??端午蘊含著深邃豐厚的文化內涵，在傳承發(fā)展中雜糅了多種民俗為一體端午節(jié)的腳步越來越近了，好的端午活動都離不開高質量的活動策劃，活動策劃必須寫的有條理且清晰，您是否正在考慮怎么樣才能寫好中學端午節(jié)活動策劃方案呢？下面是出國留學網(wǎng)小編幫大家編輯的《學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）》，僅供您在工作和學習中參考。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇一)
?? 為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，我班將于端午節(jié)期間開展"我們的節(jié)日·端午"系列活動。現(xiàn)將活動方案制定如下：
?? 一、活動目的
?? 以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體，不斷深化"中國夢"學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
?? 二、活動時間
?? 20xx年x月x日至x月x日
?? 三、活動內容
?? 1、開展節(jié)慶民俗文化活動。結合端午節(jié)的特點和內涵，組織開展"粽葉飄香"包粽子比賽、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱、織香袋等活動，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力；依托"道德講堂"組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內容的經(jīng)典誦讀活動，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。
?? 2、開展志愿服務活動。端午節(jié)期間，積極組織學生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，開展村居清潔、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務，為留守兒童、貧困生、孤寡老人、殘疾人士等送去慰問金、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié)。
?? 3、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗，普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛(wèi)生，增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。
?? 4、制作節(jié)日小報。積極組織學生將端午節(jié)的內涵、民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報，并開展節(jié)日小報評比和展示活動。
?? 四、活動要求
?? 充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵，把端午節(jié)主題活動與"中國夢"學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體，體現(xiàn)人文關懷，倡導文明新風；全部活動過程確保安全、有序開展。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇二)
?? 一：活動背景
?? 府間委員會會議決定：中國端午節(jié)成功入選《世界人類非物質文化遺產(chǎn)代表作名錄》。
?? 二：活動目的
?? 作為當代學生，要繼承和發(fā)揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，要了解中國傳承已久的優(yōu)秀節(jié)日及所蘊含的精神。
?? 三：活動對象 xx全體同學
?? 四：活動主題
?? 情濃五月天，歡樂度端午
?? 五：活動地點與時間
?? 活動時間：20xx年x月x日到20xx年x月x日
?? 活動地點：
?? 六：活動內容
?? 1：制作節(jié)日小報
?? 積極組織學生將端午節(jié)的內涵，民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報，并展開節(jié)日小報評比和展示活動。
?? 2：趣味有獎知識競賽
?? 設置有關端午節(jié)來歷，習俗等方面的題目，進行知識競賽。流程：先由各班級進行初賽，評比出前三進行決賽。
?? 3：散文，詩歌，繪畫，書法征集
?? 由全校學生自由投稿，活動截止時進行評比展示
?? 七：活動安排
?? 前期準備：以宣傳為主，通知各班級宣傳委員，由各班級宣傳委員宣傳到各個班級，宣傳本次大賽的具體活動細則并展開初期活動
?? 中期工作：對各參賽作品進行評比，知識競賽進行決賽。后期工作：進行預算，對獲獎者進行頒獎
?? 活動流程：首先讓各班級宣傳委員進行宣傳，并對趣味知識競賽進行初選，選出各班級前三名進行參加決賽，由記者團團員陪同舉行。其次，對參賽作品進行評比，并進行趣味知識競賽決賽。決賽公開進行，可采取現(xiàn)場搶答模式，邀請老師和學長當評委，邀請嘉賓。最后，清單預算，為獲獎者頒獎。其余的兩種活動獲獎作品擇優(yōu)刊登校報和進行展示。
?? 八：活動獎勵
?? 分別設置一等獎2名，二等獎6名，三等獎8名，優(yōu)秀獎若干名獎項根據(jù)活動開展情況略微調整；獲獎同學均會獲得榮譽證書，并對優(yōu)秀作品會進行展示，擇優(yōu)刊登校報。
?? 九、注意的細節(jié)及問題
?? 節(jié)日小報和其余參賽作品必須契合節(jié)日主題，散文及詩歌等參賽作品創(chuàng)作須原創(chuàng)，不得出現(xiàn)抄襲雷同，違法違紀等問題，有關責任均由參賽者負責。
?? 各參賽同學應聽從活動組織者的安排若未按時參與比賽者，視為棄權。如若有特殊情況發(fā)生，將會作特別處理。
?? 十：經(jīng)費預算
?? 海報，宣傳條幅，榮譽證書及獎品
?? 十一：主辦單位
?? 此次活動最終解釋權歸學生記者團所有；更多活動詳情，敬請及時關注：
?? 學生記者團
?? 20xx年x月x日
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇三)
?? 農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。
?? 活動日期：端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。
?? 活動地點：xx
?? 活動目的：端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人?；顒觾热荩?BR> ?? 1.了解端午節(jié)的由來
?? 具體內容如下：
?? （1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）
?? ?。?）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？
?? ?。?）學生講述端午節(jié)的起源故事。
?? ?。?）一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻
?? 2.包粽子
?? ?。ㄖ鞒秩耍簒x，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
?? 材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
?? 方法：
?? 1.將粽葉折成漏斗形
?? 2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
?? 3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
?? 4.將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
?? 5.蒸煮。
?? 三）詩歌朗誦
?? ?。ㄖ鞒秩耍簒x，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。第一：xx朗誦。
