在我們的日常工作生活中，檢討書是不可或缺的一部分。寫檢討書的目的在于讓別人知道我們已意識到錯誤，但我們該如何寫一篇條理清晰的檢討書呢？出國留學網(wǎng)小編選取了一篇非常實用的“把老師罵了寫檢討書”供大家參考和學習。希望本文可以對您有所幫助，請珍藏！
    把老師罵了寫檢討書【篇1】
    在現(xiàn)代社會中，道德和紀律的價值越來越強調(diào)。在這個背景下，檢討書成為了學生經(jīng)常需要寫的一種文書形式，尤其是在與老師發(fā)生爭執(zhí)或頂嘴的情況下。寫一份檢討書可以讓學生反思自己的行為，找到錯誤所在，并承認錯誤并提出改進方案。下面我將從幾個方面來談談檢討書和老師頂嘴。
    首先，寫檢討書的目的是什么？檢討書不是一份表面的道歉書，它的意義在于幫助學生深刻認識到自己的錯誤，并對以后的行為有所警醒。檢討書如果是因為老師的批評而寫的，那么學生需要體驗到被批評的感受，這可以讓他們更加理解老師的期望。同時，寫檢討書也是學生表達自己態(tài)度的一種方式。學生可以通過檢討書表達對老師的尊重和感激之情，承認自己的問題，并提出改進意見。
    其次，檢討書需要寫什么？寫檢討書應該真誠、詳盡，并且需要回答以下幾個問題：1.自己犯了什么錯誤？2.對他人造成了什么影響？3.自己需要做什么來彌補錯誤？4.將來如何規(guī)避同樣的錯誤？通過回答這些問題，學生可以對自己的行為進行全面的反思，找到問題所在，并有意識地提出改進方案。
    再次，如果和老師產(chǎn)生了爭執(zhí)，如何處理？老師是學生的學習指導者和引路人，如果學生和老師產(chǎn)生了爭執(zhí)，首先要考慮自己是否有偏差或錯誤，然后再和老師進行溝通。這時候，不應該頂嘴或?qū)蠋煵欢Y貌，而是尊重老師的意見，聽取老師的建議，同時也可以合理地表達自己的觀點。如果還有爭執(zhí)的地方，可以向其他老師或領(lǐng)導尋求幫助。
    最后，寫好檢討書需要注意什么？檢討書是一種正式的文書，需要注意以下幾點:1.語言要規(guī)范，不能出現(xiàn)語病或錯別字。2.表達要準確、恰當，不能太模糊或太過冠冕堂皇。3.要感性、理性相結(jié)合，不能過于感性或冷淡。4.態(tài)度要誠懇而不卑躬屈膝。5.提出的改進措施要具體而不是空洞的。
    總之，寫一份檢討書需要學生認真思考和反思自己的行為，找到問題所在并提出改進方案。如果和老師產(chǎn)生了爭執(zhí)，學生需要轉(zhuǎn)變態(tài)度，以尊重、理性、規(guī)范、真誠的方式與老師溝通交流。在寫檢討書的過程中，學生可以不斷地提高自己的道德素養(yǎng)和紀律意識，更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。
    把老師罵了寫檢討書【篇2】
    尊敬的老師：
    您好，此番我對不住您了，做了傷害老師的事情，實在是對不起。在此，我遵照您的吩咐，撰筆苦寫這篇“罵老師的檢討書”給您，以深刻反省我上課罵老師的錯誤行為，并且分析錯誤，提出改正措施，以觀后效！
    經(jīng)過徹底檢討，我的認識提高了，覺悟深刻了，思想清晰了。正所謂“關(guān)鍵在思想，根本在覺悟”，經(jīng)過面壁思過之深刻檢討，我的思想覺悟有了質(zhì)的飛躍。因此，下階段學習生活當中我決定：
