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    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇1
    在泛濫如洪的疫情面前，有人慌亂，有人不安，但更多人，是無畏“逆行”的勇者。在安師大附外城東校區(qū)抗擊疫情的隊伍中，有著這樣一位教師，日日辛勤站在“停課不停學”的防疫宣傳第一線；同時，她的丈夫、妹妹、妹婿則在醫(yī)療防護的陣地上對抗著這場“戰(zhàn)疫”。
    政教處副主任XXX老師，在疫情期間，立足本職，抗擊疫情。她每日積極準確的做好疫情防控的本職工作，將市教育局、學校及上級主管部門的布置要求向各年級組長、班主任悉心傳達并督促要求轉發(fā)給每位家長，調查湖北返鄉(xiāng)學生，確保準確摸排到每個學生的情況；做好每個班級每日匯報每個學生的健康狀況；及時轉發(fā)防控疫情《致家長的一封信》、教育局下發(fā)需要家長知曉防控疫情的各項要求、將人民日報、政府網中防范要求對班主任和家長宣傳等。
    網絡教學，在線批閱，“停課不停學”。即便是疫情使得學生們無法在課堂進行教學，孫老師也盡力為教育事業(yè)耕耘。
    孫老師同時還是醫(yī)護人員家屬的身份，她的愛人、妹妹、妹婿都是醫(yī)護人員，針對疫情現(xiàn)狀，他們都緊張的忙碌在醫(yī)院中，以至于無暇顧及家庭，孫老師承擔起照顧兩個小孩的任務，在她看來，這樣保障好“后方”，方能讓他們更全身心的投入到醫(yī)療防護的工作中去。
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇2
    新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，新港鎮(zhèn)中心小學高度重視疫情防控工作，學校立即成立了新型冠狀病毒感染的肺炎應急防控領導小組，XXX老師就是其中的一員，她忙碌的身影格外引人注目。
    作為一名預備黨員，任老師身具多重角色：她是繁昌縣新港鎮(zhèn)中心小學的校辦公室主任、二年級3班的班主任，也是橫山鎮(zhèn)三元村的村民。作為一名村民她積極響應組織的號召，報名參加村部志愿者，奔走于抗疫第一線，向村民們積極宣傳疫情防控知識，以提高村民們對疫情的科學認知和重視程度，引導他們自覺遵守抗疫期間的特殊政策，不給國家和社會添堵。
    作為一名班主任，她更是以父母般的情懷關注著學生的一切動向。每天，她都會耐心細致地通過電話和微信等方式逐一核實學生的身體狀況和活動范圍，包括學生的體溫與所接觸人員，并毫不遺漏地做好記錄；她還通過許多途徑向學生及家長宣傳防控疫情的相關知識和一些官方信息，力爭在所轄區(qū)域起到積極的引導和帶動作用；在班級群里，她要求每位學生給疫區(qū)人民寫一封信和制作以防控疫情為主題的手抄報，這些遠程助力愛心行為，溫暖了很多人的心房。任老師在班級群里推送直播課讓學生觀看，推送一些精心挑選的符合學年段的閱讀習題讓孩子們完成，每天按時檢查孩子的學習情況，并給孩子們答疑輔導，以此來幫扶學生離校不離學。
    作為一名學校中層人員，任老師在國家和人民需要的時候，當別人還在休假的時候，她卻忙得不可開交：利用工作群，對從湖北及重點地區(qū)返繁人員進行摸排，實行動態(tài)管理，每日一摸排；對目前仍在縣外的師生進行動態(tài)管理，每日一確認；對學生和教職工仔細詢問是否有發(fā)熱、咳嗽、咽痛等癥狀每日一匯總，匯總后上報上級領導。并利用學校QQ宣傳疫情防控知識，告知大家相信科學，不恐慌、不信謠、不傳謠；制作新港鎮(zhèn)中心小學新型冠狀病毒感染的肺炎師生健康監(jiān)測臺賬及學校防疫工作簡報，并對學校的一系列工作進行資料整理收集。
    大疫當前，XXX老師不遺余力地投身于抗擊新冠肺炎防控工作中。她把這項工作當做磨練自己的一次考驗，時時刻刻以一名黨員的標準要求自己，為疫情防控工作盡職盡力。
