老師工作中的一部分是寫教案課件，當(dāng)然教案課件里的內(nèi)容一定要很完善。只有做好教案才能切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面是我們?yōu)槟憔恼淼摹霸缃陶n程的教案”，點(diǎn)擊進(jìn)入觀看更多精彩內(nèi)容！
    早教課程的教案 篇1
    小班音樂游戲教案《敲敲奏奏》
    幼兒園小班音樂教案：敲敲奏奏
    音樂活動(dòng)：敲敲奏奏
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。
    2、喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、節(jié)奏棒每人一副
    2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)
    活動(dòng)過程：
    1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室。
    2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
    3、分辨聲音游戲
    *教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒。
    *啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)。
    4、敲敲奏奏
    *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
    *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》
    *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化。
    5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》：啟發(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路。
    早教課程的教案 篇2
    一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月16日
    二、活動(dòng)地點(diǎn)：浦東新區(qū)新場幼兒園
    三、參加對(duì)象：0—3歲幼兒和家長
    四、設(shè)計(jì)思路
    0－3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對(duì)周圍提供的信息會(huì)全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時(shí)期應(yīng)該加強(qiáng)智力訓(xùn)練，無論是在家里還是在早教機(jī)構(gòu)，有計(jì)劃地給孩子實(shí)施早教是十分必要的。早期教育，對(duì)人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關(guān)重要。
    五、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過各項(xiàng)游戲活動(dòng)和實(shí)踐操作活動(dòng)，開發(fā)潛能，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。
    2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗(yàn)親子共同游戲的快樂。
    六、活動(dòng)材料
    適合0——3歲的游戲若干及相應(yīng)的器具；海報(bào)宣傳
    七、活動(dòng)流程：室外游戲——室內(nèi)游戲——育兒講座
    八、活動(dòng)過程
    （一）室內(nèi)：
    活動(dòng)室一：12~24個(gè)月
    集體游戲：
    活動(dòng)一：我叫***：
    目標(biāo)：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己
    過程：
    1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應(yīng)。
    2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學(xué)小貓繞花園?！币来握?qǐng)家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動(dòng)作，教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫XXX?！逼渌议L、寶寶一起拍手表揚(yáng)說：“XXX、XXX，
    你真棒！”
    3、游戲繼續(xù)，直到每個(gè)寶寶都被介紹到。
    活動(dòng)二：玩玩說說——滾珠畫
    目標(biāo)：感知色彩的變化，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
    材料：人手1份：透明食品盒內(nèi)放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍(lán)各1），碗內(nèi)放
    1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
    過程：
    1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶注
    意顏料碗里的玻璃球。
    2、演示滾珠畫的操作步驟。
    將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。 指導(dǎo)要點(diǎn)：
    請(qǐng)家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動(dòng)，直至紙上滾滿各色線條。
    3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    不要把各色顏料混在一起；注重引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對(duì)顏色的感知等。
