隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇一
產(chǎn)品市場(chǎng)容量
顯性市場(chǎng)容量
隱性市場(chǎng)容量
行業(yè)分析
主要品牌市場(chǎng)占有率
銷售量年增長(zhǎng)率
行業(yè)發(fā)展方向
市場(chǎng)發(fā)展方向
產(chǎn)品研發(fā)方向
市場(chǎng)發(fā)展歷程及產(chǎn)品生命周期
2市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況
競(jìng)爭(zhēng)者地位分布
競(jìng)爭(zhēng)者類型
產(chǎn)品銷售特征
主要銷售渠道（分分銷渠道、零售渠道）
主要銷售手段
產(chǎn)品地位分布及策略比較
洗發(fā)水產(chǎn)品地位分布
主要品牌成功關(guān)鍵因素分析
產(chǎn)品銷售區(qū)域分布及分析
未來(lái)三年各產(chǎn)品銷售區(qū)域市場(chǎng)需求及價(jià)格預(yù)測(cè)
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者分析
主要生產(chǎn)企業(yè)基本資料
主要品牌經(jīng)營(yíng)策略
競(jìng)爭(zhēng)品牌近三年發(fā)展情況
競(jìng)爭(zhēng)者未來(lái)發(fā)展預(yù)測(cè)
3市場(chǎng)特點(diǎn)
4 消費(fèi)狀況
5主要洗發(fā)水品牌產(chǎn)品零售價(jià)格市場(chǎng)調(diào)查
6 中國(guó)洗發(fā)水市場(chǎng)發(fā)展歷程
房地產(chǎn)市場(chǎng)分析報(bào)告編制辦法（試行）
一、分析范圍
（一） 地域范圍
覆蓋當(dāng)?shù)爻鞘休爡^(qū)范圍內(nèi)的各行政區(qū)（含開(kāi)發(fā)區(qū)等）。當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)尚無(wú)法覆蓋所有區(qū)域的，分析報(bào)告的覆蓋范圍可暫時(shí)與房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)相一致，但應(yīng)在分析報(bào)告中予以說(shuō)明，例如全市、城區(qū)（并列舉行政區(qū)名）等。
統(tǒng)計(jì)指標(biāo)覆蓋的地域范圍不同時(shí)（例如，開(kāi)發(fā)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)覆蓋全市，房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)覆蓋若干城區(qū)），應(yīng)予說(shuō)明。
統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)指標(biāo)覆蓋的地域范圍曾經(jīng)發(fā)生變化的，在使用時(shí)間序列數(shù)據(jù)或同比、環(huán)比指標(biāo)時(shí)，應(yīng)予說(shuō)明。
（二） 房屋類型
兼顧增量房（新建商品房）市場(chǎng)和存量房市場(chǎng)。其中，增量房市場(chǎng)以住宅為主要分析對(duì)象，兼顧非住宅（含商業(yè)營(yíng)業(yè)用房、辦公樓、其他等房屋類型）；存量房市場(chǎng)暫以住宅為主要分析對(duì)象。
商品住宅各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和相關(guān)分析中，應(yīng)注明是否包括經(jīng)濟(jì)適用住房等政策性住房，并在各報(bào)告期中保持一致。經(jīng)濟(jì)適用住房等政策性住房的數(shù)據(jù)及相關(guān)分析要單獨(dú)加以說(shuō)明。
二、分析內(nèi)容
圍繞“總量基本平衡、結(jié)構(gòu)基本合理、價(jià)格基本穩(wěn)定，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，與相關(guān)產(chǎn)業(yè)相協(xié)調(diào)”的房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控目標(biāo)，突出普通居民住房消費(fèi)，以各城市房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合統(tǒng)計(jì)等部門提供的其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及住房狀況調(diào)查、居民住房需求調(diào)查等專項(xiàng)調(diào)研成果，并綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀，全面反映和客觀分析報(bào)告期市場(chǎng)形勢(shì)，并對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)市場(chǎng)形勢(shì)的變化趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)，提出下一步的措施及建議。
(一) 市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
針對(duì)報(bào)告期市場(chǎng)現(xiàn)狀的分析，應(yīng)兼顧累計(jì)數(shù)據(jù)和報(bào)告期數(shù)據(jù)，以對(duì)相關(guān)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的分析和解讀為核心。要在進(jìn)行時(shí)間序列數(shù)據(jù)、環(huán)比數(shù)據(jù)、同比數(shù)據(jù)等進(jìn)行清晰陳述的基礎(chǔ)上，注重對(duì)比分析和趨勢(shì)分析，揭示數(shù)據(jù)反映的市場(chǎng)現(xiàn)象和市場(chǎng)發(fā)展變化規(guī)律。要結(jié)合相關(guān)研究成果和本地房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，科學(xué)確定投資漲跌、供求關(guān)系、價(jià)格變動(dòng)等重要指標(biāo)的合理區(qū)間，逐步建立市場(chǎng)預(yù)警預(yù)報(bào)機(jī)制，對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)做出判斷。要采用圖表與文字相結(jié)合的形式，增強(qiáng)報(bào)告的直觀性和可讀性。
市場(chǎng)現(xiàn)狀分析重點(diǎn)圍繞以下幾方面進(jìn)行：
1、報(bào)告期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況。反映房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展的宏觀背景。包括地區(qū)生產(chǎn)總值（gdp）、固定資產(chǎn)投資規(guī)模及其變化情況（時(shí)間序列數(shù)據(jù)及同比、環(huán)比、占比等，下同）；城鎮(zhèn)居民可支配收入及其變化情況等。此部分?jǐn)?shù)據(jù)以統(tǒng)計(jì)部門提供的統(tǒng)計(jì)快報(bào)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
2、報(bào)告期房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)情況?？赏瑫r(shí)作為反映市場(chǎng)后續(xù)發(fā)展趨勢(shì)的先行指標(biāo)。包括房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)資金來(lái)源構(gòu)成、投資完成額、土地購(gòu)置面積、土地開(kāi)發(fā)面積、新開(kāi)發(fā)面積、施工面積、竣工面積等指標(biāo)的數(shù)量及其變化情況等。除總量數(shù)據(jù)外，應(yīng)按住宅、非住宅進(jìn)行細(xì)分。此部分?jǐn)?shù)據(jù)以統(tǒng)計(jì)部門提供的開(kāi)發(fā)統(tǒng)計(jì)快報(bào)數(shù)據(jù)為主，并注意結(jié)合國(guó)土資源、規(guī)劃、建設(shè)等部門提供的相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)供求總量及對(duì)比情況。對(duì)于增量房市場(chǎng)（最好能區(qū)分預(yù)售和現(xiàn)房銷售），應(yīng)包括：批準(zhǔn)預(yù)（銷）售面積（套數(shù)，針對(duì)住宅，下同）、累計(jì)可售面積（套數(shù)）等側(cè)重反映供應(yīng)的指標(biāo)及其變化情況；登記銷售面積（套數(shù)）、消費(fèi)意愿、消費(fèi)者價(jià)格預(yù)期等側(cè)重反映需求指標(biāo)及其變化情況。除總量數(shù)據(jù)外，還應(yīng)按住宅、非住宅進(jìn)行細(xì)分。對(duì)于存量房市場(chǎng)，應(yīng)包括存量房規(guī)模、二手房交易面積（套數(shù)）、租賃面積（套數(shù)）等指標(biāo)及其變化情況。此部分?jǐn)?shù)據(jù)以城市房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，并注意結(jié)合住房狀況調(diào)查、居民住房需求調(diào)查等專項(xiàng)調(diào)研成果。此部分內(nèi)容參見(jiàn)附表1—2。
4、報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)情況。此部分主要針對(duì)增量房市場(chǎng)中的住宅，應(yīng)包括按下列標(biāo)準(zhǔn)劃分的各子市場(chǎng)中的供應(yīng)量、需求量、供求關(guān)系、價(jià)格走勢(shì)等指標(biāo)及其變化情況，以及各子市場(chǎng)供應(yīng)量、需求量占總體市場(chǎng)的份額及其變化情況。子市場(chǎng)劃分依據(jù)在各報(bào)告期中應(yīng)保持一致，出現(xiàn)調(diào)整時(shí)應(yīng)在報(bào)告中加以說(shuō)明。此部分?jǐn)?shù)據(jù)以城市房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。此部分內(nèi)容參見(jiàn)附表3—5。
（1）套型結(jié)構(gòu)：按每套建筑面積劃分，120平方米以內(nèi)大致以每20平方米為一個(gè)檔次，120平方米以上大致以每30平方米為一個(gè)檔次。具體劃分為標(biāo)準(zhǔn)為：60平方米（含）以下、60至80（含）平方米、80至90（含）平方米、90至100（含）平方米、100至120（含）平方米、120至144（含）平方米、144至180（含）平方米、180平方米以上等若干類別。各城市可根據(jù)本地實(shí)際情況，確定對(duì)每套建筑面積為60平方米以下和180平方米以上的住宅是否進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分。
英文報(bào)告格式 ·會(huì)議報(bào)告格式 ·讀書報(bào)告格式 ·工作報(bào)告的格式
（2）價(jià)位結(jié)構(gòu)：按單位建筑面積交易價(jià)格劃分，3000元/平方米以內(nèi)的每500元為一個(gè)檔次，3000元/平方米以上、10000元/平方米以內(nèi)的每1000元為一個(gè)檔次。具體劃分標(biāo)準(zhǔn)為：1000（含）元/平方米以下、1000至1500（含）元/平方米、……、2500至3000（含）元/平方米、3000至4000（含）元/平方米、……、9000至10000（含）元/平方米、10000至12000（含）元/平方米、12000至15000（含）元/平方米、15000元/平方米以上等若干類別。各城市可根據(jù)本地實(shí)際情況，確定對(duì)1000元/平方米以下和15000元/平方米以上的住宅是否進(jìn)一步細(xì)分。
（3）區(qū)域結(jié)構(gòu)：按行政區(qū)，或按環(huán)線、方位、片區(qū)等當(dāng)?shù)亓?xí)慣的劃分方式，劃分為若干類別。
（4）購(gòu)買者類型：按購(gòu)買者身份證發(fā)證機(jī)關(guān)，劃分為本市（可細(xì)分為本市城區(qū)和本市其他）和外地（可細(xì)分為本省其他地區(qū)、外省市、境外）等類別。
5、報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)價(jià)格情況。對(duì)于增量房市場(chǎng)，應(yīng)包括城市房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)提供的平均交易價(jià)格、同質(zhì)價(jià)格、典型樓盤價(jià)格等指標(biāo)及其變化情況，并參考統(tǒng)計(jì)部門提供的70大中城市房屋銷售價(jià)格指數(shù)及其變化情況，且應(yīng)按住宅、非住宅進(jìn)行細(xì)分。對(duì)于存量房市場(chǎng)，應(yīng)包括城市房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)提供的二手房平均交易價(jià)格、平均租賃價(jià)格等指標(biāo)及其變化情況，并參考統(tǒng)計(jì)部門提供的70大中城市房屋銷售價(jià)格指數(shù)中的二手房指數(shù)、租賃指數(shù)等指標(biāo)及其變化情況。此部分內(nèi)容參見(jiàn)附表5—7。
6、金融、財(cái)稅等其他與房地產(chǎn)市場(chǎng)相關(guān)的數(shù)據(jù)及情況分析。
7、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題，例如市場(chǎng)的季節(jié)性波動(dòng)、外資進(jìn)入情況等。
8、報(bào)告當(dāng)期市場(chǎng)現(xiàn)狀分析小結(jié)。對(duì)上述指標(biāo)和分析的主要結(jié)論進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)形勢(shì)做出基本判斷和總體評(píng)價(jià)。其中，應(yīng)特別注意把握如下環(huán)節(jié)。
（1）各市場(chǎng)之間的相互作用和協(xié)調(diào)關(guān)系。例如增量房市場(chǎng)與存量房市場(chǎng)之間，住宅市場(chǎng)與非住宅市場(chǎng)之間，買賣市場(chǎng)與租賃市場(chǎng)之間。
（2）各類統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。例如供給量、需求量等物量指標(biāo)與價(jià)格指標(biāo)之間的關(guān)系，供應(yīng)結(jié)構(gòu)，成交結(jié)構(gòu)與需求結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。
（3）先行指標(biāo)與同步指標(biāo)之間的關(guān)系。例如對(duì)土地購(gòu)置、開(kāi)發(fā)投資、新開(kāi)工和施工面積等指標(biāo)的分析，要聯(lián)系空置量、累計(jì)可銷售量指標(biāo)，考慮對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)的影響。
(二) 近期采取的主要政策措施
主要是在報(bào)告期內(nèi)，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際采用的主要調(diào)控措施，以及對(duì)市場(chǎng)的影響效果，取得的成效和經(jīng)驗(yàn)等。
(三) 市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題及原因
1 .報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)存在的突出矛盾，或者出現(xiàn)異常變化的指標(biāo)（例如供求總量大幅增減、供求關(guān)系明顯失衡、價(jià)格水平大幅波動(dòng)、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)劇烈變化等），以及引發(fā)這些矛盾或異常變化的原因。
2.報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)中出現(xiàn)的趨勢(shì)變化，或者市場(chǎng)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，以及出現(xiàn)這些新情況、新問(wèn)題的原因。
3.報(bào)告期當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)市場(chǎng)中引起廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)性、敏感性問(wèn)題（如新聞?shì)浾摯罅繄?bào)道等），應(yīng)作專題分析。
4.其他可能影響市場(chǎng)健康發(fā)展的因素等。
(四) 市場(chǎng)形勢(shì)預(yù)測(cè)
采用定性判斷與定量測(cè)算相結(jié)合的方式，對(duì)未來(lái)一段時(shí)間（半年至一年）房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)：
1.依據(jù)對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)的分析，并考慮影響房地產(chǎn)市場(chǎng)走勢(shì)的有利和不利因素，把握供求總量、供求結(jié)構(gòu)、價(jià)格水平的變化趨勢(shì)，對(duì)市場(chǎng)的基本走勢(shì)做出判斷。
2.根據(jù)各統(tǒng)計(jì)指標(biāo)時(shí)間序列數(shù)據(jù)反映的規(guī)律性，結(jié)合各市場(chǎng)先行指標(biāo)和住房狀況調(diào)查、指標(biāo)需求調(diào)查等專項(xiàng)調(diào)研結(jié)果，對(duì)新增供應(yīng)量、需求量、價(jià)格等核心指標(biāo)進(jìn)行定量測(cè)算。
(五) 下一步的政策建議及主要措施
主要是結(jié)合現(xiàn)狀分析和預(yù)測(cè)結(jié)果，提出進(jìn)一步加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)宏觀調(diào)控的政策建議，以及當(dāng)?shù)財(cái)M采取的主要措施。
三、 附加說(shuō)明
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫胡偉，性別男，來(lái)自湖北xxx，是我院xxx系xx管080131班的一名學(xué)生。因入學(xué)時(shí)寫的服從調(diào)劑將專業(yè)給錯(cuò)調(diào)了，在入學(xué)半年的時(shí)間里輔導(dǎo)員和各位老師的都給予了我莫大的關(guān)心，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我感覺(jué)不適應(yīng)，又因家里因素的影響(我家里的人是搞汽車維修這一行的)，我相信在這一個(gè)專業(yè)中有比較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也不是絕對(duì)的，但我一定會(huì)很有信心的投入到這個(gè)專業(yè)中的，在此我慎重的向?qū)W校提出從我院道橋系高路管班轉(zhuǎn)入機(jī)電系的汽車檢測(cè)與維修班，望校領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)，我會(huì)用我的行動(dòng)來(lái)饋贈(zèng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚望!
