本文詳細介紹了有關(guān)“中班瓶子教案”的內(nèi)容，為讀者提供了很好的閱讀體驗。教師在每堂課上需要準備完整的教學(xué)課件，并且需要認真對待此事。而教師撰寫教案和課件，不僅有利于提升教學(xué)效果，也對教師自身的教學(xué)水平提升有很大幫助。希望本文能給讀者帶來一些有益的收獲！
    中班瓶子教案(篇1)
    教學(xué)目標：
    1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。
    2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能進行拼圖。
    3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展動手能力。
    4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
    5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。
    教學(xué)準備：
    1、尺子、書本、魔法盒、三角形圖片、正方形圖片、長方形圖片、圓形圖片。
    2、帶有圖形標志的籃子、范畫。
    教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
    1、”孩子們，你們看，老師這有一個魔法盒我們來看看里面會有什么東西呢？教師第一次摸出三角版。提問：這是什么？是什么形狀的呢？請幼兒依次上來摸摸，并提問：“你摸出來的是什么？它是什么形狀的呢？依次在黑板上貼上三角形、正方形、長方形、圓形。
    2、老師也給每一組的小朋友準備了一個盒子，請小朋友分別摸摸看，你摸到了什么？
    讓幼兒動手操作，教師提出要求；讓幼兒選自己喜歡的顏色、形狀的圖形寶寶。
    3、引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵幼兒互相交流。
    4、請幼兒大膽介紹自己的圖形寶寶（形狀）二、讓幼兒動手操作——給圖形寶寶找家。
    1、談話導(dǎo)入：小朋友們，我們撿了這么多圖形寶寶，現(xiàn)在，請大家把圖形寶寶送回家，好嗎？
    2、幼兒自由操作，把撿到的圖形寶寶一一對應(yīng)放在籃子里。
    3、教師巡回檢查指導(dǎo)。
    4、教師：小朋友們都把圖形寶寶送回家了，那么，大家來看一看，寶寶的家是不是都找對了。
    5、教師與幼兒一起檢查，看一看有送錯的沒有。
    6、教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都把圖形寶寶送回了家。剛才我們玩了給圖形寶寶找家的游戲，那老師這里還有好多圖形卡片，我們還可以怎么玩呢？
    三、開動腦筋——用圖形進行拼圖游戲。
    1、出示范畫，引起幼兒興趣。
    觀看機器人、小金魚、小青蛙等范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
    2、教師提問：
    3、讓幼兒積極回答，認真觀察。
    5、讓幼兒想一想：它可以變成什么？怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用添畫的.方式變成其他物品。（把半圓添畫成傘或太陽等）
    （1）鼓勵幼兒積極動腦，大膽發(fā)言。
    （2）教師提問幾個能力較強的幼兒，讓他們說一說這些圖形還能拼貼成什么？
    （3）教師歸納總結(jié)幼兒的發(fā)言，這些圖形還能拼貼成小汽車、小房子、小花、小樹、小雞、松樹等。
    7、幼兒動手操作，進行拼圖游戲。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用多種圖形添畫或拼貼出與眾不同的物體。教師指導(dǎo)個別能力差的幼兒拼出簡單的東西。
    四、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。
    1、請幾個能力強的幼兒講出自己拼出的是什么東西，它是由哪些圖形拼貼出來的。
    2、教師挑選出幾幅拼貼的比較好的作品，加以表揚鼓勵。
    五、活動延伸：
    1、讓幼兒把操作材料放入活動室計算角，在區(qū)角活動中，繼續(xù)進行拼貼游戲。
    2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西也是這種形狀的。
    活動反思：
    本活動徹底擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)教師“提問”、“灌輸”，幼兒“回答”、被迫“接受”的動口不動手的機械模式，注重激發(fā)幼兒的認知興趣和探索欲望。通過游戲寓趣味性、娛樂性于枯燥的數(shù)學(xué)活動中。寬松的認知環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使每個幼兒都饒有興致，積極主動地參與了償試、探索、發(fā)現(xiàn)等活動。
    其次，教師根據(jù)幼兒的認知特點，選材并制定目標，提供豐富的可操作性材料，鼓勵幼兒運用多種感官、多種方式秩序漸進地進行探索提供充分的條件，保障了幼兒認知過程的主體地位，促進了幼兒思維等能力的發(fā)展。
    培養(yǎng)“完整兒童”是現(xiàn)代幼兒教育的新觀念，活動設(shè)計重視幼兒認知發(fā)展的同時，關(guān)注個別差異滲透了友愛互助，交流分享，表現(xiàn)自我，建立自信等品質(zhì)的教育培養(yǎng)，真正使《綱要》精神走進了課程，落到實處。
    中班瓶子教案(篇2)
    瓶子是幼兒生活中常見的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿目，種類繁多。引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進行創(chuàng)意制作，可以讓孩子關(guān)注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。
    活動一：各種各樣的瓶子
    1、引導(dǎo)幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
    2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。
    請幼兒與家長一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，ppT(各種花瓶的幻燈片)。
    (一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐
    請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，展示給大家看并作簡單的介紹。
    師：你收集的花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓勵幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你收集的瓶子是用什么材料做成的?這個瓶子有什么用?
