為了在新一階段的工作中提高工作效率，我們馬上可以安排我們下一階段的工作計(jì)劃了。制定工作計(jì)劃需要我們很清楚工作，那么我們寫工作計(jì)劃時(shí)可參考什么模板呢？請你閱讀編輯輯為你編輯整理的《小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃》，供你參考和使用，請收藏和分享！
小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃【篇1】
目的任務(wù)：活躍我校的文體生活，發(fā)揮學(xué)生的特長和個(gè)性。
情況分析：
（1）今年凡是有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生都會吸收到隊(duì)伍中加強(qiáng)訓(xùn)練輔導(dǎo)。
（2）身體素質(zhì)教差，在場上不能表現(xiàn)出硬朗姿態(tài)。所以在加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，要加大身體各方面素質(zhì)的訓(xùn)練，包括上下肢、腰腹的力量，移動速度，移動耐力，彈跳能力等的素質(zhì)。
（3）心理素質(zhì)不穩(wěn)定，直接制約比賽的成敗。
根據(jù)以上的分析，今年要有針對的制定以下訓(xùn)練計(jì)劃：
一、重新選拔吸收隊(duì)員，新成立籃球隊(duì)。
1、 通過各級老師的推薦選拔隊(duì)員。
2、 根據(jù)上學(xué)期開展的級組籃球賽等物色到的隊(duì)員吸入隊(duì)伍中來。
3、 通過同學(xué)間的了解選出原來球隊(duì)隊(duì)員。
4、 通過體育老師在體育課堂上觀察到的優(yōu)秀球手。
二、開展有計(jì)劃有步驟的科學(xué)訓(xùn)練。
1、加大身體素質(zhì)的體能訓(xùn)練，包括上下肢、腰腹的力量，移動速度，移動耐力，彈跳能力等的素質(zhì)。目的是提高各單個(gè)素質(zhì)水平和在場上綜合素質(zhì)的整體發(fā)揮，為技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的正常運(yùn)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、在加強(qiáng)綜合素質(zhì)的同時(shí)，注重隊(duì)員個(gè)人的技術(shù)動作訓(xùn)練。目的是使技術(shù)動作更嫻熟，能在比賽中自由靈活發(fā)揮，達(dá)到熟練運(yùn)用，為戰(zhàn)術(shù)默契配合鋪路。主要是通過對隊(duì)員的各種運(yùn)球、急停急起、突破、投籃、搶籃板球、傳球等技術(shù)的學(xué)習(xí)，并對所有技術(shù)的靈活連貫運(yùn)用。
3、戰(zhàn)術(shù)的有針對性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)隊(duì)員的合作精神訓(xùn)練。通過對戰(zhàn)術(shù)中的徒手移動練習(xí)、無對抗性的配合練習(xí)，到攻防對抗或模擬比賽條件下的配合練習(xí)等，使隊(duì)員達(dá)到一個(gè)較高的進(jìn)攻和防守水平。包括個(gè)人防守；進(jìn)攻配合（傳切配合、突分配合、策應(yīng)配合、掩護(hù)配合）、防守配合（擠過配合、穿過配合、繞過配合、交換防守配合、關(guān)門配合、夾擊配合、補(bǔ)防配合）。
4、全隊(duì)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)和全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練。包括快攻與防守快攻、半場人盯人防守和進(jìn)攻半場人盯人防守、區(qū)域聯(lián)防與進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防、混合防守與進(jìn)攻混合防守以及攻守轉(zhuǎn)換和陣地進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的設(shè)計(jì)運(yùn)用。
5、重視心理、臨場水平發(fā)揮等訓(xùn)練。通過模擬訓(xùn)練、自我暗示訓(xùn)練、注意力集中訓(xùn)練和放松訓(xùn)練等，主要解決隊(duì)員的意志品質(zhì)問題和個(gè)人情緒問題，包括堅(jiān)定的目的性、頑強(qiáng)性、果斷性、主動性、自制力和勇敢精神。
通過以上各方面的嚴(yán)格科學(xué)訓(xùn)練，克服各種外來的困難，以飽滿的熱情和最高的競技狀態(tài)迎接比賽，正常發(fā)揮，爭取好的名次，這是籃球隊(duì)的總目標(biāo)。
兆龍學(xué)校 體育組
小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃【篇2】
小學(xué)xx-xx學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以縣第一學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)方針，進(jìn)一步落實(shí)發(fā)展觀，以校內(nèi)開放式辦學(xué)為引領(lǐng)，圍繞以質(zhì)量為中心，以抓高效課堂為目標(biāo)，以集體備課為手段，逐步落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教育觀念。抓住寄宿制的優(yōu)勢，落實(shí)“四清”活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
在縣教育教學(xué)工作目標(biāo)中把“做好中學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后八中的質(zhì)量提升”工作單獨(dú)提出，依據(jù)這一目標(biāo)，我們制定了自己的目標(biāo)：通過校本培訓(xùn)和校本教研，使全體教師能夠在新的教育理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建開放性、生成性和創(chuàng)新性的多樣化課堂形式。我校以“探索實(shí)施高效的課堂教學(xué)”為主題的課題研究，教師、備課組、教研組和教導(dǎo)處都要以此為題開展活動，進(jìn)行研究，確實(shí)得到實(shí)效，并形成經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，注重學(xué)生積極性的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、高校的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的主體精神得到較充分的體現(xiàn)，注重潛能開發(fā)，個(gè)性發(fā)展，初步掌握中學(xué)習(xí)的能力。
三、學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)
（一）常規(guī)工作
1．年級組長工作計(jì)劃于9月22日前宣講完畢。教研組工作計(jì)劃、備課組長計(jì)劃、教師個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃、教師工作手冊，9月29日上交到教科研室。（年級組、學(xué)科組、計(jì)劃的書寫現(xiàn)狀分析，重點(diǎn)工作及具體措施；改進(jìn)工作及具體措施；）。
2．備課:不上無準(zhǔn)備之課。
3．上課貫徹新的教學(xué)理念：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。即：凡是學(xué)生能看懂的,教師不教；凡是學(xué)生能說的,教師不說；凡是學(xué)生能做的,教師不做；凡是學(xué)生能探索的,教師不談；凡是學(xué)生能自學(xué)的,教師不教?；ハ嗦犝n、評課、研究課等。
4．作業(yè)批改:教師要嚴(yán)格批改，做到重點(diǎn)問題面批面改。
5．輔導(dǎo):要求一要及時(shí),二要分層,三要面向全體,四要有始有終,嚴(yán)格控制兩極分化
6．檢測:檢測是督促學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)科質(zhì)量的重要手段,初一年級教研室安排在九月份個(gè)別學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考，初三年級有月考。（記住校長曾提出的“學(xué)什么”“考什么”，考什么學(xué)什么？并做好成績登統(tǒng),試卷分析,及查漏補(bǔ)缺工作。）
（二）重點(diǎn)工作
1．完善集體備課制度，執(zhí)行年級組長負(fù)責(zé)下的年級備課組制度。
(1)各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《延慶八中集體備課制度》，主講教師要強(qiáng)化質(zhì)量意識，責(zé)任意識，認(rèn)真準(zhǔn)備，把好上課前的第一關(guān)。
（2）集體備課要做到既獨(dú)立思考，又集思廣益，在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課。
備課組成員要進(jìn)行二次備課，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知他人進(jìn)行調(diào)整，真正做到資源共享。
（3）集體備課中，加強(qiáng)對月考出題的研究（備課組圍繞教學(xué)目標(biāo)要每人一份試卷，然后研討，集中集體智慧，使月考試卷有針對性）。
月考要控制難度，眼睛要向下看，要結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際。要加強(qiáng)月考的反饋，認(rèn)真分析考試的各個(gè)指標(biāo)，以及反映出的問題。要研究出應(yīng)對的策略，及時(shí)對教學(xué)加以調(diào)整。建立教學(xué)年級質(zhì)量、學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制，收集好資料。
2．學(xué)習(xí)領(lǐng)悟、推廣“洋思經(jīng)驗(yàn)”，做好經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)?！獮椴钌页雎?。
（1）貫徹幾個(gè)要點(diǎn)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測”、“兵”教“兵”活動（給后進(jìn)生搭配優(yōu)秀生去教）
（2）“從最后一名抓起，不放棄一名學(xué)生”以及“節(jié)節(jié)清（教師一對一）、日日清、月月清”等。
（3）要以“因材施教”為原則，在學(xué)生的作業(yè)、考試、評價(jià)中，要對不同學(xué)生區(qū)別對待，重視學(xué)生的進(jìn)步，而不是絕對目標(biāo)。從最后一名抓起，基本知識點(diǎn)不能分層、習(xí)題作業(yè)必須分層。（對優(yōu)秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。）
3．教學(xué)處加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查，除聽課外，我們將對每一位教師每學(xué)期進(jìn)行6~8次抽查，在教學(xué)過程中進(jìn)行量化管理。
4．初三年級要進(jìn)行月考，每次月考都要召開校級干部參加的質(zhì)量分析會，學(xué)科成績要排隊(duì)，教師之間要進(jìn)行對比，學(xué)生成績也要排隊(duì)。初一、二年級中考科目成績要和城區(qū)學(xué)校橫向比較，同頭同學(xué)科之間進(jìn)行比較。
5．加強(qiáng)課堂組織教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性，杜絕亂課、差課現(xiàn)象。
