趣；
    ２、第二課時可用游戲，比較死板；
    ３、Traffic這一單詞太難，沒有真正學(xué)會這個單詞。
    關(guān)于英語幼兒教案 篇2
    幼兒園大班英語活動兒歌集
    Five little pumpkins
    Five little pumpkins sitting on gate,
    The first one said ,oh ,my it's getting late.
    The second one said, "there are witches in the air."
    The third one said, but we don't care.
    The fourth said, let's run and run and run.
    The fifth one said, I am ready for some fun.
    Ooooh ,with the wind and out with light.
    And the five little pumpkins rolled out of sight.
    Here we come a-caroling
    Here we come a-caroling, among the leaves so green.
    Here we come a-wandering, so fair to be seen.
    Love and joy come to you. And to you glad christmas too.
    And god bless you and send you a happy new year.
    And god send you a happy new year.
    Here we come a-caroling, among the leaves so green.
    Here we come a-wandering, so fair to be seen.
    Love and joy come to you. And to you glad christmas too.
    And god bless you and send you a happy new year.
    And god send you a happy new year.
    Ali baba's farm
    Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little lambs.
    Baa baa, cry his little lambs, on the farm of Ali Ba-ba.
    Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little cows.
    Moo, moo, cry his little cows, on the farm of Ali Ba-ba.
    Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little pigsoink, oink, cry his little pigs, on the farm of Ali Ba-ba.
    All the little pretty horse
    Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
    When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.
    Blacks and bays, dapples and grays.
    Coach and six-a- little horse.
    Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
    Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
    When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.
    Blacks and bays, dapples and grays.
    Coach and six-a- little horse.
    Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
    My bonnie
    My bonnie lies over the ocean, my bonnie lies over the sea.
    My bonnie lies over the ocean, oh ,bring back my bonnie to me.
    bring back, bring back, bring back my bonnie to me, to me.
    bring back, bring back, oh,bring back my bonnie to me.
    My aunt came back
    My aunt came back from old Japan,
    And she brought with her a big hand fan.
    My aunt came back from Holland , too,
    And she brought with her a wooden shoe
    My aunt came back from Niagara falls.
    And she brought with her a ping -pong ball
    My aunt came back from New York Fair
    And she brought with her a rocking-chair.
    Oh, Susanna
    I come from Alabama with my banjo with me.
    I'm going Louisiana there my true love for to see
    Oh, Susanna, oh ,don't you cry for me
    For I come from Alabama with my banjo with me.
    It rained all night the day I left the weather it was dry.
    The sun so hot I froze to death, Susanna don't you cry
    Oh, Susanna, oh ,don't you cry for me
    For I come from Alabama with my banjo with me.
    關(guān)于英語幼兒教案 篇3
    幼兒園小班英語優(yōu)秀教案1
    活動目的：
    1、幼兒能聽懂老師用Who are you 提問，并能用I’m ____.進(jìn)行回答。
    2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語。
    活動準(zhǔn)備：
    紙飛機(jī)一架，皮球一個，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。
    活動過程：
    一、 師生用英語相互問好。
    Hello children. Hello Mi Zhang.
    二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并操練單詞。
    1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this?
    Yes . handchife .(對，是手帕)
    Now . gue . what am I doing ?
    Oh , sorry , you’re wrong .
    Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.
    Oh , let me touch you . (我要用手絹將眼睛蒙起來，然后用手去摸你們，看看老師會摸到哪個小朋友?) who are you? who are you? who are you?
    Hao hao . really? (讓摸到的小朋友自己說出自己的名子)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” .
    “one two three” . oh, yes , you are hao hao .
    the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戲重復(fù)進(jìn)行，再去摸4、5個小朋友。)
    2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我來扔球，誰接到了球，我一邊扔一邊問“who are you?你是誰，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m___，比如說陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現(xiàn)在讓我們來試一試。)
    Look carefully. Who are you? (I’m ____)糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。
    3、Children . look , what’s this?
    Yes . plane . I’ll fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我來飛飛機(jī)，我一邊扔一邊問“who are you?你是誰，誰接到了飛機(jī)，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m___
    4、Childre , you’re very great!
