我們寫(xiě)崗位策劃書(shū)需要注意哪些問(wèn)題？一份好的策劃會(huì)考慮到不同方面的要求，企業(yè)的策劃書(shū)決定來(lái)年公司的規(guī)劃，有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的朗誦比賽策劃案，或許在您閱讀本文以后有一點(diǎn)收獲！
朗誦比賽策劃案(篇1)
一、活動(dòng)目的
為慶祝祖國(guó)__華誕，感受建國(guó)__年來(lái)的風(fēng)雨歷程以及其偉大成就，在廣大青年學(xué)生中大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神和增加主人翁意識(shí)，院團(tuán)委決定在全院舉辦“中華頌”詩(shī)詞朗誦大賽。
二、主辦單位：__經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院團(tuán)委
承辦單位：__經(jīng)濟(jì)學(xué)院法商學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部。
三、活動(dòng)對(duì)象
全院在校學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間及實(shí)施辦法
大賽分初賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段。
(一)初賽。定于__年__月16日進(jìn)行，由各系負(fù)責(zé)組織。在廣泛開(kāi)展初賽的基礎(chǔ)上，各系組建代表隊(duì)參加全院復(fù)賽。
(二)復(fù)賽。定于__年__月23日舉行，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
(三)決賽。定于__年__月30日舉行，具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
五、活動(dòng)流程
初賽由各系自定
復(fù)賽為3—4分鐘的個(gè)人朗誦
決賽由三個(gè)部分組成
(一)形象展示和自我介紹：選手自備服裝上場(chǎng)，展示個(gè)人風(fēng)采，并做自我介紹，3分鐘。
(二)朗誦：個(gè)人朗誦，4—5分鐘，篇目自定，要求內(nèi)容符合主題，健康，格調(diào)高雅，富有時(shí)代性和創(chuàng)新精神，可自帶配樂(lè)光碟或電子文件。
(三)即興朗誦：共有10題目，每位參賽者抽一個(gè)。每一位選手在前一個(gè)選手登臺(tái)時(shí)抽題，前一個(gè)朗誦時(shí)做準(zhǔn)備(第一位參賽選手在第二輪結(jié)束后評(píng)委打分時(shí)抽題做準(zhǔn)備)。4分鐘。
六、活動(dòng)報(bào)名
(一)初賽各系自行組織報(bào)名。
(二)復(fù)賽由各系選出的人員參加。共30人，會(huì)計(jì)系6人，金融系6人，工管系4人，國(guó)貿(mào)系4人，法藝旅系4人，外語(yǔ)系3人，計(jì)信系3人。
(三)決賽是在復(fù)賽中選出10人參加。
七、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。
八、活動(dòng)可能存在問(wèn)題
1、在保證現(xiàn)場(chǎng)氣氛的同時(shí)要維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序。
2、若光盤(pán)等出現(xiàn)問(wèn)題，主持人應(yīng)做靈活調(diào)整。
3、其他緊急情況發(fā)生，由后勤協(xié)調(diào)其他各項(xiàng)目組進(jìn)行處理。
##結(jié)束朗誦比賽策劃案(篇2)
比賽目的：
本次ELAA短文詩(shī)歌朗誦大賽意在鍛煉和戰(zhàn)線我外國(guó)語(yǔ)學(xué)院新生英語(yǔ)和風(fēng)采。加深同學(xué)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，豐富大學(xué)新生的課余生活。讓同學(xué)們更快地融入到精彩的大學(xué)生活中。
比賽時(shí)間：
20__年10月19日、20日6：30p。m。
比賽地點(diǎn)：外語(yǔ)樓106、411
活動(dòng)對(duì)象：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院__級(jí)同學(xué)。
主辦方：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)團(tuán)(ELAA)
比賽流程：
預(yù)賽階段：
所有報(bào)名同學(xué)將在外語(yǔ)樓參加預(yù)賽，選手被要求富有感情地朗誦一篇英語(yǔ)短文或者英語(yǔ)詩(shī)歌，題材不限，時(shí)間必須控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將邀請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)英語(yǔ)大賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任評(píng)委。在預(yù)賽結(jié)束后，后有40%的的同學(xué)有機(jī)會(huì)晉級(jí)決賽。
決賽階段：
在預(yù)賽表現(xiàn)出色的同學(xué)，將參加更加精彩的決賽。接塞的賽制將發(fā)生改變，每位選手將要朗誦兩篇材料，分別為自選材料和待選材料。待選材料將由ELAA的人員負(fù)責(zé)挑選提供，材料難度適中，時(shí)間控制在2分鐘以內(nèi)。ELAA還將要求外教擔(dān)任評(píng)委。如果選手準(zhǔn)備了原創(chuàng)的短文或者詩(shī)歌，評(píng)委將會(huì)有額外加分。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