（1）每位教師都要把課堂組織好，形成規(guī)矩，課堂組織不好，一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機(jī)制，課堂上的問題必須有組織、有程序的得到有效的控制和解決。
（2）做好課堂秩序、質(zhì)量考核工作，明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問題由任課教師和班主任共同承擔(dān)責(zé)任，并有效解決問題。
（3）初三年級第一節(jié)晚自習(xí)可以講課，初三第二節(jié)和其他年級晚自習(xí)必須靜下來。
（4）教導(dǎo)處要把每日的課堂教學(xué)的檢查工作落實(shí)好。
6．抓學(xué)生“四本”，強(qiáng)化學(xué)生分段、分層輔導(dǎo)，面對面的個(gè)別輔導(dǎo)。
7．從現(xiàn)在抓起，提高中考質(zhì)量。
（1）搞清目標(biāo)要求。一方面要重視育人的綜合質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；另一方面還要注意到上級主管部門對我們教學(xué)質(zhì)量的考查，同時(shí)；一定要堅(jiān)持教學(xué)效能評價(jià)的方向，這也是體現(xiàn)因材施教的機(jī)制保證。
（2）初三年級的主要指標(biāo)有：參考率（20%）、總分及格率（20%）、總分優(yōu)秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；與此同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生家長以及社會關(guān)注的是升學(xué)人數(shù)和質(zhì)量，抓好各班前10名，保證考取重點(diǎn)高中率。
（3）采取“學(xué)生目標(biāo)管理制度”。對學(xué)生要認(rèn)真分好層次，在心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，年級組長和教研組長要密切配合，將每一個(gè)學(xué)生責(zé)任到人。盯準(zhǔn)目標(biāo)，定準(zhǔn)任務(wù)，措施有效，有指定的導(dǎo)師負(fù)責(zé)。要注意抓優(yōu)秀生的弱科，抓后進(jìn)生的強(qiáng)科。
8．學(xué)校將使用規(guī)范使用語言文字化要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)和基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美及社會實(shí)踐等各項(xiàng)活動中，形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，提高受教育者的語言文字應(yīng)用能力。
（三）特色工作
1．準(zhǔn)備開展科學(xué)、藝術(shù)、體育等興趣小組，充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
2．開好學(xué)校的綜合實(shí)踐活動課，加強(qiáng)落實(shí)。
四、多種形式不斷加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
（一）以開放式辦學(xué)為引領(lǐng)，深化教育教學(xué)改革，打破封閉式教育教學(xué)管理模式，解放思想，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)我校的教育持續(xù)健康發(fā)展。今年，在縣教委的大力支持下，延慶十一校幫扶延慶八中，我們會抓住這一契機(jī)，互相學(xué)習(xí)，互相探討，達(dá)到相互促進(jìn)，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。（教科研室蘇主任負(fù)責(zé)牽頭）。
（二）現(xiàn)今社會是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的社會，教師要樹立如果不學(xué)習(xí)就會落伍、就會面臨被淘汰的危險(xiǎn)意識。有心的教師一定會加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期都讀一本教育名著、上一節(jié)研究課、寫一篇優(yōu)秀論文、轉(zhuǎn)化一名差生、幫一名特困生；開設(shè)教師考場等。要利用好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間，要使培訓(xùn)出實(shí)效。要組織好教師認(rèn)真參加課改實(shí)驗(yàn)片學(xué)校的各種教研活動。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃【篇3】
小學(xué)學(xué)校xx-xx年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
我校教學(xué)工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建高效課堂為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，務(wù)實(shí)開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
總體目標(biāo)：
確立服務(wù)理念，塑造良師形象，辦家長滿意學(xué)校；
提升教師素養(yǎng)，提高學(xué)生能力，辦學(xué)生喜愛學(xué)校；
加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)社會美譽(yù)學(xué)校。
具體目標(biāo)：
1、強(qiáng)化課程建設(shè)。全面貫徹課程方案，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照課程設(shè)置的要求，開齊開足課程。做到總課程表、教室課程表和教師授課表三表一致，嚴(yán)格按課程表上課。學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、合格率達(dá)100％。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識。積極開展調(diào)研，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在聯(lián)考和統(tǒng)考中各科成績穩(wěn)步上升。
4、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)展示作用，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)水平。
5、實(shí)現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學(xué)研究成果，40%的教師有區(qū)級及以上的成果。
6、努力創(chuàng)設(shè)師生專長的發(fā)展空間，以多種競賽活動促進(jìn)師生個(gè)性發(fā)展,為師生搭建展示的舞臺。
7、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的快樂、健康發(fā)展，個(gè)性得以張揚(yáng)，興趣愛好得以滿足，學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步。
8、繼續(xù)抓好技藝文化教育，強(qiáng)化課堂教學(xué)多元評價(jià)的研究及各學(xué)科小課題研究，把我校辦學(xué)特色推向縱深發(fā)展。
三、主要工作及具體完成措施：
主要工作：一個(gè)中心、兩個(gè)改變，三個(gè)重點(diǎn)
一個(gè)中心
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心。這個(gè)中心無論在什么時(shí)候，什么情況下都是毫不動搖的。緊緊圍繞這個(gè)中心開展工作。
兩個(gè)改變
1、改變“以講促學(xué)”的課堂模式為“以學(xué)定教”的高效課堂新模式。
積極探索各學(xué)科、各課型高效課堂模式，以學(xué)生為主體，以教師的主導(dǎo)輔助，注重學(xué)生的學(xué)，淡化教師的教。
2、改變學(xué)生機(jī)械重復(fù)無多大意義的作業(yè)布置為分層精選有意義的作業(yè)布置。
從上學(xué)期的作業(yè)調(diào)研中了解到學(xué)生的家庭作業(yè)不注重本學(xué)期，我校將制定相應(yīng)措施嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，為孩子們嬴得一些課余休息、娛樂、遐想的時(shí)間。
三個(gè)重點(diǎn)
1、狠抓教學(xué)常規(guī)工作
教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素之一；是提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)的一個(gè)重要過程；是規(guī)范教師教學(xué)工作的重要手段。
2、抓好實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍恼n改實(shí)驗(yàn)工作
認(rèn)真執(zhí)行《陽泉市礦區(qū)整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》精神，利用課堂教學(xué)這塊主陣地，借鑒課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，立足我校實(shí)際，積極推進(jìn)四五年級的課堂教學(xué)改革，以“自主、合作、探究、展示”等為基本學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)不同層次的學(xué)生都有不同程度的提高，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。
3、抓好畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校的一道窗口，畢業(yè)班教學(xué)成績的好壞直接影響社會對學(xué)校的評價(jià)，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)成績，指定相應(yīng)的目標(biāo)責(zé)任和畢業(yè)班工作計(jì)劃。
具體措施：
（一）細(xì)化教學(xué)常規(guī)，抓實(shí)過程管理。
1、繼續(xù)落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”
（1）備課重實(shí)效。教師上課必須做到“有備而上”。“備”不僅是備導(dǎo)學(xué)案，著重是充分的準(zhǔn)備，正所謂：“只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成”。教師備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。導(dǎo)學(xué)案的撰寫要著重在“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)什么”、“怎么導(dǎo)學(xué)”、“學(xué)生怎么學(xué)”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼實(shí)效”。學(xué)校將在期末評選一定比例的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案給予獎勵。
A：導(dǎo)學(xué)案要求：