?? 第二：小組朗誦。
?? 第三：女生齊誦。
?? 第四：男女朗誦。
?? 第五：大家齊誦
?? ?。ㄔ姼鑳热莞胶螅?BR> ?? 四）觀看賽龍舟錄像。
?? ?。ㄖ鞒秩耍簒x，你們到過汨羅江嗎？看過“龍舟競賽”嗎？端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?，也是一項國際體壇盛事！端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿
?? 朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。（播放賽龍船慶端午的視頻。）（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧！xx踴躍發(fā)表自己的觀點。
??五）吃粽子。
??請評委根據(jù)粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最會吃粽子大王。
??六）老師講話。
??xx：今天的端午節(jié)過得很有意義。很高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇四)
?? 活動背景：
?? 為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營造歡樂、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，我校將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日·端午”系列活動。
?? 活動目的
?? 1、以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體，不斷深化“中國夢”學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活，增進熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。
?? 2、學習制作小紙粽子，練習正確運用剪刀等簡單工具。
?? 3、在參與過程中，引導學生嘗試進行與他人合作、交流，分享成果。
?? 活動時間
?? 20xx年x月x日至x月x日
?? 活動內容
?? 1、開展節(jié)慶民俗文化活動。結合端午節(jié)的特點和內涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力；使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。
?? 2、開展校園灑掃活動。從科學角度分析懸艾草、掛菖蒲、佩香囊、飲雄黃酒等端
?? 午傳統(tǒng)習俗，普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學生進行校園大掃除，整理個人衛(wèi)生，增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。
?? 活動要求
?? 充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來，增強學生參與活動的積極性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體，體現(xiàn)人文關懷，倡導文明新風；全部活動過程確保安全、有序開展。
?? 活動流程：
?? 活動前期準備
?? 1、確定活動場地，與食堂老板協(xié)商
?? 2、宣傳(食堂宣傳欄和兩個生活區(qū)宣傳板)
?? 3、與系學生會主席團協(xié)商，每個班級派出一個代表隊，下發(fā)通知單
?? 活動中期準備
?? 1、包粽子材料的準備
?? 2、確認參賽人員名單
?? 活動后期準備
?? 1、確認申請物品是否到位
?? 2、包粽子原材料的分配
?? 3、會場布置(會場衛(wèi)生的打掃)
?? 4、各組人員各就各位
?? 5、各班級代表隊到位，發(fā)放材料，動手制作。
?? 活動后續(xù)工作
?? 1、整理打掃會場2、成員活動總結3、活動照片展出宣
?? 活動注意事項
?? 1、材料分配要到位
?? 2、比賽中，穿插互動環(huán)節(jié)
?? 3、現(xiàn)場秩序維護好
?? 4、各班級各組粽子要區(qū)分好不能亂
?? 作業(yè)
?? 回家學包粽子，下節(jié)課將自己的作品帶來。
?? 活動反思：
?? 開展節(jié)慶民俗文化活動。結合端午節(jié)的特點和內涵，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力；使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇五)
?? 一、活動背景：
?? 讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
?? 二、活動目的：
?? 1.初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。
?? 2.通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
?? 3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。
?? 4.培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
?? 三、活動時間：端午節(jié)前兩天
?? 四、活動準備：
?? 1、將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及端午的相關資料。
?? 五、活動方案
?? 第一階段：活動準備
?? 一、搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等。
?? 二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。
?? 三、端午節(jié)故事演講。
?? 第二階段：以班會形式進入活動
?? 一、情境導入
?? 激情朗誦有關端午節(jié)詩歌
?? 二、進入活動主題，交流感悟
?? 第一主題：話說端午
?? 1、端午節(jié)的由來
?? 端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說；紀念伍子胥說；紀念曹娥說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅避說，吳月民族圖騰祭說等等。以上各說，各本其源。據(jù)學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。在民俗文化領域，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
?? 2、端午節(jié)的傳說與民間故事
?? 3、端午詩詞佳句知多少
?? 第二主題：端午實踐活動
?? 粽子、香袋
?? 1、感受粽子的香甜和香袋的美。
?? 2、學習用折紙做的五彩粽。
?? 3、體驗勞動和分享的樂趣。
?? 4、設計別致、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動)
?? 引出——賽龍舟，端午食粽。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇六)
?? 一、指導思想
?? 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
?? 二、活動目標
?? 圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為:端午節(jié)習俗
?? 1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
?? 2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
?? 3、通過活動，培養(yǎng)學生的讀寫繪能力。
?? 三、活動時間:
?? x月x日——x月x日
?? 四、參加人員:
?? 一年級學生
?? 五、活動內容:
?? 通過說一說、畫一畫、寫一寫、學一學等方式，走進端午節(jié)，感受端午文化。
