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    高中教師培訓(xùn)總結(jié) 篇1
    師德是中華民族是最重視師德的民族。教師道德是一種職業(yè)道德。
    根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于師德建設(shè)、師德考核的指示精神，結(jié)合我校工作實(shí)際情況，我校全面開展了教師師德培訓(xùn)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)進(jìn)行了詳盡的安排布置，取得了良好的效果。
    為避免師德建設(shè)的學(xué)習(xí)流于表面化、形式化，我校要求每位教師都要寫出自己的心得體會(huì)，以校長為組長的師德建設(shè)小組予以全面檢查，避免了師德學(xué)習(xí)流于形式現(xiàn)象的出現(xiàn)。
    師德建設(shè)的目的是推動(dòng)教師職業(yè)道德水平的提高，如果搞兩張皮，就失去了師德建設(shè)的意義。為此，我們開展了“學(xué)生問卷調(diào)查”、“家長問卷調(diào)查”等活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行師德考評(píng)，對(duì)教師的職業(yè)道德進(jìn)行了不記名調(diào)查。學(xué)校考核小組對(duì)回收的問卷進(jìn)行了整理歸類，對(duì)學(xué)生、家長反映的突出問題進(jìn)行了整改，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行了個(gè)別批評(píng)，以此促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。
    一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，必須要有一支好的教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍能否打硬仗，是否能積極主動(dòng)地發(fā)揮能動(dòng)性，關(guān)鍵看教師的思想。在師德建設(shè)中，我們積極開展自我反思活動(dòng)，努力檢查自己是否為學(xué)校的發(fā)展出了力，樹立“校榮我榮，校恥我恥”的觀念！
    1、教師們?cè)鰪?qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì)，并認(rèn)清了形勢(shì)，轉(zhuǎn)變了觀念，形成了共識(shí)。
    樹立正確的教育觀念，認(rèn)清當(dāng)前教育形勢(shì)，并形成共識(shí)是搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的關(guān)鍵。通過豐富多彩的師德培訓(xùn)內(nèi)容和形式多樣的培訓(xùn)方式，一方面使我校教師在業(yè)務(wù)素質(zhì)方面有了明顯的提高，另外，對(duì)教師觀念上也起到了很大的沖擊作用。師德培訓(xùn)工作的開展使我校教師對(duì)當(dāng)前教育形勢(shì)有了正確的認(rèn)識(shí)，并形成了科學(xué)而新型的教育觀念和達(dá)成了共識(shí)，為搞好新時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作作了良好的物質(zhì)準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備。
    在師德培訓(xùn)期間，我校教師在會(huì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面始終保持良好的師德師風(fēng)狀態(tài)，體現(xiàn)了為人師表的優(yōu)秀本質(zhì)。通過師德培訓(xùn)工作的開展，我校涌現(xiàn)了一大批的師德學(xué)習(xí)積極分子和先進(jìn)個(gè)人。他們代表我校全體教師在師德培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì)議上作了表態(tài)及發(fā)言。他們是我校師德培訓(xùn)工作良好成效的體現(xiàn)，也是我校師德培訓(xùn)工作圓滿完成的標(biāo)志。
    總之，師德培訓(xùn)工作是有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校教育教學(xué)工作大局的事項(xiàng)，我們將長期不懈地進(jìn)行下去，并不斷完善師德建設(shè)制度，讓師德建設(shè)更好的融入到教務(wù)工作的方方面面。
    高中教師培訓(xùn)總結(jié) 篇2
    總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的高中教師假期培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    短暫六天的培訓(xùn)已走進(jìn)尾聲，回想這幾天學(xué)習(xí)的日子，和著艱辛，但倍感快樂和喜悅,通過這幾天的學(xué)習(xí)有收獲但更多的是遺憾。收獲的是這次研修使我的思維得到了拓展，視野也開闊了，我的教學(xué)理念也有所更新。這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)與以往的'培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己、完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大,現(xiàn)從以下兩個(gè)方面談一下自己的一些收獲和心得.
