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交流總結(jié)怎么寫【篇1】
xx月xx日，有幸在沂南縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了“蓓蕾讀書工程”經(jīng)驗(yàn)交流會。初次參加這樣大型的讀書交流會，心情格外興奮，首先觀摩了四位教師的閱讀指導(dǎo)課，繼而聆聽了陳愛國主任及李維茂主任的精彩報(bào)告。近5個(gè)小時(shí)的會議，我們觀摩著，欣賞著，傾聽著，真可謂賞心悅目，有種頓開茅塞之感。先將在本次的學(xué)習(xí)收獲和朋友們一同分享：
一、理清閱讀課的思路
作為一名語文老師，上一節(jié)普通的常態(tài)課，感覺還皆大歡喜?？墒牵惶岬秸n外閱讀指導(dǎo)課，不禁感到茫然，無所適從。今天的老師們呈現(xiàn)的課堂，主任們的報(bào)告給與了我撥云見日之感。讓我知道閱讀課的五種課型，它們分別是，好書推薦課，閱讀賞析課，閱讀匯報(bào)課，閱讀指導(dǎo)課以及自由閱讀課。課堂上老師們恰當(dāng)好處的引領(lǐng)，點(diǎn)撥，不禁啟迪了孩子們強(qiáng)烈的讀書愿望，而且也對我今后的閱讀教學(xué)潛移默化的做了熏染。此時(shí)的我不再盲從，仿佛柳暗花明又一村。
二、打造書香學(xué)生
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩。很多研究表明，閱讀是一個(gè)人的基本的學(xué)習(xí)能力，也是兒童精神成長的重要途徑。在閱讀中，兒童的心靈得到凈化，情感變得豐富，思想更加深刻。讓孩子們愛上閱讀，讓書香彌漫在校園的每個(gè)角落，充盈在教室的每一寸地方，讓孩子們捧起書本，與好書為伍，讓閱讀成為生活的習(xí)慣，讓孩子們閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣，在孩子們中構(gòu)筑起一輪讀書文化之旅。而對于孩子們平時(shí)的課外閱讀，老師要加以必要的有效的指導(dǎo)。受李主任的啟發(fā)，我準(zhǔn)備成立班級圖書會，充實(shí)圖書架，利用好這身邊的資源，讓孩子們博覽群書。讓書香溢滿班級。
三、做溫文爾雅的讀書教師
胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯，腹有詩書氣自華。老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，生活指導(dǎo)者，人生方向標(biāo)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。而今教師只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，方能跟上教育改革的步伐。而讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生的是人生的啟明燈，是文化傳承的通道。今后，我要和孩子們一道捧起書本，終生以書為友，積淀豐富的文化底蘊(yùn)，做一個(gè)做一個(gè)溫文爾雅、滿腹經(jīng)綸的老師。
此次學(xué)習(xí)，讓我對閱讀有了新的認(rèn)識，培養(yǎng)孩子們讀書的愿望，指導(dǎo)孩子們有效的讀書，我們語文老師志在必得。讓讀書給我們的生命注入新的活力，最是書香能致遠(yuǎn)，讓濃郁的書香灑滿我們心靈的角落。
交流總結(jié)怎么寫【篇2】
首先，我要說的是這一次我們班舉辦的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”非常成功達(dá)到了預(yù)期效果。同學(xué)們坐在一起，暢所欲言有關(guān)的學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。整個(gè)場面時(shí)而激情澎湃 ，時(shí)而嚴(yán)肅寂靜。可以看出大家都非常重視這個(gè)交流會
在交流會開始的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)輪流走上講臺寫下自己在哪門課程的出現(xiàn)的問題。當(dāng)?shù)谝画h(huán)節(jié)結(jié)束的時(shí)候，黑板上羅列了20多個(gè)共性問題，試想，如果不舉行這樣一個(gè)“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會“，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的問題和困惑又怎么能呈現(xiàn)出來，從而又怎樣才能及時(shí)得到解決呢?所以說這個(gè)交流會如同久旱之后的甘霖，給饑渴的幼苗帶來希望和生機(jī)。之后有進(jìn)行了第二個(gè)環(huán)節(jié)：分自我推薦和團(tuán)體推薦兩種方式請?jiān)趯W(xué)習(xí)方面有好的學(xué)習(xí)方法或在某一科目比較精通的同學(xué)上臺向大家傳播學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們睜著如饑似渴的眼睛一邊認(rèn)真聽，一邊忙 著做記錄生怕漏掉半點(diǎn)東西。第三個(gè)環(huán)節(jié):分小組討論，同學(xué)們之間有共性的問題更容易解決，經(jīng)過這三個(gè)環(huán)節(jié)之后，最初黑板黑板上羅列的20多個(gè)共性問題都得到了很好的解決
這次經(jīng)驗(yàn)交流會讓我看到了讓我們看到了很好的解決學(xué)習(xí)這一塊是非常迷茫和困惑的。當(dāng)然，出現(xiàn)這種情況也是很正常的。因?yàn)榇笠恍律鷦倧暮谏呖贾薪饷摮鰜怼ＤX子里的殘留的高中時(shí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)觀念已不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，再加之大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境寬松，學(xué)習(xí)壓力小。而高中的時(shí)候，同學(xué)們都是填鴨式的學(xué)習(xí)，知識都是灌輸性獲得的。這種情況在大學(xué)就不會出現(xiàn)了。面對這種情況，我班應(yīng)廣大同學(xué)的一致要求，開展這次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”及時(shí)的、有針對性的解決了同學(xué)們的困惑，期末考試將近，同學(xué)們都認(rèn)為這是一次絕好充電加油機(jī)會，相信借這次交流會，希望同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績。
