與“環(huán)保教案”相關(guān)的主題是這篇文章的重點(diǎn)，請收藏好，以便下次再閱讀。為了能夠順利進(jìn)行教學(xué)，老師需要提前準(zhǔn)備教案和課件，相信老師對(duì)于所要編寫的教案和課件已經(jīng)非常熟悉了。教案的制定包括了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等相關(guān)因素。
    環(huán)保教案【篇1】
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、通過給水娃娃過節(jié)這一活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛護(hù)水、節(jié)約水的美好情感，增強(qiáng)幼兒愛水、節(jié)水的意識(shí)。
    2、知道每年的3月22日是世界水日，了解水的用途。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、水娃娃手偶、蛋糕模型。
    3、有關(guān)水污染的教學(xué)PPT 。
    活動(dòng)過程：
    一、教師手捧生日蛋糕，邊唱生日歌邊進(jìn)入活動(dòng)室。
    1、幼兒發(fā)現(xiàn)問題：老師，是誰過生日？
    2、教師出示水娃娃手偶，告訴幼兒： 3月22日，是世界水日，水娃娃的生日。
    3、水有什么用？（洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉）
    二、水娃娃有些不開心，因?yàn)橛行┤瞬挥押茫麄兂３ＥK水、浪費(fèi)水，洗過手不將水龍頭關(guān)緊，往河里倒垃圾。（教師邊講述邊展示教學(xué)PPT）
    三、自由討論：我們得想個(gè)好辦法，怎樣才能讓水娃娃開心？幼兒回答。（我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個(gè)甜蜜的擁抱、保護(hù)水寶寶不受污染）
    四、水娃娃的心聲。
    1、我們來聽聽“水娃娃”的心愿：
    “我希望小河里的水永遠(yuǎn)清澈透亮”、“我愿意每個(gè)人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費(fèi)水、污染水”等。
    五、水娃娃獨(dú)白：“非常感謝小朋友們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，小朋友們還帶領(lǐng)爸爸、媽媽一起來關(guān)心我，謝謝小朋友，讓我來給你們跳個(gè)舞吧。（放一段簡短的音樂）
    六、高唱《生日快樂》歌，祝福水娃娃。
    引導(dǎo)幼兒每人說一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話，如“水娃娃我們大家永遠(yuǎn)都愛你”，“我要做個(gè)節(jié)約用水的好孩子”等。
    環(huán)保教案【篇2】
    一、活動(dòng)目的
    通過這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺地用小行動(dòng)來保護(hù)大地球。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、多種途徑查閱環(huán)境污染的圖片資料及收集環(huán)保小知識(shí)；
    2、創(chuàng)編環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣傳畫，學(xué)生關(guān)于環(huán)保主題的小品片段準(zhǔn)備等。
    3、制作多媒體課件。
    三、活動(dòng)時(shí)間：
    20xx年12月
    四、活動(dòng)形式：
    提問、討論、匯報(bào)、創(chuàng)編、繪畫、演唱、表演、游戲等
    五、活動(dòng)過程：
    （一）宣布主題班會(huì)開始
    甲：地球媽媽，我們共同的家，讓我們愛你到地久天長！
    乙：地球媽媽，我們唯一的家，讓我們盡情沐浴你的陽光！在你溫暖的懷抱里茁壯成長！
    甲：但是，隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球正在受到嚴(yán)重的污染。為了共建我們的和諧家園我們宣布合：《綠色環(huán)保從我做起》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