選手分?jǐn)?shù)將有朗誦的流暢程度(4分)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)(4分)，比賽臺(tái)風(fēng)(2分)三個(gè)部分組成，評(píng)委將對(duì)選手事物進(jìn)行相應(yīng)扣分。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
比賽將設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)2名，另有人氣獎(jiǎng)和臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)邔@得ELAA頒發(fā)的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。
活動(dòng)方案：
—、主辦單位：博雅外文協(xié)會(huì)
二、活動(dòng)時(shí)間：初賽4月29日，決賽5月13日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)。
四、參加人員：全校英文詩(shī)歌愛(ài)好者，文學(xué)愛(ài)好者。
五、報(bào)名形式：以個(gè)人或小組為單位。
六、比賽形式：比賽由初賽和決賽兩部分組成。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一、二、三等獎(jiǎng)各一名，臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)，魅力獎(jiǎng)各一名。(臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)和魅力獎(jiǎng)可根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整)
活動(dòng)目的：本次英文詩(shī)歌朗誦大賽意在豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，使我校同學(xué)素質(zhì)得到提高，情感得到升華，情操得到陶冶，激發(fā)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)參與的積極性，擴(kuò)大社團(tuán)的知名度和美譽(yù)度。
活動(dòng)細(xì)則：
一、活動(dòng)分初賽和決賽兩部分，初賽在博雅內(nèi)部舉行，由選手自備詩(shī)歌進(jìn)行朗誦，體裁不限，要求健康向上。篩選出其中較優(yōu)秀的進(jìn)入復(fù)賽。
二、決賽分兩個(gè)部分，第一部分與初賽的形式一樣，自備稿件進(jìn)行朗誦，可附帶相關(guān)音樂(lè)以達(dá)到更好的效果，選手要求富有感情地朗誦一篇英語(yǔ)短文或者英語(yǔ)詩(shī)歌，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。第二部分為臨時(shí)朗誦，主辦方準(zhǔn)備一些英文詩(shī)歌，由參賽選手抽簽決定朗誦。給予15-20分鐘準(zhǔn)備，進(jìn)行即興朗誦。
三、在選手準(zhǔn)備即興朗誦期間，主辦方準(zhǔn)備一些節(jié)目或小游戲，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
四、每一位選手結(jié)束后評(píng)委根據(jù)選手的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及感情臺(tái)風(fēng)進(jìn)行分?jǐn)?shù)選出一，二，三等獎(jiǎng)給分，(以十分制為參考)并綜合兩次，同時(shí)選出臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)人員，并頒發(fā)相應(yīng)的`獎(jiǎng)品。
活動(dòng)流程：
一、主持人介紹評(píng)委老師及嘉賓。
二、進(jìn)入第一輪比賽。
三、評(píng)委老師進(jìn)行打分，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
四、第一輪比賽結(jié)束后選手抽簽得出第二輪比賽朗誦材料，期間進(jìn)行一些娛樂(lè)性節(jié)目。
五、進(jìn)入第二環(huán)節(jié)，即興朗誦。
六、比賽結(jié)束由評(píng)委給分并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
七、結(jié)合參賽者兩輪分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
八、主持人宣布獲獎(jiǎng)名單。
九、嘉賓頒獎(jiǎng)。
十、比賽結(jié)束。
朗誦比賽策劃案(篇3)
大學(xué)詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(shū)范文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那么你有真正了解過(guò)詩(shī)歌嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)詩(shī)歌朗誦比賽策劃書(shū)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)目的：為進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富同學(xué)的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的的情操，鍛煉同學(xué)們的口才、能力，促進(jìn)同學(xué)們的友誼，以及加強(qiáng)大家之間的交流，激發(fā)同學(xué)們對(duì)“詩(shī)意的青春”的.興趣，特舉“詩(shī)意的青春”緬懷青春的舞動(dòng)。