    Now . let’s play another game . (瞎子摸魚)first , you see , what’s this? Yes a fish. This time , you will be fish , I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle , I’ll try to cache you . if I catch you, I’ll ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,I’ll eat you. Understand?(要求幼兒能大聲的回答)。(在教室里做次游戲后就換到操場上的圓圈里去做這個游戲。)
    三、小結(jié)并表揚全班的小朋友。
    幼兒園小班英語優(yōu)秀教案2
    活動目標(biāo)：
    1、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)新單詞：蘑菇Mushroom，復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動作單詞。
    2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
    活動準(zhǔn)備：室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團(tuán))，配班教師扮小熊和大灰狼。
    活動過程：
    一、小白兔起得早
    1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。
    2.邊復(fù)習(xí)Walk， jump， run， fly， down， stand等動詞，邊做相應(yīng)的動作練習(xí)。
    二、有禮貌的小白兔
    1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應(yīng)該怎樣?”
    2.情景表演《Who is it?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。
    3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
    4.復(fù)習(xí)歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
    三、 愛勞動的小白兔
    1.組織幼兒到“草地上”做游戲：I am a rabbit
    2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個別指導(dǎo)。
    3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one. twe. three…ten )、大小(big. small)
    四、勇敢的小白兔
    1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
    2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
    3.樂曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf! wolf! go away!”將石塊(泡沫塊、報紙團(tuán))投向大灰狼。
    五、歡慶勝利
    1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbit rabbit very good!”
    2.將采到的蘑菇抬回家，活動結(jié)束。
    幼兒園小班英語優(yōu)秀教案3
    活動目標(biāo)：
    1、通過活動復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
    2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型：I like ……
    3、鞏固幼兒對秋天幾種水果的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣，鼓勵幼兒大膽開口表達(dá)。
    活動準(zhǔn)備
    五種水果及其水果卡片若干，籃子一個，小猴手偶一個。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    ☆ 結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片
    ☆ 在活動室地面上畫五個大水果
    ☆ 將實物水果洗凈，在活動室一角布置成水果店
    活動重難點
    ☆ 注意糾正幼兒單詞的發(fā)音
    ☆ 引導(dǎo)幼兒用 I like ……表達(dá)自己喜歡的水果
    活動過程
    一、出示手偶，引入活動。
    “Good morning，boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼：小猴)
    小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請小朋友們幫忙摘水果。Can you help me?”
    二、摘水果(帶幼兒到“果園”)
    1、小朋友摘水果。
    “Look，There are many fruits.Please pluck them.”
    2、收水果(one by one)
    “Now，please give me your fruit.”
    老師邊收水果邊問：“What‘s it?”(幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音)
    3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么?apple……
    三、Games ：I like……
    “Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引導(dǎo)幼兒用Ilike……句型說出自己喜歡的水果單詞。
    玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……
    例：apple apple ，I like apples .說完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
    四、取水果。
    “Oh ，I’m weary.please have a rest.”與幼兒休息。
    “水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
    老師走過去：(示范)“I like apple.”買得一個蘋果。
    玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。
    五、吃水果。教師個別描述，鼓勵幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流;活動自然結(jié)束!
    幼兒園小班英語優(yōu)秀教案4
    目的：
    1.在知道用“ big， small “表示物體大小的基礎(chǔ)上， 學(xué)說詞組” Big…. Small…. “。
    2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣，并能大膽地開口說。
    準(zhǔn)備：
    大小長毛絨玩具若干
    大小圣誕樹各一棵; 大小玩具木偶(貓， 熊)各一對; 大小玩具(汽車， 皮球)
    過程：
    復(fù)習(xí)：
    歌曲《Riding in my car.》
    幼兒自由互相結(jié)伴打招呼，及數(shù)來寶《Morning. Hi. Bye.》
    游戲《大圈和小圈》
    4、歌曲《Ha y Family.》
    情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “
    T： Who‘s coming?
    Cat： Hello!
    T： Hello， cat.
    Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.
    三、欣賞歌曲《Big Bear， Small Bear》
    四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出” Big…. Small…. “
    五、游戲《指指說說》：幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習(xí)” Big…. Small…. “
    六、游戲《打扮圣誕樹》
    請幼兒將玩具按大小分類擺放于圣誕樹下，邊擺放邊用英語進(jìn)行講述。
    幼兒園小班英語優(yōu)秀教案5
    游戲目標(biāo)：
    通過用色塊造新房，鞏固對單詞red、blue、yellow的理解及應(yīng)用。
    材料準(zhǔn)備：
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)，起點處放置若干自制的紅、黃、藍(lán)三種顏色的卡片(代表磚)，終點處有三幢紅、黃、藍(lán)造到一半的房子。
    游戲過程：
    1、(出示三幢房子)
    the pig builds three houses.
    let’s build houses with the pig.