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇3
    成立由校長王維棟為組長的領導小組。責任到人，由學校辦公室主任許維亮專門負責，開展疫情防控工作。統(tǒng)計疫情期間學生、家長等各類信息時，做到“日報告、零報告”。
    學校馬上設立疫情期間校門口防控制度，無關人員一律禁止進入校園。校園各處走廊設立2米保持距離警示線，明確人與人之間的距離。除此之外，學校還專門設立了備用教室和隔離室。預防交叉感染。
    實行信息上報責任制度，學校領導牽頭，各科室分包，班主任分包學生，這樣一層層傳達工作精神。領導班子和老師在學校工作群、班級群中發(fā)布公告，還反復打電話給家長，告知真實上報的重要性。
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇4
    XXX：疫情面前勇?lián)斻”M職守踐初心
    生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，金塔縣中學支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，廣大黨員教師沖鋒在前、恪盡職守，發(fā)揮了模范帶頭作用。學校副校長XXX就是其中的一員，他忙碌的身影格外引人注意。
    危急時刻勇?lián)斻”M職守戰(zhàn)疫情
    作為疫情防控領導小組副組長，XXX同志負責配合組長深入一線開展疫情防控的組織和協(xié)調工作。他第一時間投入疫情防控工作，協(xié)助領導小組制定疫情防控工作方案，成立了防控專班和黨員先鋒隊。通過電話、釘釘、微信等途徑廣泛動員支部黨員、學生及家長積極參與到疫情防控工作中，以勇于擔當、恪盡職守的實際行動，踐行著共產黨員的初心和使命。
    嚴陣以待抓根本凝心聚力備高考
    作為高三年級分管副校長，眼看著高考迫在眉睫，防控形勢依然嚴峻，他心急如焚，為在全力防控疫情的同時最大限度減小對學生復習備考的影響，他提議開展高三在線教學直播，進行在線高考復習指導。XXX同志親自制定方案，組織教師線上備課，親自為高三學生上化學課，和學生一對一答疑交流。每次直播前，他都早早到校，為教室消毒，給教師打氣，確保電教設備使用流暢，參與活動的教師無不為他嚴謹細致的工作作風所感動。
    關愛師生顯大愛送教下鄉(xiāng)傳真親
    疫情防控期間，他心系師生，通過釘釘、QQ、微信等平臺給師生鼓勁打氣。編制網絡問卷對學生居家學習及在線學習情況進行調查，根據(jù)調查結果及時調整實施方案。當了解到學生手頭復習資料短缺，居家學習人心不穩(wěn)等情況后，他果斷組織開展送教下鄉(xiāng)入社區(qū)活動，將學生急需的復習資料送到學生手中，將學校、老師的關懷送到每個家庭，體現(xiàn)了金塔教育人的教育情懷和職業(yè)精神，在社會上引起了強烈反響。
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇5
    疫情就是命令，防控就是責任，我校4月1日疫情防控工作開展以來，面對阻擊新冠病毒這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，陳志剛老師積極響應校委會號召，一直堅守在學校值班崗位，他積極發(fā)揚釘子精神，每天早上5。50準時起床開始工作，一直到晚上10。20以后才回到自己的寢室休息。幾乎每天十多個小時的超長工作時間并沒有將他打垮，相反，在他看來，這更使他明白他肩上的擔子的重要。不管白天還是晚上，他都時刻密切關注校領導下達的各項工作要求，不遺漏任何一個細節(jié)，嚴格認真落實各項防疫工作。他每天都不厭其煩的在班里叮囑孩子們戴好口罩，做好班級消毒消殺，每天給孩子們測量體溫，告誡孩子們少聚集，多洗手，做好個人防護。在防疫期間，他配合趙主任，圓滿完成疫情防控辦交辦的各項八年級組疫情防控工作，為孩子們的健康和安全保駕護航。
