以下是欄目小編為您搜集整理的“高樓幼兒園教案”，希望本頁面內(nèi)容能幫助到您。老師每一堂上一般都需要一份教案課件，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。教案是課堂教學(xué)的橋梁。
    高樓幼兒園教案(篇1)
    活動目標(biāo)：
    掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏，感受說唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。
    初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    多媒體課件、音樂伴奏等
    活動過程：
    一、看看玩玩：弟弟妹妹來運(yùn)動
    重點(diǎn)：感受旋律，并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運(yùn)動的動作
    今天天氣真好，看，草地上誰來了？
    他們在干什么？我們也來跟他們一起玩一玩吧！
    二、說說唱唱：弟弟妹妹數(shù)高樓
    A 重點(diǎn)：熟悉旋律，學(xué)唱歌曲旋律部分
    看看，這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？
    請小弟弟和小妹妹和我一起來數(shù)高樓。（教師示范歌唱）
    帶領(lǐng)幼兒一同歌唱
    B重點(diǎn)：在說唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。
    啟發(fā)聯(lián)想?？偨Y(jié)：“一層樓，住著誰？一只小貓喵。”
    聽聽聲音。總結(jié)：“二層樓，住著誰？兩只小狗汪！汪！。”
    看看圖形。總結(jié) “三層樓，住著誰？三只老鼠，吱吱吱。”
    猜猜謎語。總結(jié)：“四層樓，住著誰？四只青蛙，呱呱呱呱。”
    數(shù)數(shù)念念。總結(jié)：“五層樓，住著誰？五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰?！?BR>    完整練習(xí)A歌唱與B說唱。
    三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
    重點(diǎn)：了解上海著名的建筑。
    我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎？
    以后我們也來把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽。
    高樓幼兒園教案(篇2)
    活動目標(biāo)：
    一、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。
    二、在熟悉樂曲基礎(chǔ)上，嘗試為樂曲配樂器進(jìn)行演奏。
    三、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動作。
    2、錄音機(jī)、磁帶;幻燈機(jī)、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。
    活動過程：
    一、熟悉樂曲，了解游戲情節(jié)
    1、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當(dāng)它吃得津津有味的時(shí)候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時(shí)候，趕緊逃回了家。
    2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。
    二、欣賞樂曲，分解練習(xí)動作
    1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)
    2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)
    3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?
    ①引導(dǎo)幼兒用靜止的動作及恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進(jìn)樹洞里、躲在樹后、跳進(jìn)草叢、閉上眼、抱著頭等。
    ②請個(gè)別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發(fā)他們用語言說明自己的動作，如"我害怕得渾身發(fā)抖"等。
    ③集體跟隨C段音樂做動作，鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。
    三、完整地跟隨音樂做游戲
    1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作，并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。
    2、教師表揚(yáng)富有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。
    3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進(jìn)行游戲。在樂曲快結(jié)束時(shí)，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。
    四、音樂與樂器探索
    1、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。
    2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。
    3、聆聽三種樂器的音響特征，選擇合適的樂器配合音樂
    4、樂器探索與熟悉5、樂器合奏：熊和蜜蜂
    活動反思：
    生活中，孩子們喜歡看動畫片，在活動室中時(shí)常能看到孩子們因模仿小熊的動作而捧腹大笑的場景。因此抓住了這一特點(diǎn)，我們從孩子們喜歡的動畫片角色切入，并以情境的方式貫穿與整個(gè)活動，引導(dǎo)孩子們表現(xiàn)出小熊走喝蜜見到蜜蜂躲藏等一些列動作，滿足了孩子們愛模仿的天性，考慮到本班孩子已有一些隊(duì)形與交往的簡單經(jīng)驗(yàn)，因此在活動中我們滲透了簡單的隊(duì)形變換和同伴交往的部分，加強(qiáng)幼兒與人交往、善于合作、遵守規(guī)則等相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在這一活動中主要挖掘三個(gè)價(jià)值點(diǎn)：
    (1)聽音樂分段，提高聽辨音樂的能力;
    (2)活動的趣味性與娛樂性;
    (3)創(chuàng)編小熊可愛的動作，根據(jù)音樂情景，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象，發(fā)揮孩子們的想象力是這節(jié)活動的最大價(jià)值點(diǎn)。
    高樓幼兒園教案(篇3)
