出國(guó)留學(xué)網(wǎng)主題欄目精選：“中班科學(xué)教案”，敬請(qǐng)?jiān)L問。
    一名合格的教師必須充分考慮學(xué)生的接受能力，多編寫教案也可以很快的提高新手老師的教育能力。教師撰寫教案的目的是用于課堂教學(xué)，因此教案一定要具有實(shí)用性。教案需要注意的點(diǎn)有哪些方面呢？請(qǐng)你閱讀出國(guó)留學(xué)網(wǎng)輯為你編輯整理的《中班科學(xué)教案及教學(xué)反思》，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。
    中班科學(xué)教案及教學(xué)反思(篇1)
    【活動(dòng)目標(biāo)】
    1.引導(dǎo)幼兒通過自身的活動(dòng)，嘗試發(fā)現(xiàn)身體各部分的關(guān)節(jié)，并知道它們的名稱和各自的作用。
    2.發(fā)展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)“關(guān)節(jié)”一詞。
    3.教育幼兒平時(shí)要注意保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。
    4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    5.對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】
    皮球、筐、關(guān)節(jié)活動(dòng)小人，人體圖一張，紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干。
    【活動(dòng)過程】
    一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，感知關(guān)節(jié)的重要性。
    出示皮球，問可以怎樣玩，講一講可一拍球、滾球、踢球、投籃等，介紹一些規(guī)則，檢查鞋子褲子。提出要求玩球時(shí)看看你身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來了?。
    1.幼兒分散嘗試活動(dòng)。
    活動(dòng)后提問：你剛才玩了什么?身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來了?
    2.小結(jié)：小朋友剛才玩的時(shí)候手、腳、腰、肩等部位動(dòng)了起來，為什么我們身體的各個(gè)部位會(huì)這樣靈活地運(yùn)動(dòng)呢?學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)一詞。
    3、游戲“機(jī)器人與小精靈”。兩名幼兒一個(gè)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。一個(gè)扮小精靈，教師扮發(fā)出口令。兩人分別取放筐里的球，看哪一個(gè)人先取勝。
    引發(fā)討論：為什么小精靈取的快，機(jī)器人取的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來很靈活方便。教育幼兒要保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。
    二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)
    1.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，小朋友試著找一找，你身體還有哪個(gè)部位有關(guān)節(jié)?在人體圖上做標(biāo)記。如：有腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)，等等。
    小結(jié)：原來，我們身體許多部位都有關(guān)節(jié)，它們的部位不同，名稱也不同。
    2.聽口令活動(dòng)各自的關(guān)節(jié)，幼兒感知自身的關(guān)節(jié)。
    3、安裝活動(dòng)小人，用活動(dòng)小人擺一擺做動(dòng)作。
    活動(dòng)反思：
    本活動(dòng)是以認(rèn)知為主導(dǎo)，以肢體活動(dòng)和討論交流為表現(xiàn)形式的活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。在游戲“機(jī)器人與小精靈”活動(dòng)中，他們不僅活動(dòng)了身體，認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)的作用。幼兒通過觀察“關(guān)節(jié)娃娃”的彎曲動(dòng)作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，了解關(guān)節(jié)的作用和名稱。最后讓幼兒在快樂的游戲中鞏固和進(jìn)一步理解關(guān)節(jié)。同時(shí)也讓幼兒懂得除了要會(huì)保護(hù)自己的關(guān)節(jié)外，還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。
    中班科學(xué)教案及教學(xué)反思(篇2)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、探索運(yùn)用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。
    2、運(yùn)用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。
    3、大膽分享交流探索的過程和結(jié)果，感受其中的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
    5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    1、探索運(yùn)用多種材料制作小噴泉，初步感知噴泉的形成。(重點(diǎn))
    2、運(yùn)用多種方法探索發(fā)現(xiàn)孔的大小與水柱之間的關(guān)系。(難點(diǎn))
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    瓶子若干(蓋子另放，有的有孔、有的沒孔)針管、塑料袋、牙簽、氣球;瓶蓋有大小兩個(gè)孔的飲料瓶;裝水的整理箱5個(gè)。音樂噴泉和水幕電影的視頻?！秇igh歌》音頻。
    活動(dòng)過程
    一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
    1、提問：你見過噴泉嗎?噴泉是什么樣的?
    2、小結(jié)：小朋友在廣場(chǎng)、公園都見過噴泉，有的向高處噴，有的噴泉是向四周噴的，有的噴泉是旋轉(zhuǎn)噴的。還有音樂噴泉，它會(huì)隨著音樂的高低起伏而變高變低、變長(zhǎng)變短，還有水幕電影，噴泉的水會(huì)形成一道幕布，上面會(huì)演出電影。這些都是人工噴泉。
    3、提問：你知道噴泉的水是怎么噴出來的嗎?