以上便是我申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)要說(shuō)的話，敬請(qǐng)各位院系領(lǐng)導(dǎo)以長(zhǎng)輩的身份，慈愛(ài)地給與考慮。
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇三
根據(jù)當(dāng)前的招生情況，維克森林大學(xué)每個(gè)學(xué)期錄取的轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生數(shù)量都有所不同。
傳統(tǒng)意義上，。大三以后就無(wú)法轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入維克森林大學(xué)文理學(xué)院了。
以上就是top30中所有接受春季轉(zhuǎn)學(xué)的大學(xué)。
春季轉(zhuǎn)學(xué)的名額不僅比秋季的少，而且。
所以要想在春季申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生。
由于，條件符合的學(xué)生保持良好的硬軟實(shí)力才能把握住有限的申請(qǐng)資源！
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇四
今年我響應(yīng)市委市府名師支教傳幫帶的號(hào)召，來(lái)到膠州四中，在一年的支教過(guò)程讓我們認(rèn)識(shí)了四中的一草一木，了解四中教育的一點(diǎn)一滴，對(duì)于農(nóng)村的高中教育有了新的認(rèn)識(shí)，想將我看到的，聽(tīng)到的，想到的報(bào)告如下：
農(nóng)村高中的老師是很不容易的，他們吃苦耐勞，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，但是有些問(wèn)題讓他們無(wú)可奈何，與城區(qū)高中相比有這樣幾個(gè)問(wèn)題：
與城區(qū)高中相比，農(nóng)村教育在上班下班是很不方便的，在沒(méi)有學(xué)校班車的情況下，有車一族至少也需要半小時(shí)左右，沒(méi)車一族，就拿做公交車來(lái)說(shuō)吧，比如：從南華苑開(kāi)始坐車，就要先做206或者16，然后半道轉(zhuǎn)成6路，下了6路車還有大約10分鐘的路程，如果坐車非常順利，也幾乎1小時(shí)，如果加之等車時(shí)間，就有可能1各半小時(shí)至2小時(shí)，加入早上第一節(jié)有課，那就要6點(diǎn)就走，比起城區(qū)7：30，要浪費(fèi)1個(gè)半小時(shí)在路上；萬(wàn)一有個(gè)什么急事，打車都需要將近30元錢的；另外班主任看班，城區(qū)的班主任可能晚上熄燈后就可以回家，而農(nóng)村的班主任特別是女班主任由于時(shí)間太晚就要睡在學(xué)校，甚至一周都不能回家；雖然現(xiàn)在很多都是有車一族，還有一個(gè)安全更值得重視，每天穿行于204國(guó)道，車水馬龍，不分心還好，分心時(shí)真讓人后怕。（何況每天有多少事情需要思考，需要及時(shí)解決，需要和平處理），而這一方面，農(nóng)村教師沒(méi)有任何補(bǔ)助和特殊的照顧，依然毫無(wú)怨言地穿行于忙碌的工作和家庭之間。
除了交通，還有一個(gè)大的問(wèn)題那就是吃飯問(wèn)題，民以食為天，對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的老師，中午是沒(méi)法回家的，孩子要不送給老的，要不就是托管，不像有些單位中午伙食進(jìn)行補(bǔ)貼，這一項(xiàng)農(nóng)村學(xué)校是沒(méi)有，老師們都得自己掏錢的，一頓飯兩種平常的菜和一個(gè)饅頭就是5元錢，這是對(duì)教師進(jìn)行優(yōu)惠了，要改善生活一般就是接近10元了，現(xiàn)在一切從簡(jiǎn)，說(shuō)實(shí)話教師的福利也幾乎為零了，如果能每月給教師一定的補(bǔ)助，提供對(duì)教師的福利待遇。這樣更能提高教師的積極性。
我們今年一共來(lái)四中20多名支教教師，可見(jiàn)農(nóng)村的教育嚴(yán)重師資不足，師資流失的原因：1.上班下班不方便，2.孩子上學(xué)不方便，3.城區(qū)教育機(jī)會(huì)多，4.職稱評(píng)上了該進(jìn)城享福了……；現(xiàn)在擴(kuò)招學(xué)生，造成了師資力量不足，而且很多老師的上課很不規(guī)范，嚴(yán)重缺乏培訓(xùn)過(guò)關(guān)，有些已經(jīng)評(píng)為高級(jí)的教師退居二線，不再兼任教學(xué)工作，這樣造成教學(xué)師資的匱乏，解決這個(gè)問(wèn)題除了招收新畢業(yè)教師之外，還要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，做好傳幫帶，做好互助組的工作，實(shí)施獎(jiǎng)罰政策，提高教師的積極性，對(duì)于教課成績(jī)不理想的老師要及時(shí)談話、鼓勵(lì)，做好組內(nèi)的問(wèn)題查找。
農(nóng)村的教育不僅需要軟件的“扶持”，更需要硬件的“幫助”。政府應(yīng)該給農(nóng)村學(xué)校配備先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，這樣教師才能更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作?，F(xiàn)在四中配備先進(jìn)的講課儀，教師上課比以前的效率提高，讓很多課堂精彩綻放?，F(xiàn)在微課教學(xué)日新月異，如潮水般涌入課堂，但是現(xiàn)在我們沒(méi)有一個(gè)好的地方進(jìn)行開(kāi)發(fā)微課，一沒(méi)有高級(jí)的電子備課室，二沒(méi)有高級(jí)的電子閱覽室，也沒(méi)有高配置的微機(jī)室，這讓很多教師沒(méi)有開(kāi)發(fā)微課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果能得以配置，教育又會(huì)升一臺(tái)階。
由于農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生生源質(zhì)量不高，因此對(duì)教師的要求也不是很高，很多教師只是靠著吃老本生活，這樣就會(huì)抑制教學(xué)的前進(jìn)，政府能夠多提供一些機(jī)會(huì)讓農(nóng)村教師走出去，看看外面的世界，學(xué)習(xí)相關(guān)的先進(jìn)的理論知識(shí)，開(kāi)采為自己的教育教學(xué)添彩的“他山之石”，相信教師不會(huì)出現(xiàn)日久倦怠的思想，反而會(huì)時(shí)刻想著創(chuàng)新。
當(dāng)然，這些問(wèn)題不是一蹴而就的，它需要時(shí)間和資金，希望領(lǐng)導(dǎo)們重視，同時(shí)希望農(nóng)村的教育能迎來(lái)美麗的春天。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇五
學(xué)校檔案作為檔案工作的重要組成部分之一，歷來(lái)受到各級(jí)檔案行政部門的高度重視。xxxx早在20xx年之前就指導(dǎo)、督促了原7所區(qū)屬學(xué)校的建檔工作，7所學(xué)校先后按照區(qū)xxx要求完成了規(guī)范化認(rèn)定和升級(jí)工作。20xx年底，大企業(yè)所屬中、小學(xué)校移交x政府管理后，區(qū)屬學(xué)校由原來(lái)的7所增加到30所，數(shù)量上的變化給學(xué)校檔案工作的管理帶來(lái)了難度，xxxx及時(shí)調(diào)整工作思路，把區(qū)屬學(xué)校檔案工作列入20xx年度工作重點(diǎn)，并會(huì)同區(qū)教育局檔案管理部門，加大對(duì)區(qū)屬學(xué)校特別是大企業(yè)移交學(xué)校檔案工作的檢查、指導(dǎo)力度。 一、學(xué)校檔案工作現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。 受攀枝花開(kāi)發(fā)建設(shè)“先生產(chǎn)、后生活”的影響，攀鋼、十九冶等轄區(qū)大企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)檔案工作實(shí)行內(nèi)部管理，在管理方法和管理體制上與市、區(qū)檔案部門存在著很大差異。原大企業(yè)所屬學(xué)校由于檔案工作長(zhǎng)期接受企業(yè)內(nèi)部檔案部門管理，很多學(xué)校實(shí)際上并未開(kāi)展真正的建檔工作，檔案管理離市、區(qū)檔案行政部門對(duì)學(xué)校檔案規(guī)范化認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的要求還有非常大的差距。因此，區(qū)xxx不得不花費(fèi)很大精力對(duì)大企業(yè)移交x學(xué)校的建檔工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題限期整改。20xx年7月至8月，區(qū)xxx和區(qū)教育局組織人員對(duì)校園檔案規(guī)范化建設(shè)工作進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和抽查。通過(guò)抽查發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校檔案規(guī)范化建設(shè)工作開(kāi)展得還不夠理想：對(duì)檔案工作重視和檔案工作人員到位的學(xué)校，檔案規(guī)范化建設(shè)工作就開(kāi)展得好一些;對(duì)檔案工作重視不夠、檔案工作人員配備不合理的學(xué)校，檔案規(guī)范化建設(shè)工作就滯后。這次檢查發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)為：
1、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案工作重視不夠，主要體現(xiàn)在對(duì)檔案工作不理不問(wèn)，檔案人員待遇難以落實(shí)，將一些責(zé)任心不強(qiáng)、年齡偏大的人員安排在檔案工作崗位上。從制度、人員、管理上削弱檔案工作。
2、立卷工作不規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、檔案管理制度、檔案收集范圍及保管期限表等相關(guān)內(nèi)容不齊(如：教學(xué)檔案管理制度、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)匯編、專題概要等)，沒(méi)有形成完整的檔案利用和管理體系。
3、對(duì)檔案資料的收集、整理、錄入不規(guī)范。主要表現(xiàn)為對(duì)本單位自制檔案資料的收集不齊，整理不規(guī)范，電子文檔的掛接不全。(特別是對(duì)教學(xué)檔案的收集、整理、錄入有些學(xué)校還未進(jìn)行整理)。
4、檔案存放不合理。主要是各種門類的檔案排列順序混亂，永久、30年、20xx年等不同保管期限的檔案放置混亂，給檔案查閱和利用工作帶來(lái)了很大的困難(按照永久、30年、20xx年排列)。
5、設(shè)備、設(shè)施難于滿足檔案保管的需要，還需進(jìn)一步完善。主要是還有少部分學(xué)校仍在用木制檔案柜裝檔案，“八防”和溫濕度計(jì)設(shè)施欠缺，沒(méi)有按規(guī)定安裝空調(diào)、溫濕度計(jì)，不能將檔案室溫度始終控制在一定范圍內(nèi)。濕度高低波動(dòng)幅度大，不利于檔案存放，不利于維護(hù)檔案的安全。 從保護(hù)檔案的設(shè)備上看，存在單一、老化的問(wèn)題。
6、檔案保護(hù)意識(shí)缺乏。檔案保護(hù)工作是為利用工作服務(wù)的。由于學(xué)校工作過(guò)分強(qiáng)調(diào)為教學(xué)服務(wù)，在一定程度上導(dǎo)致了保護(hù)意識(shí)的減弱，表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上就是對(duì)檔案工作有所松懈。大的方面，如資金的投入，人員的安排;小的方面，如在接收、利用、整理、編研工作中忽視保護(hù)工作，將檔案放置地上，不注意防塵等。從中可以看出，檔案保護(hù)意識(shí)在工作人員頭腦中還相對(duì)淡漠。
7、學(xué)校檔案人員受各種客觀條件限制，培訓(xùn)力度不夠。檔案人員參加xxx組織的檔案培訓(xùn)，尤其是檔案保管技術(shù)專題的培訓(xùn)相當(dāng)有限，一些學(xué)校檔案人員變動(dòng)頻繁，身兼數(shù)職，很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)檔案業(yè)務(wù)，往往是剛一熟悉了業(yè)務(wù)，就被安排到其他崗位上，又重新?lián)Q人接手檔案工作，新手對(duì)檔案工作還一時(shí)難于適應(yīng)，檔案人員如果不隨時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，業(yè)務(wù)工作將無(wú)從談起。
8、檔案專業(yè)技術(shù)人員缺乏。近幾年，學(xué)校檔案人員的學(xué)歷、職稱雖然都有明顯提高，但既有理論知識(shí)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的檔案專業(yè)技術(shù)人員卻相當(dāng)匱乏。各區(qū)屬學(xué)校每年都要新進(jìn)一大批人員，但基本上都是擔(dān)任教學(xué)工作，全區(qū)學(xué)校目前沒(méi)有一名檔案專業(yè)技術(shù)人員從事檔案工作。 二、今后的工作思路和措施。
1、主動(dòng)向上級(jí)主管部門和主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，力爭(zhēng)得到上級(jí)部門從資金、政策等方面對(duì)檔案工作給予大力支持，盡最大努力改善學(xué)校檔案工作的軟、硬件設(shè)施，為檔案人員提供良好的工作環(huán)境。
2、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真組織學(xué)校教職工，特別是分管檔案工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和檔案工作人員學(xué)習(xí)《檔案法》、《〈檔案法〉實(shí)施辦法》和xxx等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)檔案工作所作的一系列重要指示。通過(guò)學(xué)習(xí)使全體檔案人員認(rèn)識(shí)到檔案工作的重要性，認(rèn)識(shí)到從事檔案工作和教學(xué)工作同樣是件有意義的事，同樣是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分。
3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。去年，區(qū)xxx組織了一次學(xué)校檔案人員學(xué)校檔案管理知識(shí)培訓(xùn)，取得了良好的效果，許多學(xué)校的檔案人員基本上掌握了學(xué)校檔案管理技能。今年秋季開(kāi)學(xué)后，部分學(xué)校的檔案人員由于退休、學(xué)校整合等各種原因發(fā)生了變動(dòng)，新接手人員對(duì)檔案業(yè)務(wù)還不熟悉。今后，區(qū)xxx將根據(jù)工作需要，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再開(kāi)展一次學(xué)校檔案人員培訓(xùn)活動(dòng)，著重對(duì)學(xué)校檔案規(guī)范化認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行培訓(xùn)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)檔案執(zhí)法監(jiān)督檢查，以法制化推動(dòng)檔案工作健康向前發(fā)展，要把進(jìn)一步提高教育部門特別是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檔案意識(shí)提高到一個(gè)極為重要的方面，積極向上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取，力爭(zhēng)把學(xué)校檔案工作納入對(duì)教育部門的年度考核和教育部門對(duì)學(xué)校的考核框架內(nèi)，使其把做好檔案工作的責(zé)任落實(shí)到具體的責(zé)任人頭上，強(qiáng)化日常監(jiān)督，統(tǒng)籌檔案工作在本單位、本部門的分配布置，確保檔案工作同本部門業(yè)務(wù)工作、中心工作齊抓共管，檔案人員保持相對(duì)穩(wěn)定，使其有時(shí)間和精力鉆研檔案業(yè)務(wù)，提高檔案管理水平，更好地為本單位各項(xiàng)工作服務(wù)。把加強(qiáng)日常監(jiān)管同注重提高質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，使檔案監(jiān)管常態(tài)化，形成各學(xué)校人人支持檔案工作的自覺(jué)行動(dòng)。
5、深入各區(qū)屬學(xué)校，聽(tīng)取基層檔案人員的合理化建議。很多基層檔案人員身兼多項(xiàng)工作(如教學(xué)、后勤、校醫(yī)等工作)，承擔(dān)的工作任務(wù)繁雜，壓力很大，每天工作時(shí)間疲于應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，很難有時(shí)間坐下來(lái)整理和錄入檔案，有些事情僅僅依靠基層檔案人員的努力是很難辦到的。區(qū)xxx作為全區(qū)主管檔案工作的行政管理部門，要深入一線，了解檔案人員的工作情況，對(duì)于能辦到的事情，要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)，為基層檔案工作營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，對(duì)于不能辦到的事情，要主動(dòng)和教育部門協(xié)調(diào)，向政府匯報(bào)，盡量把檔案管理中出現(xiàn)的問(wèn)題解決在基層。
三、區(qū)xxx通過(guò)對(duì)部分區(qū)屬學(xué)校檔案工作的檢查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)x學(xué)校在檔案管理工作中取得了一定成績(jī)，主要體現(xiàn)在： 1、檔案意識(shí)進(jìn)一步提高，檔案法制建設(shè)得到加強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違反《檔案法》事件?！稒n案法》的宣傳、貫徹、實(shí)施力度在加大，全區(qū)大部分學(xué)校都能做好檔案資料的收集、整理歸檔、管理和開(kāi)發(fā)利用工作。除加強(qiáng)文書、教學(xué)檔案的收集外，開(kāi)始逐步重視科技、聲像、照片等不同類型、不同載體的檔案材料收集、整理，盡量做到檔案集中統(tǒng)一管理，逐步走上依法治檔的發(fā)展軌道。
2、學(xué)校檔案工作進(jìn)一步規(guī)范。隨著我區(qū)學(xué)校檔案工作規(guī)范化認(rèn)定的開(kāi)展，學(xué)校檔案工作已開(kāi)始走向規(guī)范化、現(xiàn)代化管理的發(fā)展軌道。學(xué)校檔案工作的管理體制得到加強(qiáng)，硬件設(shè)施得到更大投入，檔案管理更規(guī)范，檔案資源進(jìn)一步得到開(kāi)發(fā)利用，檔案工作已由傳統(tǒng)管理模式向現(xiàn)代化管理方向發(fā)展，檔案工作層次得到提升，越來(lái)越發(fā)揮出檔案為學(xué)校工作提供服務(wù)的作用。 3、檔案人員注意提高自身素質(zhì)，鉆研檔案業(yè)務(wù)，檔案人員責(zé)任心日漸增強(qiáng)，檔案資料收集齊全完整，能夠按照檔案規(guī)范化建設(shè)需要進(jìn)行檔案管理。 20xx年1—10月，xxxx在區(qū)教育局等職能部門的配合下，完成了對(duì)市9小、14小、16中等區(qū)屬學(xué)校的檔案規(guī)范化認(rèn)定工作，初步實(shí)現(xiàn)了年初制定的學(xué)校檔案管理目標(biāo)。剩下的2個(gè)月時(shí)間里，區(qū)xxx將一如既往，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)還未認(rèn)定的學(xué)校逐一地開(kāi)展檔案規(guī)范化認(rèn)定工作，為20xx年學(xué)校檔案管理工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇六
尊敬的.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫李xx，就讀于xxxx學(xué)院，是x班的學(xué)生。
錢xx是我的輔導(dǎo)員。我于xx年九月進(jìn)入我校求學(xué)，在校期間，得到教師無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)，并且有幸的成為班上的團(tuán)支書。在校期間我不但學(xué)到了很多有用的各科知識(shí)，同時(shí)教師也讓我深深的明白如何成為一個(gè)真正有用的人！相信這會(huì)是我走入社會(huì)的很重要的一批財(cái)富。同學(xué)們也和我融洽相處，使我時(shí)時(shí)感受到大家庭的溫暖。但就在此時(shí)我面臨另外的一種選擇：交通大學(xué)工程系，錄取了我。教師一向教導(dǎo)我們?nèi)艘虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不因一時(shí)的溫情，而羈絆了我！我留戀于學(xué)校的溫情，他讓我明白我已經(jīng)不是高中時(shí)父母身邊的小孩子，長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)有另外一片天地；他教會(huì)我何為有舍有得，有所為有所止；于是我選擇到交通大學(xué)就讀，讓我走得更高更遠(yuǎn)！特此，我提出了轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，望批復(fù)。我對(duì)學(xué)校滿懷感激和依戀，相信我會(huì)把我們學(xué)校的精神帶到我將要去的任何地方，雖然我由于自身原因不能繼續(xù)在我校學(xué)習(xí)，但在我校學(xué)到的知識(shí)和知識(shí)以外的進(jìn)取精神，我會(huì)一生謹(jǐn)記。多謝尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，望您體諒我的選擇，批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇七
一、 調(diào)查情況介紹
(一) 調(diào)查目的
了解華東交通大學(xué)理工學(xué)院食堂的現(xiàn)狀
(二) 調(diào)查方法
我將問(wèn)卷復(fù)印了20份,發(fā)給晚上在食堂內(nèi)的吃飯的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)各位同學(xué)的積極的配合和認(rèn)真的回答調(diào)查問(wèn)題，我得出了較為可靠的調(diào)查問(wèn)卷。
二、 食堂基本情況介紹
1.現(xiàn)有食堂規(guī)模
學(xué)?，F(xiàn)有食堂5個(gè)，包括一食堂、二食堂、三食堂、新食堂、教工食堂。
2.現(xiàn)有食堂經(jīng)營(yíng)情況
各食堂主要經(jīng)營(yíng)各類面食、米飯、粥、地方小吃和各類飲料;教工食堂主要是為學(xué)校的教職工開(kāi)設(shè)，同時(shí)也面向?qū)W生開(kāi)放。
三、 學(xué)生滿意度調(diào)查
(二) 具體分析
從調(diào)查數(shù)據(jù)分析可以看出大學(xué)生對(duì)食堂總體上是不滿意的，通過(guò)此次調(diào)查我知道了學(xué)生對(duì)食堂的各種方面的評(píng)價(jià)。
1. 在學(xué)校食堂就餐的時(shí)間方面
數(shù)據(jù)顯示：總是食堂吃飯的學(xué)生數(shù)量為占絕大比例，剩余的的學(xué)生中大部分都有一半以上的時(shí)間是在學(xué)校用餐。為了大學(xué)生們的健康與成長(zhǎng)，強(qiáng)食堂的監(jiān)督與建設(shè)非常必要。
2.就餐的考慮因素方面
數(shù)據(jù)顯示，選擇食堂的考慮因素主要有：味道()、方便(20%)、價(jià)格();最關(guān)心因素主要有：口味()、衛(wèi)生環(huán)境()、價(jià)格(15%);選擇就餐窗口的考慮因素主要有：味道()、價(jià)格()、服務(wù)態(tài)度(15%)。 可以看出，味道、衛(wèi)生環(huán)境、是否方便、價(jià)格和服務(wù)態(tài)度是影響就餐選擇的主要因素。
3.設(shè)施方面
數(shù)據(jù)顯示，滿意(25%)、一般()、不滿意()。一半以上的調(diào)查對(duì)象都認(rèn)為學(xué)校食堂的現(xiàn)有設(shè)施配備是可以接受的，但是仍有小部分人不滿意，并且達(dá)到滿意程度的也只有25%，說(shuō)明食堂的設(shè)施配備目前還是差強(qiáng)人意的，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，更新舊設(shè)施，根據(jù)就餐人員需要及時(shí)增加配套設(shè)施。
4. 菜品質(zhì)量方面
數(shù)據(jù)顯示，飯菜口味：一般()、差(20%);營(yíng)養(yǎng)：一般()、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)();樣式：較多()、較少()、很少()。 可以看出，一半以上的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為食堂的飯菜質(zhì)量一般，認(rèn)為口味差、營(yíng)養(yǎng)少、樣式少的人所占比例也較大。據(jù)了解，主要有幾點(diǎn)原因：第一，食堂的菜品在同一價(jià)格上葷素搭配不合理，而且菜品的變換太少，雖然一類飯菜有較多的品種，但是幾乎一年到頭都是這些菜，就顯得單調(diào)了。第二，菜品口味單一，時(shí)而偏談或時(shí)而偏咸，總體上味道偏重，以麻辣為主，沒(méi)有地方特色，讓人覺(jué)得吃什么都是一種味覺(jué)感受，菜色不好看。因此我們應(yīng)該增加飯菜的種類，根據(jù)季節(jié)性、地域性等變換品種，這樣便符合大多數(shù)學(xué)生的期望。飯菜質(zhì)量是食堂最需要得到重視和加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。飯菜的質(zhì)量直接影響著學(xué)生們的健康，也影響著食堂的聲譽(yù)，這就要求食堂端正態(tài)度，從同學(xué)們的健康利益出發(fā)，嚴(yán)抓飯菜質(zhì)量，用優(yōu)質(zhì)的飯菜為同學(xué)們服務(wù)。
5. 衛(wèi)生方面
數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查的對(duì)象認(rèn)為食堂衛(wèi)生情況很好()、一般()、差(25%)、很差(5%)。從數(shù)據(jù)看來(lái)，食堂的衛(wèi)生狀況得到了大部分人的認(rèn)可，同時(shí)還存在一些有待改進(jìn)的地方，通過(guò)了解和總結(jié)，其中問(wèn)題主要有：? ①食堂衛(wèi)生管理不規(guī)范，責(zé)任心不強(qiáng)，清洗力度不夠，突出表現(xiàn)在午晚兩餐高峰期間，桌面和地面的清潔很不及時(shí)。 ②食堂的衛(wèi)生間數(shù)量太少，而且異味較濃。 ③個(gè)別工作人員在上班時(shí)沒(méi)有按規(guī)定戴口罩和手套，工作服太臟。 ④清真食堂經(jīng)常油煙太濃。
6. 價(jià)格方面
數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查者認(rèn)為食堂的飯菜價(jià)格非常規(guī)()、貴()、一般()、便宜()、很便宜(0%)。 雖然大部分同學(xué)表示對(duì)食堂飯菜價(jià)格的設(shè)置表示太貴。據(jù)了解，食堂的菜價(jià)特別是肉類菜價(jià)不合理，讓許多同學(xué)無(wú)法接受，多數(shù)人覺(jué)得太貴而且量少。對(duì)于菜品價(jià)格，食堂可以適當(dāng)做出調(diào)整，從同學(xué)們的利益出發(fā)，適當(dāng)降低食堂飯菜價(jià)格，以解決同學(xué)們表示難以承受的問(wèn)題。另一方面，目前糧價(jià)菜價(jià)上漲，食堂降價(jià)有一定的限度，為此可以將部分米面、蔬菜和肉等的市場(chǎng)價(jià)格情況公示，做到食堂經(jīng)營(yíng)的部分公開(kāi)，學(xué)生安心。
7. 服務(wù)態(tài)度方面
服務(wù)狀況的調(diào)查中，認(rèn)為好()、認(rèn)為一般()。 認(rèn)為食堂服務(wù)狀況好的不多，究其原因，食堂的工作人員們對(duì)學(xué)生們不同的飯菜要求都表現(xiàn)出了熱情與耐心，但也存在服務(wù)人員微笑少，表情僵硬，有些服務(wù)人員語(yǔ)言冷漠，缺少熱情，耐心差，打菜量度不準(zhǔn)確，偏少，刷卡錯(cuò)誤次數(shù)多，經(jīng)常多刷，還有存在經(jīng)常打錯(cuò)菜等問(wèn)題。
8. 就餐秩序方面
數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查者認(rèn)為食堂就餐秩序很好()、好()、一般()、差()、很差()。 調(diào)查反映，差不多一般的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校食堂的打飯秩序一般。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，就餐秩序沒(méi)有達(dá)到最讓人滿意的效果，主要是因?yàn)槲绮蜁r(shí)，就餐集中，往往要排長(zhǎng)隊(duì)，而且食堂的面積過(guò)小，導(dǎo)致在食堂內(nèi)走動(dòng)不便，排錯(cuò)隊(duì)和插隊(duì)現(xiàn)象發(fā)生。在食堂打飯秩序的混亂不僅降低了大家打飯的效率，而且會(huì)導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵等不愉快事件的發(fā)生。因此食堂管理中怎樣引導(dǎo)和號(hào)召大學(xué)生有秩序的打飯，對(duì)保證大學(xué)生的飲食質(zhì)量和規(guī)范食堂就餐環(huán)境有很大影響。
9. 飯量方面
數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查者對(duì)食堂所給的飯量的滿意度為：滿意(15%)、一般(55%)、太多()、太少()。
此項(xiàng)調(diào)查說(shuō)明食堂的飯量是比較合理的，出現(xiàn)飯菜數(shù)量不夠現(xiàn)象的情況相對(duì)較少。