    第一，嚴肅認真對待自身紀律意識不高的問題，督促自己時刻遵守《初中生日常行為規(guī)范》、《中小學生日常行為規(guī)范》與《中學生守則》，嚴肅認真對待課堂，堅決維護課堂盡然有序的學習秩序。
    懂得立志求心而非求人。
    第三，我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病，今后我必當畢恭畢敬地對待老師，再也不冒這類不文明的臟字了，哎呀呀呀！
    最后，我懇請您的原諒，希望您不要與我這孩子一般見識??！
    我是三年級的xx同學，也是一名經(jīng)常惹您生氣的學生。在來到您的班上后，您沒少為我的事操心，不是遲到，就是上課講話，不是成績不及格，就是經(jīng)常請假。我不但沒有進行改正，反而還在這次犯了一個更嚴重的錯誤。在昨天的午休時間里，我出口罵了您。要知道這是作為學生的大不忌，況且您還教了我三年，您在聽到自己教了三年的學生說出這樣的話來后，該是有多么傷心。我現(xiàn)在已經(jīng)在反省自己，并知道自己大錯特錯了，也知道要去悔改。只希望老師您還能給我一個認錯的機會，一次做您好學生的機會。
    我想即使我到了六年級要畢業(yè)，要離開學校的時候，我也會依然記得昨天對您做出的那樣大不敬的行為。在昨天的午休時間，本應該是我們學生和老師進行休息和養(yǎng)好下午上課精神的一個時間，但是我和xx同學卻沒有睡覺，在課桌上悄悄的玩起了紙牌游戲。玩到一半本來玩的好好的，但是xx同學突然發(fā)現(xiàn)他少了一張紙牌，就覺得是我拿了他的，但是我根本就沒有拿，于是我們兩個就為了這件事而爭執(zhí)了起來。旁邊的同學也被我們兩吵醒了，老師您聽到了動靜，所以也出來查看情況，然后就是xx同學跟您告狀說，我拿了他的紙牌不還給他。您看到我們兩個不睡覺還在這里把同學都吵醒了，本來就很生氣，可能就沒有想那么多，就直接劈頭蓋臉的把我罵了一頓，還讓我把紙牌還給xx同學?？墒俏覜]拿您讓我怎么還，所以在那個時候，我看到您不但不相信我，還只批評了我一個人，所以我的情緒也一下子上來了。就忍不住的對您罵了一句臟話。就在那個時候全班已經(jīng)鴉雀無聲了，我也意識到了自己的沖動和錯誤。但是老師請您一定要相信我，我那個時候不是有心要罵您的，只是我的情緒太激動，我控制不住自己的情緒，就脫口而出了句臟話。我知道說出的話，已經(jīng)收不回來了。我只希望您不要把它放在心上，我跟您道歉。
    本來午休不睡覺就是我的不對，老師批評我也是應該的，至于老師有沒有冤枉我，我可以事后跟老師說清楚。但是不管出現(xiàn)什么情況，我也都不能對老師出言不遜，不能對老師說臟話。對老師有禮貌，尊敬老師，是我們做學生的一個基本禮儀。我應該時刻把它放在心里，把它做到實際行動上來。我應該養(yǎng)成一個文明用語的習慣，我要做一個尊敬師長，懂禮貌講禮儀的好學生。
    把老師罵了寫檢討書【篇3】
    尊敬的XX：
    今日我懷著十分愧疚的心情，從思維的深處做深化的反省，作業(yè)的通過是這么的，在今日的課間，由于未嚴厲請求自個，犯了兩個過錯，一是不能把手機帶到教室里，而是不能在樓道里運用手機，我給團里抹了黑，給領(lǐng)導和同志們?nèi)橇速M事，對此，我十分的愧疚和自責。通過排長對我耐性協(xié)助和教學，使我對自個所犯過錯有了一個深化的知道，我決定運用這個時機向咱們作一個深化的查看，以教學自個，吸取經(jīng)驗，引認為戒，進一步得到領(lǐng)導和同志們的協(xié)助。我這么做確實是十分過錯的，而引起這一疑問的因素是深化的，通過反省我知道到：