在這次交流會中我很欣慰地看到我班同學(xué)在集體活動(dòng)中表現(xiàn)出的激情和積極性，同時(shí)，同學(xué)們大多數(shù)也表示：經(jīng)過了這一次“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”之后，他們清楚的認(rèn)識到在大學(xué)學(xué)習(xí)才是最基本最重要的事，清除了在大學(xué)里“學(xué)習(xí)無所謂”的念 頭，相信這次活動(dòng)意義不僅局限于此，它將會對同學(xué)們四年的大學(xué)生活都產(chǎn)生積極的影響，為全班的前進(jìn)指明方向。
但是，美中不足的是，我們這次交流會沒有請到學(xué)長給我們傳播經(jīng)驗(yàn)。如果能請到學(xué)長言傳身教，以實(shí)際例子指導(dǎo)我們今后的學(xué)習(xí)的話，我相信效果會更好。再有，我們忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)，那就是沒把握好時(shí)間的長短。結(jié)束顯得有點(diǎn)倉促，給人意猶未盡的感覺。不過塞翁失馬焉知非福。我們看出了問題，那么在今后舉辦活動(dòng)中就會避免再犯同樣的錯(cuò)誤了。
集體活動(dòng)不僅介紹能很好的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更重要地是它能夠增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互交流，一致共同進(jìn)步。
交流總結(jié)怎么寫【篇3】
五月，清爽而干凈。明朗的星空下，繁星也似乎在物語著什么。而書的種子也開始在這個(gè)季節(jié)里生根，發(fā)芽。為使更多參加圖書漂流活動(dòng)的同學(xué)有更多的交流和表達(dá)平臺。本協(xié)會特別舉行了此次的讀書交流活動(dòng)。
交流會主要由三個(gè)部分組成：
1.趣味知識搶答
2.讀書心得交流
3.說出對下一本讀物的想法和期待。整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行的非常順利，氛圍也非常的活躍，同學(xué)們的思維觸點(diǎn)得到了有效的碰撞與交融。其中也不乏許多新穎獨(dú)特的讀書見解，比如教科院的王振同學(xué)，他以《白鹿原》中的人物為例，進(jìn)行了獨(dú)特的解析，表達(dá)了他對“地主”的另一種看法，認(rèn)為地主在某一方面也在造福著百姓，從某一程度上推動(dòng)著社會的前行。整個(gè)交流會的視點(diǎn)是極其廣闊的，涵蓋心理變態(tài)學(xué)，美學(xué)，社會人文學(xué)。在同一個(gè)視點(diǎn)下，許多同學(xué)也都提出了自己的獨(dú)特的心得和見解，互相激烈的討論著問題的由來和歸屬。
熱情的表達(dá)，激烈的思想碰撞，激動(dòng)而又平和的交流。這一切傳達(dá)著此次讀書交流會的快樂。直到夜晚近9點(diǎn)，活動(dòng)才正式的結(jié)束。此次圖書漂流之讀書交流會是非常成功的！
交流總結(jié)怎么寫【篇4】
美國著名作家馬克-吐溫說過“人的一生只有一個(gè)童年”這樣一個(gè)僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我，沒有什么東西能比父母心中所蘊(yùn)藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對父母之愛往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進(jìn)行正確有效的溝通0。那么：父母應(yīng)該如何同孩子進(jìn)行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學(xué)習(xí)，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難于應(yīng)付，萬般無奈之下，無名火起就對孩子動(dòng)輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對你陰奉陽違，以至造成大錯(cuò)，這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個(gè)合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點(diǎn)。父母在教育孩子時(shí)，最應(yīng)該做到的有以下幾點(diǎn)之一：
一、要放下權(quán)威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權(quán)利。
二、把孩子當(dāng)作自己的朋友，適當(dāng)時(shí)放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。
三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。
四、要能疏導(dǎo)孩子的情緒，尤其是對處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。
五、教會孩子溝通的本領(lǐng)，讓孩子主動(dòng)說話并能正確的表達(dá)。這其中，教會孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步。
六、常識孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。
