老師在上課前需要有教案課件，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有提前準(zhǔn)備好教案課件，這樣心中對(duì)于各種可能的情況胸有成竹，網(wǎng)上有哪些值得推薦的優(yōu)秀教案課件？出于您的需要，編輯為您提供小班教案及反思，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！
    小班教案及反思(篇1)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。
    2、掌握幫助和安慰同伴的簡(jiǎn)單方法。
    3、具有一定的同情心。
    4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
    5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    配課教師(教學(xué)老師與配課老師進(jìn)行情景表演)
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助同伴。
    教學(xué)難點(diǎn)： 用簡(jiǎn)單的方法幫助和安慰同伴。
    活動(dòng)過程：
    1、配課教師進(jìn)行情景表演，學(xué)會(huì)關(guān)心同伴。(佩佩扮演小玲，主班教師演小明)教:小朋友，剛才姐姐在干什么，發(fā)生了什么事情?
    教：小玲摔疼了嗎?你是怎樣看出來(lái)的?
    教：小明對(duì)小玲說了些什么?他是怎樣幫助小玲的?
    (讓幼兒學(xué)習(xí)表演中的對(duì)話，模仿幫助別人的動(dòng)作。
    2、通過討論，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人。
    教：你覺得小明好嗎?他好在什么地方?
    教：你是怎樣關(guān)心同伴的?
    教：你幫助別人以后，心里感覺高興嗎?
    教：當(dāng)別人遇到困難時(shí)應(yīng)該及時(shí)提供幫助，幫助別人也會(huì)給自己帶來(lái)快樂。
    3、你接受過別人的幫助和幫助過別人嗎?
    小班教案及反思(篇2)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1。讓幼兒感知圖形圓形。
    2。創(chuàng)設(shè)愉悅的'游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒探索的欲望。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：小圓片、多媒體課件。
    活動(dòng)過程：
    一、導(dǎo)入
    師：老師今天帶了一個(gè)好朋友，你們想見見他嗎？我們把它請(qǐng)出來(lái)。
    它是什么樣子的？
    圓溜溜，很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。
    請(qǐng)跟我一起說一說，圓形。
    二、新授
    1、師：小朋友們，請(qǐng)你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形，摸一摸，它是什么樣子的。
    它是光滑的，圓圓的。請(qǐng)大家把圓形放回盒子里。
    小朋友們，我們來(lái)找一找，教室里有沒有圓形的東西？
    2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來(lái)看一看吧！
    （出示PPT）
    依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。
    三、游戲
    組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。
    活動(dòng)反思：
    過猶不及——從緊張的情緒穩(wěn)定下來(lái)后，我給了自己這樣的評(píng)價(jià)，這就是我現(xiàn)在的心情。為了上好這堂課我準(zhǔn)備了很多，也加進(jìn)去很多自己的想法，但我感覺我是為了上課而上課，這堂課是為進(jìn)修學(xué)校幼教部老師上的，忽略了孩子才是我們應(yīng)該教育的對(duì)象，老師把孩子帶進(jìn)了自己的教學(xué)模式當(dāng)中，限制了孩子們想象的發(fā)揮。
    通過這幾節(jié)公開課，我從其他老師那里學(xué)到很多東西，尤其李老師在一些主要的環(huán)節(jié)當(dāng)中給了我很多好的建議。單就這節(jié)課而言，我認(rèn)為自己有三個(gè)方面需要改進(jìn)；先是教學(xué)目標(biāo)要再明確些，要有側(cè)重點(diǎn)；二是講課當(dāng)中各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的不夠好，孩子會(huì)跟不上；三是在觸碰和認(rèn)知環(huán)節(jié)中做的太倉(cāng)促了，在孩子沒有完全感知的情況下就進(jìn)入了下一環(huán)節(jié)，脫離了教學(xué)目標(biāo)。以上都是我需要改正的地方。
    希望在以后的教學(xué)當(dāng)中，不受單一教學(xué)模式的限制，在課堂上要有吸引孩子的亮點(diǎn)，不限制孩子的想象力，希望園里以后給我們多創(chuàng)造一些交流的機(jī)會(huì)，能向其他老師多請(qǐng)教，彌補(bǔ)自己的不足。
    小班教案及反思(篇3)
    一、活動(dòng)目標(biāo)
    1。理解故事
    2。能用自己的話簡(jiǎn)單講述故事
    二、活動(dòng)重難點(diǎn)
    重點(diǎn)：讓幼兒了解大象的外形特征。
    難點(diǎn)：通過觀察畫面讓幼兒理解故事內(nèi)容。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備《好奇的小象》ppt
    四、活動(dòng)過程