10. 整體評(píng)價(jià)
數(shù)據(jù)顯示，對(duì)食堂的整體感受，很好(0%)、好()、一般()、差()、很差()。 從被調(diào)查者的感受看來(lái)，食堂的經(jīng)營(yíng)管理還處于中等水平。說(shuō)明我們食堂在一些方面，存在著不容忽視的問(wèn)題，值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 四、 食堂改進(jìn)的建議
一個(gè)好的食堂該是讓大家在學(xué)習(xí)生活中輕松愉悅的場(chǎng)所，食堂只有不斷改進(jìn)質(zhì)量和服務(wù)才能使得學(xué)生的生活更美好。
(一) 高度重視、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
在學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)管理中，服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生著想的思想是不能變的，這是作為食堂經(jīng)營(yíng)者應(yīng)盡的職責(zé)，也是使學(xué)生，使學(xué)校更好發(fā)展的基礎(chǔ)。
首先，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的飲食健康問(wèn)題。宏觀看來(lái)，大多數(shù)高校有對(duì)學(xué)生的食品健康采取措施，但一定要從根本上重視學(xué)生的飲食問(wèn)題，加強(qiáng)衛(wèi)生方面的檢測(cè)，注重食品營(yíng)養(yǎng)搭配，不斷改善食品結(jié)構(gòu)，使學(xué)生吃得健康營(yíng)養(yǎng)，使食堂更好地為學(xué)生服務(wù)，有利于學(xué)生的更好地發(fā)展。
其次，校方應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)的規(guī)定做適當(dāng)?shù)男薷?，以一種硬性的方式對(duì)學(xué)校食堂作合理的規(guī)定，以提高食堂的廚師以及服務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量。
最后，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)綜合考察食堂環(huán)境及周邊環(huán)境，對(duì)好的衛(wèi)生環(huán)境加以整理改進(jìn)，力求為學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生的監(jiān)控，提高衛(wèi)生安全質(zhì)量。
(二) 組建相應(yīng)管理機(jī)構(gòu)
要成立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，制定有關(guān)管理制度，如：食堂管理領(lǐng)導(dǎo)小組、食品衛(wèi)生管理委員會(huì)、善管辦等;同時(shí)建立合同目標(biāo)管理、食品衛(wèi)生安全、安全操作規(guī)程、各環(huán)節(jié)崗位責(zé)任制、精神文明建設(shè)、內(nèi)部員工獎(jiǎng)懲等管理制度，使經(jīng)營(yíng)管理行為有章可循。建議每套制度裝訂成冊(cè)，發(fā)放給每一個(gè)食堂工作人員。
(三) 加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理
俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。食堂更是一個(gè)講究細(xì)節(jié)的地方，特別是在衛(wèi)生工作方面。如：食堂應(yīng)購(gòu)置一套餐具存放工具，改變筷子存放不衛(wèi)生的現(xiàn)狀;根據(jù)學(xué)生的需求，適時(shí)調(diào)整相
應(yīng)的菜品價(jià)格和種類等等。
(四) 和諧型管理模式
校方參與食堂管理，指導(dǎo)食堂經(jīng)營(yíng)管理工作;經(jīng)營(yíng)者實(shí)行電腦化管理，并按月向校方提供全部材料成本的明細(xì)消耗和累計(jì)情況，以提供明細(xì)監(jiān)督依據(jù);經(jīng)營(yíng)者與學(xué)生會(huì)及教職工代表建立互信溝通體制,定時(shí)定點(diǎn)定期協(xié)商,共同辦好食堂。
(五) 建立利益控制機(jī)制
建立利益控制機(jī)制，保證食堂經(jīng)營(yíng)的可持續(xù)發(fā)展。在食堂的經(jīng)營(yíng)管理方面，做到成本費(fèi)用管理和投資收益分析至關(guān)重要。建議設(shè)置專門的財(cái)務(wù)人員，做好統(tǒng)計(jì)分析和控制。比如建立、健全內(nèi)控制度，對(duì)所有材料成本進(jìn)行量化管理，采購(gòu)要對(duì)蔬菜市場(chǎng)變化隨時(shí)做出反映，在保鮮時(shí)間許可范圍內(nèi)最大限度地選擇進(jìn)貨渠道。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇八
教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8。8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過(guò)走訪和詢問(wèn)，對(duì)廣東地區(qū)的農(nóng)村教育情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育出現(xiàn)如教育經(jīng)費(fèi)不足和學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響農(nóng)村孩子接受教育，而且使農(nóng)民對(duì)新知識(shí)的吸收及民主與法治的貫徹實(shí)行造成障礙。這不但是問(wèn)題而且將是農(nóng)村教育的危機(jī)。
由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)難收齊，而教師的辦公經(jīng)費(fèi)又不足，很多農(nóng)村學(xué)校只得向私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。有的學(xué)校為達(dá)到xxx普九標(biāo)準(zhǔn)xxx向私人借貸修建設(shè)施，等到新學(xué)年開(kāi)始就從學(xué)雜費(fèi)中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到xxx普九標(biāo)準(zhǔn)xxx，這無(wú)異是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級(jí)的各種檢查，花費(fèi)巨額的招待費(fèi)。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來(lái)越艱難，有很多農(nóng)村少年兒童無(wú)法得到公平的受教育機(jī)會(huì)，造成很多農(nóng)村少年兒童xxx望學(xué)興嘆xxx，以致不得不離開(kāi)學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。
在調(diào)查中了解到，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，農(nóng)民相對(duì)較貧困。政府在財(cái)政支出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過(guò)增加學(xué)雜費(fèi)，從中提取一部分發(fā)放給教師，以彌補(bǔ)財(cái)政虧空。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些xxx輔導(dǎo)材料xxx強(qiáng)行要學(xué)生購(gòu)買；一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂(lè)、手工等因沒(méi)有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書還得學(xué)生購(gòu)買，這些書除了增加他們的負(fù)擔(dān)還有什么用？而農(nóng)村還有一種怪現(xiàn)象就是攤派多，修路筑橋建戲臺(tái)等，都要他們出錢，農(nóng)民靠種幾畝地如何能應(yīng)付這么沉重的負(fù)擔(dān)？
鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水平，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范教育。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓(xùn)考試得花一筆不少的錢，由于地方財(cái)政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔(dān)一些攤派，如修建公路、地方報(bào)紙的征訂，這些費(fèi)用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強(qiáng)盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當(dāng)?shù)貙？茙煼懂厴I(yè)生回鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無(wú)力接收，另一方面沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)及培養(yǎng)造成阻礙。這就導(dǎo)致教育資源被浪費(fèi)，而少年兒童接受知識(shí)的領(lǐng)域變得越來(lái)越狹窄。
在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機(jī)構(gòu)擁有資源支配的權(quán)力，它們利用部門所掌握的權(quán)力最大限度地實(shí)現(xiàn)部門利益，或從財(cái)政分配計(jì)劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口得到的教育資源就非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要。在一所農(nóng)村中學(xué)中我看到一種現(xiàn)象：籃球場(chǎng)是黃泥地，足球場(chǎng)是一塊荒田，實(shí)驗(yàn)室的儀器陳舊的難以利用。如此的設(shè)施怎么進(jìn)行有效的教學(xué)呢？相反在城鎮(zhèn)的小學(xué)，教學(xué)活動(dòng)多種多樣，體育設(shè)施和其它教學(xué)設(shè)備可以說(shuō)是完善，如此的差距是為什么？是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無(wú)法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。
據(jù)調(diào)查的情況，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來(lái)辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對(duì)教育的需求的。而且有的貧困地區(qū)由于財(cái)政吃緊還會(huì)挪用教育經(jīng)費(fèi)。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資問(wèn)題，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過(guò)財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次加大對(duì)農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來(lái)補(bǔ)充政府投資教育的不足，建立一個(gè)機(jī)制對(duì)農(nóng)村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權(quán)限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；對(duì)農(nóng)村教師問(wèn)題要切實(shí)做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓(xùn)，提高師資水平，建立良好的師資隊(duì)伍，對(duì)不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對(duì)教師的福利等問(wèn)題要根據(jù)實(shí)際給予改善。最后是加大農(nóng)村教育資源分配，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該把農(nóng)村教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，在分配資源時(shí)著重加大農(nóng)村教育的經(jīng)費(fèi)，為農(nóng)村教育提供土地資源和其它的設(shè)備。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇九
尊敬的xxxx各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xx，是xx中學(xué)20xx級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生；我今年中考成績(jī)分，已達(dá)到貴校錄取分?jǐn)?shù)線。我一直仰慕貴校優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境，雄厚的師資力量；我希望能進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)，完成我的高中學(xué)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。在此我懷著十分激動(dòng)的心情，鄭重地申請(qǐng)?jiān)谫F校就讀高中。請(qǐng)求鹽津三中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。我的目標(biāo)是考上理想的大學(xué)；我相信有三中各位老師的辛勤教誨，有三中各位領(lǐng)導(dǎo)的竭誠(chéng)管理；我有信心實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，我嚴(yán)格遵守校校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)持認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極和同學(xué)老師搞好關(guān)系，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；學(xué)習(xí)中，我勤學(xué)好問(wèn)；在生活中，我積極向上；在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，是我的學(xué)習(xí)生活原則。在將來(lái)的鹽津三中學(xué)習(xí)中我會(huì)堅(jiān)持奮發(fā)圖強(qiáng)，多問(wèn)多思；生活中我會(huì)堅(jiān)持獨(dú)立自強(qiáng)，多學(xué)多想。
在將來(lái)的鹽津三中學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)繼承初中時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，改正以往形成的不良習(xí)慣；認(rèn)真努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的三中學(xué)生。最后，再次懇請(qǐng)鹽津三中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。此致敬禮
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!
在剛剛過(guò)去的201*年里，在長(zhǎng)嶺縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，透過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)建設(shè)進(jìn)展順利，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。學(xué)校發(fā)展建設(shè)的成績(jī)歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和師生的拼搏，在此，對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)、全體教師給予我工作的指導(dǎo)、幫忙和大力支持、配合，表示衷心的感謝!
下面我就201*年度本人及學(xué)校的工作，從四個(gè)方面，客觀地、真實(shí)地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報(bào)，請(qǐng)大家予以評(píng)議：
我校認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;堅(jiān)持提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)行學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，規(guī)范辦學(xué)行為，努力辦好人民滿意的學(xué)校，爭(zhēng)做人民滿意的教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育新發(fā)展。
一、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師師德修養(yǎng)
1、抓好教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高
本年度，我們組織教師開(kāi)展了各種校本培訓(xùn)，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，組織教師參加國(guó)培計(jì)劃201*示范性項(xiàng)目的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。使教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念，使教師站得更高，看地更遠(yuǎn)，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
2、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任管理。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)禮貌養(yǎng)成教育。
(1)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們要求班主任用心思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”這樣的細(xì)節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(2)、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
我們還透過(guò)每生每月補(bǔ)助1元的做法，提高班主任的工作用心性。
3、開(kāi)展的德育系列活動(dòng)：
落實(shí)“陽(yáng)光體育”
響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，學(xué)校開(kāi)展了“每一天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作，確保學(xué)生每一天不少于一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，全校學(xué)生的整體綜合素質(zhì)有明顯的提高。
透過(guò)大隊(duì)會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。
本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，透過(guò)每周一的班隊(duì)活動(dòng)和升旗儀式，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，少隊(duì)部還進(jìn)行了“禮貌禮儀從我做起”等主題隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生構(gòu)成健康的道德觀念和良好行為習(xí)慣起到了很大促進(jìn)作用。
二、改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)層次。
為了改善辦學(xué)條件，給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所，我校多方面協(xié)調(diào)資金，投資23萬(wàn)元新建校園圍墻500延長(zhǎng)米，新建廁所15延長(zhǎng)米。完成新建教室20間去年遺留工程。協(xié)調(diào)局專項(xiàng)資金5萬(wàn)元對(duì)新立村小風(fēng)毀校舍進(jìn)行
維修。投資5萬(wàn)元新建了學(xué)校警務(wù)室。在工程建設(shè)中，我們派專人建工，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。得到了全體教師和社會(huì)的好評(píng)。另外，還裝備了中心校和大三號(hào)村小科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為四所村小配備了音體美器材。投資20xx元新建了大三號(hào)村小自信車棚。投資萬(wàn)元安裝了中心校校園監(jiān)控設(shè)備。投資萬(wàn)元對(duì)全鎮(zhèn)200多間校舍進(jìn)行維修，消滅了外面下大雨、教室下小雨的現(xiàn)象。投資6萬(wàn)元更新了學(xué)生桌椅近400套。投資1萬(wàn)元平整校園。投資5000元綠化校園，栽種樹木1500株。投資萬(wàn)元硬化新立村小校園500余平方米。為了讓師生在嚴(yán)冬里多一份溫暖，我們加大了取暖投入，每個(gè)取暖爐800元取暖費(fèi)。添置了學(xué)校校園廣播，學(xué)校在資金短缺的困難條件下，想方設(shè)法擠出資金，購(gòu)置了40臺(tái)電腦，并配有桌椅，建成了標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室。在中心校共計(jì)14個(gè)教學(xué)班安裝多媒體電教設(shè)備，讓師生享受到現(xiàn)代教學(xué)手段帶來(lái)的便利和好處，為教師的備課和教育教學(xué)的有效開(kāi)展做出了充足的資源準(zhǔn)備。
三、凝心聚力辦學(xué)，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，8月份，教育局對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，又充實(shí)了新的力量，班子成員的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了更新。在民主管理(包括制度建設(shè)、評(píng)先選優(yōu)、超過(guò)20xx元的開(kāi)支，務(wù)必經(jīng)班子會(huì)議透過(guò)等)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出了更高的工作要求：
一是準(zhǔn)確把握定位，盡快投入工作。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，撲下身子干實(shí)事，創(chuàng)造新的工作業(yè)績(jī)，不辜負(fù)組織的信任。
二是增強(qiáng)凝聚力、向心力。要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，密切配合，真正將思想統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展上來(lái)，要堅(jiān)持民主集中制原則，廣泛聽(tīng)取廣大干部、教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦，緊緊依靠廣大教職工把學(xué)校管理好、發(fā)展好。
三是廉潔勤政，樹立良好形象。要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，堅(jiān)持廉潔自律，在大是大非面前不犯糊涂，樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象。學(xué)校副校長(zhǎng)夏季偉對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處副主任林景學(xué)，雖然代理教導(dǎo)主任工作，但勝作兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦。其他幾位領(lǐng)導(dǎo)也是勤勤懇懇、任勞任怨。尤其是在準(zhǔn)備迎接省里對(duì)均衡發(fā)展工作參觀檢查時(shí)，大家精誠(chéng)合作，準(zhǔn)備各項(xiàng)材料。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，構(gòu)建良好、和諧的教師隊(duì)伍也是我校工作開(kāi)展的重點(diǎn)。課間之余，我經(jīng)常和教師在一齊暢談工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中了解各位教師的需求和困難，也加深相互之間的感情。透過(guò)多次深入交談和了解，老師和我之間無(wú)話不說(shuō)，消除了隔閡，拉近了距離，學(xué)校教育教學(xué)工作也得到了有利的開(kāi)展?？傊?，我經(jīng)常思索著，想透過(guò)各種方式與途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
四、以教學(xué)為核心，提升教育教學(xué)質(zhì)量
我們一向都把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。對(duì)全體一線教師聽(tīng)常態(tài)課活動(dòng)，并在聽(tīng)課后對(duì)任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，隨堂指導(dǎo)，互提意見(jiàn)和推薦，切實(shí)對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量起到了用心的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
認(rèn)真落實(shí)教師備課制度。上課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課做到不備課不上課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，努力提高教案的質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課，并發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂的實(shí)效性。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
在質(zhì)量提升的過(guò)程中，我們想了很多辦法，付諸實(shí)施，也有很大的收益。比如：我們提高了教學(xué)質(zhì)量在千分制考核中的比重，透過(guò)制度建設(shè)把教師的興奮點(diǎn)
轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái)。同時(shí)，我們加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，每學(xué)年投資不低于2萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)在會(huì)考、抽測(cè)、競(jìng)賽、千分制考核等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，落實(shí)優(yōu)勞優(yōu)酬的考核機(jī)制。其次，在今年的教師節(jié)和春節(jié)期間，我校先后投資5萬(wàn)元用于教師福利支出，學(xué)校發(fā)展和諧氣氛趨濃。
本年度，我們深入貫徹科研興校強(qiáng)校的理念，結(jié)合大學(xué)區(qū)活動(dòng)，先后開(kāi)展可兩次大型現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，透過(guò)全員參加教研活動(dòng)的行動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)潛力有所提升。深入開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)和校內(nèi)的主題教研活動(dòng)，教師們的研究潛力有所增強(qiáng)。十二月底，我校承擔(dān)的市級(jí)科研課題“小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的研究”已經(jīng)申請(qǐng)結(jié)題。本學(xué)年，我校先后派出10幾個(gè)人參加省市級(jí)各類培訓(xùn)。透過(guò)我們的努力，我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高，在今年的小學(xué)五年級(jí)成績(jī)抽測(cè)中，我校的成績(jī)較去年大有提高;在小六抽測(cè)中，我校成績(jī)?nèi)〉昧速|(zhì)的飛躍，最后摘下了落后的帽子，在全縣位居19名。在小六班主任以及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)賽中，我校教師領(lǐng)導(dǎo)都取得了喜人的成績(jī)。在全縣201*年度目標(biāo)管理考核中，我校排行19，這也是一個(gè)喜人的收獲。
五、加強(qiáng)法制安全教育，構(gòu)建平安和諧校園