    4、操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互欣賞作品。
    分散游戲：
    活動(dòng)一：美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果子》
    材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料
    玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。
    活動(dòng)二：紅紅綠綠分分開
    材料：紅綠娃娃各一個(gè)，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。
    1、請(qǐng)寶寶觀察教師手中娃娃，認(rèn)識(shí)紅色和綠色。
    2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？
    3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導(dǎo)，提醒幼兒看清顏色）
    4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚(yáng)完成任務(wù)的幼兒。
    活動(dòng)三：小魚吐泡泡
    材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。
    玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對(duì)接。
    活動(dòng)室二：
    集體游戲：24~36個(gè)月
    活動(dòng)一：點(diǎn)名活動(dòng)《朋友多多》
    目標(biāo)：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。
    材料：紅色即時(shí)貼做的五角星若干個(gè)。
    過程：
    1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺
    動(dòng)。
    2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對(duì)面，
    呈半圓形或扇形。
    3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請(qǐng)每位寶寶站在媽媽身邊，
    大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請(qǐng)家長幫助寶寶貼在胸前。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、家長要鼓勵(lì)寶寶站起來，說出自己的名字。
    2、對(duì)于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來。幫助他說出自己
    的`名字，慢慢的再自己說。
    活動(dòng)二：大漁網(wǎng)
    目標(biāo)：會(huì)和同伴一起聽音樂做游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
    材料：音樂磁帶《小魚游來了》。
    1、教師導(dǎo)入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍！”
    2、請(qǐng)家長圍成一個(gè)圈，教師講解游戲方法。
    家長手拉手做漁網(wǎng)，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領(lǐng)寶寶做小魚，在“漁網(wǎng)”中鉆進(jìn)鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它！”時(shí)，“漁網(wǎng)”“蹲下”，被攔在網(wǎng)中間的“小魚”就算被抓住了。
    3、帶領(lǐng)家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網(wǎng)”轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)。動(dòng)作幅度
    小一點(diǎn)，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進(jìn)鉆出的寶寶。第二遍游戲時(shí)，請(qǐng)被網(wǎng)住的“小魚”和家長一起做“漁網(wǎng)”。
    分散游戲：
    活動(dòng)一：小廚師
    材料：
    1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、
    小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。
    2、食物圖片若干。
    玩法：
    看圖片認(rèn)食品并說出名字。
    嘗試用各種材料制作簡單的食物。
    活動(dòng)二：我要回家
    材料：
    三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形） 玩法：
    請(qǐng)幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應(yīng)的圖形家。
    活動(dòng)三：小小飼養(yǎng)員
    材料：
    開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚的卡片若干 玩法：
    1、請(qǐng)寶寶根據(jù)動(dòng)物的食性用勺子喂食。
    2、鼓勵(lì)寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。
    （二）室外：
    集體游戲
    活動(dòng)：撿花片
    材料：雪花片；筐。
    玩法：
    1、情景創(chuàng)設(shè)，“有好多小花迷路了，找不到家了，請(qǐng)你們幫忙把花寶寶送回家好
    嗎？”
    2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對(duì)孩子說