    榜首，我沒有知道到紀律的主要性，紀律是為保護團體利益并確保作業(yè)進行而請求成員有必要恪守的規(guī)章、條文。紀律做為一種咱們的舉動規(guī)矩，是伴隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類社會的開展而開展的，它具有強制性，“無規(guī)矩不成方圓”這句話我從小就聽過，可是感受卻直到今日才分外深化，我沒有重視不得違規(guī)運用手機這一紀律，這是對連隊建造和兵士擔任的一條紀律，我卻置于腦后，嚴峻違背了紀律。戎行是一個紀律如鐵通常的當?shù)兀^令行制止，而我卻忽略了這一點，不只如此，我其時徹底沒有知道到自個正在犯一個過錯，一個應當被嚴峻阻撓的過錯，而我卻要在遭到處置往后才干知道到這是不該當?shù)?，這本身即是一個極大的過錯，所以這件事本身是即是我的錯，我理應遭到處置，吸取經(jīng)驗。
    第二，這是我平常對自個請求不行嚴厲的因素，我充沛知道到，任何時分思維警惕性都不能放松，任何疑問的發(fā)作都有其內(nèi)涵動因的，事物的發(fā)作盡管是偶爾的，但都是有量變到突變的，千里之堤毀于蟻穴。不以善小而不為，不以惡小而為之，時刻注意嚴厲請求自個。作為一名武士，恪守命令是本分，我卻沒有做到，對此，我真的是太不該當了，這次的經(jīng)驗讓我遭到了很大的教學，我必定下定決計改正，堅決悔改，爭奪再也不犯這么的過錯。我鎮(zhèn)定的想了很久，我這次犯的過錯不只給自個帶來了費事，而且我這種舉動給??(你們是部隊里嗎)也構(gòu)成了及其壞的影響,破壞了隊里的辦理準則.在戰(zhàn)友們中心也構(gòu)成了不良的影響。
    由于我一自個的犯過錯，有或許構(gòu)成別的戰(zhàn)友的效仿，影響部隊紀律性，對部隊的形象也是一種破壞，而且給對自個抱有很大希望的領(lǐng)導，爸爸媽媽也是一種損傷，也是對別的戰(zhàn)友一種不擔任任。每一個戎行都希望自個的兵士做到紀律嚴明，全面開展，建立杰出形象，也使咱們的部隊有一個杰出形象。而每一個武士也都希望部隊給自個一個杰出的作業(yè)日子環(huán)境。包含我自個也希望如此，可是一個杰出的日子環(huán)境靠的是咱們來一同保護來建立起來的，一個紀律嚴明的部隊是考每一自個的盡力和支付才干做到的，而我自個這次卻犯了過錯，去破壞了，是很不該當?shù)模裘恳粋€戰(zhàn)友都這么犯錯，那么久而久之，將會構(gòu)成惡性循環(huán)，所以部隊里面臨違背規(guī)矩的人給予賞罰也是應當?shù)摹Ｎ易詡€想了許多，也知道到自個犯了很嚴峻過錯，我知道，構(gòu)成如此大的丟失，我應當為自個的犯的過錯支付代價，我也情愿要承當職責，我真誠地承受批判，并情愿承受??給予的處理。
