每個教師在新學(xué)期開始前都需要花時間準備教案課件，確保教學(xué)質(zhì)量。編寫教案課件不是一件簡單的事情，需要仔細的規(guī)劃和準備。對于新老師來說，完善教案是讓課堂更加生動有趣的必要步驟。因此，編寫教案課件需要注意哪些方面呢？今天我為大家準備了一篇關(guān)于“幼兒園大班愛的教案”的文章，希望能對你有所幫助，敬請閱讀。
    幼兒園大班愛的教案 篇1
    活動目標
    1、了解垃圾的三種分類及其標記。
    2、不任憑亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。
    3、能根據(jù)垃圾的分類標記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。
    4、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
    5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。
    活動預(yù)備
    1、物質(zhì)預(yù)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兒歌的視頻，一些圖片
    （干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片）。
    2、學(xué)問預(yù)備：請幼兒觀看居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起爭論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。
    活動重難點
    能根據(jù)垃圾的分類標記區(qū)分可回收、不行回收、及有害垃圾。
    活動過程
    一、開頭部分
    播放“垃圾分類小兒歌“導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。
    二、基本部分
    （一）了解垃圾的來源，熟悉其危害。
    1。老師出示兩個對比鮮亮的的圖片：干凈漂亮的小區(qū)。又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀看、爭論。
    老師提出問題：“你們喜愛哪個小區(qū)，為什么
    ？
    ““垃圾從哪里來？““垃圾有什么危害？“
    （二）了解垃圾分類的方法
    1。學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。和幼兒一起爭論
    師：“垃圾可以分成幾類？“哪些垃圾可以重新回收？““我們該怎么做？“
    2。在幼兒初步爭論的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師：“你們熟悉這個垃圾筒嗎？為什么它們有不同的顏色？“
    “可回收垃圾的標記是什么顏色的？“
    “不行回收垃圾的標記是什么顏色的？“
    “有害垃圾的標記又是什么顏色的？“
    （綠色代表可回收垃圾，黃色代表不行回收垃圾，紅色代表有害垃圾）
    （三）送垃圾“回家“
    1。讓幼兒親身嘗試送垃圾“回家“。
    老師把事先預(yù)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標記以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的嬉戲。
    “小伴侶們現(xiàn)在我們開頭嬉戲了！“
    嬉戲結(jié)束后，請沒有參加嬉戲的幼兒進行推斷，看看這些垃圾分得對不對。
    三、結(jié)束部分
    （一）漂亮的垃圾桶
    師：“小伴侶們我們該如何愛護我們的環(huán)境？“
    “那現(xiàn)在我們來爭做一個“小小環(huán)保宣揚員“。
    “請小伴侶們裝扮垃圾桶，張貼“我們只有一個地球“的宣揚畫“。
    活動延長
    收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。
    活動反思
    《指南》.領(lǐng)域目標中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會愛護環(huán)境，節(jié)省資源，讓幼兒產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識需要從生活的`一點一滴做起，扔垃圾是幼兒每天都必需做的一件事情，但是幼兒園仍舊會發(fā)覺各種各樣的垃圾被丟在了地上，因此，需要老師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進行引導(dǎo)。另外，生活質(zhì)量提高，不同垃圾有不同的扔的方法，垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法，因此作為大力提倡文明素養(yǎng)、垃圾分類的時代，我們的孩子應(yīng)當把握了解最基本的扔垃圾方法，嘗試垃圾分類，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，從我做起，讓環(huán)境變得更加漂亮！
    幼兒園大班愛的教案 篇2
    1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
    2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。
    3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
    4、教會幼兒做個膽大的孩子。
    食物投影儀、圖片、乘車的音樂
    一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?
    你知道乘車要注意什么?
    二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
    1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
    2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
    三、討論如何保護車廂環(huán)境。
    我們應(yīng)該怎樣保護車廂內(nèi)的整潔?