    “謝謝”，鼓勵(lì)孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。
    目標(biāo)：
    1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。
    2、鼓勵(lì)幼兒嘗試學(xué)說“不用謝”，做個(gè)有禮貌的好孩子。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、指導(dǎo)家長帶領(lǐng)孩子彎腰撿花片，重點(diǎn)觀察孩子是否有彎腰這個(gè)動(dòng)作。
    2、指導(dǎo)家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
    3、鼓勵(lì)孩子開口說“不用謝”。
    分散游戲：
    活動(dòng)一：踢球
    材料投放：皮球、足球門框
    目標(biāo)：
    提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。 玩法：
    孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進(jìn)球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。
    指導(dǎo)要點(diǎn)：
    1、指導(dǎo)家長先讓孩子自由選擇起點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
    2、指導(dǎo)家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對(duì)，應(yīng)該朝哪個(gè)方向踢。
    早教課程的教案 篇3
    一、活動(dòng)時(shí)間：
    二、活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)及有意向就讀家庭(電話聯(lián)系確定)
    三、活動(dòng)目標(biāo)： 通過開展圣誕親子同樂活動(dòng)，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂，加強(qiáng)家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會(huì)。培養(yǎng)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
    四、活動(dòng)地點(diǎn)：大教室
    五、活動(dòng)準(zhǔn)備及人員安排：
    六、教室布路：
    七、活動(dòng)過程
    1、主持人致開幕詞并宣布可愛的小朋友們?nèi)雸觥?BR>    2、熱身活動(dòng)：放背景音樂，主持人帶領(lǐng)家長和小朋友一起活動(dòng)一下自己的身體，跟著音樂節(jié)奏，自由放松，幫助提高活動(dòng)氣氛。(小毛驢、公共汽車)
    3、親子游戲活動(dòng)
    活動(dòng)名稱：袋鼠接力
    活動(dòng)準(zhǔn)備：沒有五官的人頭像掛紙，兩根帶彩筆的接力棒
    活動(dòng)目的：①增強(qiáng)幼兒與家長之間的合作能力，增進(jìn)親子感情。
    ②增加幼兒的集體意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
    活動(dòng)過程：①把全班家庭分成甲乙兩隊(duì)，每隊(duì)以8個(gè)家庭為一組。
    ②教師講解游戲規(guī)則：
    (1)幼兒面對(duì)家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。
    家長一只手拿接力棒，另一只手輕抱幼兒。
    (2)家長站在起跑線以內(nèi)，聽到哨聲后快速跑到對(duì)面用帶材必的接力棒在人頭像掛紙上畫出五官(每位家長只能畫五官中的一個(gè)器官，如一個(gè)耳朵一個(gè)眼睛)，再跑回來把接力棒傳給另一位家長，直至畫出完整的五官為止。 (3)先畫完的即為獲勝組。
    活動(dòng)名稱：搶椅子
    活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子若干
    玩法：幼兒7人一組進(jìn)行游戲。音樂開始，家長和幼兒手拉手繞椅子轉(zhuǎn)圈走。音樂停止，家長馬上抱起寶寶搶到位子并坐好。沒有搶到位子即被淘汰 規(guī)則：必須在音樂停止后才能搶椅子，坐椅子時(shí)寶寶必須坐在家長腿上。
    4、圣誕老人出場，派發(fā)禮物
    教師扮演圣誕老人出場，跟小朋友們打招呼，指導(dǎo)小朋友能正確說出： Merry christmsa，并給小朋友發(fā)禮物。
    5、疏散家長，引導(dǎo)報(bào)名(前5名報(bào)名者)
    6、活動(dòng)結(jié)束在《圣誕快樂》的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
    早教課程的教案 篇4
    斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《有趣的點(diǎn)》
    （適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）
    課題：點(diǎn)線面
    課時(shí)：共4課時(shí)；第一課時(shí)；
    2―3歲
    教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的概念；
    2、初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍(lán)色彩；
    3、初步嘗試用肢體繪畫。
    教學(xué)重點(diǎn)：1、深入淺出地解釋點(diǎn)，線和面的概念；
    2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想常見的幾何物品，觀察實(shí)物；
    3、引導(dǎo)幼兒完成簡單的幾何圖形。
    材料：水粉（三原色），大白紙，點(diǎn)線面圖案，報(bào)紙，各種小積木。
    教學(xué)過程：
    一、初步認(rèn)識(shí)色彩
    1、鼓勵(lì)幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模
