教師的偉大，大如泰山，教案可以幫助教師查漏補缺，如何寫出一份全面的教案呢？現(xiàn)在，有請閱讀出國留學網小編推薦的《美術公開課教學反思》，希望大家喜歡本文！
    美術公開課教學反思【篇1】
    活動目標：
    1、初步學習用團圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。
    2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。
    3、初步產生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    活動準備：
    人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。
    活動過程：
    1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導入。
    師生隨著音樂表演唱歌曲。
    2、引起幼兒關注小雞。
    提問：母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?
    3、帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上的小雞。
    提問：你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。
    3、教師示范講解制作方法。
    將大塊橡皮泥在手掌中團圓，搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。
    5、教師提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行泥工活動。幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。
    6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚和鼓勵。(.本文來源：屈老.師教案網)
    7、閱讀幼兒用書，教師：小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽：
    小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，
    身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
    8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。
    活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒通過觀看進一步了解小雞的基本外型特征。
    活動反思：
    活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂進行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞，讓幼兒進一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動接受知識為主動探索和學習，使幼兒更好的獲得直接的感性經驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識教育得到了延伸。
    美術公開課教學反思【篇2】
    活動目的：
    1、學習刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。
    2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關系。
    活動準備：
    1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品)
    2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)
    3、幼兒認識過深色和淺色
    4、歌曲《月亮是我好朋友》
    5、七色花花瓣50個
    活動過程：
    (一)引出課題
    歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎?為什么?
    (二)欣賞范例示范講解
    我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)
    我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......
    小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫"刮蠟畫"
    (三)認識刮蠟畫熟悉作畫步驟
    今天我們就來學習這種新的畫法"刮蠟畫"。學習刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了，我就送你一片小花瓣。七色花轉轉轉顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學習這種新的畫法"刮蠟畫"。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌?
    1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色
    2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
    如果你有一支會飛的'魔筆，你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好?
    在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發(fā)吧!
    (四)幼兒作畫教師指導提出要求。
    ⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。
    ⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。
    (五)幼兒講述自己的作品
    (六)活動結束：
    幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
    活動反思：
    這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動中來認識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感，在運用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進行涂抹、刮畫后就可以獲得相應的形象效果。我把活動的目標定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
    美術公開課教學反思【篇3】
    作為一名人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的大班美術公開課教案及教學反思《美麗的花園》，希望能夠幫助到大家。
    活動目標：
    1、通過在沙瓶上進行繪畫，練習幼兒立體作畫的能力。
    2、回憶經驗，鞏固對迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。
    活動準備：
    1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。
    2、幼兒有立體作畫的經驗。
    3、沙瓶人手一份。
    4、顏料、毛筆等若干。
    活動過程：
    一、談話交流，引起興趣。
    師："小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"
    二、回憶經驗，復習表述。
    1、師：花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……)
    2、師：我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢?？?這是什么花?(繡球花、迎春花……)
    3、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的'真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看。小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是有一只小蝴蝶不高興了，你們知道為什么嗎?(幼兒猜想)
    三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)
    1、師：因為小蝴蝶的花園里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。
    2、介紹材料與操作要求。
    3、幼兒操作，教師觀察。
    四、鼓勵交流、體驗情感。
    師：今天我們幫助小蝴蝶畫出了這么美的花園，小蝴蝶可高興啦!讓我們一起把自己設計的花園布置在"青青草原"，讓更多的朋友來參觀我們的美麗花園!