    （二）感受生活中的環(huán)境問題活動(dòng)一
    學(xué)生表演：攀摘花朵學(xué)生覃靖玲：（嘴里哼著池塘里水滿了、、、、出場，驚訝的發(fā)現(xiàn)了路邊的花），“哇，多漂亮的花呀！”（不住的用鼻子聞了聞“真香”用手輕輕的撫摸，看看手表）“時(shí)間不早了，先回家吧，明天再來欣賞?！睂W(xué)生鐘文莉：（不高興的嘮叨）“都怪爸爸不叫我，害我遲到，被老師罰掃教室，咿！這花太鮮艷了”（東張西望），高興的念到：反正沒人看見，采幾束放在我的書桌上多好呀。趕緊偷偷摘下花朵放進(jìn)書包回家了。主持人：同學(xué)們，看了剛才的場景你們有什么想說的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）主持人：小結(jié)活動(dòng)二
    學(xué)生表演：亂扔垃圾（一個(gè)可回收垃圾的垃圾桶，一個(gè)不可回收垃圾的垃圾桶）甲同學(xué)：（手拿遙控器遙控電視）說：“今天星期六終于可以看動(dòng)畫片了”（手遙控）“又沒電了”拔出電池，隨手把電池扔進(jìn)了垃圾桶。“煩死了，還是出去和伙伴們玩一會(huì)兒吧”乙同學(xué)：（正在寫作業(yè)）“又做錯(cuò)了”撕下作業(yè)紙丟在地上，“先透透氣再做吧”丙同學(xué)：（拿著畫板正在寫生）伸個(gè)懶腰，“終于好了，吃點(diǎn)東西可以回家嘍”拿出一個(gè)裝著香蕉的塑料袋，取出香蕉吃起來，吃完后把香蕉皮和塑料袋丟進(jìn)了不可回收垃圾的垃圾桶。
    主持人：同學(xué)們，看了剛才的場面你們有什么話想說呢？（學(xué)生自由發(fā)言）主持人小結(jié)活動(dòng)三觀看課件
    看完后主持人：同學(xué)們，我看了剛才的圖片心情特別的沉重，你們看了心里有什么感觸呢？（學(xué)生暢所欲言）
    （三）分析破壞環(huán)境的現(xiàn)象。
    甲：同學(xué)們，你們知道這些環(huán)境問題是怎樣造成的嗎？
    回答：學(xué)生暢所欲言（亂砍亂伐、亂倒、隨地吐痰、亂扔電池等。）
    （四）學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，解決環(huán)保問題。
    1、學(xué)習(xí)小學(xué)生環(huán)保小知識(shí)（請學(xué)生展示自己收集的環(huán)保知識(shí)“出示環(huán)保知識(shí)課件”）
    2、認(rèn)識(shí)中國環(huán)境保護(hù)徽。（圖）
    匯報(bào)：關(guān)于想健康的生活應(yīng)采取怎樣的措施
    （五）我為環(huán)保獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
    （1）分組討論計(jì)策，并擬定本組計(jì)劃
    （2）代表匯報(bào)并宣讀計(jì)劃
    （3）各組討論匯報(bào)：為實(shí)現(xiàn)本組的環(huán)保計(jì)劃展示活動(dòng)一組：出示（環(huán)保志愿者簽名），（宣誓）二組：拍手歌（吟誦并做游戲動(dòng)作）你拍一，我拍一，請勿隨地扔垃圾；你拍二，我拍二，上街買菜用布袋；你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然；你拍四，我拍四，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士；你拍五，我拍五，愛護(hù)花草和樹木；你拍六，我拍六，環(huán)境保護(hù)要持久；你拍七，我拍七，廢舊電池要收集；你拍八，我拍八，植樹造林你我他；你拍九，我拍九，要和動(dòng)物做朋友；你拍十，我拍十，現(xiàn)在做起并不遲。三組：朗誦（學(xué)生創(chuàng)編的環(huán)保小詩歌）四組：展示環(huán)保宣傳標(biāo)語，
    （六）班主任總結(jié)發(fā)言同學(xué)們，經(jīng)過大家的努力，今天的班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行的很不錯(cuò)。我們在這次活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了環(huán)保的重要性，學(xué)習(xí)了環(huán)保知識(shí)技能。我希望大家能從身邊力所能及的小事做起，每個(gè)人都能成為環(huán)保志愿者，讓我們攜起手來，為創(chuàng)建和諧家園貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！最后讓我們齊唱《大家來環(huán)?！罚Y(jié)束這次主題班會(huì)。合：《綠色環(huán)保從我做起》主題班會(huì)到此結(jié)束！