    4、小結(jié)：每個(gè)人工噴泉都有一個(gè)泵，它給一個(gè)足夠大的力，讓水從小孔里噴出去，這樣我們就看到了美麗的噴泉。
    二、探索用多種材料制作噴泉的方法。
    1、觀察材料，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：哪些材料可以做小噴泉?該怎么做小噴泉?
    2、幼兒嘗試制作噴泉。
    3、分享交流制作噴泉的方法。
    (1)幼兒展示自制小噴泉。
    (2)請(qǐng)幼兒介紹自己制作噴泉的方法。
    4、小結(jié)：小朋友剛剛做了許多小噴泉，有的小朋友是一個(gè)人做的，有的小朋友還會(huì)和別人合作。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶，都是把水裝進(jìn)這些容器里，這些容器上還要有孔，給一個(gè)足夠大的力，讓水從小孔里噴出來，這樣我們的小噴泉就做好了!
    三、探索孔的大小與水柱的關(guān)系。
    1、觀察新的材料，提問：瓶蓋上有什么?如果用這個(gè)瓶蓋做噴泉，大孔噴出的水柱和小孔噴出的水柱一樣嗎?大孔噴出的水柱是什么樣?小孔噴出的水柱是什么樣?
    2、幼兒將自己的猜想記錄在紙上“猜想”一欄。
    3、幼兒實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜測(cè)，并將結(jié)果記錄在記錄紙上“操作”一欄。
    4、分享交流，幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    (1)對(duì)于結(jié)果不同的幼兒要請(qǐng)他當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證。
    (2)記錄結(jié)果不全面的幼兒，請(qǐng)他當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)噴泉向上噴才能發(fā)現(xiàn)小孔的水柱又細(xì)又低，打孔的水柱又高又粗。
    5、教師小結(jié)：出示記錄圖，你們看到大孔噴出的水是什么樣的?小孔噴出的水是什么樣的?依幼兒回答，教師記錄。四、音樂噴泉表演。幼兒選擇自己喜歡的材料，隨音樂的高低起伏進(jìn)行噴泉表演。
    活動(dòng)總結(jié)：
    本次科學(xué)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計(jì)的，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。選材取自于孩子們常見的噴泉，幼兒都熟悉，但卻不一定明白其中的原理，這樣有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)，又有探索的空間，孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最后總結(jié)。老師只是把問題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探索起來，每個(gè)孩子都是活動(dòng)的主體，都在積極的參與探索，尤其在最后表演自己的音樂噴泉，都特自豪。相信他們以后會(huì)愛上科學(xué)探索活動(dòng)的。
    中班科學(xué)教案及教學(xué)反思(篇3)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
    2.會(huì)用比較的方法觀察事物。
    3.萌發(fā)對(duì)物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
    4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
    5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn)：感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。
    難點(diǎn)：比較的方法觀察事物。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件
    做實(shí)驗(yàn)物品：干黃豆和濕黃豆;每桌一份胖大海、壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀察瓶;穿線面膜(壓縮面膜穿或綁上線)若干，塑料瓶或玻璃瓶，水;可樂和曼妥思糖果。(實(shí)物的東西需要老師們自己準(zhǔn)備，不好準(zhǔn)備的可用同類物品代替，老師們上課的時(shí)候隨機(jī)安排即可)
    活動(dòng)過程：
    一、觀察發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象
    老師帶來了什么?這粒黃豆長(zhǎng)得怎么樣?
    小結(jié)：黃豆長(zhǎng)得小小，圓圓的。今天老師把黃豆帶來是變魔術(shù)的，我們來當(dāng)小魔術(shù)師了，本來小小、干干的黃豆變大了，這種從小變大的現(xiàn)象叫做“膨脹”。
    猜猜看小黃豆怎么會(huì)膨脹變大呢?