    一、深刻領(lǐng)悟到信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性.高中歷史知識(shí)中涉及古今中外政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化的內(nèi)容，跨度大，概念多、知識(shí)點(diǎn)零散，這些知識(shí)需高度概括，形成完整的知識(shí)體系。如果僅憑教師課堂上講述，學(xué)生會(huì)覺得得枯燥,知識(shí)難成體系，難以理解。若運(yùn)用信息化技術(shù)，設(shè)計(jì)與教材內(nèi)容相應(yīng)的思維導(dǎo)圖，,便可化難為易,從而優(yōu)化課堂教學(xué)效果。信息技術(shù)滲透到高中歷史教學(xué)，是教學(xué)改革的重要方向，是教學(xué)發(fā)展和教育現(xiàn)代化的必然要求。
    二、通過專家講解和模塊解讀，了解了新課改的理念和教學(xué)策略，更新了自己的思想。原先傳統(tǒng)的教學(xué)方式也在技術(shù)和思想上發(fā)生著轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)的運(yùn)用，電子白板的配套設(shè)施，讓這種轉(zhuǎn)變成為可能。我們的“培訓(xùn)，就是為了學(xué)會(huì)，為了改變自己，不僅要改變教育方式和教學(xué)過程，還要改變分析和處理教育教學(xué)問題的思路?！?BR>    此次培訓(xùn)解決了在教學(xué)過程中遇到的，或者有所感但尚不明晰的問題，尤其是研究性學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)量規(guī)部分沒受益匪淺，當(dāng)然，思維導(dǎo)圖的使用也是的我們的思路越來越清晰起來。主題單元方面，至此曾做過此類嘗試，我想之后會(huì)做得更好。其實(shí)這次培訓(xùn)的主要目的并不在于讓我們掌握多么先進(jìn)的教育技術(shù)，更重要的是一種思想的洗滌和觀念的更新。
    高中教師培訓(xùn)總結(jié) 篇3
    20年xx月xx日參加省高中骨干教師培訓(xùn)，收獲頗豐，受益匪淺?，F(xiàn)在，個(gè)人培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
    1、大規(guī)模培訓(xùn)
    這次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織的，從各個(gè)城市挑選了300多名優(yōu)秀教師參加培訓(xùn)?？梢姡嘤?xùn)規(guī)模大，人員多，任務(wù)重。所有組織者、組織者和參與教師都非常重視。他們認(rèn)真準(zhǔn)備，到位到位，提前檢查，做好培訓(xùn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為整個(gè)培訓(xùn)工作順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    2、豐富的培訓(xùn)內(nèi)容
    本次培訓(xùn)的科目主要包括英語、物理、生物和體育。主要涉及教育改革、信息技術(shù)、師德師風(fēng)、創(chuàng)新培訓(xùn)、教育科研、專題討論、專題指導(dǎo)、總結(jié)復(fù)習(xí)等方面，內(nèi)容豐富，形式多樣，方法新穎，效果顯著，反響強(qiáng)烈。
    3、培訓(xùn)理念展望
    在這次培訓(xùn)中，教育部、教育廳領(lǐng)導(dǎo)在開幕式上對(duì)培訓(xùn)的意義、目的、要求和效果進(jìn)行了全面的說明和要求，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念，加強(qiáng)改革，盡快提高效率。
    曹老師簡(jiǎn)單地分析和論證了高中課改的特點(diǎn)。他直言不諱地指出當(dāng)前教育中存在的問題，給他留下了特別深刻的印象。一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入少，提出沒有教育，只有適合；學(xué)習(xí)成為一名教師，成為世界的榜樣，學(xué)習(xí)成為一名教師，成為一名榜樣。目前，學(xué)校的辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育的快速發(fā)展。同時(shí)，提出實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育自身發(fā)展和課堂學(xué)生發(fā)展的客觀需要！最后，曹先生還提出了改革不是目的，發(fā)展是目的的觀點(diǎn)。此視圖非常新穎。
    在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育課程中，院長提出了更多新穎的想法。比如互聯(lián)網(wǎng)，會(huì)發(fā)生意想不到的事情，會(huì)出現(xiàn)意想不到的速度，特別是狗圖的巧妙運(yùn)用，俞易寶如何幫你理財(cái)，國內(nèi)外微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)教室，手機(jī)評(píng)分軟件，英語作文自動(dòng)批改軟件，百度翻譯、游戲在學(xué)習(xí)中的作用、大數(shù)據(jù)的使用、人肉立方、百度遷移等讓我們明白，在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的環(huán)境中，信息技術(shù)課程在教育教學(xué)中的作用是不可估量的，這給我們一種清新的感覺。
    蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德和師愛。一開始，他用無限的愛看待老師的愛。從最美的張麗麗老師開始，他告訴我們，師德是教師素質(zhì)的重要核心。師愛是尊重師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。落紅不是一件無情的事。它變成了春天的泥土來保護(hù)花朵。嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有尊嚴(yán)，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方，嚴(yán)中有情。沒有責(zé)任，沒有教育。
    錢學(xué)森博士試圖解決錢學(xué)森的問題。他主要向我們講述了創(chuàng)新的作用和創(chuàng)新對(duì)教育的挑戰(zhàn)。他說，教育決不是把一些人變成另一些人。甚至嬰兒都是通過自己的活動(dòng)發(fā)育起來的。事實(shí)上，獲取知識(shí)的過程，無論是“灌輸”還是“啟發(fā)”，總是充滿創(chuàng)造力的。創(chuàng)新教育給學(xué)生創(chuàng)造的空間。世界上沒有天生的窮學(xué)生。只有進(jìn)入錯(cuò)誤課堂的學(xué)生才會(huì)呼吁全國各地的教育工作者成為發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者。這些觀點(diǎn)對(duì)我們的高中教師來說真的很新鮮，他們?cè)诟咧行@里已經(jīng)被關(guān)閉了很長一段時(shí)間。