    仿印“點(diǎn)”。并認(rèn)識(shí)紅色
    2、我們把所有的紅點(diǎn)連在一起（用筆把紅點(diǎn)連起來）看一條長長的紅線就出來
    了，它可以無限延長。
    3、老師在幼兒印好的“點(diǎn)”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。
    （如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）
    二、不同的點(diǎn)
    1、出示報(bào)紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色 每人一張報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團(tuán)起來。
    2、把團(tuán)好的紙團(tuán)蘸上藍(lán)色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？
    3、我們再用不同形狀的積木試試。
    4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案
    （眼睛、花、大樹等）引發(fā)幼兒興趣。
    三、欣賞點(diǎn)、線、面圖案
    引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機(jī)等）
    鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實(shí)美術(shù)很簡單用大小不同
    的點(diǎn)，顏色不同的點(diǎn)都可以完成一幅畫。
    四、有趣的點(diǎn)畫
    1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵(lì)幼兒嘗試。
    指導(dǎo)語：我們要像大師一樣一點(diǎn)點(diǎn)地畫
    2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》
    3、把畫中不同的點(diǎn)找出來，畫在紙上。數(shù)一數(shù)一共有幾種點(diǎn)。
    作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點(diǎn)來作畫。他的媽媽是個(gè)刺繡女工。也 許是因?yàn)閺男】炊嗔死C針跳上跳下的點(diǎn)，他也喜歡上了跳動(dòng)的點(diǎn)。
    斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《淘氣的小珠子》
    （適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）
    課題：點(diǎn)線面
    課時(shí)：第二課時(shí)
    2―3歲
    教學(xué)目標(biāo)：1、通過點(diǎn)的變化，初步運(yùn)用連接的方式，感知線條；
    2、通過欣賞點(diǎn)、線、面組合的美術(shù)作品，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想。
    教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲；
    2、能準(zhǔn)確的說出直線，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
    教學(xué)材料：1、扣子畫、紙工畫作品若干副；
    2、膠棒、彈力球、圓點(diǎn)；
    3、藍(lán)、黃顏料。
    教學(xué)過程：
    一、感受大點(diǎn)、小點(diǎn)
    1、把報(bào)紙團(tuán)成球，沾上藍(lán)色顏料隨意的在墻上印點(diǎn)?？此{(lán)色的“圓點(diǎn)”（老師
    點(diǎn)的盡量圓一點(diǎn)）讓幼兒試著點(diǎn)。在用手指沾上顏料點(diǎn)在大點(diǎn)的后面，說一
    說誰是大點(diǎn)？誰是小點(diǎn)？
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽的用手指作畫，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點(diǎn)
    連在一起，創(chuàng)新圖案，激發(fā)幼兒的興趣。感受線條。
    3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。
    4、漂亮的媽媽
    在白紙上帶領(lǐng)幼兒畫媽媽。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設(shè)計(jì)一個(gè)今年最流行的
    發(fā)型，（用螺旋線畫）畫好后在紙上用點(diǎn)或線畫背景。練習(xí)不同的線條。
    5、淘氣的小珠子
    平面作畫：在地上鋪好2―3張白紙，分別在調(diào)色盤中放入藍(lán)色、黃色顏料。
    小珠子先在藍(lán)色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來了許多藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn)）
    之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽的沾
    上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍(lán)色顏料快沒有時(shí)，加入黃色顏料，再看發(fā)生的
    變化。又有什么顏色出現(xiàn)了？（綠色）鼓勵(lì)幼兒玩小珠子并找出點(diǎn)、線?？?BR>    線與線連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？（啟發(fā)幼兒聯(lián)想）
    作品介紹：用鈕扣設(shè)計(jì)各種圖案的作品，充分展示了由點(diǎn)到線及面的連接。幼兒
    也可以在家和父母一起練習(xí)。
    斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《用一根線條去散步》