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制和職責(zé)追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核資料，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行職責(zé)追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接職責(zé)人的職責(zé)。
2、簽訂職責(zé)書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂職責(zé)書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全職責(zé)書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的職責(zé)。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置等各項(xiàng)預(yù)案。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
5、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救潛力，抓好安全教育。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、國(guó)旗下的講話、安全課、學(xué)校廣播、黑板報(bào)、等途徑，透過(guò)講解、安全演練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防震、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。
六、后勤保障工作服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)
1、認(rèn)真做好后勤保障工作，后勤人員、以及中層以上領(lǐng)導(dǎo)，努力為一線教師服好務(wù)。
2、管理校產(chǎn)校具，踏實(shí)學(xué)校校產(chǎn)、公共財(cái)物管理工作，日常工作中督促班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的教育，使校產(chǎn)損失降低到最低限度。
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)的管理，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，學(xué)校支出，定期對(duì)財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況分析。堅(jiān)持把有限的資金用在提高教育教學(xué)水平上。
4、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目基本就緒，儀器設(shè)備已經(jīng)安裝完備，配套設(shè)施齊全，并投入使用，收到良好效果。
5、繼續(xù)加強(qiáng)圖書室等教學(xué)資源的使用和管理，充分發(fā)揮它們?cè)诮逃虒W(xué)中的作用。及時(shí)做好電教設(shè)備的使用記載。
在過(guò)去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在一些問(wèn)題：一是師資短缺，我校給定編制數(shù)是167人，實(shí)際在崗134人，專任教師105人，教師資源不足，
尤其村小還存在教師老齡化問(wèn)題、疾病嚴(yán)重問(wèn)題村小師資堪憂，部分村小不能開(kāi)全學(xué)科，音體美、英語(yǔ)專任教師的嚴(yán)重短缺。二是隊(duì)伍建設(shè)水平亟待提高，多少年的封閉，致使我校的教學(xué)理念相對(duì)滯后，新課改、新思想、新理念、新教法這些資料都是要在我們的課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、教育科研等方方面面體現(xiàn)出來(lái)的。三是村小辦學(xué)條件有待改善，老校舍破舊、采光嚴(yán)重不足，門窗無(wú)法開(kāi)啟等現(xiàn)象，給村小的孩子一個(gè)舒適、安全的教學(xué)環(huán)境，一向是縈繞在我心頭的一件大事。
成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)依然充滿期望。201*年，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們將緊緊圍繞校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。依托鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，打造校園文化特色，讓書法和經(jīng)典誦讀——中華文化之瑰寶成為涵養(yǎng)孩子一生的珍品。大力提高圖書室的開(kāi)放率，用心開(kāi)展閱讀活動(dòng)，這學(xué)期我們將圖書選好，送到每個(gè)班級(jí)，依托學(xué)校文學(xué)社活動(dòng)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)。鼓勵(lì)師生共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校的良好氛圍。
精心布置班級(jí)文化。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文化的指導(dǎo)管理，再放手發(fā)動(dòng)，百花齊放的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。各班教室的布置體現(xiàn)了各自特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”在成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)，把我校建成成績(jī)一流、和諧、禮貌、書香氛圍濃郁學(xué)校，努力工作，不負(fù)眾望。
上半年小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告(二)：
本人擔(dān)任二龍小學(xué)校長(zhǎng)一職，主抓學(xué)校教育教學(xué)工作。一年來(lái)，本人盡職盡責(zé)，把學(xué)校的教育教學(xué)放在首位，并用心協(xié)助王校長(zhǎng)做好學(xué)校的常規(guī)管理工作，帶領(lǐng)班子成員搞課題研究，成效顯著。下面就本人今年來(lái)的工作做如下匯報(bào)。
一、政治思想
1、用心進(jìn)取
我在政治思想上用心進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，始終如一地忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感。踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，用心利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。
2、真誠(chéng)待人
對(duì)周圍的人我能熱情真誠(chéng)相處，年老的教師敬之為長(zhǎng)輩，青年的教師視之為朋友。我為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)而快樂(lè)，無(wú)論是在工作上，還是生活中，只要他們需要幫忙，我都給予支持。因而，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的構(gòu)成，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。
3、為人正直
在工作中始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，不避重就輕，不瞻前顧后、不耍小聰明。我常常告戒自己、警醒自己;做任何事要以群眾利益為重，以教師利益為出發(fā)點(diǎn)。說(shuō)真話，做實(shí)事。當(dāng)校長(zhǎng)的好參謀，做教師的貼心人。真正做到：在思想作風(fēng)上實(shí)事求是、表里如一;在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、講求實(shí)效;待人處事光明磊落、誠(chéng)實(shí)守信;在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方;在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前，做到衣著整潔得體，語(yǔ)言禮貌規(guī)范、舉止文雅;努力在各方面做師生的楷模。
二、工作思路及體會(huì)
1、當(dāng)好助手
作為副校長(zhǎng)我懂得就應(yīng)是校長(zhǎng)的好助手。用心協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，用心為學(xué)校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，不越權(quán)管理，協(xié)調(diào)好各部門工作。我十分注重平等對(duì)待教師和班子團(tuán)結(jié)。我常與教師促膝談心，了解教師的心聲，把教師想法帶到班子會(huì)上，及時(shí)根據(jù)教師的推薦修改和完善了《二龍小學(xué)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師工作月考核辦法》，真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁及紐帶作用。
2、帶個(gè)好頭
作為班子成員我深知以身作則勝作的基礎(chǔ)。一年來(lái)，我從不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一齊參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一齊參加教科研活動(dòng)，堅(jiān)持出滿勤，所教三年級(jí)《科學(xué)》從未空過(guò)崗，且教學(xué)成績(jī)局全鎮(zhèn)前列。對(duì)學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。
3、唱好主角
教育教學(xué)是學(xué)校的主旋律，也是學(xué)校分配給我的主抓工作，深感職責(zé)重大，不敢有絲毫懈怠。從期初的計(jì)劃制定、人員分工、課程安排，到計(jì)劃的實(shí)施、活動(dòng)的開(kāi)展都全面詳細(xì)、客觀公正的進(jìn)行，“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”是我的管理理念，在分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中，始終與王校長(zhǎng)同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作。一年來(lái)，在開(kāi)展教學(xué)教研、學(xué)科競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印，教學(xué)成績(jī)有了顯著提高。
4、扮好配角
除了教育教學(xué)工作，我還用心主動(dòng)的協(xié)助班子其他成員做好工作，與明主任共同組織實(shí)施《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的課題研究，參與中心園的教師考核，在建立平安校園中，也做了實(shí)事。
三、主要工作實(shí)績(jī)
1、比較出色地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織實(shí)施。學(xué)生乒乓球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、間操課展示、教師基本功競(jìng)賽等，豐富了學(xué)校的校園文化，提高了師生的綜合素質(zhì)。
2、科研工作開(kāi)展比較有序，“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用”已經(jīng)結(jié)題，“師資培訓(xùn)課題”第二輪開(kāi)始，“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題”開(kāi)展順利，青年教師的培養(yǎng)卓有成效，榮獲市級(jí)基本功二人，縣級(jí)“精品課堂”一人，鎮(zhèn)級(jí)名師三人。
3、教學(xué)成績(jī)顯著，上學(xué)期期末統(tǒng)考有5人7個(gè)學(xué)科進(jìn)入全鎮(zhèn)前5名，根據(jù)教師們的工作狀態(tài)，本學(xué)期末將有新的突破。
4、用心協(xié)助校長(zhǎng)抓好校園文化建設(shè)，與教師一齊動(dòng)手粉刷、裝潢，為學(xué)校節(jié)約了超多資金。
以上成績(jī)的取得，當(dāng)然不是我個(gè)人為之，是師生自身努力的結(jié)果，是群眾智慧的結(jié)晶。
本人一年來(lái)，能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時(shí)時(shí)處處以身作則，與校長(zhǎng)一齊帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺(jué)悟，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局;在學(xué)習(xí)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改的脈搏;在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善;在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度;在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn);在工作業(yè)績(jī)方面，沒(méi)有辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，為我校的與時(shí)俱進(jìn)盡職盡責(zé)。
五、存在問(wèn)題
在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性;理論的學(xué)習(xí)和提高還差距，工作水平有待進(jìn)一步提高;對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠;個(gè)性比較炯直，對(duì)矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì)。
六、努力方向
1、領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高，個(gè)性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。
2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，個(gè)性是新課程改革下的教育該怎樣做有許多值得探討的問(wèn)題;要逐步完善學(xué)校教科研的制度，強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)。
4、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。
回顧一年，有得也有失。成績(jī)的取得和學(xué)校團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工的支持分不開(kāi)，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見(jiàn)，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好，使學(xué)校這部教育機(jī)器能有效運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)揮良好的教育功能。
以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇十一
1.對(duì)校園文化建設(shè)的初步認(rèn)識(shí)
校園文化是大學(xué)與文化的有機(jī)結(jié)合，具有豐富的內(nèi)涵與外延。在經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的大背景下，深入研究大學(xué)文化，建設(shè)新時(shí)期具有中國(guó)特色、本校特點(diǎn)的大學(xué)文化，是擺在高等教育研究人員和各高校管理者面前的一項(xiàng)重要課題。
校園文化的定義及特點(diǎn)
對(duì)于校園文化概念的界定，視角不同，說(shuō)法不一，但站在整個(gè)大學(xué)的角度看，校園文化是大學(xué)在長(zhǎng)期發(fā)展演變過(guò)程中形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和，一方面貫穿于大學(xué)辦學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)章制度及具體的校務(wù)工作中;另一方面校園文化無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，植根于觀念和行為范疇，在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面發(fā)揮著作用。校園文化是一個(gè)包括學(xué)?！蔼?dú)特的辦學(xué)精神、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)、生活方式等內(nèi)容的總體價(jià)值觀復(fù)合體”。
校園文化既不是一個(gè)抽象的概念，也不僅僅等同于具體的校園文化，它有兩層含義，一是指關(guān)于大學(xué)的文化，是類體概念，表明其產(chǎn)生于大學(xué)，與大學(xué)相互依存，大學(xué)文化所包含的所有內(nèi)容都離不開(kāi)大學(xué)這個(gè)主體，是大學(xué)和文化的結(jié)合;另一層是大學(xué)內(nèi)的文化，是個(gè)體概念，指特定大學(xué)的個(gè)體文化，是大學(xué)文化個(gè)性化的一面。世界上各國(guó)的大學(xué)不計(jì)其數(shù)，中國(guó)的高校也有數(shù)千所，但風(fēng)格迥異。如果從大學(xué)文化的角度來(lái)究其原因，便是大學(xué)文化的個(gè)性化層次使然。因此，校園文化是一個(gè)共性與個(gè)性統(tǒng)一的概念。作為大學(xué)這樣一種社會(huì)專門組織，有自己的專門文化，又有自身的特色和個(gè)性。但大學(xué)文化歸根結(jié)底是通過(guò)生活于大學(xué)之中的人際活動(dòng)，不斷進(jìn)化、積淀而成的。
校園文化總體上呈現(xiàn)下列特點(diǎn)：一，多元性與主導(dǎo)性。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多元化導(dǎo)致的社會(huì)文化多元化，還有各院校校園文化主體的價(jià)值取向、文化修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、志趣追求的差異，使得校園文化呈現(xiàn)多元性。盡管如此，我國(guó)高校的性質(zhì)及根本任務(wù)決定了校園文化必須導(dǎo)向培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，導(dǎo)向陶冶愛(ài)國(guó)主義高尚情操。二，科學(xué)性與思想性。校園文化本身就極富知識(shí)與智慧，有很強(qiáng)的科學(xué)性及濃厚的科學(xué)和學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)，校園文化的主體還具有境界較高、思想敏銳的特點(diǎn)。三，穩(wěn)定性與可塑性。校園文化作為學(xué)校精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)的綜合體現(xiàn)，必然帶有學(xué)校特定條件下的歷史積淀。校園文化不僅影響于大學(xué)生的思維方式，價(jià)值取向和人格的可變性，同時(shí)，它要受高校培養(yǎng)目標(biāo)和教育職能的支配以及教育者對(duì)其施加的影響。四，獨(dú)立性與開(kāi)放性。校園文化以其特定的環(huán)境、主體、途徑及成果，形成了區(qū)別于社會(huì)文化和其他亞文化的相對(duì)獨(dú)立體系。同時(shí)，校園文化不可能脫離社會(huì)文化孤立地生存發(fā)展。
校園文化建設(shè)的重要意義
校園文化是大學(xué)的要素，是使大學(xué)生有歸屬感和自豪感的精神支撐。優(yōu)秀的校園文化品位是一種積極向上的環(huán)境和氛圍,能提升人的精神境界，有催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化的育人功能。對(duì)此我國(guó)有位教育家提出了一個(gè)泡菜理論，認(rèn)為大學(xué)就要營(yíng)造高品位的文化氛圍，讓學(xué)生在此氛圍中思考、感悟，升華，完善。
21世紀(jì)的大學(xué)文化愈來(lái)愈成為高校增強(qiáng)吸引力的重要手段。大學(xué)學(xué)術(shù)環(huán)境是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分，直接影響到學(xué)校對(duì)師資的凝聚力和吸引力。能提供適合發(fā)揮才能的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境的大學(xué)就能凝聚、吸引高水平師資，就有可能發(fā)展，有可能超越。
在21世紀(jì)，校園文化愈來(lái)愈成為高校擴(kuò)大影響力的重要手段。一所學(xué)校影響力越大，知名度越高，其生活空間就越大，生命力也就越強(qiáng)。19世紀(jì)末，洪堡創(chuàng)建的柏林大學(xué)就是以其“教學(xué)和研究相結(jié)合”新理念為核心的大學(xué)文化而使柏林大學(xué)乃至整個(gè)德國(guó)成為20世紀(jì)初“世界大學(xué)的耶路撒冷”。
校園文化愈來(lái)愈成為高校提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步確立，在經(jīng)濟(jì)全球化、高等教育日益國(guó)際化的大趨勢(shì)下，不同地區(qū)的大學(xué)、同一地區(qū)的不同大學(xué)為了各自的生存發(fā)展在生源、師資、科研等方面的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。綜合實(shí)力強(qiáng)的名牌大學(xué)，必定擁有特色鮮明的校園文化。在21世紀(jì)，凸現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的就是這些大學(xué)文化的強(qiáng)勢(shì)群體。
強(qiáng)調(diào)大學(xué)文化建設(shè)的目的，就是通過(guò)校園文化建設(shè)，自覺(jué)地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和高等教育發(fā)展趨勢(shì)，培育新的思想觀念，建立新的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)機(jī)制，增強(qiáng)活力，促進(jìn)大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，高校的生存環(huán)境發(fā)生了巨大變化：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制轉(zhuǎn)軌，中國(guó)加入wto后高等教育日益國(guó)際化的趨勢(shì)，高等教育管理體制的不斷改革和調(diào)整，畢業(yè)生就業(yè)制度改革等，形成一種全新的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。置身于這種環(huán)境之中，高校必須具備吸引力、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力三方面的資本和優(yōu)勢(shì)才能生存和發(fā)展。這需要大學(xué)具有與環(huán)境相適應(yīng)的市場(chǎng)觀、服務(wù)觀、人才觀、競(jìng)爭(zhēng)觀、創(chuàng)新觀等，并在此基礎(chǔ)上形成新的價(jià)值理念和精神文化，這正是大學(xué)校園文化在新形勢(shì)下所孜孜求索的內(nèi)容。
校園文化建設(shè)的目標(biāo)
大學(xué)文化建設(shè)主要包括三個(gè)方面：大學(xué)環(huán)境、大學(xué)秩序、大學(xué)風(fēng)氣，這三個(gè)方面互相依存，由外及內(nèi)、由硬到軟。大學(xué)文化由大學(xué)的精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化四個(gè)層面構(gòu)成，可分為五個(gè)方面，即大學(xué)物質(zhì)文化、大學(xué)精神文化、大學(xué)制度文化、大學(xué)行為文化和大學(xué)媒體文化。精神文化是核心，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，行為文化是方式，媒體文化是載體。它們之間互相依存，互相作用，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。
校園文化是一種寓教育于環(huán)境的“潛在課程”，是學(xué)校環(huán)境、設(shè)施、氣氛及教風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園精神的有機(jī)整合，能使師生感受潛移默化的感染、啟迪和熏陶。有位教育家說(shuō)得好：學(xué)校要讓年輕人的心激蕩;走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受神圣、魅力和詩(shī)意。因此要整體推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力使其成為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。
高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)是一所探索求知的學(xué)苑。校園文化是學(xué)校的重要特征，學(xué)校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)、研究的氛圍本身就是一種引導(dǎo)人、教育人的力量。馬克思說(shuō)：“時(shí)間實(shí)際上是人的積極存在，它不僅是人的生命的尺度，而且是人的發(fā)展的空間。”學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為師生生存和發(fā)展的最佳空間;高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的樂(lè)園。要追求深層意義上的生動(dòng)活潑---人的個(gè)性的健康發(fā)展，人的智慧的深層挖掘，情感的充分釋放，這樣，學(xué)生才會(huì)有成長(zhǎng)的真正快樂(lè);高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)像家園那樣充滿親情，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往、合作中融入親情，才有可能坦誠(chéng)、深刻;在親情中，人的精神世界得以升華。高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)像文化宮。21世紀(jì)的辦學(xué)格局必然更為開(kāi)放和靈活，既能接納早期教育和成人教育，又是開(kāi)展課前、課后、周末、假期文化活動(dòng)的場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)和輻射優(yōu)勢(shì)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、文化團(tuán)體等建立廣泛的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的良性互動(dòng)，提高對(duì)社區(qū)的影響力，促進(jìn)社區(qū)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，使之成為溫馨的育人環(huán)境。
教育家丹尼爾認(rèn)為，“良好的道德情操，樂(lè)觀幽默的品性，克服困難的勇氣，自我激勵(lì)和持之以恒的韌性，關(guān)心他人的善良，善于與人相處，把握自己和他人情感的能力”，都是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要內(nèi)容，在本質(zhì)上都屬于文化的范疇。因此，在大學(xué)生思想道德教育中，大學(xué)文化必須承擔(dān)重要任務(wù)。
2.國(guó)內(nèi)外特色大學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)研與分析
北京大學(xué)之所以能昂立于中國(guó)高校之首，屢開(kāi)各風(fēng)氣之先，與其近百年來(lái)一直堅(jiān)持的“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)理念分不開(kāi)。個(gè)性鮮明、富有影響力的學(xué)校，肯定會(huì)有自己的歷史積淀和文化砌構(gòu)，以及附著于上的自始至終穩(wěn)定的價(jià)值觀和人文精神。蔡元培先生構(gòu)建的“思想自由”、“兼容并包”的精神，在北大的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，引領(lǐng)著北京大學(xué)傲然前行、卓而不群。
清華大學(xué)以其“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華精神成為學(xué)子向往的學(xué)術(shù)殿堂?！八厩迦A”是清華園內(nèi)最引人入勝的一處勝景，園中林山四時(shí)變幻，環(huán)抱一泓秀水，掩映兩座古亭。心曠神怡的美景與優(yōu)秀大學(xué)文化相映成輝形成了百年香醇般的校園文化。
中山大學(xué)掀起“中大精神與校園文化建設(shè)”大討論，涵蓋了本?；顒?dòng)的一切領(lǐng)域和層面。大學(xué)精神是大學(xué)的靈魂和精神支柱，在大學(xué)的生存發(fā)展中起著核心作用，但其精髓在于培育以大學(xué)精神為核心的大學(xué)群體意識(shí)。一位著名國(guó)外教育專家寫到：總的來(lái)說(shuō)，在保障大學(xué)的高水準(zhǔn)方面，大學(xué)精神比任何設(shè)施、任何組織都更有效。