    第三，我沒有做到一名武士應當做到的恪守命令，遵紀守法，我是一名黨員，而作為一名黨員就應當起帶頭效果，我卻做到，中國*在成立之初即是一向有安排有紀律的戎行，在抗戰(zhàn)時期，他們再苦再難也不拿老百姓一針一線，為了革新事業(yè)，他們一個個拋頭顱灑熱血，邱少云寧可被火燒死也不動一下，為何呢?由于他深深的知道，這不是動一下的疑問，這聯(lián)系到成功的大局，恰是鐵通常的紀律，才讓中國*一次一次走向成功，變成革新歲月中的國家棟梁。在平和時代，我軍更是持續(xù)發(fā)揚精力，建造了一支擁有鋼鐵般的意志的部隊，在一次次的災禍襲來之時，恰是由于廣大兵士不怕喫苦，不怕犧牲，嚴守紀律的精力，才讓公民的生命產(chǎn)業(yè)安全一次次的化險為夷，多少實事通知咱們，恪守命令、遵紀守法不只僅我軍的取勝法寶更是一個武士不可或缺的質(zhì)量。武士以恪守命令為本分這句話沒有錯、由于戎行是高度集中武裝集團、步調(diào)一致才干得成功、令下如山倒!我曾在電視里看到有戰(zhàn)役實質(zhì)部隊那種大刀闊斧、大刀闊斧無聲中透露著陣陣殺氣、可是每一個兵士都知道、咱們是公民子弟兵、是無產(chǎn)階級公民戎行或許用當年一首歌就能闡明疑問是;我為誰來交兵為誰來交兵、我為誰杠起槍扛起槍、為祖國、為公民…。
    作業(yè)發(fā)作后，我深化的反思自個，我覺得??及時阻撓我是多么的準確，首先，假如讓我持續(xù)下去，我就或許徹底知道不到我自個在犯過錯，而且是一個徹底不該當?shù)倪^錯，這件事看起來小，正本卻很嚴峻，由于久而久之或許會養(yǎng)成我的壞習氣，所謂千里之堤毀于蟻穴，巨大的事物許多時分都毀于一個細小的方面。所謂，量的堆集到達質(zhì)的騰躍，假如不是??及時的糾正我，我不只或許會持續(xù)犯錯，而且或許還會持續(xù)犯更大的過錯，這關(guān)于我自個的生長極為晦氣，我或許會因而而變成一個松懈的不守紀律的人，在往后的人生道路上，或許會遇到更大的**，遇到艱難波折不能控制自個，不能嚴厲請求自個。
    而假如由于我今日的小過錯，鑄成往后的大錯，我將會追悔莫及，所以說有過錯即是要及早發(fā)現(xiàn)，及早改正，不能比及悉數(shù)都遲了往后才感到懊悔和傷心。其次，我的過錯或許不只會影響自個，更主要的是我還影響了別人，我在樓道私用手機或許會致使別的戰(zhàn)友有樣學樣，這么或許悉數(shù)部隊都會這么，那么我所犯下的錯就因而愈加的擴大化，這將結(jié)果不堪設(shè)想，一想到這兒，我不由懊悔交加，為何自個沒有嚴厲請求自個呢，為何要犯下這么的過錯呢?可是有過錯及早發(fā)現(xiàn)及早改正，防患于未然，這一點關(guān)于我自個以及別的戰(zhàn)友都是有著建造性的含義的。
    知道到了自個的過錯往后，我深深的考慮了很久，不只考慮了我犯錯的因素，關(guān)于將來我也想了許多，為確保這么的過錯再也不會發(fā)作，并能對別的的戰(zhàn)友起到警示的效果，我將會改動自個，從今往后會從以下幾個方面盡力：
    1.前進思維覺悟，我應當知道到，違規(guī)運用手機，不只僅犯了一個規(guī)矩的疑問，更體現(xiàn)了我不行嚴厲請求自個，不能深化的知道到武士的職責，武士的任務，武士鐵通常的紀律，這也體現(xiàn)了作為一名從前的國防生，我對自個請求不行嚴厲，我供認，曾經(jīng)的大學日子過于寬松，使我養(yǎng)成了些微的松懈與不守紀律的小毛病，而進入部隊以來，我也確實還沒有完結(jié)一個國防生到一名真實的武士應當做的改變，我并沒有深切的知道到，我的肩上所背負的任務現(xiàn)已要重得多，我現(xiàn)已不再是一名大學生，不再是一個孩子，而是一個成年人，一名武士，作為武士或許我還有著許多的不合格，正因如此，我才犯了過錯，才致使了我的違規(guī)，我通過深化鎮(zhèn)定的考慮，苦苦的反思，現(xiàn)已知道到這一點，我這么做是對不住安排、對不住培育我的校園和部隊，愈加對不住哺育我的爸爸媽媽和祖國。