    2、(出示三種顏色的磚)
    請幼兒找相同顏色的磚貼在房子上。
    3、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，將幼兒分成2組進(jìn)行比賽。
    每人依次在起點處選一塊磚，然后用英語說出磚的顏色，再去找相同顏色的房子貼上，看誰說得對，貼得快。
    指導(dǎo)建議：
    教師可根據(jù)幼兒掌握色彩的熟練程度，增減房子和磚的顏色。
    關(guān)于英語幼兒教案 篇4
    一、說教材
    教材來源：《綱要》指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動選材來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活?！禗rinks》活動中所涉及的英語單詞都是日常生活中孩子們經(jīng)常看到、接觸到和嘗過的飲料。這些在孩子們經(jīng)驗范圍之內(nèi)，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機(jī)會練習(xí)。根據(jù)小班孩子的年齡特點，考慮到我班幼兒的英語發(fā)展水平，我設(shè)計了這一教學(xué)活動。
    二、說目標(biāo)
    活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我班幼兒實際情況及對教材的分析，制定了以下目標(biāo)：
    1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設(shè)計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進(jìn)行表達(dá)，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信；
    2、讓孩子能聽懂、說出、認(rèn)讀water,tea,coffee,cola四個單詞，知道它們的英語名稱；
    3、學(xué)會用句型："Please drink some……進(jìn)行簡單交際，在圖片或場景下進(jìn)行簡單的英語交流和表達(dá)；
    三、說重點難點
    通過分析教材，考慮到我們班孩子的英語學(xué)習(xí)實際情況，我確定了教學(xué)重點和難點：
    重點是掌握飲料的英語名稱，會用句型，"Please drink some……進(jìn)行交際；
    難點是運用句型進(jìn)行主動表達(dá)并作出相應(yīng)的回應(yīng)；
    針對重難點我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)。
    四、說準(zhǔn)備
    為了使教學(xué)活動生動有趣，我作了如下活動準(zhǔn)備：
    空間準(zhǔn)備：讓幼兒圍成半圓形入座；
    物質(zhì)準(zhǔn)備：單詞卡片若干張；實物飲料：桔子汁，茶水、咖啡，可樂各一杯；
    經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解了各種飲料的名稱。
    五、說教法
    《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動中應(yīng)力求形成"合作探究式"的師幼互動。因此，本次活動我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：
    1、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。幼兒又有好動的特點，所以在教學(xué)過程中穿插適當(dāng)?shù)挠螒?，使幼兒能在快樂的游戲中輕松學(xué)習(xí)。
    2、直觀教學(xué)法：利用各種形象圖片、實物，()讓孩子直觀形象的去認(rèn)識單詞。
    3、操作法 通過讓幼兒看一看，說一說，親自動手操作、觀察來獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來說出飲料的英語名稱。
    4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，給孩子創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，讓孩子投入的學(xué)習(xí)英語。本次教學(xué)活動，我引入了幼兒喜歡的服務(wù)生游戲，讓幼兒參與到這一活動中，通過推銷飲料的情境，使幼兒主動運用句型："Please drink some……，提高孩子的英語口語聽說能力。
    六、說學(xué)法
    體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，把"要我學(xué)"變成"我要學(xué)",設(shè)計了以下學(xué)法：
    1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）"能用多種感官動手動腦，探究問題，因此，活動中我引導(dǎo)幼兒看一看，聞一聞、嘗一嘗中獲得感知，不知不覺就對各種飲料發(fā)生了興趣。
    2、體驗法：為了讓幼兒對各種飲料更深的印象，我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗法，在品嘗中學(xué)說英語單詞。
    七、說教學(xué)過程
    其活動流程為： 溫故而知新—熱身活動--新內(nèi)容呈現(xiàn)--游戲鞏固
    1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容2、Warm-up（熱身活動，營造學(xué)習(xí)英語的活動氛圍）
    精彩的課堂開頭，不僅能使學(xué)生迅速興奮起來，而且會使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時候，我首先和孩子做律動，這樣的導(dǎo)入很快會讓孩子進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境，然后進(jìn)行英語交際問好，使孩子對語言的領(lǐng)會更加自然。
    2、presentation（新課呈現(xiàn)）
    （1）通過平時的英語小游戲："look,look,what can you see?依次呈現(xiàn)water、coffee、tea、cola、的圖片，引導(dǎo)孩子說出飲料的名稱。
    我根據(jù)本課單詞的特點和所準(zhǔn)備的實物和圖片，采用了情景假設(shè)法：我扮演飯店的服務(wù)生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務(wù)生說："please drink some coffee,你要喝咖啡嗎？drink some tea.