七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。
八、給孩子一個(gè)寬容的成長環(huán)境，讓孩子充分體會你的愛，這是家庭教育最為根本的一點(diǎn)。
蹲下來，對孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下家長權(quán)威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個(gè)健康快樂的童年。
交流總結(jié)怎么寫【篇5】
根據(jù)xxxx《關(guān)于開展20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，以“反三違、零污染、零事故”的管理目標(biāo)為指導(dǎo)中心, 緊緊圍繞“加強(qiáng)安全法治 保障安全生產(chǎn)”這一主題，xxx公司自20xx年6月1日至6月30日期間，認(rèn)真組織開展了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，圓滿完成了活動(dòng)方案的各項(xiàng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有效
為加強(qiáng)安全月活動(dòng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，專門成立了以公司負(fù)責(zé)人為組長，各部室經(jīng)理副組長，公司其它單位負(fù)責(zé)人為成員的安全月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、檢查、落實(shí)。同時(shí)，公司各單位也按照要求成立了本單位的安全月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。安環(huán)部作為活動(dòng)辦公室，具體負(fù)責(zé)本次安全月活動(dòng)的組織實(shí)施。
6月3日，公司組織召開了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)動(dòng)員大會，對開展活動(dòng)的意義、目的、時(shí)間、計(jì)劃等做了周密的部署和安排，確?；顒?dòng)有序開展。公司領(lǐng)導(dǎo)特別強(qiáng)調(diào)要以活動(dòng)促安全，以安全促發(fā)展，深入推進(jìn)安全文化建設(shè)，以安全月為契機(jī)，繼續(xù)保持公司安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定良好。
二、內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新
安全月活動(dòng)期間，各單位結(jié)合自身特點(diǎn)，圍繞“加強(qiáng)安全法治 保障安全生產(chǎn)”這一活動(dòng)主題和公司“反三違、零污染、零事故”目標(biāo)，
結(jié)合本單位的實(shí)際情況，切實(shí)圍繞安全基礎(chǔ)管理工作狠下工夫，全面建立、完善并規(guī)范了各項(xiàng)記錄臺帳，不斷創(chuàng)新形式，豐富宣傳內(nèi)容，開展了實(shí)效性強(qiáng)的安全教育活動(dòng)。6月1日—10日，各單位開始安全月活動(dòng)宣傳，在責(zé)任區(qū)域內(nèi)共制作宣傳板報(bào)5幅、懸掛橫幅20條、安全旗幟40余面、張貼宣傳掛畫100余張，營造出了濃厚的宣傳氛圍。
“一封家書活動(dòng)”是公司在新的安全形勢下結(jié)合實(shí)際在全體員工和家屬中開展的一項(xiàng)長期安全教育活動(dòng)。安全月期間，此活動(dòng)在廣大員工中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，大家紛紛拿起紙筆，通過一封封充滿親情、愛情的書信，向家人報(bào)平安，也體現(xiàn)出“平安”二字價(jià)值千金。
安全知識競賽活動(dòng)在公司領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、各單位積極協(xié)助配合下于6月19日舉辦完成。此次競賽涉及方面包括職業(yè)健康、勞動(dòng)保護(hù)、現(xiàn)場作業(yè)安全、消防、交通、環(huán)境保護(hù)、生活安全小常識等多個(gè)點(diǎn)，目的在于通過安全知識競賽這種方式，使員工掌握更多的安全基礎(chǔ)知識，著力提高員工自我防范、自我保護(hù)的安全意識，豐富員工安全文化生活。本次競賽共有6支代表隊(duì)參加，最終，由化驗(yàn)室隊(duì)力壓群雄，獲得第一名。
由于公司安全知識競賽參加人員的局限性（多為機(jī)關(guān)和后勤人員），導(dǎo)致一線操作人員的安全常識和應(yīng)知應(yīng)會普及率、覆蓋面不足，為此車間結(jié)合崗位職責(zé)和生產(chǎn)特點(diǎn)，于6月23日至27日組織進(jìn)行了工段級、班組級知識競賽，力求將安全基礎(chǔ)知識和防護(hù)常識貫徹到每一名一線操作人員。
6月16日—20日，各單位進(jìn)行了安全事故應(yīng)急演練。演練內(nèi)容分別是 “硫酸燒傷”事故、“人身觸電”事故等。整個(gè)演練過程緊張有序，參演人員反應(yīng)迅速，搶險(xiǎn)救援及時(shí)有效，車間部室通力配合，充分展現(xiàn)了事故處理能力和應(yīng)急救援水平。事故演練模擬事故場景，能更好的結(jié)合《應(yīng)急預(yù)案》進(jìn)行演練，達(dá)到了演練目的。應(yīng)急演練也讓廣大員工從事故中吸取教訓(xùn)，在反思中提高認(rèn)識，在公司上下營造了“人人要安全、全員保安全”的濃厚氛圍。
6月23日，安環(huán)部開展了安全月宣傳咨詢?nèi)栈顒?dòng)，內(nèi)容涉及公共安全、交通安全、消防安全、生產(chǎn)安全、建筑施工安全、人員密集場所安全、特種設(shè)備安全、職業(yè)病防治等方面的知識，以及遭遇地震、火災(zāi)、水災(zāi)、暴風(fēng)雪等自然災(zāi)害時(shí)緊急避險(xiǎn)自救、互救、逃生常識，通過十余塊宣傳展板，積極開展全員安全宣傳教育，以此來達(dá)到“全員落實(shí)、廣泛普及”的教育目的。