所以，從今往后，我會深化的了解知道，武士的任務，武士的本分，所謂見微知著，從一件小事就能看出一個的人的思維覺悟與職責知道，咱們是公民的子弟兵，假如在這件小事上都不能控制自個，那么大事呢，比如在災禍降臨之時是不是能聽從命令，堅守陣地呢?答案是模棱兩可的，人的習氣是長期以來漸漸養(yǎng)成的，三天一個小習氣，七天一個大習氣，所以我要一步一個腳印踏踏實實的改正過錯，恪守紀律，做一個合格的武士。
    2.和戰(zhàn)友、領(lǐng)導加強溝通。確保往后不再呈現(xiàn)違背紀律的狀況。人與人之間的溝通是極端主要的，溝通能夠讓互相的日子都便利，咱們平常就應當對紀律、規(guī)矩進行溝通，使之不只僅坐而論道，而是要落到實處，而且還能夠彼此監(jiān)督、彼此提示不要違規(guī)。每一自個都不是孤立無援的，當咱們犯過錯的時分，尤其是不要怕和人溝通，而是應當英勇地說出來，供認過錯，在平常的日子中和戰(zhàn)友多溝通，看自個哪里做的不行好，不行規(guī)范，請他指出來，一同我也會像做的好戰(zhàn)友學習，看他是怎樣做的，怎樣盡力的。咱們一同一同前進，一同生長，將咱們的隊伍建造的十分好。
    3.知錯就改，亡羊補牢，狠抓落實。所謂之知錯能改，善極大焉。這是一自個有必要要有的質(zhì)量，人生在世，或許每自個都要犯錯，主要的是犯了過錯能勇于改正，知錯能改，我要以這次的作業(yè)作為一面鏡子不時檢核自個，批判評和教學自個，決不能一錯再錯，要自覺承受監(jiān)督，一同請戰(zhàn)友們監(jiān)督我，協(xié)助我改正過錯，走出誤區(qū)。我要知錯而警醒，知錯而猛進，亡羊補牢、狠抓落實，化廉恥為動力，盡力學習。以實際舉動為我部隊做出應有的奉獻，用自個的盡力來補償我在曩昔在學習作業(yè)中存在的缺少和缺憾。
    我要通過這次作業(yè)，前進我的思維知道，強化職責辦法。我有決計、有決計使我學得十分好!如今我現(xiàn)已知道到了自個的過錯,計劃往后改正壞毛病,并調(diào)整好心態(tài),天天向上!4.堅決恪守各項紀律，仔細的學習部隊的每項紀律和規(guī)章準則，爭奪對其到達純熟于心的程度，再也不犯過錯。為此，我深化的了解了和紀律有關(guān)的常識，紀律即是規(guī)矩,是指請求咱們恪守業(yè)已斷定了的次序、執(zhí)行命令和實行自個職責的一種舉動規(guī)范，是用來束縛咱們舉動的規(guī)章、準則和守則的總稱。
    自從有了人類社會，咱們?yōu)榱艘煌瑒趧雍腿兆?，保護社會正常次序，請求建立相應的舉動規(guī)矩，用以調(diào)整咱們之間的聯(lián)系，這種舉動規(guī)矩，即是開端的紀律。沒有這種舉動規(guī)矩，咱們就無法協(xié)同活動，無法同天然反抗，也無法有次序地日子下去。
    任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個戎行都有保護自個利益的紀律，古今中外，概莫能外。