    顧客說："thank you.
    服務(wù)生：Here you are.
    顧客：thank you. 這樣還鍛煉了幼兒簡單的英語表達(dá)能力！
    3、practise（活動操練）。
    請4名孩子上臺，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂，老師發(fā)出指令，"please drink some……"孩子根據(jù)提示做出動作，聽說，鞏固句型。
    Game 3:listen and draw a line to the right picture.
    4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語光盤）
    反思：在這節(jié)課中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)造教學(xué)氛圍，圍繞任務(wù)型的教學(xué)活動，聯(lián)系學(xué)生生活實際，通過提供趣味性較強(qiáng)的活動和內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)活動，使幼兒通過自身體驗與實踐，快樂輕松地學(xué)習(xí)英語知識。
    今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
    關(guān)于英語幼兒教案 篇5
    活動目標(biāo)：
    1、了解一些常見蔬菜的名稱和特征。(西紅柿Tomato、黃瓜cucumber、玉米Maize,胡蘿卜Carrot)
    2、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知蔬菜的特征。
    活動準(zhǔn)備：
    圖片
    活動過程：
    一、復(fù)習(xí)水果Fruit
    T：Yesterday，wehavegonetofruit’shome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?
    S：yes!
    T：ok!Nowletmetestyou!(教師出示圖片，問)
    pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit?Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.
    二、認(rèn)識蔬菜
    1、認(rèn)識蔬菜、了解特征
    T：Thisis…….
    1)Whatcolorisit?(在黑板上畫出顏色)
    2)Whatsampleisit?(在黑板上畫出樣子)
    T：Thisisatomato/Cucumber/Maize/Carrot.
    Itisred/green/yellow/Orange.
    ItisRound/long、Curved彎/small、Oneforone一粒一粒/long、Thick粗.
    關(guān)于英語幼兒教案 篇6
    大班英語教學(xué)Whatsthis
    名稱：Whatsthis
    要求：
    1、能聽懂句型Whatsthis
    2、復(fù)習(xí)單詞：monky、rait、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
    3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion
    準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。
    過程：
    一、pleasestandup.
    Trunback.
    LetssayGoodmorning,teacher.
    Thereremanyteachersathere,werehayandgay.
    Now.Letssingasong《Hello,Goodmorning》.
    Turnback.
    Sitdownplease.
    二、T:TodayisThursday.
    Whatstheweatherliketoday
    C:Itsfine.
    T:On,itfine.
    Letsgotothezoo,ok
    C:Ok!
    T:Letsridinginmycar.Areyouready
    三、出示背景圖：
    1、Oh,howbeautifulitis
    Look,whatsthis
    Itsapanda.（集體個2人）
    Yes,itsapanda.
    Whatsthis
    Itsam;#111nkey.（集體個3人）
    2、Now,listen.T:汪汪汪，Whosthis
    Itsadog.（集）（出示卡片）
    Oh,itsadog.
    T:喵喵喵，Whosthis
    Itsacat.（集第一、二組2人）
    3、Look,whatsthis
    Itsaelephant.（集男2、女1人）
    方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。
    4、Whoscoming
    Itsarait.（4人）
    5、新授①出示羊的卡片。
    T:Whatsthis
    pleasereadafterme,sheep.
    幼兒開火車練習(xí)，糾正錯誤讀音。
    Whatsthis
    Itsasheep.
    ②出示獅子的卡片。
    學(xué)習(xí)lion,方法同上。
    Whatsthis
    Itsalion.（8、9人）
    四、Now,listenandact.
    1.老師說英文單詞。
    幼兒找相應(yīng)卡片。
    排對看誰又快又對。
    monky、dog、rait、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion。
    2.Lookandsay.（按順序讀一遍）
    五、Wellplayagame:《Thewolfiscoming》.
    （老師：Thewolfiscoming幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）
    T:Dog!
    C:（學(xué)狗叫，四散跑）
    T:Thewolfiscoming.
    C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）
    （還可以讓幼兒輪流上來做）Whowantstotry
    六、Now,itstoolate.Letsgohome.
    Boysandgirls,letssingasong《Goodbye》.