?? 班級開展端午節(jié)主題班會，通過各種形式讓學生了解祖國傳統(tǒng)節(jié)日。
?? 布置端午節(jié)假期作業(yè):通過讀寫繪形式記錄端午節(jié)。
?? 六、活動要求:
?? x月x日上交作業(yè)，由班主任推薦12張優(yōu)秀的作業(yè)上交大隊部進行評選。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇七)
?? 一、指導思想：
?? 大力弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)，讓廣大學生更好地了解、認同和喜愛我們的節(jié)日，體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。進一步促進傳統(tǒng)美德文化教育
?? 二、活動主題：
?? 揚傳統(tǒng)節(jié)日 頌傳統(tǒng)美德
?? 三、活動時間：
?? x月x日班會課
?? 四、主要工作：
?? (一)前期準備：
?? 1.電子屏出示本次宣傳主題口號。
?? 2.各班布置學生搜集有關端午節(jié)的資料，安排好周x主題活動的相關主持學生，班會課前布置好黑板(文字內容為“揚傳統(tǒng)節(jié)日頌傳統(tǒng)美德”……中隊主題班會)。
?? (二)活動過程：
?? 活動一：介紹端午節(jié)的由來
?? 1、紀念屈原說。此說最早出自南朝梁代吳均《續(xù)齊諧記》和北周宗懔《荊楚歲時記》的記載。據(jù)說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蚊龍。又傳，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽?！磥?，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀欤荒芟吹弥背荚?。”
?? 2、迎濤神說。此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。
?? 3、龍的節(jié)日說。這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》。他認為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。
?? 其主要理由是：
?? (一)端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。
?? (二)競渡與古代吳越地方的關系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗。
?? (三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。
?? 活動二：講講端午節(jié)的故事
?? 1、紀念偉大詩人屈原
?? 屈原是戰(zhàn)國時代的楚國人，二十二歲時，就已官居左徒、三板大夫，輔助楚懷王。其時楚懷王受到奸臣的進讒，沒有接受屈原關于聯(lián)齊抗秦的主張，被說客張儀騙到秦國軟禁起來，逼他割地獻城，后因憂慮成疾，不久便死于秦國。
?? 屈原知道后悲憤欲絕，上書請求頃襄王為懷王報仇。但頃襄王窕寵信奸佞，不思振復，將屈原削職放逐江南，其后楚國被秦國攻陷，亡在旦夕。屈原救國的愿望破滅了，在極度憂憤悲慟的心境下，于公元前278年(屈原六十二歲時)農(nóng)歷五月五日縱路投入波濤洶涌的汨羅江。
?? 楚國人民聞訊，紛紛劃船去追他，但追至洞庭湖上，已不見屈原的身影。這便成了每年此日競賽龍舟的起端。之后，人們每年這個時候，都把米撒入江中以祭祀他。但由于人們祭屈原的米，都讓江上的蛟龍吃掉，故后來人們改用粽葉、蘆葉和五彩絲包裹粽子。此后，歷代沿襲下來，便演變成端午節(jié)吃棕子的風俗。
?? 2、伍子胥的忌辰
?? 伍子胥名員，楚國人，父兄均為楚王所殺，后來伍子胥棄暗投明，奔向吳國，助吳伐楚，五戰(zhàn)而入楚都郢城。當時楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸三百，以報殺父兄之仇。吳王闔廬死后，其子夫差繼位，吳軍士氣高昂，百戰(zhàn)百勝，越國大敗，越王勾踐請和，夫差許之。伍子胥建議，應徹底消滅越國，夫差不聽，吳國大宰，受越國賄賂，讒言陷害伍子胥，夫差信之，賜伍子胥寶劍，伍子胥以此死。伍子胥本為忠良，視死如歸，在死前對鄰舍人說：“我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊入城滅吳?！北阕载囟?，夫差聞言大怒，令取伍子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江，因此相傳端午節(jié)亦為紀念伍子胥之日。
?? 3、紀念東漢孝女曹娥救父投江而死
?? 曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑，讓他的弟子作辭頌揚。孝女曹娥之墓，在今浙江紹興，后傳曹娥碑為晉王義所書。后人為紀念曹娥的孝節(jié)，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮(zhèn)改名為曹娥鎮(zhèn)，曹娥殉父之處定名為曹娥江。
?? 4、紀念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾
?? 秋瑾是六月五日殉國，后人為敬仰其詩，復哀其忠勇事跡，乃與詩人節(jié)合并舉行紀念，而詩人節(jié)亦因紀念愛國詩人屈原而定為端午節(jié)。秋瑾字睿卿競雄，號鑒湖女俠，小字玉姑，浙江紹興人，幼年擅長詩、詞、歌、賦，且喜騎馬擊劍，有花木蘭、秦良玉在世之稱。28歲時參加革命，影響極大，預謀起義，開會時為清兵所捕，不屈，于光緒三十三年六月五日在紹興軒亨口英勇就義。
?? 活動三：說說端午節(jié)的習俗
?? 1、觀看視頻《賽龍舟》(見視頻附件)并了解端午節(jié)舉行龍舟比賽的原因：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體，不僅在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇八)
?? 一、活動目的：
?? 1、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。
?? 2、通過端午節(jié)來懷念屈原。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及民族正義感和愛國情操，激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神。
?? 3、端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力。
?? 二、活動時間：
?? x月x日——x月x日
?? 三、活動安排：
?? 1、舉行一次有關端午節(jié)的班級活動。
?? ?。?）同學互相交流所知道的端午知識。
?? ?。?）以小組為單位，搜集進行古詩文的交流或賞析。
?? ?。?）講解有關屈原的故事和詩歌，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
?? ?。?）為學生講解端午節(jié)的來歷、風俗。
?? ?。?）展示自己的手抄報作品。
?? 2、“我向長輩學一技”主題活動。
?? 在家里向長輩學習粽子的各種包法，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜。
?? 3、體驗端午情懷
?? ?。?）同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友、同學、老師一起分享，培養(yǎng)孩子之間、師生之間的友情。
?? ?。?）能夠背誦有關端午的詩詞名句，或介紹屈原的故事。
?? （3）以《粽香四溢端午節(jié)》為題寫一篇作文，與大家分享你的端午情懷。
?? 四、活動要求：
?? 1、班主任認真組織，查找相關資料，利用班會課或活動課對學生進行宣傳教育，作好記錄。
?? 2、請老師們將相關的活動照片于本周x下班前發(fā)給邊老師，作文電子檔于x號前發(fā)至邊老師郵箱。
?? 3、各班也可自行設計活動內容。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇九)
?? 一、指導思想