格式要求：封皮必須有姓名和××年度，第一頁為目錄頁，目錄必須要有序號、時(shí)間、課題和頁碼四大項(xiàng)，每一篇導(dǎo)學(xué)案必須要有教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，其中教學(xué)過程中要體現(xiàn)出本節(jié)課所用到的教學(xué)模式、師生的主要教學(xué)活動程序和作業(yè)設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)案的書寫要工整，筆跡要一致，用筆的顏色要一致。實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壗處熼_始使用我們學(xué)校推行的導(dǎo)學(xué)案，形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
導(dǎo)學(xué)案的組成：第一部分：課標(biāo)摘錄（本學(xué)段目標(biāo)摘錄）；第二部分：各冊教學(xué)網(wǎng)絡(luò)（重點(diǎn)知識點(diǎn)、單元重點(diǎn)、典型課例和每個(gè)單元的典型題例）；第三部分：各課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)。其中，第一部分和第二部分要求以教研組集體研究并以電子版形式呈現(xiàn)，然后由學(xué)校統(tǒng)一打印后粘貼到備課本的首頁。
二次備課的要求：
繼續(xù)加強(qiáng)二次備課。標(biāo)一標(biāo)：記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問題、主要知識點(diǎn)及有比較性、典型性、易錯性等內(nèi)容，以便教學(xué)過程中引起注意。增一增：加自己認(rèn)為必要的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，對原導(dǎo)學(xué)案中過簡的環(huán)節(jié)補(bǔ)充具體說明、注釋練習(xí)等。改一改：根據(jù)實(shí)際修改原導(dǎo)學(xué)案中不適應(yīng)本班教學(xué)的教學(xué)方法。刪一刪：除原導(dǎo)學(xué)案中自己認(rèn)為不必要的教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié)。
B:管理辦法：
要做到超前三課時(shí)備課、精心備好每一節(jié)課，不得出現(xiàn)無導(dǎo)學(xué)案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)要明確、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，字跡要工整、清晰。不少于1/3的導(dǎo)學(xué)案要有教后反思和二次備課的痕跡，教后反思字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋情況，要求寫一些實(shí)在的得與失、成與敗。其中，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙墸ㄋ哪昙墸┤握n教師要嚴(yán)格按照學(xué)校下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案書寫框架，認(rèn)真撰寫教師用導(dǎo)學(xué)案和學(xué)生用學(xué)案，其余年級任課教師每周最少也要撰寫不少于1篇導(dǎo)學(xué)案。
完全抄襲教案集或其他教師導(dǎo)學(xué)案，視為無教案上課。
教師上課時(shí)必須帶導(dǎo)學(xué)案進(jìn)教室授課。
導(dǎo)學(xué)案的檢查采取領(lǐng)導(dǎo)簽注意見和等級評價(jià)相結(jié)合，等級分為優(yōu)級、良、合格、不合格（優(yōu)指認(rèn)真撰寫，項(xiàng)目齊全，有全導(dǎo)學(xué)案1/3以上的二次備課和教學(xué)反思，有較高的使用價(jià)值；良指撰寫認(rèn)真，項(xiàng)目齊全，有二次備課和教學(xué)反思，有使用價(jià)值，但無創(chuàng)新的；合格指認(rèn)真撰寫，項(xiàng)目齊全，有使用價(jià)值的；不合格指撰寫不夠認(rèn)真，項(xiàng)目不齊全，無使用價(jià)值的。
（2）課堂重質(zhì)量。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
本學(xué)期，我校要進(jìn)一步落實(shí)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的基礎(chǔ)地位，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練。語文教學(xué)中，要樹立大語文觀，加強(qiáng)閱讀與習(xí)作教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用祖國語言文字的能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中要注重?cái)?shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。英語教學(xué)中要落實(shí)單詞、短語教學(xué)及檢查，多進(jìn)行易混單詞、短語的辨析訓(xùn)練，強(qiáng)化語篇教學(xué)，注重聽說讀寫訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。語文、英語老師協(xié)調(diào)安排好每日早讀（三至六年級每周1次英語早讀，2次數(shù)學(xué)口算，2次語文早讀；一至二年級每周3次語文早讀，2次數(shù)學(xué)口算?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對閱讀教學(xué)的要求新增了背誦優(yōu)秀詩文的篇數(shù)和課外閱讀的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，具體為1—2年級背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字；3—4年級背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀的總量不少于40萬字；5—6年級背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。即《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求小學(xué)階段學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文總共160篇(段)，最低閱讀量為145萬字。語文研修組長要按照課標(biāo)要求分段落實(shí)閱讀任務(wù)，各班語文老師要教給方法，指導(dǎo)閱讀，做到有布置有檢查，將閱讀量完成的情況作為學(xué)生語文素養(yǎng)評價(jià)的要素之一。語文老師要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，堅(jiān)持范讀課文，教導(dǎo)處將在各班學(xué)生中進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查。在廣泛開展讀書活動的同時(shí)，各班、各語文教師要采用多種形式展示學(xué)生閱讀的成果。學(xué)校也將把讀書活動落實(shí)的情況納入教師考核中。另外還要注重寫字教學(xué)，所有學(xué)科的教師都要嚴(yán)格學(xué)生的書寫要求，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。各年級均要開展一次“優(yōu)秀作業(yè)”展覽。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課。本學(xué)期從始至終教學(xué)管理人員都要深入課堂教學(xué)對常態(tài)課開展檢查、診斷、指導(dǎo)和送服務(wù)工作。聽課堅(jiān)持誰主管，誰負(fù)責(zé)，節(jié)節(jié)反饋、教研總評的原則，主要的內(nèi)容和方式為：看（教案是否實(shí)用，聽課者要在教案本上簽字）——聽（聽目標(biāo)是否明確，目標(biāo)落實(shí)痕跡是否清晰，學(xué)生主體發(fā)揮是否充分，檢測反饋手段是否得力，學(xué)習(xí)效果是否明顯）——評（評課，提改進(jìn)建議）。校長書記一學(xué)期聽評課不得少于30節(jié)。教學(xué)校長和教導(dǎo)主任一學(xué)期聽課不得少于60節(jié)，其他副校長和中層管理人員聽課不得少于20節(jié)，教研員不得少于40節(jié)，教研組長不得少于20節(jié)，新教師不得少于30節(jié)，其余教師聽課不得少于15節(jié)。
（3）作業(yè)重科學(xué)。作業(yè)設(shè)置既要體現(xiàn)基礎(chǔ)性，又要注重探究性、實(shí)踐性。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位。做到精選、精練、精批、精評。
作業(yè)批改：教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確、細(xì)致，并且要做到有留必收，有收必改；批改符號要規(guī)范（作文要百分制，其余學(xué)科可用等級制），批語要恰當(dāng)，以鼓勵為主，提倡面批，批改要有日期，一律使用紅筆；要求教師指導(dǎo)學(xué)生書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確、作圖準(zhǔn)確、答題整潔等。教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。作文批改要有眉批、尾批，有定位準(zhǔn)確的批語的分?jǐn)?shù)，作文的批閱實(shí)行互批和師批相合的批閱方式，作文做完后要先由學(xué)生互批（五六年級要求互批時(shí)要寫出簡要的評語），再由教師再次批閱。
作業(yè)本的格式要求：任何作業(yè)本都要求學(xué)生包皮，本皮上要寫清學(xué)校、班級和姓名，第一頁為學(xué)生自制目錄頁，目錄必須要有序號、時(shí)間和等級三項(xiàng)，每一篇作業(yè)要寫清練習(xí)幾或相應(yīng)的課題，題號明確、書寫認(rèn)真規(guī)范，不允許出現(xiàn)亂涂亂畫現(xiàn)象，一二年級統(tǒng)一用鉛筆書寫，三至六年級統(tǒng)一用藍(lán)色鋼筆書寫。
各學(xué)科作業(yè)全批全改數(shù)量及具體要求：
1——2年級：語數(shù)每周均不少于4次
3——6年級：語數(shù)每周均不少于4次，作文每學(xué)期不少于8篇，英語學(xué)科每周不少于2次。
學(xué)校統(tǒng)一檢查的作業(yè)：
語文：課堂作業(yè)本、寫字（書）本、作文本；抽查的作業(yè)為練習(xí)冊、日記和預(yù)習(xí)。從三年級開始要求學(xué)生每周做二篇閱讀題。老師要對學(xué)生的閱讀作業(yè)進(jìn)行抽查批閱，但問題大的必須講解，教導(dǎo)處將在常規(guī)考核時(shí)對每班的閱讀作業(yè)進(jìn)行抽查。寫字書（本）一至三年級注重規(guī)范性指導(dǎo)，要做到寫對寫好。四至六年級在原有基礎(chǔ)上要提高書寫速度，十分鐘的寫字時(shí)間，四年級達(dá)50個(gè)字以上，五年級達(dá)60個(gè)字以上，六年級達(dá)70個(gè)字以上，做到又對又快又好。每天批閱10本以上。
數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本、練習(xí)冊。其中數(shù)學(xué)教師要充分利用課前或課始的5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練，以便更有效地培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。