    （適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）
    課題：點(diǎn)線面
    課時(shí)：第三課時(shí)；
    2―3歲
    教學(xué)目標(biāo)：1、感受線的變化，嘗試畫不同的線條；
    2、認(rèn)識(shí)線的表現(xiàn)力。
    教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)直線，并學(xué)會(huì)簡單繪畫；
    2、在直線的基礎(chǔ)上，變換線條。
    教學(xué)材料：1、長皮筋；
    2、藍(lán)色顏料、彩色蠟筆、白紙；
    3、欣賞線條畫。
    教學(xué)過程：一、畫點(diǎn)變線
    1、在紙上畫點(diǎn)由點(diǎn)變成線，變化出不同的線條（曲線、折線、弧線）。引導(dǎo)幼 兒聯(lián)想，這些線條都像什么？曲線像海浪；折線像小山?；【€像靶心。還像 什么？“好我們現(xiàn)在就用一根線去散步”幼兒在紙上練習(xí)，引導(dǎo)幼兒畫不同 的線?？?！老師從這個(gè)點(diǎn)慢慢的拉出了一條線，我們拉著它一直走，變出了 一個(gè)漂亮的小姑娘。你們畫出什么了？
    2、欣賞點(diǎn)、線、面作品
    觀察畫面，這些小圓點(diǎn)拼出了什么圖案？啟發(fā)幼兒想到什么就說出來？每位 幼兒都要說出自己所看到的，并給予鼓勵(lì)。接下來是線的畫面，也鼓勵(lì)幼兒 說出所看到的。
    3、小皮筋跳舞
    請(qǐng)幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長？這是直線。我們現(xiàn)在 讓小皮筋洗個(gè)“澡”。把它放在藍(lán)色顏料里泡一會(huì)兒，再把它拉直放在紙上用 力彈一下，看！一條藍(lán)色的直線出現(xiàn)在紙上。老師與幼兒一起完成，鼓勵(lì)每 一名幼兒嘗試?yán)そ?。老師邊做邊說直線，直線。
    我們現(xiàn)在把皮筋松開，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪，像小山， 像一條小蛇?那我們把它的樣子畫下來，它做叫曲線。
    幼兒用毛筆在紙上畫曲線（在地上鋪兩三張很長的白紙）
    和幼兒玩直線快跑的游戲，看誰畫的直線最長。誰能畫出像波浪像小山，像 一條小蛇?一樣的曲線。
    4、多練習(xí)繪畫線條為以后畫形做準(zhǔn)備。線條運(yùn)用靈活畫面畫得才生動(dòng)，不死板， 自然。
    二、欣賞大師作品《兄妹》
    克利說：“用一根線去散步”?？死缒曛铝τ谝魳泛鸵曈X藝X，1900年考入 慕尼黑美術(shù)學(xué)院，克利在對(duì)色彩，形式和空間方面創(chuàng)立了獨(dú)特的表達(dá)方式， 這位偉大的幻想家創(chuàng)造了一門抽象藝術(shù)。
    斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《雪》
    （適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）
    課題：點(diǎn)線面
    課時(shí)：第四課時(shí)
    2―3歲
    教學(xué)目標(biāo)：1、通過撕、貼、染等活動(dòng)，感受點(diǎn)、線，面之間的變化；
    2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備：1、雪風(fēng)景圖片、自制雪花；
    2、報(bào)紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙（數(shù)量以上課幼兒為準(zhǔn)）；
    3、扇子、鹽、輕音樂、吹風(fēng)機(jī)一臺(tái)；
    4、板刷（數(shù)量上課幼兒為準(zhǔn)）藍(lán)顏料1瓶。
    教學(xué)過程：
    一、上課要求，工具介紹：
    認(rèn)識(shí)本節(jié)課所用工具：板刷、膠水、藍(lán)色顏料
    二、活動(dòng)1、感受“面”
    放輕音樂，撒雪花
    讓幼兒找出大片的雪（面）想一想怎樣才能有小雪花（點(diǎn)）可以用什么方法（啟發(fā)幼兒創(chuàng)想）？幼兒用撕好的小雪片進(jìn)行粘貼，再用線把它們連接在一 起，說說小雪片拼出了什么圖案。（幼兒隨意粘貼圖案）理解由面----點(diǎn)---- 線變化過程。
    活動(dòng)2、團(tuán)雪球：幼兒練習(xí)把平面紙團(tuán)成球。在紙上畫出雪人的輪廓，想一 想怎樣才能摸到小雪人？我們試著把紙，團(tuán)成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩 只手的大拇指、食指、中指來捏紙團(tuán)。集體完成，理解面DD點(diǎn)DD線變化過程。
    活動(dòng)3、兒歌：小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪人。為雪人畫上藍(lán)色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”（雪風(fēng)景圖）刷上藍(lán)色。刷 完從墻上摘下畫，鋪在地上。在顏料未干時(shí)，撒上鹽（給雪人下雪），再用 吹風(fēng)機(jī)把顏色吹干，刷去未溶于水的'鹽，畫中仿佛有無數(shù)的雪從天而降。欣
    賞：拿起畫紙，請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品。
    斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《穩(wěn)定的面》Ⅰ
    （適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）
    課題：基本圖形
    課時(shí)：4課時(shí)；第一課時(shí)
    2―3歲
    教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)基本圖形；
    2、培養(yǎng)幼兒對(duì)渲染的興趣。
    教學(xué)材料：彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。
    教學(xué)過程：