    前蘇聯(lián)將領(lǐng)蘇沃洛夫有句名言：“紀律是成功之母?！备镄聭?zhàn)爭要取得成功依托鐵的紀律，而今日，咱們在建造有中國特色社會主義這一巨大事業(yè)的進程中，同樣需求著重紀律。這是建立正常的經(jīng)濟次序保護安定聯(lián)合，使改革開放和經(jīng)濟建造能夠順利進行的主要確保，也是精力文明建造的主要內(nèi)容。紀律和安閑，從表面上看，二者好像是不相容的，實際上卻是分不開的。恪守紀律，才干使咱們?nèi)〉谜鎸嵉陌查e;不恪守紀律，咱們就會失掉真實的安閑。
    但凡紀律，都具有有必要恪守的束縛力。任何無視或違背紀律的舉動，都要依據(jù)性質(zhì)和情節(jié)遭到程度不一樣的批判教學乃至處置，即是說，紀律是嚴厲的，它帶有必定的強制性。一同，紀律又需自覺恪守。只要自覺紀律才是鐵的紀律。這是由于，紀律同法令、品德盡管同屬舉動規(guī)范，但它們的效果規(guī)模不一樣，紀律介乎于法令和品德之間。紀律與品德的不一樣之處，在于紀律具有強制性的請求，但這種強制性又比法令弱些，而自覺性的請求則比法令強些。所以，恪守紀律還需建立在自覺的基礎(chǔ)上。
    紀律歸于品德的領(lǐng)域。一自個假如不恪守紀律或無視紀律的束縛，那即是沒有品德。一自個的紀律性怎樣，能夠直接反映出他們的思維品德水平。惟有思維品德崇高，對紀律的主要性具有深化的了解，且具有執(zhí)行紀律、保護紀律的高度自覺性、堅韌性和剛強的意志質(zhì)量，才干經(jīng)得住紀律的檢測，乃至視紀律比自個的生命還寶貴。
    現(xiàn)實標明，具有崇高品德情趣和高度文明實質(zhì)的人，有著高度自覺的*紀律性;而品德質(zhì)量低下、沒有文明實質(zhì)的人，往往是一個不能自覺恪守紀律的人。
    恪守紀律，就需求加強自個的品德涵養(yǎng)和文明涵養(yǎng)，從思維上知道到恪守紀律的主要性，增強自個對社會的職責感。一同，要自覺地恪守紀律，不管大事小事，但凡紀律請求做到的，就堅決去做;但凡紀律所制止的，就堅決不做;在沒有人監(jiān)督和別人不知道的狀況下，同樣恪守紀律，養(yǎng)成恪守紀律的習氣，使恪守紀律變成咱們的自覺舉動。
    在此，我十分謝謝??對我所犯過錯的及時糾正，我確保往后不會再有相似舉動發(fā)作在我身上，并決計為我校的安全作業(yè)和迎評作業(yè)作出自個的一份微薄之力。請關(guān)懷保護咱們的領(lǐng)導持續(xù)監(jiān)督、協(xié)助我改正缺陷，使我取得更大的前進!也希望戰(zhàn)友們在往后的作業(yè)、日子、作業(yè)中多多協(xié)助我，協(xié)助我克服我的缺陷，改正我的過錯。為了發(fā)掘我思維上的過錯本源，我在此進行了十分深化的反思和反省。也誠心腸希望我能夠得到改正的時機。請戰(zhàn)友們多多監(jiān)督我。一同請安排檢測我，信賴我的悔過情緒，信賴我的悔過之心，我的舉動不是向安排的紀律進行應戰(zhàn)，是自個的一時失足，是我關(guān)于部隊，關(guān)于紀律知道的不行深化了，希望安排能夠?qū)捤∥业倪^錯，我也會向你確保此事不會再有第2次發(fā)作。