    活動反思：
    整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災區(qū)小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
    美術公開課教學反思【篇4】
    活動目標：
    1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。
    2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經驗，豐富點、線的多樣性。
    活動準備：
    1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。
    2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍、綠、橘黃），每組一個分類盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個洗筆罐。
    活動過程：
    1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。
    （1）以《小兔子找太陽》的故事導入。
    ①小兔子找到的`太陽是什么樣子的？ （紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）
    ②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎？
    （2）教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。
    ①這三個太陽什么地方不一樣？
    ②它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？
    ③還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢？
    （3）小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！
    2、教師交代作畫要求。
    （1）用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽？
    （2）引導幼兒思考。
    ①今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么？再畫什么？
    ②你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢？
    ③你想用什么樣的點點（線線）呢？
    教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點（線）”調動幼兒已有的點、線經驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎。
    3、幼兒繪畫，教師指導。
    （1）教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。
    （2）關注個別需要幫助的幼兒。
    4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
    你喜歡哪個太陽？這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀？
    活動建議：
    1、區(qū)角活動
    ①美術區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。
    ②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。
    2、環(huán)境創(chuàng)設
    將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。
    3、家園共育
    ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。
    ②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。
    活動反思：
    活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
    美術公開課教學反思【篇5】
    活動目標：
    1、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內容，按故事情節(jié)，并參照有關的繪畫資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。
    2、發(fā)展幼兒的.想象力和創(chuàng)造力。
    活動準備：
    1、幼兒熟悉故事情節(jié)。
    2、教師的范畫。
    3、幼兒在課外練習畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)龋幸欢ǖ幕A。
    活動過程：
    1、請幼兒復述故事中的對話，幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。
    2、請幼兒討論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應該有什么角色?
    3、根據(jù)幼兒的回答，出示范畫。
    4、理解詞：連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)
    5、提出要求：
    我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?
    6、幼兒作業(yè)。
    幼兒根據(jù)自己的選擇畫畫，教師巡回指導，特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。
    7、講評。
    請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上。
    教學反思：
    1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進行引入，略顯單一，于是采用PPT的形式，將故事以動畫形式播放給幼兒觀看，并加以將講述，這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動態(tài)，以及青蛙的模樣，青蛙與其它動物的相同與不同;
    2、在活動過程中，在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎上，我引導幼兒先進行觀察，讓幼兒發(fā)表自己的想法，調動幼兒的積極性，再進行繪畫基本操作的示范;
    3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導一些常規(guī)教育，以此來鞏固幼兒的良好習慣;
    4、不足之處在于：從最后的作品上看，在給幼兒進行繪畫操作示范的同時，限制了孩子的思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，如果重新上這堂課的話，我會在這方便多加以引導，讓幼兒更具想象力。
    美術公開課教學反思【篇6】
    一．活動目標
    1、知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。
    2、能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。
    二．活動準備
    線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》
    三．活動過程
    （一）、開始部分
    出示圖片
    教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。
    門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
    教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"
    （二）、基本部分
    1、教師出示傳話筒，介紹制作材料。
    2、講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热蓚€紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。
    3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。
    教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調適繩子的長度。
    4、給傳話筒制作一件漂亮的衣服
    （三）、結束部分
    展示幼兒作品，請小兔研究所的`所長進行檢驗評價。
    結束活動，和小兔子一起慶祝六一
    四、活動延伸
    請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。
    教學反思：
    孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
    美術公開課教學反思【篇7】
    活動目標：
    1.學習運用紙球印出簡單的圖案;
    2.激發(fā)幼兒對美術活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。
    活動準備：
    經驗準備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。
    教學準備：范例數(shù)張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
    操作準備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。
    活動過程：
    一、出示報紙，引起幼兒活動興趣
    教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。
    教師出示報紙：小朋友這是什么?它有什么用?