    高中教師培訓(xùn)總結(jié) 篇4
    伴著初冬的清醒，我們迎來了20XX年貴陽市高中教師的培訓(xùn)，我很感激能有這個(gè)榮幸參加此次培訓(xùn)，因?yàn)槲业拇_收獲頗豐。
    10月29號(hào)一早，我們帶著激動(dòng)的心情出發(fā)了，第一天給我們培訓(xùn)的是來自上海的名師高紀(jì)良，他是上海師范大學(xué)客座教授、上海市優(yōu)秀校長、上海市學(xué)校管理培訓(xùn)師、上海市金山區(qū)教師學(xué)院培訓(xùn)部主任。這么多光環(huán)高老師并不是不食人間煙火的，反而格外親切隨和。會(huì)上一直用幽默而使人深省的語言給我們講述著教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)和偉大。從他的成功公開課案例、他給我們展示的深厚的知識(shí)積累，讓我們聽著最平凡道理但是深思著最內(nèi)心深處自己。
    “教育是在和心靈打交道的藝術(shù)”誠然如此，高老師用他的實(shí)際行動(dòng)和豐厚的知識(shí)積淀向我們證明了，從他身上我明白了：一位老師，要給學(xué)生半桶水，他不僅要有一桶水，而是要有一桶不斷更新的水。所以平時(shí)的生活素材積累很重要。
    第二天，我們迎來了貴陽市教科所所長、特級(jí)教師丁芳老師和貴陽市實(shí)驗(yàn)三中校長石艷梅老師分別為我們培訓(xùn)《中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展》和《成為卓越老師》。丁老師認(rèn)為，好課應(yīng)該有學(xué)生、效率、智慧、意義和有待完善的留白。我想了很多和“留白”有關(guān)的東西，可是究竟怎么“留”才是最有意義的'，這還需要我們用身體力行的行動(dòng)去實(shí)踐吧。丁所長作了《中學(xué)教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展》報(bào)告，標(biāo)準(zhǔn)里的三個(gè)維度、14個(gè)領(lǐng)域、61個(gè)項(xiàng)目，是我們應(yīng)該了解并學(xué)習(xí)的，她親切的和我們交流，走下來和我們說話，讓在座的老師發(fā)言等，這都讓我們感受她的友善，所以我記憶很深的是她說，作為好教師的12種素質(zhì)之一就是要有友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生，才是真正培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的渠道。
    石艷梅校長說教師是一個(gè)讓她歡喜讓她憂的職業(yè)，但是不管怎樣，教師的本質(zhì)就做一個(gè)正直的積極的傳遞正能量的人，教師就是要傾其一身辛苦并幸福著的事情！石校長還強(qiáng)調(diào)，教師要時(shí)刻留意學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)，包括理解孩子，感覺孩子內(nèi)心和情感，走進(jìn)孩子內(nèi)心的世界。她還舉了姚明是國人、外國人眼里的文化人和傅瑩以柔和的方式和解決NGO難題的方式，讓我們明白了美麗優(yōu)雅、親和處世的方式才是真正睿智的藝術(shù)。
    威爾·杜蘭在《世界文明史》中說，一個(gè)偉大文明的衰亡只能始于自身內(nèi)部。所以王運(yùn)來教授向提出問題：什么是文化的內(nèi)涵？他在第三天給我們培訓(xùn)了《培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，告訴了我們，文化的內(nèi)涵就是價(jià)值觀。通過為我們講述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵、特征等，要求我們，作為未來的人民教師，應(yīng)當(dāng)把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與創(chuàng)新社會(huì)治理體制結(jié)合起來，深化改革，促進(jìn)文明，共建和諧。
    最后一場(chǎng)培訓(xùn)是來自貴陽市一中、國家二級(jí)心理咨詢師、教育部“全國科研興教管理接觸人才”、貴州省心里健康和教育協(xié)會(huì)理事袁章奎老師，他看起來才30出頭，很年輕的樣子，我們都對(duì)他充滿好奇，他告訴我們中學(xué)生常見的一些心理困擾，如學(xué)習(xí)壓力、適應(yīng)不良、情緒困擾、強(qiáng)迫問題等占絕大部分。所以需要我們用年輕的心和他們靠近，用理解的心去包容學(xué)生的錯(cuò)誤，盡量建立和諧的師生關(guān)系。也告訴我們?nèi)绾谓鉀Q職業(yè)倦怠等問題，要理智、理性地對(duì)待，多看看書，了解相關(guān)的教育管理問題。
    培訓(xùn)期間會(huì)場(chǎng)座無虛席，新任教師虛心學(xué)習(xí)并積極交流，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)新任教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解新課標(biāo)理念，把握新時(shí)期學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，不斷獲取本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力，使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要。
    經(jīng)過這次培訓(xùn)，我看到了政府和家長對(duì)我們寄予的厚望和期待，我也時(shí)刻在深刻反省自己的教學(xué)方法、與學(xué)生相處的方式、與學(xué)校同事相處的方式，不管以后路途多么艱辛，我都會(huì)用最初的心態(tài)的去面對(duì)，多向身邊的同事學(xué)習(xí)，多聽聽學(xué)生的意見，也多看看書研究好教材，最重要的還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些管理方法。最后，我會(huì)時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)正直、積極、傳遞正能量的人，人生最賞心悅目的事情，就是做自己喜歡的事情！
    高中教師培訓(xùn)總結(jié) 篇5