    【活動目標(biāo)】
    1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，演唱歌曲。
    2、能用各種身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，并游戲。
    3、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。
    【活動重點(diǎn)】
    在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動作表現(xiàn)音樂，并積極參與游戲。
    【活動難點(diǎn)】
    幼兒能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。
    【活動準(zhǔn)備】
    節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。
    【活動過程】
    一、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室。
    二、導(dǎo)入課題：
    1、用老師先唱，幼兒跟唱的形式，讓幼兒熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí)）
    2、請幼兒創(chuàng)編動作。
    3、請幼兒聽老師范唱歌曲。
    4、對歌曲內(nèi)容提出問題。幫助幼兒記住歌詞。
    5、出示圖譜，請幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。
    三、學(xué)唱歌曲。
    1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。
    2、完整學(xué)唱。
    四、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，利用身體表現(xiàn)歌曲，并師幼互動。
    五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。
    全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始，請弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi)，當(dāng)唱到念白部分時(shí)，（ ）以點(diǎn)數(shù)的形式按節(jié)奏點(diǎn)數(shù)圈上幼兒，點(diǎn)完后站在哪一位的小朋友面前，就有這位小朋友繼續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可增加到4—6人。
    【活動延伸】
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲。
    高樓幼兒園教案(篇4)
    活動目標(biāo)：
    1、欣賞歌曲，掌握數(shù)高樓的節(jié)奏，感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。
    2、通過視聽結(jié)合引導(dǎo)幼兒理解歌詞，感知各種各樣的樓房。
    活動過程：
    一、談話導(dǎo)入活動
    1、師：你們看到過高樓嗎？在哪里看到的？它是怎么樣的？有幾層呢？
    2、師：現(xiàn)在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高樓、數(shù)高樓，我們也一起去看看吧！
    二、欣賞歌曲mtv
    1、第一次欣賞
    欣賞后提問：（1）你們看到了什么？聽到了什么？
    （2）你們喜歡聽這首歌嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)）
    2、第二次欣賞
    欣賞后提問：小朋友是怎樣數(shù)高樓的？（引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)高樓的節(jié)奏）
    3、第三次欣賞
    欣賞前交代任務(wù)：看一看、聽一聽里面的高樓是怎么樣的？
    欣賞后提問：（1）小朋友們看到的高樓是怎么樣的？
    （2）你喜歡里面的哪幢高樓？為什么？
    三、跟唱歌曲
    在教師地帶領(lǐng)下輕聲跟唱歌曲數(shù)遍
    四、音樂游戲《跳房子》
    要求幼兒自由結(jié)伴邊唱邊游戲
    高樓幼兒園教案(篇5)
    活動目標(biāo)：
    1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設(shè)計(jì)制作高樓。
    2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。
    3、對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。
    活動準(zhǔn)備：
    1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。
    2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。
    活動過程：
    一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入：《數(shù)高樓》，激發(fā)幼兒興趣。
    教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊有哪些樓房?。浚ㄡt(yī)院、菜場、銀行、電影院……）
    二、圖形刺激
    1、出示教師范作，初步感知各種樓房。
    師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子??？（醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來的啊？（上面有個(gè)加號，就看出是醫(yī)院。）（因?yàn)橛袀€(gè)小字，所以猜是小區(qū)。）（有個(gè)電字，猜是電影院。）
    2、仔細(xì)欣賞各種線條組合的"高樓"，探索"高樓"的不同造型。
    讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺、門窗造型等）允許、鼓勵(lì)幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。
    3、請幼兒相互交流，"你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？
    4、請個(gè)別幼兒發(fā)言。指導(dǎo)制作過程中用線描的方法大膽創(chuàng)作。
    三、創(chuàng)造表現(xiàn)
    1、幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)作各種不同的高樓。
    2、每人一個(gè)廢舊牛奶盒，在四個(gè)面上繪畫不同的高樓造型。