    面對突如其來的疫情，為了安撫有家不能回的孩子們在學校的情緒，陳老師主動參與我校捐款，為我校孩子們籌買各種水果及生活物資。他積極響應校委會號召，給班里的孩子們驚喜，如：給班里每一名孩子發(fā)放棒棒糖，給孩子們播放勵志電影，還經常組織孩子們在操場玩游戲等，以此來愉悅孩子們的身心，穩(wěn)定孩子們的情緒。此外，在疫情防控期間，陳老師經常默默地自掏腰包，把自己微薄的部分工資換成零花錢發(fā)放給班里的孩子們，使孩子們抵消想家的念頭，安心學習。
    由于疫情隔離了個別上課老師，導致班里部分學科不能正常開課，考慮到他們班又面臨馬上要升入初三的境況，他主動和陳校長協(xié)調，在自己語文課排滿的基礎之上，又主動擔任了七年級所有的體育課，使自己班的孩子能夠上全課程。同時也使低年級的孩子們身體健康不掉隊。
    他是XX區(qū)第四中學一百多名教職工在疫情前線的一個工作縮影，更是我校全體黨員的縮影。面對疫情，他奮勇直前，任勞任怨。面對困難，他毫不顧己，迎難而上。他想學校之所想，急學生之所急，能始終把學生放在第一位，為我校疫情防控工作做出了突出貢獻。
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇6
    為做好開學前的準備工作，不斷完善各項規(guī)章制度，先后制定了疫情日常防控工作方案、學校消毒制度、24小時值班制度、開學前工作預案、開學時工作預案、開學后工作預案、教師學生一日常規(guī)等制度，以健全制度為突破口，通過狠抓落實，確保學生不被病毒感染。
    落實消毒體系和責任分包體系。校園公共區(qū)域、教室等空間的消毒由專人負責，為進校服務人員建立健康檔案，進校人員嚴格消毒。教室區(qū)域由專職人員負責，每天進行消殺通風，并進行記錄。
    落實責任分工體系。學校全面統(tǒng)籌規(guī)劃，各科室分包教師，班主任、副班主任落實分包到每一名學生。這樣實施網格化責任防控體系，層層壓實責任。
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇7
    XX，XX區(qū)第四中學教師，七年級（1）班班主任。2004年從教以來，工作認真、踏實，盡心盡力，關愛學生，在自己崗位上默默“發(fā)光發(fā)熱”。
    默默堅守顯本色
    4月1日，學校發(fā)出“抗擊疫情，全校實施閉環(huán)管理”的戰(zhàn)令后，XX老師吃住在校，堅守自己的職責；積極參與學校疫情防控工作。根據(jù)學校核酸檢測安排，七年級（1）班每次都是第一個做檢測，她得每天早上6：00前進教室，梳理核酸檢測順序，組織本班孩子去操場有序做核酸檢測。每天晚上10點后在回復宿舍查寢情況，確保68名孩子的健康碼齊全后，她才肯安然睡下。
    七年級孩子年齡小，又是第一次將近一個月沒有回家?！袄蠋?，什么時候可以回家？”“老師，我想念我媽了！”“老師，我想媽媽做的好吃的！”“老師，今天有沒有新消息？”……同樣的場景在學校封控期間輪番上演。作為一名科任教師，她需要很好地完成自己四個班級教學任務；作為七（1）班班主任，她更需要把班里68名孩子照顧好。積極做好孩子們的思想工作，每天午休時間進班做好通風和消毒后，給孩子們進行心理疏導，與孩子們談心、鼓勁兒；對孩子們進行“感恩教育”，讓孩子們用文字送出對醫(yī)護人員的祝福、記錄對父母的愛——給爸媽寫封信。看到自己寶貝的信，家長感觸很大，紛紛轉發(fā)朋友圈，記錄這份“美好的感動”！家長了解到孩子的學校生活，放心很多；更加理解和支持學校的疫情防控工作。她還積極組織“讀書分享”活動，每人每天選讀一篇積極向上、充滿正能量的文章與同學分享，并用一句話或者一段話說說喜歡這篇文章的理由，選擇一句好詞好句在黑板上，積累文學素養(yǎng)，讓孩子們的心靈有所慰藉。
    細致入微添暖色