    環(huán)保教案【篇3】
    活動(dòng)目的：
    結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球、居住地、家園”召開《綠色小衛(wèi)士》主題隊(duì)會(huì)，通過贊環(huán)境，憂環(huán)境，護(hù)環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)民族自豪感、自信心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、隊(duì)旗;
    2、電腦投影;
    3、演出節(jié)目;
    4、相關(guān)音樂。
    活動(dòng)程序：
    一、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)：
    二、出旗、唱隊(duì)歌。
    三、中隊(duì)長講話。
    活動(dòng)過程：
    一、全體學(xué)生合唱《娃哈哈》。
    主持人：請同學(xué)們一起合唱《娃哈哈》
    主持人甲：輕快的音樂喚起我們對(duì)美的向往;
    主持人乙：甜美的歌聲激發(fā)我們對(duì)祖國的熱愛。
    主持人甲：我們愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的山山水水;
    主持人乙：我們愛祖國、愛祖國的一草一木。
    合：祖國秀美的山河永遠(yuǎn)是我們成長的依托。
    主持人甲：同學(xué)們，讓我們投入大自然的懷抱，去領(lǐng)略一下大自然的風(fēng)光。
    主持人乙：對(duì)，讓我們走進(jìn)綠色的大自然。請聽詩朗誦《打開大自然綠色的課本》。
    (學(xué)生上場)
    主持人甲：我們祖國幅員遼闊，地大物博，祖國的山河美，美不勝收。
    主持人乙：我們的家鄉(xiāng)、我們的學(xué)校氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美。
    合：我們?yōu)閾碛羞@樣可愛的祖國、家園、而感到自豪。
    主持人乙：但由于人為的破壞，地球已奄奄一息了，請看宣傳片《保護(hù)環(huán)境》
    主持人甲聽：大地在呻吟，河流在悲戚。(學(xué)生上場)
    大地：我是大地，水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴(yán)重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強(qiáng)烈，但是它卻像癌細(xì)胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達(dá)50萬平方公里，約占全國土地面積六分之一，這真是悲哀。
    森林：我是森林，人類生活開始于森林，森林養(yǎng)育了人類，森林為人類提供了吃、穿、住，沒有了森林，也就沒有了人類。然而自從人類掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵大樹紛紛倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，土地被推平，隨著火焰四起，濃煙彌漫，鳥兒哀鳴，猴子嚎叫，這不得不逼迫我們綠色王國亮出了黃牌。
    海洋：我是海洋，蔚藍(lán)色的海洋是天和地向人類奉獻(xiàn)的財(cái)富，但海洋得到的卻是被污染的厄運(yùn)，全世界每年約有一千萬噸石油，近萬噸汞和億萬噸垃圾被倒入海洋，全球海產(chǎn)資源的百分之二十五已受到破壞，給海洋的生態(tài)系統(tǒng)帶來了難以愈合的傷。
    主持人甲：此時(shí)，擔(dān)憂扣打著我們的心房;
    主持人乙：此時(shí)，責(zé)任催促著我們行動(dòng)，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣做?