    二、引導幼兒運用報紙進行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望
    1.教師示范紙球印畫
    教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。
    2.幼兒感受印畫的多樣性
    教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。
    三、幼兒集體操作，教師對幼兒進行指導。
    1.教師出示紙房子：我要在房子的.屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請幼兒說說自己的想法。
    2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導。
    四、引導幼兒相互欣賞，結束活動
    1、帶領操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
    2、教師小結：
    教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對兒童作品進行點評。
    活動反思：
    美術是學前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑，在這次活動中，活動主題是關于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學習掌握。
    但是由于小班幼兒精細動作的發(fā)展不熟練，在操作過程中會遇到一些問題，使得個別幼兒沒有興趣進行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。
    美術公開課教學反思【篇8】
    活動目標：
    1、通過設計拖鞋，學習對稱的畫法。
    2、了解夏天一些使自己涼快的方法。
    3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
    4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
    活動重點：
    通過講講、做做、設計拖鞋進一步感受夏天是個炎熱的季節(jié)。
    活動難點：
    設計制作拖鞋的鞋面(貼長條形紙)。
    環(huán)境創(chuàng)設與準備：
    1、活動室中創(chuàng)設夏天的環(huán)境。
    2、收集各種夏天的拖鞋。
    3、范例。
    4、幼兒制作用具。
    活動流程：
    看看說說——講講做做——展示交流
    一、看看說說
    夏天到了，你感覺怎么樣?
    炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點?
    小結：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會更加涼快!
    二、講講做做
    1、出示范例講講
    最近熊貓伯伯開了一家拖鞋店，我們一起來看看都有些什么樣的拖鞋?
    1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?
    2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?
    3)你想設計一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設計?
    2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏
    1)先做什么?(在長條紙上畫上喜歡的花紋圖案)接著做什么?
    2)接著做什么?(把長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)
    難點：貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段，用漿糊貼住
    小結：制作涼鞋時有一條流水線：如：先進行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡單的制作過程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。
    三、幼兒制作
    夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?
    指導要點：
    1)鼓勵幼兒設計的圖案、貼的方式與別人不一樣。
    2)提醒幼兒貼長條形紙時，有顏色圖案的一面朝上。
    3)指導個別幼兒貼長條形紙時，兩端各往里折進去一小段貼住。
    4)提醒幼兒長條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。
    四、展示交流
    1、比比誰做的拖鞋又漂亮又牢固。
    2、看看你做的拖鞋穿起來舒服么?涼快么?為什么?
    活動延伸：
    引導幼兒動腦筋設計各種拖鞋使自己涼快。
    活動反思：
    本節(jié)活動教學目標完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，整個活動中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學習、制作之中。活動中幼兒一直興趣滿滿，注意力集中。
    美術公開課教學反思【篇9】
    作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的中班美術公開課教案及教學反思《深海里的怪魚》，希望對大家有所幫助。
    設計思路：
    繪畫教學應源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征，積累豐富的表象，為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維，充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形，為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;最后讓孩子在模擬“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用，大膽表現(xiàn)，則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。
    活動目的：
    1.啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。
    2.培養(yǎng)幼兒的想象力。
    重點與難點：
    通過改變魚的形狀，變化出奇怪的`魚。
    材料和環(huán)境創(chuàng)設：
    有海洋特征的布置、演示教具。
    活動流程：
    (一)激發(fā)動機
    語言激發(fā)：在人類無法到達的深海，生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚，想想這些魚是什么樣子的?它們怎樣生活?