    (二)觀看ppT
    師：1、花瓶上有什么?
    2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?
    3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?
    4、這只瓶子是用什么材料做成的?
    5、這只瓶子有什么用處?
    (三)生活經(jīng)驗講述
    師：1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見過哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
    2、它是用什么材料做成的?干什么用的?
    3、你覺得它的什么地方很特別?
    活動二：花瓶是怎樣做出來的
    1、了解花瓶制作的過程。
    2、體會工人師傅制作過程的辛苦，懂得愛惜物品。
    花瓶制作過程的教學(xué)用碟片。
    (一)自由討論花瓶是怎樣做出來的
    師：我們欣賞過很多漂亮、有趣的花瓶，(教案出自：教案網(wǎng))那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，自由討論。)
    (二)觀看教學(xué)碟片，了解花瓶的制作方法。
    1、師：老師帶來了一張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來的，你們仔細看，看完后告訴大家花瓶是怎樣做成的?
    2、觀看碟片。
    3、請幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
    4、師：工人師傅的手真巧，你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?
    5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?
    活動三：裝飾瓶子
    1、樂意在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計不同的圖案。
    2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。
    每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。ppT(大師們設(shè)計的瓶子的圖案)
    (一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望
    1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設(shè)計的圖案，說說你喜歡大師們設(shè)計的哪一個瓶子的圖案?為什么?
    2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們設(shè)計出漂
    亮的圖案呢。老師為你們準備了剪刀、畫筆、彩色紙，請你們?yōu)槠孔釉O(shè)計好看的圖案，完成后我們開一個展覽會欣賞大家的作品。
    (二)幼兒自由創(chuàng)作
    幼兒動手自由創(chuàng)作，教師適時提供幫助并給予鼓勵。
    (三)作品展覽
    1、鼓勵幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還喜歡誰的作品，為什么喜歡?
    2、作品前留影。
    中班瓶子教案(篇3)
    教學(xué)目標
    1.能夠仔細觀察、發(fā)現(xiàn)瓶口和蓋子大小的不同。
    2.能根據(jù)瓶口和蓋子的大小、顏色進行配對。
    3.積極參與到操作活動中，感受幫助別人的快樂。
    教學(xué)過程
    一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
    1.教師出示瓶子，幼兒觀看，鼓勵幼兒和瓶子寶寶打招呼。
    2.提問：冬天到了，天氣變冷了，我們頭上會戴什么呀?(帽子)那瓶子寶寶也需要什么呀?(幼兒討論回答：帽子)
    3.師：那今天我們一起來玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲吧!
    二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)瓶口、蓋子大小的不對，嘗試進行匹配。
    1.教師出示瓶口大小不同的瓶子，大大小小的瓶蓋若干，組織幼兒觀看。
    2.提問：這些瓶子、瓶蓋有什么不同的地方?
    3.組織幼兒自由回答。
    4.師：你們觀察的真仔細，這些瓶子寶寶的瓶口大小不一樣，瓶蓋寶寶的大小不一樣，那你們能幫它們來配配對嗎?
    5.教師示范操作，幫助一個瓶子寶寶找帽子，并進行要點的講解，幼兒傾聽。(根據(jù)大小進行挑選。)
    6.組織個別幼兒上前進行匹配操作，教師指導(dǎo)幫助。
    三、組織幼兒動手操作，幫助幼兒鞏固掌握大小對應(yīng)匹配的'技能。
    1.師：你們想不想玩“瓶子寶寶找帽子”的游戲呀?今天老師也給你們準備了很多大大小小的瓶子和蓋子，請你們幫它們都來配配對吧!