?? 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的偉德娛樂活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日偉德娛樂為切入口，將其納入學校偉德娛樂教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日偉德娛樂，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
?? 二、活動的目標
?? 圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題，從“為什么要過端午節(jié)?”“端午節(jié)有哪些風俗習慣?”“你想怎樣過端午節(jié)?”這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為：
?? 1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
?? 2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取偉德娛樂的能力。
?? 3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
?? 三、活動的內容
?? 1、結合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié)?”
?? 2、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。
?? 3、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”?
?? 四、活動的步驟
?? 1、提出問題
?? (1)你知道端午節(jié)是怎么來的嗎?偉德娛樂端午節(jié)有哪些傳說?
?? (2)在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢?你知道哪些有關端午節(jié)的詩歌呢?
?? (3)你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢?
?? 這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點，偉德娛樂只是為他們創(chuàng)設了問題的情境，為學生提供了研究方向，讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。
?? 2、探索與展開
?? (1)組織調查
?? 將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長，由組長組織調查了解有關部門端午節(jié)的知識，并把這些知識整理成文，選派代表在全班進行交在調查過程中是通過什么渠道調查的，碰到了那些困難，是怎樣解決的，通過這次活動，你有什么感受和啟發(fā)?
?? (2)網(wǎng)上閱讀
?? 為了拓寬學生的知識面，偉德娛樂可以組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗，并將自己最感興趣的內容記錄下來。
?? (3)協(xié)作交流
?? 為了鍛煉學生的動手能力，可以提議學生相互協(xié)作，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法。例如：編手鏈、包粽子、折葫蘆等。
?? 3、應用與深化
?? 通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)?并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。開展“與父母共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。
?? 4、反思與拓展
?? 通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”或“吃粽子、話屈原”主題班隊活動，讓學生在活動中充分展示自己，同時讓學生愛護他人、珍惜生命。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇十)
?? 一、相關資料：
?? 端午亦稱端五，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。“端”的意思和“初”相同，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五，故稱重五，也稱重午。
?? 此外，端午還有許多別稱，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出。事實也正是這樣的。關于端午節(jié)的來源，時至今日至少有四、五種說法，諸如：紀念屈原說；吳越民族圖騰祭說；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅避說，等等。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領域，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。俗說屈原投江以后，當?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗；又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。
?? 賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。后來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟，兼有紀念當?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨囊饬x。吃粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。
?? 二、活動目標：
?? 1、了解端午節(jié)的由來、有關傳說和習俗。
?? 2、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。
?? 3、開展“與父母共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞。
?? 三、活動過程：
?? (一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(x月x日——x日)
?? 作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內容。全體隊員要在輔導員老師的帶領下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關資料，去認識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事、習俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。
?? 具體安排：
?? 第一步：活動準備階段(x月x日——x月x日)
?? 各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習俗活動等相關知識，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作。
?? 第二步：x到x年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)
?? 時間安排：x月x日下午
?? 獎項設置：
?? 中年級：一等獎2名 二等獎3名 三等獎3名
?? 高年級：一等獎2名 二等獎4名 三等獎6名
?? (二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(x月x日-x月x日)
?? 各中隊在輔導員的帶領下，搜集有關詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。
?? 比賽時間：x月x日下午
?? 比賽地點：xx
?? 獎項設置：