    通過理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我的思想可以說有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一名教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的業(yè)務(wù)技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)和豐富的教學(xué)實(shí)踐。
    通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深入地領(lǐng)略了當(dāng)教師的幸福，知道怎樣去做一個(gè)幸福的研究型教師，怎樣做學(xué)生心目中的好老師，怎樣每天微笑著面對(duì)學(xué)生、面對(duì)自己、面對(duì)生活每一天!當(dāng)然，這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進(jìn)的教育理念，沒有廣博的學(xué)識(shí)，沒有坦蕩的胸懷，面對(duì)學(xué)生時(shí)就不會(huì)有真切的富有感情的微笑。倪曉清老師講座的內(nèi)容也使我懂得了要勇于面對(duì)自己，保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，傾心研究細(xì)心發(fā)現(xiàn)，這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗(yàn)。本次培訓(xùn)既重視對(duì)我們學(xué)員理念的更新，又重視具體教學(xué)實(shí)踐方面的引領(lǐng)，既有理論上居高臨下的指導(dǎo)，同時(shí)也有具體的教學(xué)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。
    通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向，對(duì)本職工作充滿了信心和熱愛。反思自己平時(shí)工作中的困惑，認(rèn)真體會(huì)培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。本次培訓(xùn)課程把理論同實(shí)際緊密聯(lián)系起來，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。這些專家把枯燥的理論同教師的工作實(shí)際有機(jī)的聯(lián)系起來，有針對(duì)性地舉例，通過事例解釋和證明相關(guān)理論，使理論不再乏味，讓我們?nèi)菀捉邮?。許多授課老師用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些無不讓我們欽佩，并將時(shí)刻鞭策著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，堅(jiān)定了從事教育教學(xué)工作的信念。
    我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己前階段工作的一個(gè)肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因?yàn)樽约簩?shí)在是很淺薄、積累也不多。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機(jī)來完善和提升自己。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。
    通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了專家們的一些豐富的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更加大了自己要成為名師的欲望。
    用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會(huì);以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在教師行業(yè)這片樂土中無止境的追求，不斷實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，爭(zhēng)做一名戰(zhàn)斗在一線的新時(shí)期的優(yōu)秀教育工作者。
    高中教師培訓(xùn)總結(jié) 篇6
    帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改進(jìn)教育教學(xué)方法的急切心情，參加了廣安市小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即將結(jié)束的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流，教學(xué)技藝的增長。我對(duì)教師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了更新的認(rèn)識(shí)。
    “逆水行舟，不進(jìn)則退”，說句實(shí)在話，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫。通過這次培訓(xùn)，我找到了自己的方向，明確了自己的目標(biāo)，這次培訓(xùn)可以說是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，我從專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。
    一、精細(xì)化的課程安排，讓我耳目一新
    我聆聽了十二個(gè)由公共通識(shí)、學(xué)科專業(yè)、小學(xué)英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個(gè)講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，一些教育教學(xué)實(shí)例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。
    對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：Warm—up（leading—in導(dǎo)入或準(zhǔn)備），Presentation（呈現(xiàn)或新授），Practice（練習(xí)），Production（靈活或拓展運(yùn)用），Assessment（檢測(cè)或評(píng)價(jià)）有了更清醒的認(rèn)識(shí)，今后怎樣設(shè)計(jì)和分析有效的課堂教學(xué)提供了更清晰的思路與方向，課堂教學(xué)方法有了提高。
    二、專家引領(lǐng)，促我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
