開學(xué)前，老師需要準(zhǔn)備教案和課件，每個(gè)老師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)教案和課件。教案對(duì)于教師課堂教學(xué)至關(guān)重要，如何編寫出一份優(yōu)秀的教案？這篇“兒童美術(shù)課件”是我精益求精的成果，期待得到您的贊賞。請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！
    兒童美術(shù)課件【篇1】
    1.通過快速躲閃跑發(fā)展身體的靈活性。
    2.通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)合作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過快速躲閃跑發(fā)展身體的靈活性活動(dòng)難點(diǎn)：在團(tuán)結(jié)協(xié)作中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已基本掌握躲閃跑動(dòng)作要領(lǐng)，并玩過類似游戲。
    幼兒跟隨教師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站兩隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)
    (一)在游戲情境中探索、練習(xí)“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。
    1.提問：生活中(電視里)漁民是怎么捕魚的？小魚是怎樣逃脫的?
    2.探索、練習(xí)漁夫“合作追捉”的基本動(dòng)作。
    (1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動(dòng)作。
    (2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范基本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。
    (3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。
    3.探索練習(xí)小魚“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。
    (1)鼓勵(lì)幼兒模仿、探索小魚“跑”和“躲閃”的基本動(dòng)作。
    (2)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展示動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
    (3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)基本動(dòng)作。
    (二)開展游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
    1.分組游戲，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
    (1)請(qǐng)男孩子扮作“漁夫”，女孩子扮作“小魚”進(jìn)行游戲?！皾O夫”捉到“小魚”后將“小魚”帶到輔課老師處，所有幼兒不能跑出“池塘”。（3分鐘左右）
    (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，總結(jié)“合作追捉”、“跑”和“躲閃”的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
    2.增加游戲難度，在更小的“池塘”內(nèi)進(jìn)行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。
    (1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。
    游戲玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作“漁夫”，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作“小魚”。音樂響起，“漁夫”開始追捉“小魚”，被捉住的“小魚”要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。（5-6分鐘）
    游戲規(guī)則：音樂響起，游戲開始，音樂停止或“小魚”被捉完游戲結(jié)束；游戲過程中“漁夫”的手不能放開，被捉住的“小魚”要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”；
    所有幼兒不能跑出“池塘”。
    (2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，討論和解決問題。
    提問：當(dāng)漁網(wǎng)越來越大時(shí)，“漁夫”們應(yīng)該怎樣合作追捉“小魚”？
    3.再次增加游戲難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)“漁夫”開展游戲。（同上）
    師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題，一起討論解決問題。當(dāng)有多個(gè)“漁夫”捕魚時(shí)，“小魚”應(yīng)該怎樣逃脫?
    教師小結(jié)活動(dòng)過程，隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開場(chǎng)地。
    在日常體育活動(dòng)中，繼續(xù)增加游戲難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。
    兒童美術(shù)課件【篇2】
    設(shè)計(jì)意圖：
    大班幼兒 隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)意識(shí)，但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒討論有關(guān)火的用處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。
    2、讓幼兒懂得火災(zāi)逃生自救的基本技能。
    3、讓幼兒認(rèn)識(shí)滅火器，提高防火意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.火災(zāi)錄像2.人手一塊濕毛巾。
    3、安全出口指示牌，滅火器。
    活動(dòng)過程：
    教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)生火災(zāi),危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
    二、教師播放火災(zāi)視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。
    通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結(jié).