    四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
    五、結(jié)束活動。
    “各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的`什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
    小百科：簡單地說，就是搭乘別人的車出行。分為免費和收費兩種。免費搭車，在國內(nèi)一般發(fā)生在熟人之間，如同事、親戚、朋友。在國外，更多地在陌生人之間出現(xiàn)。
    幼兒園大班愛的教案 篇3
    活動目標：
    1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。
    2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日，能大膽向老師表達感激之情。
    3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
    4.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
    活動準備：
    與班級幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料
    活動過程：
    1.我們的回憶。
    (1)播放教師與幼兒各種活動的合照。
    (2)請幼兒觀察照片并對當時的情景進行回憶，感受老師對自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美好瞬間。
    2.引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
    3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
    4.小小賀卡。
    (1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
    師：教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。
    (2)教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，制作謝師卡。
    5.我們的悄悄話。
    教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
    活動延延伸
    幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
    課后反思
    幼兒園社會教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個社會的向上的、俱有情感的教育。
    因而，在這個特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達情感的行動，發(fā)揮這個主題的內(nèi)涵，給孩子們一個集創(chuàng)造和語言于一體的活動，表達孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。
    這次活動，采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實感，更能讓孩子們體會：表達自己的心聲是非常容易的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信心，提高孩子們的愛心。
    幼兒園大班愛的教案 篇4
    活動目標：
    1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
    2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。
    3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和舞龍。
    4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
    活動重難點：
    能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。
    龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。
    活動準備：
    人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
    活動過程：
    一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
    出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
    他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。
    （進行熱身活動，活動一下。）
    二、學(xué)習(xí)舞龍，主動合作
    1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動作（幼兒自由練習(xí)）
    2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出?！?。
    教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
    幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。
    3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習(xí)。（教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動作。）
    4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。
    三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
    小朋友想到的舞龍動作還有那些?（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）
    搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）
    靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動)
    首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等
    四、鞏固練習(xí)，不斷提高
    1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
    2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
    五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動
    活動反思：
    通過活動幼兒學(xué)會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
    小百科：舞龍俗稱玩龍燈，是中華民族的傳統(tǒng)民俗文化活動，以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節(jié)日，人們都會舞龍。舞龍時，龍跟著繡球做各種動作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國各地傳統(tǒng)的一種民俗文化。
    幼兒園大班愛的教案 篇5
    活動目標
    能有目的地觀察圖片，找出圖中的相反意思。
    能仿照兒歌的格式仿編兒歌并能朗誦和表演。
    通過活動提高幼兒的思維能力和語言表達能力。
    發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
    理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
    教學(xué)重點、難點
    重點：幼兒仿編的句子要簡短、押韻。
    難點：幼兒仿編的句子要簡短、押韻。
    活動準備
    幼兒已學(xué)過詞匯游戲“反義詞”，有初步的相反概念：⑴動物圖片6張、 ⑵漢字條“什么×，什么×？”6條、 ⑶紅綠圓形卡片各1張、 ⑷錄音機及音樂磁帶《小司機》
    活動過程
    一、復(fù)習(xí)“反義詞”
    聽音樂做律動《小司機》到對比王國，兩段音樂中間玩游戲《警察與司機》復(fù)習(xí)所學(xué)的反義詞。
    （采用游戲法復(fù)習(xí)反義詞能讓幼兒在玩中漸入主題）
    二、觀察圖片，找出圖中的相反意思。
    1、出示圖片，幼兒觀察，教師提問：
    （1） 對比王國里有哪些小動物？
    （2）這些小動物有的胖、有的瘦、有的個子高高的、有的個子矮矮的，我們剛才說到的反義詞有的都能在它們身上找到，請小朋友找一找，哪兩個動物身上有相反意思呢？
    2、幼兒自由發(fā)言?？稍谝粚游镏姓叶鄬Ψ戳x詞，也可在一個動物與多個動物中找反義詞。
    （此環(huán)節(jié)承上啟下，是為下一個環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)的，也是發(fā)散幼兒思維的一個環(huán)節(jié)。幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)活躍，說出了老師意料之中和意料之外的反義詞。在老師的表揚中幼兒興趣進一步提高了。）
    三、學(xué)習(xí)兒歌并仿編兒歌。
    1、教師按兒歌內(nèi)容把小動物分成六組。教師編一、二組的兒歌內(nèi)容，讓幼兒感知兒歌格式。
    2、引導(dǎo)幼兒用“什么……什么……”的句式仿編后四組兒歌內(nèi)容。對編得好的句子全班齊誦，不夠合適的句子引導(dǎo)幼兒修改。
    3、給兒歌取名字——對比歌
    （此環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)難點，對于仿編句子，幼兒會想出很多好答案，但仿編兒歌幼兒接觸并不多，再加上句子要押韻就更難了，兒歌中盡量用幼兒編的句子，幼兒的積極性很高，對于較難的句子，如：什么輕，什么重。蹺蹺板上的狗和熊。
    幼兒的句子不押韻，在教師提示和幼兒的修改中也能編出來。整個過程幼兒注意力集中，積極動腦，對編詩歌這一新的形式很感興趣。）
    四、朗誦并表演兒歌。
    1、采用全班齊誦、師生問答和分組問答的形式朗誦兒歌。
    2、鼓勵幼兒自編動作表演兒歌。
    （采用不同形式朗誦兒歌并讓幼兒自編動作表演，課堂上既達到了動靜結(jié)合，又讓幼兒體驗到了自編的快樂與兒歌的韻律之美。）
    五、活動延伸。
    在日常生活中鼓勵幼兒把身邊事物的相反意思找出來編兒歌。
    （這節(jié)課是學(xué)前班上學(xué)期的語言課內(nèi)容，很普通的一節(jié)課經(jīng)過老師的精心設(shè)計與施教，成了一節(jié)不錯的課。整節(jié)課老師教態(tài)親切，對教材的難易程度把握得當，對幼兒的啟發(fā)引導(dǎo)自然，教具很美很實用，黑板板書有條理，整節(jié)課能做到首尾呼應(yīng)、動靜結(jié)合，如果參與編兒歌的幼兒更多那就非常完美了。）
    活動反思：
    幼兒在學(xué)習(xí)中不僅會鞏固反義詞，還會提高了藝術(shù)語言的表達能力，同時發(fā)展了幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性運用語言的能力。整體效果不錯
    小百科:對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現(xiàn)手法。
    幼兒園大班愛的教案 篇6
    一、說設(shè)計意圖：
    前幾天我們?nèi)ゴ河蔚臅r候，汽車開過高架，孩子們都很興奮的說上橋了上橋了，于是我問這是什么橋？孩子們有的就說是高架橋。路上我們還遇到了很多別的橋，特別是太戶大橋和公園里的小木橋等等，一路上我引導(dǎo)孩子們觀察這些橋。作為水城的蘇州，橋是我們這座城市最富有特色的一種建筑物，于是我建議孩子們回去搜集各種各樣的橋，去找找看有些什么橋？作為大班的孩子，對橋是有了一定的生活經(jīng)驗的，因此我針對這些情況決定將孩子們對與橋的興趣引入到我們的課堂之中，并指定了以下的活動目標：
    1、知道各種各樣的橋以及與人們的關(guān)系。
    2、了解橋的不同外形使用的不同的建造材料和橋的各種功用。
    3、對各種各樣的橋有興趣，能夠積極的參加討論和探索。
    本次活動的重點和難點是了解橋的不同外形特征、使用的不同建筑材料和橋的各種功用。
    活動的準備是為了活動目標更好的得到實現(xiàn)，因此所有的活動準備都是圍繞活動的目標而選擇的：活動之前利用建構(gòu)游戲和幼兒一起搭建一些橋梁并將他們拜訪成列在活動場地上關(guān)于各種各樣的橋的cd音像制品幼兒搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等等以及去春游時拍攝的關(guān)于橋的照片