二、活動(dòng)的主題：詩(shī)意的青春
三、活動(dòng)的對(duì)象：藝術(shù)設(shè)計(jì)系所有學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：XX年xx月xx9：20，地點(diǎn)設(shè)計(jì)樓412
注：無(wú)特殊原因活動(dòng)時(shí)間不變
五、主辦部門(mén)：藝術(shù)設(shè)計(jì)系宣傳部
六、活動(dòng)協(xié)助部門(mén)：藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生分會(huì)，及各班宣傳委員
七、報(bào)名形式：
(1)可詢問(wèn)電話 xxx xxxxxxxxxxx
(2)可到各班宣傳委員處報(bào)名
八、參加形式：
(1)可朗誦自己寫(xiě)的詩(shī)歌，也可朗誦名詩(shī)，朗誦時(shí)可自行配樂(lè)。
(2)可以個(gè)人參加，也可以組成團(tuán)隊(duì)參加(參加人數(shù)不限)
九、比賽要求：
(1)詩(shī)歌朗誦語(yǔ)言不限
(2)要求朗誦的詩(shī)歌要符合活動(dòng)主題，主題鮮明突出，形式新穎，內(nèi)容積極向上。
(3)朗誦時(shí)感情要真摯，富有感染力，表達(dá)自然，能反映詩(shī)歌中的情感和主題
(4)朗誦的詩(shī)歌不能過(guò)短或過(guò)長(zhǎng)，可從長(zhǎng)詩(shī)中節(jié)選段落，時(shí)間在3—5分鐘內(nèi)
參賽選手不得遲到或違反賽場(chǎng)的紀(jì)律，否則取消比賽資格
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
(一)總分100分
(1)參賽者儀表，氣質(zhì)，總體印象;15分
(2)情感豐富、有感染力;30分
脫稿朗誦;5分
吐字清晰、普通話標(biāo)準(zhǔn);25分
語(yǔ)速適中、朗誦流利連貫;20分
原創(chuàng)詩(shī)歌;5分
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)一名
二等獎(jiǎng)兩名
三等獎(jiǎng)三名
(可獲榮譽(yù)證書(shū)及其它獎(jiǎng)品)
注：原創(chuàng)作品在參賽中獲獎(jiǎng)，可將其刊登在系報(bào)上并給予素拓分
十一、比賽規(guī)則和說(shuō)明：
評(píng)委
評(píng)委必須公正嚴(yán)明，做到公平公正
嚴(yán)格掌握評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，以參賽者真實(shí)的實(shí)力和水平作為評(píng)判的依據(jù)。
在評(píng)選活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)委不得修改選手的成績(jī)。
(二)參賽者
參賽者必須服從主持人的安排和評(píng)委的判定，不得有反對(duì)的言行。
參賽者必須遵守比賽規(guī)則
參賽者對(duì)主持人、評(píng)委產(chǎn)生不滿時(shí)不得當(dāng)場(chǎng)頂撞，可在大賽結(jié)局后，向主辦部門(mén)提出申請(qǐng)，請(qǐng)求解決。
參賽選手拿好自己的號(hào)碼牌，聽(tīng)主持人安排依次上臺(tái)朗誦
關(guān)于競(jìng)賽流程
評(píng)委及嘉賓入場(chǎng)
主持人致詞宣布競(jìng)賽開(kāi)始
主持人介紹評(píng)委，及到場(chǎng)嘉賓
主持人宣布比賽規(guī)則，包括評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
參賽選手候場(chǎng)開(kāi)始比賽(比賽環(huán)節(jié)中選手必須在詩(shī)歌朗誦前進(jìn)行自我介紹)
評(píng)委在每個(gè)選手朗誦后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和評(píng)分
統(tǒng)計(jì)結(jié)果，主持人宣布比賽結(jié)果
主持人請(qǐng)嘉賓給獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，宣布比賽結(jié)束
將比賽中優(yōu)秀的原創(chuàng)詩(shī)歌刊登在系報(bào)上，由系記者站報(bào)道此次詩(shī)歌朗誦比賽
十二、具體工作人員安排
1.宣傳海報(bào) 宣傳部
2.活動(dòng)策劃 宣傳部
3.報(bào)道 拍照 記者站
4.評(píng)委 系部老師
5.主持人
5比賽現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)道具及評(píng)委用水安排、嘉賓姓名牌、主持臺(tái)、供應(yīng)紙筆、制作號(hào)碼牌 生活部
6.計(jì)算分?jǐn)?shù)5人(2人筆算、 2人計(jì)算機(jī)、1人登記 大一各班的宣傳委員)
朗誦比賽策劃案(篇4)
一、目的：豐富校園文化生活。
提高學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。
