這篇文章將帶領(lǐng)您深入探究關(guān)于“關(guān)節(jié)幼兒園教案”的重要知識(shí)，若想獲得更多資訊，請(qǐng)持續(xù)留意本網(wǎng)站。教案課件乃是教師工作不可或缺的組成部分，其中的內(nèi)容皆是教師經(jīng)過完善后精心編寫而成。教案的撰寫必須緊密貫穿于教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的需求之中。
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇1)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)人體上肢各關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。
    2、引發(fā)幼兒對(duì)人體的好奇心，發(fā)展幼兒探索科學(xué)的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    錄音機(jī)磁帶、各色絲帶若干、體現(xiàn)上肢運(yùn)動(dòng)的體育用具若干、森林背景圖等。
    活動(dòng)過程：
    一、幼兒玩體育用具
    1、幼兒聽音樂進(jìn)入場地。
    師：今天天氣真好，我們到森林里去玩吧！我們先把鞋帶系好，褲子也穿高點(diǎn)，把扣子也扣好。出發(fā)。（聽音樂前進(jìn)）師：森林真漂亮。這里有好多玩具，小朋友們快來玩。（幼兒自由選擇）
    2、幼兒自由玩體育用具。
    教師參與幼兒玩樂，并設(shè)置各種阻礙關(guān)節(jié)活動(dòng)的玩法，讓幼兒操作體驗(yàn)。
    師：聽，什么聲音，是不是危險(xiǎn)動(dòng)物來了，我們趕緊放好玩具躲到森林里去（熊出場）
    二、學(xué)習(xí)上肢各關(guān)節(jié)名稱
    1、熊出場，歡迎小朋友到森林來做客熊：剛才森林里那么熱鬧，讓我來找找有誰。
    2、熊向小朋友了解玩了什么，進(jìn)行各關(guān)節(jié)名稱的學(xué)習(xí)。
    熊：剛才你們那么熱鬧干什么？
    熊：你玩皮球了，拍給大家看看。拍的真好，我們也來學(xué)一學(xué)。
    熊：我們換一種方法來玩玩，請(qǐng)小朋友拿出一只小手緊握另一只小手的手腕處，我們再來拍拍皮球。
    熊：你們喜歡那一種玩法？為什么？
    熊：如果用力握著我們的手腕，手就不靈活了，那么讓手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫什么呢？（告訴幼兒叫腕關(guān)節(jié)，師幼活動(dòng)該關(guān)節(jié)）以同樣的方法學(xué)習(xí)其他關(guān)節(jié)。
    3、小結(jié)所學(xué)的關(guān)節(jié)名稱，并要求幼兒回家同家人一起找一找人體還有什么關(guān)節(jié)。
    三、音樂游戲"機(jī)器人"
    1、游戲規(guī)則：幼兒聽音樂做機(jī)器人走路或運(yùn)動(dòng)肢體動(dòng)作，并把絲帶作為獎(jiǎng)勵(lì)物品授予幼兒。
    2、游戲進(jìn)行數(shù)遍第一遍游戲：請(qǐng)個(gè)別"機(jī)器人"展示自己肢體動(dòng)作，全體幼兒學(xué)一學(xué)，說一說什么關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)。把絲帶獎(jiǎng)給"機(jī)器人"。
    第二遍游戲："機(jī)器人"拿下頸上的絲帶綁在某一關(guān)節(jié)處，相互說一說。
    第三遍游戲：請(qǐng)個(gè)別"機(jī)器人"告訴大家什么關(guān)節(jié)受傷了，用白絲帶綁上。
    四、兒歌游戲《拇指歌》結(jié)束。
    附：《拇指歌》
    大拇哥，二拇哥， 小手腕兒搖搖張老三，李老四， 胳膊肘兒彎彎王家老五小弟弟， 小小肩兒繞繞
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇2)
    一、設(shè)計(jì)意圖
    大 班幼兒，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解還是很少 ，易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。通過有趣的游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
    2、了解簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
    3、對(duì)認(rèn)識(shí)身體部位感興趣
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備
    紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
    圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
    對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
    四、活動(dòng)過程
    （一）開始部分
    教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲
    （二）基本部分
    1、教師提問：
    繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
    2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
    3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。（加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí)）。
    4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同，人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
    （三）結(jié)束部分
    1、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):
    活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
    2、再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
    五、活動(dòng)結(jié)束
    1、
    2、
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇3)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、嘗試發(fā)現(xiàn)身體各個(gè)部位的關(guān)節(jié)。
    2、懂得一些保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)身體里的骨頭有初步的認(rèn)識(shí)。
