每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，現(xiàn)在著手準(zhǔn)備教案課件也不遲。教案是提高課堂效率的有效措施，老師應(yīng)該從什么方面去寫教案課件？欄目小編為您準(zhǔn)備了一份關(guān)于“幼兒園中班游戲教案及反思”的范文，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！
    幼兒園中班游戲教案及反思 篇1
    活動目標(biāo):
    1、感受樂曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。
    2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來表現(xiàn)大樹和小鳥。
    3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、多媒體課件
    2、大樹和小鳥頭飾若干
    活動過程:
    一、談話，喚起已有經(jīng)驗。
    1.我們都有媽媽，媽媽喜歡你嗎?你愛媽媽嗎?
    2.(出示ppt圖片1)大樹媽媽也喜歡你們，今天老師帶來一首好聽的詩歌《大樹媽媽》。
    3.教師念一遍兒歌，放音樂，引起幼兒注意。
    1)這首歌好聽嗎?
    2)這首歌聽起來有什么感覺?
    3)你喜歡歌里的哪一句?(多提問幾個小朋友)，小朋友喜歡哪一句，教師就清唱哪一句。
    4)聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律輕輕晃動身體。這首歌聽起來非常舒服，好聽，我們再來聽一遍吧!你們輕輕的晃動身體和老師一起唱。
    二、教師講故事《大樹媽媽》，提問幼兒
    1.大樹每天怎樣為為小花、小草們遮風(fēng)擋雨呢?(舉著茂盛的葉子)大家都叫它什么?(大樹媽媽)
    2.小鳥為什么叫大樹媽媽呢?(大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)!)
    3.教師總結(jié)：原來鳥媽媽出去捉蟲不在家時，小鳥害怕了，大樹就像媽媽一樣，小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶
    擋住風(fēng)雨。
    三、讓幼兒介紹自己的媽媽，你們想對媽媽說什么?讓幼兒觀看青蛙媽媽保護孩子和小燕子媽媽保護孩子的圖片
    四、教師播放《大樹媽媽視頻》，讓幼兒進一步感受大樹媽媽的.愛。
    五、請若干名幼兒與教師分角色表演，進一步體驗大樹媽媽對小鳥的愛。
    教師戴大樹媽媽頭飾，帶幼兒一邊聽音樂，一邊隨音樂晃動身體，并感受媽媽對小鳥的愛。
    六、活動延伸
    1.教師將頭飾投放到益智區(qū)，沒有玩的小朋友，區(qū)域活動時可以玩。
    2.幼兒回家把自己想對媽媽說的話告訴媽媽。
    活動反思：
    本節(jié)課的我的設(shè)計思路是以審美教育為核心，以“母愛”為情感體驗主線，教學(xué)過程體驗音樂來設(shè)計整個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過老師的積極引導(dǎo)，使學(xué)生在教學(xué)活動中充分發(fā)揮主體作用，積極參與課堂實踐，從而提高對音樂的感受和認(rèn)知能力;通過不同的音樂活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)能力。
    幼兒園中班游戲教案及反思 篇2
    材料：
    自制“百寶箱”，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一操作材料⑧。
    玩法與建議：
    1.啟發(fā)幼兒根據(jù)紙的特征找出相匹配的兩半，合成完整的紙卡。
    2.指導(dǎo)幼兒使用操作材料⑧玩“配對”游戲，根據(jù)紙的特征找出另一半半，合成完整的紙卡 。
    3.在幼兒熟練掌握“配對”游戲的基礎(chǔ)上，組織幼兒玩“摸箱”游戲。
    玩法：將所有的配對紙卡整理岀來，一組放在桌面上，一組放在“百寶箱”里。請一個幼兒手伸到“百寶箱” 中摸一張紙卡,用語言描述摸到的紙卡是什么樣的(滑滑的、厚厚的、有條紋的……)，其他幼兒根據(jù)描述猜測這是什么紙。幼兒將摸到的紙卡取出來，驗證其他幼兒的猜測是否正確，從擺放在桌面上的一組紙卡中找到另—半。
    4.開始可以投放少量紙卡，在幼兒認(rèn)識更多的紙后，再添加更多的紙卡 。
    教學(xué)反思：
    整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。
    幼兒園中班游戲教案及反思 篇3
    中班幼兒從小班升到中班，通過活動讓幼兒體驗成長的快樂，能理解歌詞的內(nèi)容，掌握音符的演唱方法，在活動中鍛煉幼兒的樂感。用正確的姿勢，自然的聲音演唱歌曲，大膽的表現(xiàn)自己鍛煉自信心。
    一、活動目標(biāo)
    1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
    2.理解、掌握附點音符的演唱方法。
    3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。
    4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
    5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
    二、活動準(zhǔn)備
    1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。
    2.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。
    3.PPT課件。
    三、活動過程
    活動導(dǎo)入;(一)律動《郊游》入室。
    師：小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)
    (二)練聲《大貓小貓》。
    師：在小班時小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》?，F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
    (三)播放音樂，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