    （一）。談話導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出大象的明顯特征。如：有四條粗粗的像柱子一樣的腿，有兩個(gè)大大的像扇子一樣的耳朵，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子，還有胖胖的身體。
    （二）。欣賞故事
    1、觀看課件1師：看看小象的鼻子是怎樣的？它在想些什么？
    幼：小象的鼻子是短短的，它在想"鱷魚吃的是什么"
    2、觀看課件2（鱷魚）師：小象來(lái)到了什么地方？河里的"木頭"是誰(shuí)？
    3、觀看課件3師：看看發(fā)生了生么事？（引導(dǎo)幼兒看圖并說出鱷魚正在咬住岸上邊小象的鼻子，讓幼兒觀察小象的鼻子被拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。）4、觀看課件4師：小象使勁拉呀，拉呀，它的鼻子拉得長(zhǎng)起來(lái)了，鱷魚放開了小象的鼻子。
    5、觀看課件5師：小象的鼻子變長(zhǎng)了之后可以做什么事情？（引導(dǎo)幼兒回答出故事中的意思）
    6、觀看課件6師：原來(lái)小象的鼻子變長(zhǎng)了有這么多好處?。∽屛覀円黄鹂纯雌渌男∠蠖荚诟墒裁?。
    （三）。師生共同復(fù)述故事教師帶領(lǐng)幼兒一起看課件復(fù)述故事的內(nèi)容，幫助幼兒梳理思路，知道小象鼻子的作用。
    （四）活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒回家后把故事講給自己的爸爸媽媽聽，同時(shí)在爸爸媽媽的幫助下了解鱷魚的特性。
    附故事：好奇的小象從前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。
    可是，有一只好奇的小象，他忽然想知道：鱷魚拿什么當(dāng)飯吃呢？
    "請(qǐng)問，"小象對(duì)著河里一根木頭似的東西有禮貌地問，"您知道鱷魚拿什么當(dāng)飯吃嗎？""到這兒來(lái)，小家伙，我小聲告訴你。"于是，小象把頭伸過去，"木頭"一口就咬住了它的鼻子。"我就是鱷魚，我今天午飯就吃小象了！""哎呀，快放開我！"小象哼哼著說。他使勁拉呀，拉呀，鼻子都拉長(zhǎng)了……鱷魚終于"噗"的一聲放開了他。
    鼻子真痛?。?BR>    忽然，有只蒼蠅飛來(lái)，長(zhǎng)鼻子"啪"地一下就打死了蒼蠅。肚子餓了，長(zhǎng)鼻子一下就卷起一把草，送進(jìn)嘴里去了。
    長(zhǎng)鼻子真有用！小象的兄弟姐妹們都跑來(lái)找他拉鼻子。
    從那以后呀，所有的小象就都長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子。
    教學(xué)反思：
    活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
    小班教案及反思(篇4)
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。
    2、發(fā)展幼兒發(fā)現(xiàn)問題分析問題解決問題的能力。
    3、通過愛護(hù)保護(hù)牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛清潔以及自我保健的意識(shí)。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    重點(diǎn)：教會(huì)幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒的幾個(gè)方法。
    難點(diǎn)：將練習(xí)學(xué)習(xí)到的正確刷牙方法內(nèi)化為良好習(xí)慣的過程
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    牙齒模型、牙保護(hù)圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷
    教學(xué)過程：
    （一）相互親切打招呼微笑，引導(dǎo)幼兒觀察說笑間露出什么？
    1、相互觀察牙齒白嗎？
    2、實(shí)驗(yàn)觀察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。
    3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護(hù)牙齒。
    （二）出示牙齒模型
    1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)，
    2、提問幼兒你是怎樣刷牙的
    3、示范正確的刷牙方法
    4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法（邊示范邊指導(dǎo)）
    （三）保護(hù)牙齒對(duì)我們有哪些好處？
    1、觀察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護(hù)好牙齒
    2、學(xué)說兒歌《刷牙歌》
    教學(xué)反思：
    活動(dòng)完后，再次對(duì)這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行探討和反思，發(fā)現(xiàn)問題所在：這節(jié)課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認(rèn)識(shí)刷牙的重要性，把刷牙當(dāng)作自己的需求，應(yīng)該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
    小班教案及反思(篇5)
    活動(dòng)過程：