東南大學(xué)建各種學(xué)生社團(tuán)，形成了志愿服務(wù)、文藝演出、學(xué)術(shù)科技、書畫攝影、主題辯論、環(huán)境保護(hù)等主題鮮明的系列社團(tuán)活動(dòng)，在推動(dòng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用。浙江大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有獨(dú)特的校園文化氛圍，凝聚、吸引一批高水平的師資。武漢大學(xué)對(duì)校園文化的內(nèi)涵做了新穎、獨(dú)特的界定，提出了“奮發(fā)圖強(qiáng)，建設(shè)蓬勃向上的校園精神文化;精心設(shè)計(jì)，建設(shè)獨(dú)具特色的校園物質(zhì)文化，建設(shè)健康有序的校園制度文化”的整體思路和構(gòu)想。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在實(shí)踐中積累，在繼承中發(fā)展，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)和獨(dú)具特色的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式。提出了“以人為本，求實(shí)創(chuàng)新”的工作思路，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國(guó)斯坦福大學(xué)的校園文化是硅谷成功的靈魂。同時(shí)，硅谷的創(chuàng)業(yè)文化也不斷提升著斯坦福的校園文化，使斯坦福始終鶴立在高科技產(chǎn)業(yè)的最前沿。植根于校園文化沃土，創(chuàng)業(yè)文化成就了今天的硅谷偉業(yè)。
調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：各大學(xué)進(jìn)行校園文化建設(shè)的作法不盡相同，但都以校園文化建設(shè)為契機(jī)，奠定了跨越式發(fā)展本校堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人文學(xué)院側(cè)重于理念形成和形象塑造;綜合類大學(xué)校園文化建設(shè)以斯坦福大學(xué)為代表，側(cè)重于科技氛圍的營(yíng)造，高新技術(shù)的研發(fā)，與大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合，賦予校園文化建設(shè)以新的內(nèi)容。
3.大學(xué)校園文化建設(shè)的再思考
校園文化建設(shè)是大學(xué)辦學(xué)過(guò)程中的偉大工程，創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化并形成特色任重道遠(yuǎn)。只有運(yùn)用科學(xué)指導(dǎo)，高揚(yáng)教育理想主義，廣泛吸納一流大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加快改革，完善機(jī)制，扎實(shí)工作，全員參予才能逐步實(shí)現(xiàn)建設(shè)高品位大學(xué)文化的目標(biāo)。
1)作為大學(xué)文化的重要組成部分，校訓(xùn)是學(xué)校辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)和精神文化“特質(zhì)”的高度概括。精彩的校訓(xùn)，如清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”，北京師范大學(xué)“學(xué)為人師，行為世范”，南京大學(xué)的“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”，山東大學(xué)“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”，中國(guó)海洋大學(xué)“海納百川，取則行遠(yuǎn)”，山東交通學(xué)院“明德至善，格物致知”，美國(guó)斯坦福大學(xué)“讓自由之風(fēng)吹拂”，哈佛大學(xué)“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，與真理為友”，無(wú)不張顯大學(xué)鮮明的個(gè)性，具有極強(qiáng)的宣傳教育意義。
2)重視校園人文環(huán)境建設(shè)，寫好校史、建好各類陳列室、展室，通過(guò)資料記載和實(shí)物生動(dòng)反映學(xué)校發(fā)展歷程，激勵(lì)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng);要發(fā)揮成才校友在校園文化建設(shè)中的特殊作用，以其創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生立志成才;精心組織開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動(dòng)，提倡名人名家為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書和各類獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇一
產(chǎn)品市場(chǎng)容量
顯性市場(chǎng)容量
隱性市場(chǎng)容量
行業(yè)分析
主要品牌市場(chǎng)占有率
銷售量年增長(zhǎng)率
行業(yè)發(fā)展方向
市場(chǎng)發(fā)展方向
產(chǎn)品研發(fā)方向
市場(chǎng)發(fā)展歷程及產(chǎn)品生命周期
2市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況
競(jìng)爭(zhēng)者地位分布
競(jìng)爭(zhēng)者類型
產(chǎn)品銷售特征
主要銷售渠道（分分銷渠道、零售渠道）
主要銷售手段
產(chǎn)品地位分布及策略比較
洗發(fā)水產(chǎn)品地位分布
主要品牌成功關(guān)鍵因素分析
產(chǎn)品銷售區(qū)域分布及分析
未來(lái)三年各產(chǎn)品銷售區(qū)域市場(chǎng)需求及價(jià)格預(yù)測(cè)
行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者分析
主要生產(chǎn)企業(yè)基本資料
主要品牌經(jīng)營(yíng)策略
競(jìng)爭(zhēng)品牌近三年發(fā)展情況
競(jìng)爭(zhēng)者未來(lái)發(fā)展預(yù)測(cè)
3市場(chǎng)特點(diǎn)
4 消費(fèi)狀況
5主要洗發(fā)水品牌產(chǎn)品零售價(jià)格市場(chǎng)調(diào)查
6 中國(guó)洗發(fā)水市場(chǎng)發(fā)展歷程
房地產(chǎn)市場(chǎng)分析報(bào)告編制辦法（試行）
一、分析范圍
（一） 地域范圍
覆蓋當(dāng)?shù)爻鞘休爡^(qū)范圍內(nèi)的各行政區(qū)（含開(kāi)發(fā)區(qū)等）。當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)尚無(wú)法覆蓋所有區(qū)域的，分析報(bào)告的覆蓋范圍可暫時(shí)與房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)相一致，但應(yīng)在分析報(bào)告中予以說(shuō)明，例如全市、城區(qū)（并列舉行政區(qū)名）等。
統(tǒng)計(jì)指標(biāo)覆蓋的地域范圍不同時(shí)（例如，開(kāi)發(fā)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)覆蓋全市，房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)覆蓋若干城區(qū)），應(yīng)予說(shuō)明。
統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)指標(biāo)覆蓋的地域范圍曾經(jīng)發(fā)生變化的，在使用時(shí)間序列數(shù)據(jù)或同比、環(huán)比指標(biāo)時(shí)，應(yīng)予說(shuō)明。
（二） 房屋類型
兼顧增量房（新建商品房）市場(chǎng)和存量房市場(chǎng)。其中，增量房市場(chǎng)以住宅為主要分析對(duì)象，兼顧非住宅（含商業(yè)營(yíng)業(yè)用房、辦公樓、其他等房屋類型）；存量房市場(chǎng)暫以住宅為主要分析對(duì)象。
商品住宅各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和相關(guān)分析中，應(yīng)注明是否包括經(jīng)濟(jì)適用住房等政策性住房，并在各報(bào)告期中保持一致。經(jīng)濟(jì)適用住房等政策性住房的數(shù)據(jù)及相關(guān)分析要單獨(dú)加以說(shuō)明。
二、分析內(nèi)容
圍繞“總量基本平衡、結(jié)構(gòu)基本合理、價(jià)格基本穩(wěn)定，房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，與相關(guān)產(chǎn)業(yè)相協(xié)調(diào)”的房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控目標(biāo)，突出普通居民住房消費(fèi)，以各城市房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，結(jié)合統(tǒng)計(jì)等部門提供的其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以及住房狀況調(diào)查、居民住房需求調(diào)查等專項(xiàng)調(diào)研成果，并綜合考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀，全面反映和客觀分析報(bào)告期市場(chǎng)形勢(shì)，并對(duì)未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)市場(chǎng)形勢(shì)的變化趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)，提出下一步的措施及建議。
(一) 市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
針對(duì)報(bào)告期市場(chǎng)現(xiàn)狀的分析，應(yīng)兼顧累計(jì)數(shù)據(jù)和報(bào)告期數(shù)據(jù)，以對(duì)相關(guān)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的分析和解讀為核心。要在進(jìn)行時(shí)間序列數(shù)據(jù)、環(huán)比數(shù)據(jù)、同比數(shù)據(jù)等進(jìn)行清晰陳述的基礎(chǔ)上，注重對(duì)比分析和趨勢(shì)分析，揭示數(shù)據(jù)反映的市場(chǎng)現(xiàn)象和市場(chǎng)發(fā)展變化規(guī)律。要結(jié)合相關(guān)研究成果和本地房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，科學(xué)確定投資漲跌、供求關(guān)系、價(jià)格變動(dòng)等重要指標(biāo)的合理區(qū)間，逐步建立市場(chǎng)預(yù)警預(yù)報(bào)機(jī)制，對(duì)市場(chǎng)形勢(shì)做出判斷。要采用圖表與文字相結(jié)合的形式，增強(qiáng)報(bào)告的直觀性和可讀性。
市場(chǎng)現(xiàn)狀分析重點(diǎn)圍繞以下幾方面進(jìn)行：
1、報(bào)告期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況。反映房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展的宏觀背景。包括地區(qū)生產(chǎn)總值（gdp）、固定資產(chǎn)投資規(guī)模及其變化情況（時(shí)間序列數(shù)據(jù)及同比、環(huán)比、占比等，下同）；城鎮(zhèn)居民可支配收入及其變化情況等。此部分?jǐn)?shù)據(jù)以統(tǒng)計(jì)部門提供的統(tǒng)計(jì)快報(bào)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
2、報(bào)告期房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)情況?？赏瑫r(shí)作為反映市場(chǎng)后續(xù)發(fā)展趨勢(shì)的先行指標(biāo)。包括房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)資金來(lái)源構(gòu)成、投資完成額、土地購(gòu)置面積、土地開(kāi)發(fā)面積、新開(kāi)發(fā)面積、施工面積、竣工面積等指標(biāo)的數(shù)量及其變化情況等。除總量數(shù)據(jù)外，應(yīng)按住宅、非住宅進(jìn)行細(xì)分。此部分?jǐn)?shù)據(jù)以統(tǒng)計(jì)部門提供的開(kāi)發(fā)統(tǒng)計(jì)快報(bào)數(shù)據(jù)為主，并注意結(jié)合國(guó)土資源、規(guī)劃、建設(shè)等部門提供的相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)供求總量及對(duì)比情況。對(duì)于增量房市場(chǎng)（最好能區(qū)分預(yù)售和現(xiàn)房銷售），應(yīng)包括：批準(zhǔn)預(yù)（銷）售面積（套數(shù)，針對(duì)住宅，下同）、累計(jì)可售面積（套數(shù)）等側(cè)重反映供應(yīng)的指標(biāo)及其變化情況；登記銷售面積（套數(shù)）、消費(fèi)意愿、消費(fèi)者價(jià)格預(yù)期等側(cè)重反映需求指標(biāo)及其變化情況。除總量數(shù)據(jù)外，還應(yīng)按住宅、非住宅進(jìn)行細(xì)分。對(duì)于存量房市場(chǎng)，應(yīng)包括存量房規(guī)模、二手房交易面積（套數(shù)）、租賃面積（套數(shù)）等指標(biāo)及其變化情況。此部分?jǐn)?shù)據(jù)以城市房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，并注意結(jié)合住房狀況調(diào)查、居民住房需求調(diào)查等專項(xiàng)調(diào)研成果。此部分內(nèi)容參見(jiàn)附表1—2。
4、報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)情況。此部分主要針對(duì)增量房市場(chǎng)中的住宅，應(yīng)包括按下列標(biāo)準(zhǔn)劃分的各子市場(chǎng)中的供應(yīng)量、需求量、供求關(guān)系、價(jià)格走勢(shì)等指標(biāo)及其變化情況，以及各子市場(chǎng)供應(yīng)量、需求量占總體市場(chǎng)的份額及其變化情況。子市場(chǎng)劃分依據(jù)在各報(bào)告期中應(yīng)保持一致，出現(xiàn)調(diào)整時(shí)應(yīng)在報(bào)告中加以說(shuō)明。此部分?jǐn)?shù)據(jù)以城市房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。此部分內(nèi)容參見(jiàn)附表3—5。
（1）套型結(jié)構(gòu)：按每套建筑面積劃分，120平方米以內(nèi)大致以每20平方米為一個(gè)檔次，120平方米以上大致以每30平方米為一個(gè)檔次。具體劃分為標(biāo)準(zhǔn)為：60平方米（含）以下、60至80（含）平方米、80至90（含）平方米、90至100（含）平方米、100至120（含）平方米、120至144（含）平方米、144至180（含）平方米、180平方米以上等若干類別。各城市可根據(jù)本地實(shí)際情況，確定對(duì)每套建筑面積為60平方米以下和180平方米以上的住宅是否進(jìn)行進(jìn)一步細(xì)分。
英文報(bào)告格式 ·會(huì)議報(bào)告格式 ·讀書報(bào)告格式 ·工作報(bào)告的格式
（2）價(jià)位結(jié)構(gòu)：按單位建筑面積交易價(jià)格劃分，3000元/平方米以內(nèi)的每500元為一個(gè)檔次，3000元/平方米以上、10000元/平方米以內(nèi)的每1000元為一個(gè)檔次。具體劃分標(biāo)準(zhǔn)為：1000（含）元/平方米以下、1000至1500（含）元/平方米、……、2500至3000（含）元/平方米、3000至4000（含）元/平方米、……、9000至10000（含）元/平方米、10000至12000（含）元/平方米、12000至15000（含）元/平方米、15000元/平方米以上等若干類別。各城市可根據(jù)本地實(shí)際情況，確定對(duì)1000元/平方米以下和15000元/平方米以上的住宅是否進(jìn)一步細(xì)分。
（3）區(qū)域結(jié)構(gòu)：按行政區(qū)，或按環(huán)線、方位、片區(qū)等當(dāng)?shù)亓?xí)慣的劃分方式，劃分為若干類別。
（4）購(gòu)買者類型：按購(gòu)買者身份證發(fā)證機(jī)關(guān)，劃分為本市（可細(xì)分為本市城區(qū)和本市其他）和外地（可細(xì)分為本省其他地區(qū)、外省市、境外）等類別。
5、報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)價(jià)格情況。對(duì)于增量房市場(chǎng)，應(yīng)包括城市房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)提供的平均交易價(jià)格、同質(zhì)價(jià)格、典型樓盤價(jià)格等指標(biāo)及其變化情況，并參考統(tǒng)計(jì)部門提供的70大中城市房屋銷售價(jià)格指數(shù)及其變化情況，且應(yīng)按住宅、非住宅進(jìn)行細(xì)分。對(duì)于存量房市場(chǎng)，應(yīng)包括城市房地產(chǎn)市場(chǎng)信息系統(tǒng)提供的二手房平均交易價(jià)格、平均租賃價(jià)格等指標(biāo)及其變化情況，并參考統(tǒng)計(jì)部門提供的70大中城市房屋銷售價(jià)格指數(shù)中的二手房指數(shù)、租賃指數(shù)等指標(biāo)及其變化情況。此部分內(nèi)容參見(jiàn)附表5—7。
6、金融、財(cái)稅等其他與房地產(chǎn)市場(chǎng)相關(guān)的數(shù)據(jù)及情況分析。
7、其他需要說(shuō)明的問(wèn)題，例如市場(chǎng)的季節(jié)性波動(dòng)、外資進(jìn)入情況等。
8、報(bào)告當(dāng)期市場(chǎng)現(xiàn)狀分析小結(jié)。對(duì)上述指標(biāo)和分析的主要結(jié)論進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)形勢(shì)做出基本判斷和總體評(píng)價(jià)。其中，應(yīng)特別注意把握如下環(huán)節(jié)。
（1）各市場(chǎng)之間的相互作用和協(xié)調(diào)關(guān)系。例如增量房市場(chǎng)與存量房市場(chǎng)之間，住宅市場(chǎng)與非住宅市場(chǎng)之間，買賣市場(chǎng)與租賃市場(chǎng)之間。
（2）各類統(tǒng)計(jì)指標(biāo)之間的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。例如供給量、需求量等物量指標(biāo)與價(jià)格指標(biāo)之間的關(guān)系，供應(yīng)結(jié)構(gòu)，成交結(jié)構(gòu)與需求結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。
（3）先行指標(biāo)與同步指標(biāo)之間的關(guān)系。例如對(duì)土地購(gòu)置、開(kāi)發(fā)投資、新開(kāi)工和施工面積等指標(biāo)的分析，要聯(lián)系空置量、累計(jì)可銷售量指標(biāo)，考慮對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)的影響。
(二) 近期采取的主要政策措施
主要是在報(bào)告期內(nèi)，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際采用的主要調(diào)控措施，以及對(duì)市場(chǎng)的影響效果，取得的成效和經(jīng)驗(yàn)等。
(三) 市場(chǎng)存在的主要問(wèn)題及原因
1 .報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)存在的突出矛盾，或者出現(xiàn)異常變化的指標(biāo)（例如供求總量大幅增減、供求關(guān)系明顯失衡、價(jià)格水平大幅波動(dòng)、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)劇烈變化等），以及引發(fā)這些矛盾或異常變化的原因。
2.報(bào)告期房地產(chǎn)市場(chǎng)中出現(xiàn)的趨勢(shì)變化，或者市場(chǎng)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，以及出現(xiàn)這些新情況、新問(wèn)題的原因。
3.報(bào)告期當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)市場(chǎng)中引起廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)性、敏感性問(wèn)題（如新聞?shì)浾摯罅繄?bào)道等），應(yīng)作專題分析。
4.其他可能影響市場(chǎng)健康發(fā)展的因素等。
(四) 市場(chǎng)形勢(shì)預(yù)測(cè)
采用定性判斷與定量測(cè)算相結(jié)合的方式，對(duì)未來(lái)一段時(shí)間（半年至一年）房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)做出預(yù)測(cè)：
1.依據(jù)對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)形勢(shì)的分析，并考慮影響房地產(chǎn)市場(chǎng)走勢(shì)的有利和不利因素，把握供求總量、供求結(jié)構(gòu)、價(jià)格水平的變化趨勢(shì)，對(duì)市場(chǎng)的基本走勢(shì)做出判斷。
2.根據(jù)各統(tǒng)計(jì)指標(biāo)時(shí)間序列數(shù)據(jù)反映的規(guī)律性，結(jié)合各市場(chǎng)先行指標(biāo)和住房狀況調(diào)查、指標(biāo)需求調(diào)查等專項(xiàng)調(diào)研結(jié)果，對(duì)新增供應(yīng)量、需求量、價(jià)格等核心指標(biāo)進(jìn)行定量測(cè)算。
(五) 下一步的政策建議及主要措施
主要是結(jié)合現(xiàn)狀分析和預(yù)測(cè)結(jié)果，提出進(jìn)一步加強(qiáng)房地產(chǎn)市場(chǎng)宏觀調(diào)控的政策建議，以及當(dāng)?shù)財(cái)M采取的主要措施。
三、 附加說(shuō)明
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我叫胡偉，性別男，來(lái)自湖北xxx，是我院xxx系xx管080131班的一名學(xué)生。因入學(xué)時(shí)寫的服從調(diào)劑將專業(yè)給錯(cuò)調(diào)了，在入學(xué)半年的時(shí)間里輔導(dǎo)員和各位老師的都給予了我莫大的關(guān)心，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我感覺(jué)不適應(yīng)，又因家里因素的影響(我家里的人是搞汽車維修這一行的)，我相信在這一個(gè)專業(yè)中有比較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也不是絕對(duì)的，但我一定會(huì)很有信心的投入到這個(gè)專業(yè)中的，在此我慎重的向?qū)W校提出從我院道橋系高路管班轉(zhuǎn)入機(jī)電系的汽車檢測(cè)與維修班，望校領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)，我會(huì)用我的行動(dòng)來(lái)饋贈(zèng)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚望!
以上便是我申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)要說(shuō)的話，敬請(qǐng)各位院系領(lǐng)導(dǎo)以長(zhǎng)輩的身份，慈愛(ài)地給與考慮。
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇三
根據(jù)當(dāng)前的招生情況，維克森林大學(xué)每個(gè)學(xué)期錄取的轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生數(shù)量都有所不同。
傳統(tǒng)意義上，。大三以后就無(wú)法轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入維克森林大學(xué)文理學(xué)院了。
以上就是top30中所有接受春季轉(zhuǎn)學(xué)的大學(xué)。
春季轉(zhuǎn)學(xué)的名額不僅比秋季的少，而且。
所以要想在春季申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生。
由于，條件符合的學(xué)生保持良好的硬軟實(shí)力才能把握住有限的申請(qǐng)資源！
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇四
今年我響應(yīng)市委市府名師支教傳幫帶的號(hào)召，來(lái)到膠州四中，在一年的支教過(guò)程讓我們認(rèn)識(shí)了四中的一草一木，了解四中教育的一點(diǎn)一滴，對(duì)于農(nóng)村的高中教育有了新的認(rèn)識(shí)，想將我看到的，聽(tīng)到的，想到的報(bào)告如下：
農(nóng)村高中的老師是很不容易的，他們吃苦耐勞，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，但是有些問(wèn)題讓他們無(wú)可奈何，與城區(qū)高中相比有這樣幾個(gè)問(wèn)題：
與城區(qū)高中相比，農(nóng)村教育在上班下班是很不方便的，在沒(méi)有學(xué)校班車的情況下，有車一族至少也需要半小時(shí)左右，沒(méi)車一族，就拿做公交車來(lái)說(shuō)吧，比如：從南華苑開(kāi)始坐車，就要先做206或者16，然后半道轉(zhuǎn)成6路，下了6路車還有大約10分鐘的路程，如果坐車非常順利，也幾乎1小時(shí)，如果加之等車時(shí)間，就有可能1各半小時(shí)至2小時(shí)，加入早上第一節(jié)有課，那就要6點(diǎn)就走，比起城區(qū)7：30，要浪費(fèi)1個(gè)半小時(shí)在路上；萬(wàn)一有個(gè)什么急事，打車都需要將近30元錢的；另外班主任看班，城區(qū)的班主任可能晚上熄燈后就可以回家，而農(nóng)村的班主任特別是女班主任由于時(shí)間太晚就要睡在學(xué)校，甚至一周都不能回家；雖然現(xiàn)在很多都是有車一族，還有一個(gè)安全更值得重視，每天穿行于204國(guó)道，車水馬龍，不分心還好，分心時(shí)真讓人后怕。（何況每天有多少事情需要思考，需要及時(shí)解決，需要和平處理），而這一方面，農(nóng)村教師沒(méi)有任何補(bǔ)助和特殊的照顧，依然毫無(wú)怨言地穿行于忙碌的工作和家庭之間。
除了交通，還有一個(gè)大的問(wèn)題那就是吃飯問(wèn)題，民以食為天，對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的老師，中午是沒(méi)法回家的，孩子要不送給老的，要不就是托管，不像有些單位中午伙食進(jìn)行補(bǔ)貼，這一項(xiàng)農(nóng)村學(xué)校是沒(méi)有，老師們都得自己掏錢的，一頓飯兩種平常的菜和一個(gè)饅頭就是5元錢，這是對(duì)教師進(jìn)行優(yōu)惠了，要改善生活一般就是接近10元了，現(xiàn)在一切從簡(jiǎn)，說(shuō)實(shí)話教師的福利也幾乎為零了，如果能每月給教師一定的補(bǔ)助，提供對(duì)教師的福利待遇。這樣更能提高教師的積極性。
我們今年一共來(lái)四中20多名支教教師，可見(jiàn)農(nóng)村的教育嚴(yán)重師資不足，師資流失的原因：1.上班下班不方便，2.孩子上學(xué)不方便，3.城區(qū)教育機(jī)會(huì)多，4.職稱評(píng)上了該進(jìn)城享福了……；現(xiàn)在擴(kuò)招學(xué)生，造成了師資力量不足，而且很多老師的上課很不規(guī)范，嚴(yán)重缺乏培訓(xùn)過(guò)關(guān)，有些已經(jīng)評(píng)為高級(jí)的教師退居二線，不再兼任教學(xué)工作，這樣造成教學(xué)師資的匱乏，解決這個(gè)問(wèn)題除了招收新畢業(yè)教師之外，還要加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，做好傳幫帶，做好互助組的工作，實(shí)施獎(jiǎng)罰政策，提高教師的積極性，對(duì)于教課成績(jī)不理想的老師要及時(shí)談話、鼓勵(lì)，做好組內(nèi)的問(wèn)題查找。
農(nóng)村的教育不僅需要軟件的“扶持”，更需要硬件的“幫助”。政府應(yīng)該給農(nóng)村學(xué)校配備先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備，這樣教師才能更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作?，F(xiàn)在四中配備先進(jìn)的講課儀，教師上課比以前的效率提高，讓很多課堂精彩綻放?，F(xiàn)在微課教學(xué)日新月異，如潮水般涌入課堂，但是現(xiàn)在我們沒(méi)有一個(gè)好的地方進(jìn)行開(kāi)發(fā)微課，一沒(méi)有高級(jí)的電子備課室，二沒(méi)有高級(jí)的電子閱覽室，也沒(méi)有高配置的微機(jī)室，這讓很多教師沒(méi)有開(kāi)發(fā)微課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如果能得以配置，教育又會(huì)升一臺(tái)階。