    1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
    師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。
    2.教師出示圖譜。
    (1)師：剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)
    (2)師：哦，小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)
    (3)師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)
    (4)師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)
    (5)師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)
    (6)師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友)
    (7)師：原來呀是開學(xué)了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學(xué)了，我們愛學(xué)習(xí)，我們有禮貌，我們是中班的小朋友
    3.教師完整念一遍歌詞。
    (1)師：現(xiàn)在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。
    (2)師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)
    (四)教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。
    師：現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認(rèn)真聽。
    (五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
    (1)幼兒分組接唱。
    (2)師：剛才小朋友們唱的很好，接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”，第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
    4.請個別幼兒演唱。
    (1)師：剛才小朋友都唱的很棒，現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)
    (2)個別幼兒演唱。
    5.幼兒集體完整演唱一遍。
    師：小朋友都唱的很好聽，接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
    (六)律動出室《我是中班小朋友》出教室。師：小朋友們都會唱《我是中班小朋友》，現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
    附曲譜：《我們是中班小朋友》(點擊即可打開音樂超鏈接)
    教學(xué)反思：
    這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來覺得很有趣，孩子們不但學(xué)會了歌曲，還進行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。
    幼兒園中班游戲教案及反思 篇4
    【材料】
    立體花制作步驟圖,四瓣花組合范例,大小、顏色科同的方形紙,剪刀、膠棒、抹布、垃圾盒等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。
    【玩法與建議】
    1.引幼兒運用對邊折或?qū)钦鄣姆椒▽⒄叫蔚募堖M行多次折疊,剪出大小不等的花,層層料貼出立體的花朵。
    2.請幼兒閱讀《天你好》第 7 頁,依照圖示在折疊好的紙上繪制不同花形的圖案,剪掉中心處的 角 , 沿 外 弧 線 剪 下 , 剪 出 多 個 大 小 不 一 的 花 。
    3.鼓勵幼兒將大小、顏色不一的花層層粘貼,做成多層的立體花。
    4.啟發(fā)幼兒創(chuàng)設(shè)花園的情境,展示作品,講述花園里的花。
    活動反思：
    這次的美術(shù)活動和以往的美術(shù)活動略有不同我們在繪畫的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來制作花心，這個小小的操作讓孩子們可是忙壞了，在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開始操作，一圈又一圈，小花在陽光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長大。孩子們可開心啦，收獲滿滿。
    幼兒園中班游戲教案及反思 篇5
    《中班區(qū)域游戲詳案教案及教學(xué)反思《比較粗和細(xì)》》這是優(yōu)秀的中班游戲教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班區(qū)域游戲詳案教案及教學(xué)反思《比較粗和細(xì)》！
    設(shè)計背景
    創(chuàng)設(shè)附合中班幼兒學(xué)習(xí)、觀察、認(rèn)知粗細(xì)的區(qū)域游戲活動環(huán)境。
    活動目標(biāo)
    1.學(xué)習(xí)比較物體的粗和細(xì)，能從粗到細(xì)給三個物體排序。
    2.培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力。
    3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
    4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
    5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
    重點難點
    1.重點：發(fā)現(xiàn)物體的粗細(xì)差異并按排序。
    2.難點：感知物體的粗細(xì)，知道粗細(xì)的基本概念。
    活動準(zhǔn)備
    1.準(zhǔn)備粗細(xì)不同的紙筒娃娃(三個)、毛線、棍子。
    2.裝有幾種粗細(xì)不同物體的“奇妙的口袋”。
    活動過程
    1.導(dǎo)入課題：手指游戲《會變的小手》“小朋友，今天我們班來了客人，你們想認(rèn)識他們嗎?”