    學(xué)生齊答：爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
    主持人合：對(duì)，讓我們做環(huán)境的主人。
    主持人甲：鮮紅的隊(duì)旗飄起來;
    主持人乙：嘹亮的隊(duì)歌唱起來;
    主持人甲：我們雄壯的隊(duì)伍排起來;
    主持人乙：我們綠色小衛(wèi)士行動(dòng)起來了。
    植樹小分隊(duì)：我們是植樹小分隊(duì)隊(duì)員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風(fēng)力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，走，我們植樹去。請看《春天來了，讓我們一起去植樹》。
    護(hù)綠小分隊(duì)：我們是護(hù)綠小分隊(duì)隊(duì)員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護(hù)它們就像愛護(hù)自己的眼睛一樣，大風(fēng)來了，我們急忙給它們送去拐杖;冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進(jìn)入夢鄉(xiāng);嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。請聽兒歌《愛護(hù)小樹苗》。
    環(huán)保小分隊(duì)：我們是環(huán)保小分隊(duì)隊(duì)員，我們的學(xué)校是人才的搖籃，我們要從實(shí)際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認(rèn)真做好值日生工作，讓我們的學(xué)校衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美。請聽三句半《要環(huán)?！?BR>    主持人乙：下面請大家聽一聽快板《環(huán)保好》
    主持人甲：我們生在地球上，長在地球上，我們要建設(shè)和保護(hù)好我們的家園，讓地球上的環(huán)境更美好，天更亮，水更清，山更綠。
    主持人乙：讓我們像小樹苗一樣在陽光沐浴下，在地球這個(gè)大家園里茁壯長。
    主持人甲：讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍(lán)圖，人人爭做綠色小衛(wèi)士。
    中隊(duì)長：請輔導(dǎo)員老師講話
    二：輔導(dǎo)員講話：同學(xué)們你們今天的活動(dòng)開展得有聲有色，環(huán)境保護(hù)不是哪一個(gè)人的事而是我們?nèi)惖拇笫?，請我們的同學(xué)從現(xiàn)在做起，從小事做起一起一起保護(hù)我們的地球。三：呼號(hào)
    師：準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
    生：時(shí)刻準(zhǔn)備著。
    四：退旗、敬禮。
    中隊(duì)長：退旗、敬禮
    五：活動(dòng)結(jié)束
    環(huán)保教案【篇4】
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1.通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?BR>    2.通過談話、討論、聽故事，了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害，從身邊事入手培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。
    3.學(xué)習(xí)大膽與別人交流并敢于發(fā)表見解。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.調(diào)查表一張，環(huán)保故事課件一個(gè)，汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志各一，有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。
    2.課前與聽課老師溝通，請聽課老師積極參與。
    活動(dòng)過程：
    1.以聽課老師為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，了解日常生活中人們的出行方式。
    (1)出示調(diào)查表，了解調(diào)查表的使用方法。
    師：看，老師給小朋友帶來了一張出行方式調(diào)查表，這是哪種出行方式？
    (2)請小朋友調(diào)查聽課老師今天是怎么來上班的。
    師：今天老師請小朋友做一名小小調(diào)查員，去調(diào)查一下后面的聽課老師今天是怎樣來上班的？
    (3)教師統(tǒng)計(jì)，并在調(diào)查表上相應(yīng)的出行方式后面寫上數(shù)字。
    (4)對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行簡單小結(jié)：“我們來看看聽課老師是怎么來的，哪一種最多，哪一種最少?！?BR>    2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。
    (1)出示汽車、摩托車、電瓶車、自行車、步行人的標(biāo)志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應(yīng)的標(biāo)志后面。
    師：小朋友，如果現(xiàn)在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個(gè)標(biāo)記后面去。
    (2)幼兒闡述最喜歡的理由。
    師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現(xiàn)在請小朋友說說你喜歡的原因。
    3.看課件聽故事，了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害，選擇科學(xué)的出行方式。
    (1)邊聽故事邊看課件。
    師：小朋友說得真不錯(cuò)，有一群小動(dòng)物他們也想出去玩，我們來看看他們是怎么出去的？
    師：小貓和小兔為什么會(huì)被警察攔??？
    幼兒自由猜測。
    師：警察叔叔是怎么說的？
    (2)請幼兒進(jìn)行第二次選擇：如果現(xiàn)在你又要外出，你又會(huì)選擇什么出行方式？幼兒根據(jù)選擇坐到相應(yīng)的標(biāo)志后面，并闡述選擇的理由。
    (3)請聽課老師選擇出行方式并補(bǔ)充闡述與幼兒不一樣的理由。
    聽課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車、電瓶車，因?yàn)榧瓤梢藻憻捝眢w又不會(huì)造成環(huán)境污染，停車又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠(yuǎn)、趕時(shí)間、攜帶東西多時(shí)就選擇汽車、摩托車。