    結(jié)束。
    關(guān)于英語幼兒教案 篇7
    活動目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣
    2、學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音
    3、通過游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識
    活動內(nèi)容：
    學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow
    活動準(zhǔn)備：
    face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等
    活動過程：
    一、開始部分引出主題
    1、用英語問候
    師：Hello, boys and girls
    幼：Hello, Miss Wang
    師幼共同唱〈Hello, how do you do 〉
    2、慢慢引入
    師：今天老師再來給小朋友變個魔術(shù)，〈點出課件face〉，Look at this.幼：Its face
    師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face, nice to see you”
    幼：“nice to see you too”
    師：Oh, very good。face上都有什么呢？Who want to help me?
    幼：眼睛、鼻子、嘴巴??
    師：那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語來講五官好不好？
    二、學(xué)習(xí)五官單詞
    師：〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this?
    幼：嘴巴
    師：oh，this is mouth，follow me “mouth”
    幼兒看老師口型跟讀，向mouth打招呼“hello mouth”
    類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear
    師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己
    幼、good good very good.三、游戲比賽記憶單詞
    師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦??？
    幼兒積極討論想辦法。
    我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧?！唇處熤v解游戲玩法和規(guī)則，要求幼兒在桌子上找器官，找到的用英語說出名字，在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。
    四、游戲指一指結(jié)束活動
    師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧
    幼：goodbye
    師：下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫：touch touch
    教師找一名能力強(qiáng)的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。
    關(guān)于英語幼兒教案 篇8
    一、活動名稱:
    英語活動:五彩繽紛的colours
    二、活動意圖:
    這是一節(jié)活動課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個顏色單詞,本節(jié)課旨在通過多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“i like …….”表述自己喜愛的顏色。
    1.活動準(zhǔn)備:
    .多媒體設(shè)備一套、課件
    .圖片（布置成小花園）、畫紙、油畫
    .手偶一個
    2.學(xué)習(xí)句型“i like …….”
    活動難點: 1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
    3.能大膽表述自己喜愛的顏色。
    三、活動目標(biāo):
    1.鞏固顏色單詞red﹑
    《morning》
    一、活動內(nèi)容：morning. good morning
    二、活動目標(biāo)：掌握morning、good morning的讀音，能正確運用good morning.
    三、活動準(zhǔn)備：太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
    四、活動過程：
    1、打招呼：
    t：hello！hello！i"m your teacher，cissy.
    t：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）小朋友們，太陽什么時候升起來啊？
    s：早晨
    t：morning（范讀）
    s：morning（試讀）（重復(fù)三遍）
    t：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)爺爺要怎么問好呀？
    s：早上好！
    t：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老師和門衛(wèi)爺爺要怎么問好呀？
    s：morning！
    t：以后再見到老師和門衛(wèi)爺爺?shù)臅r侯就要對他們說：good morning.
    t：good morning！
    s：good morning！
    t：good morning↑good morning↓
    s：good morning↑good morning↓（重復(fù)三四次）
    t：當(dāng)別人對你問好說good morning時，我們不能沒有禮貌呀？對不對？
    t：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小朋友打招呼）
    s：good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
    t：good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次）
    t：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）
    小狗見了你對你說good morning，你應(yīng)怎么回答呀？（眨眼做疑問狀）
    s：good morning.
    t：ok.very good.
    （以此類推，每個小朋友對話問好）
    （可換小貓、小兔、小熊等動物圖進(jìn)行）
    關(guān)于英語幼兒教案 篇9
    游戲類型：
    體育游戲
    游戲目的：
    1．復(fù)習(xí)數(shù)字1～9；
    2．復(fù)習(xí)身體部位：hands，feet，toes，fingers
    3．復(fù)習(xí)指令：liedown，holdhands，touchfeel，fingers．Toes
    游戲規(guī)則：
    讓小朋友運用肢體的動作做出數(shù)字的字形，小朋友必須能碰到其他小朋友的手或腳。
    游戲過程：
    1．加強(qiáng)小朋友們對數(shù)字1～9的印象，同時讓小朋友熟悉單詞hands，feet，toes，fingers。
    2．先將小朋友分成數(shù)人一組。請一組小朋友站著，教師說一個數(shù)字，例如7，然后再幫助這組小朋友躺在地上做出7的字形。教師要確定小朋友們之間的手腳能互相碰觸，同時，小朋友須照教師的指令去做。如：“Holdhands．Touchfeet．Touchfingers．Touchtoes．”
    3．當(dāng)教師認(rèn)為數(shù)字圖已完成，請另一組小朋友說：“Touchtoes”，“Touchfeet”再次檢查字形是否正確。
    4．如果字形正確，便可換下一組小朋友做出另一個數(shù)字圖。
    關(guān)于英語幼兒教案 篇10
    內(nèi)容：
    《Where are you?》
    目的：
    1.詞in on under beside behind
    2.通過英語游戲提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的.興趣。
    3.培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
    4.能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
    準(zhǔn)備：
    1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）
    2.Banana apple cake biscuit cake fish box
    3.bag book pencil-box pencil
    4.cat（頭飾）
    過程：
    一、出示小貓頭飾，引起興趣。
    1.Good morning boys and girls.（Good morning.）
    2.Who am I ?（cat）
    3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!
