以下為小編為大家整理的幼兒大班拼音教案，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站。為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，因此在寫的時(shí)候就不要草草了事了。?教師們必須完善教案課件，以確保課堂內(nèi)容更加生動(dòng)。
    幼兒大班拼音教案【篇1】
    設(shè)計(jì)理念：
    1根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中的“漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性，以活動(dòng)和游戲?yàn)橹鳌钡囊?，根?jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命活力的教學(xué)環(huán)境，盡可能的引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼音。
    2依據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，把拼音學(xué)習(xí)榮譽(yù)學(xué)生熟悉的生活情景，使文本教學(xué)生活化。
    3尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究新知。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1學(xué)會(huì)紅三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)印，記清形，正確書寫。
    2初步掌握紅和U相拼時(shí)，U上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。
    3學(xué)會(huì)紅魚但韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確的拼讀紅開頭的三品音節(jié)。
    4認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
    5會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用此語：下棋、洗衣服、搭積木。
    課前準(zhǔn)備：
    課時(shí)安排：2課時(shí)
    教學(xué)流程設(shè)計(jì)：
    第一課時(shí)
    一、激發(fā)情趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
    1師：小朋友們，在拼音王國(guó)里，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多朋友，你們喜歡他們嗎，瞧，這些朋友又來和我們見面了，快和他們打個(gè)招呼吧!
    (師出示aoeiuubpmfdtnlgkh字母卡片，生大聲認(rèn)讀)
    2師:小朋友們真了不起，把這些拼音朋友的名字記得很熟，我們能不能給他們送到他們的家中呢?
    3師：同學(xué)們送得真準(zhǔn)，這節(jié)課我們一起到拼音王國(guó)，再認(rèn)識(shí)三個(gè)聲母朋友，你們?cè)敢鈫?
    二、學(xué)習(xí)聲母紅
    (一)、學(xué)習(xí)j的發(fā)音
    1觀察掛圖，嘗試練讀
    出示j的圖片提出問題：圖上畫的是什么?你能根據(jù)圖畫內(nèi)容試讀這個(gè)字母?
    2生講圖上內(nèi)容，試讀聲母j，與母雞的雞發(fā)音相似。
    3師：對(duì)，這個(gè)音就發(fā)“雞”的音，但是讀的要輕一些，短一些。
    4范讀，生跟讀。
    5齊讀，開火車讀，抽讀。
    (二)學(xué)習(xí)j的字形
    1同學(xué)們讀的這么好，有什么好辦法能記住j的樣子嗎?
    2生編順口溜，記憶字形。
    預(yù)設(shè)：母雞捉蟲jjj豎彎加點(diǎn)jjj小I加彎jjj
    (三)指導(dǎo)書寫字母j
    1出示四線三格拼音板，你認(rèn)為j應(yīng)該怎樣寫?
    寫時(shí)注意先寫j再寫點(diǎn)，兩筆寫成
    2教師范寫
    3伸出手來，跟著老師一起寫好嗎，(書空)
    4把字母在本子上寫2個(gè)，看誰寫得又端正又漂亮。
    三、幫扶學(xué)習(xí)聲母q
    這里還有一個(gè)小伙伴，已經(jīng)迫不及待的要和大家見面了，我們一起來認(rèn)識(shí)這個(gè)朋友吧!看看能不能用先——再——后——來說一說我們學(xué)習(xí)這些字母朋友的方法嗎?
    (一)認(rèn)讀音
    1觀察圖畫，七只氣球判斷出字母q的讀音。
    2教師范讀，學(xué)生跟讀。
    3分組讀——領(lǐng)讀——齊讀
    4指導(dǎo)發(fā)音j—q發(fā)音上有什么不同(j讀時(shí)不用力，不必送氣，q要用力送氣，jq對(duì)比練讀)
    (二)你能想辦法記住q的字形嗎?
    生編順口溜記憶預(yù)設(shè)左上半圓qqq象個(gè)9字qqq氣球升空qqq
    (三)怎樣書寫呢?
    1觀察占格位置，占中下格
    2先寫左半圓，再寫一豎。
    3教師范寫
    4學(xué)生在本子上寫2個(gè)(提醒學(xué)生書寫姿勢(shì))
    (四)同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)拼音字母的方法嗎?誰能練習(xí)著用先——再——后——來說話(先讀讀音，再記字形，后練書寫)用這樣的辦法，我們可以又快又好的學(xué)習(xí)拼音朋友。
    四、自主學(xué)習(xí)聲母x
    1師：這里還有一個(gè)小伙伴x，小朋友看看誰能干，不用老師和小朋友幫助，用剛才的方法把它學(xué)會(huì)，行嗎?