給學(xué)生展示的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。
二、比賽方式：配樂(lè)朗誦
三、參賽內(nèi)容：古今中外優(yōu)秀詩(shī)詞歌賦，經(jīng)典散文。
四、比賽要求：脫稿，背會(huì)全文;
口齒清楚，節(jié)奏準(zhǔn)確，聲音洪亮;
感情充沛;
配樂(lè)合適。
五、參賽對(duì)象：初一、二學(xué)生。
六、時(shí)間安排：下周為班內(nèi)選拔階段，每班選拔3—5個(gè)節(jié)目于周五例會(huì)前報(bào)楊主任處;
下下周周二下午進(jìn)行初賽，周四下午進(jìn)行決賽。
決賽時(shí)，初一二全體師生參加。
七、建議：考慮參賽學(xué)生的服裝，整潔大方;
參與人數(shù)上可以單人、雙人、多人;
參與形式上可以上齊誦、領(lǐng)誦、表演誦;
可以輔助表演、舞蹈、道具、情景劇。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名;三等獎(jiǎng)六名。
優(yōu)秀節(jié)目輔導(dǎo)獎(jiǎng)兩名。
_三中德育處
朗誦比賽策劃案(篇5)
一、指導(dǎo)思想
以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、誦讀措施
營(yíng)造經(jīng)典誦讀氛圍，樹(shù)立書(shū)香立人，書(shū)香建校意識(shí)，通過(guò)經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。
1、低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩(shī)歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會(huì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無(wú)誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂(lè)于識(shí)記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。
2、中段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(zhǎng)。初解詩(shī)文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。
3、高段目標(biāo)：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩(shī)文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長(zhǎng)。理解詩(shī)文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫(xiě)作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)具體措施
(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作
為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計(jì)劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評(píng)價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的詩(shī)文誦讀活動(dòng)，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評(píng)價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中填寫(xiě)好相關(guān)的內(nèi)容。
(二)建立較為完善的誦讀評(píng)價(jià)機(jī)制
1、建立以班級(jí)為考核單位的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評(píng)出五星誦讀班級(jí)，三星誦讀班級(jí)。每學(xué)期評(píng)出五到七個(gè)明星誦讀班級(jí)。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容:把古詩(shī)文誦讀的`“量”和“質(zhì)”作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報(bào)的形式表?yè)P(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文成績(jī))，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動(dòng)機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評(píng)價(jià)為主。
3、評(píng)價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評(píng)價(jià)以教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)為主，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主。
(三)誦讀時(shí)間及方式
1、誦讀時(shí)間：a、晨讀時(shí)間為7：50——8：20，自由背誦時(shí)間
b、午讀時(shí)間為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)間