    一、引導(dǎo)幼兒觀察教室中的圖形，鼓勵(lì)幼兒大膽說出物體的形狀。如：桌子的面是長方形的，椅子的面是正方形的、繼續(xù)請(qǐng)幼兒觀察，觀察圖片上物體的現(xiàn)狀。
    二、幼兒練習(xí)，在墻上貼好大張白紙。紙上畫滿點(diǎn)，要求幼兒用直線或弧線連接?？梢允菆A形一條線；也可以是三角形三條線；也可以是正方形、長方形四條線。啟發(fā)幼兒用直線連接。
    三、彩色紙粘貼：介紹新工具DD膠棒
    1、這個(gè)工具是我們上手工課粘貼工作時(shí)必須用到的，它有自己的名字DD膠棒。使用前先把它的“帽子”打開，然后把膠棒擰出來，涂在要粘貼的部位，貼好。
    2、注意：膠棒，不要擰得太長。用完后及時(shí)給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。
    3、現(xiàn)在我們試著用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧，還有長方形的公共汽車等很多種圖案，你們也想到了對(duì)嗎？下面的工作就有家長和幼兒一起完成?？凑l拼出的圖案最多。
    4、集體欣賞幼兒作品，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒。
    早教課程的教案 篇5
    設(shè)計(jì)意圖
    在課程中我們通過托抱走線、唱名字、膝上童謠、手部的精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)游戲、繪本故事和集體游戲互動(dòng)等，來鍛煉寶貝五大能力的發(fā)展，包括手部動(dòng)作、語言能力、認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)、大運(yùn)動(dòng)能力，促進(jìn)寶寶更好的適應(yīng)除家庭以外的人與環(huán)境，為走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。通過各種親子游戲、集體活動(dòng)來增進(jìn)寶寶之間和親子之間的良好互動(dòng)，鍛煉寶寶們交往的能力。活動(dòng)中教師運(yùn)用多種游戲方式，讓活動(dòng)氣氛更加活躍，引發(fā)寶寶的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.通過親子互動(dòng)游戲增進(jìn)寶寶與家長之間的親子關(guān)系以及增強(qiáng)寶寶的社會(huì)適應(yīng)性；
    2.感受兒歌的節(jié)奏、韻律，積累寶寶的語言能力；
    3.在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉了寶寶拇食指捏的動(dòng)作。
    活動(dòng)難點(diǎn):鍛煉寶寶摘到蘋果并準(zhǔn)確的放到碗里。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    音樂準(zhǔn)備：
    1.走線音樂《秋之戀》
    2.精細(xì)動(dòng)作音樂《秋天的落葉》
    1、大運(yùn)動(dòng)音樂《天天向上》
    2、彩虹傘音樂《加油，Amigo》教學(xué)具準(zhǔn)備:
    1、軟體樓梯
    2、浴巾 n 條
    3、閃卡《點(diǎn)卡》
    4、彩虹傘
    5、蘋果樹學(xué)具
    活動(dòng)過程
    一、托抱走線（3 分鐘） 過程：
    （一）配課教師播放走線音樂，并引導(dǎo)家長及寶寶擺放好拖鞋
    師：現(xiàn)在請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶將拖鞋在教室一側(cè)擺好，從小培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)意識(shí)。
    （二）主課教師引導(dǎo)家長及寶寶進(jìn)行托抱走線
    師：請(qǐng)家長抱起寶寶跟在 XX 老師的身后站好，我們一起來走線啦，在走線的過程中教師引導(dǎo)家長變換動(dòng)作，將寶寶輕輕的向上向前托起或者輕輕的左右搖擺等動(dòng)作。
    （三）主課教師在走線過程中說出目的
    目的：走線這一環(huán)節(jié)可以讓寶寶更好的適應(yīng)教室環(huán)境，緩解寶寶的緊張情緒，讓寶寶更好的融入課堂當(dāng)中。
    （四）3 分鐘后配課教師將音樂以漸弱的方式暫停二、節(jié)奏問好、唱名字（5 分鐘）
    過程：
    （一）主課教師引導(dǎo)家長及寶寶地面坐下來
    師：請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶在 XX 老師的對(duì)面圍成一個(gè)半弧坐好。
    （二）主課教師引導(dǎo)家長及寶貝進(jìn)行節(jié)奏問好、唱名字
    師：各位家長、寶寶早上好/上午好/下午好/大家好！歡迎大家來到東北育才早潛中心，我是 XX 老師，這位是 XX 老師，接下來的時(shí)間由 XX 老師和 XX 老師陪伴大家一起度過。
    （三）主課教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹，進(jìn)行唱名字
    師：接下來老師要來認(rèn)識(shí)一下寶貝啦，一會(huì)老師會(huì)先點(diǎn)寶貝的名字，家長要扶著寶寶的腋下將寶寶高高舉起來，說到，并清晰大聲的說出寶寶的姓名和月齡，讓寶寶能夠聽清，給寶寶一個(gè)良好的語言環(huán)境。
    （四）主課教師引導(dǎo)家長及寶寶一起唱?dú)g迎歌，邊唱邊引導(dǎo)家長及寶寶做出揮手的動(dòng)作
    （五）配課教師進(jìn)行鋼琴伴奏
    師：現(xiàn)在讓我們伸出小手來歡迎一下 XXX 你好，我們歡迎你。
    （六）主課教師說出節(jié)奏問好及唱名字的目的
    目的：通過有節(jié)奏的問好不僅可以增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感，在自我介紹的過程中寶寶語言能力也相應(yīng)的得到鍛煉，而且會(huì)逐步增強(qiáng)寶寶的自信心。
    三、膝上童謠《小小魚》（3 分鐘） 過程：
    （一）主課教師進(jìn)行兒歌、動(dòng)作演示
    師：老師帶來了一首好聽的兒歌，接下來，請(qǐng)家長雙腿伸直，寶寶坐在膝蓋上，跟 XX 老師的節(jié)奏一起上下顫動(dòng)膝蓋。
