聽從領導對該崗位的工作內(nèi)容規(guī)劃，因此我們需要提前擬定好一份靠譜的工作計劃。提前做好工作計劃，可以讓我們快速進入工作狀態(tài)。下面的內(nèi)容是出國留學網(wǎng)為大家整理的教研教學工作計劃，希望你更多關注本網(wǎng)站更新！
    教研教學工作計劃(篇1)
    一、指導思想
    認真貫徹區(qū)教育局和學校的工作要點，在區(qū)教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學新課程改革的進程，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量。
    二、主要工作與措施
    （一）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。
    積極開展學校教研組活動，每周星期三下午開展數(shù)學教研活動。做到教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學相結(jié)合，培訓青年教師與教研活動相結(jié)合。
    1、教研活動經(jīng)?；?。根據(jù)教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。實施“開放的課堂”，教師間相互聽課評論交流，促使每位老師上好“家常課”。組內(nèi)教師校內(nèi)聽課不得少于20節(jié)。
    2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。
    3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，嚴格按照個人
    教研教學工作計劃(篇2)
    一、指導思想
    本學期，我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質(zhì)量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
    二、工作目標
    1、常規(guī)管理更精細；
    2、校本教研更有效；
    3、教學質(zhì)量更穩(wěn)定；
    4、綜合評價更科學；
    5、師生素質(zhì)更全面。
    三、工作措施
    (一)統(tǒng)一思想，努力做好教學三件事
    1、建立良好的師生關系
    相處和諧勝過許多教育，有了良好的師生關系，對學生的教育就更容易成功，教學的效果更為顯著。
    (1)做學生的知心者。我們要認識到教師和學生在人格上是平等的，首先要把學生當作人來看待，其次要認識到學生是還在成長、還沒有成熟的人。每位教師都要學會蹲下來看學生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對話，努力成為孩子可交心的知己。
    (2)做學生的引導者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個人修養(yǎng)、才學能力等方面率先垂范，做好學生發(fā)展的引導者。教師不僅要關心學生學科成績的提高，更要關注并引導學生在情感、態(tài)度與價值觀，學習過程與方法、學科知識與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導學生去發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、探究，在學習實踐中主動、自主地發(fā)展。
    (3)做學生的欣賞者。欣賞學生是教師從事教學的金鑰匙，每一個學生都有不同的長處，欣賞學生是對他們的贊賞與認可，是對學生學習行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學習的熱情和興趣，增強他們的自信心和成就感。我們要將賞識的目光投向所有的學生，看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上體現(xiàn)出對孩子的熱情與勉勵，本學期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動，給各學科設立單項能力最佳獎。
    2、培養(yǎng)良好的學習習慣。
    習慣決定孩子的命運，有關于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，無疑是在葬送他們美好的未來。除了學科學習方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習慣：
    (1)提前預習的習慣。教師要重視課前預習，要讓學生通過課前預習明確本節(jié)課的學習目標，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學習效率。
    (2)及時復習的習慣。及時復習可以降低遺忘率，鞏固所學知識，幫助學生把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷，從而使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。
    (3)專心聽課的習慣。學會聽課是學生接受教育、掌握知識的關鍵,教師一定要培養(yǎng)學生在課堂上專心聽老師講課和聽同學發(fā)言的習慣,提高聽課的效益。
    (4)認真作業(yè)的習慣。完成作業(yè)，是學生最基本,最經(jīng)常的學習實踐活動。作業(yè)習慣的培養(yǎng)，首先要讓學生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時、認真、獨立完成的具體要求。其次，要教會學生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習慣。另外，還要注意培養(yǎng)學生自查自改的習慣。自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映。
    (5)善于提問的習慣。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要?！痹诮虒W過程中，教師要鼓勵學生主動質(zhì)疑，善于提問。學生在學習過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點，并及時鼓勵學生主動質(zhì)疑，組織引導學生討論解決這些疑難問題，對主動質(zhì)疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定，大力表揚。
    3、教給科學的學習方法。