    課件準(zhǔn)備：“火柴人和小朋友”組圖；“身上的關(guān)節(jié)”組圖；“保護(hù)關(guān)節(jié)”組圖。
    活動(dòng)過程
    一出示組圖請(qǐng)幼兒判斷火柴人是否能模仿動(dòng)作
    ——這位小朋友都做了哪些動(dòng)作？
    ——火柴人可以模仿這些動(dòng)作嗎？
    二出示組圖引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體各個(gè)部位的關(guān)節(jié)
    1、出示圖片“身上的關(guān)節(jié)-人體骨骼圖”，簡單介紹關(guān)節(jié)的概念。
    2、出示圖片“身上的關(guān)節(jié)-關(guān)節(jié)幫我做動(dòng)作”，引導(dǎo)幼兒看圖做動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)身體各個(gè)部位的關(guān)節(jié)。
    三出示組圖引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)關(guān)節(jié)的方法
    ——關(guān)節(jié)雖然能幫我們完成許多動(dòng)作，但它們也很容易受傷，我們要懂得保護(hù)關(guān)節(jié)。
    ——這些做法對(duì)嗎？為什么？
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇4)
    教學(xué)目標(biāo)
    知識(shí)目標(biāo)
    1．說出關(guān)節(jié)的各結(jié)構(gòu)名稱及其作用。
    2．知道體育鍛煉對(duì)關(guān)節(jié)的影響和有關(guān)脫臼及其急救的知識(shí)。
    能力目標(biāo)
    明確觀察目的，有序地觀察關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，分析各部分結(jié)構(gòu)的功能，培養(yǎng)學(xué)生觀察及分析能力。
    情感目標(biāo)
    1．通過關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及功能的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的辨證觀點(diǎn)。
    2．在分組觀察和討論活動(dòng)中，使學(xué)生學(xué)會(huì)相互協(xié)作。
    本節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)
    教材分析
    關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起杠桿的作用，因此有關(guān)關(guān)節(jié)的內(nèi)容，是本章的重點(diǎn)之一。而關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能，是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性的統(tǒng)一是本節(jié)的難點(diǎn)。按照從感性到理性的認(rèn)識(shí)規(guī)律，先讓學(xué)生觀察關(guān)節(jié)，獲得關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)的感性知識(shí)，在這基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生分析關(guān)節(jié)的牢固性、靈活性是由哪些結(jié)構(gòu)體現(xiàn)？來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    教法建議
    學(xué)習(xí)骨連接的知識(shí)時(shí)，主要讓學(xué)生弄清楚關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。談到骨連接，學(xué)生首先反應(yīng)出來的就是關(guān)節(jié)。可以先問問學(xué)生，人可以做各種復(fù)雜的動(dòng)作，但人的一塊骨能否做出動(dòng)作呢？人的整體位移和局部的活動(dòng)都是由不同的骨連接在一起完成的，讓學(xué)生說說他們最熟悉的動(dòng)作的完成需要哪些骨的參與（學(xué)生說不出具體名稱不要緊，重要的是學(xué)生能知道一個(gè)動(dòng)作的完成要靠不同骨的共同作用）。告訴學(xué)生骨和骨組成了骨的連接，其中活動(dòng)自如的骨連接有一個(gè)專用名稱那就是關(guān)節(jié)。關(guān)于關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，有條件的學(xué)校最好分組實(shí)驗(yàn)，觀察豬的關(guān)節(jié)，觀察時(shí)讓學(xué)生結(jié)合課本上關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，辨認(rèn)各部分名稱。教師最好出示觀察內(nèi)容的提綱和思考討論的問題指導(dǎo)學(xué)生由外到內(nèi)觀察：
    1．用鑷子拉一拉關(guān)節(jié)囊，體會(huì)其堅(jiān)韌性，思考其作用？
    2．觀察相鄰兩塊骨面的形狀有何不同？哪是關(guān)節(jié)頭？哪個(gè)是關(guān)節(jié)窩？
    3．觀察關(guān)節(jié)面的顏色與其他部位的骨有何不同？軟骨覆蓋在關(guān)節(jié)面上有何作用？
    4．用手摸一摸關(guān)節(jié)腔有什么感覺？這對(duì)運(yùn)動(dòng)有什么意義？
    這樣使觀察目的性強(qiáng)，有利于學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。
    同時(shí)可以啟發(fā)學(xué)生針對(duì)關(guān)節(jié)面接觸的面積是大有利還是小更有利，進(jìn)而思考關(guān)節(jié)面為什么形成關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩，而不是兩個(gè)平面或是兩個(gè)頭、兩個(gè)窩等問題，讓學(xué)生從關(guān)節(jié)的功能上理解其結(jié)構(gòu)組成上的特點(diǎn)以及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系。
    有關(guān)關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性，可先讓學(xué)生活動(dòng)幾個(gè)關(guān)節(jié)（如肩關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)），體驗(yàn)關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性，然后再由學(xué)生自己總結(jié)出關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)體現(xiàn)了牢固性和靈活性。這樣做。不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。（不能進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，教師一定要作好演示實(shí)驗(yàn)，并要利用掛圖和模型進(jìn)行講述。）