英語：課堂作業(yè)本和練習(xí)冊。
（4）輔導(dǎo)重效果。面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。加強(qiáng)“培優(yōu)輔差”輔導(dǎo)力度，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果。在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。
（5）測試重反饋。測試是對教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對待。要求每單元至少要有一次檢測，做到認(rèn)真評卷、分析、講評，針對存在的問題，及時(shí)調(diào)整思路，改進(jìn)方法，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
2、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查，確保教學(xué)行為的規(guī)范。
嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁以教謀私，教師不得剝奪學(xué)生上課的權(quán)利，上課時(shí)不得把學(xué)生趕出教室甚至趕回家。上課不得接打手機(jī)，不得溜堂或遲到早退。中午、下午均要統(tǒng)一放學(xué)，若要單獨(dú)找學(xué)生解決問題，則要與家長取得聯(lián)系，或由家長來接，或由老師送回家，要確保學(xué)生安全。各教研組要認(rèn)真落實(shí)月查制度，要查教師有無導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案是否具有可操作性，作業(yè)批改是否認(rèn)真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，是否耐心地輔導(dǎo)了學(xué)困生。教導(dǎo)處將不定時(shí)地抽查，做到抽查不漏學(xué)科，不漏教研組，不漏年級。繼續(xù)實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，組員教學(xué)環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，組長督查不到位，組長要負(fù)連帶責(zé)任。教學(xué)常規(guī)及教學(xué)行為檢查結(jié)果將與績效工資、年度考核掛鉤。
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行各級教育行政部門關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，切實(shí)做到低負(fù)高效。各位教師要多研究課堂教學(xué)，努力創(chuàng)建高效課堂，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要按上級文件規(guī)定，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，一、二年級不得布置《練習(xí)冊》以外的書面家庭作業(yè)，其中，一（2）班為愉快教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，堅(jiān)決不允許布置任何家庭作業(yè)，其他年級要求每天（包括周末和節(jié)假日）各科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際安排一定的課后作業(yè)，但所有學(xué)科的作業(yè)總量不得超過1.5小時(shí)。教導(dǎo)處不定期地進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入教師教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)評價(jià)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效率，既要走輕負(fù)高效之路，認(rèn)真執(zhí)行教育行政部門關(guān)于學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的相關(guān)規(guī)定，又要嚴(yán)格要求，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力，培養(yǎng)素質(zhì)，切實(shí)使學(xué)生學(xué)有所獲，人人都有發(fā)展。開展課業(yè)負(fù)擔(dān)檢查、調(diào)研，對課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的教師要限期整改。
（二）建設(shè)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，抓教師專業(yè)成長。
1、抓學(xué)習(xí)，促提高。一是繼續(xù)開展打造書香校園活動，全體教師每學(xué)期讀一本教育專著，撰寫不少于一萬字的讀書筆記和反思，豐富知識的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作；二是刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，規(guī)范漢字書寫能力、規(guī)范普通話的應(yīng)用能力，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計(jì)算機(jī)的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功，實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壍慕處熞巳藭谩鞍喟嗤ā鄙险n；三是認(rèn)真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺及教育博客上的文章，用心體驗(yàn)教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，努力物化成果；四是積極參加教師繼續(xù)教育，認(rèn)真完成非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，要保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關(guān)；五是盡量為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進(jìn)教師教育觀念的不斷更新。赴外學(xué)習(xí)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，確保學(xué)有所獲。返校后要按照學(xué)校的要求做好匯報(bào)、研討等工作，實(shí)現(xiàn)一人外出多人受益，共享學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃【篇4】
一、教材分析：
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
三、教材重點(diǎn)：
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
四、教材難點(diǎn)：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
五、教學(xué)主要措施：
1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。
2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。
3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。
4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃【篇5】
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。
在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。有時(shí)候用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;有時(shí)候用講述故事的方式導(dǎo)入;有時(shí)候采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念等引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀下載中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀下載感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
五、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需;授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識也受時(shí)代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀下載每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀下載理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮??
六、結(jié)合本班實(shí)際，大力進(jìn)行教學(xué)改革，由于本班學(xué)生大多是從農(nóng)村過來的，基礎(chǔ)較差，習(xí)慣不好，結(jié)合實(shí)際，我努力探討適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法：
1、做通學(xué)生的思想工作，糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、抓好課堂的45分鐘，向45分鐘要效率。避免教學(xué)程式化，抓好重點(diǎn)。
3、課堂上對學(xué)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)變能力的訓(xùn)練而不僅是重文章的分析。
4、備課質(zhì)量提高，向其他老師請教，學(xué)習(xí)他們的好的做法，盡量剔除學(xué)生課堂上的假活躍狀態(tài)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
5、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，充分利用早讀課，發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，成立互助結(jié)對子，爭取共同進(jìn)步。
6、對待學(xué)生，抓中間顧兩頭，尤其是抓后進(jìn)生的思想教育，讓他們“親其師”從而“信其道”。
7、精選作業(yè)，為學(xué)生筆頭減負(fù)，及時(shí)講評，做到舉一反三。
8、對學(xué)習(xí)能力差寫字差的學(xué)生，天天有針對性地布置他們的作業(yè)，第二天及時(shí)檢查。
9、在課堂教學(xué)上側(cè)重于提高學(xué)生作文水平的仿說、仿寫訓(xùn)練。
此外，積極參加科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。在多個(gè)領(lǐng)域內(nèi)嘗試語文教學(xué)的新方法，認(rèn)真貫徹新課標(biāo)的要求精神。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但是今后我應(yīng)繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!