    4.I want to eat some fish .
    二、尋找小魚，激發(fā)幼兒的積極性。
    1.Where is it ?
    Is it on the table ?（No, it isn’t.）
    What is it ?（It is an apple.）
    2.Is it under the table?（No, it isn’t.）
    What is it ?（It is a banana.）
    3.Is it beside chair?（No, it isn’t.）
    What is it ?（It is a cake.）
    4.Is it behind chair?（No, it isn’t.）
    What is it ?（It is a biscuit.）
    5.Where is it ?
    Is it on the paino?
    Oh, here’s a box on the paino.
    Let me take a look.
    6.Who can find it ?Please.Anyone?
    7.Oh,it is in this box.
    8.Oh,it’s time to go to school.
    三、轉(zhuǎn)換場景
    1.Where is my bag?
    2.Who wants to help me?
    （It is behind the chair.）
    3. Wher is my book?（It is under the chair.）
    4.Where is my pencil-box?（It is on the table.）
    5.Where is my pencil?（It is in the pencil-box.）
    6.What a silly cat!!
    7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!
    四、游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    1.Now ,let’s play a game.
    2.Who wants to try ?
    3.Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.
    4.Are you ready?（Yes ,sir.）
    5.Ok.follow the instraaction.
    Put it on the chair……You last（the game）You are winner（the game）
    6.Who wants to be a teacher?Please.
    7.Once again.
    Game《go go go》
    1. Last ,let’s play a game with your father and mother.
    2. stand up（找自己的爸爸和媽媽）
    3. Are you ready?（Yes,sir.）
    4. Ok, game begain.
    （1）go go go ,go go go ,stop.
    （2）Stand beside the window.
    （3）Stand behind the chair.
    （4）Stanf on the chair……
    五、結(jié)束
    1.Last,Let’s say a rhyme
    2.Are you ready?（Yes ,sir.）
    3.Listen to the music.
    4.Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.
    On on on the head
    In in in the hand
    Behind behind behind the back
    Under under under the chair
    5.Ok ,so much for today.Bye bye.
    關(guān)于英語幼兒教案 篇11
    目標(biāo)：
    1.學(xué)會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight
    2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對話。
    準(zhǔn)備：運動鞋，拖鞋，磁帶
    過程：
    一. Greeting
    Hello ,how are you ?
    What ‘s the weather like today ?
    What the day is today ?
    二. Warming
    《The sun》、《The moon》
    三. 新授
    1. Gue
    What’s in the bag ?
    It’s ……
    They are ……
    2.One by one
    3. 示范
    (1)老師示范：let me try them on.
    1. They are tight . They are not my size.
    2. They are just right. They are my size.
    (2) 幼兒示范：
    T：how do you feel?
    S：They are tight . They are not my size
    They are just right. They are my size.
    4. Game
    幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。
    Do you want to try?
    Ok ,take off your shoes
    Stand up.
    聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。
    How do you feel?
    多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。
    5.結(jié)尾
    Sing a song “The more we get together ”
    邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.
    篇五：20XX幼兒園大班的英語教案
    教學(xué)目標(biāo)：在游戲活動中，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)。
    鼓勵幼兒大膽運用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進(jìn)行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
    教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。
    教學(xué)重點：運用顏色單詞來描述物品。
    教學(xué)難點：用新單詞與物品進(jìn)行組合。
    教學(xué)流程：復(fù)習(xí)顏色 →翻板游戲→找說玩具→競賽游戲
    復(fù)習(xí)顏色
    多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復(fù)習(xí)顏色單詞。
    Red yellow green blue orange black white brown.
    引出新單詞：purple pink.
    開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說?？山粨Q色卡再玩一次。
    翻板游戲：
    教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。
    幼兒分成紅、綠兩隊進(jìn)行游戲比賽，看看哪隊贏得的板多。
    游戲：屋中找玩具
    教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellow
    car(黃色的汽車)。
    幼兒游戲比比誰的反應(yīng)快說得正確。
    競賽：比比誰的星星多?
    鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：green
    house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。
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