    2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品賞評 將幼兒高樓作品放在一起，請"設(shè)計(jì)師"講講自己的想法，大家一起評選"優(yōu)秀設(shè)計(jì)師"。
    高樓幼兒園教案(篇6)
    課程分析:
    在音樂教學(xué)中，知識與技能隱性地滲透在音樂活動中，切實(shí)改變只聽不動的教學(xué)模式，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言，動作表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)音樂聽覺與動覺的互補(bǔ)，是新課改提倡的新理念?！稊?shù)高樓》是一首經(jīng)典的兒童歌曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動。讓幼兒在掌握歌曲節(jié)奏的同時(shí)，感受歌曲帶來的快樂，并鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編歌曲。
    課程目標(biāo):
    1能掌握歌曲節(jié)奏，理解說唱結(jié)合的歌曲結(jié)構(gòu)。
    2能大膽分角色扮演說唱歌曲并創(chuàng)編說唱部份。
    3感受表演、創(chuàng)編歌曲的快樂。
    課程準(zhǔn)備:
    多媒體課件、音樂伴奏等。
    課程過程:
    （一）幼兒跟隨老師跳“恰恰舞”進(jìn)場。
    師：小朋友們，上次我們一起跟著音樂里的小弟弟小妹妹們學(xué)跳了恰恰舞，那問問后面的客人老師們，他們想不想看你們來跳恰恰舞呢？
    （二）在說唱中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。
    師：看，我們來到了哪里？我們一起來數(shù)一數(shù)，這幢高樓一共有幾層？每層樓有幾個(gè)房間？
    1．出示課件圖片，幫助小動物找家。
    師：這幢樓一共有五層樓，每層都有兩間房，他們都會住著誰呢？
    （1）自主選擇，幫助小動物們找家。
    第一段：一層樓，住著誰？一只×，×—
    第二段：二層樓，住著誰？一只×，××
    第三段：三層樓，住著誰？三只×，×××
    第四段：四層樓，住著誰？四只×，××××
    第五段：五層樓，住著誰？五只×，×××××
    （2）鞏固練習(xí)，有節(jié)奏的說唱歌曲。
    師：瞧，小動物們在你們的幫助下都住進(jìn)了新家！真開心呀！都開心的唱起了歌，你們想聽一聽嗎？
    （3）完整欣賞，感受歌曲的韻律美。
    小結(jié)：這首歌跟我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣的地方？有說有唱。這是一首說唱歌曲。
    （三）完整練習(xí)，分角色扮演說唱歌曲。
    1．師問幼兒整體回答。
    2．男生問女生回答。
    （四）創(chuàng)編歌曲，感受兩拍子的不同節(jié)奏型。
    師：動物之家可不止這一幢高樓哦！瞧！這么多的高樓大廈，里面又會住著誰呢？他們的歌聲又會是怎么樣的呢？你知道它是怎么唱的嗎？趕快跟旁邊的小朋友商量下。
    小結(jié)：六層樓，住著誰？六只小牛，哞哞哞哞哞哞。
    （五）結(jié)束活動。
    師：七層樓、八層樓上面還會住著誰呢？我們下次再來找一找吧。
    課程反思：
    《綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，如今人們的生活水平都提高了，家家戶戶都居住在高樓之中，因此，高樓對于孩子們來說一點(diǎn)都不陌生?！稊?shù)高樓》是一首節(jié)奏歡快，歌詞郎朗傷口的兒童歌曲，在歌曲中納入了念白使歌曲充滿歡快、童真的特點(diǎn)?；顒又杏變号d趣濃厚，整個(gè)活動過程幼兒都處于積極主動的參與狀態(tài)，幼兒踴躍發(fā)言大膽回答老師的問題。尤其是念白部分創(chuàng)編數(shù)高樓的節(jié)奏這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒都能積極大膽的提出自己的想法，主動表達(dá)，從而牢牢的掌握節(jié)奏技巧。
    音樂是一門聽覺藝術(shù)，整個(gè)活動中，幼兒對聲音的高低、快慢、強(qiáng)弱都比較敏感，整個(gè)活動還是比較成功的。
    高樓幼兒園教案(篇7)
    活動目標(biāo)：
    1、嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。
    2、充分發(fā)揮自己的想象力，能為自己搭建的樓房命名。
    3、體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。
    活動重點(diǎn)：
    讓寶寶嘗試用不同類型的瓶罐搭建高樓，體會搭建的樂趣。
    活動難點(diǎn)：
    能夠用瓶罐搭建高樓。
    活動準(zhǔn)備：
    1、各種類型大小不一的瓶瓶罐罐多個(gè)。
    2、一段輕音樂。
    3、一些用瓶瓶罐罐搭好建筑物的的圖片。
    活動過程：
    一、展示圖片
    師：今天老師給小朋友們帶來了一些圖片，先請小朋友們看看這些圖片
    師：寶貝們圖片上的寶寶在干什呀？
    幼：她在搭房子
    師：那這個(gè)房子是用什么搭出來的呢
    幼：瓶子，罐子等
    師：是的，他們是用一些瓶子和罐子搭出來的
    出示第二張圖片，
    師：我們上一張的寶寶是把瓶子都一個(gè)個(gè)疊上去搭的高高的，那我們這張的寶寶是怎么樣放瓶子的呀？
    幼：他們把瓶子圍城了一圈
    師：小朋友們真仔細(xì)，一會會就發(fā)現(xiàn)了它們的特點(diǎn)，所以啊我們在搭建高樓的時(shí)候，既可以把瓶子疊得高高的還可以把瓶子平鋪在地上搭。
    高樓幼兒園教案(篇8)
    類型：
    音樂活動
    內(nèi)容：
    數(shù)高樓
    材料：
    1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓
    2．歌曲錄音《數(shù)高樓》
    方法：
    1、利用散步、外出活動，教師或者家長帶領(lǐng)幼兒感知馬路上的高樓，進(jìn)行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓。
    2、幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容：
    ——“馬路邊有什么呀？讓我們一起數(shù)一數(shù)?！?BR>    3、引導(dǎo)邊做模仿動作邊跟唱。
    4、在反復(fù)演唱過程中，幼兒說說自己家在幾層樓：
    ——“你家住在幾層樓？”（鼓勵(lì)幼兒用“我家住在X層樓”表示）。
    提示：
    歌曲中的“馬路邊”可以根據(jù)需要改為“花園里”。
    在建筑區(qū)，投放各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒搭建高樓，唱《數(shù)高樓》的歌。
    提供各種模型高樓房子、玩具小動物，讓幼兒在擺放中學(xué)說短句：XX住在X層樓。
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計(jì)劃