c、詩(shī)文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容
d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級(jí)誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩(shī)詞。
2、誦讀方式
⑴各班級(jí)可根據(jù)總課題組提供的實(shí)驗(yàn)讀本《中華詩(shī)文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫(huà)、說(shuō)、寫(xiě)、改編、書(shū)寫(xiě)等一種或幾種方式開(kāi)展活動(dòng)。
⑵各班級(jí)根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展一次“主題詩(shī)文”誦讀活動(dòng)，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開(kāi)活動(dòng)。
⑶大隊(duì)部可以組織班級(jí)辦詩(shī)文小報(bào)，還可以在高年級(jí)成立學(xué)生誦讀社團(tuán)，全方位開(kāi)展詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
⑷學(xué)校將詩(shī)文誦讀和學(xué)生的書(shū)法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。
朗誦比賽策劃案(篇6)
為慶祝五四青年節(jié)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操，提升學(xué)生詩(shī)歌朗誦水平及語(yǔ)文素養(yǎng)，展示青春活力，營(yíng)造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，經(jīng)學(xué)校研究決定，將在五四到來(lái)之際開(kāi)展“詩(shī)意青春，歌頌五四”朗誦比賽活動(dòng)，為使活動(dòng)有序高質(zhì)地進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案。
參賽內(nèi)容和形式
2、形式可多樣，可以是獨(dú)誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦，必須配有背景音樂(lè)，形式盡量多樣化。
參賽人員
以初一至初三各班級(jí)為單位，各班至少推薦兩個(gè)節(jié)目參加比賽（每個(gè)節(jié)目人數(shù)不限）。
參賽選手要求
1、時(shí)間要求在6分鐘以內(nèi)。
2、選手必須脫稿。
3、語(yǔ)言流暢、連貫，具有感染力。
4、感情飽滿真摯。
5、穿著得體、大方。
6、適當(dāng)使用態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)皿w。
具體安排
1、比賽時(shí)間：2017年4月28日
2、比賽地點(diǎn)：階梯教室
3、上交稿件時(shí)間：4月24日（如有重稿的情況，按照上交稿件的先后時(shí)間，后上交的班級(jí)就要重新選稿）
4、初審節(jié)目時(shí)間：4月26日
5、復(fù)審和彩排時(shí)間：4月27日
比賽評(píng)委
校領(lǐng)導(dǎo)和各主任
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、個(gè)體獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名。
2、集體獎(jiǎng)項(xiàng)（班級(jí)）：優(yōu)秀獎(jiǎng)2個(gè)（評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)目質(zhì)量高、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律好、交稿及時(shí)等等）。
朗誦比賽策劃案(篇7)
活動(dòng)引言：“慈母手中線，游子身上衣?！辈还苣闵碓诤翁?，慈母的心始終隨著你游走四方。
活動(dòng)主題：贊頌?zāi)笎?ài)
活動(dòng)形式：朗誦比賽
活動(dòng)目的：
“百善孝為先”，不管我們的身份如何，身為人子就應(yīng)孝敬父母，是他們給了我們生命，是他們教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。通過(guò)學(xué)生們的筆桿勾勒出心中那份觸動(dòng)心靈的母愛(ài)，喚起每位學(xué)子對(duì)母愛(ài)的崇敬，喚醒每位學(xué)子心底那份對(duì)母親的愛(ài)戀。
開(kāi)幕式
一、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、參會(huì)人員：各位嘉賓，社理會(huì)主席以及社理會(huì)成員，各社團(tuán)成員，工作人員。
四、工作人員：*******，*******
五、活動(dòng)流程：
1、主持人講話并逐一介紹到會(huì)嘉賓。
2、由_______致開(kāi)幕詞。
3、由****宣布“中華母親節(jié)”系列活動(dòng)開(kāi)始。
4、主持人宣布開(kāi)幕式表演節(jié)目開(kāi)始。
5、表演節(jié)目結(jié)束，開(kāi)幕式結(jié)束。
六、節(jié)目?jī)?nèi)容：歌曲、舞蹈、朗誦。