    出示教具，邊講故事一邊，引導(dǎo)說出故事中的角色。幼兒都能大聲說出老師的提問，對(duì)故事也很感興趣。第二次我用錄音機(jī)播放故事，邊做相應(yīng)的表演讓幼兒觀看，初步理解故事內(nèi)容。幼兒在邊聽故事邊看老師表演時(shí)都跟著老師一起在做。聽完故事后，我就請(qǐng)幼兒上來(lái)戴上頭飾表演故事，老師就扮演大蘿卜。一開始我就邊講故事邊讓幼兒表演，幼兒都不怎么理解自己要做什么。在表演到自己拔不動(dòng)時(shí)，要請(qǐng)人幫忙時(shí)幼兒都會(huì)忘記。后來(lái)我利用音樂讓幼兒邊聽拔蘿卜的歌曲邊表演這個(gè)故事的情節(jié)。幼兒在表演的時(shí)候都很開心都還能跟著音樂邊唱邊做動(dòng)做。在表演的時(shí)候我就問幼兒：“你們這么多人還是拔不動(dòng)大蘿卜怎么辦呢？”幼兒馬上就反應(yīng)到叫上做在位置上幼兒一起幫忙拔蘿卜。幼兒們?cè)谶@次課中都能體驗(yàn)到樂趣。
    反思：
    在這次活動(dòng)中幼兒在聽故事的時(shí)候都很認(rèn)真，對(duì)故事也很感興趣。在表演故事時(shí)一開時(shí)可能老師只表演了一次幼兒沒有太清楚怎么表演。幼兒都表演的不是很好。當(dāng)我換上音樂時(shí)在讓幼兒跟著表演幼兒們就都能跟著音樂邊唱邊表演。而且還能更好的理解故事內(nèi)容，知道人多力量大的道理。對(duì)于托班的幼兒只是用嘴講故事讓他們表演，他們不一會(huì)兒就會(huì)失去興趣。所以老師要選用更好的方法讓幼兒能更好的理解故事的內(nèi)容。
    小班教案及反思(篇6)
    【設(shè)計(jì)意圖】
    “大”和“小”是通過比較得來(lái)的一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1、學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來(lái)認(rèn)識(shí)的。
    2、通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
    3、激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
    2、吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
    3、可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。
    4、照相機(jī)、白紙和畫筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照。
    【活動(dòng)過程】
    游戲一：釣魚
    1、每次請(qǐng)一名幼兒來(lái)釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最 小的一條。魚釣上來(lái)后，分別放在大魚筐和小魚筐里。
    2、嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。
    游戲二：超級(jí)比一比。
    1、請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來(lái)找找教室里的“大”和“小”。
    2、將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰(shuí)的鞋子最大？誰(shuí)的頭最大？誰(shuí)的嘴巴張得最大？誰(shuí)的手最大？誰(shuí)穿的衣服最大？……
    游戲三：大人和小人
    1、教師講述故事《大人國(guó)小人國(guó)》。
    2、照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)
    3、提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的？(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)
    4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印在紙上。(可將胳膊伸長(zhǎng)，兩腳分開來(lái)表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來(lái)的動(dòng)作來(lái)表示小孩。)
    游戲四：吹氣球
    1、引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)
    2、幼兒嘗試讓氣球變大的方法。
    (1)、請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。
    (2)、用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。
    3、思考用什么方法讓氣球變小。
    (1)、用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。
    (2)、借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)
    (3)、將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。
    4、幼兒自由地到戶外玩氣球。
    游戲五：食物變變變
    1、大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
    2、提問：怎樣使食物變大、變?。浚?BR>    (吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)
    3、分享食物，把好吃的東西變小、變沒有。
    【活動(dòng)延伸】
    1、繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。
    2、展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。
    3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小。