    2.教師分組發(fā)材料，組織幼兒動手操作，幫助瓶蓋進行大小匹配，教師巡回指導(dǎo)幫助。
    3.講評幼兒操作結(jié)果。(檢查是否有幼兒沒有蓋好蓋子的。)
    四、組織幼兒同時根據(jù)顏色、大小進行匹配，進一步加深游戲的難度。
    1.師：剛剛我們根據(jù)瓶子和蓋子的大小進行了配配對的游戲，那接下來游戲要變得更難了，你們想挑戰(zhàn)嗎?
    2.教師介紹新游戲的玩法，幼兒傾聽。(要求幼兒除了根據(jù)瓶蓋的大小配對，還要根據(jù)顏色來配配對。)
    3.組織幼兒自由動手操作、練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)幫助。
    4.組織幼兒互相進行檢查，糾正。
    5.總結(jié)：你們幫助瓶子寶寶找到了帽子，真棒，還是樂于助人的好孩子。
    中班瓶子教案(篇4)
    教學(xué)目標
    1.感知空氣占有空間的現(xiàn)象，知道空氣的存在。
    2.能仔細觀察，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
    3.對探索活動感興趣，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    教學(xué)準備
    1.眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶若干。
    2.裝沙子的盒子人手一份，抹布四塊。
    3.大小、材質(zhì)不同的各種瓶子若干。
    4.一個彩色沙瓶成品。
    教學(xué)過程
    一、出示操作材料，激發(fā)幼兒的探索興趣
    1.師：今天，老師帶來了一些瓶子寶寶，可是它們肚子里空空的，想吃一些沙子，你們愿意幫助它們嗎？
    2.提出要求。
    師：在后面的桌上我給你們準備了瓶子和沙子，請你找到一個瓶子寶寶試一試，看看用什么方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子！
    在操作的過程中，請你保持桌面的干凈，不要讓沙子漏到桌上，動手去試試吧。
    二、幼兒分組進行實驗操作
    三、師幼分享實驗的結(jié)果
    1.師：你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎？你是怎么做的？
    2.師：誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子？
    3.教師小結(jié)：我們的周圍充滿了空氣，當我們用力捏瓶子時，瓶子里面的空氣被擠壓了出來，手一放松，空氣寶寶就又回來了。因為我們把瓶子口放在了沙子里，手一放松，外面的空氣就把沙子推進了瓶子里。這樣一捏一松，瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。
    四、幼兒再次實驗
    五、探索擠壓的方法
    1.師：為什么用了同樣的方法，有些瓶子寶寶吃的沙子多，有的吃得很少？
    2.教師小結(jié)：原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都與瓶子吃到沙子的數(shù)量有關(guān)。當瓶子寶寶的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢松開，瓶口朝上拿出來，沙子就自動被吸進瓶子里了。這樣反復(fù)幾次.慢慢地瓶子里就裝滿了沙子。
    3.師：剛才我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒過來，擠壓瓶子會發(fā)生什么呢？
    4.教師小結(jié)：把瓶子倒過來擠壓瓶子，沙子就和瓶子里的空氣一起被擠壓了出來。
    六、制作彩色沙瓶
    1.師：用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢?。ǔ鍪境善罚?BR>    2.師：我在后面的桌上還準備了許多不同的瓶子，請你選一種瓶子也來做一個彩色沙瓶。
    3.幼兒制作。
    4.將幼兒制作的各式彩色沙瓶進行布置和展覽。
    中班瓶子教案(篇5)
    教材簡介：
    一、教學(xué)目標：
    1、培養(yǎng)對海底世界的興趣以及熱愛大自然的情感。
    2、大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
    二、教學(xué)重點與難點：
    培養(yǎng)對海底世界的興趣，大膽想象進行繪畫。
    三、教學(xué)準備：
    課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
    四、教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、操作法
    五、教學(xué)過程
    教師活動：
    一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。 師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？
    二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進瓶子里，來看看海里有什么。 分別出示海星、水母、小丑魚、飛魚、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點。
    三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進瓶子里。
    1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺得潛水員叔叔會把什么裝進瓶子里。
    2、出示畫好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。
    3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛的人。
    四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。 師：你也想裝一個嗎？
    五、展示作品，教師講評。 師：你的瓶子里裝了什么？誰來猜猜看他是哪個瓶子？你想送給你最心愛的誰？為什么送給他（她）？