    (二)交流討論
    1，觀察范例：理解魚外形變化的特點。
    2.交流討論：我想象中的怪魚。
    (三)大膽表現(xiàn)
    1.鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。
    2.啟發(fā)幼兒添加美的花紋。
    (四)體驗成功
    1.與同伴交流作品。
    2.請老師參觀作品，向老師介紹作品。
    活動反思：
    深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達的深海神秘莫測，令孩子們好奇向往，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進行想象創(chuàng)作學習過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動，最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。
    美術公開課教學反思【篇10】
    身為一位優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家收集的大班美術公開課教案及教學反思《有趣的石頭畫》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
    活動目標：
    1、了解石頭在生活中的作用。
    2、能利用石頭進行藝術創(chuàng)作。
    活動重難點：
    重點：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。
    難點：利用石頭的造型進行藝術創(chuàng)作。
    活動準備：
    1、收集的不同形狀的石頭若干。
    2、顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。
    3、石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。
    4、《我是一顆小小的石頭》CD曲。
    活動過程：
    一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來了一樣東西，看，是什么？（石頭）你還在哪里見過它？它可以用來做什么？小朋友說出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢？
    二、示范欣賞提出要求
    1、出示石頭范畫，說一說石頭畫是怎樣做成的。
    2、教師示范，提出要求。
    師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。
    3、播放好看的石頭畫，請幼兒欣賞石頭畫作品。
    師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。
    三、啟發(fā)引導，拓展想象
    1、交流、想象。
    師：你想做什么樣的石頭畫？幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說給同伴聽一聽。
    2、教師給予適當指導。
    四、幼兒創(chuàng)作，教師指導師：石頭王國要舉辦一個"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術家，快來大顯身手吧。
    活動反思：
    （一）本次活動的成功之處
    在這次活動中，孩子們都體驗到了進行石頭畫創(chuàng)作的樂趣，大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響，有自己的創(chuàng)新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料?？梢哉f孩子們還是較好的達到了我預定的活動目標。
    （二）本次活動的不足之處及提出新的設想
    在這次活動中，經過過后的反思，我認為存在著以下幾點不足之處：
    1、老師在向幼兒介紹制作方法的時候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭。課后我在思考，如果我把介紹制作方法這個環(huán)節(jié)提前到前面，過后在讓幼兒去操作石頭，這樣是否比較能夠集中幼兒的注意力。在幼兒操作完材料后，再來聽老師的講解，這時候，太多數(shù)的孩子的注意力都被石頭給吸引了，而非在老師的語言上了。
    2、由于老師材料擺放的位置不合理，造成了幼兒操作的不便。這個問題在于我課前準備活動時沒有考慮周到，沒能以孩子的角度去看待這個材料的擺放。以前我的觀念是上好一節(jié)課就是在你組織的時候孩子們能夠按照你的思路走，能夠較好的達到你預定的目標，可是不然，一次好的活動，除了活動中老師的指導要到位，能夠讓幼兒在輕松，自由的環(huán)境下達到你預定的目標外，老師課前的準備活動也是十分重要的，這里所說的準備既包括知識方面的準備，也包括老師材料的擺放是否符合幼兒的實際需要，是否便于幼兒操作等等。
    3、剛開始的引入過于繁瑣，導致了在后面介紹制作方法，特別是用雙面膠將石頭粘在鞋盒這個重點沒能與孩子交代清楚，導致后面孩子們在操作的時候出現(xiàn)了一系列的問題。我想作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，除了有較好的組織能力外，還能具備較好的口語表達能力，如果把你的語言，把你要表達的意思讓幼兒聽明白，這是當前我的困惑，我想也是我們幾個新老師的困惑。今后，我想自己除了提高自身的業(yè)務素質外，關鍵的'就是要找到一條正確的與幼兒交談，交流的“路”，讓孩子能夠“聽”得懂你所要表達的意思，打破孩子與我之間的那堵墻。
    4、教師的范例過小，不利于幼兒的觀察。我的范例在這次活動中所起的作用并沒能很好的體現(xiàn)，由于范例過小，就造成了幼兒觀察的不便。本來范例在這個活動中是起到一種示范并協(xié)助老師講解方法的作用，可是過想細想，我本未能很好的來體現(xiàn)范例的這一特征，范例在活動中就象走場一樣，并無其他用處了。
    （三）幼兒的創(chuàng)新之處
    在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們在這次活動中有許多創(chuàng)新之處。如用石頭組合了一個小人，最后用稻草給小人弄了一頭美麗的“頭發(fā)”；用吸管為不倒翁的氣球制作了一條繩子，并且懂得用吸管的折疊來體現(xiàn)繩子的動態(tài)。另外，也有許多孩子對石頭外型觀察的十分仔細，能充分發(fā)揮他們的想象力來創(chuàng)作，很多孩子的作品都讓我們刮目相看。