6月27日，安環(huán)部組織車間工段代表對安全宣傳板報(bào)、安全優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、安全優(yōu)秀標(biāo)兵、安全優(yōu)秀管理者進(jìn)行了推優(yōu)評選工作。通過各種形式的激勵(lì)手段，激發(fā)員工自覺參與安全月活動(dòng)的熱情，使安全生產(chǎn)真正進(jìn)入員工心中。
安全月期間，隱患排查整改工作貫穿始終，職能部室聯(lián)合車間對廠房、設(shè)備、管路、危險(xiǎn)源、管理臺賬等進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的專項(xiàng)排查整改，以現(xiàn)場隱患、臺賬建設(shè)、基礎(chǔ)管理、規(guī)范操作、環(huán)境衛(wèi)生、勞保穿戴為切入點(diǎn)，對其中不符合項(xiàng)進(jìn)行了整治。其中，共聯(lián)合檢查現(xiàn)場4次，下發(fā)檢查通報(bào)4份，查出隱患及不符合項(xiàng)61處，基本已整
改完成或正在進(jìn)行中，無未整改項(xiàng)。
交流總結(jié)怎么寫【篇6】
告別了高中三年的緊張的學(xué)習(xí)生活，11級的新生步入了大學(xué)學(xué)府，釋放了之前的壓力，他們忘我的呼吸著自由的空氣，但是卻把學(xué)習(xí)拋到了腦后，學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)。所以為了加強(qiáng)新生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們便在在本周五晚上，學(xué)習(xí)部同時(shí)舉行了四個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，分別是――生物工程專業(yè)，生物技術(shù)專業(yè)，生物科學(xué)專業(yè)和蠶學(xué)專業(yè)。通過這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，我也通過側(cè)面的了解到大一新生對此次交流會的看法！以下便是此次交流會的總結(jié)。
一、準(zhǔn)備工作不充分。在這次交流會之前，應(yīng)該先調(diào)查大一新生的思想動(dòng)態(tài)，我從側(cè)面了解到，有的同學(xué)不愿意參加這次的經(jīng)驗(yàn)交流會，主要的原因，我覺得應(yīng)該是在一周的七天時(shí)間里，有五天是上自習(xí)的，所以大家在剩余的兩天里希望可以放松，可以有自己的時(shí)間安排。所以在這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會中，生物工程專業(yè)的積極性不是很高，在互動(dòng)環(huán)節(jié)剛開始的時(shí)候就已經(jīng)有同學(xué)陸續(xù)的離開了！所以我考慮像類似這樣的活動(dòng)可以調(diào)到晚自習(xí)的時(shí)間去舉辦。
二、熱點(diǎn)話題不明確。開此次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，我們主要采取的是邀請大二和大三的各兩位綜合評比成績較高的學(xué)長和學(xué)姐，雖然之前安排大家講解的內(nèi)容是自己安排的，并且要貼近剛?cè)胄ｉT的大一新生，但是蠶學(xué)專業(yè)講的內(nèi)容可能偏離了原始的初衷，吸引同學(xué)們的熱點(diǎn)很少，但是后面的討論環(huán)節(jié)彌補(bǔ)了之前的不足，同學(xué)們的積極性都很高，探討問題時(shí)也是很熱情的，把自己剛?cè)胄ｉT時(shí)不懂得問題都已經(jīng)解決。
除此之外，此次經(jīng)驗(yàn)交流會還是取得了圓滿的成功！在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，四個(gè)專業(yè)的同學(xué)都很積極，并且邀請的嘉賓也很盡職盡責(zé)，尤其為生技的張紅亮同學(xué)和生科的張新銳同學(xué)，他們能帶動(dòng)整個(gè)會場的氣氛，把大家都融入中來，所以在最后結(jié)束的時(shí)候，大家對這兩位學(xué)長的評價(jià)是很高的！所以我認(rèn)為在以后開展的給類交流會的時(shí)候，邀請的嘉賓不僅要有一定的成績，而且能夠帶動(dòng)氣氛。
交流總結(jié)怎么寫【篇7】
時(shí)間過得真快，我由黃甲小學(xué)到華陽錦江小學(xué)交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個(gè)磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長的歷程。
三年前，教育局為了實(shí)現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展，要求每個(gè)學(xué)校都要派教師進(jìn)行交流。當(dāng)時(shí)，我已是一個(gè)有著10多年教齡的老師，雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，也頗受領(lǐng)導(dǎo)的重視，但長期在一個(gè)學(xué)校任教，無論是教學(xué)水平還是對教育的認(rèn)識肯定存在一定的局限，為了讓自己獲得更多的成長和收獲，當(dāng)老師們都在猶豫，都在觀望時(shí)，我主動(dòng)向?qū)W校提出申請，到錦江小學(xué)交流。
這一年，在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中，錦江小學(xué)六年級的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級數(shù)學(xué)平均分94.63，獲得了全縣第一的完美成績!