    4.了解減少汽車、摩托車污染的方法，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
    (1)師：如果因?yàn)槁吠具h(yuǎn)或時(shí)間緊等確實(shí)需要乘坐汽車的，有什么辦法減少危害呢？
    幼兒討論。
    (2)請聽課老師介紹好辦法。
    （盡量坐公共汽車、地鐵、電車，用無鉛汽油，買低排量的汽車，發(fā)明環(huán)保汽車等。）
    教師引導(dǎo)孩子對(duì)聽課老師的熱情指導(dǎo)表示感謝。
    (3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長，讓家長和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
    師：小朋友都知道了出行時(shí)選擇什么方法，可是小朋友每次出門都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時(shí)與我們一起選擇保護(hù)空氣的方法。
    環(huán)保教案【篇5】
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、幼兒愿意與自然進(jìn)行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。
    2、幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
    3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。
    活動(dòng)難點(diǎn)：
    幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。
    2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方。
    活動(dòng)過程：
    1、引發(fā)幼兒興趣。
    教師和幼兒來到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色。
    提問：幼兒園為什么這么美麗？
    （因?yàn)橛谢ǎ胁?，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）
    師：今天，這里有許多美麗的`樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們?nèi)フ乙徽?，認(rèn)識(shí)這些好朋友吧！
    2、將幼兒分成6人一組，分散到園內(nèi)樹木眾多的地方，找自己的大樹好朋友。（1）看一看請幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個(gè)部分的名稱。并請幼兒想一想你的大樹好朋友像什么？
    （有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）
    每種樹木都有自己的特征，就和小朋友一樣，每個(gè)人都長得不一樣。
    幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰長得最像。請幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
    （2）聞一聞?wù)堄變赫驹跇渑?，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣。
    （3）聽一聽請幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么？特別是一陣風(fēng)吹過的時(shí)候。
    環(huán)保教案【篇6】
    活動(dòng)目的：
    通過這次“樹立環(huán)保意識(shí)做文明小學(xué)生”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺地用行動(dòng)來保護(hù)大地球。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)：在觀察中體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)的重要性；在調(diào)查中體驗(yàn)不重視環(huán)境保護(hù)的危害。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料（圖片、錄像、數(shù)據(jù)等），繪制有關(guān)破壞、污染環(huán)境的圖畫。
    2.學(xué)會(huì)唱兩首描述綠化祖國的歌曲。
    3.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書”，各小隊(duì)制定環(huán)保計(jì)劃。
    4.準(zhǔn)備頭飾、道具等。
    活動(dòng)重點(diǎn)：
    讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。
    活動(dòng)方法：
    把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。
    活動(dòng)的具體實(shí)施過程
    出旗儀式：[中隊(duì)長主持]
    1、各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù)
    2、中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)并申請活動(dòng)
    3、中隊(duì)輔導(dǎo)員
    4、全體起立，升旗敬禮
    5、唱隊(duì)歌
    6、請坐（請出主持人，活動(dòng)正式開始）
    活動(dòng)過程：
    1、播放由學(xué)生有關(guān)環(huán)保的圖片，讓同學(xué)們深切地意識(shí)到保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。
    2、環(huán)保知識(shí)問答
    介紹競賽規(guī)則：
    （1）全體學(xué)生分為六組，以小組比賽的形式進(jìn)行。
    （2）整個(gè)比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對(duì)加十分答錯(cuò)倒扣十分。
    （3）比賽開始：（知識(shí)問答的題目見附錄）
    3.由主持人宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這次比賽進(jìn)行。