    2學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，記住的音形，并創(chuàng)編兒歌。
    3學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況
    讀音從“西瓜”中的西字中得出讀音。
    練讀，領(lǐng)讀，齊讀(發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正)
    記字形：刀切西瓜xxx象個(gè)叉子xxx一個(gè)錯(cuò)號(hào)xxx
    書寫x有兩個(gè)新筆畫右斜、左斜
    書寫時(shí)先右斜，后左斜，師范寫，學(xué)生練寫2個(gè)。
    四、小結(jié)：小朋友們真能干，很快就把這三個(gè)朋友全認(rèn)識(shí)了，我們?cè)俑麄兇騻€(gè)招呼吧!(出卡片練習(xí)三個(gè)聲母)
    五、紅I預(yù)相拼
    1師：不止是我們喜歡紅，和他們是朋友，小一也想和他們交個(gè)好朋友，瞧，他們?cè)谝黄鹜娴枚嗫鞓费?你能準(zhǔn)確地讀出他們嗎?
    2學(xué)生讀——跟讀——齊讀
    3音節(jié)上標(biāo)出四聲，你們肯定能讀準(zhǔn)，開火車讀，抽讀練習(xí)
    4出示對(duì)比卡片q----qix----xi這些音讀起來一樣嗎?
    有什么區(qū)別?自己試試。(jqx讀得輕短，jiqixi是音節(jié)讀得長(zhǎng)而響)
    四jqx與v相拼
    1紅與小一玩得真開心，這時(shí)，另一個(gè)小朋友來了，他也想和紅一起玩，可是他們一碰到一起，就發(fā)生了奇怪的事情(投影演示)
    j----v------ju
    q----v------qu
    x----v------xu
    2發(fā)生了什么事，與與紅相拼后兩點(diǎn)不見了，是不是寫錯(cuò)了
    為什么會(huì)這樣?
    試讀j----u無法相拼
    3原來，紅比較調(diào)皮，比較膽小，不敢和他們?cè)谝黄鹜妫∨c喜歡和他們?cè)谝黄?，而且小與很有禮貌，見到紅就把帽子摘掉向他們行個(gè)禮，快樂地在一起玩。那我們來編個(gè)順口溜記住他們吧!
    小于小于有禮貌，見到紅就脫帽
    小與見到紅，脫帽敬個(gè)禮
    4學(xué)生練讀音節(jié)，抽讀
    5帶四聲練習(xí)讀
    6做游戲，角色扮演找朋友
    找一位最有禮貌的同學(xué)扮演小與，三位同學(xué)扮演紅，找朋友，誰碰到小于同學(xué)們就大聲地把它讀出來。
    五本課小結(jié)
    小朋友們，今天我們?cè)谄匆敉鯂?guó)里游玩了一節(jié)課，你們高興嗎?你們都學(xué)會(huì)了些什么呢?
    第二課時(shí)
    一、復(fù)習(xí)舊知
    這節(jié)課我們還要到拼音王國(guó)去走一走，參加拼音王國(guó)里各種有趣的活動(dòng)，你們?cè)敢鈫?
    1啊，看，森林王國(guó)里正在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員們出場(chǎng)了，看看你們認(rèn)識(shí)各組選手嗎?
    b---pm---nq---gv---u
    2同學(xué)們認(rèn)得可真準(zhǔn)，那游戲開始了，這個(gè)游戲叫做找朋友，每?jī)蓚€(gè)隊(duì)員組合，只有一個(gè)好朋友，看你能迅速地找出嗎?
    j---v---(jujv)q---v----(qvqu)x---v----(xuxv)
    3下一個(gè)游戲的名字叫摘蘋果，看，紅紅的樹上結(jié)滿了又大又圓的蘋果，如果你摘下來讀對(duì)了，那蘋果就是你的了!
    4裁判員小與在向我們打招呼呢!還記得他嗎?(復(fù)習(xí)順口溜)
    二、jqx與介母一拼三拼音節(jié)
    1紅和小儀小于成了好朋友，還想交更多的朋友，小一說，我來為你介紹個(gè)好朋友吧!(出示投影)
    同學(xué)們看紅又帶來了誰呢?
    j----I-----a
    q---I------a
    x----I-----a
    2師：一在這里起了介紹的作用，叫做介母，像這樣的三個(gè)字母相拼的叫做三拼音。
    3自己練讀看看讀時(shí)有什么好方法.