由于農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生生源質(zhì)量不高，因此對(duì)教師的要求也不是很高，很多教師只是靠著吃老本生活，這樣就會(huì)抑制教學(xué)的前進(jìn)，政府能夠多提供一些機(jī)會(huì)讓農(nóng)村教師走出去，看看外面的世界，學(xué)習(xí)相關(guān)的先進(jìn)的理論知識(shí)，開(kāi)采為自己的教育教學(xué)添彩的“他山之石”，相信教師不會(huì)出現(xiàn)日久倦怠的思想，反而會(huì)時(shí)刻想著創(chuàng)新。
當(dāng)然，這些問(wèn)題不是一蹴而就的，它需要時(shí)間和資金，希望領(lǐng)導(dǎo)們重視，同時(shí)希望農(nóng)村的教育能迎來(lái)美麗的春天。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇五
學(xué)校檔案作為檔案工作的重要組成部分之一，歷來(lái)受到各級(jí)檔案行政部門的高度重視。xxxx早在20xx年之前就指導(dǎo)、督促了原7所區(qū)屬學(xué)校的建檔工作，7所學(xué)校先后按照區(qū)xxx要求完成了規(guī)范化認(rèn)定和升級(jí)工作。20xx年底，大企業(yè)所屬中、小學(xué)校移交x政府管理后，區(qū)屬學(xué)校由原來(lái)的7所增加到30所，數(shù)量上的變化給學(xué)校檔案工作的管理帶來(lái)了難度，xxxx及時(shí)調(diào)整工作思路，把區(qū)屬學(xué)校檔案工作列入20xx年度工作重點(diǎn)，并會(huì)同區(qū)教育局檔案管理部門，加大對(duì)區(qū)屬學(xué)校特別是大企業(yè)移交學(xué)校檔案工作的檢查、指導(dǎo)力度。 一、學(xué)校檔案工作現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。 受攀枝花開(kāi)發(fā)建設(shè)“先生產(chǎn)、后生活”的影響，攀鋼、十九冶等轄區(qū)大企業(yè)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)檔案工作實(shí)行內(nèi)部管理，在管理方法和管理體制上與市、區(qū)檔案部門存在著很大差異。原大企業(yè)所屬學(xué)校由于檔案工作長(zhǎng)期接受企業(yè)內(nèi)部檔案部門管理，很多學(xué)校實(shí)際上并未開(kāi)展真正的建檔工作，檔案管理離市、區(qū)檔案行政部門對(duì)學(xué)校檔案規(guī)范化認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)的要求還有非常大的差距。因此，區(qū)xxx不得不花費(fèi)很大精力對(duì)大企業(yè)移交x學(xué)校的建檔工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題限期整改。20xx年7月至8月，區(qū)xxx和區(qū)教育局組織人員對(duì)校園檔案規(guī)范化建設(shè)工作進(jìn)行了認(rèn)真的檢查和抽查。通過(guò)抽查發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校檔案規(guī)范化建設(shè)工作開(kāi)展得還不夠理想：對(duì)檔案工作重視和檔案工作人員到位的學(xué)校，檔案規(guī)范化建設(shè)工作就開(kāi)展得好一些;對(duì)檔案工作重視不夠、檔案工作人員配備不合理的學(xué)校，檔案規(guī)范化建設(shè)工作就滯后。這次檢查發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題具體表現(xiàn)為：
1、部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案工作重視不夠，主要體現(xiàn)在對(duì)檔案工作不理不問(wèn)，檔案人員待遇難以落實(shí)，將一些責(zé)任心不強(qiáng)、年齡偏大的人員安排在檔案工作崗位上。從制度、人員、管理上削弱檔案工作。
2、立卷工作不規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、檔案管理制度、檔案收集范圍及保管期限表等相關(guān)內(nèi)容不齊(如：教學(xué)檔案管理制度、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)匯編、專題概要等)，沒(méi)有形成完整的檔案利用和管理體系。
3、對(duì)檔案資料的收集、整理、錄入不規(guī)范。主要表現(xiàn)為對(duì)本單位自制檔案資料的收集不齊，整理不規(guī)范，電子文檔的掛接不全。(特別是對(duì)教學(xué)檔案的收集、整理、錄入有些學(xué)校還未進(jìn)行整理)。
4、檔案存放不合理。主要是各種門類的檔案排列順序混亂，永久、30年、20xx年等不同保管期限的檔案放置混亂，給檔案查閱和利用工作帶來(lái)了很大的困難(按照永久、30年、20xx年排列)。
5、設(shè)備、設(shè)施難于滿足檔案保管的需要，還需進(jìn)一步完善。主要是還有少部分學(xué)校仍在用木制檔案柜裝檔案，“八防”和溫濕度計(jì)設(shè)施欠缺，沒(méi)有按規(guī)定安裝空調(diào)、溫濕度計(jì)，不能將檔案室溫度始終控制在一定范圍內(nèi)。濕度高低波動(dòng)幅度大，不利于檔案存放，不利于維護(hù)檔案的安全。 從保護(hù)檔案的設(shè)備上看，存在單一、老化的問(wèn)題。
6、檔案保護(hù)意識(shí)缺乏。檔案保護(hù)工作是為利用工作服務(wù)的。由于學(xué)校工作過(guò)分強(qiáng)調(diào)為教學(xué)服務(wù)，在一定程度上導(dǎo)致了保護(hù)意識(shí)的減弱，表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上就是對(duì)檔案工作有所松懈。大的方面，如資金的投入，人員的安排;小的方面，如在接收、利用、整理、編研工作中忽視保護(hù)工作，將檔案放置地上，不注意防塵等。從中可以看出，檔案保護(hù)意識(shí)在工作人員頭腦中還相對(duì)淡漠。
7、學(xué)校檔案人員受各種客觀條件限制，培訓(xùn)力度不夠。檔案人員參加xxx組織的檔案培訓(xùn)，尤其是檔案保管技術(shù)專題的培訓(xùn)相當(dāng)有限，一些學(xué)校檔案人員變動(dòng)頻繁，身兼數(shù)職，很難抽出時(shí)間學(xué)習(xí)檔案業(yè)務(wù)，往往是剛一熟悉了業(yè)務(wù)，就被安排到其他崗位上，又重新?lián)Q人接手檔案工作，新手對(duì)檔案工作還一時(shí)難于適應(yīng)，檔案人員如果不隨時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，業(yè)務(wù)工作將無(wú)從談起。
8、檔案專業(yè)技術(shù)人員缺乏。近幾年，學(xué)校檔案人員的學(xué)歷、職稱雖然都有明顯提高，但既有理論知識(shí)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的檔案專業(yè)技術(shù)人員卻相當(dāng)匱乏。各區(qū)屬學(xué)校每年都要新進(jìn)一大批人員，但基本上都是擔(dān)任教學(xué)工作，全區(qū)學(xué)校目前沒(méi)有一名檔案專業(yè)技術(shù)人員從事檔案工作。 二、今后的工作思路和措施。
1、主動(dòng)向上級(jí)主管部門和主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，力爭(zhēng)得到上級(jí)部門從資金、政策等方面對(duì)檔案工作給予大力支持，盡最大努力改善學(xué)校檔案工作的軟、硬件設(shè)施，為檔案人員提供良好的工作環(huán)境。
2、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真組織學(xué)校教職工，特別是分管檔案工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和檔案工作人員學(xué)習(xí)《檔案法》、《〈檔案法〉實(shí)施辦法》和xxx等中央領(lǐng)導(dǎo)同志對(duì)檔案工作所作的一系列重要指示。通過(guò)學(xué)習(xí)使全體檔案人員認(rèn)識(shí)到檔案工作的重要性，認(rèn)識(shí)到從事檔案工作和教學(xué)工作同樣是件有意義的事，同樣是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分。
3、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，強(qiáng)化檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。去年，區(qū)xxx組織了一次學(xué)校檔案人員學(xué)校檔案管理知識(shí)培訓(xùn)，取得了良好的效果，許多學(xué)校的檔案人員基本上掌握了學(xué)校檔案管理技能。今年秋季開(kāi)學(xué)后，部分學(xué)校的檔案人員由于退休、學(xué)校整合等各種原因發(fā)生了變動(dòng)，新接手人員對(duì)檔案業(yè)務(wù)還不熟悉。今后，區(qū)xxx將根據(jù)工作需要，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再開(kāi)展一次學(xué)校檔案人員培訓(xùn)活動(dòng)，著重對(duì)學(xué)校檔案規(guī)范化認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行培訓(xùn)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)檔案執(zhí)法監(jiān)督檢查，以法制化推動(dòng)檔案工作健康向前發(fā)展，要把進(jìn)一步提高教育部門特別是各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檔案意識(shí)提高到一個(gè)極為重要的方面，積極向上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)爭(zhēng)取，力爭(zhēng)把學(xué)校檔案工作納入對(duì)教育部門的年度考核和教育部門對(duì)學(xué)校的考核框架內(nèi)，使其把做好檔案工作的責(zé)任落實(shí)到具體的責(zé)任人頭上，強(qiáng)化日常監(jiān)督，統(tǒng)籌檔案工作在本單位、本部門的分配布置，確保檔案工作同本部門業(yè)務(wù)工作、中心工作齊抓共管，檔案人員保持相對(duì)穩(wěn)定，使其有時(shí)間和精力鉆研檔案業(yè)務(wù)，提高檔案管理水平，更好地為本單位各項(xiàng)工作服務(wù)。把加強(qiáng)日常監(jiān)管同注重提高質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，使檔案監(jiān)管常態(tài)化，形成各學(xué)校人人支持檔案工作的自覺(jué)行動(dòng)。
5、深入各區(qū)屬學(xué)校，聽(tīng)取基層檔案人員的合理化建議。很多基層檔案人員身兼多項(xiàng)工作(如教學(xué)、后勤、校醫(yī)等工作)，承擔(dān)的工作任務(wù)繁雜，壓力很大，每天工作時(shí)間疲于應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，很難有時(shí)間坐下來(lái)整理和錄入檔案，有些事情僅僅依靠基層檔案人員的努力是很難辦到的。區(qū)xxx作為全區(qū)主管檔案工作的行政管理部門，要深入一線，了解檔案人員的工作情況，對(duì)于能辦到的事情，要及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)，為基層檔案工作營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，對(duì)于不能辦到的事情，要主動(dòng)和教育部門協(xié)調(diào)，向政府匯報(bào)，盡量把檔案管理中出現(xiàn)的問(wèn)題解決在基層。
三、區(qū)xxx通過(guò)對(duì)部分區(qū)屬學(xué)校檔案工作的檢查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)x學(xué)校在檔案管理工作中取得了一定成績(jī)，主要體現(xiàn)在： 1、檔案意識(shí)進(jìn)一步提高，檔案法制建設(shè)得到加強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違反《檔案法》事件?！稒n案法》的宣傳、貫徹、實(shí)施力度在加大，全區(qū)大部分學(xué)校都能做好檔案資料的收集、整理歸檔、管理和開(kāi)發(fā)利用工作。除加強(qiáng)文書、教學(xué)檔案的收集外，開(kāi)始逐步重視科技、聲像、照片等不同類型、不同載體的檔案材料收集、整理，盡量做到檔案集中統(tǒng)一管理，逐步走上依法治檔的發(fā)展軌道。
2、學(xué)校檔案工作進(jìn)一步規(guī)范。隨著我區(qū)學(xué)校檔案工作規(guī)范化認(rèn)定的開(kāi)展，學(xué)校檔案工作已開(kāi)始走向規(guī)范化、現(xiàn)代化管理的發(fā)展軌道。學(xué)校檔案工作的管理體制得到加強(qiáng)，硬件設(shè)施得到更大投入，檔案管理更規(guī)范，檔案資源進(jìn)一步得到開(kāi)發(fā)利用，檔案工作已由傳統(tǒng)管理模式向現(xiàn)代化管理方向發(fā)展，檔案工作層次得到提升，越來(lái)越發(fā)揮出檔案為學(xué)校工作提供服務(wù)的作用。 3、檔案人員注意提高自身素質(zhì)，鉆研檔案業(yè)務(wù)，檔案人員責(zé)任心日漸增強(qiáng)，檔案資料收集齊全完整，能夠按照檔案規(guī)范化建設(shè)需要進(jìn)行檔案管理。 20xx年1—10月，xxxx在區(qū)教育局等職能部門的配合下，完成了對(duì)市9小、14小、16中等區(qū)屬學(xué)校的檔案規(guī)范化認(rèn)定工作，初步實(shí)現(xiàn)了年初制定的學(xué)校檔案管理目標(biāo)。剩下的2個(gè)月時(shí)間里，區(qū)xxx將一如既往，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，對(duì)還未認(rèn)定的學(xué)校逐一地開(kāi)展檔案規(guī)范化認(rèn)定工作，為20xx年學(xué)校檔案管理工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇六
尊敬的.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我叫李xx，就讀于xxxx學(xué)院，是x班的學(xué)生。
錢xx是我的輔導(dǎo)員。我于xx年九月進(jìn)入我校求學(xué)，在校期間，得到教師無(wú)微不至的關(guān)心愛(ài)護(hù)，并且有幸的成為班上的團(tuán)支書。在校期間我不但學(xué)到了很多有用的各科知識(shí)，同時(shí)教師也讓我深深的明白如何成為一個(gè)真正有用的人！相信這會(huì)是我走入社會(huì)的很重要的一批財(cái)富。同學(xué)們也和我融洽相處，使我時(shí)時(shí)感受到大家庭的溫暖。但就在此時(shí)我面臨另外的一種選擇：交通大學(xué)工程系，錄取了我。教師一向教導(dǎo)我們?nèi)艘虚L(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不因一時(shí)的溫情，而羈絆了我！我留戀于學(xué)校的溫情，他讓我明白我已經(jīng)不是高中時(shí)父母身邊的小孩子，長(zhǎng)大了應(yīng)當(dāng)有另外一片天地；他教會(huì)我何為有舍有得，有所為有所止；于是我選擇到交通大學(xué)就讀，讓我走得更高更遠(yuǎn)！特此，我提出了轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，望批復(fù)。我對(duì)學(xué)校滿懷感激和依戀，相信我會(huì)把我們學(xué)校的精神帶到我將要去的任何地方，雖然我由于自身原因不能繼續(xù)在我校學(xué)習(xí)，但在我校學(xué)到的知識(shí)和知識(shí)以外的進(jìn)取精神，我會(huì)一生謹(jǐn)記。多謝尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，望您體諒我的選擇，批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇七
一、 調(diào)查情況介紹
(一) 調(diào)查目的
了解華東交通大學(xué)理工學(xué)院食堂的現(xiàn)狀
(二) 調(diào)查方法
我將問(wèn)卷復(fù)印了20份,發(fā)給晚上在食堂內(nèi)的吃飯的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)各位同學(xué)的積極的配合和認(rèn)真的回答調(diào)查問(wèn)題，我得出了較為可靠的調(diào)查問(wèn)卷。
二、 食堂基本情況介紹
1.現(xiàn)有食堂規(guī)模
學(xué)?，F(xiàn)有食堂5個(gè)，包括一食堂、二食堂、三食堂、新食堂、教工食堂。
2.現(xiàn)有食堂經(jīng)營(yíng)情況
各食堂主要經(jīng)營(yíng)各類面食、米飯、粥、地方小吃和各類飲料;教工食堂主要是為學(xué)校的教職工開(kāi)設(shè)，同時(shí)也面向?qū)W生開(kāi)放。
三、 學(xué)生滿意度調(diào)查
(二) 具體分析
從調(diào)查數(shù)據(jù)分析可以看出大學(xué)生對(duì)食堂總體上是不滿意的，通過(guò)此次調(diào)查我知道了學(xué)生對(duì)食堂的各種方面的評(píng)價(jià)。
1. 在學(xué)校食堂就餐的時(shí)間方面
數(shù)據(jù)顯示：總是食堂吃飯的學(xué)生數(shù)量為占絕大比例，剩余的的學(xué)生中大部分都有一半以上的時(shí)間是在學(xué)校用餐。為了大學(xué)生們的健康與成長(zhǎng)，強(qiáng)食堂的監(jiān)督與建設(shè)非常必要。
2.就餐的考慮因素方面
數(shù)據(jù)顯示，選擇食堂的考慮因素主要有：味道()、方便(20%)、價(jià)格();最關(guān)心因素主要有：口味()、衛(wèi)生環(huán)境()、價(jià)格(15%);選擇就餐窗口的考慮因素主要有：味道()、價(jià)格()、服務(wù)態(tài)度(15%)。 可以看出，味道、衛(wèi)生環(huán)境、是否方便、價(jià)格和服務(wù)態(tài)度是影響就餐選擇的主要因素。
3.設(shè)施方面
數(shù)據(jù)顯示，滿意(25%)、一般()、不滿意()。一半以上的調(diào)查對(duì)象都認(rèn)為學(xué)校食堂的現(xiàn)有設(shè)施配備是可以接受的，但是仍有小部分人不滿意，并且達(dá)到滿意程度的也只有25%，說(shuō)明食堂的設(shè)施配備目前還是差強(qiáng)人意的，有待進(jìn)一步加強(qiáng)，更新舊設(shè)施，根據(jù)就餐人員需要及時(shí)增加配套設(shè)施。
4. 菜品質(zhì)量方面
數(shù)據(jù)顯示，飯菜口味：一般()、差(20%);營(yíng)養(yǎng)：一般()、沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)();樣式：較多()、較少()、很少()。 可以看出，一半以上的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為食堂的飯菜質(zhì)量一般，認(rèn)為口味差、營(yíng)養(yǎng)少、樣式少的人所占比例也較大。據(jù)了解，主要有幾點(diǎn)原因：第一，食堂的菜品在同一價(jià)格上葷素搭配不合理，而且菜品的變換太少，雖然一類飯菜有較多的品種，但是幾乎一年到頭都是這些菜，就顯得單調(diào)了。第二，菜品口味單一，時(shí)而偏談或時(shí)而偏咸，總體上味道偏重，以麻辣為主，沒(méi)有地方特色，讓人覺(jué)得吃什么都是一種味覺(jué)感受，菜色不好看。因此我們應(yīng)該增加飯菜的種類，根據(jù)季節(jié)性、地域性等變換品種，這樣便符合大多數(shù)學(xué)生的期望。飯菜質(zhì)量是食堂最需要得到重視和加強(qiáng)的環(huán)節(jié)。飯菜的質(zhì)量直接影響著學(xué)生們的健康，也影響著食堂的聲譽(yù)，這就要求食堂端正態(tài)度，從同學(xué)們的健康利益出發(fā)，嚴(yán)抓飯菜質(zhì)量，用優(yōu)質(zhì)的飯菜為同學(xué)們服務(wù)。
5. 衛(wèi)生方面
數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查的對(duì)象認(rèn)為食堂衛(wèi)生情況很好()、一般()、差(25%)、很差(5%)。從數(shù)據(jù)看來(lái)，食堂的衛(wèi)生狀況得到了大部分人的認(rèn)可，同時(shí)還存在一些有待改進(jìn)的地方，通過(guò)了解和總結(jié)，其中問(wèn)題主要有：? ①食堂衛(wèi)生管理不規(guī)范，責(zé)任心不強(qiáng)，清洗力度不夠，突出表現(xiàn)在午晚兩餐高峰期間，桌面和地面的清潔很不及時(shí)。 ②食堂的衛(wèi)生間數(shù)量太少，而且異味較濃。 ③個(gè)別工作人員在上班時(shí)沒(méi)有按規(guī)定戴口罩和手套，工作服太臟。 ④清真食堂經(jīng)常油煙太濃。
6. 價(jià)格方面
數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查者認(rèn)為食堂的飯菜價(jià)格非常規(guī)()、貴()、一般()、便宜()、很便宜(0%)。 雖然大部分同學(xué)表示對(duì)食堂飯菜價(jià)格的設(shè)置表示太貴。據(jù)了解，食堂的菜價(jià)特別是肉類菜價(jià)不合理，讓許多同學(xué)無(wú)法接受，多數(shù)人覺(jué)得太貴而且量少。對(duì)于菜品價(jià)格，食堂可以適當(dāng)做出調(diào)整，從同學(xué)們的利益出發(fā)，適當(dāng)降低食堂飯菜價(jià)格，以解決同學(xué)們表示難以承受的問(wèn)題。另一方面，目前糧價(jià)菜價(jià)上漲，食堂降價(jià)有一定的限度，為此可以將部分米面、蔬菜和肉等的市場(chǎng)價(jià)格情況公示，做到食堂經(jīng)營(yíng)的部分公開(kāi)，學(xué)生安心。
7. 服務(wù)態(tài)度方面
服務(wù)狀況的調(diào)查中，認(rèn)為好()、認(rèn)為一般()。 認(rèn)為食堂服務(wù)狀況好的不多，究其原因，食堂的工作人員們對(duì)學(xué)生們不同的飯菜要求都表現(xiàn)出了熱情與耐心，但也存在服務(wù)人員微笑少，表情僵硬，有些服務(wù)人員語(yǔ)言冷漠，缺少熱情，耐心差，打菜量度不準(zhǔn)確，偏少，刷卡錯(cuò)誤次數(shù)多，經(jīng)常多刷，還有存在經(jīng)常打錯(cuò)菜等問(wèn)題。
8. 就餐秩序方面
數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查者認(rèn)為食堂就餐秩序很好()、好()、一般()、差()、很差()。 調(diào)查反映，差不多一般的被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校食堂的打飯秩序一般。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，就餐秩序沒(méi)有達(dá)到最讓人滿意的效果，主要是因?yàn)槲绮蜁r(shí)，就餐集中，往往要排長(zhǎng)隊(duì)，而且食堂的面積過(guò)小，導(dǎo)致在食堂內(nèi)走動(dòng)不便，排錯(cuò)隊(duì)和插隊(duì)現(xiàn)象發(fā)生。在食堂打飯秩序的混亂不僅降低了大家打飯的效率，而且會(huì)導(dǎo)致?tīng)?zhēng)吵等不愉快事件的發(fā)生。因此食堂管理中怎樣引導(dǎo)和號(hào)召大學(xué)生有秩序的打飯，對(duì)保證大學(xué)生的飲食質(zhì)量和規(guī)范食堂就餐環(huán)境有很大影響。
9. 飯量方面
數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查者對(duì)食堂所給的飯量的滿意度為：滿意(15%)、一般(55%)、太多()、太少()。
此項(xiàng)調(diào)查說(shuō)明食堂的飯量是比較合理的，出現(xiàn)飯菜數(shù)量不夠現(xiàn)象的情況相對(duì)較少。
10. 整體評(píng)價(jià)
數(shù)據(jù)顯示，對(duì)食堂的整體感受，很好(0%)、好()、一般()、差()、很差()。 從被調(diào)查者的感受看來(lái)，食堂的經(jīng)營(yíng)管理還處于中等水平。說(shuō)明我們食堂在一些方面，存在著不容忽視的問(wèn)題，值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 四、 食堂改進(jìn)的建議
一個(gè)好的食堂該是讓大家在學(xué)習(xí)生活中輕松愉悅的場(chǎng)所，食堂只有不斷改進(jìn)質(zhì)量和服務(wù)才能使得學(xué)生的生活更美好。
(一) 高度重視、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求
在學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)管理中，服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生著想的思想是不能變的，這是作為食堂經(jīng)營(yíng)者應(yīng)盡的職責(zé)，也是使學(xué)生，使學(xué)校更好發(fā)展的基礎(chǔ)。
首先，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的飲食健康問(wèn)題。宏觀看來(lái)，大多數(shù)高校有對(duì)學(xué)生的食品健康采取措施，但一定要從根本上重視學(xué)生的飲食問(wèn)題，加強(qiáng)衛(wèi)生方面的檢測(cè)，注重食品營(yíng)養(yǎng)搭配，不斷改善食品結(jié)構(gòu)，使學(xué)生吃得健康營(yíng)養(yǎng)，使食堂更好地為學(xué)生服務(wù)，有利于學(xué)生的更好地發(fā)展。
其次，校方應(yīng)當(dāng)對(duì)相關(guān)的規(guī)定做適當(dāng)?shù)男薷?，以一種硬性的方式對(duì)學(xué)校食堂作合理的規(guī)定，以提高食堂的廚師以及服務(wù)人員的服務(wù)質(zhì)量。
最后，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)綜合考察食堂環(huán)境及周邊環(huán)境，對(duì)好的衛(wèi)生環(huán)境加以整理改進(jìn)，力求為學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，加強(qiáng)食堂衛(wèi)生的監(jiān)控，提高衛(wèi)生安全質(zhì)量。
(二) 組建相應(yīng)管理機(jī)構(gòu)
要成立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，制定有關(guān)管理制度，如：食堂管理領(lǐng)導(dǎo)小組、食品衛(wèi)生管理委員會(huì)、善管辦等;同時(shí)建立合同目標(biāo)管理、食品衛(wèi)生安全、安全操作規(guī)程、各環(huán)節(jié)崗位責(zé)任制、精神文明建設(shè)、內(nèi)部員工獎(jiǎng)懲等管理制度，使經(jīng)營(yíng)管理行為有章可循。建議每套制度裝訂成冊(cè)，發(fā)放給每一個(gè)食堂工作人員。
(三) 加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理
俗話說(shuō)，細(xì)節(jié)決定成敗。食堂更是一個(gè)講究細(xì)節(jié)的地方，特別是在衛(wèi)生工作方面。如：食堂應(yīng)購(gòu)置一套餐具存放工具，改變筷子存放不衛(wèi)生的現(xiàn)狀;根據(jù)學(xué)生的需求，適時(shí)調(diào)整相
應(yīng)的菜品價(jià)格和種類等等。
(四) 和諧型管理模式
校方參與食堂管理，指導(dǎo)食堂經(jīng)營(yíng)管理工作;經(jīng)營(yíng)者實(shí)行電腦化管理，并按月向校方提供全部材料成本的明細(xì)消耗和累計(jì)情況，以提供明細(xì)監(jiān)督依據(jù);經(jīng)營(yíng)者與學(xué)生會(huì)及教職工代表建立互信溝通體制,定時(shí)定點(diǎn)定期協(xié)商,共同辦好食堂。
(五) 建立利益控制機(jī)制
建立利益控制機(jī)制，保證食堂經(jīng)營(yíng)的可持續(xù)發(fā)展。在食堂的經(jīng)營(yíng)管理方面，做到成本費(fèi)用管理和投資收益分析至關(guān)重要。建議設(shè)置專門的財(cái)務(wù)人員，做好統(tǒng)計(jì)分析和控制。比如建立、健全內(nèi)控制度，對(duì)所有材料成本進(jìn)行量化管理，采購(gòu)要對(duì)蔬菜市場(chǎng)變化隨時(shí)做出反映，在保鮮時(shí)間許可范圍內(nèi)最大限度地選擇進(jìn)貨渠道。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇八
教育是一個(gè)國(guó)家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國(guó)這樣一個(gè)發(fā)展中國(guó)家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口占據(jù)8。8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過(guò)走訪和詢問(wèn)，對(duì)廣東地區(qū)的農(nóng)村教育情況進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育出現(xiàn)如教育經(jīng)費(fèi)不足和學(xué)校負(fù)債嚴(yán)重等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅影響農(nóng)村孩子接受教育，而且使農(nóng)民對(duì)新知識(shí)的吸收及民主與法治的貫徹實(shí)行造成障礙。這不但是問(wèn)題而且將是農(nóng)村教育的危機(jī)。