    在學(xué)生掌握關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，安排學(xué)生觀察課文中的圖IV－19，再結(jié)合實(shí)例簡述骨連結(jié)的三種形式。
    教學(xué)設(shè)計(jì)示例
    先復(fù)習(xí)骨的結(jié)構(gòu)和成分，然后提出：骨堅(jiān)硬、富有彈性、適于運(yùn)動(dòng)，但是骨本身不能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，只有在肌肉收縮的牽引下才能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。假如肌肉附著在一塊骨上，肌肉收縮能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)嗎？肌肉只有附著在不同的骨上，形成活動(dòng)的骨連接，才能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)的骨連接叫做關(guān)節(jié)。
    板書：第三節(jié) 關(guān)節(jié)
    關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著支點(diǎn)的作用。
    引入新課后，讓學(xué)生逐一活動(dòng)肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，使學(xué)生從外形上認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的多樣性、牢固性和靈活性。接著指出關(guān)節(jié)為什么如此靈活牢固呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)尋找答案。
    讓學(xué)生觀察準(zhǔn)備好的關(guān)節(jié)，出示觀察內(nèi)容的提綱和思考討論的問題指導(dǎo)學(xué)生由外到內(nèi)觀察：
    1．對(duì)照課本關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，辨認(rèn)各部分名稱。
    2．用鑷子拉一拉關(guān)節(jié)囊，體會(huì)其堅(jiān)韌性，思考其作用？
    3．觀察相鄰兩塊骨面的形狀有何不同？哪是關(guān)節(jié)頭？哪個(gè)是關(guān)節(jié)窩？
    4．觀察關(guān)節(jié)面的顏色與其他部位的骨有何不同？軟骨覆蓋在關(guān)節(jié)面上有何作用？
    5．用手摸一摸關(guān)節(jié)腔有什么感覺？這對(duì)運(yùn)動(dòng)有什么意義？
    討論：
    1．關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？
    2．為什么關(guān)節(jié)能夠既靈活又牢固？
    學(xué)生觀察完畢后利用掛圖讓學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果，有條件的學(xué)?？勺寣W(xué)生上講臺(tái)用實(shí)物投影儀匯報(bào)。
    并總結(jié)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，邊總結(jié)邊板書（見板書設(shè)計(jì)）。
    然后引導(dǎo)學(xué)生概括關(guān)節(jié)的牢固性、靈活性由哪些結(jié)構(gòu)決定的。
    得出：關(guān)節(jié)的牢固性是由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩的結(jié)合，關(guān)節(jié)囊的堅(jiān)韌性是由關(guān)節(jié)周圍的一些韌帶決定的。它的靈活性是由關(guān)節(jié)面上光滑的軟骨，關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，關(guān)節(jié)囊和一些韌帶有一定的伸展性決定的。
    理解關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一。
    在學(xué)生了解掌握關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步提出：關(guān)節(jié)是活動(dòng)的骨連接，其它骨連接與關(guān)節(jié)有哪些不同呢？
    板書：二。骨連接的形式
    演示骨連接方式的掛圖，指出顱骨之間的連接是不活動(dòng)的 ，有利于保護(hù)腦；椎骨之間的連接是微活動(dòng)的，這與脊柱支持等功能有關(guān)。不活動(dòng)連接和半活動(dòng)連接都不能與關(guān)節(jié)的活動(dòng)相比，因此各種范圍大的活動(dòng)和復(fù)雜的動(dòng)作，都是以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)進(jìn)行的。
    引入：如何提高關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性？
    板書：三。體育鍛煉對(duì)關(guān)節(jié)的影響：
    應(yīng)指出，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉可以使關(guān)節(jié)囊增厚，周圍的韌帶增粗，肌肉力量加強(qiáng)，這就增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性。長期鍛煉可使關(guān)節(jié)囊和周圍的肌肉、韌帶的伸展性加強(qiáng)，靈活性也增強(qiáng)。教師可舉運(yùn)動(dòng)員、舞蹈演員等例子說明。
    引入：關(guān)節(jié)的牢固性是有一定限度的。如果用力過猛或不慎摔倒，可能使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里脫出來而造成脫臼。
    板書：四。脫臼和脫臼的急救
    脫臼：是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出來。此時(shí)，關(guān)節(jié)囊拉緊，如亂活動(dòng)會(huì)加重傷勢，應(yīng)趕快請(qǐng)醫(yī)生診治，使關(guān)節(jié)復(fù)位。
    最后教師可提出問題鞏固課堂內(nèi)容。
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇5)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、萌發(fā)對(duì)自己身體奧秘探索的興趣；
    2、認(rèn)識(shí)并了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱；