?? 低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名
?? 中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名
?? 高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名
?? (三)活動三：開展“與父母共同包粽子”活動
?? 在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學生在家與父母共同包粽子，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進行交流。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇一十一)
?? 一：活動目標：
?? 端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節(jié)，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節(jié)。整個活動設計先從端午佳節(jié)的習俗切入，讓學生去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌；進而讓學生在吃粽子之余，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。
?? 二：活動過程：
?? ?。ㄒ唬⑷w立正、各小隊整隊
?? （二）、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)
?? ?。ㄈ⒊銎?、奏樂、敬禮
?? ?。ㄋ模⒊牳?BR> ?? ?。ㄎ澹?、主題活動開始：
?? A端午奇緣話習俗。（可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解。）
?? 學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以說，也可回答下面的問題。
?? 1、五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）
?? 2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？
?? 3、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事。（各種起源故事附后）
?? B個別學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。
?? 4、（主持人）：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。（每一小隊自行準備，形式可以自主創(chuàng)設）
?? ?。?、觀看賽龍船慶端午的錄像。
?? ?。ㄖ鞒秩耍和瑢W們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁楏w壇盛事！端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
?? 龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；
?? 每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。（播放賽龍船慶端午的錄像。）
?? （主持人）：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎？
?? 隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。
?? 三、班主任講話：
?? 同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的.表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。
?? 四、宣布活動結束。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇一十二)
?? 活動目標：
?? 1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。
?? 2、知道包粽子的原料和方法。
?? 3、激發(fā)學生對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
?? 活動準備：
?? 學生用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
?? 包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。
?? 活動過程：
?? 1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳說。
?? 提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
?? 學生自由討論，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆?、吃粽子，這是為了什么?
?? 介紹端午節(jié)來歷的傳說。
?? 2、組織學生觀看圖片或幼兒用書，了解端午節(jié)的習俗。
?? 在端午節(jié)，人們會進行哪些活動?
?? 龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
?? 綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
?? 你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
?? 3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
?? 小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。
?? 4、品嘗粽子，感受節(jié)日的氣氛。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇一十三)
?? 一、活動背景：
?? 以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化，是中華民族區(qū)別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中，清明、中秋、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日，從來沒有被人遺忘。由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實施意見》中指出：“中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源?！褌鹘y(tǒng)節(jié)日教育納入學校教學活動之中，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進課堂、進教材。”《xx市學生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統(tǒng)美德?！笨梢?，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，是弘揚傳統(tǒng)美德、培育學生民族精神的有效載體。因而，學校在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長。
?? 二、活動目的：
?? 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合學生來開展，既能鍛煉和發(fā)展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，開展緬懷先輩，傳承民族精神的系列活動。
?? 三、活動主題：“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”
?? 四、活動時間：
?? 五、活動內容、形式、時間、要求
?? (一)、具體實施階段