    XX老師常對七（1）班孩子們說：“我一直把你們當做自己的孩子看待，在學校我就是你們的‘代理媽媽’，學習或生活上有什么煩惱都可以跟我講，‘代理媽媽’希望自己班孩子的事，我是第一個知道的人，我也會想辦法幫大家解決”。了解孩子們的生活和需求，給丟水杯的孩子買了水杯；給生病輸液的孩子買餅；請想家哭泣的孩子吃飯。班里有一女孩曬的被子被拿錯了，XX老師顧不得上了一天課的疲憊，晚自習下課后，在宿管辦韓主任的熱心幫助下，從一樓到五樓挨著宿舍找，終于幫孩子找到了自己的被子。她還時常把自己家的一點“存糧”：糖果、小零食、烤紅薯，分給班里的孩子們“解解饞”。
    XX老師也是一位孩子的媽媽，忙碌的工作，讓她忽略了疲憊，忘記了時間，直到深夜才有時間想起自己同樣因為疫情不能回家的兒子，兒子的一個求助電話：“媽，我眼鏡壞了”；更讓她深刻的感受到作為家長對孩子的擔心和牽掛。為此，XX老師每天在班級群里發(fā)一些孩子們的小視頻、照片；在操場上化身“網絡主播”，組織孩子們參加集體運動，鍛煉身體，先后用微信群和抖音直播方式，讓家長和孩子們“云相會”，以解大家相思之意。她組織孩子們用自己的洗衣機和洗衣粉洗衣服，讓孩子們有干凈衣服穿。
    疫情無情人有情。XX老師用心、用愛凝結起校園抗疫的螢火微光，架起學校和家庭一座愛的橋梁。自然之美，莫過于花開瞬間；人性之美，莫過于心中有愛。她將繼續(xù)用實際行動傳遞愛和溫暖。
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇8
    為減少和阻斷疫情傳播，加大宣傳力度，以樂教樂學為平臺，向廣大家長和學生推送了高質量的視頻來宣傳疫情防控知識，受到了廣泛歡迎。校園內覆蓋到每一個角落張貼疫情防控宣傳知識。
    為了使開學后教學工作更加穩(wěn)定有序，對廣大師生員工進行了多次疫情知識防控培訓，同時編寫了疫情防控期間學生在校一日常規(guī)、疫情防控期間師生就餐要求、疫情防控期間開學時致家長的一封信，全方位、多角度、立體式保障學生開學上課健康安全。
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇9
    楊老師首先是一名教師，一周十幾節(jié)課的教學任務、早讀課代班、大課間代班還有課后延時服務。同時他又是學校的中層干部，疫情爆發(fā)以來，他成為疫情防控領導小組的一員，是學校防控工作組下的責任部門負責人，一次次的文件及會議精神的上傳下達、一次又一次配合校長召開專題工作會議，協(xié)調各部門做好新冠肺炎疫情防控工作，制定學校疫情防控工作預案、疫情期間晨午檢制度、“十大癥狀”處置辦法、學校突發(fā)疫情應急處置預案、突發(fā)疫情處置演練等等。
    他每天監(jiān)測全體師生及家屬健康登記、家長及學生外出旅居情況、各種原因居家隔離人員情況，還要準確解讀政府公告，制定我校排查統(tǒng)計工作計劃。他克服人多數(shù)雜等困難，精心安排、精準規(guī)劃、加班加點、迎難而上，對全校近7000多名師生、后勤人員及家庭成員的有關情況按照上級部門具體要求，分門別類地進行統(tǒng)計和排查，并及時上報。他不分晝夜進行流調溯源工作的安排，同時還要解答各方面的疑問。他積極充當疫情防護的宣傳者和心靈呵護者，在家長群中宣傳疫情防控信息，做到正面引導，讓每位家長和學生都知曉防控工作的情況，做到正確防范，不信謠不傳謠。他還時刻關心著學生的心理健康，教學生和家長疫情期間如何調整心態(tài)和釋放自己。
    楊老師常年患有嚴重的神經性偏頭痛，一直靠藥物維持。由于疫情以來工作強度大、壓力大，生活又沒有規(guī)律，偏頭痛越發(fā)嚴重，藥量加了幾倍都不見效。有時候疼得臉色蒼白大汗淋漓，同事見到了都勸他多休息，他總是笑著說“沒關系，過會兒就好了！”
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇10
    2月8日晚上9時許，縣疾控中心辦公樓各個辦公室依然是燈火通明，窗外偶見燦爛煙花，才讓一直處在緊張繁忙工作狀態(tài)中的疾控人突然意識到，今天是元宵節(jié)!