七、會(huì)場(chǎng)安排：桌椅、桌布、鮮花、地毯。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)測(cè)：條幅1條，花費(fèi)__元。
閉幕
一、活動(dòng)地點(diǎn)：********
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、參會(huì)人員：評(píng)委，坐場(chǎng)人員，參加朗誦比賽人員，工作人員。
四、活動(dòng)流程：
1、主持人宣布“中華母親節(jié)”系列活動(dòng)閉幕式開(kāi)始。
2、由****致閉幕詞。
3、主持人宣布閉幕式表演節(jié)目開(kāi)始。
4、表演節(jié)目結(jié)束，“中華母親節(jié)”系列活動(dòng)結(jié)束。
五、表演節(jié)目：歌曲、舞蹈。
“中華母親節(jié)”是具有中國(guó)特色的“母親節(jié)”。中國(guó)孩子的母親是最和藹、最偉大的。童年的記憶里滿是母親帶著笑容的臉龐，但現(xiàn)在我們的母親，銀發(fā)縷縷，皺紋布滿額頭。我們童年的美好記憶是母親辛酸的回憶。無(wú)論你身在何處，母親始終牽掛著你。“父母在，不遠(yuǎn)行”，身為人子，一定要做到“百善孝為先”。
策劃書(shū)：社理會(huì)
贊助單位：
xx年4月
朗誦比賽策劃案(篇8)
“誠(chéng)信在我心”主題班會(huì)
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”的重要意義。2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。
3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、收集關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；
2、編排有關(guān)“誠(chéng)信”的詩(shī)朗誦；
3、多媒體PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1.話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題:（兩個(gè)主持人上場(chǎng)，敬隊(duì)禮：）主持人（女）：誠(chéng)信是金。俗話說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光的！一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃閃發(fā)光。主持人（男）：誠(chéng)信是真。有時(shí)候，幸福圍繞在我們周圍，可常常被我們忽視，因?yàn)槲覀冃枰浑p慧眼來(lái)把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要誠(chéng)信，來(lái)達(dá)到相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。主持人（女）：誠(chéng)信是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。主持人（男）：誠(chéng)信是德。人們常說(shuō)：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我卻要說(shuō)：誠(chéng)信也是人與人交往中必不可缺的一種美德。主持人（女）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛。主持人（男）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。
四（1）中隊(duì)《誠(chéng)信在我心》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
2.播放《曾子殺豬》視頻：
師：誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。在我國(guó)古代就有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事，如“曾子殺豬示誠(chéng)信”，下面請(qǐng)大家觀看《曾子殺豬》的動(dòng)畫(huà)。①師：《曾子殺豬》的故事看完了，你贊成曾子的說(shuō)法嗎？為什么？
②從這個(gè)故事中，你知道什么是“誠(chéng)信”了嗎？（生自由交流：說(shuō)到做到……）③如果你是曾子，你也會(huì)這樣做嗎？
師小結(jié)：是啊，原來(lái)誠(chéng)信的表現(xiàn)之一就是要信守自己的諾言。
3.講“誠(chéng)實(shí)守信”的故事：（1）師：“狼來(lái)了”的故事人盡皆知，誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要講了什么內(nèi)容？（指名回答）小男孩因?yàn)橐辉僬f(shuō)謊，最后導(dǎo)致羊群被狼吃了。其實(shí)，真正害死羊群的不是狼，而是他那不誠(chéng)信的品質(zhì)。古往今來(lái)，有關(guān)誠(chéng)信的的故事數(shù)不勝數(shù)，你們知道的還有哪些？
（2）生上臺(tái)隨機(jī)交流有關(guān)誠(chéng)信的典故：（我要為大家介紹“司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人”的故事……）故事①：《司馬光誠(chéng)對(duì)買(mǎi)馬人》： 宋神宗時(shí)司馬光聲言閉門(mén)著書(shū)，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢(qián)，第二天成交。司馬光聽(tīng)了家人的匯報(bào)后說(shuō)：“這馬有病，我怎么忘了交待？明天你要對(duì)買(mǎi)主說(shuō)清楚，這馬有肺病?！奔胰苏f(shuō)：“做買(mǎi)賣，哪有全說(shuō)實(shí)話的？”司馬光道：“話可不能這么說(shuō)，讓人家用買(mǎi)一匹好馬的錢(qián)買(mǎi)一匹病馬，這不是騙人是什么？這樣的事咱不能干?！弊筻徲疑嶂肋@件事后，紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。故事②：《宋慶齡信守諾言》：