    要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學(xué)氛圍。
    王曼怡老師娓娓道來的細(xì)節(jié)決定成敗，我感觸很深。特別是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感，自己學(xué)習(xí)英語時(shí)美國老師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護(hù)學(xué)生的自尊、培養(yǎng)學(xué)生的自信，上課時(shí)淡化學(xué)生的一些錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生表述有誤時(shí)，她們從不糾錯(cuò)，而是親切地說出正確的；表揚(yáng)、激勵(lì)的話語總是掛嘴邊；重視課堂的趣味性，說話時(shí)表情非常夸張；但不失嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生示范讀音非常到位。對(duì)比我自己的教學(xué)總有一些不如人意之處，教師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開竅，今后我將適度使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)及活動(dòng)角色，爭(zhēng)取在生動(dòng)有趣的課堂中，與孩子一起快樂一起進(jìn)步。
    三、分享交流、便于拓寬學(xué)習(xí)視野
    “他山之石，可以攻玉”，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，結(jié)識(shí)了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟，我覺得十分榮幸。培訓(xùn)活動(dòng)中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實(shí)，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。
    聽專家講座及班級(jí)沙龍踴躍發(fā)言，爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題，使自己能博采眾長、開闊視野。
    高中教師培訓(xùn)總結(jié) 篇7
    語文新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。有一位專家說：“要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)?！薄袄蠋熓紫仁菍W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，其次才是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。”語文教育是教師和學(xué)生之間的平等對(duì)話，它既不是教師一味傳道授業(yè)解惑，學(xué)生一味地服從老師，也不是教師只能造就學(xué)生，圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，而是師生平等、相互合作，教師引導(dǎo)、學(xué)生探究。語文課程的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不再是被動(dòng)的、消極的，不再是被灌輸?shù)钠髅?，不再是課堂的聽眾，而是具有個(gè)性的、生動(dòng)活潑的、思想活躍的、充滿生命力的學(xué)生;教師不再是站在學(xué)生的對(duì)立面居高臨下，教學(xué)就是教師和學(xué)生的平等對(duì)話。
    教師不管在上基礎(chǔ)型課程、拓展型課程，還是研究型課程，都應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見。這樣使得學(xué)生人人都必須參與到教學(xué)活動(dòng)中。另外教師在教學(xué)反饋中，要善于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。
    高中教師培訓(xùn)總結(jié) 篇8
    甘肅省20xx年普通高中新課程實(shí)驗(yàn)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，總結(jié)自己在培訓(xùn)中得到的收獲，真實(shí)受益匪淺。我作為一名參加此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的英語課教師，我感到能參加這次培訓(xùn)，十分榮幸。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽課，積極參與課程研討，課后認(rèn)真完成作業(yè)，撰寫心得體會(huì)。下面，我就本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。
    一、本次培訓(xùn)刻不容緩，對(duì)任課教師而言如沐甘露
    二十一世紀(jì)的教育是需要高質(zhì)量的教育，在教育競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強(qiáng)，只有與時(shí)俱進(jìn)才能走在知識(shí)的前沿。唯有不斷的學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間里提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)水平，成為基本功硬，能力較強(qiáng)的骨干教師，才是當(dāng)代教師對(duì)自身素質(zhì)提高的基本要求。
    二、心智水平得到了較大幅度提升
    從開學(xué)第一天，認(rèn)真聆聽專家、學(xué)者的課程講座，我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
    三、提高了教專業(yè)知識(shí)水平
    通過學(xué)習(xí)，我深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)本學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。
    四、更新了教育觀
    對(duì)如我一樣的很多中學(xué)教師而言，這次學(xué)習(xí)如沐春雨。我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的.關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
    五、提高了對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平