    三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？
    （1）如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？
    教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細(xì)地址、姓名（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
    （2）如果家里起火了該怎么辦？
    教師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，立刻告訴大人，并馬上離開。讓大人采取有效措施控制和撲救。
    （3）如果火很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？
    教師小結(jié)：馬上披濕衣服，濕被子等向安全出口沖，盡量貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。濕毛巾要折疊6—8層。（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。
    （4）如果身上著火了怎么辦？ 教師小結(jié)：脫掉衣帽，地上打滾，澆水，不可用滅火器直接噴 (5)發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？
    教師小結(jié)：遇火災(zāi)不可以乘坐電梯，向安全出口逃生(6)如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？
    教師小結(jié)：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
    (讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法)。
    兒童美術(shù)課件【篇3】
    大西瓜
    活動(dòng)目標(biāo)：
    學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫，感知紅色，白色和黑色，培養(yǎng)幼兒對(duì)玩泥和玩色的興趣。活動(dòng)形式：小組或區(qū)域
    環(huán)境材料：
    畫有西瓜圖案的紙，白色橡皮泥，黑色顏料。
    活動(dòng)過程：
    1、教師出示“西瓜瓤”引起幼兒興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥做西瓜籽時(shí)，分泥是難點(diǎn)，西瓜籽大小要適宜，這時(shí)可以給予示范和幫助。
    如果有的幼兒西瓜籽做得過大，可讓幼兒將橡皮泥搓成細(xì)長(zhǎng)條然后再分泥效果會(huì)好些。
    3、引導(dǎo)幼兒用手指蘸顏料點(diǎn)畫西瓜籽，提醒幼兒手指按下去后馬上提起來。幼兒在點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)?？梢龑?dǎo)他們“這里點(diǎn)一點(diǎn)，那里點(diǎn)一點(diǎn)”，同時(shí)比較一下整個(gè)手指按下去和輕輕點(diǎn)一點(diǎn)的兩種西瓜籽的樣子。
    4、一起來嘗嘗大西瓜。
    觀察評(píng)價(jià)：觀察比較兩組幼兒在活動(dòng)中的興趣程度，是否能遵守相應(yīng)的規(guī)則，活動(dòng)后可讓幼兒說說對(duì)兩種不同方式來做西瓜籽的感受。
    小蝌蚪
    1，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
    2，幼兒學(xué)會(huì)用點(diǎn)畫的方法畫蝌蚪。
    準(zhǔn)備：
    1，裝著水草、蝌蚪的玻璃瓶6個(gè)。
    2，紙，裝墨水的盤子6個(gè)。紙巾，棉簽
    過程：
    1，教師提問引入教學(xué)：小朋友，春天來了，我們周圍的環(huán)境有些什么變化？（引出小蝌蚪）
    2，教師給每組發(fā)放蝌蚪，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察他的外貌：大腦袋，黑身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾
    巴。
    3，教師示范講解畫法：
    先用大拇指點(diǎn)一下墨汁，然后印在紙上，最后用棉簽添上尾巴。可以多畫幾只并添上水草。
    然后用紙巾擦手。
    4，發(fā)放材料，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
    5，教師評(píng)價(jià)。
    拓展：
    教師帶領(lǐng)幼兒外出春游并對(duì)小蝌蚪放生。
    可愛的瓢蟲
    一、目標(biāo)：
    1．學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫的方法。
    2．培養(yǎng)美術(shù)活動(dòng)的常規(guī)。
    二、準(zhǔn)備：
    沒有黑點(diǎn)的瓢蟲圖片每人一張，黑色顏料，抹布，貼有范例的背景圖。
    三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
    用食指輕輕蘸顏料，點(diǎn)在瓢蟲身上，手指不要來回蹭。
    四、過程與指導(dǎo)：
    1．出示背景圖，教師講述：“瓢蟲媽媽生了兩個(gè)孩子，小朋友說一說，哪個(gè)寶寶最漂亮？”
    引導(dǎo)幼兒觀察身上有黑點(diǎn)的瓢蟲漂亮。
    教師學(xué)沒黑點(diǎn)的瓢蟲：“嗚。。。我身上沒有花紋，多難看呀！”