    觀看課件PPT，準(zhǔn)備一碗黃豆，讓他咕嘟咕嘟的喝飽了水，然后小黃豆就變大了，可是剛才你們有沒有看到我的小黃豆喝水呢?沒有
    黃豆喝一會(huì)會(huì)水是不行的，原來老師手里有兩顆豆子，一顆干豆，一顆喝飽了水的黃豆。
    小結(jié)：原來是因?yàn)辄S豆遇到水，吸水膨脹就會(huì)變大。
    生活中還有很多東西，喝水后也會(huì)膨脹變大的。
    二、比較體驗(yàn)膨脹的有趣和有用
    1.感知各種材料的膨脹現(xiàn)象介紹材料，它是什么?(看PPT中的材料圖片)
    看看圖片中的東西有沒有你認(rèn)識(shí)的，看看它們是什么。
    看來小朋友們都沒又猜出它們是什么東西，那么我就讓它們都喝飽水，讓它們膨脹發(fā)生變化，過會(huì)大家過來仔細(xì)看，喝過水之后是不是就能知道是什么了。
    用眼睛看，同樣顏色的可能是同一種東西。
    用手摸一摸，用鼻子聞一聞，不可以用嘴嘗，判斷瓶子里的東西和圖片上的哪個(gè)是一樣的，仔細(xì)的觀察比較哦。把找好的同樣的東西放在相對(duì)應(yīng)的圖片上面
    比較與對(duì)應(yīng)，哪兩個(gè)瓶子中盛放著同一種材料，膨脹前和膨脹后有什么不同?
    第一個(gè)聞了聞，是茶葉的味道;
    道白色摸了摸，像濕巾紙，打開看是面膜，媽媽會(huì)用到，剛才大家都沒猜出來，可以打開看看，原來那么小的圓圓的一個(gè)東西，膨脹后打開看是一張面膜;
    第三個(gè)是木耳，拿出來看看形狀像小耳朵，摸在手里感覺軟軟的，同時(shí)我把沒有喝過水的木耳拿出來，看看比較摸起來有什么感覺的不同，用手摸了之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒喝過水是硬硬的，喝過水的是軟軟的，平時(shí)幼兒園都吃過;
    大家都沒猜出第三個(gè)是什么，這個(gè)就是這兩天我經(jīng)常喝的東西，它有個(gè)好聽的名字，叫胖大海，是一種中藥，喉嚨痛的時(shí)候可以泡水喝。對(duì)喉嚨好。
    原來生活中的東西就是這么奇妙，喝過水之后都會(huì)發(fā)生奇妙的變化，有的原來是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的變成大大的，有的由硬硬的變成軟軟的。
    小結(jié)：第一個(gè)是茶葉，本來是蜷縮著的，泡水后就伸展開來了，像是小樹葉，黑色的是木耳，本來是硬硬的，吸水膨脹以后變得軟軟的?？Х壬氖桥执蠛＃且环N中藥，喉嚨痛的時(shí)候可以泡水喝。白色的是面膜紙，吸水膨脹以后就像面具一樣可以敷在臉上，用來美容。原來生活中有這么多的東西會(huì)吸水膨脹。
    三、利用膨脹原理做游戲
    現(xiàn)在瓶子里有面膜，收不能碰瓶子，只能拉繩子，這根帶線的面膜能不能把瓶子拎起來，你們覺得行不行?為什么不行呢，怎么會(huì)失敗了呢?
    我們先讓小朋友們來試試，四個(gè)人一張桌子，拉一下面膜，看看能不能提起來瓶子(失敗)
    然后我們讓它們喝飽水，喝水膨脹是需要時(shí)間的，我們要耐心等待。
    觀察變化，有沒有變大。
    在瓶中放入水，再一次試著用帶線的面膜把瓶子提起。
    活動(dòng)反思：
    本次活動(dòng)，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。
    中班科學(xué)教案及教學(xué)反思(篇4)
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。
    2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。
    4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
    5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn)：感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。難點(diǎn)：在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    透明玻璃杯兩個(gè)，小碗幼兒人手一個(gè);盛有溫水的大盆四個(gè)，小碟四個(gè)，盤子四個(gè);木耳、菊花茶葉若干;音樂磁帶一盤。
    活動(dòng)過程
    1、激發(fā)興趣，引起幼兒的好奇心。
    今天老師和小朋友玩一個(gè)手指游戲，老師的手會(huì)變魔術(shù)
    2、教師用手指游戲《變變變》，導(dǎo)入活動(dòng)，
    (一根手指頭，一根手指頭;變變變變，變成毛毛蟲?！?
    過渡：老師還有一個(gè)本領(lǐng)，我會(huì)把兩個(gè)一樣的東西變得不一樣，你們信不信?”
    3、出示兩塊大小基本一樣的木耳，教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
    師：知道老師手里拿的什么?
    幼：木耳。
    師：這兩塊木耳一樣大嗎?
    幼：一樣。
    師：待會(huì)兒老師要把它放在這兩個(gè)杯子里，在一個(gè)杯子里倒上水，另一個(gè)被子里不放水，一會(huì)兒它們就會(huì)變得不一樣了。小朋友猜猜木耳會(huì)變成什么樣?