20xx年，我擔(dān)任四年級一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和四年級的音樂教學(xué)工作。
四年級五班是一個(gè)比較特殊的班級，特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越，了解到這一情況后，我進(jìn)行了實(shí)地家訪，采用建班級QQ群的方式指導(dǎo)和幫助家長怎樣教育孩子?，F(xiàn)在，很多家長已經(jīng)習(xí)慣用這種方式和我們進(jìn)行交流，而且交流十分有效。幾乎每天回到家，我都會查看家長的留言，家長們有的告訴我孩子進(jìn)步的喜悅，有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑，不管多忙多累，我都會認(rèn)真地一一回復(fù)，盡管這樣做增加了工作量，延長了我的工作時(shí)間，但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的，有價(jià)值的，我愿意為此付出。
僅僅一學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就有了明顯的轉(zhuǎn)變，上課認(rèn)真聽講了，作業(yè)認(rèn)真完成了。第一學(xué)期期末考試，在我考前因外出學(xué)習(xí)耽誤整整一周沒有復(fù)習(xí)的情況下，我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)杂赡昙壍谒纳仙降诙?，而且與第一名僅僅相差0.1分!
這學(xué)期，我報(bào)名參加了雙流縣中小學(xué)校長助理的選拔考試，可不巧的是，就在筆試的前一周，班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話，這可累壞了我，班上上上下下就我一個(gè)人，雖然學(xué)校臨時(shí)安排了一個(gè)老師來幫忙，但因?yàn)椴涣私馇闆r，所有的工作也幾乎由我親自來做。我在學(xué)校完全沒有一丁點(diǎn)兒的休息時(shí)間，每天回家的時(shí)候累得連話也不想說了。而考試就安排在周六早上，因此，事先看過資料，準(zhǔn)備在這一周進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)的打算也成為泡影了，勉強(qiáng)參加了考試，考出的成績很不理想，勉強(qiáng)進(jìn)入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié)，但最終無緣晉升。
我沒有抱怨世事弄人，沒有抱怨命運(yùn)不公。我想，做一個(gè)平凡的一線教師或許更能實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。
三年來，錦江小學(xué)關(guān)注我們交流教師的培訓(xùn)提高，多次派我外出學(xué)習(xí)，在北京，吳正憲老師的尊重學(xué)生的教育思想給我很深的啟迪，充分關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思維層次，才能使教學(xué)更貼近學(xué)生，才能更好地實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。在深圳，有幸聆聽了華應(yīng)龍老師的.智慧課堂教學(xué)，華應(yīng)龍老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓我記憶猶新，也深深影響了我的課堂。
花開花落，三年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想三年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長與進(jìn)步，我的思緒難以平復(fù)。
作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，陌生的同事，陌生的家長和學(xué)生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言，有時(shí)候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，每天光是花在路上的時(shí)間就得2個(gè)小時(shí)左右。再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。
然而我們更是幸福的。因?yàn)槲覀兲厥獾纳矸荩刮覀兺瑫r(shí)得到兩個(gè)學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。雖然我們離開了黃甲小學(xué)，但黃小的每一次活動(dòng)我們都參加了：外出考察培訓(xùn)，工會活動(dòng)，評選優(yōu)秀，甚至是一次小小的聚餐，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都想著我們，每次都打電話邀請我們參加。在錦江小學(xué)我們是主人，回到黃甲小學(xué)我們也是主人。領(lǐng)導(dǎo)真誠的關(guān)懷讓我們感受著來自兩個(gè)集體的溫暖。我們常常覺得，我們既是黃小人，又是錦小人，既是錦小人，又是黃小人。我們帶著黃小的“責(zé)任”去錦小，現(xiàn)在，錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流，讓我們看到了兩位校長不同的管理風(fēng)格和藝術(shù)，黃小的大氣與錦小的嚴(yán)謹(jǐn)已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責(zé)任意識”帶到了錦小，我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來，學(xué)校間在教育和教學(xué)方面開展了一系列卓有成效的交流活動(dòng)，促進(jìn)了彼此的和諧發(fā)展，我們也成為了兩個(gè)學(xué)校交流的橋梁，友誼的紐帶。
雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因?yàn)橛辛讼裎疫@樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。
三年很長，因?yàn)槊刻於际悄菢拥谋疾ǎβ岛托量?，三年很短，悠悠歲月，三年不過是彈指一揮間，而我們相信：三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財(cái)富!
在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責(zé)任，我們的愛，我們的堅(jiān)持，出發(fā)!