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體資源、人體骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音樂《身體音階歌》。
    2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過《身體音階歌》的律動(dòng)。
    活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)身體不同部位的關(guān)節(jié)
    活動(dòng)難點(diǎn)：了解各關(guān)節(jié)的名稱
    活動(dòng)過程：
    一、開始部分
    談話導(dǎo)入:出示雙手，引出什么是關(guān)節(jié)？
    小朋友們手指在游戲時(shí)，為什么會(huì)靈活彎曲呢？(引導(dǎo)幼兒討論)
    二、基本部分
    1、出示骨骼模型請(qǐng)幼兒自由討論關(guān)節(jié)是什么？
    2、小結(jié):關(guān)節(jié)就是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分。
    3、游戲：《找一找》引導(dǎo)幼兒主動(dòng)尋找自己身體上的關(guān)節(jié)。
    4、游戲：《做一做》 引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的關(guān)節(jié)做動(dòng)作。
    5、師幼互動(dòng)：一起從上往下尋找關(guān)節(jié)并做動(dòng)作。要求邊找邊做邊說
    6、引導(dǎo)幼兒觀看視頻進(jìn)一步了解身體各關(guān)節(jié)名稱及位置。
    7、幼兒動(dòng)手操作《會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)》模型卡，通過尋找各部位關(guān)節(jié)、組裝關(guān)節(jié)進(jìn)一步理解人體關(guān)節(jié)位置和名稱。
    三、結(jié)束部分
    跟隨《身體音階歌》一起活動(dòng)關(guān)節(jié)。
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇6)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.了解關(guān)節(jié)對(duì)我們身體活動(dòng)的重要性，掌握保護(hù)關(guān)節(jié)的一些簡單方法和技能。
    2.建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.材料準(zhǔn)備：紙夾板、磁帶、課件。
    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠基本說出身體的.各個(gè)關(guān)節(jié)。
    活動(dòng)指導(dǎo)：
    1.激發(fā)興趣、引入課題
    （1）聽音樂入場，安定幼兒情緒。
    （2）在運(yùn)動(dòng)中感知關(guān)節(jié)的作用。
    幼兒按老師的指令，做相應(yīng)的動(dòng)作。
    我們的身體為什么能夠靈活運(yùn)動(dòng)？
    小結(jié)：關(guān)節(jié)能使我們的身體靈活運(yùn)動(dòng)。如果我們的關(guān)節(jié)受傷了，會(huì)怎樣呢？
    2.在體驗(yàn)、操作中，了解關(guān)節(jié)的重要性。
    （1）幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)自由交流關(guān)節(jié)的重要性。
    （2）運(yùn)球比賽。
    請(qǐng)兩名幼兒運(yùn)球比賽。
    再次比賽，綁住第一名幼兒的關(guān)節(jié)。
    討論：為什么他第一次能贏，第二次卻輸了？
    請(qǐng)綁住關(guān)節(jié)的幼兒說說自己的感受。
    （3）集體體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的重要性。
    綁住幼兒的關(guān)節(jié)，讓他們按教師的指令做動(dòng)作。
    與同伴和教師交流體驗(yàn)后的感受。
    （4）觀看圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
    （5）教師小結(jié)：關(guān)節(jié)非常重要，一旦受傷就不能自由活動(dòng)，會(huì)給自己帶來傷痛，所以我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。
    3.討論與總結(jié)怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
    1.出示護(hù)膝護(hù)腕，提問：它們是套在哪里的？什么時(shí)候會(huì)用到？為什么溜冰時(shí)要用到護(hù)膝和護(hù)腕呢？
    2.討論：如何保護(hù)好關(guān)節(jié)？
    小結(jié)：在活動(dòng)中要注意安全，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進(jìn)行太激烈的動(dòng)作以免關(guān)節(jié)脫臼，甚至骨折。運(yùn)動(dòng)前先把韌帶放松、活動(dòng)開。要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)讓我們的關(guān)節(jié)越來越靈活。
    五、延伸活動(dòng):《關(guān)節(jié)操》
    師:小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了這么多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)對(duì)我們身體十分重要，所以我們一定要好好保護(hù)我們的關(guān)節(jié)?，F(xiàn)在我們就一起到戶外做一做關(guān)節(jié)操吧！
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇7)
    大班健康游戲教案《神奇的關(guān)節(jié)》
    幼兒園大班健康教案：神奇的關(guān)節(jié)
    活動(dòng)目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：
    幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
    1、知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
    2、學(xué)會(huì)簡單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
    活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
    紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
    圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
    引導(dǎo)幼兒觀察討論：有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
    教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
    活動(dòng)過程：
    1、教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論：繩子是怎樣搖起來的？人為什么能變高變矮？（搖繩時(shí)靠臂的什么部位，下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位）引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
    2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，如：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等，再次討論：有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣？引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
    3、游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來。（加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí)）。
    4、游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長臂。，一隊(duì)扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好，兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論：為什么小精靈隊(duì)蓋的快，機(jī)器人隊(duì)蓋的慢？教師與幼兒共同總結(jié)；人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
    5、教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像，畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論：這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣？容易發(fā)生什么問題？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)，避免傷害？幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
    相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：
    繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。
    衛(wèi)生常識(shí)：人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。
    活動(dòng)評(píng)價(jià)：
    在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴，有無自我保護(hù)的意識(shí)和行為。
    活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：
    1、創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”墻飾，將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和行為。
    2、與家長溝通和宣傳，注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇8)
    教學(xué)目標(biāo)過程和方法：
    · 能夠通過活動(dòng)身體找出關(guān)節(jié)的位置；
    · 能夠在固定關(guān)節(jié)的情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式和一些作用；
    科學(xué)知識(shí)：
    ·知道人體上一些關(guān)節(jié)的位置；
    ·了解關(guān)節(jié)的多種活動(dòng)方式；
    ·知道可以用模型來表示關(guān)節(jié)。
    情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
    ·由借助物體研究現(xiàn)象的意識(shí)；
    ·愿意將各種關(guān)節(jié)活動(dòng)進(jìn)行比較；
    ·愿意用建議模型來反映事物。
    教學(xué)重難點(diǎn)
    能夠在固定關(guān)節(jié)情況下發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的活動(dòng)方式和一些作用
    教學(xué)準(zhǔn)備
    木棍、夾板、膠帶或繩子
    課時(shí)安排
    1課時(shí)
    教 學(xué) 過 程
    教學(xué)環(huán)節(jié)
    師 生 互 動(dòng)
    效果簡析
    一、導(dǎo)入
    1、我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人的身體內(nèi)共有206塊骨頭組成，那么你知道這206塊骨頭是怎樣組成一個(gè)整體的？
    2、骨頭與骨頭之間相互連接的地方叫做什么呢？
    二、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)功能
    1、動(dòng)動(dòng)你的身體，找一找你的身體中哪些地方有關(guān)節(jié)？你是怎么找到這些關(guān)節(jié)的？
    2、是不是在身體里面的所用的關(guān)節(jié)都可以活動(dòng)呢？
    3、你能在書上第5頁的圖中把可以活動(dòng)的關(guān)節(jié)用圓圈圈出來嗎？
    4、如果沒有了這些關(guān)節(jié)會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)來做一個(gè)小游戲（書本P5頁）
    5、匯報(bào)：通過作這樣的游戲你有什么體會(huì)？
    6、你能告訴大家關(guān)節(jié)有什么樣的重要作用嗎？
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇9)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、對(duì)自己的身體感興趣，喜歡探索身體的奧秘；
    2、幼兒通過運(yùn)動(dòng)感知關(guān)節(jié)的部位及其作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性。