    （二）第二遍主課教師引導(dǎo)家長一起說兒歌做動(dòng)作師：這一次請(qǐng)家長跟著老師來一起說，一起做！
    （三）第三遍主課教師引導(dǎo)家長及寶寶感受節(jié)奏及兒歌的韻律師：我們再來一次，這一次寶寶跟家長要面對(duì)面坐。
    目的：膝上童謠這一環(huán)節(jié)讓寶寶感知了穩(wěn)定的節(jié)奏，發(fā)展了寶寶的節(jié)奏感和韻律感，小兒歌可以幫助寶寶積累語言。
    附兒歌：
    兒歌《小小魚》 小小魚，真美麗， 游到東來游到西， 我做網(wǎng)兒撒下去， 一二三，三二一 呼啦一下抓住你！
    四、精細(xì)動(dòng)作《摘蘋果》（15 分） 過程：
    （一）教師操作演示
    師：我的工作完成啦，從哪拿的送哪去。
    （二）寶寶自主操作
    師：現(xiàn)在請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶到教具架上，每次取一種教具進(jìn)行操作，那在操作教具的過程中，家長要引導(dǎo)寶寶分開距離進(jìn)行工作，并且家長要在這十分鐘里對(duì)寶寶進(jìn)行有效的陪伴，來觀察寶寶的發(fā)展能力對(duì)寶寶進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
    （三）主教老師引導(dǎo)寶寶收教具
    目的：蘋果這項(xiàng)工作讓寶寶練習(xí)了摘的動(dòng)作，鍛煉了寶寶拇食指的靈活性，一會(huì)在課上練習(xí)的時(shí)候，家長要引導(dǎo)寶寶左右手交替進(jìn)行練習(xí)，回家以后可以為寶寶準(zhǔn)備一些材料，讓寶寶練習(xí)拇食指捏。
    五、運(yùn)動(dòng)游戲（8 分鐘）
    （一）游戲一：翻翻樂過程：
    1.主課教師情景導(dǎo)入
    師：老師今天要引導(dǎo)家長帶著寶寶做一個(gè)空間知覺的鍛煉，首先請(qǐng)家長先看 XX 老師來做一個(gè)示范。
    2.配課教師播放運(yùn)動(dòng)游戲的音樂
    3.主課教師引導(dǎo)家長及寶寶游戲，配課教師輔助
    4.主課教師在寶寶活動(dòng)過程中說運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)的目的
    目的：在空中旋轉(zhuǎn)的過程中，可以鍛煉到寶寶的空間知覺和膽量，增加了親子之間的互動(dòng)性和親子關(guān)系。
    （二）游戲二：爬樓梯過程：
    1.主課教師情景導(dǎo)入
    師：老師今天帶來了一個(gè)軟體樓梯，一會(huì)我們的寶寶要開始爬樓梯啦， 讓寶寶學(xué)會(huì)一步一步爬上去，下的時(shí)候?qū)殞氁獙W(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，小腳先著地下來。
    2.配課教師播放運(yùn)動(dòng)游戲音樂
    3.主課教師引導(dǎo)家長及寶寶游戲，配課教師輔助
    4.主課教師在寶寶活動(dòng)過程中說運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)的目的
    目的：在爬樓梯的過程中，可以鍛煉寶寶身體的靈活性，和對(duì)自己小身體的控制能力，讓寶寶學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身下樓梯。
    六、閃卡（3 分鐘） 過程：
    （一）主教老師組織家長及寶寶坐下來
    師：現(xiàn)在請(qǐng)家長帶著寶寶坐到 XX 老師這里來圍成一個(gè)半弧形坐好，我們一起來看閃卡。
    （二）閃閃卡
    （三）收閃卡
    （四）主課教師在收閃卡后說出閃卡的目的
    目的：通過閃卡可以激發(fā)寶寶的右腦，在大量的閃卡過程中寶寶會(huì)打開自己的右腦來接收?qǐng)D像，可以培養(yǎng)寶寶右腦瞬間記憶的能力，同時(shí)可以激發(fā)寶寶的語言能力。
    七、彩虹傘游戲（4 分鐘）
    （一）游戲一：鉆山洞過程：
    1.主課教師引導(dǎo)家長和寶寶一起游戲
    師：請(qǐng)家長將寶寶抱起來，我們要來做游戲了。2.集體游戲
    師：老師的彩虹傘變成了一個(gè)大山洞，一會(huì)家長抱著寶寶從 XX 老師這邊進(jìn)入山洞，從 XX 老師這邊走出山洞。
    3.主課教師說出游戲目的
    目的：在游戲過程中通過家長抱著寶寶進(jìn)行鉆的動(dòng)作，讓寶寶感受顏色的變換，增加對(duì)寶寶視覺的刺激。
    （二）游戲二：網(wǎng)小魚過程：
    1.教師引導(dǎo)家長及寶寶在教室的中間坐成一橫排
    2.集體游戲
    師：家長跟著 XX 老師一起來數(shù)三二一，當(dāng)數(shù)到一的時(shí)候老師的海浪會(huì)沖向?qū)殞毢图议L，這時(shí)家長就要抱著寶寶向后倒。
    3.主課教師說出游戲目的
    目的：在彩虹傘飄蕩的過程中，可以刺激到寶寶的視覺和反應(yīng)能力。八、結(jié)束（3 分鐘）
    師：美好的時(shí)光總是短暫的，今天我們的課程就上到這里了，現(xiàn)在讓我們揮揮說再見吧，小寶寶再見，我們下周見。
    活動(dòng)總結(jié)
    本次活動(dòng)通過親子互動(dòng)游戲增進(jìn)寶寶與家長之間的親子關(guān)系以及增強(qiáng)寶寶的社會(huì)適應(yīng)性，并通過膝上童謠感受兒歌的節(jié)奏、韻律，積累寶寶的語言能力。在教師操作演示的過程中鍛煉寶寶的觀察力、手眼協(xié)調(diào)能力與模仿能力。
    早教課程的教案 篇6
    一、活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道小鳥是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
    2、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
    3、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
    2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。
    3、背景音樂《快樂的小鳥》。
    三、活動(dòng)過程：