    教師：“瓢蟲寶寶傷心地哭了，怎么辦呢？”(啟發(fā)幼兒提出幫助小瓢蟲畫上花衣裳。)
    2．教師示范手指點(diǎn)畫。
    先用食指輕輕蘸黑顏料，看好位置點(diǎn)下去，點(diǎn)上以后就把食指拿起來，不要來回蹭，以免弄臟畫面。黑點(diǎn)分布要均勻，點(diǎn)完以后拿抹布把手指擦干凈。
    3．幼兒點(diǎn)畫。
    教師發(fā)材料，每位幼兒選一瓢蟲圖片進(jìn)行點(diǎn)畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒看準(zhǔn)位置，點(diǎn)在紅色的甲殼上，避免蹭臟畫面。育&嬰……會(huì)
    4．展示幼兒作品。
    教師：“小瓢蟲穿上漂亮的衣服真高興，咱們讓小瓢蟲飛到草叢中去玩吧?！?BR>    幼兒在教師的幫助下將點(diǎn)畫完的小瓢蟲粘貼到背景圖上去，相互欣賞，體驗(yàn)成功的樂趣。
    天空
    活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。
    2.運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。
    活動(dòng)實(shí)錄：
    一、談話導(dǎo)入，讓幼兒嘗試用涂畫的方式表現(xiàn)雨天的天空
    1.師：“你們喜歡雨天嗎？為什么？”
    幼：“不喜歡，因?yàn)椴荒艹鋈ネ??！薄跋矚g，因?yàn)榭梢越o車子洗洗澡”……
    2.師：“你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？”
    幼：“黑黑的?！薄坝械奶焐睿械奶斓??！?BR>    師：“哦，你看見了有變化的天空?！?BR>    3.師：“老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請(qǐng)你們想辦法把天空畫出來，時(shí)間有規(guī)定，五分鐘?！?BR>    4.（幼兒操作，教師指導(dǎo)）
    5.師：“我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？”
    幼：“黑的白的加在一起，變成灰色。”……
    師：“原來，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色，再加水會(huì)變淡。”
    （這一個(gè)環(huán)節(jié)先是讓幼兒把自己印象中的雨天的天空用涂畫的方法畫出來，并且讓幼兒在嘗試的過程中自己發(fā)現(xiàn)，黑色和白色顏料加在一起會(huì)變成灰色，加水會(huì)變淡，但是我覺得在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以選取兩個(gè)幼兒的畫做一個(gè)對(duì)比，讓幼兒發(fā)現(xiàn)，水加的多顏色會(huì)更淡并且更均勻。）
    二、觀看課件，感受作品的色彩之美
    1.師：“灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容?！?BR>    幼：“心里沒有彩虹”“很舒服”“很平靜”……
    2.（觀看課件《多彩的雨天》）
    3.師：“小黃是誰？”
    幼：“黃色的雨傘?！?BR>    4.師：“它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？”
    幼：“紅色、黃色、藍(lán)色、粉色……”
    師：“可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？”
    幼：“五顏六色、色彩繽紛?！?BR>    （這一部分是讓幼兒感受灰色的雨天有了那么多五顏六色的傘變的更好看了，讓幼兒體會(huì)到作品中的色彩之美。教師適當(dāng)?shù)慕o了幼兒一些詞語，比如“色彩繽紛”）
    三、觀察圖片，感受作品的布局之美
    1.（出示四幅圖）師：“你更喜歡哪一張？為什么？”
    2.師：“這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？”
    總結(jié)：“有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。
    3.師：“你還喜歡哪幅？為什么？”
    總結(jié)：“雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美?！?BR>    4.師：“還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？”“誰和誰走在了一起？”（滲透遮擋的概念。）
    總結(jié)：“有的一起，有的分開，這是一種變化的美?！?BR>    5.師：“最后一幅你喜歡嗎？為什么？”
    總結(jié)：“簡(jiǎn)單也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色?！?BR>    手指點(diǎn)畫《可愛的小螞蟻》
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．初步學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出小螞蟻的不同神態(tài)、動(dòng)作，激發(fā)幼兒對(duì)手點(diǎn)畫的興趣。
    2．養(yǎng)成安靜作畫、正確操作美工材料的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1．紙碟、勾線筆、紅和黑色顏料、小毛巾。
    2．示范手指畫2幅。
    3．電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀，小螞蟻圖片。
    活動(dòng)過程：
    一、觀看小螞蟻圖片