    引導學生熱愛學習、學會學習是教師的一項重要職責，“教是為了不教”，“學會學習”已成為課程改革中最響亮的口號。
    (1)積極引導，爭做主人。學生是學習活動的主體，教師要以學會學習為主線，努力引導學生學會做學習的“主人”，而不是做教師教學活動的“跟從”，真正讓學生變“要我學”為“我要學”。
    (2)認真指導，掌握方法?！白钣袃r值的知識是關于方法的知識?！币簿褪钦f，方法是開啟智慧大門的鑰匙。在學生的學習活動中我們教師不僅要關注教學,更要關注學生學習方法的指導和運用,使他們會聽、會看、會想、會說、會分析、會整理等，從而達到教學的真正目的。
    (二)強化管理，進一步規(guī)范各項教學常規(guī)
    1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象，教導處將加強隨堂檢查。
    2、強調(diào)“五抓”，追求有效
    (1)抓實備課。備課要做到“五有”(腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”)；“六備”(備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡盡量要工整、清晰。要有教學反思，反思一定要及時寫，字數(shù)不作規(guī)定。教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤記錄再教設計等。
    (2)抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。
    (3)抓勤輔導。要求學生要明確學習內(nèi)容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業(yè)，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。
    (4)抓精練習。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。
    (5)抓細分析。本學期在每次單元測試后均建立分析表。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質(zhì)量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試后，開好質(zhì)量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查找主觀原因，落實改進措施。
    (三)夯實舉措，盡心盡力促進質(zhì)量提升
    教學質(zhì)量是學校的生命線，本學期我們?nèi)詫⒉扇《喾N措施，努力實現(xiàn)質(zhì)量強校的目標。繼續(xù)通過“查一查”“測一測”“比一比”“曬一曬”“擠一擠”等方式，抓嚴細節(jié)，抓實過程，抓出成效，全面提升教學質(zhì)量。
    1、加強質(zhì)量管理，做好階段性檢測、終結(jié)性檢測等工作。推行質(zhì)量檢測制度，采用“飛行檢測”“定點跟蹤”“校內(nèi)視導”等方式，發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學科，排查薄弱學科，學經(jīng)驗、找問題、想對策、促提高。確保各學科的各項指標在全區(qū)名列前茅。
    2、強化措施，轉(zhuǎn)變薄弱學科。針對少數(shù)薄弱學科，我們將加大整改力度，通過尋找問題、結(jié)對幫扶、領導跟蹤等方式，幫助其解決教學中的問題，提高教學質(zhì)量。
    3、在不同年級開展朗讀、寫字、計算、作文、英語等競賽活動，夯實基礎知識，提高學生能力。學期結(jié)束評選最佳單項能手獎，如“小小書法家”、“口算大王”等。
    4、提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。繼續(xù)延續(xù)上學年畢業(yè)班工作的良好態(tài)勢，及早制定畢業(yè)班工作實施方案，形成有效提升質(zhì)量的舉措，確保畢業(yè)班教學質(zhì)量再上新臺階。
    5、重視寫字教學，落實多種措施。要想全面提升教學質(zhì)量，必須狠抓寫字。語數(shù)英各學科要齊抓共管，做到方法指導，嚴格要求，用筆統(tǒng)一，常抓不懈。尤其是語文學科，要將寫字作為教學的主要內(nèi)容之一，課課練、天天練，有指導，有練習，有講評，反復抓，抓反復，遵循集中與分散、激勵與懲罰相集合的原則。學校將分別在期中、期末進行兩次寫字狀況調(diào)研，統(tǒng)計各班的合格率、良好率、優(yōu)秀率與不合格率，并進行及時公布與整改。各年級寫字教學檢查數(shù)據(jù)負責人分別是：虞艷(六年級)(五年級)黃曙紅(四年級)(三年級)。
    6、關注作文教學，追求有效性。加強作文教學研究，各年級要努力克服作文教學中的隨意性，盲目性。尤其是小作的訓練，要有系列性、目標性。例如：開展人物的外貌、心理、動作、神態(tài)等描寫訓練，選材立意的拓展訓練，布局謀篇的結(jié)構(gòu)練習等等。唯有如此，才能有效提高作文的教學水平。此外，教研活動要開展相關的專項研討。
    7、做好語數(shù)英知識點整合。請各學科備課組長排查學科知識點，做到課課有，單元有。作業(yè)設計每課須有統(tǒng)一電子稿，人手一份，且貼一份在備課組記錄上。
    8、完善評價制度，嚴肅考風考紀，規(guī)范考試行為，追求真實數(shù)據(jù)。進一步規(guī)劃和完善體、音、美、勞、科及計算機等學科的驗收工作。
    (四)重視特色，傳承發(fā)展特色建設工作
    繼續(xù)廣泛深入地開展豐富多彩的課外閱讀活動，努力打造書香校園。目前學校辦學特色已明顯形成，但仍需進一步的豐厚與積淀。
    1、拓寬時空，讓學生可讀書
    圖書室藏書豐富，能滿足學生的閱讀需求。各班按計劃到圖書室借書。各班建立圖書箱，按照學校的統(tǒng)一要求，達到人均兩冊書的規(guī)模。每天保證半小時午讀，早讀課期間除適當讀課本外，引導學生閱讀各類名篇佳作，積累儲備。中午時，要求學生在班級小助手的管理下開展半小時的午讀，邊讀邊做讀書筆記。我們還將進行午讀的評比。
    2、加強指導，讓學生會讀書
    “授之以魚，不若授之以漁”。有了閱讀的方法，才能舉一反三而不至于淺嘗輒止。鑒于此，我們引導學生把書讀活，強化指導，在語文教學中滲透讀書方法與技巧。
    3、開展活動，讓學生樂讀書
    班級定期開展讀書交流會、故事會，舉辦讀書筆記、手抄報展覽，開展讀書知識競賽、成語連賽、作文競賽、誦讀比賽等，舉辦讀書節(jié)。我們定期將學生的習作向各類刊物推薦，組織學生參加各級各類競賽。繼續(xù)組織評選閱讀之星；學期末，我們組織考級。
    4、鞏固陣地，讓學生愛讀書