?? 1、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。(x月x日，大隊部負責)
?? 2、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”專題黑板報(x月x日前，大隊部負責)
?? 3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節(jié)”民俗民風知識講座(x月x日)。通過講座，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗，加強了親子間溝通、了解，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明。(德育處負責)
?? 4、x年級童謠征集活動。(每班5篇)(x月x日之前完成，德育處負責)
?? 5、x年級“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽。(每班3份)(x月x日前)
?? 6、端午軟筆書法比賽。(美術組負責，x月x日之前完成。)
?? (二)、總結展示階段(x月x日)
?? 1、環(huán)境布置：
?? 童謠(征集：xx x月x日前)(裝飾、編號：xx x月x日前)(懸掛：美術組)
?? 書法(征集：xx x月x日前)裝飾：xx x月x日前)(懸掛：美術組)
?? 賽龍舟彩泥展(xx)
?? 評選(選票印刷、分發(fā)、投票箱、后期統(tǒng)計：xx)
?? 選票
?? 2、舞臺：紀念屈原以及經(jīng)典詩文朗誦會.(xx、xx、xx)
?? 準備工作：舞臺(后勤組)
?? 主持(學生)
?? 音響(xx、xx等)
?? 節(jié)目單：(1)校園集體舞(xx)
?? (2)xx《論語》(xx)
?? (3)xx《論語》(xx)
?? (4)xx《九月九日憶山東兄弟等》(xx)
?? (5)xx《弟子規(guī)》(xx)
?? (6)xx《弟子規(guī)》(xx)
?? (7)xx《論語》(xx)
?? (8)xx《論語》(xx)
?? (9)xx《端午組詩》(xx)
?? (10)學校詩朗誦(xx)
?? (11)表演舞(xx)
?? 3、端午傳統(tǒng)游戲活動
?? x年級組(xx負責)(西大操場)
?? (1)賽龍舟。(xx年級)(每班5男5女)
?? (2)抬轎子。(xx年級)
?? )(每班15人)
?? 準備工作：參賽表(xx x月x日前)
?? 游戲規(guī)則(xx x月x日前)
?? 場地(xx、xx、xx)
?? x年級組(xx負責)(東大操場)
?? (1)賽龍舟(x年級)(每班6男4女接力賽)
?? (2)抗震救災鉆山洞(x年級)(每班30人接力賽)
?? 準備工作：參賽表(xx x月x日前)
?? 游戲規(guī)則(xx x月x日前)
?? 場地(xx、xx、xx)
?? 4、區(qū)域活動
?? (1)包粽子比賽。(x、x年級，每班3名)(邱新生)
?? 準備：參賽表(xx x月x日前)
?? 蘆葉、碎紙(xx x月x日前)
?? (2)編制“長命縷”比賽(x年級每班3名)(xx、xx)
?? 準備：參賽表(xx x月x日前)
?? 絲帶(xx x月x日前)
?? (3)畫(剪)艾虎比賽。(x年級每班3名)(美術組，xx)
?? 準備：參賽表(xx x月x日前)
?? 小樣 (xx x月x日前)
?? 5、班級活動
?? 品粽子。(全校人人一個)(班主任)
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇一十四)
?? 時至今日，端午節(jié)仍是我中華一個十分盛行的隆重傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)現(xiàn)為國家法定節(jié)假日，假期為x天。國家非常重視非物質文化遺產(chǎn)的保護，該民俗經(jīng)國務院批準列入第一批非物質文化遺產(chǎn)名錄。
?? 端午節(jié)為我們提供了一個絕好的教育機會，為引導學生過好端午這一傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，我校開展了形式多樣的文化教育活動，簡要概括為以下幾個方面：
?? 一、營造了濃厚的宣傳氛圍
?? 大隊部要求各中隊在開展“心連心，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動之前，先向學生布置任務：讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關知識。學校還利用周一朝會、校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種方式進行了廣泛宣傳。
?? 二、開展了“端午節(jié)、離騷頌、愛國心、民族情”等中華經(jīng)典誦讀活動
?? 利用學校例會、國旗下的演講、主題班(隊)會，舉行不同形式的誦讀活動。通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷，真正把誦讀活動變成了一次學生潛移默化接受愛國主義教育的過程。
?? 三、豐富了傳統(tǒng)文化教育的內容
?? (一)、年級各中隊開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動
?? 通過這些活動，我們讓學生懂得了：我們在端午節(jié)紀念屈原，并不是因為他投江自殺，而是因為在他身上體現(xiàn)出的那種精神：面對著國家、民族的災難，而起身抗爭，始終保持一種民族的氣節(jié)，一種清白。而且透過屈原，讓他們看到，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家、對民族的熱愛、維護。所以，孩子們通過參與這次活動，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來。
?? (二)、年級各中隊開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動
?? 各中隊利用班會、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會。有的中隊班主任大膽啟用了班干部，充分發(fā)揮他們班干部的職能，鍛煉了他們團結協(xié)作，共同組織策劃的能力。學生們也沒有讓我們失望，他們精心組織策劃、準備著，把“屈原故事知多少”知識競賽開展得有模有樣，還把同學們精心制作、準備的小巧手工作品頒發(fā)給知識競賽中的佼佼者，我覺得學生們真能干！
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇一十五)
?? 活動過程：
?? 一、教師出示學生用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。
?? 教師出示圖片：同學們，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日
?? 人們會舉行劃龍舟比賽呢?(學生知道是端午節(jié)。)
?? 二、引導學生了解端午節(jié)的來歷與習俗。
?? 1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
?? 2、教師請學生說一說。
?? 3、教師講述《屈原的故事》，讓學生了解端午節(jié)的由來。
?? 4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷。
?? 5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片，讓學生初步了解艾草的原因。
?? 6、帶領學生學習簡單的端午節(jié)歌。
?? 三、讓學生完整聽屈原的故事
?? 1、故事中的屈原是一位什么人呢?
?? 2、他為什么要跳江自殺呢?
?? 3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?
?? 教師小結：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊
?? 四、請學生說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷。
?? 教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢?