    二、說說教法和學(xué)法
    對于這個活動幼兒有著一定的生活經(jīng)驗，而作為孩子學(xué)習(xí)中的支持者、和作者和引導(dǎo)者，我主要采用的是情境法，給與孩子一個情境，然后在整個活動中貫穿以交流討論法、觀察法和啟發(fā)聯(lián)想法讓孩子在一個寬松自由的環(huán)境中形成對橋梁的初步印象。在解決活動的重難點的時候我是先讓孩子觀察橋梁的各種形狀，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗從橋梁的形狀引申到橋的建筑材料和使用功能，在這個過程中由淺入深，由表及里，讓孩子通過感知、回憶聯(lián)想等方法經(jīng)過提煉形成新的經(jīng)驗，讓幼兒在湖動和開放的活動中發(fā)展觀察力和感知力和概括力。
    三、說說教學(xué)程序
    本次活動我主要設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，參觀模型展覽引起幼兒對橋興趣——引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋，并知道橋的'建造材料——知道橋的各種功用并引發(fā)幼兒對于橋的觀察興趣和思考
    1、參觀橋的模型展覽。
    小朋友排好隊，象春游一樣，教師發(fā)出嘟嘟嘟的聲音表示開著小汽車對小朋友說我們做上汽車一起去玩好嗎？以一種游戲的情景導(dǎo)入，能夠引起幼兒對于活動的關(guān)注。一邊開，一邊引導(dǎo)幼兒看模型，問這是什么橋?。磕Ｐ椭杏刑髽蚝透呒軜蛞约熬徘鷺虻?，這些模型是幼兒帶來和與教師共同制作的，所以他們知道這是什么橋，完全能夠說出來也就能夠激發(fā)幼兒說的積極性。
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋
    幼兒坐在橋的旁邊，說說看到的那些橋是什么樣子的？是用什么做的？在春游的時候，孩子們對于太湖大橋等有著很好的比喻，現(xiàn)在請他們再講一遍，他們會很積極。對延伸到下面的問題起著很好的引子作用：那你還見過什么橋？是什么樣的？是用什么做的？請幼兒來說說。教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片或者是在電腦上展示。孩子們對橋進行過搜集和觀察活動，因此他們對于橋有著一定的生活經(jīng)驗，比較有話說。同時，在述說橋是什么材料做的時候，對于能力比較強的孩子要求他將教師的問題一起回答，但是對于個別能力比較差的孩子，他還不能將這些問題一起說出來，那么就相應(yīng)的提醒一下，比如那他是什么做的呢？在讓幼兒說橋象什么而是后有的橋比較特別，比如黃浦大橋，有的孩子或許會說象琴，有的會說象扇子，等等，對于幼兒的大膽想象要給與表揚和肯定。
    幼兒園大班愛的教案 篇7
    活動目標
    1、有感情朗讀這首詩，正確發(fā)音、吐字清晰；豐富詞匯：春雨、滴答；
    2、培養(yǎng)幼兒語言的表達能力，知道春雨對植物生長的作用。
    3、感受詩歌的韻律美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
    5、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
    教學(xué)重點、難點
    1、能正確發(fā)音，平舌音、卷舌音，要準確
    2、能用字造詞、用詞造句
    活動準備
    琴、碟片、掛圖、幼兒語言畫冊、字卡
    活動過程
    一、【開始環(huán)節(jié)】
    復(fù)習(xí)歌曲云導(dǎo)入主題：教師提問，云里裝的是什么？（雨滴）雨有什么用？（澆樹、清潔空氣---）雨滴落下來是什么聲音？啟發(fā)幼兒來說（嘩啦啦、淅瀝瀝、滴答）咱們看一看、聽一聽。
    二、【基本環(huán)節(jié)】
    1、觀看雷雨碟片
    豐富幼兒知識、詞匯（細雨、小雨、中雨、大雨、暴雨）說一說雨水給人類帶來的利與弊。
    2、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)詩歌《春雨》
    （1）欣賞春雨。小朋友說了這么多，聽聽種子、梨樹、麥苗怎么說？激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。
    （2）示范朗讀。
    （3）分句教并讀字卡。重點解決幼兒正確發(fā)音、糾正翹舌音、平舌音，咬準如：種子、種瓜、樹、春。
    （4）利用幼兒語言畫冊學(xué)習(xí)詩歌，教幼兒有感情集體朗讀、分組讀、個別讀教師關(guān)注學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)和反應(yīng)及時給與指導(dǎo)、肯定，注重學(xué)習(xí)過程。
    三、【結(jié)束環(huán)節(jié)】
    游戲：接長龍學(xué)運用詞語，師生互動。
    游戲玩法紅的花，綠的草，我打著小傘去看雨，淅瀝瀝、淅瀝瀝什么雨春雨（秋雨、夏雨）雨點點滴滴答根據(jù)幼兒的能力的強弱說一句話也可以，因人施教，請接龍。
    四、【活動延伸】
    談話：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)下過幾場雨了？小草喝飽了水，長多高了？帶領(lǐng)幼兒到外面種植角去觀察，缺水讓幼兒澆一澆感受萬物復(fù)蘇。
    教學(xué)反思：通過理論的學(xué)習(xí)和實際的感觸，讓孩子們不僅在語言和韻律上得到了學(xué)習(xí)提高，同時這種貼近大自然的教學(xué)，對當今生活在高樓建筑中的孩子們的身心發(fā)展起到了很的促進作用。
    小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。
    幼兒園大班愛的教案 篇8
    設(shè)計意圖：
    “中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項美譽。一進柴橋鎮(zhèn)，山上田里，花木場一片連著一片，村村落落仿佛點綴于大花園中。幼兒在這個大環(huán)境下對花花草草也非常的感興趣，為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色，我們決定以此為切入口，開展活動。
    活動一：美麗的杜鵑花
    活動目標：
    1、感受杜鵑盛開的美麗景象，初步觀察認識杜鵑花的特點。