    1．小朋友，你還記得我嗎？我就是和你們一起做游戲的小螞蟻啊！
    2．還記得我有幾只腳嗎？
    2．我是怎樣走路的呀？請(qǐng)你們模仿我走路的樣子吧。
    二、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫出小螞蟻
    1．引導(dǎo)幼兒觀看示范畫。
    （1）觀察示范畫，發(fā)現(xiàn)螞蟻畫是用什么美術(shù)材料畫的？
    （2）畫在盤子的什么地方？螞蟻在盤子里做什么樣的動(dòng)作？誰來模仿它的動(dòng)作？
    （3）觀察另一副畫，兩只螞蟻有什么不同？
    （4）小螞蟻的身體是什么顏色的？它有幾只腳？腳長(zhǎng)在身體的哪個(gè)部位？2．教師示范，用手指點(diǎn)畫畫出小螞蟻的神態(tài)、動(dòng)作
    （1）用右手十指輕蘸黑色顏料。
    （2）在盤子的中間連續(xù)點(diǎn)畫三個(gè)原形，并且是相連的，表示螞蟻的身體。
    （3）用勾線筆添畫出螞蟻的眼睛和六條腿。
    （4）在盤子周邊添畫紅色的邊紋進(jìn)行裝飾，給螞蟻幸福的家園。
    （5）衛(wèi)生要求：請(qǐng)幼兒注意在操作時(shí)不將顏料弄臟自己和同伴，保持清潔。
    3．啟發(fā)和指
    導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫出不同的螞蟻形態(tài)。
    4．集體創(chuàng)作，個(gè)別指導(dǎo)，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感。
    兒童美術(shù)課件【篇4】
    課題：漂亮的小手帕（印畫）
    課時(shí)：1課時(shí)
    教學(xué)目的：
    1〉學(xué)會(huì)用印章印畫的方法，嘗試印出不同排列方式的花紋，使畫面更加美觀。
    2〉培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用印章印畫的方法
    教學(xué)難點(diǎn)：嘗試印出不同排列方式的花紋
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、不同顏色顏料數(shù)盤，顏料盤上蓋層薄海綿，并使海綿浸透顏料。
    2、每人準(zhǔn)備幾種印章（印章也可以用瓶蓋、筆套、續(xù)扣或疏菜等代替）。
    教學(xué)過程：
    1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。
    ①游戲1～2次后，幼兒蹲下休息，展開手絹觀察，討論什么樣的手絹漂亮？（有色彩、有花紋的漂亮）
    ②出示一張剪好花邊的白紙手帕，問幼兒：這塊手帕漂亮嗎？討論怎樣使它變得漂亮。
    2、觀察印章，幼兒探索印畫
    幼兒分別到桌邊玩印章，在準(zhǔn)備好正方形紙上印畫，教師觀察，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的印畫規(guī)律。
    3、組織幼兒欣賞印畫（講解示范）。
    ①總結(jié)幼兒剛才的印畫，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的。
    ②根據(jù)幼兒發(fā)言，總結(jié)小印章排成橫、豎、斜排隊(duì)列，這樣圖案可以用來裝飾手帕的四邊。小印章手拉手圍成圓圈組成花朵等圖案可用來裝飾手帕中心。
    ③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。
    4、提出要求，幼兒作業(yè)。
    ①鼓勵(lì)幼兒有規(guī)律的進(jìn)行印畫。
    ②提醒幼兒注意衛(wèi)生。
    5、舉行小手帕展示會(huì)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)結(jié)束。
    兒童美術(shù)課件【篇5】
    活動(dòng)目的`：
    1、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和目標(biāo)：
    1、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
    2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：白氣球10個(gè)（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏
    活動(dòng)過程：
    1開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)……
    2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    白氣球10個(gè)（有大有?。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙)古箏伴奏
    活動(dòng)過程：
    1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。
    1）荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）
    2）荷葉與露珠的游戲（布?jí)K與露珠的游戲）教師將氣球放在布?jí)K上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)
    3)青蛙躲雨的游戲（鉆在布?jí)K下的游戲）教師運(yùn)用游戲的口吻”哎呀，下雨了，怎么辦？“引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來。
    3、結(jié)束活動(dòng)。