    4、演出小品《如此學(xué)生》，說明在美麗的校園里也會(huì)出現(xiàn)一些與之不協(xié)調(diào)的行為。要求學(xué)生在觀看過程中，記下小品中出現(xiàn)的破壞環(huán)保綠化的一些不良行為。
    5、小品結(jié)束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。
    6、由主持人宣布比賽結(jié)果，并對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，讓學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)，樹立保護(hù)校園綠化的使命感。
    7、自由發(fā)言
    經(jīng)過以上幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，學(xué)生已對(duì)美化環(huán)境，保護(hù)綠化有了較深的感受。組織學(xué)生以自由發(fā)言的形式談?wù)勛约旱捏w會(huì)，同時(shí)從自身出發(fā)，談?wù)勅绾巫鲆粋€(gè)文明的小學(xué)生。
    8、
    （1）根據(jù)總分宣布優(yōu)勝小組。
    （2）由主持人對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行。希望同學(xué)們能以這次班會(huì)為一個(gè)新的起點(diǎn)，樹立環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻以做一個(gè)“文明小學(xué)生”來約束自己的不良行為。
    環(huán)保教案【篇7】
    活動(dòng)內(nèi)容：
    小試驗(yàn)小魚要喝干凈的水。
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1、讓幼兒了解干凈的水是大家都需要的。
    2、培養(yǎng)幼兒初步的關(guān)注周圍水環(huán)境的意識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    小魚缸兩個(gè) 小魚若干條。
    活動(dòng)過程：
    一、給小魚找個(gè)家。老師出示小魚：“我們班上新來了幾個(gè)朋友，它們是誰呀？你們歡迎它們嗎？大家給小魚安個(gè)家好不好？”
    二、教師拿出兩個(gè)魚缸，一個(gè)裝是干凈的井水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”
    三、將小魚分別放入不同的魚缸，讓幼兒觀察小魚的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚死掉）提問：在干凈水里的小魚怎么了？在臟水里的小魚呢？它們誰舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？
    四、總結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚還是小朋友，所以，我們一定要愛護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。
    活動(dòng)延伸：
    將小魚放在自然角里，讓小朋友去照顧它，體驗(yàn)照顧小動(dòng)物的樂趣。
    環(huán)保教案【篇8】
    一、活動(dòng)對(duì)象：
    二年級(jí)學(xué)生
    二、活動(dòng)時(shí)間：
    40 分鐘
    三、活動(dòng)背景：
    現(xiàn)在的大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，因父母及家人的多度寵愛而變得一切都以自我為中心，不懂得最基本的環(huán)保知識(shí)。當(dāng)他們邁進(jìn)校門之后，常常表現(xiàn)出某些不好的行為習(xí)慣，隨便亂扔垃圾，隨便亂丟紙屑，造成了學(xué)校環(huán)境的惡劣。如果不改變這些行為習(xí)慣，必將影響他們的健康成長和發(fā)展。
    四、活動(dòng)目標(biāo)：
    通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)習(xí)、了解基本的保護(hù)環(huán)境的常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的環(huán)保意識(shí)，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小小衛(wèi)士。
    五、活動(dòng)形式：
    朗誦兒歌、課本劇、唱歌、知識(shí)問答、游戲。
    六、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工：
    1、搜集歌曲《咱們從小講禮貌》(修改歌詞)。
    2、布置教室
    七、活動(dòng)過程：
    (一)主持人宣布班會(huì)開始
    師：親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們背著書包走進(jìn)校門，我們就成了酒師附小的一員。你們認(rèn)為誰是學(xué)校的主人呢?
    學(xué)生交流。
    師：在這里，我們應(yīng)該怎么做?
    學(xué)生自由發(fā)言。
    師小結(jié)：在學(xué)校這個(gè)美麗的大家庭里，我們要團(tuán)結(jié)友愛，要尊重老師，要關(guān)心同學(xué)，要做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的.小小衛(wèi)士。
    主持人、老師合：讓我們從小保護(hù)環(huán)境?！侗Ｗo(hù)環(huán)境，我的責(zé)任》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
    (二)安排活動(dòng)
    1、朗誦兒歌
    屈昱諾：同學(xué)們，我們朗誦兒歌，
    保護(hù)環(huán)境童謠
    伸伸手，彎彎腰，校園衛(wèi)生要搞好。
    廢紙屑，瓜果皮，隨手亂丟可不要。
    垃圾桶，對(duì)你笑，趕快讓它吃個(gè)飽。
    廢棄物，不亂扔，骯臟大家有責(zé)任。
    節(jié)約水，節(jié)約電，不亂花掉一分錢。
    清清水，歡樂流，隨手關(guān)掉水龍頭。
    校園越來越美好，你歡笑來我歡跳。
    師：同學(xué)們朗誦得真好，你們平時(shí)是這樣做的嗎?做到的同學(xué)自己夸夸自己(學(xué)生拍拍自己的前額三下)，沒有做到批評(píng)一下自己。(學(xué)生刮三下自己的鼻子)
    主持人A：咦，上臺(tái)來的是誰呀，我們讓他來介紹一下自己。
    小記者出場：同學(xué)們，大家好，我是《環(huán)保日報(bào)》的記者，剛才你們朗誦得真好，下面我想考考大家，你們有信心嗎?