    自武漢發(fā)生新冠肺炎疫情以來，所有的疾控人聞令而動，枕戈待旦，全員取消春節(jié)假期，全力以赴，日以繼夜。訂好的車票取消，約好的團聚失約。有大年初一為守疫情檢查站工作人員送口罩發(fā)生車禍受傷，卻來不及休息片刻繼續(xù)堅持戰(zhàn)斗的醫(yī)師，有正在休產假的醫(yī)師主動結束產假，攜母抱兒，租房帶菜主動上崗……沒有團圓的除夕，沒有往年的向年邁的父母問上一聲暖，拜上一個年，有的只是餓了吃上一碗方便面，困了俯身在辦公桌上或仰在辦公椅上小瞇一會兒，卻又被無情的急促的電話鈴吵醒，揉揉發(fā)紅的雙眼，甩甩發(fā)酸的胳膊，實在撐不住的時候，在寒冷的冬日里沖到水龍頭下，用冷水洗上一把臉，讓自己保持清醒，轉身又投入到工作中……
    疫情的緊張亂人心弦，超乎想像。疑似?采樣!立即送市疾控檢驗!準備相關物資，準備相關資料，藥品，器材……所有的疾控人立即各就各位，就像開足了馬力的機器，高效運轉。
    疫情就是命令，時間就是生命。
    物質準備!檢驗!流調!消毒!疫情分析!網絡報告!上報指揮部……
    一切的工作都在爭分奪秒，有條不紊，流暢高效的進行中……
    春已至，疫未休。這場防疫戰(zhàn)還在繼續(xù)，疾控人作好了充分的思想準備，發(fā)揚不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)、衣不解帶的精神，召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)則必勝!我們堅信，他們一定能打贏這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰(zhàn)!
    請全縣人民相信疾控人：
    你說你看不見路，
    他們就在黑暗里為你找光明。
    你說你感到絕望，
    他們就在絕望里為你找希望。
    別問他們怕不怕?
    但請你別怕，
    因為他們會一直
    在你身后……
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇11
    殷__，男，1974年11月出生，現(xiàn)在澄城縣莊頭鎮(zhèn)中學工作，擔任學校副校長職務，主管學校體藝衛(wèi)工作。在面對突如其來的新冠肺炎疫情防控工作，殷__同志以自己的實際行動時刻踐行著疫情就是命令、防控就是責任的工作要求，充分展現(xiàn)出他愛崗敬業(yè)的使命感和責任感。
    擔當責任 制定各類制度
    學校校長在參加完縣教育局的新冠肺炎疫情防控專題會議后，安排殷__同志具體負責該項工作，他沒有多余話，按照縣局文件要求首先制做好預防新冠肺炎告家長書宣傳美篇發(fā)布到班級微信群、教師微信群，對所有師生及家長進行疫情防控知識宣傳和生活中應注意的問題。其次，制定好學校關于新冠肺炎疫情防控工作制度。隨著疫情局勢的不斷變化，按照縣局文件要求并結合學校實際制定完善好了各類制度。
    忠職敬業(yè) 完成疫情防控工作
    在疫情防控工作開始至今，他主要負責全校師生及家庭成員健康狀況的排查落實等方面的各類統(tǒng)計及上報，疫情防控工作臺賬、疫情防控情況報表、重點人群數(shù)據(jù)統(tǒng)計、疑似或確診個體病例明細情況表，縣局有關疫情防控文件接收并予以處理，每天兩次電話上報學校疫情防控工作情況“0”報告，每天完成疫情防控宣傳報道工作并進行統(tǒng)計上報縣局，完善學校開學前各處室應準備的防疫物資并制定各處室開展工作的詳細流程及注意事項等有關疫情相關的工作。