    努力做到文學社活動正常、銀杏報(集)定期出版、廣播臺有聲有色、小記者站熱火朝天。
    5、嚴格檢查，讓學生常讀書
    有布置有檢查。讀書筆記至少一周檢查一次，學生的閱讀量也要經(jīng)常統(tǒng)計，要求背誦的都要檢查，上下午的第一節(jié)課預備鈴響后要有組織的誦讀古詩文。
    (五)提高素質(zhì)，全面加強體藝衛(wèi)工作
    繼續(xù)強化社團建設，分別組建文藝、田徑、籃球、象棋等社團，加強訓練，爭取再創(chuàng)佳績。堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織開展符合校本實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，做好防病、治病工作，結(jié)合當前的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測。堅持晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應的解決措施。
    (六)加強教研，爭創(chuàng)三星級教研學校
    根據(jù)市教育局《關于開展揚州市中小學星級學校創(chuàng)建和評定工作的通知》的有關精神，結(jié)合我校實際情況，以爭創(chuàng)“三星”校本教研學校為教科研的中心工作，全面開展爭創(chuàng)活動。
    1、開展教學研究，構(gòu)建高效課堂
    教研的主陣地在課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量的落腳點在于構(gòu)建高效的課堂。為此我們將開展“新理念、新課程、新課堂”系列活動。
    (1)亮點展示課：我們將在上學期看課的基礎上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的亮點展示課。學校努力創(chuàng)設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。
    (2)校際聯(lián)動課：繼續(xù)開展“相約名?！薄案形蛎麕煛被顒?，相互交流，共同發(fā)展。
    (3)單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。
    (4)同課異構(gòu)課：由各教研組長具體負責，采用的方式：個人獨立備課、研課，組內(nèi)教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作?！耙酝徽n例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構(gòu)、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題(生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復的過程)。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與；就事論理；重在改進，形成自己的教學風格。
    (5)常態(tài)調(diào)研課：繼續(xù)開展領導層聽常態(tài)課活動，我們將重點檢查教師的常規(guī)教學，包括備課(教案)、上課(課堂教學)、批改輔導(作業(yè))、考試(當堂測驗)等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。通過深入課堂進行調(diào)研、指導，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進行研究解決，真正發(fā)揮引領、指導、服務、管理的功能。
    2、開展課題研究，提高科研水平。
    (1)加強學習，健全制度，營造氛圍，增強科研意識。
    (2)經(jīng)常召開課題組成員專題會議，“定人、定時、定課題”，實行課題目標責任制，保證按時、按質(zhì)、按量推出階段性成果。
    (3)抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項的9項課題的結(jié)題工作。
    (4)本學期推出教科研主題活動兩次。
    教研教學工作計劃(篇3)
    一、指導思想
    本學期英語組將圍繞區(qū)教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內(nèi)容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。
    二、工作目標
    1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質(zhì)與教學技能。
    2、繼續(xù)學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。
    4、開展英語周，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的英語交際能力。
    3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充滿生機的教研組。
    三、主要工作
    1、加強理論學習，更新教學觀念
    繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
    2、抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益
    進一步抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規(guī)的落實;充分發(fā)揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續(xù)開展“滾動式”上課的教研活動(2次)，以提高課堂教學的有效性。
    3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢
    集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，不斷完善教學。
    3、以英語周活動為平臺，激發(fā)學生學習英語的興趣
    本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情、參與意識，培養(yǎng)興趣。本學期主要展開以下活動：
    (1)充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發(fā)學生學習興趣。