    讀時(shí)聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。
    5用這樣的方法再試試讀，同桌互相讀，指生讀。
    三、讀拼音，認(rèn)生字
    1出示圖畫，這是小明的家，看看，圖上都有誰，在做什么?
    學(xué)生練說，說一句完整的話。
    2出示音節(jié)，
    下棋洗衣服搭積木
    自由讀---指生讀----同桌讀-----齊讀
    3圖中有幾個(gè)試藥我們會(huì)認(rèn)的字，出示下洗衣服雞
    這幾個(gè)是我們要認(rèn)識(shí)的字，有什么好辦法能記住他們呢?
    4生活中有哪些詞語中有這些字?誰能用這些詞語說一句話?
    四一家人在一起非?？鞓罚瑫羞€有一首非常好聽的兒歌，有一群小雞在一起也非常快樂。
    1自己試著讀讀，把不好拼的.音節(jié)多拼幾遍。
    2你會(huì)拼哪些音節(jié)，大聲把它讀出來。
    3認(rèn)讀紅字音節(jié)
    4教學(xué)雞字給雞字找朋友
    4范讀兒歌----練讀---配動(dòng)作讀
    5跟錄音讀課文試著背誦兒歌
    五時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼我們就要暫時(shí)離開拼音王國(guó)了，看，小火車開來了，讀準(zhǔn)上面的音節(jié)，我們就能坐上火車回家了。
    幼兒大班拼音教案【篇2】
    單韻母a o e
    (一)復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。
    1、卡片復(fù)習(xí)單韻母a o e及其它們的四聲。
    2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母i u ü，希望每個(gè)小朋友仔細(xì)看、認(rèn)真聽、正確念、牢牢記。
    (二)教學(xué)單韻母i。
    1、觀察說話。看圖說話：圖上畫著什么?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話，用準(zhǔn)量詞。)
    2、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母i的發(fā)音相同。
    3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時(shí)牙齒怎么樣?(上下牙齒對(duì)齊。)順口溜：牙齒對(duì)齊i i i。(齊讀—開火車)
    4、記憶字形：i像什么呢?在書上這件衣服只也藏著一個(gè)i，誰已經(jīng)找到了?
    5、教學(xué)i的四聲。
    (1)i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細(xì)看，i戴上帽子后和原來有什么不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圓點(diǎn)不寫?！前?，戴上帽子把小圓點(diǎn)遮住了，所以i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)。
    (2)分組練習(xí)四聲。教師范讀：ī 這件衣服真好看!í 咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請(qǐng)坐。ì 你的意思我明白。
    6、練習(xí)i的書寫。
    教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。(先寫“1”，再在“1”上加點(diǎn)，兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個(gè)。
    (三)教學(xué)單韻母u。
    1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩。”烏鴉的“烏”就是u。
    2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個(gè)小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出u u u(領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。)
    3、記字形：圖上哪個(gè)地方像u字?(這只鳥窩像u形。)還像什么?(像只茶杯u u u)
    4、教學(xué)u的四聲。出示：ū ú ǔ ù
    ū 第一頂帽子平平的，誰會(huì)念?ū ū ū 火車嗚嗚叫。
    ú 第二頂帽子上山坡，誰會(huì)念?ú ú ú 沒有就是“無”。
    ǔ 第三頂帽子轉(zhuǎn)個(gè)彎，誰會(huì)念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。
    ù 第四頂帽子下山坡，誰會(huì)念?ù ù ù 我們愛公物。
    5、練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。
    (四)教學(xué)單韻母ü。
    1、看圖說話引出ü：一條大魚在水里吹泡泡。出示：ü
    2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。
    ü 的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時(shí)口形不變。口形像在吹笛子。
    3、記字形：u和ü的字形有點(diǎn)相同，比一比，又有點(diǎn)不同，誰來說說有什么不一樣?教順口溜：
    u上加點(diǎn)ü ü ü，小魚吐泡ü ü ü
    4、練習(xí)ü的四聲。ü也戴上了帽子，(出示聲調(diào)卡)誰愿意來當(dāng)小老師?