    疫情非常時期，各類事情比較多，他能夠合理安排工作時間，工作安排的井井有條，使各項工作都能有序按時完成。對于縣局下發(fā)的緊急通知，他加班加點進行工作，在一次縣局統(tǒng)計教師及現(xiàn)居家庭成員疫情防控登記表，這項任務時間緊任務重，到晚上1點鐘他還與教師進行溝通交流。
    為確保師生疫情防控信息上報真實準確，他每天都督促班主任及時上報學生健康信息。1月30日，九年級一班下午上報缺一名學生，他當時就給班主任說必須想盡一切辦法聯(lián)系此學生，還給班主任建議可以聯(lián)系一下和這個學生同村的學生。通過班主任的不懈努力最后聯(lián)系上這名學生，完成了所有學生疫情健康上報。他對班主任講，疫情非常時期，不能遺漏任何一名學生，疫情健康上報工作完成99%都等于0，我們干工作就要干好，就要完成率達到100%。他干工作認真細心，一切工作程序都要自己親自過一遍，這在我們學校全體教師都知道的。在排查武漢籍學生時，當時為落實一名武漢籍學生及家人近期相關情況，他與班主任通話達5次多，強調工作程序，落實責任，要求班主任對該生及家庭成員的信息調查通話進行錄音保存。
    恪盡職守 堅守工作崗位
    疫情防控期間他嚴格遵守上級紀律，各個小區(qū)為“外防輸入、內防擴散”，嚴禁車輛出入。在每次輪到他值班時，他沒有交通工具，只能步行3公里到學校值班，中午不回家吃飯。我們學校假期沒有師生住校，值班期間也沒有人員出入，但他毅然堅守工作崗位到最后。
    眾志成城，在不經意的細節(jié)中展現(xiàn)，大愛無疆，是職業(yè)品格。在這場沒有消煙的戰(zhàn)爭中，殷__同志堅守崗位、恪盡職守，以自己的實際行動守土盡責，書寫忠誠。領導表揚他近期工作辛苦了，他說，生命重于泰山，這是我主管的工作，是我應該干的工作。他這個人干工作從來不要人督促，能夠盡心盡力的干好每項工作，他是一位值得信賴和認可的人。正是因為有這樣的好同志，才能使疫情防控工作扎實推進。相信在黨的正確領導和同志們的共同努力下，我們一定能打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)!
    學校疫情防控個人先進事跡材料 篇12
    當前，新型冠狀病毒肺炎的疫情牽動著每一個人的心！在這里，我們聽到了很多年輕的聲音！她們有的在一線與病毒戰(zhàn)斗，有的堅守崗位帶給每個家庭溫暖與快樂！一句“我參加！”，讓一位有著七年黨齡的青年教師在這一刻用實際行動踐行了黨員的先鋒模范作用，也開啟了她在抗擊疫情期間對教育的新思考。她就是鏡湖幼兒園黨員教師XXX。
    主動請纓彰本色
    1月30日，接到幼兒園群里通知，由于新學期將推遲開學時間，值班人員也需要延續(xù)安排，XXX老師便主動請纓，自愿報名參加值班。她想著自己是黨員，沖鋒在前是黨員的義務也是職責。從1月30日開始，在園領導的帶領下，她每天統(tǒng)計本班級疫情排查工作，密切跟蹤外出幼兒信息，及時更新表格并上報，認真做好統(tǒng)計聯(lián)系工作。
    細致入微添暖色