交流總結(jié)怎么寫【篇8】
又是一個(gè)終點(diǎn)，4個(gè)月的忙碌暫告一個(gè)段落，該盤點(diǎn)一下自己的得與失了，回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂辛苦與欣慰并存，驚喜與遺憾與共。
要說自己覺得最滿意的地方，也有幾許，那就是孩子們的語言表達(dá)能力和組織能力在逐步提高。這緣于我們課前2分鐘的訓(xùn)練。雖然時(shí)間短暫，但精彩無處不在。
我們課前的訓(xùn)練，就和電視臺的節(jié)目一樣，有總策劃，每堂課前都有不同的主持人，主持不同的節(jié)目。
比如：成語接龍。成語接龍組就有3個(gè)人策劃，兩個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)找成語，然后制成幻燈片，其間包括對生僻的成語的解釋。一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)訓(xùn)練?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)積累了大量的成語，如果你發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子隨口說出一個(gè)成語，并不稀奇，說出一些你聞所未聞的成語也不足為怪，因?yàn)槟鞘俏覀冞€沒涉獵的，所以，我覺得，在這方面，孩子們是我的老師。
歡樂“動(dòng)動(dòng)動(dòng)”欄目，是孩子們在積累了成語之上自己創(chuàng)建的，主要內(nèi)容是根據(jù)肢體語言猜成語，他們有自己的口號：好像是“歡樂動(dòng)動(dòng)動(dòng)，你動(dòng)我也動(dòng)?！苯Y(jié)尾還有手舞足蹈的操。所有的東西都是他們自己策劃的，我只是給了點(diǎn)意見而已。具體是每組派兩個(gè)代表，一人表演一人猜，猜出的就為小組得一分，而且每天累計(jì)。孩子們的表演讓人啼笑皆非，但的確活靈活現(xiàn)，小主持人也蠻幽默的，每次到這個(gè)時(shí)候都讓人余興而歸。
演講，是鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力的捷徑。我們有一節(jié)課前安排的是演講節(jié)目，每天安排一個(gè)人。主持人前一天讓孩子們做了準(zhǔn)備，要求把重點(diǎn)部分寫在黑板上?？戳怂麄兊难葜v真是各有千秋，有的孩子不敢抬頭，有的孩子緊張地總是重復(fù)，還有的孩子背的很熟練但是不能吸引學(xué)生，所以我就建議他們演講完之后做些評價(jià)，先說優(yōu)點(diǎn)，委婉地提出建議。這樣孩子樂于接受。沒想到孩子們的評價(jià)也頗有見地，原來他們心目中也有完美的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對他人提出的建議有：請用眼睛看著我們，并微笑；如果能用肢體語言協(xié)助效果會更好；演講開始的語言要自然，貼近大家生活。我無意聽了一個(gè)孩子的演講，她的開頭是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。說：一個(gè)毛毛蟲，想過一條很寬的河，請問它是怎么過去的？孩子們馬上紛紛舉手，可答案都不對。然后她告訴大家：是化蛹成蝶后飛過去的。原來她講的主題是：遇到困難不退縮，只要有堅(jiān)定的信念，困難一定會踩在腳下。我聽后眼前豁然一亮，那個(gè)在前面侃侃而談，幽默風(fēng)趣的不起眼的小女生就是我的學(xué)生嗎?我高興地第一個(gè)鼓起了掌，那一刻，我感到很欣慰。
還有很多節(jié)目我就不一一細(xì)說了，有根據(jù)教材編排的有關(guān)質(zhì)數(shù)、合數(shù)、偶數(shù)、奇數(shù)的游戲，有大家喜聞樂見的歌曲等。所有的主持人都不是一成不變的，其他的學(xué)生隨時(shí)可以競爭，優(yōu)勝者留任。新節(jié)目的產(chǎn)生或招聘，都有總負(fù)責(zé)人計(jì)劃和宣傳。我就成了幕后者，看到問題后及時(shí)給他們指出，以保證他們的活動(dòng)步入正軌。
每堂課前的兩分鐘，給了孩子們展示的平臺。讓他們不再懼怕當(dāng)眾講話，與人交往的能力會逐步提升。而且，豐富了學(xué)習(xí)生活。各位老師，您還覺得這兩分鐘是您的負(fù)擔(dān)嗎?