    2、大膽與農(nóng)民交流，運用語言表達所見所聞。
    活動準備：
    1、選擇杜鵑盛開的時候開展活動，與花木場聯(lián)系確定參觀地點。
    2、告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
    3、讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。
    活動過程：
    一、看一看。
    引導(dǎo)幼兒在花木場里觀察杜鵑，初步認識杜鵑并感受杜鵑花的美。
    二、問一問。
    鼓勵幼兒有禮貌地向花木場的員工提問，了解自己想知道的問題。
    三、說一說。
    幼兒相互交流，用生動的語言描述看到的杜鵑花，教師做紀錄。
    四、畫一畫。
    回來后請幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。
    活動二：品種繁多的杜鵑花
    活動目標：
    1、嘗試運用觀察、紀錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的不同之處。
    2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。
    活動準備：
    1、ppt課件
    2、西鵑、毛鵑實物。
    3、幼兒人手一張紀錄紙。
    活動過程：
    一、觀看ppt，使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。
    教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種，并滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉(xiāng)”。
    二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。
    1、教師介紹西鵑和毛鵑。
    2、出示紀錄紙，明確觀察目的，了解紀錄方法。
    3、幼兒操作，教師重點引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。
    4、利用紀錄表，大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。
    三、教師總結(jié)，區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。
    活動三：杜鵑花的種植
    活動目標：
    1、通過觀看錄象，初步了解杜鵑花的種植方法。
    2、嘗試種植杜鵑花，提高同伴之間的合作能力。
    活動準備：
    1、幼兒事先向家長了解種植方法。
    2、種植需要材料：花盆、泥土、木棒、繩、小鏟。
    3、種植錄象片斷。
    活動過程：
    一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
    二、觀看錄象，了解杜鵑花的種植方法和需要注意的地方。
    1、現(xiàn)在你知道杜鵑花是怎么種出來的嗎？
    2、引導(dǎo)幼兒講述種植的過程。
    三、出示實物，分組進行種植活動。
    1、同組幼兒商量、確定用什么方法進行種植。
    2、選擇適宜材料，共同進行種植活動。
    3、整理、打掃環(huán)境。
    四、總結(jié)種植情況，并引導(dǎo)幼兒在日常中的護理。
    1、制定護理輪流表。
    2、引導(dǎo)幼兒進行紀錄。
    幼兒園大班愛的教案 篇9
    教材分析：
    本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。面具有著悠久的歷史，與種族的信仰、社會文化的發(fā)展密切相關(guān)。它最早體現(xiàn)在原始樂舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。隨著社會的發(fā)展、人類的進步以及地域種族差異形成了各自的體系，風(fēng)格迥異爭奇斗艷。
    面具與學(xué)生生活息息相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具嬉戲玩耍，因此本課可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有助于他們對傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。同時剪紙是崇安中小的校本課程，本課校本課程與美術(shù)教學(xué)課緊密的結(jié)合起來。
    教學(xué)目標：
    1、認知目標：通過對本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固民族的面具藝術(shù)就、進一步感受其藝術(shù)特點。
    2、能力目標：對稱剪剪紙的形式設(shè)計制作面具，培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，提高他們的動腦，動手，動眼的綜合能力。
    3、情感目標：從制作中體會剪紙活動的樂趣，體驗制作成功的喜悅之情，懂得藝術(shù)來源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)造美。
    教學(xué)重點：面具的設(shè)計和制作。
    教學(xué)難點：細節(jié)部分的剪刻。
    課時： 2課時
    教具準備：多媒體電腦、電子展板、課件
    學(xué)具準備：蠟光紙、剪刀、膠棒、
    教學(xué)過程：
    一、組織教學(xué)
    二、錄像導(dǎo)入：欣賞貴州儺戲面具舞蹈
    三、講授新課
    1、復(fù)習(xí)面具的分類（世界面具：非洲、歐洲、美洲、大洋洲、亞洲面具；中國：藏戲、儺戲、陜西灶火、京劇面具等。）以及面具特征。
    2、第一課時面具作品點評
    3、請小老師演示剪紙面具的設(shè)置步驟
    4、欣賞剪紙面具
    四、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)
    五、自我評價：請幾個學(xué)生上臺介紹自己的面具，同時也讓其他同學(xué)評評他的面具。 設(shè)計意圖：給學(xué)生展示自我的空間，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的個性。
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