    2.老師出示粗和細(xì)兩個紙筒娃娃讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識誰粗，誰細(xì)。
    3.出示粗細(xì)不同的兩種毛線，讓幼兒觀察后說說哪根是粗的，哪根是細(xì)的，并讓他們摸一摸，說說你是怎么知道它是粗的，怎么知道它是細(xì)的，啟發(fā)幼兒是通過比較而知道的。
    4.游戲《奇妙的口袋》讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，讓他們知道粗和細(xì)是相對的。
    5.出示三根不同粗細(xì)的棍子，讓幼兒找出最粗的和最細(xì)的，并排序。
    6.分組操作
    (1)從奇妙的口袋里摸出粗或細(xì)的物體。
    (2)按粗和細(xì)把物品分成兩類。
    (3)讓幼兒從“奇妙的口袋”里摸出粗和細(xì)的物體并給他們排序。
    活動延伸：
    比較周圍環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)做記錄。
    活動結(jié)束。
    教學(xué)反思
    在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
    上這節(jié)課里，孩子們學(xué)習(xí)的興趣都非常高，好奇性很強，他們也能順利的達到了教育教學(xué)目標(biāo)。我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動，我嘗試把自主權(quán)還給孩子，給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會。!.快思.教案網(wǎng)!有的三五成群地聚在一起觀察，談?wù)撝裁?有的在拿手中的物體在玩;有的干脆走到老師桌前，觀察觸摸老師帶來的紙筒娃娃。我沒有打擾他們，因為我覺得孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活，主動約束自己的行為，形成一定的時間觀念，有著更深遠(yuǎn)的意義。雖然這節(jié)課看起來課堂紀(jì)律有點亂，有些調(diào)皮搗蛋的孩子在到處看，到處走，但我覺得他們是很開心的。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們在學(xué)習(xí)生活學(xué)得更輕松些!
    中班區(qū)域游戲詳案教案及教學(xué)反思《比較粗和細(xì)》這篇文章共3071字。
    幼兒園中班游戲教案及反思 篇6
    【活動目標(biāo)】
    1、幼兒聽到指令快速安全換圈，并能躲避大灰狼的追擊。
    2、樂意參與集體游戲，有合作意識。通過團隊合作來完成游戲。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
    【活動準(zhǔn)備】
    1、13個大圈和8個墊子。
    2、哨子一個，毛巾若干。
    【活動過程】
    一、進場及熱身運動。
    跑步進場，圍繞圈圈繞S型幼兒有序進場。排成兩豎排。
    師：孩子們找到地上的點點排成兩排。向前看齊，手放下。（聲音干凈利落，幼兒動作不拖沓。）
    師：注意！向右轉(zhuǎn)。孩子們在游戲前跟著老師一起來做一下熱身運動。
    （熱身運動以教師喊口令為主，聲音干凈利落課適當(dāng)配合哨子。）
    師：跟我一起來做，頭部運動（往前點兩下12，右邊點兩下12，后邊點兩下12，左邊點兩下。脖子繞起來前右后左。）擴胸運動（小手放平在胸前，用力打開。）腰部運動（前右后左，雙手插腰。）膝部運動——弓步運動（聽好哨音加快速度。）孩子們練習(xí)的很好?。╳wW.DHb100.COM ）
    二、練習(xí)基本動作，聽哨音快速環(huán)圈。
    師：立正！請神氣的站好。請跟我到這邊來。在玩游戲前先和老師練習(xí)練習(xí)以前玩過的快速換圈。請孩子們隨便找一個圈站好，可以1個人一個圈也可以2到3個人一個圈。但是唯一一個要求就是雙腳要站在圈圈里不能在外面。（哨音，幼兒找圈。）