    六、結(jié)束活動。 師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛的家人或朋友。
    幼兒活動：
    幼兒觀看圖片并回答教師問題
    幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點，并進行回答。
    幼兒猜想潛水員叔叔會裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說一說。
    幼兒操作。
    幼兒相互欣賞作品，根據(jù)教師提問回答問題。
    設(shè)計意圖：
    以大海圖片導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。
    通過觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點，為幼兒能更好地進行繪畫做鋪墊。
    通過教師的范畫以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫作鋪墊。
    教師巡回指導(dǎo)能力差的幼兒完成繪畫。
    通過讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來猜的講評形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評中來。
    中班瓶子教案(篇6)
    學(xué)習(xí)目標
    利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器，發(fā)展創(chuàng)造力。
    嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂，并提出自己的建議。
    活動準備
    幼兒自備塑料瓶。
    老師自制的瓶子樂器。
    各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。
    活動過程：
    形式 ：小組
    1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶，利用各種美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件樂器。
    2. 制作完成后，請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。
    3. 老師提議大家組成一個樂隊，利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。
    4. 老師幫助幼兒寫下歌詞，與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。
    5. 確定加入節(jié)奏樂的位置后，老師先用自制的樂器敲打拍子，幼兒用心聽，跟著拍子敲打自己的樂器。
    6. 待幼兒熟悉后，請他們提出自己的建議，如：歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問：怎樣才能將討論的結(jié)果記錄下來？可引導(dǎo)他們用符號表示。
    7. 經(jīng)過幾次探索和實踐后，可請幼兒合作表演。
    活動評價
    能利用廢舊瓶子制作樂器。
    能跟隨節(jié)奏打拍子。
    能與同伴合作表演節(jié)奏樂。
    中班瓶子教案(篇7)
    幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)礁：有趣的毛線寶寶，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所助，僅供參考。
    一、設(shè)計意圖：
    由于毛線是幼兒所熟悉的常見物品，其質(zhì)地柔軟、色彩鮮艷，易于吸引幼兒。因此，我為幼兒提供了長短、粗細、色彩不一的毛線，并使毛線在活動中人物化，通過游戲情節(jié)鞏固了幼兒點數(shù)、比較、分類等方面的經(jīng)驗，讓幼兒在游戲中充分體驗了學(xué)習(xí)活動的樂趣。
    二、活動目標：
    1、鞏固幼兒點數(shù)、比較、分類等數(shù)學(xué)知識。體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    2、鼓勵幼兒膽參與創(chuàng)新活動，會用簡短的句子主動表達。
    三、活動準備：
    各種顏色、長短、粗細不一的毛線。有各種顏色標記的小房子。
    四、活動過程：
    1、活動導(dǎo)入
    教師：孩子們，我有許多毛線寶寶，快來挑選一個喜歡的寶寶。(幼兒4-6人結(jié)為一組，每人挑選一段毛線，鼓勵幼兒相互摸一摸、說一說各自的寶寶。)
    教師：請小朋友們來介紹一下你的毛線寶寶吧。(分別請幼兒用完整連貫的語句表述“我有一個**顏色的毛線寶寶”)
    2、通過數(shù)一數(shù)、比一比、說一說等游戲環(huán)節(jié)，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    (1)數(shù)一數(shù)
    教師：請每組的小朋友數(shù)一數(shù)你們有幾個毛線寶寶?(鼓勵幼兒清楚點數(shù)4、5、6)
    (2)比一比
    教師：把你的毛線寶寶和好朋友比一比他們都一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從顏色、長短、粗細等方面比較不同。并鼓勵幼兒膽和同伴交換比較。)
    (3)說一說
    教師：把你比較的結(jié)果告訴家。(分別請幼兒演示比較過程，并用簡單的語句描述結(jié)果。)
    3、毛線寶寶變魔術(shù)，鼓勵幼兒膽參與創(chuàng)新活動。
    教師：孩子們，毛線寶寶還會變魔術(shù)呢?我們快來動手試一試。(提供更多的毛線，讓幼兒動手彎曲、折疊、連接、拼擺，膽想象、自由創(chuàng)意。在此過程中鼓勵幼兒相互欣賞，膽交流，講述自己的創(chuàng)意作品。)
    4、送毛線寶寶回家，引導(dǎo)幼兒按顏色分類。
    教師：孩子們，毛線寶寶們玩累了，家忙送她們回家好嗎?同樣顏色的寶寶住在一起，千萬別送錯喲。(幼兒按顏色不同分別將毛線送進相應(yīng)顏色的小房間里。)