    2月3日，在接到鏡湖幼兒園網絡主題課堂倡議書——“抗擊疫情，大手拉小手”活動時，XXX老師便第一時間主動與本班級熊老師共同商議適合本班的網絡課堂活動方式，想帶領孩子即使在家中不能出門，也同樣可以將每天變得豐富多彩。她雖然是2歲孩子的媽媽，但工作上絲毫不馬虎，她有時在陪伴自己孩子游戲的過程中也不忘班里孩子，2月4日，她將游戲“坐滾球”拍攝成親子視頻，讓家長和孩子都能一目了然的明白游戲規(guī)則，想著有些家長已經陸陸續(xù)續(xù)上班，就盡可能減少他們文字閱讀的揣摩時間！她說“作為老師，不希望我們的每天網絡活動變成家長的負擔；作為家長，當我與孩子游戲的同時，也可以很好的引導家長知道親子陪伴的重要性，并了解網絡活動并不是任務，而是在這個特殊時期屬于每個家庭的美好幸福時光”。
    持之以恒顯底色
    《預防新型冠狀病毒肺炎兒歌》，是在疫情期間對幼兒非常好的一種宣傳、了解病毒和學會自我保護的活動！但由于內容過長，幼兒不容易記住，XXX老師想可以將文字變成手勢舞，幫助幼兒記憶還能提高他們的興趣，如果再加上音樂，這樣幼兒即使在家中也能感受兒歌押韻的節(jié)奏和學習樂趣。當她看到已經在旁熟睡的孩子后，趕緊起來開工，錄制這首兒歌原創(chuàng)視頻！2月10日，她將兒歌視頻發(fā)到微信群與小朋友們共享，并請家長引導孩子用兒歌中語言說說如何預防新冠肺炎。下午，瑤瑤媽媽拍了一段瑤瑤學習兒歌的視頻，在視頻中，蔣老師發(fā)現(xiàn)，瑤瑤的表情似乎是剛剛哭過的，并且念兒歌時有些硬背！她突然意識到，家長是否誤會了她的意思，如果強行讓孩子學習，這可不是我們進行網絡課堂的初衷！于是，蔣老師立馬與瑤瑤媽媽聯(lián)系進行一次回訪，在回訪的過程中，了解到，原來拍攝前，瑤瑤在做其他事情時注意力不集中，媽媽就有些著急了！溝通后，蔣老師也為瑤瑤媽媽提供一些關于注意力方面的教育引導。通過這件事情后，蔣老師想，“家長天天與幼兒相處，難免遇事有些煩躁，如果可以在這特殊時期進行線上互動交流，因為在平時一日活動中，小朋友們的各種表現(xiàn)所反映的問題，告訴家長，他們也只是想象，并不能直觀意識到。但這一次的網絡課堂，是家長的直接拍攝，可以將家長拍攝的視頻或照片做及時的反饋，反饋分析幼兒行為的意義。也可以啟發(fā)家長，當陪伴孩子活動進行到某一階段后，該如何正確的引導能讓幼兒得到更多方面的發(fā)展！”于是，她將這一想法與熊老師進行了溝通。第二天，在回復上進行了調整，沒想到，效果比較明顯，中三班的微信群更加的活躍啦！家長們更愿意親身示范，有些家長還能將游戲舉一反三，變得更加有趣；有的孩子，在家長的引導下，探索很多新知識；還有的孩子用語音送來了對老師的思念！在一次繪本“當我安靜下來”活動后，笑笑說：“蔣老師，當你閉上眼睛安靜下來時，能聽到我們呼喚你的聲音嗎？”因為用心，孩子才會有呼喚！
    在XXX老師心中，一直都秉著“初心為愛”這四個字！作為黨員，她的初心是要始終牢記黨員的先鋒模范作用，她有努力在做；作為教師，她的初心就是愛每一位孩子，她無時無刻都在做！她還經常與家長溝通交流后都會說“我們都是在相互學習！”她說，每個家庭教育的背后，都有值得學習的地方。
    正是這樣一位青年黨員教師，默默的在學習的道路上前行，通過自己的觀察與思考，在這次的疫情防控工作期間，帶給孩子和家長不一樣的網絡課堂體驗！讓他們每天的親子陪伴變得更加有意義！她，雖然不能在一線貢獻一份力量，但在二線甚至是三線，她用她的專業(yè)知識和愛，做了默默守護者，守護著孩子們的童心童趣，守護著每一個家庭的歡聲笑語！