    重難點(diǎn)： 探索身體運(yùn)動(dòng)的奧秘，感知關(guān)節(jié)的構(gòu)造、作用，懂得保護(hù)關(guān)節(jié)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦一臺(tái)，教學(xué)課件三個(gè)（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造），骨骼掛圖一張，紙寶寶圖一張，幼兒用書人手一本，彩筆若干；
    2、與保健醫(yī)事先了解有關(guān)關(guān)節(jié)的基本知識(shí)（該活動(dòng)前已進(jìn)行了認(rèn)識(shí)大腦、骨骼的相關(guān)活動(dòng)）；
    3、活動(dòng)前讓幼兒在戶外盡情游戲。
    活動(dòng)過程：
    一、談話活動(dòng)引入主題。
    1、提出問題，引發(fā)幼兒講述。
    你玩了什么？你身體什么地方動(dòng)了？
    2、游戲畫圈圈。
    出示紙寶寶，請(qǐng)幼兒尋找身體中會(huì)動(dòng)的部位，并用筆在紙寶寶的身上圈出會(huì)動(dòng)的部位，教師巡回指導(dǎo)。
    二、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、探索關(guān)節(jié)，并感知關(guān)節(jié)的作用。
    1、游戲動(dòng)一動(dòng)。
    教師指紙寶寶畫圈的部位，同時(shí)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。
    教師小結(jié)：今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上有許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，所以我們?nèi)说纳眢w很靈活，樣樣事情都會(huì)做。
    2、教師提問，引導(dǎo)幼兒討論。
    是什么能讓我們身體部位運(yùn)動(dòng)呢？幼兒展開討論。
    教師小結(jié)（以手臂為例）：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨骼，在骨骼與骨骼相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。（豐富詞：關(guān)節(jié)）
    三、演示課件，認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的構(gòu)造。
    1、引導(dǎo)幼兒觀察關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造。
    教師介紹關(guān)節(jié)的基本構(gòu)造，豐富詞語：關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)軟骨。
    2、找關(guān)節(jié)，請(qǐng)幼兒找找身體上的關(guān)節(jié)部位。
    教師及時(shí)給予肯定，使幼兒初步了解關(guān)節(jié)部位名稱：腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。
    出示骨骼娃娃，引導(dǎo)幼兒深入了解各關(guān)節(jié)在人體的位置。
    四、討論如何保護(hù)關(guān)節(jié)。
    教師：我們怎樣愛護(hù)關(guān)節(jié)娃娃呢？幼兒討論。重點(diǎn)教育幼兒在活動(dòng)中注意安全，保護(hù)關(guān)節(jié)；平時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營業(yè)。
    五、探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)？身體會(huì)動(dòng)真好啊，身體除了我們看得見的地方會(huì)動(dòng)，還有許多看不見的地方也會(huì)動(dòng)
    六、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
    A組、操作電腦，觀賞身體中會(huì)動(dòng)部位的課件（心臟、血液循環(huán)、關(guān)節(jié)構(gòu)造課件）；
    B組、操作骨骼娃娃，由保健醫(yī)生解答幼兒問題；
    C組、觀察人體骨骼圖，找關(guān)節(jié)。
    東營市東營區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 禹海莉
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇10)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、了解關(guān)節(jié)在人體中的重要作用，從而形成保護(hù)肘關(guān)節(jié)的意識(shí)。
    2、知道保護(hù)肘關(guān)節(jié)的方法。
    3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
    5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    關(guān)節(jié)的圖片或模型。
    活動(dòng)過程：
    一、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)，了解關(guān)節(jié)的作用。
    1、提問：為什么我們的手臂能彎曲?手指能靈活地活動(dòng)?
    (了解詞：關(guān)節(jié)。知道關(guān)節(jié)能使手臂彎曲、手指活動(dòng)。)
    2、教師出示關(guān)節(jié)模型，并演示關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的情況。
    3、提問：如果人沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣?
    4、找一找，人體中哪些地方幼兒關(guān)節(jié)?
    說說各個(gè)部位的關(guān)節(jié)名稱。
    5、小結(jié)：身體中有許多關(guān)節(jié)，因?yàn)檫@些關(guān)節(jié)，才能使我們做各種動(dòng)作。
    二、故事講述
    明明和麗麗去公園玩。明明在前面跑，麗麗在后面追，只聽到哎喲一聲，麗麗腳下一滑，跌下去雙手撐地。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!明明跑過去抓麗麗的手用力一拉，把她拉起來。突然，麗麗捂住肘關(guān)節(jié)大叫起來哎喲!疼死了?；丶液筮€一個(gè)勁地喊手臂痛，連碰都不能碰。
    提問：為什么麗麗喊痛?
    續(xù)講故事：媽媽帶麗麗到醫(yī)院檢查，這才發(fā)現(xiàn)麗麗的肘關(guān)節(jié)脫位了。
    提問：麗麗的肘關(guān)節(jié)怎么會(huì)脫位的?
    小結(jié)：不能用力猛拉手臂，否則關(guān)節(jié)容易脫位。
    三、保護(hù)肘關(guān)節(jié)
    我們平時(shí)哪些動(dòng)作不能做?