    2、環(huán)保知識(shí)知識(shí)問答。
    保護(hù)環(huán)境知識(shí)問答。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。錯(cuò)的說說為什么錯(cuò)了。
    (1)牛奶不是零食，可以帶進(jìn)學(xué)校。(錯(cuò))
    (2)學(xué)校規(guī)定不讓帶零食進(jìn)學(xué)校，我在校門口吃完再進(jìn)來。(錯(cuò))
    (3)我看見水龍頭開了，趕緊跑過去關(guān)好。(對(duì))
    (4)我發(fā)現(xiàn)同學(xué)要下草坪捉蝸牛，我馬上制止他。(對(duì))
    (5)小華的小便實(shí)在憋不住了，他想就在洗手池里撒一次吧。(錯(cuò))
    (6)保護(hù)校園和教室干凈整潔是我的責(zé)任。(對(duì))
    (7)秋天來了，我們喜歡的樹葉掉下來了，我把它們都撿起來放在課桌里。(錯(cuò))
    (8)洗手池里有一張紙，看來快要堵住洗手池了，我還小，這可不關(guān)我的事。(錯(cuò))
    (9)冬天也要適當(dāng)?shù)耐L(fēng)換氣。(對(duì))
    (10)樓道的窗戶不要輕易打開。(對(duì))
    (11)今天小紅不想做衛(wèi)生，趕緊找個(gè)人來替她做。(錯(cuò))
    (12) 我愿意幫助值日生做衛(wèi)生。(對(duì))
    (13)同學(xué)們都還小，走路的時(shí)候可以摸著墻壁走。(錯(cuò))
    (14)不在室內(nèi)外亂扔紙屑和果皮。(對(duì))
    (15)小剛坐在窗戶邊，他常常向外扔?xùn)|西。(錯(cuò))
    小記者：同學(xué)們環(huán)保知識(shí)回答得真好，再見!
    主持人C小結(jié)：校園的清潔衛(wèi)生和我們息息相關(guān)。在校園里亂扔果皮、隨地吐痰等不文明行為，不僅僅影響到校園的美觀，同時(shí)也關(guān)系到我們的健康。為了我們的健康和衛(wèi)生，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持學(xué)校的清潔與衛(wèi)生。我們每個(gè)人都要牢記，保持校園的整潔，是我的責(zé)任。
    全班集體朗誦：保持校園的整潔，是我(用手指自己)的責(zé)任。
    3、 詩朗誦
    給未來一片綠色
    輕輕地打開地球畫冊，
    山山水水都會(huì)在問我：
    小朋友，跨世紀(jì)的小朋友，
    你想給未來的地球留下什么?
    是留下一棵樹，
    還是留下一朵花?
    是留下一個(gè)生命的春天，
    還是留下一片永恒的綠溝?
    啊，你說，我說，他說：
    給未來留下一個(gè)更美的地球，
    和一首綠色和平的歌!
    深情的揮動(dòng)七彩畫筆，
    藍(lán)天大海都會(huì)歡迎我;
    小天使，大自然的小天使，
    你想給未來的世界畫些什么?
    是畫出青山常青，
    還是畫出綠遍沙漠?
    是畫出場開不敗的花季，
    還是畫出永不消失的春色?
    啊，有你，有他，有我，
    給世界畫出一個(gè)更美的未來，
    和一首愛護(hù)地球的歌!
    4、結(jié)合實(shí)際，探討環(huán)境問題給人類生活帶來的變化。
    展示圖片表述對(duì)環(huán)境、生態(tài)、自然等各方面的感受。對(duì)于危害性的看法。
    5、活動(dòng)總結(jié) 共同宣言
    倡議：親愛的同學(xué)們，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，讓我們珍愛生命，善待自己，保護(hù)好我們的環(huán)境家園吧!讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)境日!