    五、活動延伸：活動結(jié)束后，繼續(xù)在區(qū)域活動中投放材料，了解幼兒興趣及需要進行毛線粘貼及與毛線相關(guān)的各種活動。
    六、活動自評：
    此次活動有毛線寶寶為伴，吸引了全體幼兒的積極參與，并使不同能力的幼兒都得到了鍛煉與提高。
    1、活動目標與內(nèi)容有機整合、合理滲透。在活動中既涵蓋了科學(xué)、藝術(shù)、語言等領(lǐng)域內(nèi)容，又包括了發(fā)展幼兒認知、情感等心理結(jié)構(gòu)，改變了分科教學(xué)只關(guān)注知識或技能掌握，忽視情感、態(tài)度培養(yǎng)的狹隘做法。
    2、注意了教育活動生活化、游戲化。使枯燥的數(shù)學(xué)活動融于人物化的情景中，更有益于年齡較小幼兒的接受。同時讓幼兒體驗了參與活動的樂趣，感受到與同伴交流、分享的喜悅。
    3、創(chuàng)造寬松自由的環(huán)境氛圍，擴展了教與學(xué)的互動空間，不斷調(diào)動幼兒原有的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒膽創(chuàng)新、主動學(xué)習(xí)的意識。
    中班瓶子教案(篇8)
    活動目標：
    1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
    2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。
    3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動重難點：
    學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
    活動準備：
    1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
    2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。
    3、高低不一的積木作展臺。
    1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？
    2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
    3、教師示范做新衣服的方法：
    （1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。
    （2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
    （3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
    4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
    二、瓶子的五彩衣。
    1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）
    2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。
    3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會，看他的衣服上設(shè)計了些什么?（線條裝飾）
    三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開掉下。
    2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
    3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。
    4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。
    四、瓶子的聚會。
    1、聚會開始了，瓶子寶寶們快來參加。
    2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。
    3、引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。
    活動反思：
    引出瓶子寶寶要去參加聚會，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進行講述。
    中班瓶子教案(篇9)
    設(shè)計思路：
    對幼兒來說，充分利用周圍的環(huán)境和事物進行科學(xué)探究活動，是非常直接具體的。他們能在觀察的基礎(chǔ)上，自主發(fā)現(xiàn)問題，并產(chǎn)生濃厚的探索欲望。瓶子作為本次活動的主題，不僅是日常生活中的必需品，還是幼兒真正感興趣的、能生成許多探索活動的材料。我們根據(jù)瓶子不同的材質(zhì)、軟硬度及大小，選取了一些較有代表性的塑料瓶、眼藥水瓶，加上沙子作為輔助材料，進行了空氣占有空間現(xiàn)象的探索，讓幼兒知道空氣的存在。在充分探索和了解了科學(xué)現(xiàn)象形成的原理后，再通過不同的藝術(shù)手法表現(xiàn)出來，將活動的科學(xué)性和藝術(shù)性有機地整合在一起。從孩子身邊的事物開始科學(xué)探究，更益于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。
    活動目標：
    1.感知空氣占有空間的現(xiàn)象，知道空氣的存在。
    2.能仔細觀察，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
    3.對探索活動感興趣，享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    活動準備：
    1.眼藥水瓶、彩色沙子、裝好彩沙的塑料瓶若干。
    2.裝沙子的盒子人手一份，抹布四塊。
    3.大小、材質(zhì)不同的各種瓶子若干。
    4.一個彩色沙瓶成品。
    活動過程：
    一、出示操作材料，激發(fā)幼兒的探索興趣
    1.師：今天，老師帶來了一些瓶子寶寶，可是它們肚子里空空的，想吃一些沙子，你們愿意幫助它們嗎?
    2.提出要求。
    師：在后面的桌上我給你們準備了瓶子和沙子，請你找到一個瓶子寶寶試一試，看看用什么方法能讓瓶子寶寶順利地吃到沙子!