當(dāng)然，在工作中，我也有困惑的地方，數(shù)學(xué)成績的提高成了我們最大的障礙。還請各位教過高段的老師能幫助我們指明方向。
我的這批學(xué)生還有一年的時(shí)間就要和我們說再見了，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是我送給他們的最好的禮物。所以，習(xí)慣的養(yǎng)成將是下學(xué)期訓(xùn)練的重點(diǎn)。點(diǎn)滴之處可見方寸，我會從學(xué)生的細(xì)節(jié)處入手，教會孩子如何做人。
交流總結(jié)怎么寫【篇9】
會議開始前我還好興奮，終于要開始了，可真正到主持人上臺宣布會議正式開始時(shí)我卻有種發(fā)懵的感覺，忙碌了一個(gè)月的峰會就這樣拉開幕布了。
一個(gè)月前，隊(duì)長志炎在晨會中宣布我們璀璨人生是這場峰會的協(xié)辦方時(shí)，我就想著我要做些什么，所以當(dāng)?shù)弥€有一個(gè)設(shè)計(jì)督導(dǎo)的職位空缺時(shí)，我立馬報(bào)名了。在陳總的協(xié)助下明確了設(shè)計(jì)督導(dǎo)的工作內(nèi)容后，我就有點(diǎn)猶豫了，全是設(shè)計(jì)方面的，像設(shè)計(jì)logo，背景墻，展架，胸花，嘉賓牌，感謝卡，簽到簿等等，都是我平時(shí)都沒有接觸過的。后來吳總說了這樣一句話，我們要培養(yǎng)三頭六臂的人才，就是要通過這次活動(dòng)做自己不會的事情來鍛煉自己，帶著這樣的信念我堅(jiān)持了下來。
以前只是概念上的認(rèn)為團(tuán)隊(duì)很重要，通過這次峰會我才真正的體會到了團(tuán)隊(duì)的意義。就拿這次我做的設(shè)計(jì)工作來說，在制定設(shè)計(jì)工作計(jì)劃完成表時(shí)，我只知道我們團(tuán)隊(duì)里乾敏是設(shè)計(jì)專業(yè)，我有什么要做的第一個(gè)就想到乾敏，后來陳總向我提出建議--能不能多找一些人一起來完成這件事。這之后便有了我們的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。
有了團(tuán)隊(duì)后，突然覺得身上的重?fù)?dān)輕了好多，每個(gè)人都很明確自己的工作，幾號之前要完成。將工作細(xì)化、數(shù)字化，團(tuán)隊(duì)一起去完成，會使工作量減輕很多，也少了很多不必要的干擾。每次大家把設(shè)計(jì)稿做好后，我就立刻發(fā)給顧問團(tuán)看，請陳總為我們指點(diǎn)參謀，就這樣一路做一路修改再一路做。事情總是做出來的，在分配任務(wù)時(shí)，就覺得事情好簡單，可是真正在做時(shí)，問題總是不斷出現(xiàn)，就像我們第一個(gè)設(shè)計(jì)的logo一樣，經(jīng)過多少人手，修改過N次，最后在詢問創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的意見后全部重新設(shè)計(jì)。這就反映了溝通存在的問題，從一開始我們就應(yīng)該去了解創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟想要這個(gè)logo達(dá)到什么樣的效果。一開始我們總是想著什么樣的好看就設(shè)計(jì)什么樣的，后來陳總還特意給我們團(tuán)隊(duì)做了設(shè)計(jì)培訓(xùn)，做設(shè)計(jì)要簡潔明了，不是覺得好看就拿來用的，而是要有故事，就像一個(gè)企業(yè)要長遠(yuǎn)發(fā)展，那肯定是有自己積極向上的文化的，所以logo要穩(wěn)固的三角形，顏色最終定為熱情的紅色。其實(shí)，不僅僅是設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在整場活動(dòng)中，溝通都是至關(guān)重要的，而且要達(dá)到雙效溝通，講到重點(diǎn)，簡潔明了，并且要注意細(xì)節(jié)，不能想當(dāng)然的去認(rèn)為，應(yīng)該把每一點(diǎn)都寫下來，與責(zé)任人一一落實(shí)。
在這次活動(dòng)中，我學(xué)到的最多的就是如何同一時(shí)間段內(nèi)做好幾件事情，而且做到有條不紊。峰會結(jié)束之后有人問過我是怎樣做到的，又要做設(shè)計(jì)督導(dǎo)，又要布置場地，做小組長帶企業(yè)家，還要主持，表演節(jié)目。其實(shí)如果他不問我，我真的不會意識到原來我同時(shí)做了這么多事情。原因很簡單，就是團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有分工，雖然身兼多職，但是多而不亂，每天寫好計(jì)劃，把每天要做的事情按重要程度列好，一件件地去完成，這樣就不會出現(xiàn)沒有目標(biāo)而瞎忙活的情況，既高效又有質(zhì)量。而且，在會場上，我們并不是每個(gè)人只做自己的事，每個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)人的工作，我們每個(gè)人都很清楚，一旦出現(xiàn)變化，靠這件事最近的人就立馬去解決。而這一切都是建立在團(tuán)隊(duì)的默契基礎(chǔ)之上的。以前我總想要同時(shí)做好很多事情，但總是做的不盡人意，可以說是完全不能分心，有時(shí)候集中注意力做好一件事都很難?，F(xiàn)在我才慢慢懂得，一個(gè)人單干，就算是再拼命也不會做，只有團(tuán)隊(duì)才可以創(chuàng)造出1+1gt;2的效果。