宋慶齡要去看望幼兒園的孩子們，幼兒園的小朋友聽(tīng)了都很高興，都等著宋奶奶的到來(lái)?？墒翘旃蛔髅?，突然，原本晴朗的天空刮起了大風(fēng)，霎時(shí)間，飛沙走石，路上的行人都睜不開(kāi)眼。大家議論紛紛，猜想宋奶奶應(yīng)該不會(huì)來(lái)了。正在這個(gè)時(shí)候，宋慶齡不顧漫天風(fēng)沙，滿臉笑容地走下汽車，來(lái)到孩子們中間。一位老師感動(dòng)地說(shuō)：“天氣不好，您就改天再來(lái)吧！”宋慶齡說(shuō)：“不，我不能失信，應(yīng)當(dāng)遵守諾言。” 故事③：《韓信的故事》：
漢朝的開(kāi)國(guó)功臣韓信，年幼時(shí)家里很貧窮，跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書(shū)，刻薄的嫂嫂還非常討厭他讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體、食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書(shū)，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你?！崩掀牌判χf(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了?！焙髞?lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。于是他找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣侍奉她。故事④：《商鞅立木取信》：
商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)，招募百姓有能把此木搬到北門(mén)的，給予十金。百姓對(duì)這種做法感到奇怪，沒(méi)有敢搬這塊木頭的。然后，商鞅又布告國(guó)人，能搬者給予五十金。有個(gè)大膽的人終于扛走了這塊木頭，商鞅馬上就給了他五十金，以表明誠(chéng)信不欺。這一立木取信的做法，終于使老百姓確信新法是可信的，從而使新法順利地推行實(shí)施。（3）介紹完一個(gè)故事后問(wèn)：從這個(gè)故事中你了解到什么是“誠(chéng)信”？
（4）師小結(jié)：從這些故事中，相信同學(xué)們可以領(lǐng)悟到：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種為人的準(zhǔn)則。
4.（互動(dòng)環(huán)節(jié)）分組討論問(wèn)題：（1）出示三個(gè)問(wèn)題，小組討論：
問(wèn)題①誠(chéng)信是一種理想化的美德，現(xiàn)實(shí)生活中做不到，講誠(chéng)信者往往吃虧。這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?BR> 問(wèn)題②生活中有哪些不誠(chéng)信的行為？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?BR> 問(wèn)題③班級(jí)中，你覺(jué)得誰(shuí)最講誠(chéng)信？為什么？（2）各小組派代表回答。
預(yù)設(shè)①：抓住“理想化”、“吃虧”等回答；
預(yù)設(shè)②：不誠(chéng)信的行為：不按約定時(shí)間赴約、做過(guò)的承諾沒(méi)有履行、作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成并上交、考試作弊、作業(yè)抄襲、撿到的東西占為己有……
預(yù)設(shè)③：結(jié)合班上學(xué)生的事例回答。
5.詩(shī)朗誦：《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》
（1）過(guò)渡：通過(guò)剛才的小組討論，相信大家對(duì)誠(chéng)信有了更深的理解，下面請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)朗誦《天上人間說(shuō)誠(chéng)信》。（2）生①盤(pán)古說(shuō)：“誠(chéng)信是我開(kāi)天的巨斧?！?BR> 女?huà)z說(shuō)：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石?！?BR> 孫行者說(shuō)：“誠(chéng)信是王母蟠桃園里熟透的桃子?！?BR> 孔乙己說(shuō)：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫?！?BR> 生②牛頓說(shuō)：“誠(chéng)信是我的三大定律?！?BR> 愛(ài)因斯坦說(shuō)：“誠(chéng)信是我的相對(duì)論?！?BR> 愚者說(shuō)：“誠(chéng)信是偽君子的假惺惺。”
智者說(shuō)：“誠(chéng)信是人類閃光的金子。”