    當然，不管給我任何處理都不為過，這次的疑問對我自個也是一種教學，一種警醒，我會引認為戒，往后嚴厲請求自個，盡力作業(yè)，爭奪安排的寬大處理。我現(xiàn)已真實知道到所犯過錯的嚴峻性和損害性，不只自個犯了過錯，給團體抹了黑，違背了連隊規(guī)矩，給全連同志的前進帶來不良影響。我深深感到對不住連隊領(lǐng)導對我的培育和信賴，對不住全連同志對我的信賴和支持。我決計知道過錯，吸取經(jīng)驗，痛改前非，要進一步增強紀律觀念，爭當遵紀守法的榜樣。
    為此，我今日在此做出深化的反省。一同，也希望安排上依據(jù)我犯過錯的現(xiàn)實給予必要的處理，我確保虛心承受，也希望咱們以我為鑒，從吸取經(jīng)驗。最終，我再一次懇請領(lǐng)導和同志們進一步對我批判和協(xié)助。
    當然，不管給我任何處理都不為過，這次的疑問對我自個也是一種教學，一種警醒，我會引認為戒，往后嚴厲請求自個，盡力作業(yè)，爭奪安排的寬大處理。我現(xiàn)已真實知道到所犯過錯的嚴峻性和損害性，不只自個犯了過錯，給團體抹了黑，違背了連隊規(guī)矩，給全連同志的前進帶來不良影響。我深深感到對不住連隊領(lǐng)導對我的培育和信賴，對不住全連同志對我的信賴和支持。我決計知道過錯，吸取經(jīng)驗，痛改前非，要進一步增強紀律觀念，爭當遵紀守法的榜樣。
    為此，我今日在此做出深化的反省。一同，也希望安排上依據(jù)我犯過錯的現(xiàn)實給予必要的處理，我確保虛心承受，也希望咱們以我為鑒，從吸取經(jīng)驗。最終，我再一次懇請領(lǐng)導和同志們進一步對我批判和協(xié)助。
    把老師罵了寫檢討書【篇4】
    在學校生活中，學生們不可避免地會犯錯誤和不當行為。當這些問題引起老師或?qū)W校的關(guān)注時，學生通常會被要求寫一篇檢討書。檢討書通常是一份正式的文件，用于承認犯錯、道歉，并承諾改正錯誤行為。然而，有時候?qū)W生可能會對老師做出不適當?shù)幕貞@可能導致進一步的問題和后果。因此，在本文中，我們將探討如何寫一份令人滿意的檢討書，并避免與老師產(chǎn)生口角的情況。
    首先，當我們寫一份檢討書時，我們應該始終保持禮貌和尊重，避免使用不恰當?shù)恼Z言或進行攻擊性的評論。如果我們認為老師或?qū)W校的處罰方式不公平或不合理，我們應該在一個恰當?shù)臅r間和地點與老師表達我們的看法。僅僅因為我們認為老師錯了，就與老師頂嘴是不合適的。
    其次，我們應該承認我們的錯誤，并清楚地表達我們對自己行為的責任和后果的認識。在檢討書中，我們應該誠實地承認我們的錯誤并向其他人道歉。我們還應該表達我們理解造成了什么影響，并承諾以后都不會再犯同樣的錯誤。我們的目標是表明我們已經(jīng)認識到自己的錯誤，并且正在采取行動來糾正它們。
    最后，我們應該建立一個行動計劃，以表明我們在改正錯誤實踐中所做的實際努力。在檢討書中，我們應該提出一些具體的行動計劃，以表明我們正在嘗試改正自己的錯誤。例如，我們可能會承諾在特定時間內(nèi)完成的任務或參加某些輔導課程。我們的目標是表明我們正在認真對待我們的責任，并且正在積極地采取步驟來改正我們的行為。