    這次培訓(xùn)采取遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。這種遠(yuǎn)程培訓(xùn)相對(duì)于傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)而言，成本低、效果好、參與面廣。通過參加培訓(xùn)，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項(xiàng)工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。
    總之，學(xué)習(xí)終于堅(jiān)持下來，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財(cái)富！從最初的緊張到現(xiàn)在的老練，這是一個(gè)成長的經(jīng)歷。在以后的工作中，我仍然會(huì)孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時(shí)成為我又一嶄新的開始。
    高中教師培訓(xùn)總結(jié) 篇9
    20xx年7月1630日，本人參加了在西南大學(xué)教育學(xué)院舉辦的印江縣高中骨干教師研修的培訓(xùn)。通過15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與縣內(nèi)各兄弟學(xué)校的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。收獲頗多，感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)來的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程
    課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人。
    1、把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
    多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；
    老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“、”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的`教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；
    教學(xué)民主；
    學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；
    師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
    2、重新樹立新型的”人才觀“。
    隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深入，我們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代新人，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該厚愛有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。
    二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量
    實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究“的全新的教學(xué)理念。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會(huì)學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
    三、對(duì)高中歷史新課程的整體把握
    1、對(duì)教材的整體把握。
    首先要整體把握新課程提出的目標(biāo)；
    其次要整體把握歷史語言的素養(yǎng)和能力；
    再次要整體的理解歷史課程的內(nèi)容；
    最后要以學(xué)生為主體。
    2、對(duì)新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)。
    新課程更注重歷史的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了歷史的跨文化價(jià)值、新課程更體現(xiàn)了歷史與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神和時(shí)代的要求、新課程更注重了歷史教學(xué)方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動(dòng)
    3、對(duì)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，引人入勝；
    過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；
    活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主；
    評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展。
    四，提高教師自身素質(zhì)水平
    素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍；
    向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中”教學(xué)相長“。
    新課程的改革對(duì)我們每位教師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，相信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)“的教學(xué)理念，”立足過程，促進(jìn)發(fā)展“的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造歷史人生。
    高中教師培訓(xùn)總結(jié) 篇10
    XX年7月21-22日，xx縣全體高中物理教師在xx縣教師教育中心進(jìn)行了暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)工作在候校長、李主任和劉主任的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，在高中物理教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)全體成員的不懈努力下取得了圓滿成功。