    (2)師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。
    (3)開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。
    教研教學工作計劃(篇4)
    一、指導思想
    以黨的教育方針為導向，全面推進以創(chuàng)新教育為核心的素質(zhì)教育，以全面提高教育質(zhì)量為中心，不斷更新教育理念，大力提高素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實基礎，強化學生養(yǎng)成習慣，培養(yǎng)學生的綜合能力，
    打造特色鮮明的精品學校，爭創(chuàng)社會滿意學校和家長滿意教師。
    二、主要任務
    新學期，我校教學、教研工作將堅持以穩(wěn)步提高教學質(zhì)量為中心，牢固樹立抓素質(zhì)教育是方向，抓教育質(zhì)量是當務之急的意識。突出“兩個重點”（全面實施素質(zhì)教育；深化課堂教學改革）。作好三篇文章（加強教學常規(guī)管理，努力在管的科學做文章；加強教研、教改和教師素質(zhì)提高工作，努力在教的科學上做文章；激發(fā)學生的求知欲，教給學生的學習方法，努力在學的科學上做文章）。
    三、主要措施
    （一）注重多元
    著眼課改
    促進教師專業(yè)成長
    根據(jù)我校校本教研的實際，本學期將進一步注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)化成長。
    1、加強課題探討，在交流中內(nèi)化。
    鼓勵教師進一步加強網(wǎng)絡學習，注重與教育名師、名著對話。進一步深化
    “春雷讀書達標考級”的市級課題實驗。繼續(xù)開展“問題化、話題化”教研，形成教師之間相互聽課、評課、磨課的良好氛圍，每位教師每學期聽課10節(jié)以上、評課5節(jié)以上，確保有效提高校本教研的實效性和針對性。
    2、加強學習引領，在實踐中反思。
    堅持業(yè)務學習有序開展。教師集中業(yè)務學習要定好學習計劃，堅持“工作即學習、教學即研究”思想。各位教師應積極撰寫教育敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段，做到：“一讀”（堅持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著），“二寫”（每月寫一篇教學隨筆、教學反思或教學札記，每學期寫一篇有價值的創(chuàng)新教案或有較高理論水平的教學論文），“三上”（每學期至少上一節(jié)匯報課）。
    3、加強推門聽課，在評價中提高。
    積極開展學校領導推門聽課活動，通過聽常態(tài)課，隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導、改進，不斷提高教學水平，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。校長每學期聽評課不少于60節(jié)，教導主任每學期聽評課不少于100節(jié)。
    4、加強校際交流，在學習中發(fā)展。
    注重新課標學習、注重課題實踐探究、注重教學反思、注重解剖課例，堅持走出去，學經(jīng)驗、求方法、看實效；堅持請進來，剖不足、挖潛力、謀創(chuàng)新，不怕花錢，只要有活動就積極爭取讓每位老師去參加。
    每周觀看一節(jié)課改優(yōu)秀案例光碟、每月一個教改研討會；在提升課堂效益實施課題研討中做到重實效，不擺花架子，較好地把課改工作引向縱深發(fā)展、橫向發(fā)展，真正有利于教學，有利于教師自我提高。
    （二）規(guī)范教學
    強化管理
    全面提高教育教學質(zhì)量
    全面提高學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范教學行為是前提，強化過程管理是保障，在“規(guī)范管理”與“創(chuàng)新發(fā)展”并重中，鼓勵教師自主發(fā)展、自我提高，充分調(diào)動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教學常規(guī)管理的理念。
    1、規(guī)范教學常規(guī)工作
    （1）設立學科教研備課組。組織相關教師根據(jù)課標要求制定學科教學計劃，在學校教育信息網(wǎng)上設立專門信箱，形成共享資源供各學科教師教學參考、制定各學科教學工作計劃。
    （2）認真?zhèn)湔n，減負增效。學校要立足師與生“雙贏”的目的，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，促進學生主動學習，旨在減少教師工作量。備課的重點應放在教材的鉆研上，而且要以較小的切口來共同探討問題，語文、數(shù)學、英語任課教師可根據(jù)所任教主要學科撰寫詳細教案，
    其它學科教案倡導教師電子備課。
    （3）認真上課，講求效率。教師在課前應進一步熟悉學案，上課中注重動態(tài)生成，及時調(diào)整教學策略，努力提高課堂教學效率。此外，本學期還會以各種形式深入班級聽課。
    （4）進一步規(guī)范作業(yè)批改，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學生訂正后的復批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。各學科都應有一定量的、各種形式的家庭作業(yè)，對學生的作業(yè)情況要與家庭取得及時聯(lián)系，以提高作業(yè)的效益。另外，作業(yè)檢查中還要注重學生書寫質(zhì)量。
    （5）各年級可根據(jù)自身情況，嘗試開展“四個一”活動。即每日10題（教學計算題）；每日一條成語（一、二、三年級語文）；每日一講（四、五年級語文一分鐘演講）、課前二分鐘古詩文背誦活動。
    2、扎實開展學科活動。
    各學科活動要重基礎、重能力、重特長、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生的個性成長。比如語文學科，低段要加強學生寫字教學，培養(yǎng)正確的書寫習慣；中高段要加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平，要為學生作文提供展示的平臺。教學中要加強朗讀的訓練，加強對課外讀書的導讀，要舍得花時間讓學生去讀書，語文都是可根據(jù)自身情況，每星期開設一節(jié)大閱讀課，用于課外讀物的指導。教學學科要重視計算能力、思維能力和數(shù)學應用能力的培養(yǎng)。其它學科成員之間要群策群力，相互協(xié)作，促進學科教學質(zhì)量的整體提高。