    總之，在寫一份檢討書時，我們應該保持尊重和誠實，清楚地表達我們的錯誤和責任，以及我們正在采取行動改正錯誤的具體計劃。避免與老師口角或進行不恰當?shù)姆磻?，并與老師溝通合作以找到解決問題的最佳方法。這樣，我們才能建立有效的關(guān)系，并為我們未來的學習和成長打下堅實的基礎(chǔ)。
    把老師罵了寫檢討書【篇5】
    作為一位學生，與老師發(fā)生矛盾或者頂嘴是一件很常見的事情。然而，頂嘴并不能解決問題，會進一步加重矛盾。在這種情況下，撰寫一份檢討書可能是解決問題的最好方法。下面將結(jié)合個人經(jīng)驗和心得，談一談檢討書和老師頂嘴的問題。
    首先，讓我們來看看什么是檢討書。簡單來說，檢討書是一份書面反思，用于反思某種錯誤、過失或不當行為。檢討書可以被用于各種情況，包括學校、工作、家庭等。當我們在學校和老師產(chǎn)生矛盾或者頂嘴時，寫一份檢討書可以幫助我們認識到自己的錯誤，表達出對錯誤的認識和道歉的態(tài)度，并且表達出改正錯誤的具體計劃。因此，寫檢討書應該是一件認真的事情。
    那么，如何寫一份好的檢討書呢？首先，需要認真理解老師在生氣或者批評自己的原因，認清自己的過錯。這個過程可能需要一段時間來思考，但是只有理解了原因和自己的過錯，才能真正寫出一份反思的檢討書。
    其次，在撰寫檢討書的過程中，不能簡單地道歉，還需要表達出自己今后的改變和具體計劃。這部分內(nèi)容是最重要的。因為老師和家長想要看到的不僅僅是一個道歉，而是對自己錯誤行為的認識和改正的承諾。一個好的檢討書應該包括以下幾點：
    1. 首先需要道歉。在道歉的時候，需要表達出真誠而不是虛假的歉意。簡單的一句“對不起”是不夠的，需要表達出對老師的理解和尊重。
    2. 接著表達出自己的錯誤。告訴老師你錯在哪里，哪些做法是錯的。這種表達要真實，而非表面上的客套話。
    3. 然后表明自己的思考過程，包括認識到錯誤、反思和警醒自己的重要性。并且表現(xiàn)出對老師的感謝，因為他們的反饋可能是讓你認識到自己錯誤的關(guān)鍵之處。
    4. 最后，重點表現(xiàn)出自己今后的計劃，并盡可能地具體和實際。這一點非常重要，因為這樣可以證明自己對改正錯誤的決心。同時，也需要確?？梢月男兴兄Z的內(nèi)容，不要讓老師和家長產(chǎn)生不信任的情緒。
    當然，撰寫一份好的檢討書并不能保證頂嘴的問題就一定會解決。但是，寫出一份好的檢討書可以表現(xiàn)出自己的認知，并且對自己的不當行為進行反思。這些是關(guān)鍵，特別是當你在與老師產(chǎn)生沖突時。如果我們想要建立起良好的師生關(guān)系，檢討書是一個非常好的方法來表達我們的想法，表明我們悔過，并表示對老師的尊重和感謝。
    最后，讓我們回到頂嘴這個話題上來。頂嘴的行為可能會帶來嚴重的后果，而且經(jīng)常會讓情況變得更加惡劣。當我們面對這樣的情況時，最好的方法是要有耐心，避免過度情緒化，保持冷靜，不要給事情更多升級的機會。如果我們不同意老師的指示或批評，應該在另一個場合或時間與他們討論，開誠布公地溝通，以避免下次發(fā)生類似的情況。
    總之，對自己的錯誤行為進行反思和撰寫檢討書，可以幫助我們更好地與老師和家長交流，在他們面前建立起真實的形象，并最終解決問題。在頂嘴和矛盾產(chǎn)生時，我們需要保持冷靜，理智地應對。只有這樣，我們才能建立起尊重和理解的關(guān)系，而不是產(chǎn)生更多的沖突和矛盾。