要找優(yōu)質(zhì)文章嗎“認(rèn)識水果幼兒教案”是您的不錯選擇。老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案是教師教學(xué)升華的有效手段。建議將這個鏈接保存以便下次快速查看！
    認(rèn)識水果幼兒教案 篇1
    活動設(shè)計背景
    為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計了一節(jié)認(rèn)識水果的教學(xué)課。
    活動目標(biāo)
    1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣。
    2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。
    3、樂意用語言表達(dá)自己的感受。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    教學(xué)重點、難點
    1、認(rèn)識各種水果
    2、并且能說出水果的特征
    活動準(zhǔn)備
    冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。
    活動過程
    1、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
    2、觀察水果，說出它們的外部特征。
    3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對各種水果的外部特征的感知。
    4、觀察水果的內(nèi)部特征。
    切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
    5、品嘗水果。
    (1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?
    (2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。
    6、活動結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康
    教學(xué)反思
    對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
    認(rèn)識水果幼兒教案 篇2
    活動目標(biāo)：
    1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識幾種常見的水果。
    2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特征和味道。
    活動準(zhǔn)備：
    1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。
    2. 切成片的水果，并用牙簽插好。
    3. ppt課件
    4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征，軟硬程度。
    教學(xué)過程：
    一、 認(rèn)識水果 談話導(dǎo)入：小朋友你們喜歡吃水果嗎？（喜歡）那你們都喜歡吃什么水果呢？好，那今天老師就用魔術(shù)給你們變出喜歡的水果來，好不好？
    分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨，讓幼兒說出他們的顏色、形狀，并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬
    小朋友都很棒額，都認(rèn)識這幾個水果寶寶，那老師現(xiàn)在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們，感覺一下他們有什么不一樣的地方？。
    二、游戲：摸水果
    剛才我們一起認(rèn)識了蘋果、香蕉、橘子還有梨，他們有一個共同的名字叫水果！水果寶寶剛才跟我說，他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲，你們愿不愿意呀？現(xiàn)在水果寶寶都已經(jīng)藏到了我的魔法箱里，現(xiàn)在誰來把他捉出來呢？
    三、嘗一嘗
    讓幼兒嘗試水果。
    小朋友很棒額，把水果寶寶都找出來了，為了獎勵你們，“老師準(zhǔn)備了這四種好吃的水果，請小朋友們來嘗一嘗，不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果？它是什么味道的？”
    四、擴(kuò)展延伸。
    除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果？教師用水果圖片提示幼兒回答。
    小結(jié)：
    有的水果是甜的有的水果是酸的，水果的味道是不一樣的，但都有營養(yǎng)，多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強(qiáng)壯。好不好？那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的，回去讓爸爸媽媽帶你們?nèi)フJ(rèn)一認(rèn)，嘗一嘗，好嗎？
    認(rèn)識水果幼兒教案 篇3
    活動目標(biāo)：
    1、鞏固認(rèn)識多種水果的名稱及外形特征。
    2、積極參與游戲活動，體驗活動的新奇、愉悅。
    活動準(zhǔn)備：
    1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。
    2、自制水果魔箱，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。
    活動過程：
    一、猜謎引出我喜歡的水果。
    1、出示裝滿各類水果的禮物包，激發(fā)幼兒對認(rèn)識水果的興趣。
    師：你們才今天老師給你們帶來了禮物，里面會有什么呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！
    2、出示各類水果，教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。
    出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它指出來了一點點，是什么呀？（請幼兒回答，并引導(dǎo)幼兒說出香蕉的特征）
    師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！
    總結(jié)：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。
    3、用以上同樣的方法把桔子請出來。
    4、打開禮物包，讓幼兒認(rèn)識多種水果，說出其特征。
    二、比輕重。
    比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友說說是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量）
    三、水果排排隊，認(rèn)識水果的種類。
    師：現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍，數(shù)一數(shù)有幾種水果。（教師引導(dǎo)幼兒注意觀察）
    四、游戲：誰不見啦
    玩法：教師從水果里拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什么水果不見了。
    師：現(xiàn)在，水果寶寶要跟我們玩游戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。
    五、出示水果魔箱，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
    1、師：水果寶寶們?nèi)チ艘粋€很神秘的地方，你們想知道嗎？
    2、配合可愛的音樂聲水果魔箱出來了。
    師：咦，是誰呀，它怎么在動??？你們覺得它想什么？（幼兒回答）
    師：讓我來問問看。請問你是誰??？
    3、與魔箱玩游戲
    玩法：叫出什么水果就出來什么水果，要求幼兒叫聲要一致。
    魔箱：大家好，我是水果魔箱。
    師：今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在里面嗎？（是）
    師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來
    六、認(rèn)識火龍果。
    出示火龍果，認(rèn)識其特征。
    師：你們看，誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答
    師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特征。
    七、結(jié)束活動。
    1、師：火龍果是一個很有營養(yǎng)的水果，里面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。
    2、找火龍果游戲。
    科學(xué)活動《各種各樣的水果》反思
    水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合秋天這一季節(jié)的特征，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，我開展了各種各樣的水果的科學(xué)活動。
    在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，逐漸走進(jìn)了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網(wǎng)絡(luò)搜集，也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)，而不是那種死板教學(xué)。于是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅，效果很好！
    當(dāng)然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范；水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些，孩子有點記不住，這些在以后的教學(xué)中我會注意的，并加以改正。
    通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設(shè)計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的，孩子們上得開心，把自己當(dāng)成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那么復(fù)雜，沒那么擔(dān)心了。
    認(rèn)識水果幼兒教案 篇4
    教學(xué)目標(biāo)
    了解菠蘿的生長習(xí)性。
    菠蘿的外形與營養(yǎng)。
    教學(xué)準(zhǔn)備
    菠蘿兩個(實物其中一個去皮)
    菠蘿生長圖片
    教學(xué)過程
    一、出示菠蘿看外形
    看老師拿來的是什么?
    那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。
    小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。
    我們那菠蘿的時候一定要小心的拿，以免扎壞手。
    二、菠蘿的生長習(xí)性
    小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?
    菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!
    我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿啊?
    因為菠蘿是熱帶水果，生長在南方。
    三、菠蘿的營養(yǎng)
    我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉啊!
    現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
    我們現(xiàn)在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。
    四、小結(jié)
    我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識，大家一起來吃菠蘿吧!
    教學(xué)延伸
    在這個基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。
    活動反思：
    整節(jié)活動中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動當(dāng)中。
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