    在操作的過程中，請你保持桌面的干凈，不要讓沙子漏到桌上，動手去試試吧。
    二、幼兒分組進行實驗操作
    三、師幼分享實驗的結(jié)果
    1.師：你的瓶子寶寶吃到沙子了嗎?你是怎么做的?
    2.師：誰用不同的方法讓瓶子寶寶吃到了更多的沙子?
    3.教師小結(jié)：我們的周圍充滿了空氣，當我們用力捏瓶子時，瓶子里面的空氣被擠壓了出來，手一放松，空氣寶寶就又回來了。因為我們把瓶子口放在了沙子里，手一放松，外面的空氣就把沙子推進了瓶子里。這樣一捏一松，瓶子寶寶就能吃到很多的沙子了。
    四、幼兒再次實驗
    五、探索擠壓的方法
    1.師：為什么用了同樣的方法，有些瓶子寶寶吃的沙子多，有的吃得很少?
    2.教師小結(jié)：原來沙子的多少、瓶子插入的角度、用力的程度等，都與瓶子吃到沙子的數(shù)量有關(guān)。(教案出自：幼兒園教案網(wǎng))當瓶子寶寶的口向下，斜斜地插入彩沙，用力捏瓶子，手慢慢松開，瓶口朝上拿出來，沙子就自動被吸進瓶子里了。這樣反復(fù)幾次.慢慢地瓶子里就裝滿了沙子。
    3.師：剛才我們讓瓶子寶寶吃到了很多的沙子，如果我把瓶子倒過來，擠壓瓶子會發(fā)生什么呢?
    4.教師小結(jié)：把瓶子倒過來擠壓瓶子，沙子就和瓶子里的空氣一起被擠壓了出來。
    六、制作彩色沙瓶
    1.師：用這樣的方法還能做出彩色沙瓶呢!(出示成品)
    2.師：我在后面的桌上還準備了許多不同的瓶子，請你選一種瓶子也來做一個彩色沙瓶。
    3.幼兒制作。
    4.將幼兒制作的各式彩色沙瓶進行布置和展覽。(江蘇省張家港市實驗幼兒園)
    中班瓶子教案(篇10)
    活動準備：黃豆每組四個透明的瓶子沙土水
    活動目標：觀察不同種植環(huán)境中種子的發(fā)芽情況，感受種子發(fā)芽的需要的生長環(huán)境和需求。
    活動過程：
    一、出示種子，引導(dǎo)幼兒討論：
    1、你見過種子發(fā)芽嗎？
    2、種子種在什么地方能發(fā)芽？
    二、選擇種植條件進行種植。
    1、出示裝有沙、石、土、水的透明瓶。
    2、分組操作，將黃豆分別中在四種不同的瓶子中。
    3、猜想并記錄：
    黃豆在那只瓶子里會發(fā)芽？
    在那只瓶子里最先發(fā)芽？
    三、布置任務(wù)。
    分組布置任務(wù)，在日常生活中將觀察到的情況做好記錄，感受種子發(fā)芽所需要的生長環(huán)境和需求。
     中班瓶子教案(篇11)
    【活動目標】
    1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點、線和各種圖案裝飾瓶子。
    2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂趣。
    【活動準備】
    1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。
    2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，高低不一的花架作展臺。
    【活動過程】
    一、我給瓶子穿衣服。
    1、出示瓶子。
    （把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在高低不一的花架上）“這是誰呀？今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會，可是沒有新衣服，怎么辦呢？瓶子想請你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎？”
    2、交代材料“我們可以用什么做它的衣服呢？（幼兒講述）我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服?！?BR>    3、示范做法。
    穿新衣服的方法：
    （1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。
    （2）再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
    （3）然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
    二、我?guī)推孔赢嫴室隆?/strong>
    1、談話過渡――“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不高興，你們知道為什么嗎？”（幼兒講述原因）
    2、欣賞范例――“這里有個瓶子先生，看他的衣服上有些什么花紋?（線條裝飾）這位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（圖案裝飾）
    3、示范講解――“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特殊的材料――棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等），并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整潔、干凈?！?BR>    4、動手操作，啟發(fā)幼兒的想象力。
    三、我?guī)推孔娱_展會。
    1、展示作品――“聚會開始了，瓶娃娃們快來參加?！保▽⒋┖梦宀室碌钠孔訉殞毤袛[放在展臺上）
    2、欣賞交流――看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最漂亮呢？為什么？