由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費(fèi)難收齊，而教師的辦公經(jīng)費(fèi)又不足，很多農(nóng)村學(xué)校只得向私人借款維持學(xué)校的正常運(yùn)作。有的學(xué)校為達(dá)到xxx普九標(biāo)準(zhǔn)xxx向私人借貸修建設(shè)施，等到新學(xué)年開(kāi)始就從學(xué)雜費(fèi)中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達(dá)到xxx普九標(biāo)準(zhǔn)xxx，這無(wú)異是在讓學(xué)校背負(fù)沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級(jí)的各種檢查，花費(fèi)巨額的招待費(fèi)。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來(lái)越艱難，有很多農(nóng)村少年兒童無(wú)法得到公平的受教育機(jī)會(huì)，造成很多農(nóng)村少年兒童xxx望學(xué)興嘆xxx，以致不得不離開(kāi)學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校的負(fù)債累累將嚴(yán)重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。
在調(diào)查中了解到，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，農(nóng)民相對(duì)較貧困。政府在財(cái)政支出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過(guò)增加學(xué)雜費(fèi)，從中提取一部分發(fā)放給教師，以彌補(bǔ)財(cái)政虧空。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些xxx輔導(dǎo)材料xxx強(qiáng)行要學(xué)生購(gòu)買；一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂(lè)、手工等因沒(méi)有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書還得學(xué)生購(gòu)買，這些書除了增加他們的負(fù)擔(dān)還有什么用？而農(nóng)村還有一種怪現(xiàn)象就是攤派多，修路筑橋建戲臺(tái)等，都要他們出錢，農(nóng)民靠種幾畝地如何能應(yīng)付這么沉重的負(fù)擔(dān)？
鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水平，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范教育。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓(xùn)考試得花一筆不少的錢，由于地方財(cái)政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔(dān)一些攤派，如修建公路、地方報(bào)紙的征訂，這些費(fèi)用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強(qiáng)盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當(dāng)?shù)貙？茙煼懂厴I(yè)生回鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無(wú)力接收，另一方面沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)及培養(yǎng)造成阻礙。這就導(dǎo)致教育資源被浪費(fèi)，而少年兒童接受知識(shí)的領(lǐng)域變得越來(lái)越狹窄。
在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機(jī)構(gòu)擁有資源支配的權(quán)力，它們利用部門所掌握的權(quán)力最大限度地實(shí)現(xiàn)部門利益，或從財(cái)政分配計(jì)劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口得到的教育資源就非常有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要。在一所農(nóng)村中學(xué)中我看到一種現(xiàn)象：籃球場(chǎng)是黃泥地，足球場(chǎng)是一塊荒田，實(shí)驗(yàn)室的儀器陳舊的難以利用。如此的設(shè)施怎么進(jìn)行有效的教學(xué)呢？相反在城鎮(zhèn)的小學(xué)，教學(xué)活動(dòng)多種多樣，體育設(shè)施和其它教學(xué)設(shè)備可以說(shuō)是完善，如此的差距是為什么？是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無(wú)法接受良好的教育，這不僅嚴(yán)重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。
據(jù)調(diào)查的情況，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來(lái)辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對(duì)教育的需求的。而且有的貧困地區(qū)由于財(cái)政吃緊還會(huì)挪用教育經(jīng)費(fèi)。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費(fèi)的挪用作為重點(diǎn)抓，把有限的教育資源用到實(shí)處。迅速成立一個(gè)調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)的負(fù)債狀況以及教師的工資問(wèn)題，對(duì)因負(fù)債建校舍的，要通過(guò)財(cái)政撥款支付，使學(xué)校能較好地運(yùn)轉(zhuǎn)；其次加大對(duì)農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來(lái)補(bǔ)充政府投資教育的不足，建立一個(gè)機(jī)制對(duì)農(nóng)村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權(quán)限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境；對(duì)農(nóng)村教師問(wèn)題要切實(shí)做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進(jìn)行良好的培訓(xùn)，提高師資水平，建立良好的師資隊(duì)伍，對(duì)不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時(shí)對(duì)教師的福利等問(wèn)題要根據(jù)實(shí)際給予改善。最后是加大農(nóng)村教育資源分配，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該把農(nóng)村教育作為一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓，在分配資源時(shí)著重加大農(nóng)村教育的經(jīng)費(fèi)，為農(nóng)村教育提供土地資源和其它的設(shè)備。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇九
尊敬的xxxx各位領(lǐng)導(dǎo)：
我叫xx，是xx中學(xué)20xx級(jí)應(yīng)屆畢業(yè)生；我今年中考成績(jī)分，已達(dá)到貴校錄取分?jǐn)?shù)線。我一直仰慕貴校優(yōu)美的辦學(xué)環(huán)境，雄厚的師資力量；我希望能進(jìn)入貴校學(xué)習(xí)，完成我的高中學(xué)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。在此我懷著十分激動(dòng)的心情，鄭重地申請(qǐng)?jiān)谫F校就讀高中。請(qǐng)求鹽津三中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。我的目標(biāo)是考上理想的大學(xué)；我相信有三中各位老師的辛勤教誨，有三中各位領(lǐng)導(dǎo)的竭誠(chéng)管理；我有信心實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
在初中三年的學(xué)習(xí)生活中，我嚴(yán)格遵守校校紀(jì)校規(guī)，堅(jiān)持認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極和同學(xué)老師搞好關(guān)系，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；學(xué)習(xí)中，我勤學(xué)好問(wèn)；在生活中，我積極向上；在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)，是我的學(xué)習(xí)生活原則。在將來(lái)的鹽津三中學(xué)習(xí)中我會(huì)堅(jiān)持奮發(fā)圖強(qiáng)，多問(wèn)多思；生活中我會(huì)堅(jiān)持獨(dú)立自強(qiáng)，多學(xué)多想。
在將來(lái)的鹽津三中學(xué)習(xí)生活中，我一定會(huì)繼承初中時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣，改正以往形成的不良習(xí)慣；認(rèn)真努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的三中學(xué)生。最后，再次懇請(qǐng)鹽津三中各位領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。此致敬禮
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!
在剛剛過(guò)去的201*年里，在長(zhǎng)嶺縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，透過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)校的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)建設(shè)進(jìn)展順利，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。學(xué)校發(fā)展建設(shè)的成績(jī)歸功于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和師生的拼搏，在此，對(duì)局領(lǐng)導(dǎo)、全體教師給予我工作的指導(dǎo)、幫忙和大力支持、配合，表示衷心的感謝!
下面我就201*年度本人及學(xué)校的工作，從四個(gè)方面，客觀地、真實(shí)地向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報(bào)，請(qǐng)大家予以評(píng)議：
我校認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持“以人為本，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力;堅(jiān)持提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)行學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，規(guī)范辦學(xué)行為，努力辦好人民滿意的學(xué)校，爭(zhēng)做人民滿意的教師，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育新發(fā)展。
一、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師師德修養(yǎng)
1、抓好教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高
本年度，我們組織教師開(kāi)展了各種校本培訓(xùn)，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，組織教師參加國(guó)培計(jì)劃201*示范性項(xiàng)目的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。使教師開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念，使教師站得更高，看地更遠(yuǎn)，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。
2、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班主任管理。
加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)禮貌養(yǎng)成教育。
(1)、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我們要求班主任用心思考，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)”。學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”這樣的細(xì)節(jié)做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(2)、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。學(xué)校要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)狀況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
我們還透過(guò)每生每月補(bǔ)助1元的做法，提高班主任的工作用心性。
3、開(kāi)展的德育系列活動(dòng)：
落實(shí)“陽(yáng)光體育”
響應(yīng)“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，學(xué)校開(kāi)展了“每一天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”為主題陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。大力加強(qiáng)學(xué)校體育工作，確保學(xué)生每一天不少于一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，透過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，全校學(xué)生的整體綜合素質(zhì)有明顯的提高。
透過(guò)大隊(duì)會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)。
本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，透過(guò)每周一的班隊(duì)活動(dòng)和升旗儀式，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，少隊(duì)部還進(jìn)行了“禮貌禮儀從我做起”等主題隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生構(gòu)成健康的道德觀念和良好行為習(xí)慣起到了很大促進(jìn)作用。
二、改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)層次。
為了改善辦學(xué)條件，給師生創(chuàng)造一個(gè)更加舒適的辦公和教學(xué)場(chǎng)所，我校多方面協(xié)調(diào)資金，投資23萬(wàn)元新建校園圍墻500延長(zhǎng)米，新建廁所15延長(zhǎng)米。完成新建教室20間去年遺留工程。協(xié)調(diào)局專項(xiàng)資金5萬(wàn)元對(duì)新立村小風(fēng)毀校舍進(jìn)行
維修。投資5萬(wàn)元新建了學(xué)校警務(wù)室。在工程建設(shè)中，我們派專人建工，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。得到了全體教師和社會(huì)的好評(píng)。另外，還裝備了中心校和大三號(hào)村小科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，為四所村小配備了音體美器材。投資20xx元新建了大三號(hào)村小自信車棚。投資萬(wàn)元安裝了中心校校園監(jiān)控設(shè)備。投資萬(wàn)元對(duì)全鎮(zhèn)200多間校舍進(jìn)行維修，消滅了外面下大雨、教室下小雨的現(xiàn)象。投資6萬(wàn)元更新了學(xué)生桌椅近400套。投資1萬(wàn)元平整校園。投資5000元綠化校園，栽種樹木1500株。投資萬(wàn)元硬化新立村小校園500余平方米。為了讓師生在嚴(yán)冬里多一份溫暖，我們加大了取暖投入，每個(gè)取暖爐800元取暖費(fèi)。添置了學(xué)校校園廣播，學(xué)校在資金短缺的困難條件下，想方設(shè)法擠出資金，購(gòu)置了40臺(tái)電腦，并配有桌椅，建成了標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室。在中心校共計(jì)14個(gè)教學(xué)班安裝多媒體電教設(shè)備，讓師生享受到現(xiàn)代教學(xué)手段帶來(lái)的便利和好處，為教師的備課和教育教學(xué)的有效開(kāi)展做出了充足的資源準(zhǔn)備。
三、凝心聚力辦學(xué)，提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，8月份，教育局對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，又充實(shí)了新的力量，班子成員的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了更新。在民主管理(包括制度建設(shè)、評(píng)先選優(yōu)、超過(guò)20xx元的開(kāi)支，務(wù)必經(jīng)班子會(huì)議透過(guò)等)的基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員提出了更高的工作要求：
一是準(zhǔn)確把握定位，盡快投入工作。緊緊圍繞學(xué)校中心工作，撲下身子干實(shí)事，創(chuàng)造新的工作業(yè)績(jī)，不辜負(fù)組織的信任。
二是增強(qiáng)凝聚力、向心力。要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，密切配合，真正將思想統(tǒng)一到學(xué)校發(fā)展上來(lái)，要堅(jiān)持民主集中制原則，廣泛聽(tīng)取廣大干部、教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和推薦，緊緊依靠廣大教職工把學(xué)校管理好、發(fā)展好。
三是廉潔勤政，樹立良好形象。要不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，堅(jiān)持廉潔自律，在大是大非面前不犯糊涂，樹立良好的領(lǐng)導(dǎo)形象。學(xué)校副校長(zhǎng)夏季偉對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處副主任林景學(xué)，雖然代理教導(dǎo)主任工作，但勝作兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦。其他幾位領(lǐng)導(dǎo)也是勤勤懇懇、任勞任怨。尤其是在準(zhǔn)備迎接省里對(duì)均衡發(fā)展工作參觀檢查時(shí)，大家精誠(chéng)合作，準(zhǔn)備各項(xiàng)材料。領(lǐng)導(dǎo)班子的這種樸素務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)，為學(xué)校的日常教學(xué)和長(zhǎng)期發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，構(gòu)建良好、和諧的教師隊(duì)伍也是我校工作開(kāi)展的重點(diǎn)。課間之余，我經(jīng)常和教師在一齊暢談工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中了解各位教師的需求和困難，也加深相互之間的感情。透過(guò)多次深入交談和了解，老師和我之間無(wú)話不說(shuō)，消除了隔閡，拉近了距離，學(xué)校教育教學(xué)工作也得到了有利的開(kāi)展?？傊?，我經(jīng)常思索著，想透過(guò)各種方式與途徑來(lái)增進(jìn)我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來(lái)激發(fā)教師的團(tuán)隊(duì)精神，同心協(xié)力做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
四、以教學(xué)為核心，提升教育教學(xué)質(zhì)量
我們一向都把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。對(duì)全體一線教師聽(tīng)常態(tài)課活動(dòng)，并在聽(tīng)課后對(duì)任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng)，隨堂指導(dǎo)，互提意見(jiàn)和推薦，切實(shí)對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量起到了用心的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
認(rèn)真落實(shí)教師備課制度。上課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課做到不備課不上課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，努力提高教案的質(zhì)量。認(rèn)真上好每一節(jié)課，并發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂的實(shí)效性。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。
在質(zhì)量提升的過(guò)程中，我們想了很多辦法，付諸實(shí)施，也有很大的收益。比如：我們提高了教學(xué)質(zhì)量在千分制考核中的比重，透過(guò)制度建設(shè)把教師的興奮點(diǎn)
轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)質(zhì)量的軌道上來(lái)。同時(shí)，我們加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，每學(xué)年投資不低于2萬(wàn)元，獎(jiǎng)勵(lì)在會(huì)考、抽測(cè)、競(jìng)賽、千分制考核等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，落實(shí)優(yōu)勞優(yōu)酬的考核機(jī)制。其次，在今年的教師節(jié)和春節(jié)期間，我校先后投資5萬(wàn)元用于教師福利支出，學(xué)校發(fā)展和諧氣氛趨濃。
本年度，我們深入貫徹科研興校強(qiáng)校的理念，結(jié)合大學(xué)區(qū)活動(dòng)，先后開(kāi)展可兩次大型現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，透過(guò)全員參加教研活動(dòng)的行動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)潛力有所提升。深入開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)和校內(nèi)的主題教研活動(dòng)，教師們的研究潛力有所增強(qiáng)。十二月底，我校承擔(dān)的市級(jí)科研課題“小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新的研究”已經(jīng)申請(qǐng)結(jié)題。本學(xué)年，我校先后派出10幾個(gè)人參加省市級(jí)各類培訓(xùn)。透過(guò)我們的努力，我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高，在今年的小學(xué)五年級(jí)成績(jī)抽測(cè)中，我校的成績(jī)較去年大有提高;在小六抽測(cè)中，我校成績(jī)?nèi)〉昧速|(zhì)的飛躍，最后摘下了落后的帽子，在全縣位居19名。在小六班主任以及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)競(jìng)賽中，我校教師領(lǐng)導(dǎo)都取得了喜人的成績(jī)。在全縣201*年度目標(biāo)管理考核中，我校排行19，這也是一個(gè)喜人的收獲。
五、加強(qiáng)法制安全教育，構(gòu)建平安和諧校園
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)制和職責(zé)追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核資料，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行職責(zé)追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接職責(zé)人的職責(zé)。
2、簽訂職責(zé)書。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂職責(zé)書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全職責(zé)書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的職責(zé)。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。
4、建立學(xué)校安全意外事故處置等各項(xiàng)預(yù)案。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。
5、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救潛力，抓好安全教育。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、國(guó)旗下的講話、安全課、學(xué)校廣播、黑板報(bào)、等途徑，透過(guò)講解、安全演練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防震、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。
六、后勤保障工作服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)
1、認(rèn)真做好后勤保障工作，后勤人員、以及中層以上領(lǐng)導(dǎo)，努力為一線教師服好務(wù)。
2、管理校產(chǎn)校具，踏實(shí)學(xué)校校產(chǎn)、公共財(cái)物管理工作，日常工作中督促班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的教育，使校產(chǎn)損失降低到最低限度。
3、加強(qiáng)財(cái)務(wù)的管理，嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，學(xué)校支出，定期對(duì)財(cái)務(wù)運(yùn)行狀況分析。堅(jiān)持把有限的資金用在提高教育教學(xué)水平上。
4、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目基本就緒，儀器設(shè)備已經(jīng)安裝完備，配套設(shè)施齊全，并投入使用，收到良好效果。
5、繼續(xù)加強(qiáng)圖書室等教學(xué)資源的使用和管理，充分發(fā)揮它們?cè)诮逃虒W(xué)中的作用。及時(shí)做好電教設(shè)備的使用記載。
在過(guò)去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但也存在一些問(wèn)題：一是師資短缺，我校給定編制數(shù)是167人，實(shí)際在崗134人，專任教師105人，教師資源不足，
尤其村小還存在教師老齡化問(wèn)題、疾病嚴(yán)重問(wèn)題村小師資堪憂，部分村小不能開(kāi)全學(xué)科，音體美、英語(yǔ)專任教師的嚴(yán)重短缺。二是隊(duì)伍建設(shè)水平亟待提高，多少年的封閉，致使我校的教學(xué)理念相對(duì)滯后，新課改、新思想、新理念、新教法這些資料都是要在我們的課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、教育科研等方方面面體現(xiàn)出來(lái)的。三是村小辦學(xué)條件有待改善，老校舍破舊、采光嚴(yán)重不足，門窗無(wú)法開(kāi)啟等現(xiàn)象，給村小的孩子一個(gè)舒適、安全的教學(xué)環(huán)境，一向是縈繞在我心頭的一件大事。
成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)依然充滿期望。201*年，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我們將緊緊圍繞校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。依托鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，打造校園文化特色，讓書法和經(jīng)典誦讀——中華文化之瑰寶成為涵養(yǎng)孩子一生的珍品。大力提高圖書室的開(kāi)放率，用心開(kāi)展閱讀活動(dòng)，這學(xué)期我們將圖書選好，送到每個(gè)班級(jí)，依托學(xué)校文學(xué)社活動(dòng)，加強(qiáng)讀書指導(dǎo)。鼓勵(lì)師生共讀，營(yíng)造學(xué)習(xí)型師生、學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型學(xué)校的良好氛圍。