    師：孩子們，聽清哨音。請換到附近的圈圈中。（練習(xí)9到10次。）
    師：注意加快腳步，每個圈都可以站人但是兩只腳絕對不能站在外面。
    三、導(dǎo)入故事情節(jié)，教師與幼兒共同游戲。
    1、出現(xiàn)大灰狼，在換圈中出擊抓住小羊。
    師：小羊們你們可要注意了，在附近我問道了危險的氣味，你們看看誰來了？（大灰狼。）對！我就是大灰狼，而且我很餓。餓的實在受不了。很餓的大灰狼想和小羊一起玩游戲，你們覺得他是真的要玩游戲還是像吃飽肚子呢？（幼兒回答。）。
    對！所以你們在換圈時不僅要快速準(zhǔn)確，還要躲避大灰狼的追擊。
    （請一對幼兒來示范2到3次。）
    師：等會兒小羊要聽清哨音了，哨音響了小羊要去換家，而且小腳都要站在圈圈里面，知道了嗎？
    師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝?。）（2到3次假裝抓（請幾個配合的小朋友跑S型把老狼繞暈。））喲！小羊們真厲害，跑得很快而且小腳都在圈圈里，我都沒法吃你們。請一個小朋友說說看：“你是用什么辦法躲避狼的追擊呢（走S型把老狼繞暈。）你可真厲害”
    2、增加狼的數(shù)量，共同抓羊。
    師：準(zhǔn)備好老狼又要出動了，我看見你在這個家，不換家老狼我還是能抓住小羊你的哦！（哨音。）（抓一個有喜感的小朋友。）
    師：我們狼群有點勢力薄弱。請你和我我一起來做狼，我們一起來抓羊好嗎？狼兒們和我一起在狼堡里面準(zhǔn)備出擊。
    師：準(zhǔn)備?。ㄉ谝簟＃?0次左右，其中發(fā)現(xiàn)問題，共同探討。）
    師：小狼們，我覺得我們單獨行動抓羊的速度有點慢啊，你們和我一起想一想有什么好辦法？（兩兩合作，多人合作，最終狼群合作戰(zhàn)。）請個別幼兒說說。
    （注意觀察那幾只老狼是合作抓羊的。）
    師：我們再來試試看看能不能快速的抓到羊。（指導(dǎo)幼兒兩兩合作或守株待兔。）
    師：再次游戲（看場上羊的數(shù)量最后狼群合作站。）教師請所有小狼碰頭，商量對此一次抓光羊。
    師：小狼們準(zhǔn)備好了嗎？最后一次結(jié)束游戲（以圍攻方式。）
    師：還剩幾只羊呢？這幾只羊可真厲害，你們是怎么躲避老狼的追擊呢？我們一起為小羊們鼓鼓掌（播放勝利輕松的音樂。）
    3、擦汗休息，布置場地。（在音樂聲中擦汗休息。）
    師：（播放黑夜沉重的音樂。）我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必須把狼堡早的高高的，趁著天黑我來把狼堡做的高高的配班老師將墊子疊成高臺（至少半米=）。
    4、羊群反擊戰(zhàn)。
    師：這一次，被我抓到的小羊要被我關(guān)到這高高的牢房里，剩下的小羊不緊要躲避狼的追擊，而且還要拯救小羊，我們以擊掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大聲呼喚救命
    師：準(zhǔn)備好了嗎。（師友共同游戲3到4次。）
    師：老狼好累啊，換個人來來（前面的營救由于老師是老狼，孩子們比較害怕，游戲4到5次。）
    四、收拾場地，整理運動。
    師：請把圈圈給老師。排成4排。向前看齊。
    師：跟著老師一起來放松放松。游戲結(jié)束。
    【活動反思】
    在本次活動中孩子們參與的熱情十分的高漲，但是活動中也存在著不足之處。首先，在入場時應(yīng)該充分利用場地形式，帶領(lǐng)幼兒圍繞著圈圈跑S型，為孩子們游戲中的閃躲做鋪墊。熱身運動時要做到口令清晰到位。讓孩子們清楚的了解該做什么運動?；顒又袑哟误w現(xiàn)的不明顯，還要增加幼兒在活動中的主體性。
    幼兒園中班游戲教案及反思 篇7
    【活動目標(biāo)】
    1、學(xué)會跟唱《桂花桂花幾時開》的兒歌。
    2、讓幼兒熟悉桂花，并了解其開花時間。
    3、引導(dǎo)幼兒在固定范圍內(nèi)四散追逐跑，注意相互間的碰撞。
    【活動準(zhǔn)備】桂花頭飾。
    【活動過程】
    一、引出游戲。
    T：小朋友，你們今天早上聽周老師講了一個什么故事呀？