    4、幼兒進(jìn)行猜想，并說說為什么?
    ①木耳變大了;②木耳變小了;③木耳大小沒變化;
    (大部分幼兒說木耳會(huì)變大，因?yàn)樗人蜁?huì)長(zhǎng)大了;向我們一樣吃吃就長(zhǎng)大了;水把空空的里面填滿了……教師鼓勵(lì)他們大膽想象和表述)
    5、幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果，并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。
    6、組織幼兒自主選擇泡發(fā)木耳。
    師：小朋友，老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙，食堂的阿姨中午要做“木耳炒肉”，你們能幫阿姨泡一些木耳做菜用嗎?
    7、幼兒動(dòng)手泡發(fā)木耳，進(jìn)一步感知驗(yàn)證。(幼兒在等待驗(yàn)證結(jié)果時(shí)，啟發(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你還知道那些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化。鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。)
    8、師幼共同游戲：變呀變
    請(qǐng)幼兒變成會(huì)泡發(fā)的食物原地不動(dòng)準(zhǔn)備，教師隨音樂講述泡發(fā)食品由小變大的過程，幼兒隨音樂變化動(dòng)作，讓自己越變?cè)酱螅兊阶畲蟆?科學(xué)與音樂活動(dòng)融合，引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)食品變大，動(dòng)靜結(jié)合，并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。)
    9、幼兒動(dòng)手沖泡菊花茶，品嘗茶水。感受欣賞菊花在杯中開放，引起幼兒美的感受。
    活動(dòng)總結(jié)
    這次活動(dòng)總的來說效果比較好，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當(dāng)看到水中的木耳變大了后，他們都興奮地拍起手來“變大了!變大了!”活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動(dòng)效果比較好的原因和以下因素有關(guān)。一是活動(dòng)貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的一些生活物體(木耳、茶)入手，二是幼兒親手驗(yàn)證感受變化，滿足了參與活動(dòng)的愿望。三是活動(dòng)在比較輕松的氛圍中進(jìn)行。
    中班科學(xué)教案及教學(xué)反思(篇5)
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
    2、能主動(dòng)探索、記錄，和同伴交流。
    3、對(duì)探究、了解動(dòng)物世界的秘密感興趣。
    4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    知道動(dòng)物世界最高、最大、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
    活動(dòng)難點(diǎn)：
    按要求用自己的符號(hào)記錄，能和同伴圍繞問題認(rèn)真討論交流。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    常見的動(dòng)物圖片(目標(biāo)中提到的動(dòng)物)，筆、記錄紙、粉筆、《十二生肖操音樂》
    活動(dòng)過程：
    一、談話導(dǎo)入
    小朋友們，動(dòng)物世界很奇妙，藏著很多秘密，動(dòng)物們各有本領(lǐng)，(.來源教案網(wǎng))在大自然中生存、躲避敵人、保護(hù)自己，今天，老師先做一次調(diào)查，考考大家對(duì)動(dòng)物世界的秘密知道多少：每個(gè)人記錄出你認(rèn)為的動(dòng)物世界中最大、最高、跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物。
    二、基本部分
    1、幼兒每人拿一份記錄紙，在合適的格子里用自己熟悉的符號(hào)記錄自己的答案。
    2、教師每個(gè)小組個(gè)別詢問，了解幼兒的基本認(rèn)知情況。
    3、帶著問題請(qǐng)幼兒欣賞主題短片視頻：到底什么是準(zhǔn)確的答案，藏在視頻里。
    4、教師出示一份大的記錄卡張貼在黑板上，請(qǐng)幼兒反饋專題片的答案，教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。
    5、請(qǐng)幼兒對(duì)照答案，看看之前自己的認(rèn)知對(duì)不對(duì)?
    6、教師小結(jié)：海洋里最大的動(dòng)物;陸地上最大的動(dòng)物;陸地上最高的動(dòng)物;陸地上跑的最快、跳的最遠(yuǎn)的動(dòng)物;最大的鳥和它的蛋。
    三、趣味活動(dòng)
    動(dòng)物世界還有什么動(dòng)物有獨(dú)特的本領(lǐng)或特征呢?先請(qǐng)大家跟老師一起完成《十二生肖操》。
    1、隨兒歌音頻做十二生肖模仿操。
    2、剛才我們模仿的動(dòng)物有什么獨(dú)特的本領(lǐng)和特征呢?
    四、結(jié)束部分
    動(dòng)物世界里動(dòng)物們都有自己的特點(diǎn)，請(qǐng)大家和爸爸媽媽一起