初一語文的教學(xué)總結(jié)7
以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動積極參與，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果。
為適應(yīng)新形勢下教育教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，積極參加了區(qū)教育局組織的“六個(gè)一”讀書活動，將學(xué)校開展的自成教育活動始終貫穿于教育教學(xué)活動中，解放思想，更新觀念，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
一、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
本期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課，嚴(yán)格課堂秩序，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè)，精練精改精評，加強(qiáng)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí)。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，釋疑解難，取得了較好的教學(xué)效果。
二、再次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃【篇6】
1.充分發(fā)揮監(jiān)測的四項(xiàng)功能，完善四級監(jiān)控機(jī)制。探索定期與隨機(jī)監(jiān)測相結(jié)合、專項(xiàng)與綜合監(jiān)測相結(jié)合、全員與部分監(jiān)測相結(jié)合等監(jiān)控方式;在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，分析學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，查找不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
12月，學(xué)校將組織進(jìn)行學(xué)生專項(xiàng)能力檢測。
2.積極落實(shí)區(qū)檢測會精神，全面分析本校教學(xué)質(zhì)量，查找不足，分析原因，制定改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3.注重研修中心單元試卷的使用與分析，促進(jìn)學(xué)生能力提升。
七、強(qiáng)化體衛(wèi)工作，切實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì)
1.進(jìn)一步貫徹落實(shí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》要求，落實(shí)學(xué)校體育工作條例，完善學(xué)校體育工作制度。強(qiáng)化課程意識，開足開齊上好體育課，按時(shí)間和質(zhì)量要求做好兩操，開展課外體育活動，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動時(shí)間，學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。繼續(xù)做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施、測試工作，切實(shí)發(fā)揮體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)對青少年身體健康的促進(jìn)和監(jiān)督作用。組織跳長繩、踢花鍵、柔力球等各種形式的體育競賽活動，努力提高學(xué)生體育競技水平。
2.衛(wèi)生工作繼續(xù)貫徹健康第一的指導(dǎo)思想。貫徹落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，重視對學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，做好學(xué)生常見病、傳染病的防控及預(yù)防接種等工作，學(xué)校衛(wèi)生管理符合要求，關(guān)注營養(yǎng)過剩和營養(yǎng)不良兒童少年的成長。做好六病的防治宣傳工作，，以預(yù)防學(xué)生視力低下和肥胖為重點(diǎn)，廣泛開展健康教育活動。定期對學(xué)生健康情況進(jìn)行測量及健康知識抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，做好學(xué)生常規(guī)體檢工作，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3.做好學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)測試記錄、年度體檢記錄。規(guī)范、完整地做好學(xué)生健康檔案的整理。
4.依據(jù)有關(guān)規(guī)定，開展課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合的美育、科技教育活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃【篇7】
一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
班級學(xué)生69名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識，1~6的乘法口訣，認(rèn)識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一、十和百，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個(gè)數(shù)的大小。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能正確識別這些圖形。
5、初步感受形與體的聯(lián)系，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計(jì)表。
8、能看懂簡單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析、判斷和推理。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3、在認(rèn)識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力。
4、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
5、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考，并對運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。
(三)、解決問題方面
1、在教師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。
2、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達(dá)解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
四、主要教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃【篇8】
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)本事不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：
二、教研目標(biāo)：
1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識、合作意識和競爭意識，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研本事，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
5、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員。
三、教研措施
(一)扎實(shí)有效落實(shí)課改精神，以課改為核心開展教研活動
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師經(jīng)過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，經(jīng)過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討、團(tuán)體備課的研討，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，確保課該工作落在實(shí)處。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展
1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情景設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據(jù)自我的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課，課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
2、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié)，經(jīng)過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自我的教科研本事。
3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師供給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，經(jīng)過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃【篇9】
貫徹實(shí)施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本校實(shí)際的校本課程，是當(dāng)前學(xué)校教育改革的重要任務(wù)。近三年來，涪陵城區(qū)教育辦公室和涪陵城區(qū)六所小學(xué)組織開展了以新六藝為內(nèi)容的一系列教育教學(xué)活動和研究工作，取得了一定成效，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上，涪陵城區(qū)教育辦公室向重慶市教育學(xué)會申報(bào)了小學(xué)新六藝校本課程研究課題。經(jīng)重慶市教育學(xué)會評審，該課題獲批準(zhǔn)立項(xiàng)，并被確定為市級重點(diǎn)課題。為深化該課題研究，指導(dǎo)涪陵城區(qū)小學(xué)新六藝校本課程建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合涪陵城區(qū)小學(xué)實(shí)際，制定本課程計(jì)劃。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，通過新六藝課程與國家課程、地方課程的協(xié)調(diào)配合，培育學(xué)生繼承、發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，初步養(yǎng)成以愛國主義為核心的民族精神;培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，養(yǎng)成健康的審美情趣和良好的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力;促進(jìn)學(xué)生初步具有中國心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認(rèn)、現(xiàn)代意識;促進(jìn)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;使學(xué)生成為德、智、體、美等方面全面發(fā)展的一代新人。