    總之，作為一名剛剛轉崗的年輕教師來說，我還存在著許多不足之處，所以在以后的工作、學習、生活中，我還要跟老教師好好學習，多看相關方面的資訊，多了解有關幼教界的信息，以更多的知識來充實自己，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務水平。除了這些之外，我們最最重要的是要有一顆愛孩子的心，這樣才能做到從孩子出發(fā)，了解孩子，貼近孩子。
    美術公開課教學反思【篇11】
    作為一名優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，那么優(yōu)秀的教學反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的中班美術公開課教案及教學反思《好吃的魚》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
    活動目標：
    1、學習用短線排列的方法裝飾魚。
    2、結合生活經驗，合理想象和表現(xiàn)魚的不同燒法。
    活動準備：
    1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚的過程。
    2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
    3、教師范例。
    活動過程：
    1、以生日的氣氛導入活動。
    今天是小貓的生日，請我們去參加，我們帶些什么禮物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚）對，小貓最喜歡吃魚了，我們每人準備一條魚作為禮物送給它吧！
    2、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚呢？（倉鳊魚）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉鳊魚呢？（身體扁扁的）這是老師準備的一條紅燒倉鳊魚，我們一起來看看，用到了那些調料來燒得？（油—橘黃色，生姜—土黃，醬油—咖啡，鹽—白色，蔥花—綠色，辣椒—紅色）咦，這個蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚的味道就更加好了）
    3、激發(fā)幼兒燒魚的興趣小貓家里今天來了很多客人，我們幫它把魚燒好了送去吧！這些魚可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。
    教師小結?？梢允羌t燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
    4、教師示范，幼兒仔細觀察老師先來把小魚請上來。
    看。老師手里有2個不一樣的圖形，你們知道哪個是小魚的身體，哪個是小魚的`尾巴？大的圖形是小魚的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯，讓幼兒找出來或者就是自言自語的說。
    接下來幫小貓燒一條魚了，我再來燒個紅燒魚！燒魚的步驟應該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來）先放點黃黃的油——茲茲茲，倒點油（一條短線表示一滴油）然后放點土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點紅紅的醬油——咕嚕嚕，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點白白的鹽——沙沙沙，撒點鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營養(yǎng)會流失的，味精要少放點。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切小（用很小很小的橫線）——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚做好了，聞一聞真香呀！
    你們猜一猜小貓會喜歡哪個盤子里的魚？（一個盤子有花紋，一個沒有）
    5、幼兒操作，教師巡回指導。
    下面就要小朋友自己來操作了，聽好要求：先想好我要燒什么魚，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準備好了材料，先要把魚拼好，請到盤子里，然后燒魚，最后還要打扮盤子，準備好了嗎？下面請4個小朋友一組，去燒魚吧。
    幼兒作畫，教師對能力差的幼兒適當進行輔導。
    6、結束活動。
    請先燒好的魚端到前面來，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個小朋友的時候，老師開始讓幼兒回座位，開始講評。
    我們來猜猜看，小貓會最喜歡哪一盤魚？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚呢，我們把魚送給爸爸媽媽嘗一嘗。
    好了，接下來到了我們游戲時間了，請爸爸媽媽幫小朋友保管好魚，我們上去做游戲吧。
    活動反思：
    《好吃的魚》是一節(jié)美術課，其中內容比較多，有畫的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標是：
    1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。
    2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。
    3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調換顏色的過程中感受到色彩美。
    本節(jié)課一開始就以一只小貓導入話題，“今天是小貓的生日，朋友們送來了很多的禮物。”（許多小魚）“但是小貓不會煮魚啊，想請小朋友幫忙煮一下?！毙∨笥褌兟犃艘院螅芘d奮，并且很快進入了角色。分別都講了多種煮魚的方法，有水煮魚、紅燒魚、清蒸魚等等。我就開始講解其中一種做魚的方法，小朋友們聽的很認真，幼兒進行操作時，都按步驟來做，而且做的很認真，但我發(fā)現(xiàn)，在幼兒操作的時候。
    小編精心