    (一)、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。
    聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”
    “這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”
    “大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎?”
    “小朋友們剛才說的都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?
    (二)、教師示范方法步驟。
    教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上?！苯處熢俅问痉兑槐?。
    教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。
    (三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
    將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)
    幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
    (四)、出示小鳥，送小鳥回家。
    教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
    四、活動(dòng)延伸
    教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。 小班美術(shù)教案：制作卷紙畫
    一、教學(xué)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀，成功制作卷紙畫。
    2、體驗(yàn)鉛筆的多種用處。
    重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用鉛筆將長條形紙卷成“圓盤”狀。
    難點(diǎn)：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫中。
    二、教學(xué)過程：
    （一）欣賞作品。
    1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品，如蝴蝶、花朵等。
    2、幼兒欣賞，并猜測這些作品是怎樣完成的？
    （二）講解示范。
    1、教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。
    要領(lǐng)：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個(gè)位置，這樣的“圓盤”才圓。長紙條的圓盤大一些，短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖，慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下，完成。
    2、教師再次示范制作一個(gè)圓盤，演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。
    3、用卷好的“圓盤”進(jìn)行組合，變成一朵鮮花，葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。
    （三）幼兒制作。
    1、幼兒大膽想象，用圓盤組成不同的造型物體，最后還可以貼畫背景，完成一幅美麗的作品。
    （四）欣賞交流。
    1、欣賞同伴作品，有哪些不同的造型。
    2、思考：在制作過程中，鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的？鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎？
    小班美術(shù)教案：西瓜圓圓 活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。
    2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙，一只手撕，變成圓形，撕出圓圓的西瓜。
    3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：每組兩盤漿糊，兩塊抹布，易撕的紙。
    活動(dòng)過程：
    一、猜謎語，引出西瓜。
    （1）教師：圓圓又大大，像個(gè)大皮球，衣服綠油油，身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢？
    二、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，欣賞范例。
    師：西瓜的外形是怎樣的？西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢？你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來的？三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法，重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。
    四、幼兒撕貼：甜甜的西瓜。
    教師鼓勵(lì)幼兒撕切開的西瓜，在幼兒操作的過程中，教師注意要巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握撕紙的方法。
    五、音樂游戲：大西瓜。
    結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料，讓孩子撕貼西瓜，培養(yǎng)孩子對(duì)撕貼畫的興趣。 小班美術(shù)：有趣的滾畫
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、探索并運(yùn)用不同的球體，蘸上不同的顏料進(jìn)行滾畫，體驗(yàn)滾畫的樂趣。
    2、感受作品的美，體驗(yàn)成功的快樂。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】