精心布置班級(jí)文化。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文化的指導(dǎo)管理，再放手發(fā)動(dòng)，百花齊放的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。各班教室的布置體現(xiàn)了各自特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康禮貌、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”在成績(jī)的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)，把我校建成成績(jī)一流、和諧、禮貌、書香氛圍濃郁學(xué)校，努力工作，不負(fù)眾望。
上半年小學(xué)校長(zhǎng)述職報(bào)告(二)：
本人擔(dān)任二龍小學(xué)校長(zhǎng)一職，主抓學(xué)校教育教學(xué)工作。一年來(lái)，本人盡職盡責(zé)，把學(xué)校的教育教學(xué)放在首位，并用心協(xié)助王校長(zhǎng)做好學(xué)校的常規(guī)管理工作，帶領(lǐng)班子成員搞課題研究，成效顯著。下面就本人今年來(lái)的工作做如下匯報(bào)。
一、政治思想
1、用心進(jìn)取
我在政治思想上用心進(jìn)取，嚴(yán)格要求自己，始終如一地忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感。踐行“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，用心利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。
2、真誠(chéng)待人
對(duì)周圍的人我能熱情真誠(chéng)相處，年老的教師敬之為長(zhǎng)輩，青年的教師視之為朋友。我為他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)而快樂(lè)，無(wú)論是在工作上，還是生活中，只要他們需要幫忙，我都給予支持。因而，促進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子整合力的構(gòu)成，促進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。
3、為人正直
在工作中始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，不避重就輕，不瞻前顧后、不耍小聰明。我常常告戒自己、警醒自己;做任何事要以群眾利益為重，以教師利益為出發(fā)點(diǎn)。說(shuō)真話，做實(shí)事。當(dāng)校長(zhǎng)的好參謀，做教師的貼心人。真正做到：在思想作風(fēng)上實(shí)事求是、表里如一;在工作作風(fēng)上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、講求實(shí)效;待人處事光明磊落、誠(chéng)實(shí)守信;在生活作風(fēng)上端莊穩(wěn)重、親切大方;在公共場(chǎng)所和學(xué)生面前，做到衣著整潔得體，語(yǔ)言禮貌規(guī)范、舉止文雅;努力在各方面做師生的楷模。
二、工作思路及體會(huì)
1、當(dāng)好助手
作為副校長(zhǎng)我懂得就應(yīng)是校長(zhǎng)的好助手。用心協(xié)助校長(zhǎng)抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，用心為學(xué)校的管理出謀劃策。在工作中擺正自己的位置，不越權(quán)管理，協(xié)調(diào)好各部門工作。我十分注重平等對(duì)待教師和班子團(tuán)結(jié)。我常與教師促膝談心，了解教師的心聲，把教師想法帶到班子會(huì)上，及時(shí)根據(jù)教師的推薦修改和完善了《二龍小學(xué)教師教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師工作月考核辦法》，真正起到了教師和學(xué)校之間的橋梁及紐帶作用。
2、帶個(gè)好頭
作為班子成員我深知以身作則勝作的基礎(chǔ)。一年來(lái)，我從不搞特殊化，要求教師做到的，自己首先做到，與教師一齊參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，一齊參加教科研活動(dòng)，堅(jiān)持出滿勤，所教三年級(jí)《科學(xué)》從未空過(guò)崗，且教學(xué)成績(jī)局全鎮(zhèn)前列。對(duì)學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。
3、唱好主角
教育教學(xué)是學(xué)校的主旋律，也是學(xué)校分配給我的主抓工作，深感職責(zé)重大，不敢有絲毫懈怠。從期初的計(jì)劃制定、人員分工、課程安排，到計(jì)劃的實(shí)施、活動(dòng)的開(kāi)展都全面詳細(xì)、客觀公正的進(jìn)行，“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”是我的管理理念，在分管學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中，始終與王校長(zhǎng)同步，注重以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思考工作。一年來(lái)，在開(kāi)展教學(xué)教研、學(xué)科競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培養(yǎng)、校園文化系列活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印，教學(xué)成績(jī)有了顯著提高。
4、扮好配角
除了教育教學(xué)工作，我還用心主動(dòng)的協(xié)助班子其他成員做好工作，與明主任共同組織實(shí)施《綜合實(shí)踐活動(dòng)》的課題研究，參與中心園的教師考核，在建立平安校園中，也做了實(shí)事。
三、主要工作實(shí)績(jī)
1、比較出色地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織實(shí)施。學(xué)生乒乓球比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、間操課展示、教師基本功競(jìng)賽等，豐富了學(xué)校的校園文化，提高了師生的綜合素質(zhì)。
2、科研工作開(kāi)展比較有序，“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在教學(xué)中的應(yīng)用”已經(jīng)結(jié)題，“師資培訓(xùn)課題”第二輪開(kāi)始，“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題”開(kāi)展順利，青年教師的培養(yǎng)卓有成效，榮獲市級(jí)基本功二人，縣級(jí)“精品課堂”一人，鎮(zhèn)級(jí)名師三人。
3、教學(xué)成績(jī)顯著，上學(xué)期期末統(tǒng)考有5人7個(gè)學(xué)科進(jìn)入全鎮(zhèn)前5名，根據(jù)教師們的工作狀態(tài)，本學(xué)期末將有新的突破。
4、用心協(xié)助校長(zhǎng)抓好校園文化建設(shè)，與教師一齊動(dòng)手粉刷、裝潢，為學(xué)校節(jié)約了超多資金。
以上成績(jī)的取得，當(dāng)然不是我個(gè)人為之，是師生自身努力的結(jié)果，是群眾智慧的結(jié)晶。
本人一年來(lái)，能全身心地投入學(xué)校的工作，做到“事業(yè)第一、學(xué)校第一”，時(shí)時(shí)處處以身作則，與校長(zhǎng)一齊帶領(lǐng)全體教師勤奮工作，默默耕耘。在思想上，我能努力加強(qiáng)自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺(jué)悟，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)方針政策，堅(jiān)持原則，顧全大局;在學(xué)習(xí)上，能注意自身的學(xué)習(xí)提高，把握教改的脈搏;在工作作風(fēng)方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善;在學(xué)校管理上，有較強(qiáng)的事業(yè)心，有比較清晰的工作思路，有勤奮務(wù)實(shí)的工作態(tài)度;在工作上，能夠恪盡職守，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，樂(lè)于奉獻(xiàn);在工作業(yè)績(jī)方面，沒(méi)有辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的期望，能較出色的完成上級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，為我校的與時(shí)俱進(jìn)盡職盡責(zé)。
五、存在問(wèn)題
在平時(shí)的學(xué)校管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏靈活性;理論的學(xué)習(xí)和提高還差距，工作水平有待進(jìn)一步提高;對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)心也不夠;個(gè)性比較炯直，對(duì)矛盾的化解缺乏剛?cè)岵?jì)。
六、努力方向
1、領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高，個(gè)性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質(zhì)。
2、進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力、生命力。
3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，個(gè)性是新課程改革下的教育該怎樣做有許多值得探討的問(wèn)題;要逐步完善學(xué)校教科研的制度，強(qiáng)化“科研興校”意識(shí)。
4、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。
回顧一年，有得也有失。成績(jī)的取得和學(xué)校團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工的支持分不開(kāi)，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見(jiàn)，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好，使學(xué)校這部教育機(jī)器能有效運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)揮良好的教育功能。
以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)分析報(bào)告推薦 轉(zhuǎn)學(xué)報(bào)告書篇十一
1.對(duì)校園文化建設(shè)的初步認(rèn)識(shí)
校園文化是大學(xué)與文化的有機(jī)結(jié)合，具有豐富的內(nèi)涵與外延。在經(jīng)濟(jì)全球化和高等教育國(guó)際化的大背景下，深入研究大學(xué)文化，建設(shè)新時(shí)期具有中國(guó)特色、本校特點(diǎn)的大學(xué)文化，是擺在高等教育研究人員和各高校管理者面前的一項(xiàng)重要課題。
校園文化的定義及特點(diǎn)
對(duì)于校園文化概念的界定，視角不同，說(shuō)法不一，但站在整個(gè)大學(xué)的角度看，校園文化是大學(xué)在長(zhǎng)期發(fā)展演變過(guò)程中形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和，一方面貫穿于大學(xué)辦學(xué)理念、發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)章制度及具體的校務(wù)工作中;另一方面校園文化無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，植根于觀念和行為范疇，在教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等方面發(fā)揮著作用。校園文化是一個(gè)包括學(xué)?！蔼?dú)特的辦學(xué)精神、道德規(guī)范、文化傳統(tǒng)、生活方式等內(nèi)容的總體價(jià)值觀復(fù)合體”。
校園文化既不是一個(gè)抽象的概念，也不僅僅等同于具體的校園文化，它有兩層含義，一是指關(guān)于大學(xué)的文化，是類體概念，表明其產(chǎn)生于大學(xué)，與大學(xué)相互依存，大學(xué)文化所包含的所有內(nèi)容都離不開(kāi)大學(xué)這個(gè)主體，是大學(xué)和文化的結(jié)合;另一層是大學(xué)內(nèi)的文化，是個(gè)體概念，指特定大學(xué)的個(gè)體文化，是大學(xué)文化個(gè)性化的一面。世界上各國(guó)的大學(xué)不計(jì)其數(shù)，中國(guó)的高校也有數(shù)千所，但風(fēng)格迥異。如果從大學(xué)文化的角度來(lái)究其原因，便是大學(xué)文化的個(gè)性化層次使然。因此，校園文化是一個(gè)共性與個(gè)性統(tǒng)一的概念。作為大學(xué)這樣一種社會(huì)專門組織，有自己的專門文化，又有自身的特色和個(gè)性。但大學(xué)文化歸根結(jié)底是通過(guò)生活于大學(xué)之中的人際活動(dòng)，不斷進(jìn)化、積淀而成的。
校園文化總體上呈現(xiàn)下列特點(diǎn)：一，多元性與主導(dǎo)性。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多元化導(dǎo)致的社會(huì)文化多元化，還有各院校校園文化主體的價(jià)值取向、文化修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、志趣追求的差異，使得校園文化呈現(xiàn)多元性。盡管如此，我國(guó)高校的性質(zhì)及根本任務(wù)決定了校園文化必須導(dǎo)向培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，導(dǎo)向陶冶愛(ài)國(guó)主義高尚情操。二，科學(xué)性與思想性。校園文化本身就極富知識(shí)與智慧，有很強(qiáng)的科學(xué)性及濃厚的科學(xué)和學(xué)術(shù)氛圍。同時(shí)，校園文化的主體還具有境界較高、思想敏銳的特點(diǎn)。三，穩(wěn)定性與可塑性。校園文化作為學(xué)校精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)的綜合體現(xiàn)，必然帶有學(xué)校特定條件下的歷史積淀。校園文化不僅影響于大學(xué)生的思維方式，價(jià)值取向和人格的可變性，同時(shí)，它要受高校培養(yǎng)目標(biāo)和教育職能的支配以及教育者對(duì)其施加的影響。四，獨(dú)立性與開(kāi)放性。校園文化以其特定的環(huán)境、主體、途徑及成果，形成了區(qū)別于社會(huì)文化和其他亞文化的相對(duì)獨(dú)立體系。同時(shí)，校園文化不可能脫離社會(huì)文化孤立地生存發(fā)展。
校園文化建設(shè)的重要意義
校園文化是大學(xué)的要素，是使大學(xué)生有歸屬感和自豪感的精神支撐。優(yōu)秀的校園文化品位是一種積極向上的環(huán)境和氛圍,能提升人的精神境界，有催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化的育人功能。對(duì)此我國(guó)有位教育家提出了一個(gè)泡菜理論，認(rèn)為大學(xué)就要營(yíng)造高品位的文化氛圍，讓學(xué)生在此氛圍中思考、感悟，升華，完善。
21世紀(jì)的大學(xué)文化愈來(lái)愈成為高校增強(qiáng)吸引力的重要手段。大學(xué)學(xué)術(shù)環(huán)境是大學(xué)文化的一個(gè)重要組成部分，直接影響到學(xué)校對(duì)師資的凝聚力和吸引力。能提供適合發(fā)揮才能的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境的大學(xué)就能凝聚、吸引高水平師資，就有可能發(fā)展，有可能超越。
在21世紀(jì)，校園文化愈來(lái)愈成為高校擴(kuò)大影響力的重要手段。一所學(xué)校影響力越大，知名度越高，其生活空間就越大，生命力也就越強(qiáng)。19世紀(jì)末，洪堡創(chuàng)建的柏林大學(xué)就是以其“教學(xué)和研究相結(jié)合”新理念為核心的大學(xué)文化而使柏林大學(xué)乃至整個(gè)德國(guó)成為20世紀(jì)初“世界大學(xué)的耶路撒冷”。
校園文化愈來(lái)愈成為高校提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步確立，在經(jīng)濟(jì)全球化、高等教育日益國(guó)際化的大趨勢(shì)下，不同地區(qū)的大學(xué)、同一地區(qū)的不同大學(xué)為了各自的生存發(fā)展在生源、師資、科研等方面的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。綜合實(shí)力強(qiáng)的名牌大學(xué)，必定擁有特色鮮明的校園文化。在21世紀(jì)，凸現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的就是這些大學(xué)文化的強(qiáng)勢(shì)群體。
強(qiáng)調(diào)大學(xué)文化建設(shè)的目的，就是通過(guò)校園文化建設(shè)，自覺(jué)地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和高等教育發(fā)展趨勢(shì)，培育新的思想觀念，建立新的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)機(jī)制，增強(qiáng)活力，促進(jìn)大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。改革開(kāi)放以來(lái)，高校的生存環(huán)境發(fā)生了巨大變化：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制轉(zhuǎn)軌，中國(guó)加入wto后高等教育日益國(guó)際化的趨勢(shì)，高等教育管理體制的不斷改革和調(diào)整，畢業(yè)生就業(yè)制度改革等，形成一種全新的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。置身于這種環(huán)境之中，高校必須具備吸引力、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力三方面的資本和優(yōu)勢(shì)才能生存和發(fā)展。這需要大學(xué)具有與環(huán)境相適應(yīng)的市場(chǎng)觀、服務(wù)觀、人才觀、競(jìng)爭(zhēng)觀、創(chuàng)新觀等，并在此基礎(chǔ)上形成新的價(jià)值理念和精神文化，這正是大學(xué)校園文化在新形勢(shì)下所孜孜求索的內(nèi)容。
校園文化建設(shè)的目標(biāo)
大學(xué)文化建設(shè)主要包括三個(gè)方面：大學(xué)環(huán)境、大學(xué)秩序、大學(xué)風(fēng)氣，這三個(gè)方面互相依存，由外及內(nèi)、由硬到軟。大學(xué)文化由大學(xué)的精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化四個(gè)層面構(gòu)成，可分為五個(gè)方面，即大學(xué)物質(zhì)文化、大學(xué)精神文化、大學(xué)制度文化、大學(xué)行為文化和大學(xué)媒體文化。精神文化是核心，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，制度文化是保障，行為文化是方式，媒體文化是載體。它們之間互相依存，互相作用，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。
校園文化是一種寓教育于環(huán)境的“潛在課程”，是學(xué)校環(huán)境、設(shè)施、氣氛及教風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園精神的有機(jī)整合，能使師生感受潛移默化的感染、啟迪和熏陶。有位教育家說(shuō)得好：學(xué)校要讓年輕人的心激蕩;走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受神圣、魅力和詩(shī)意。因此要整體推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力使其成為實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體。
高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)是一所探索求知的學(xué)苑。校園文化是學(xué)校的重要特征，學(xué)校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)、研究的氛圍本身就是一種引導(dǎo)人、教育人的力量。馬克思說(shuō)：“時(shí)間實(shí)際上是人的積極存在，它不僅是人的生命的尺度，而且是人的發(fā)展的空間。”學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為師生生存和發(fā)展的最佳空間;高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的樂(lè)園。要追求深層意義上的生動(dòng)活潑---人的個(gè)性的健康發(fā)展，人的智慧的深層挖掘，情感的充分釋放，這樣，學(xué)生才會(huì)有成長(zhǎng)的真正快樂(lè);高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)像家園那樣充滿親情，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、交往、合作中融入親情，才有可能坦誠(chéng)、深刻;在親情中，人的精神世界得以升華。高品位大學(xué)應(yīng)當(dāng)像文化宮。21世紀(jì)的辦學(xué)格局必然更為開(kāi)放和靈活，既能接納早期教育和成人教育，又是開(kāi)展課前、課后、周末、假期文化活動(dòng)的場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、文化優(yōu)勢(shì)和輻射優(yōu)勢(shì)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、文化團(tuán)體等建立廣泛的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的良性互動(dòng)，提高對(duì)社區(qū)的影響力，促進(jìn)社區(qū)的物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，使之成為溫馨的育人環(huán)境。
教育家丹尼爾認(rèn)為，“良好的道德情操，樂(lè)觀幽默的品性，克服困難的勇氣，自我激勵(lì)和持之以恒的韌性，關(guān)心他人的善良，善于與人相處，把握自己和他人情感的能力”，都是對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要內(nèi)容，在本質(zhì)上都屬于文化的范疇。因此，在大學(xué)生思想道德教育中，大學(xué)文化必須承擔(dān)重要任務(wù)。
2.國(guó)內(nèi)外特色大學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)研與分析
北京大學(xué)之所以能昂立于中國(guó)高校之首，屢開(kāi)各風(fēng)氣之先，與其近百年來(lái)一直堅(jiān)持的“思想自由，兼容并包”的辦學(xué)理念分不開(kāi)。個(gè)性鮮明、富有影響力的學(xué)校，肯定會(huì)有自己的歷史積淀和文化砌構(gòu)，以及附著于上的自始至終穩(wěn)定的價(jià)值觀和人文精神。蔡元培先生構(gòu)建的“思想自由”、“兼容并包”的精神，在北大的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，引領(lǐng)著北京大學(xué)傲然前行、卓而不群。
清華大學(xué)以其“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華精神成為學(xué)子向往的學(xué)術(shù)殿堂?！八厩迦A”是清華園內(nèi)最引人入勝的一處勝景，園中林山四時(shí)變幻，環(huán)抱一泓秀水，掩映兩座古亭。心曠神怡的美景與優(yōu)秀大學(xué)文化相映成輝形成了百年香醇般的校園文化。
中山大學(xué)掀起“中大精神與校園文化建設(shè)”大討論，涵蓋了本?；顒?dòng)的一切領(lǐng)域和層面。大學(xué)精神是大學(xué)的靈魂和精神支柱，在大學(xué)的生存發(fā)展中起著核心作用，但其精髓在于培育以大學(xué)精神為核心的大學(xué)群體意識(shí)。一位著名國(guó)外教育專家寫到：總的來(lái)說(shuō)，在保障大學(xué)的高水準(zhǔn)方面，大學(xué)精神比任何設(shè)施、任何組織都更有效。
東南大學(xué)建各種學(xué)生社團(tuán)，形成了志愿服務(wù)、文藝演出、學(xué)術(shù)科技、書畫攝影、主題辯論、環(huán)境保護(hù)等主題鮮明的系列社團(tuán)活動(dòng)，在推動(dòng)校園文化建設(shè)、優(yōu)化成才環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用。浙江大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有獨(dú)特的校園文化氛圍，凝聚、吸引一批高水平的師資。武漢大學(xué)對(duì)校園文化的內(nèi)涵做了新穎、獨(dú)特的界定，提出了“奮發(fā)圖強(qiáng)，建設(shè)蓬勃向上的校園精神文化;精心設(shè)計(jì)，建設(shè)獨(dú)具特色的校園物質(zhì)文化，建設(shè)健康有序的校園制度文化”的整體思路和構(gòu)想。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)在實(shí)踐中積累，在繼承中發(fā)展，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)和獨(dú)具特色的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)模式。提出了“以人為本，求實(shí)創(chuàng)新”的工作思路，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
美國(guó)斯坦福大學(xué)的校園文化是硅谷成功的靈魂。同時(shí)，硅谷的創(chuàng)業(yè)文化也不斷提升著斯坦福的校園文化，使斯坦福始終鶴立在高科技產(chǎn)業(yè)的最前沿。植根于校園文化沃土，創(chuàng)業(yè)文化成就了今天的硅谷偉業(yè)。
調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)：各大學(xué)進(jìn)行校園文化建設(shè)的作法不盡相同，但都以校園文化建設(shè)為契機(jī)，奠定了跨越式發(fā)展本校堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。人文學(xué)院側(cè)重于理念形成和形象塑造;綜合類大學(xué)校園文化建設(shè)以斯坦福大學(xué)為代表，側(cè)重于科技氛圍的營(yíng)造，高新技術(shù)的研發(fā)，與大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合，賦予校園文化建設(shè)以新的內(nèi)容。
3.大學(xué)校園文化建設(shè)的再思考
校園文化建設(shè)是大學(xué)辦學(xué)過(guò)程中的偉大工程，創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化并形成特色任重道遠(yuǎn)。只有運(yùn)用科學(xué)指導(dǎo)，高揚(yáng)教育理想主義，廣泛吸納一流大學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加快改革，完善機(jī)制，扎實(shí)工作，全員參予才能逐步實(shí)現(xiàn)建設(shè)高品位大學(xué)文化的目標(biāo)。
1)作為大學(xué)文化的重要組成部分，校訓(xùn)是學(xué)校辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)目標(biāo)和精神文化“特質(zhì)”的高度概括。精彩的校訓(xùn)，如清華大學(xué)“自強(qiáng)不息，厚德載物”，北京師范大學(xué)“學(xué)為人師，行為世范”，南京大學(xué)的“誠(chéng)樸雄偉，勵(lì)學(xué)敦行”，山東大學(xué)“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”，中國(guó)海洋大學(xué)“海納百川，取則行遠(yuǎn)”，山東交通學(xué)院“明德至善，格物致知”，美國(guó)斯坦福大學(xué)“讓自由之風(fēng)吹拂”，哈佛大學(xué)“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，與真理為友”，無(wú)不張顯大學(xué)鮮明的個(gè)性，具有極強(qiáng)的宣傳教育意義。
2)重視校園人文環(huán)境建設(shè)，寫好校史、建好各類陳列室、展室，通過(guò)資料記載和實(shí)物生動(dòng)反映學(xué)校發(fā)展歷程，激勵(lì)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng);要發(fā)揮成才校友在校園文化建設(shè)中的特殊作用，以其創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生立志成才;精心組織開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮和獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)儀式等具有特殊教育意義的活動(dòng)，提倡名人名家為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書和各類獎(jiǎng)勵(lì)。