二、課程基本理念
新六藝課程的基本理念，我們稱之為化育思想。
化育思想是以國家教育方針為指針，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學(xué)基礎(chǔ)，以中華民族優(yōu)良人文傳統(tǒng)為依托，并批判借鑒西方人文主義教育思想以及現(xiàn)代教學(xué)論、課程論，由此探索構(gòu)建的適應(yīng)中國現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育思想。
化育思想的核心信念是弘揚(yáng)中國文化傳統(tǒng)中人文化成的理念?！兑住吩唬河^乎天文，以察時(shí)變;觀乎人文，以化成天下。唐代孔穎達(dá)注釋云：人文，則詩、書、禮、樂之謂;當(dāng)法此教而化成天下也?？鬃釉唬号d于詩，立于禮，成于樂。先哲們的這些論述，揭示了中國古代人文化成理念的基本內(nèi)涵，成為我們化育思想的理論淵源。因此，化育思想，我們也稱之為化成教育思想。它是以人類優(yōu)秀文化科學(xué)知識為教育內(nèi)容，以化育為教育方法，以促進(jìn)學(xué)生人格健康成長為目的的教育思想。
化育思想的基本宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、民族精神、時(shí)代精神。
化育思想要求在教育中注重學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在和現(xiàn)實(shí)生活;注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位;注重學(xué)生人格的完善、個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)新意識、實(shí)踐能力的培養(yǎng);注重對學(xué)生心靈的關(guān)懷;注重對學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)精神的培養(yǎng);注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注人類社會發(fā)展進(jìn)步;注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注民族文化傳統(tǒng)和民族生存狀態(tài)，勇于獻(xiàn)身民族復(fù)興大業(yè)。
三、課程基本結(jié)構(gòu)和性質(zhì)
小學(xué)新六藝校本課程包括新詩教、新書教、新樂教、新禮教、新科教、新武教共計(jì)六門課程。
小學(xué)新六藝課程的性質(zhì)屬于在教育行政部門指導(dǎo)下自主開發(fā)的校本課程。小學(xué)新六藝校本課程由涪陵城區(qū)教育辦公室主持，涪陵城區(qū)六所小學(xué)共同參與研究和開發(fā)。
小學(xué)新六藝校本課程與中國傳統(tǒng)六藝教育有明顯的傳承關(guān)系，但絕不是復(fù)古。小學(xué)新六藝校本課程是在馬克思主義和現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，根據(jù)時(shí)代要求，對中國傳統(tǒng)六藝教育精神的繼承和發(fā)展。它既應(yīng)具有明顯的歷史傳承性，更應(yīng)具有鮮明的時(shí)代性。
四、課程基本要求
小學(xué)新六藝校本課程總的要求是：突出人文關(guān)懷，強(qiáng)化傳統(tǒng)熏陶，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展;注重實(shí)踐，崇尚創(chuàng)新，德藝雙修。
小學(xué)新六藝各門課程的基本要求如下：
新詩教課程：設(shè)置詩歌課，繼承和弘揚(yáng)中國詩教優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)中國詩詞進(jìn)校園，強(qiáng)化中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代詩歌教育，以之補(bǔ)充和拓展小學(xué)語文和藝術(shù)教育。培養(yǎng)學(xué)生對詩詞的興趣和愛好;小學(xué)階段學(xué)生背誦古體詩150——200首;培養(yǎng)學(xué)生詩詞朗誦習(xí)慣和初步技能;了解中國傳統(tǒng)詩詞和現(xiàn)代新詩基本常識;開展兒歌、兒童詩習(xí)作教學(xué)，嘗試古體詩和現(xiàn)代新詩習(xí)作教學(xué)。使學(xué)生初步了解中華詩詞的輝煌成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操;培養(yǎng)學(xué)生健康的詩歌審美情趣，發(fā)揮詩教的育人功能，以詩性培育人性。
新書教課程：設(shè)置書法課，改進(jìn)寫字課教學(xué)，強(qiáng)化中國書法教育，以之補(bǔ)充和拓展小學(xué)語文和藝術(shù)教育。重視培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生書法審美意識和初步的書法審美能力。強(qiáng)化書寫技能訓(xùn)練，開展必要的書法常識教學(xué);在硬筆書法教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)毛筆書法教學(xué);在學(xué)習(xí)楷書的基礎(chǔ)上，重視行書的學(xué)習(xí);在臨摹的基礎(chǔ)上注意體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性;在字跡工整的基礎(chǔ)上講求字跡協(xié)調(diào)、美觀。書法教學(xué)要與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，書法不僅在書法課(寫字課)中教學(xué)，還應(yīng)該在美術(shù)課中加以引導(dǎo)。要發(fā)揮書法的育人功能，使學(xué)生在書寫和欣賞過程中受到書法美的熏陶，以書品培育人品。
新禮教課程：設(shè)置禮儀課，加強(qiáng)中國傳統(tǒng)美德教育、社會主義新文明風(fēng)尚教育以及現(xiàn)代禮儀教育，以之補(bǔ)充和拓展品德課教育。從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為。以學(xué)生守則和日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，貫徹“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范，批判吸取中華禮教優(yōu)良傳統(tǒng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情和愛國情感，以之作為禮儀教育的情感基礎(chǔ)。倡導(dǎo)集體主義精神和社會主義人道精神，樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，學(xué)習(xí)處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，以之作為禮儀教育的認(rèn)知基礎(chǔ)。知行結(jié)合，以禮儀行為作為學(xué)生最基本的道德實(shí)踐，以禮修德，以禮立人。
新樂教課程：開設(shè)樂教課，加強(qiáng)和改進(jìn)音樂教育。開展聲樂和器樂基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生初步的演唱能力和演奏技能，每個(gè)學(xué)生會演奏至少一樣樂器(含豎笛或口琴)。培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣。與新詩教、新禮教、新武教等學(xué)科的結(jié)合，拓展學(xué)校藝體教育，弘揚(yáng)中國教育傳統(tǒng)中“興于詩，立于禮，成于樂”的理念，以樂成人。
新武教課程：開設(shè)武術(shù)課，拓展體育課教學(xué)。弘揚(yáng)中華武術(shù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生尚武立德，機(jī)智勇敢，拼搏進(jìn)取，強(qiáng)身報(bào)國。新武教應(yīng)與新禮教緊密結(jié)合，以禮習(xí)武，以武修德;培養(yǎng)學(xué)生武術(shù)活動愛好和自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。每個(gè)學(xué)生掌握適合小學(xué)生的武術(shù)基本功法和拳術(shù)、器械套路十套。
新科教課程：開設(shè)科技活動課(含信息技術(shù)課)，強(qiáng)化科技教育，使學(xué)生了解、掌握最基本的信息技術(shù)知識和電腦基本操作技能，以及運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息資源的意識和初步能力;加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué);開展小論文、小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明等豐富多樣的科技、科普、勞技活動;培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的意識、興趣和動腦動手的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神，初步樹立科學(xué)發(fā)展觀。通過實(shí)施新科教，補(bǔ)充和拓展數(shù)學(xué)課、科學(xué)課教育。
五、課程教學(xué)方法
小學(xué)新六藝校本課程的基本教育方式，即廣義的化育方法。廣義的化育方法包括四種基本方法：教、化、學(xué)、行。
教，就是教師對學(xué)生的直接教育和引導(dǎo)，就是堅(jiān)
化，就是狹義的化育方法，即通過教育教學(xué)活動，以及教師的日常言行和教育教學(xué)環(huán)境諸因素，對學(xué)生的熏陶、磨礪、感召，使學(xué)生心靈深處發(fā)生轉(zhuǎn)化。
學(xué)，就是學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，就是突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位和學(xué)習(xí)的能動性。
行，就是學(xué)生的實(shí)踐活動，就是突出實(shí)踐活動在學(xué)生成長過程中的重要作用。
小學(xué)新六藝校本課程要通過教、化、學(xué)、行的基本方法來實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)，達(dá)成其教育目的。
小學(xué)新六藝校本課程的教育，應(yīng)倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。
六、課程組織形式
小學(xué)新六藝校本課程的教育教學(xué)組織形式，主要包括課堂教學(xué)形式和課程活動形式兩大類，即“兩課兩活動”。
課堂教學(xué)形式即兩課，指通過專設(shè)課和合并課。專設(shè)課時(shí)也叫單列課時(shí)，是利用國家課程計(jì)劃中的“地方和學(xué)校安排課時(shí)”以及“綜合實(shí)踐活動”課時(shí)來安排校本課程課時(shí)。合并課是將校本課程合并在國家課程的課時(shí)中教學(xué)，即在國家課程教學(xué)過程中插入相關(guān)校本課程的內(nèi)容。
課程活動即根據(jù)校本課程計(jì)劃和要求開展的校內(nèi)外教育教學(xué)活動。課程活動形式可分為兩大類，即兩活動，一是學(xué)校日常教育活動，二是學(xué)校主題教育活動。日常教育活動形式即利用朝會、班隊(duì)活動、課間操、課外活動等日常活動實(shí)施校本課程教育教學(xué)。主題教育活動形式即利用學(xué)校、少先隊(duì)主題活動，如運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)或?qū)ｎ}參觀訪問、調(diào)查、采風(fēng)等活動實(shí)施校本課程的教育活動。課程活動應(yīng)充分利用校園閉路電視系統(tǒng)、校園電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播、宣傳專欄進(jìn)行教育活動。