    3、加強教學常規(guī)管理，樹立質(zhì)量第一意識。為進一步激勵先進，鞭策后進。進一步修訂《苗館鎮(zhèn)趙家村小學教師獎懲制度》。
    4、以人為本，全面提高學生素質(zhì)。不讓一個孩子掉隊，進一步做好“培優(yōu)幫困”工作，將教師個人“培優(yōu)幫困”工作與教學獎懲結(jié)合起來，將“培優(yōu)幫困”工作的檢查情況納入教師年度考核中，作為評優(yōu)選模依據(jù)之一。
    做好圖書漂流活動，將小學生春雷讀書閱讀考級達標活動向縱深發(fā)展。
    5、加強校本教研，提升師資隊伍。根據(jù)《泗水縣教體局進一步加強有效教研》的通知精神，
    建立以校為本的教研活動制度，促使學校發(fā)展和教師發(fā)展，努力使學校成為學習型組織。繼續(xù)開展課堂開放周活動，進行多次磨課活動，多方位觀課活動，把自培、互動、共享作為校本教研的核心理念，把“開展自已的教研、發(fā)表自己的見解，解決自己的問題，改進自己的教學”作為教研目的，讓每一位教師“把研究的東西做出來，把做著的東西說出來，把說出的東西再研究”，親身體驗“研—做—思—提升”這樣一個循環(huán)往復、螺旋上升的過程，形成書面材料，裝訂成冊。
    6、進一步加強現(xiàn)代教育技術工作。進一步加強學校的現(xiàn)代教育技術工作，要求教師努力樹立“關鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念，進一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術手段，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領。充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源在教學中的作用。全員發(fā)動，全員參與，建設學校的網(wǎng)上資源庫，教師之間實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享。進一步組織好教師遠程研修工作，為教師專業(yè)素養(yǎng)的提升提供平臺。
    教研教學工作計劃(篇5)
    小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。
    小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。
    一、加強課程建設，提升課程實施水平
    1、加強課程管理，要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違法、違規(guī)行為。
    2、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的學術研討。從教育理論與教學實踐相結(jié)合的維度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
    3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
    4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。
    二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量
    教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
    1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會，學好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學行為，增強教師素質(zhì)，提高教學質(zhì)量。
    2、不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
    3、繼續(xù)收集科學（自然）學科的教學設計典型案例及教學（片斷）實錄與評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
    三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
    1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關規(guī)定，實行課題管理責任人制度，加強對課題研究的過程管理，提高課題研究水平；
    2、探索小學科學（自然）學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。
    四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發(fā)展
    課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。
    1、不斷完善小學科學（自然）學科學生學業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步建立學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，逐步改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。
    2、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。
    本學期主要工作：
    1、制定教研組工作計劃和教學計劃；
    2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動；
    3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關評比活動；
    4、金壇市科學課程課堂教學評比;
    5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動；
    6、參加常州市科學年會論文評比；
    7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動；
    8、 積極參加市研訓中心組織的各類科學活動；
    9、學期工作總結(jié)。
    小編精心推薦
    教學計劃 | 培優(yōu)補差工作計劃 | 學困生轉(zhuǎn)化工作計劃 | 教研工作計劃 | 教師工作計劃