?? 1、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
?? 教師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據(jù)個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！ 活動結束！
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇一十六)
?? 一、活動來源：
?? 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓學生更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗：
?? ①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團聚的日子。
?? ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
?? ?、鄱宋绻?jié)有賽龍舟的習俗。
?? ?、芏宋绻?jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
?? ⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、歌曲，如：有關屈原的傳說等。
?? 二、xx班年級段節(jié)慶活動目標：
?? (1)知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣，如：吃粽子、掛艾草等；
?? (2)知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感；
?? (3)喜歡和大家一起共度端午節(jié)，積極參與端午節(jié)活動，體驗節(jié)日的快樂。
?? 三、xx班節(jié)慶活動實施概況
?? 1、屈原的故事(語言)
?? 2、歌曲(語言)
?? 3、觀看賽龍舟(社會)
?? 4、美麗的龍舟(藝術)
?? 5、龍舟競賽(健康)
?? 6、我愛吃粽子(科學)
?? 四、節(jié)慶活動環(huán)境創(chuàng)設及資源利用
?? 1、班級中陳列學生收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；
?? 2、各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示學生參與端午節(jié)活動的全過程及在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗。xx班可以以“我的調查”、“我的發(fā)現(xiàn)”等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。
?? 3、區(qū)域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節(jié)的圖書、圖片，供學生欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供學生游戲；③動手區(qū)：xx班提供紙、線等材料供學生嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，xx班提供油泥讓學生嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
?? 4、家長情況：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇一十七)
?? 活動時間：
?? x月x日
?? 活動地點：
?? xx
?? 活動主題：
?? 端午之約
?? 活動目的：
?? 為了紀念中國的又一個傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，寄托對偉大詩人屈原超群人格的深深哀思，增強同學們的愛國主義情感，以這個中華民族共同的節(jié)日作為大家的精神親情紐帶，我們xx班開展了以“端午之約”為主題的團日活動。
?? 活動組織者：
?? xx
?? 活動參與者：
?? xx班全體同學以及班主任和各位老師
?? 活動流程：
?? 1、宣傳端午知識
?? 同學們自主發(fā)言，以講故事的形式，向大家介紹端午節(jié)的由來以及端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、佩香囊等風俗風情，營造了深厚的中國傳統(tǒng)文化氛圍。
?? 2、端午知識大比拼
?? 通過之前講端午故事的環(huán)節(jié)，大家評出“我們的端午之王”，并讓其發(fā)表獲獎感言，更進一步加強同學們對中國傳統(tǒng)文化的了解以及熱愛。
?? 3、緬懷偉大詩人屈原
?? 大家一起朗誦了屈原代表著作《離騷》，互相講解了有關屈原的故事以及他的光輝事跡。在一片濃濃的愛國氛圍中，大家受到了深刻的愛國主義教育，愛國情懷高漲，紛紛表決心要以屈原為榜樣，為祖國的現(xiàn)代化事業(yè)貢獻自己的力量。
?? 4、誦詩篇，品粽子
?? 大家手捧粽子，紛紛朗誦與端午節(jié)相關的是個篇章，借中國傳統(tǒng)文化形式表達自己的感情，歡慶即將到來的端午節(jié)。接著，大家相聚教室，共同品嘗粽子，期間同學們登臺獻藝，大家在濃厚的節(jié)日氛圍中歡度端午，感受友情。大家都融入了我們xx班大家庭，充分享受著家的溫暖。
?? 5、快樂游戲度端午
?? 在古老的擊鼓傳花游戲中，我們與“深情真心話”相結合，在游戲中一同歡度端午，使得節(jié)日氣氛輕松愉快，更增加了同學們的溝通和交流。
?? 6、我們的端午之約
?? 班主任為本次班會作總結，并為每一位同學送上了自己早就精心準備的祝福和離別贈言，同學們也紛紛說出自己對班主任想說的話和最深的祝福。最后在同學們同唱《祝你一路順風》的歌聲中和班主任對每一位同學的深情擁抱中，我們共同相約——明年大家再聚端午！
?? 活動意義：通過本次活動，大家更加深刻地認識了端午節(jié)這個中國古代的稻作文化，也更加深入地了解了每逢農(nóng)歷五月初五民間掛香囊、吃粽子、賽龍舟等慶祝端午的風俗習慣，增強了對我國傳統(tǒng)民族文化的了解，有力宣傳了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，使大家明白了作為中華民族的共同節(jié)日，端午節(jié)和春節(jié)、中秋節(jié)一樣成為全球華人共同的節(jié)日！而且通過對偉大詩人屈原生平故事的了解，增強了大家的愛國主義情懷和民族責任感。同時加強了同學們之間的交流與合作，增強了班級凝聚力，是同學們是之間的感情更像是兄弟姐妹！
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇一十八)
?? 一、活動背景
?? 讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解這節(jié)日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗的意義；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
?? 二、活動目的
?? 1、初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。
?? 2、通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
?? 3、通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。
?? 4、培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
?? 三、活動時間
?? 端午節(jié)前兩天
?? 四、活動準備
?? 1、將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣，以及端午的相關資料。
?? 五、活動方案
?? 第一階段：活動準備
?? 一、搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事等等。
?? 二、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。
?? 三、端午節(jié)故事演講。
?? 第二階段：以班會形式進入活動
?? 一、情境導入
?? 激情朗誦有關端午節(jié)詩歌
?? 二、進入活動主題，交流感悟
?? 第一主題：話說端午
?? 第二主題：端午實踐活動
?? 三、討論端午節(jié)活動方案
?? 四、小結
?? 隊員們了解了那么多關于端午節(jié)的知識，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：粽子香，香廚房；艾葉香，香滿堂；桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃；這兒端陽，那兒端陽，處處端陽處處祥。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂！
?? 老師感到好開心！最后，我提前祝大家端午快樂！
?? 第三階段：拓展，延伸。
?? 通過今天的活動，我們初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣，欣賞吟誦了有關端午的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?