一個(gè)月的準(zhǔn)備時(shí)間很快，身邊的人只知道我每天都在忙，卻從來沒想過我做這件事的意義，甚至有人認(rèn)為我是在浪費(fèi)時(shí)間做一些什么酬勞都得不到的事情。在峰會上我負(fù)責(zé)接待江西九州彩印有限公司的董事長鄒波先生，鄒總和我說我不像20歲的人，我當(dāng)時(shí)錯(cuò)愕了，鄒總緊接著說道：“20歲的人應(yīng)該有40歲的心態(tài)，40歲的人應(yīng)該有20歲的心態(tài)?！痹噯?，沒有這些活動(dòng)的歷練，何來的成熟呢？平時(shí)吳總經(jīng)常和我們講，要學(xué)會解決事情的能力，其實(shí)就是從這些小事中鍛煉出來的。腳踏實(shí)地，把每件小事做好，高標(biāo)準(zhǔn)，高要求。
當(dāng)才華還撐不起夢想時(shí)，那就靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)能力還駕馭不了目標(biāo)時(shí)，那就沉下心來歷練。當(dāng)你對未來迷茫時(shí)，請停下來認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)！夢想，不是浮云，而是沉淀和積累！ 只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌！機(jī)會，永遠(yuǎn)是留給準(zhǔn)備好了的人！如果你駕馭不了目標(biāo)，說明你的沉淀還不夠，你需要做到就是聚焦、專注，堅(jiān)持行動(dòng)！夢想是用來支撐人的靈魂的！
交流總結(jié)怎么寫【篇10】
為推進(jìn)教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，**中心小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教研組開展常規(guī)教學(xué)材料交流活動(dòng)。本次交流的材料包括教學(xué)設(shè)計(jì)、特色作業(yè)、常規(guī)作業(yè)、考試試卷等。從交流的情況看，語文組、數(shù)學(xué)組的各位老師都能夠?qū)湔n和批改作業(yè)落實(shí)到實(shí)處，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面的工作成效令人感到欣喜。
本次交流活動(dòng)我們欣喜地看到，許多老師能夠深入研究教材并結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)設(shè)計(jì)方案展開教學(xué)，并在教學(xué)設(shè)計(jì)后面及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，或?qū)懴卤菊n上課中的亮點(diǎn)、或記錄本課執(zhí)行時(shí)留下的遺憾，為今后改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。本次交流的另一個(gè)亮點(diǎn)是多數(shù)學(xué)生的書寫有了改進(jìn)?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要重視寫字教學(xué)，教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”上學(xué)期網(wǎng)上閱卷學(xué)生在書寫方面吃了不少虧 ，本學(xué)期初我們便提出要在學(xué)生書寫指導(dǎo)上狠下功夫，從低年級到高年級，一份份整潔的作業(yè)讓我們看到了老師們的用心。最可喜的是高年級老師用心指導(dǎo)習(xí)作，將多元評價(jià)機(jī)制引進(jìn)習(xí)作教學(xué)，自評、互評、師評，孩子們多了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺，評價(jià)賞析能力在這個(gè)平臺中得到提高；還有的老師利用班級微信平臺，將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作匯總，讓孩子們的習(xí)作有了發(fā)表的陣地，極大地提高孩子們的習(xí)作興趣。在作業(yè)和試卷的批改中，老師們的激勵(lì)性語言也是可圈可點(diǎn)：“你的思路你清晰，可見你對所學(xué)的知識掌握很牢固?！薄澳愕南敕ê塥?dú)特、你的解題方法很有獨(dú)創(chuàng)性，老師為你點(diǎn)贊！”“你的解題方法很巧妙，動(dòng)手操作讓你的思路更開闊了！”“你的作業(yè)很工整，批改你的作業(yè)是一種享受！”……一句句激勵(lì)性的評價(jià)語言既樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，又給學(xué)生今后更好地完成作業(yè)指明了方向。
當(dāng)然，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在交流檢查的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)部分年輕老師對于學(xué)困生的輔導(dǎo)不夠及時(shí)有效，不能及時(shí)地幫助學(xué)生訂正作業(yè)和試卷中的錯(cuò)誤，幫助學(xué)困生掌握最基礎(chǔ)的知識，拉近學(xué)困生與其他學(xué)生之間的距離。我們也及時(shí)給年輕老師提出了建議，引導(dǎo)他們將學(xué)困生的指導(dǎo)工作落實(shí)到位，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)考核工作中的重要部分，也是教師重要的本職工作。通過本次交流活動(dòng)，一方面找出教學(xué)工作中存在的不足，另一方面各位老師能相互分享經(jīng)驗(yàn)，相互交流學(xué)習(xí)好的做法，相信通過教學(xué)常規(guī)工作材料交流分享，每位老師對教學(xué)工作都會有新的認(rèn)識，使我們的教學(xué)常規(guī)工作能再上一個(gè)新的臺階。