    Y：……（引導(dǎo)小朋友說出故事的名字《小小魚的桂花發(fā)夾》）
    T：那有哪位小朋友能說出桂花的顏色和形狀呢？
    Y：黃色、四個花瓣。
    T：看來我們班的小朋友們都已經(jīng)認(rèn)識桂花了，真不錯！那有誰知道桂花是什么時候開的呢？
    Y：……
    T：剛才老師已經(jīng)聽到正確的答案了。沒錯！桂花呀，是到10月才開花的。今天呢，老師就請小朋友們玩一個叫《桂花桂花幾時開》的游戲！
    二、學(xué)習(xí)念兒歌。
    T：不過在游戲開始之前呀，老師要請小朋友們先學(xué)一首好玩的兒歌。先聽老師念一遍……
    T：這首兒歌是不是很簡單呀！老師相信小朋友們一定馬上就能學(xué)會，是不是？
    Y：是
    T：好，那我們男孩子和女孩子比賽，看誰先學(xué)會！現(xiàn)在先和老師一起念一遍……
    T：大家學(xué)得都很快，我們先來聽聽女孩子念得怎么樣，然后再聽男孩子念，比比誰念得好！
    Y：女孩子一遍……、男孩子一遍……（輕聲提醒）
    T：女孩子們的聲音很好聽，男孩子們念得也不錯！
    三、介紹游戲規(guī)則
    T：大家兒歌都已經(jīng)學(xué)會念了，那老師的游戲也要馬上開始了！首先由王老師和我還有兩位小朋友來做個示范。（邀請兩名小朋友）王老師做桂花的花蕊（戴上桂花頭飾），我和XXX做桂花的花瓣，拉成圈圍在王老師的身邊。當(dāng)游戲正式開始的時候，花瓣們就要拉著手圍著花蕊轉(zhuǎn)圈，一邊轉(zhuǎn)圈一邊要一起念兒歌，當(dāng)念到“10月桂花朵朵開”的時候，充當(dāng)桂花花瓣的小朋友們就要把手松開，向四周逃散，王老師會來抓一個逃跑的花瓣，哪一個小朋友被抓到，游戲就結(jié)束了，沒有被抓到的小朋友就要停住，不能再跑了！被抓到的小朋友呢，就在下一輪游戲中充當(dāng)花蕊，來抓其他的小朋友。小朋友們都聽清楚了嗎？
    Y：清楚了。
    T：大家等會在跑的時候，千萬要注意安全，不能推別的小朋友，如果被老師發(fā)現(xiàn)，就取消游戲資格。（ ）還有只能在紅線內(nèi)跑，不能跑出紅線的范圍，跑出去的小朋友，老師就請他到旁邊休息，看別的小朋友玩。你們想不想被取消游戲資格呀？
    Y：不想。
    T：那等會你們要遵守規(guī)則哦！好了，現(xiàn)在《桂花桂花幾時開》的游戲開始。全體起立！
    玩兩遍《桂花桂花幾月開》的游戲……
    四、游戲遞進。
    T：剛才呀，我們問了桂花的開花時間?，F(xiàn)在老師要加一點難度了，我們試著問問看桃花是什么時候開花的，好不好？
    Y：好！
    T：不過這次呢，老師先不告訴大家桃花開花的時間，只告訴當(dāng)桃花花蕊的小朋友桃花開花的時間。所以，這次游戲小朋友們一定要集中注意力！當(dāng)聽到“桃花朵朵開”的時候，要馬上放開手跑。如果注意力沒有集中，等會呀肯定跑得最慢，一下子就會被抓住的！我們看看那個小朋友注意力不集中呀！
    玩一遍《桃花桃花幾月開》
    T：??！XXX被抓住啦！是不是剛才開小差了。沒有及時跑看呀？
    Y：……
    T：那我們再玩一次，這次換荷花！
    玩一遍《荷花荷花幾月開》游戲……
    五、游戲結(jié)束。
    T：在剛才的游戲中，我們班的小朋友都很聰明，會自己編兒歌唱，而且注意力很集中，反應(yīng)也很快，真不錯！但是小朋友的記憶力怎么樣呢？老師來考考大家！誰能告訴老師，剛才的游戲中一共出現(xiàn)了幾種花呀？
    Y：三種
    T：你能說出它們的名字嗎？
    Y：桂花、桃花、荷花
    T：真棒！那老師再問，又有誰記得它們開花的時間是在幾月呢？老師一個個來問，首先桂花是幾月開的？
    Y：十月
    T：桃花呢？
    Y：三月
    T：荷花？
    Y：七月
    T：中二班的小朋友實在太厲害了！記憶力這么好！王老師你說是不是?。?BR>    T：好，今天的游戲就到這里結(jié)束，小朋友去洗手吃飯！
    教案設(shè)計頻道小編推薦：幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計劃