“太陽(yáng)、月亮和星星，都見證著那堅(jiān)硬的身影；父母、老師和朋友，鼓勵(lì)人生的奮斗?！蔽覀?yōu)槟奶暨x了這部“高考霸氣押韻壯行口號(hào)”絕對(duì)值得您一看。一轉(zhuǎn)眼，高考就快要到來(lái)了，記得向高考的朋友送上自己的祝福。讓我們祝他們都能夠榜上有名。句子供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享！
    1、黃奏歌錄制現(xiàn)場(chǎng)，唐黎負(fù)責(zé)拍照；
    2、使人感著如明月的悲慘。
    3、同學(xué)們，今天的活動(dòng)即將開始，首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎出席今天“高考?jí)研写髸?huì)”的各位領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓入場(chǎng)。
    4、第二節(jié)詩(shī)緊承第一節(jié)，詩(shī)人就自己的歌和“孤寐者”進(jìn)行對(duì)話，愿望和熱情溢于言表。詩(shī)人說(shuō)：我的笛曲雖已殘破，而且“有人嫌為陳腐”，但是，它“猶能回奏悅耳之音”，“于你都如晨興的新鮮”。“晨興”與“新鮮”搭配，新穎別致，用來(lái)比喻“我的笛曲”給予“孤寐者”的心理感受，十分貼切生動(dòng)；“晨興的新鮮”主要來(lái)源于視覺感受，而“笛曲”卻是作用于聽覺，詩(shī)人在這里巧妙地運(yùn)用了通感手法。
    5、罌粟，山茶，為何而紅？
    6、二行，這是因?yàn)樵?shī)的命意在于借單峰駝的精神鼓舞“孤寐者”。這是一首為“孤寐者”吹奏的壯行之歌。
    7、山茶、玫瑰競(jìng)相開放——不論為何而開——意象都是美麗的，景致都是令人賞心悅目的。于是詩(shī)人祝愿說(shuō)：“讓這血艷的芬芳，溫慰你生命的頹敗?！边^去，“孤寐者”在人生旅途上曾經(jīng)孤獨(dú)地沉睡，這自然是“生命的頹敗”；如今，他雖然步單峰駝的足跡踏上征途，但遠(yuǎn)行跋涉又不免寂寞，有時(shí)甚至還會(huì)遭受挫折，令人重生“頹敗”之感。因此，詩(shī)人在這里著意提醒“孤寐者”：艱難的旅途中還有鮮花為你開放！　戈壁過去是綠洲！
    8、《單峰駝·侯汝華》全文與讀后感賞析
    9、我有一闋過綠洲之奇麗，
    10、范xx、譚xx、賀xx負(fù)責(zé)；
    11、黨委書記劉xx先生登臺(tái)致辭。
    12、期間，高二詩(shī)歌朗誦學(xué)生帶語(yǔ)文書依序上場(chǎng)。領(lǐng)誦，手持式話筒2支；落地式話筒4支，供齊誦學(xué)生用。）
    13、有人嫌為陳腐的節(jié)調(diào)，
    14、在第四節(jié)詩(shī)里，詩(shī)人鼓勵(lì)“孤寐者”堅(jiān)決地訣別過去，勇敢地懷著“華夢(mèng)”前進(jìn)，不要受什么聲音的干擾與誘惑而倒退，“而恢復(fù)你冷硬的昔年，/使人感著如明月的悲慘?！泵髟略谝箍帐乔謇涔录诺模盟鼇?lái)形容“昔年”孤寐的情景是十分富有表現(xiàn)力的。
    15、拼搏創(chuàng)造價(jià)值，努力成就未來(lái)。2、十年磨劍今日出，劍風(fēng)所想何人阻。
    16、高二年級(jí)先列于夾道兩側(cè)，高三隊(duì)伍通過后，匯集于高三兩側(cè)列隊(duì)；高三入場(chǎng)時(shí)，高舉標(biāo)語(yǔ)，高呼“學(xué)長(zhǎng)加油”。
    17、太陽(yáng)、月亮和星星，都見證著那堅(jiān)硬的身影；父母、老師和朋友，鼓勵(lì)人生的奮斗。
    18、led同步字幕：杜xx負(fù)責(zé)。
    19、禮炮燃放：王xx用負(fù)責(zé)；
    20、背景音樂播放：劉xx負(fù)責(zé)；
    21、黨委書記劉xx，常務(wù)副校長(zhǎng)馮xx，黨委副書記、張xx，學(xué)校各處室、高三部分學(xué)生家長(zhǎng)代表，歡迎你們的到來(lái)，感謝你們親自前來(lái)為全體高三學(xué)子吶喊助威。
    22、明天或有無(wú)邊的霧和煙云，
    

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