?? (分4個活動小組)
?? 1、端午的風俗習慣。
?? 2、端午的傳說和故事。
?? 3、關于端午的詩詞。
?? 4、關于端午的食品。
?? 六、實施策略
?? 這次活動的實施分為三個階段。第一階段，活動準備，搜集有關端午節(jié)的名稱、由來、端午節(jié)的傳說故事；調查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣；活動的節(jié)目，端午故事演講等等。第二階段，以班會形式進行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節(jié)”的班會活動。第三階段，拓展，延伸，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于，端午的詩詞，端午的食品等，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福。
?? 七、評價方式
?? 活動評價方式可以多種多樣，準備階段的評價主要由家長來評，目的是督促學生做好資料的收集，可用優(yōu)、良、及等級制。活動階段的評價以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡?；顒咏Y束階段進行一次總結性評價，結合爭章給予評價。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇一十九)
?? 一、指導思想
?? 中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀，她是我們中華民族文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口，將其納入學校教育教學活動之中。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
?? 二、活動的目標
?? 圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手，為學生提供研究方向，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手，各個參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為：
?? 1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。
?? 2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。
?? 3、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
?? 三、活動的內容
?? 1、結合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調查詢問、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"
?? 2、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽。
?? 3、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?
?? 四、活動安排
?? 活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。
?? 比賽時間：x月x日下午第二、三節(jié)課比賽地點：多媒體教室獎項設置：
?? 低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學生在家與父母共同包粽子，并寫一篇作文，在班會課上與全班學生進行交流。
學校端午節(jié)主題活動方案（匯編20篇）(篇二十)
??活動背景：
?? 夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。"端"字有"初始"的意思，因此"端五"就是"初五"。而按照歷法五月正是"午"月，因此"端五"也就漸漸演變成了現(xiàn)在的"端午"。
?? 二、活動主題：我的端午，我做主，給自己一個端午節(jié)最棒的禮物
??三、活動日期：
?? x月x日，也就是農(nóng)歷x月初x。
?? 四、活動地點：
?? xx
??五、活動目的：
?? 端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原--這位可歌可敬的愛國詩人。同時通過此次活動讓中心成員增進感情，讓貴大的兄弟姐妹們(尤其是不能回家和家人一起過端午節(jié)的人)感受到節(jié)日氣氛，和家的氣息。讓每一個參加活動的人過一個難忘，有意義的溫暖節(jié)日。
?? 六、活動內容：
?? 1. 了解端午節(jié)的由來(用展板展示于活動場地)(1)端午節(jié)的來歷；(2)端午節(jié)的節(jié)日意義；(3)全國各地或國外的端午節(jié)習俗；2、包粽子材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
?? 方法：
?? (1)、將粽葉折成漏斗形(2)、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
?? (3)、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
?? (4)、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
?? (5)、蒸煮。
?? 具體流程：
?? (1)前期準備：聯(lián)系或委會，借來鍋和爐子，并準備好包粽子所需材料；(2)參加的同學在工作人員的指導下有序的到包粽子場地自己包粽子，每個人只限一個。(此環(huán)節(jié)進行包粽子大賽，每組10人，包得最快而且可以煮的獲勝，有獎品，考慮工作人員人數(shù)有限，每次限3--5組一起)；(3)包好粽子后到登記臺登記，寫下粽子主人的名字(可以是自己，也可以是自己想送的人)，留下聯(lián)系方式(便于煮好粽子后聯(lián)系相關人員到現(xiàn)場取)；(4)統(tǒng)一在下午特定時間段來取自己的粽子。
?? 七、注意事項1、端午節(jié)所需資料必須提前做好準備；2、為確保活動順利有序的進行，活動前作好分區(qū)(登記區(qū)、操作區(qū)、展覽區(qū)、取物區(qū))；3、登記時要注意，將名字和粽子固定在一起時要注意：
?? (1)名字不能弄混；(2)名字固定的方式，最好用長線把名字綁定在粽子上，煮的時候名字剩在鍋外面，不能沾水。4、取粽子時人可能比較多，容易混亂，將粽子按主人名字進行分類，按漢語拼音排序(A區(qū)、B區(qū)、C區(qū)........)，組織人員到相應區(qū)域領??；5、參與人員不限。