    他姓於，ǖ ǖ ǖ。我吃魚，ǘ ǘ ǘ。天下雨，ǚ ǚ ǚ。一塊玉，ǜ ǜ ǜ。
    ü上標(biāo)調(diào)兩點(diǎn)能去掉嗎?為什么?(如果去掉兩點(diǎn)會(huì)和ü相混淆的。)
    5、練習(xí)ü的書寫。觀察ü住在四線格的哪里?ü三筆完成。
    (五)鞏固練習(xí)。
    1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。
    2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個(gè)帶調(diào)韻母，請(qǐng)學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。
    幼兒大班拼音教案【篇3】
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
    2、初步掌握j q x和ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。
    3、學(xué)會(huì)j q x與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j q x開頭的三拼音節(jié)。
    4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
    5、認(rèn)識(shí)“下、洗、衣、服、雞”5個(gè)生字，并能在一定的語境中使用。
    6、會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語：下棋、洗衣服、搭積木
    教學(xué)重點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和ü相拼的省略規(guī)則，并且明確j q x與u不能相拼。
    教學(xué)難點(diǎn)：能夠使學(xué)生掌握j q x和ü相拼的省略規(guī)則，使學(xué)生能夠區(qū)分p——q的字形。
    課時(shí)安排：2課時(shí)
    第 一 課 時(shí)
    課時(shí)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)j q x三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
    2、學(xué)習(xí)j q x與單韻母i的拼音。
    3、學(xué)習(xí)j q x與ü的拼音，知道j q x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫。
    教學(xué)過程：
    (一)復(fù)習(xí)引入。
    1、認(rèn)讀6個(gè)韻母。比較u和ü的區(qū)別。聲母 b——d p——g 順口溜念。
    2、我們已經(jīng)學(xué)了幾個(gè)聲母了?認(rèn)讀聲母，哪幾個(gè)聲母讀的時(shí)候要送氣?(p t k)
    (二)引出新課，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母。學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，幫助我們認(rèn)字。今天我們學(xué)習(xí)第六課，還要學(xué)習(xí)3個(gè)聲母，比一比，看誰最先學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。
    (三)教學(xué)聲母j q x。
    1、教學(xué)聲母j。
    (1)說：圖上畫著誰在干什么?(一只雞伸長(zhǎng)脖子去啄頭頂上的蝴蝶。)我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。板書：j
    (2)聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。
    (3)讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。
    (4)記：看看j像什么?(像一只伸長(zhǎng)脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。)
    教順口溜：雞吃小蟲j j j，豎彎加點(diǎn)j j j。(邊念順口溜，邊書空j的筆順。)
    2、教學(xué)聲母q。
    (1)看圖說話：圖上畫了什么?(七只氣球在天上飛。)氣球的“氣”改成第聲，讀得輕短一些，就是聲母q。
    (2)聽老師讀j和q，有什么不同?(q要用力，是送氣的。)教師領(lǐng)讀、指名讀、j——q對(duì)比讀。
    (3)q像什么?教順口溜：氣球拖線q q q，左上半圓q q q，像個(gè)9字q q q。
    3、教學(xué)聲母x。
    (1)看圖說話：圖上畫著什么?
    (2)教師領(lǐng)讀，學(xué)生模仿。
    (3)你能用什么方法來記住它?(刀切西瓜x x x，像個(gè)叉叉x x x。)
    (四)教學(xué)聲母j q x與i的拼音。
    1、出示j q x與i的拼音，學(xué)生自由拼讀。
    2、指名讀，開火車讀，齊讀。
    3、對(duì)比讀：j——ji q——qi x——xi，說說有什么不同?(j q x是聲母，讀得輕又短，ji qi xi是音節(jié)，讀得響而長(zhǎng)些。)
    (五)教學(xué)j q x和ü的拼音。
    1、自由拼讀：n——ü→nü j——ü→ju l——ü→lü q——ü→qu x——ü→xu 讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同?
    2、指名拼讀，誰能說說ü有什么不同?(n、l和ü相拼時(shí)ü不變，j、q、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)不見了。) 講故事：j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見了j、q、x，兩點(diǎn)就不見了。出示：ju、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀?