生③哲人說(shuō)：“誠(chéng)信是世間萬(wàn)物的源泉?！?BR> 媽媽說(shuō)：“誠(chéng)信是做人的準(zhǔn)則?！?BR> 老師說(shuō)：“誠(chéng)信是成長(zhǎng)的基準(zhǔn)?！?BR> 朋友說(shuō)：“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)?！?BR> 我說(shuō)：“誠(chéng)信是我心中苦苦追求的生命之樹(shù)開(kāi)出的金花。”
三人合：誠(chéng)信是一首歌：“以誠(chéng)相見(jiàn)，永遠(yuǎn)是朋友?！蔽以赋@首歌前進(jìn)。
誠(chéng)信是一首詩(shī)，一首無(wú)韻的詩(shī)。用心去感受，真誠(chéng)付出，你才會(huì)品出詩(shī)中永遠(yuǎn)的甜蜜。
6.游戲環(huán)節(jié)：
（1）過(guò)渡：就像詩(shī)歌中所說(shuō)的，“誠(chéng)信是交友的基礎(chǔ)”，在與人相處的過(guò)程中，誠(chéng)信還能起到推進(jìn)信任的作用。不信？我們來(lái)通過(guò)一個(gè)小游戲驗(yàn)證一下吧?。?）誠(chéng)信小游戲：
游戲規(guī)則：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。（兩輪：第一輪直接游戲；第二輪后面的人向前面的人做出承諾：我會(huì)保護(hù)你的）（3）發(fā)表感想：如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
為什么第一次不敢往后，而第二次敢了呢？
7.誠(chéng)信大考驗(yàn)：（情景設(shè)計(jì)）
①過(guò)渡：生活中，我們會(huì)不經(jīng)意遇到一些情況，動(dòng)搖我們做一個(gè)誠(chéng)信的人。如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么處理？說(shuō)說(shuō)你的理由。②情景一： 一天，你撿到了一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有人民幣2000元。你會(huì)怎么做？
情景二：書(shū)法課上，你的同桌不小心把墨汁濺到了前面同學(xué)的書(shū)包上，他讓你幫忙隱瞞。當(dāng)前面同學(xué)問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)？
情景三：你的好朋友跑進(jìn)其他班級(jí)偷拿了別人的鋼筆，他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。但老師問(wèn)到了此事，你會(huì)怎么對(duì)老師說(shuō)？
情景四：周末，你和你的朋友約好了去公園玩，可是突然下起了傾盆大雨，你會(huì)怎么做？
③師小結(jié)：當(dāng)遇到這些情況，我們應(yīng)該堅(jiān)持把“誠(chéng)信”放在第一位。
8.誠(chéng)信格言大比拼：（小火車形式讀）過(guò)渡：關(guān)于“誠(chéng)信”的名言警句也有不少，請(qǐng)這一組同學(xué)開(kāi)小火車，一人讀一句。
①人而無(wú)信，不知其可也。（孔子）②民無(wú)信不立。（孔子）③人背信則名不達(dá)。
④如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先要自己誠(chéng)信。（莎士比亞）⑤誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。⑥失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。（莎士比亞）⑦誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，他最后的靠山就是真誠(chéng)。⑧一言既出，駟馬難追。⑨失信就是失敗。
⑩遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。
師小結(jié)：當(dāng)然關(guān)于“誠(chéng)信”的名言警句還有許多，這里就不一一例舉了，各位同學(xué)可以選擇其中的一句作為自己的座右銘，牢記在心。
9.誠(chéng)信宣言：
（1）過(guò)渡：現(xiàn)在，你愿意做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生了嗎？那就跟著老師一起宣誓吧?。?）全體起立，師念一句生跟一句： 我宣誓：
言必信，行必果。
知之為知之，不知為不知。說(shuō)話做事實(shí)事求是，作業(yè)不抄襲，考試不作弊。用誠(chéng)信開(kāi)啟知識(shí)之窗，用誠(chéng)信揚(yáng)起前進(jìn)之帆。我誠(chéng)信，我光榮； 我誠(chéng)信，我自豪； 我誠(chéng)信，我成功。（請(qǐng)坐）
10.歌聲中結(jié)束班會(huì)：
（1）過(guò)渡：關(guān)于誠(chéng)信的歌曲也有不少，讓我們大展歌喉，高唱《誠(chéng)信》之歌。（2）全班大合唱——《誠(chéng)信》之歌。
出示歌詞：人性之美，莫過(guò)于誠(chéng)，誠(chéng)為一切善法之源；
人性之貴，莫過(guò)于信，信是人生立世之本。
學(xué)道存乎信，立信存乎誠(chéng)，信為道源功德母；
學(xué)道存乎信，立信存乎誠(chéng)，長(zhǎng)養(yǎng)一切諸善根。
11.班主任總結(jié)發(fā)言：
誠(chéng)信，對(duì)于我們每一個(gè)人而言，都是極其重要的為人準(zhǔn)則。誠(chéng)信是為人之本，相信今天的誠(chéng)信教育僅僅是我們邁向成功人生的第一步。誠(chéng)信從小事做起，誠(chéng)信從你我做起！四（1）中隊(duì)《誠(chéng)信在我心》主題班會(huì)到此結(jié)束。