    (幫助幼兒知道拔河、吊手臂等動(dòng)作不能做。)
    教學(xué)反思：
    作為一名大班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇11)
    【設(shè)計(jì)意圖】
    幼兒進(jìn)入大班，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。本活動(dòng)通過幼兒自身的活動(dòng)和有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)"關(guān)節(jié)"、認(rèn)識(shí)"關(guān)節(jié)"及了解"關(guān)節(jié)"在人體中的作用，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    2.積極的`參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
    一、活動(dòng)內(nèi)容健康活動(dòng)：
    會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)
    二、活動(dòng)目標(biāo)
    (一)通過有趣的游戲活動(dòng),探索身體上的部分關(guān)節(jié),知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲。
    (二)知道保護(hù)關(guān)節(jié)的簡單常識(shí)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備
    (一)教師事先在手上畫好"親親一家人"
    (二)知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
    四、活動(dòng)過程
    (一)開始部分
    1.師幼問好。
    2.談話導(dǎo)入。
    師：拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊(duì)站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。
    (二)基本部分
    1.認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)。
    師：剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢?
    教師邊講邊示范：原來，手臂除了有皮膚、肌肉之外，里面還有骨頭，在骨頭與骨頭相連接的能夠運(yùn)動(dòng)的部位，我們叫它關(guān)節(jié)。
    2.找找身上主要的關(guān)節(jié)，并學(xué)習(xí)其名稱。
    (1)幼兒尋找身上的主要關(guān)節(jié)。
    (2)出示人體關(guān)節(jié)分布圖，學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)名稱。
    人體主要的關(guān)節(jié)有指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、趾關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)等。
    (3)師引導(dǎo)幼兒體會(huì)各關(guān)節(jié)的作用。
    師引導(dǎo)幼兒聳聳肩，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕，伸伸手指，彎彎胳膊，扭扭腰等，讓幼兒體會(huì)關(guān)節(jié)可使身體彎曲的作用。
    3.認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)的作用及重要性。
    (1)出示情境圖，引導(dǎo)幼兒找出哪些關(guān)節(jié)參與運(yùn)動(dòng)了。
    (2)引導(dǎo)幼兒討論關(guān)節(jié)對(duì)人體運(yùn)動(dòng)的重要性。
    4.討論怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。
    (1)幼兒觀看圖片，師引導(dǎo)幼兒說說這樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果。
    (2)師幼總結(jié)保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
    師：那我們該怎樣保護(hù)我們的關(guān)節(jié)呢?
    師：因此我們平時(shí)時(shí)多吃鈣制食品，給關(guān)節(jié)補(bǔ)充足夠的營養(yǎng);要經(jīng)常鍛煉身體，鍛煉的時(shí)候不能太用力，以免損傷我們的關(guān)節(jié);活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、 拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃，避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。
    (三)結(jié)束部分讓關(guān)節(jié)動(dòng)起來吧!----師幼做韻律操。
    五、活動(dòng)延伸探索人體中除了關(guān)節(jié)外還有哪些部位會(huì)動(dòng)?
    教學(xué)反思：
    這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇12)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過親子活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛媽媽的情感。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、口語表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。
    3、感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、主題活動(dòng)錄象，一定數(shù)量的水果;果盤;牙簽。
    2、音樂磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。
    活動(dòng)過程：
    1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：
    師：小朋友都知道五月份的第二個(gè)星期日是什么節(jié)?(母親節(jié))五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節(jié)雖然已過去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們再一次的感謝媽媽、親親好媽媽。
    下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來……
    2、說媽媽：
    (1)請(qǐng)幼兒回憶、講述媽媽養(yǎng)育孩子的難忘事情。
    媽媽是這個(gè)世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
    (2)請(qǐng)媽媽說說對(duì)孩子印象最深的事情。
    我們大2班的小朋友真懂事，剛才說的真好!別看我們小，但媽媽對(duì)我們的愛我們都牢記在心里，對(duì)不對(duì)?
    (3)集體表演：《我的好媽媽》
    當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢?
    3、做媽媽：
    (1)觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗(yàn)媽媽的辛勞。
    師：孩子們一天天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。
    (2)談?wù)勛鲆惶鞁寢尩母惺堋?BR>    我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開心，你做事情的時(shí)候、睡覺的時(shí)候有什么樣的感覺?