    幼兒大班拼音教案【篇4】
    適用范圍：
    這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測(cè)的。如：對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)，學(xué)生興致高。
    游戲準(zhǔn)備：
    用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。
    操作過程：
    師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。
    這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行，也可以以大組為單位進(jìn)行。
    1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來把握評(píng)判的內(nèi)容，可全班進(jìn)行，如：用詞語說一句話。
    把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請(qǐng)學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組
    顏色的花瓣;說錯(cuò)了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
    2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。
    把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng)，組員說對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。
    幼兒大班拼音教案【篇5】
    指導(dǎo)思想：
    根據(jù)新課程理念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an、en、in、un、un和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
    2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確朗讀句子、兒歌。
    3、運(yùn)用游戲法引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
    4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音，認(rèn)漢字的興趣。
    教學(xué)重難點(diǎn)：
    激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作獲取一些知識(shí)。
    教學(xué)課時(shí)：
    三時(shí)課，（本課為第三課時(shí)）
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    音節(jié)卡片、生字卡片、寫有韻母、音節(jié)詞、生字的蘋果圖片
    教學(xué)過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣。
    今天老師和同學(xué)們一同去登山，大家準(zhǔn)備好，我們出發(fā)了！
    二、通過登山，鞏固舊知，獲得新知。
    登三座山，由易到難引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    （一）、登第一座山。
    （復(fù)習(xí)前鼻韻母an、en、in、un、un和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yun、yin）
    試試看，你能翻過這座山嗎？你想請(qǐng)誰幫助你登山？你愿意幫助別人嗎？
    （引導(dǎo)自主、合作學(xué)習(xí)）
    （二）、登第二座山。（拼讀音節(jié)詞）
    1、認(rèn)讀音節(jié)詞，你能幫它們找到朋友嗎？（把音節(jié)詞卡片貼在相應(yīng)的圖片下面。）
    2、你認(rèn)識(shí)這些字嗎？如果認(rèn)識(shí)，也把它們貼到圖片的下面。（不僅僅局限于認(rèn)書上的字）
    （三）、登第三座山。（學(xué)生自讀兒歌《登山》）
    1、自由讀兒歌，讀準(zhǔn)拼音。
    2、在文中圈出風(fēng)、云、她三個(gè)生字，想辦法認(rèn)識(shí)它們。
    3、考考你的同桌，他會(huì)讀了嗎？他認(rèn)識(shí)了嗎？
    4、誰愿意上來當(dāng)小老師，考考全班同學(xué)？（提供生字卡片）
    5、朗讀兒歌，可以加上自己的動(dòng)作。
    6、說說你讀懂了什么，或者你有什么感受。
    （四）、欣賞景色。（教學(xué)第一首兒歌，進(jìn)行說話訓(xùn)練）
    1、終于登上了高山，你們向遠(yuǎn)處望，會(huì)看到哪些景色呢？（發(fā)揮學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說幾句話。）
    2、出示36頁風(fēng)景圖。欣賞圖，說圖意。讀一讀書上是怎么是寫的，（讓學(xué)生用各種形式讀這兩句話。）
    3、圈出生字山、田、左、片、右，想想你用什么辦法記住它們？同桌考驗(yàn)。
    （五）、游戲摘蘋果
    一路上同學(xué)們克服了困難，互相幫助，終于登山了高山，我們?cè)谏较碌墓麍@里輕松一下，摘蘋果去！
    （蘋果樹上貼上蘋果圖片，如果會(huì)讀就可以摘下來。音節(jié)詞不局限于書上。）
    三、小結(jié)：
    今后同學(xué)們可以通過自已的不斷努力，互相幫助，登上更高的山，欣賞到更美的景色。
    四、作業(yè)：
    制作幾張音節(jié)詞的卡片，隨時(shí)讀一讀，也可以考一考同學(xué)。
    幼兒大班拼音教案【篇6】
    1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。
    2、學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母的拼音，會(huì)拼讀bá、bù、pá、mā、mù等音節(jié)。
    3、初步學(xué)會(huì)讀輕聲。
    4、會(huì)在四線格里照樣子抄寫b、p、m、f四個(gè)聲母。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母b、p以及拼音。
    教學(xué)過程
    一、復(fù)習(xí)檢查?？ㄆJ(rèn)讀帶調(diào)單韻母。
    二、導(dǎo)入新課。今天我們開始學(xué)習(xí)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，它念得又輕又短
    三、教學(xué)聲母b。
    1、看圖說話引出b。圖上畫著誰?他在干什么?b這個(gè)音就是把“廣播”的“播”讀得又輕又短。
    2、教學(xué)b的發(fā)音，認(rèn)清字形。
    1)發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，吐氣成音。讀時(shí)要輕而短。
    2)師范讀、領(lǐng)讀，正音。
    3)憶字形。啟發(fā)學(xué)生看圖：b像什么?b的一豎像收音機(jī)拉出的天線，右半圓像收音機(jī)。讀順口溜：“我聽廣播b、b、b?！?BR>    3、學(xué)習(xí)b和?的拼音。
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