新六藝校本課程應(yīng)將課堂教學(xué)形式與教育活動形式有機(jī)結(jié)合，利用課堂教學(xué)進(jìn)行必要的知識、技能培養(yǎng);利用課程活動加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。新六藝校本課程要與學(xué)校開展的校園文化活動密切結(jié)合，使新六藝課程活動成為校園文化活動的主要內(nèi)容。學(xué)校少先隊(duì)活動、班級活動都應(yīng)該積極結(jié)合新六藝校本課程來開展。
七、小學(xué)新六藝課程與國家課程、地方課程的結(jié)合
小學(xué)新六藝校本課程應(yīng)與國家課程、地方課程密切結(jié)合。新六藝課程與國家課程、地方課程的結(jié)合方式主要是滲透與擴(kuò)展，分列與合并。
滲透與擴(kuò)展，即課程理念和課程內(nèi)容的滲透與擴(kuò)展。新六藝校本課程必須滲透國家課程改革的新理念;在國家課程、地方課程教育教學(xué)中，應(yīng)滲透新六藝課程的精神，并挖掘、突出、深化與新六藝課程相關(guān)內(nèi)容的教育教學(xué)，在國家課程、地方課程中體現(xiàn)校本特色。新六藝校本課程既應(yīng)保持校本特色，也應(yīng)結(jié)合國家課程、地方課程來確定其教學(xué)內(nèi)容和要求，使之成為國家課程和地方課程的有機(jī)擴(kuò)展。
單列與合并，即課程和課時(shí)的單列與合并。根據(jù)國家課程、地方課程和新六藝課程特點(diǎn)，可以單列設(shè)置新六藝課程和課時(shí)，也可以將新六藝課程與國家課程、地方課程合并設(shè)置。
八、課程評價(jià)
小學(xué)新六藝校本課程評價(jià)應(yīng)遵循人文性原則、實(shí)踐性原則、整體性原則、差異性原則、創(chuàng)新性原則等五項(xiàng)原則。人文性原則要求把學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成擺在課程評價(jià)首要位置。實(shí)踐性原則要求注重對學(xué)生基本技能和實(shí)踐能力的評價(jià)。整體性原則要求課程評價(jià)面向全體學(xué)生，并對學(xué)生新六藝綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià)。差異性原則要求課程評價(jià)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生個(gè)性優(yōu)勢發(fā)展。創(chuàng)新性原則要求課程評價(jià)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。上述五項(xiàng)評價(jià)原則，也是新六藝校本課程的教育原則。
小學(xué)新六藝校本課程評價(jià)的性質(zhì)屬于考查，主要包括行為評價(jià)、作業(yè)評價(jià)和績效評價(jià)三個(gè)方面。行為評價(jià)主要考查學(xué)生的日常言行表現(xiàn)、對課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣等方面情況。作業(yè)評價(jià)主要考查學(xué)生平時(shí)練習(xí)、習(xí)作達(dá)到的程度?？冃гu價(jià)主要考查學(xué)生參加各類實(shí)踐活動及相關(guān)評比、競賽、考級活動中的表現(xiàn)?？疾榉绞揭远ㄐ栽u價(jià)為主，以日常行為表現(xiàn)和實(shí)作技能考查為主。
九、課程計(jì)劃
涪陵城區(qū)小學(xué)新六藝校本課程計(jì)劃，見附表1。
小學(xué)學(xué)校教學(xué)簡單的工作計(jì)劃【篇10】
本學(xué)期，我校教學(xué)工作將認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局教育教學(xué)要求，在學(xué)校工作計(jì)劃材料的指導(dǎo)下，以課程改革為中心，以教學(xué)研究科學(xué)化為方向，以提高課堂教學(xué)效率和綠色指標(biāo)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)、抓素質(zhì)保質(zhì)量，堅(jiān)持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，用心開展教學(xué)改革研究，加強(qiáng)教研組建設(shè)，全面優(yōu)化學(xué)校教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)《國家教育改革規(guī)劃和發(fā)展綱要》、省市《實(shí)施基礎(chǔ)教育“十大行動計(jì)劃”工作方案》，積極扎實(shí)做好教育教學(xué)工作，以省市縣各級號召“擔(dān)當(dāng)作為狠抓落實(shí)”“尋標(biāo)對標(biāo)比學(xué)趕超”的要求，弘揚(yáng)新時(shí)代泰山“挑山工”精神，深入貫徹?fù)?dān)當(dāng)作為、狠抓落實(shí)八個(gè)字，深入挖掘自身優(yōu)勢，全面普及并深化六步教學(xué)法，打造高效課堂，探索智慧課堂模式，全面建設(shè)學(xué)生喜歡的學(xué)校，辦好人民滿意的教育，為全縣教育的全面提升奠定堅(jiān)實(shí)的小學(xué)基礎(chǔ)。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、做好學(xué)生心理健康教育，為學(xué)生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)身心健康全面發(fā)展。
2、教學(xué)上追求精簡內(nèi)容、教法求精、學(xué)法從優(yōu)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，確保教學(xué)工作質(zhì)量。
3、以深化課堂改革為載體，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長為宗旨，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式，形成教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化的教研工作新機(jī)制，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品位。
4、促使教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化，在省級規(guī)范化學(xué)校中做出特色。課堂教學(xué)全面信息化，進(jìn)行混合式課堂教學(xué)的建設(shè)，普及并取得良好成效。
5、爭取一、二年級優(yōu)秀率達(dá)95%，中高年級優(yōu)秀率達(dá)90%。爭取全縣教學(xué)視導(dǎo)成績第一名。
三、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，力爭師德建設(shè)高滿意度。
2、學(xué)校管理、教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化，做出特色，創(chuàng)市級一流學(xué)校。
3、課堂教學(xué)全面信息化，實(shí)現(xiàn)智慧課堂推廣、普及并取得良好成效。
4、加強(qiáng)崗位練兵，提升教師實(shí)踐潛力。通過開展半天無課日教研及多形式的教學(xué)研究活動，加強(qiáng)校級科研型教師隊(duì)伍培養(yǎng)。加強(qiáng)、完善教研組建設(shè)的新機(jī)制，提高校本教研的質(zhì)效。
5、一、二年級優(yōu)秀率達(dá)95%，中高年級優(yōu)秀率達(dá)90%。爭取教學(xué)成績第一名。
四、主要措施
（一）抓好校本培訓(xùn)，創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展的關(guān)鍵還在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。根據(jù)我校實(shí)際，堅(jiān)持“骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期，我們將加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)的力度，每月至少集中學(xué)習(xí)一次。為老師配備豐富的專業(yè)書籍，鼓勵教師利用好現(xiàn)代信息技術(shù)，積極關(guān)注網(wǎng)上優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，根據(jù)教學(xué)的需要摘抄學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)實(shí)踐與反思，倡導(dǎo)勤思、多寫
各位教師應(yīng)積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進(jìn)自我成長的重要手段。各位教師撰寫教學(xué)隨筆每月一篇，本學(xué)期，教師撰寫教學(xué)案例、論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)各一篇（結(jié)合教研活動進(jìn)行）。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒，全方位全員參與，常態(tài)化。落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理是抓好教學(xué)提高質(zhì)量的根本和前提，學(xué)校出臺并細(xì)化一系列教學(xué)常規(guī)管理制度，將嚴(yán)格按照《縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范》抓好落實(shí)，做到周查月結(jié)，并與考核掛鉤，實(shí)行推門聽課制度與常規(guī)抽查制度，把課堂評價(jià)與備課作業(yè)輔導(dǎo)捆綁評價(jià)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行"三表"
①嚴(yán)格按課程表上課，任何教師不得以任何理由和借口隨意調(diào)課。
②嚴(yán)格執(zhí)行上課制度，按時(shí)到達(dá)課堂，并提倡實(shí)施五分鐘無縫對接制度，不得拖堂；進(jìn)一步規(guī)范音體美、微機(jī)課堂，保證100%的開課率，教務(wù)處將加大檢查力度。
③按體育活動總表安排組織活動，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)室外活動總量。
2、突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)研究”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”
①“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試。
備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢。杜絕不備課上課現(xiàn)象，教案要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、有教后反思等。
上課：以打造高效課堂為方向，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動評價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。
課堂上語言要精煉、規(guī)范，知識準(zhǔn)確。上課期間做到"六不"，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。
作業(yè)：按照教研室要求合理設(shè)置各學(xué)科作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實(shí)提高反饋矯正和評價(jià)的有效性。
輔導(dǎo)：各班級針對實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對班級學(xué)困生問題多管齊下，分層輔導(dǎo)，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長交流、表揚(yáng)獎勵等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