    本次教師培訓(xùn)的目的是構(gòu)建適合xx研訓(xùn)一體的教師專業(yè)成長的校本模式，讓老師們重視教研、學(xué)會(huì)教研、應(yīng)用教研。提高教師開展校本教研的主動(dòng)性、創(chuàng)新性和執(zhí)行力，有效提升xx教育發(fā)展水平和教師專業(yè)成長水平。
    培訓(xùn)工作由教研員主持，首先進(jìn)行的是教研員領(lǐng)導(dǎo)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，物理學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它所研究的是物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、最普遍的相互作用、最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及所使用的實(shí)驗(yàn)手段和思維方法。與九年義務(wù)教育物理或科學(xué)課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理在課程目標(biāo)上注重提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在課程結(jié)構(gòu)上重視基礎(chǔ)，體現(xiàn)課程的選擇性；在課程內(nèi)容上體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性、選擇性；在課程實(shí)施上注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化；在課程評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更新觀念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。課程標(biāo)準(zhǔn)還詳細(xì)提出了教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議，并著重指出教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容要多元化，要為學(xué)生有個(gè)性、有特色的發(fā)展提供空間；評(píng)價(jià)形式倡導(dǎo)評(píng)價(jià)方式的多樣化；提倡建立學(xué)生學(xué)習(xí)記錄檔案；提倡多主體評(píng)價(jià)；提倡評(píng)價(jià)方式的多元化。
    培訓(xùn)內(nèi)容接下來進(jìn)行的是由孫西革老師做了題為《高中基礎(chǔ)年級(jí)課堂教學(xué)中存在的問題》的精彩報(bào)告，指出目前我縣高中物理教學(xué)缺乏和探究；教師的教學(xué)設(shè)計(jì)直白，不能有效的創(chuàng)設(shè)情境；解題示范性不強(qiáng)，有的教師沒有讀題、審題等環(huán)節(jié)，不能及時(shí)拓展升華。教師要從重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，要用教材教而不是教教材，要嘗試現(xiàn)代化教學(xué)模式。教師角色要由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的合作者轉(zhuǎn)換。
    然后由陳輝老師進(jìn)行了題為《20xx屆高三一輪復(fù)習(xí)備考意見》專題報(bào)告，報(bào)告中提出的一輪復(fù)習(xí)策略是：明確高考特點(diǎn)，抓好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；淡化特殊技巧，注重通性通法；強(qiáng)化答題訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。并提出了培養(yǎng)學(xué)生如何提高審題能力的方法；強(qiáng)調(diào)如何正確對(duì)待錯(cuò)題和改正錯(cuò)題；要重視物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。
    高三復(fù)習(xí)課與新授課是不同的，進(jìn)入高三，要上好復(fù)習(xí)課需要注意什么問題呢？信恒光老師在他的報(bào)告中給出了明確的答案：一輪復(fù)習(xí)要抓基礎(chǔ)，抓好中、低檔題目，抓好概念、規(guī)律；抓薄弱環(huán)節(jié)，注重計(jì)算題結(jié)果的分析論述；抓好兩大主線力和能；抓好應(yīng)用物理解決實(shí)際問題的能力；建立模型意識(shí)；培養(yǎng)良好的物理習(xí)慣，要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，要培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)。
    為了讓老師們對(duì)高考改革前后物理試題的變化有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，張殿龍老師做了題為《山東高考試題與全國高考試題的比較》的翔實(shí)報(bào)告，通過張老師的報(bào)告，消除了老師們對(duì)高考改用全國卷的陌生感和恐懼心理，并為新學(xué)期的教學(xué)工作指明了努力的方向。并特別提醒老師們要重視學(xué)生數(shù)理模型的構(gòu)建和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。
    最后的報(bào)告是由劉新華老師做的題為《打造高效課堂，追求高考輝煌》的精彩報(bào)告。劉老師在報(bào)告中指出了傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的誤區(qū)，介紹了高效課堂的特征和操作方法，并介紹了教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及圣澤中學(xué)利用該教法取得的優(yōu)秀教學(xué)成果。
    然后安排的內(nèi)容是讓老師們做山東高考物理試題和全國物理高考試題，并讓老師們做完后進(jìn)行比較兩者的難易度和知識(shí)考查的異同點(diǎn)。
    培訓(xùn)工作的最后環(huán)節(jié)是全體教師觀看物理優(yōu)質(zhì)課視頻，觀看后引導(dǎo)老師們探討視頻中的優(yōu)缺點(diǎn)，并要求老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中努力學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，克服其不足。
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