    (3)講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛的偉大。
    小朋友做了一天的媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我就講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事。(故事略)
    4、謝媽媽：
    每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛來呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報(bào)媽媽的愛。
    (1)面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“謝謝媽媽!媽媽我們永遠(yuǎn)愛您”
    (1)親親媽媽，對(duì)媽媽說句心里話。
    (3)集體表演：《感恩的心》
    (4)邀請(qǐng)媽媽一起舞蹈《大家一起來》
    (5)動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇13)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1，感知關(guān)節(jié)的特征
    2，嘗試關(guān)節(jié)的作用
    3，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)
    4，初步了解健康的小常識(shí)。
    5，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    重點(diǎn)：準(zhǔn)確找出關(guān)節(jié)，并能感受關(guān)節(jié)的`重要。
    難點(diǎn)：記住關(guān)節(jié)的名稱
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    相對(duì)應(yīng)關(guān)節(jié)的圖片，磁帶，健康歌，嘻唰唰
    活動(dòng)過程
    一，聽音樂《健康歌》
    1，幼兒隨老師做動(dòng)作
    2，導(dǎo)言：剛才我們跳舞的時(shí)候都有哪些地方動(dòng)了？你都怎樣動(dòng)的？
    3，師小結(jié)：重點(diǎn)說出動(dòng)的地方叫關(guān)節(jié)，今天我們就來學(xué)習(xí)這些有趣的關(guān)節(jié)。
    二，出關(guān)節(jié)圖
    腕關(guān)節(jié)：1，教師示范指出在哪個(gè)部位，幼兒也找到腕關(guān)節(jié)，然后摸一摸，動(dòng)一動(dòng)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
    2，讓幼兒找到身邊小朋友的腕關(guān)節(jié)舉起來給老師看一看。
    3，讓幼兒準(zhǔn)確的說出腕關(guān)節(jié)的名稱，老師強(qiáng)調(diào)關(guān)節(jié)的作用。
    三，出示其他關(guān)節(jié)圖
    肘關(guān)節(jié)，胯關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)。方法同上
    四，幼兒分享快樂：教師每人發(fā)一張人物圖像，請(qǐng)你畫出圖像上面的關(guān)節(jié)，然后同伴之間互相交流，看誰畫得準(zhǔn)，看誰畫的對(duì)。
    五，聽音樂《嘻唰唰》盡情舞動(dòng)你的關(guān)節(jié)。
    六，關(guān)節(jié)的保護(hù)
    我們的關(guān)節(jié)很重要，怎樣去保護(hù)他呢？請(qǐng)你說一說？
    教學(xué)反思
    本節(jié)健康課，我根據(jù)孩子小好動(dòng)這一特點(diǎn)，制訂了本節(jié)課的流程，因?yàn)楹⒆訉?duì)關(guān)節(jié)很生疏，所以我利用有趣的音樂，舞蹈，圖片找到關(guān)節(jié)，并理解關(guān)節(jié)的作用，以及怎樣去保護(hù)關(guān)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
    需要改進(jìn)的地方有很多，比如，應(yīng)準(zhǔn)備一張人物關(guān)節(jié)圖，這樣更能引起孩子學(xué)習(xí)的興趣。
    關(guān)節(jié)幼兒園教案(篇14)
    我們的關(guān)節(jié)
    活動(dòng)意圖：
    幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。人體有不同的部位，每個(gè)部位都有自己的用處。下面這個(gè)游戲帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)自己關(guān)節(jié)的同時(shí)，活動(dòng)身體的每個(gè)部分，讓成長更加健康快樂！
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、認(rèn)識(shí)自己身體的每個(gè)關(guān)節(jié)部位。
    2、在運(yùn)動(dòng)和生活之中保護(hù)自己的關(guān)節(jié)。
    3、培養(yǎng)孩子觀察和發(fā)現(xiàn)的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、皮球幾個(gè)、沙包若干、跳板幾幅、節(jié)奏較歡快的一些音樂磁帶。
    2、寬敞的教室或室外空地。
    3、簡單的關(guān)節(jié)介紹圖卡。
    活動(dòng)玩法：
    1、老師首先要教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)自己身體比較重要的關(guān)節(jié)。
    2、認(rèn)識(shí)各個(gè)關(guān)節(jié)之后，讓孩子簡單的進(jìn)行熱身。
    3、將孩子分隊(duì)，每個(gè)道具放在桌子前，每隊(duì)道具不同。
    4、在游戲過程中老師可以引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的用處或是怎么動(dòng)的。比如老師你用的是什么道具？寶寶皮球。老師繼續(xù)問那你是怎么玩皮球的？寶寶回答用手拍。老師接著說用手拍啊？那么老師剛剛說過手部有什么關(guān)節(jié)呢？寶寶某某關(guān)節(jié)。
    溫馨提示：
    這個(gè)活動(dòng)不止是讓孩子認(rèn)識(shí)人體上各種關(guān)節(jié)，還能讓他們認(rèn)識(shí)到，身體需要活動(dòng)起來，關(guān)節(jié)起了很大的作用。老師可以在孩子運(yùn)動(dòng)的過程中，告訴他們怎樣保護(hù)自己的各個(gè)關(guān)節(jié)，從而讓身體更加健康。
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