測試：加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行單元檢測，做到課課清，周周清。每次檢測由年級組組織，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一進(jìn)行試卷分析。
②加強(qiáng)“三個(gè)研究”，即加強(qiáng)教師備課與教案編寫實(shí)效性的研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究；加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究內(nèi)容與課題研究有機(jī)整合。
③嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，教學(xué)常規(guī)力求做到嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒，全方位無縫隙全方位參與，力爭經(jīng)?；?、制度化。除常規(guī)性的內(nèi)容之外，進(jìn)一步豐富檢查內(nèi)容，例如5分鐘對接、是否隨意調(diào)課、音體美是否正常上課等。做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記錄、及時(shí)反饋。將抽查結(jié)果在教師會上通報(bào)，做到教學(xué)常規(guī)檢查的常態(tài)化。
3、落實(shí)集體備課制度，每周一次，教務(wù)點(diǎn)名，材料上交
強(qiáng)化集體備課制度與質(zhì)量檢測制度，抓好單元過關(guān)及反饋與總結(jié)。加強(qiáng)班班通及課件制作培訓(xùn)力度。強(qiáng)化課改意識，開展人人講公開課，人人評優(yōu)質(zhì)課。
4、扎實(shí)做好晨讀午練活動
立足本年級實(shí)際特點(diǎn)，在學(xué)校營造一種書香氛圍，豐富學(xué)生語言的積累，提高學(xué)生讀書、寫字的技能。及時(shí)對學(xué)生的晨讀情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，以此來督促學(xué)生以更高的質(zhì)量來完成晨讀任務(wù)，而且從中真正地鞏固了所學(xué)知識。學(xué)校對晨讀內(nèi)容進(jìn)行抽背，及時(shí)反饋晨讀成果，以取得更好的晨讀效果。每個(gè)月進(jìn)行“午練成果展評”活動，以檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步調(diào)動全體同學(xué)熱愛讀書寫字的積極性。加大閱讀力度，開設(shè)閱讀課。開展讀書節(jié)、經(jīng)典誦讀等活動。
5、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，確保課堂教學(xué)有校性
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽課，聽課后及時(shí)交流評價(jià)、指導(dǎo)。每次聽課后要檢查教師教案，每月進(jìn)行總結(jié)。
（三）打造特色高效課堂
根據(jù)縣《關(guān)于創(chuàng)建高效課堂系列年活動的實(shí)施方案》要求，結(jié)合學(xué)校方案，每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間作為高效課堂的研討時(shí)間，課堂教學(xué)評價(jià)按照學(xué)校要求的“先學(xué)后教、問題評價(jià)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”自主合作探究模式，實(shí)行否決制，與考核掛鉤；每月抽查每位教師兩次課堂教學(xué)情況，聽評研相結(jié)合；使全校教師熟練掌握“有效預(yù)習(xí)、高效課堂、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)、單元過關(guān)”四模塊課堂教學(xué)模式，個(gè)別能自主創(chuàng)新。學(xué)校對高校課堂打造出簡報(bào)，把課改動態(tài)、教師體會、外地經(jīng)驗(yàn)、教師課堂評價(jià)作為主要交流內(nèi)容，以便營造良好的課改氛圍。做好新選聘教師的課改培訓(xùn)工作，制定詳實(shí)的方案，通過選聘教師的展示課、老教師上示范課、新教師上嘗試課、研討課、達(dá)標(biāo)課等過程，按照新老教師一幫一一對紅結(jié)對子模式，盡快完成新任教師的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。
強(qiáng)化課改意識，真正打造自主合作探究的生本高效課堂，開展人人講公開課，人人評優(yōu)質(zhì)課。繼續(xù)實(shí)施備課電子化，改良電子備課系統(tǒng)，推進(jìn)兩個(gè)電子教學(xué)實(shí)驗(yàn)班智慧課堂建設(shè)，爭取能在部分年級普及平板終端一對一教學(xué)。熟練掌握六步教學(xué)法課堂改革模式，并逐步固化至復(fù)習(xí)課、講評課，形成各自特色的教學(xué)法。
（四）發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長
1、完善教學(xué)工作規(guī)章制度，制定管理考核細(xì)則
增強(qiáng)廣大教師責(zé)任意識、提高服務(wù)意識，使各項(xiàng)教學(xué)活動規(guī)范化、制度化。
2、加強(qiáng)骨干教師自修自練
通過多讀書、勤反思等形式提高教師自身師德修養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師自主發(fā)展。
3、堅(jiān)持業(yè)務(wù)提升與發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則
通過外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀看錄像、名家報(bào)告、名師授課接觸新的理念和教學(xué)模式，指導(dǎo)自身教學(xué)。
4、加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn)
本學(xué)期我校新分教師較多，為了讓他們盡快進(jìn)入教學(xué)角色，加大新教師的培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)“青藍(lán)工程”建設(shè)。市縣級名師與青年教師一對一結(jié)對子，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，加快青年教師成長，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
5、是利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、教研組活動時(shí)間，開展名師講壇、收看專家講座，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
（五）重視教研工作，提高課堂教學(xué)水平
1、充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用
本著“科研促教研、課題帶常規(guī)”的教科研工作思路，積極開展課題研究，結(jié)合實(shí)際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問題出發(fā)，確立課題，制定課題實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研究，不走過場。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題、共性問題，真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程。
2、學(xué)校繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及學(xué)科教研活動，落實(shí)對新課程理念與操作要求的理解。
加強(qiáng)集體備課，做到在實(shí)踐中改進(jìn)，在反思中總結(jié)，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。學(xué)校進(jìn)一步完善校本教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況加強(qiáng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高。
3、開展師生讀書活動
利用書香校園的打造，提倡教師與學(xué)生共讀書，并規(guī)定必讀書目提供自選書目，定期在閱覽大廳開展教師讀書活動，每月撰寫讀書筆記或心得體會感受2000字以上，并通過簡報(bào)、?？M(jìn)行交流，提高教師的理論水平。
以學(xué)校推薦的書目為總抓手，在全校師生中廣泛開展讀書會活動。充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為師生提供閱讀圖書，制定讀書活動實(shí)施方案，學(xué)校將進(jìn)行師生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實(shí)有效開展。
4、加強(qiáng)班班通及課件制作培訓(xùn)力度及微課制作
把“班班通”應(yīng)用教學(xué)的能力作為平時(shí)教學(xué)、教研活動的重要內(nèi)容之一，納入教師業(yè)績考核體系，引導(dǎo)全體教師積極參與。加強(qiáng)活動過程的檢查指導(dǎo)，掌握活動進(jìn)展情況，確保活動扎實(shí)有效推進(jìn)。
5、繼續(xù)開展人人執(zhí)教講公開課活動
利用集體備課和聽評課，開展同課異構(gòu)，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師解決傳統(tǒng)課堂教學(xué)中學(xué)生依賴、教師包辦、課堂教學(xué)效率低下、學(xué)生能力差等突出問題，深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，讓課堂教學(xué)進(jìn)一步煥發(fā)激情與活力，努力打造高效課堂。
（六）抓好學(xué)校特色工作，挖掘校內(nèi)資源
1、本學(xué)期將利用大課間和體育課的時(shí)間，繼續(xù)開展我校的特色體育活動。
2、為了讓家長及社會了解我校，本學(xué)期將在12月份舉行課堂教學(xué)開放日活動，家長可以任意進(jìn)入教室聽老師的課。
3、繼續(xù)做好社團(tuán)建設(shè)，使學(xué)生在充分發(fā)揮個(gè)性特長的基礎(chǔ)上取得全面發(fā)展，讓學(xué)校工作豐富多彩，充滿生機(jī)與活力。
4、以“國學(xué)小名士”活動為載體，積極開發(fā)國學(xué)課程，在全校范圍內(nèi)普及國學(xué)知識，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。
五、工作安排
九月份：
1、制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、上好開學(xué)第一課。
3、教師基本功比賽。
4、開展半天無課日教研活動。
5、開展老教師示范課活動。
6、開展骨干教師觀摩課活動。
7、開展新教師過關(guān)課活動。
8、“暑假讀一本好書”系列評選活動。
9、常規(guī)檢查。
十月份：
1、開展“人人講公開課”聽評課活動。
2、開展半天無課日教研活動。
3、開展“寫規(guī)范字做正雅人”寫字比賽。
4、開展“我是領(lǐng)讀者好書薦讀”活動。
5、常規(guī)檢查。
十一月：
1、迎接期中考試，做好質(zhì)量分析。
2、開展“我是速算小能手”計(jì)算比賽。
3、開展“一師一優(yōu)課”評選活動。
4、繼續(xù)開展半天無課日教研活動。
5、常規(guī)檢查。
十二月：
1、開展“讀美文經(jīng)典創(chuàng)書香校園”經(jīng)典誦讀活動。
2、開展英語口語比賽。
3、開展半天無課日教研活動。
4、常規(guī)檢查。
一月份：
1、做好復(fù)習(xí)工作，迎接期末考試。
2、各項(xiàng)資料的收交。
3、安排“好書伴我過大年”系列活動。
5、做好寒假工作安排。
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