    5、齊唱歌曲《咱們從小保護(hù)環(huán)境》(修改歌詞)
    師：看到同學(xué)們這樣有責(zé)任心，我為你們驕傲，自豪!
    主持人一起合：保護(hù)環(huán)境之歌處處飛。讓我們一起合唱一首《咱們從小保護(hù)環(huán)境》。(《咱們從小講禮貌》改編)。
    晨風(fēng)吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，小朋友啊，歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了紙屑撿起來，撿起來，花草樹木對(duì)我笑，對(duì)我笑。紙屑撿起來，垃圾不見了，咱們從小。講衛(wèi)生，咱們從小保護(hù)環(huán)境。
    好兒童，志氣高，講衛(wèi)生，護(hù)環(huán)境，小朋友啊，咱們一定要記牢。保護(hù)環(huán)境，講衛(wèi)生，講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂拋，不亂拋。衛(wèi)生要做到，環(huán)境要保護(hù)，咱們從小講衛(wèi)生，咱們從小保護(hù)環(huán)境。
    教師指揮，學(xué)生打節(jié)拍。
    (三)班主任總結(jié)
    師：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，是我的責(zé)任，是大家的責(zé)任。我們每一個(gè)同學(xué)要時(shí)時(shí)刻刻牢記這個(gè)責(zé)任，
    (四)宣布班會(huì)結(jié)束
    師：現(xiàn)在我宣布，“保護(hù)環(huán)境我的責(zé)任”主題班會(huì)結(jié)束!
    環(huán)保教案【篇9】
    一、環(huán)保主題的誕生： 這段時(shí)間的多哈亞運(yùn)會(huì)開展的熱火朝天，對(duì)于大班孩子來說，這真是個(gè)難得的教育題材。于是，每晚觀看半個(gè)小時(shí)的亞運(yùn)賽況成了我們大（1）班每個(gè)孩子與老師的“必修課”?！皝嗊\(yùn)解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運(yùn)賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚(yáng)子晚報(bào)》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進(jìn)行了流利的解說：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚(yáng)子晚報(bào)》，我家也有呢！”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日報(bào)》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日報(bào)》呢，上面有很多很多的新聞?！薄?/strong>
    等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報(bào)紙上有那么多的新聞，你們怎么沒想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢？”陳一豪說：“我爸爸一看完報(bào)紙就扔了?！睆埍f：“我家的報(bào)紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了。”季茗璐說：“我家那么多的報(bào)紙都被媽媽生火燒飯了?！薄⒆觽兊囊谎砸徽Z激起了我遙遠(yuǎn)又深沉的思緒：報(bào)紙呀報(bào)紙，你真是讓人喜歡讓人憂！
    于是，我問孩子們：“你們喜歡報(bào)紙嗎？”“喜歡！”“為什么喜歡報(bào)紙呢？”“因?yàn)閳?bào)紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞?！薄耙?yàn)閳?bào)紙上有漂亮的照片?！薄皥?bào)紙上還有幾月幾號(hào)、星期幾呢！”“老師，報(bào)紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒。”“我還會(huì)唱《賣報(bào)歌》呢！”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報(bào)紙有這么多的優(yōu)點(diǎn)，那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報(bào)紙的本領(lǐng)嗎？”“想！”所有的孩子都異口同聲?！安贿^，報(bào)紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動(dòng)手、動(dòng)腦，才能學(xué)好，你們有信心嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一?！澳且院竽銈兗依锟催^的報(bào)紙還能隨便扔掉了嗎？”“不能！”在這充滿向往的對(duì)答聲中，我和孩子們一起在無形中走進(jìn)了我們的環(huán)保主題《廢舊報(bào)紙也是寶》。
    二、環(huán)保主題的價(jià)值： 一年級(jí)課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀！的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡？但是，隨著人類的進(jìn)步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時(shí)，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。
    地球只有一個(gè)，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。保護(hù)好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當(dāng)今世界，環(huán)境保護(hù)日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。
    對(duì)于孩子們來說，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對(duì)于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢？我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點(diǎn)”為中心，向四周擴(kuò)散。也就是將“廢舊報(bào)紙”作為環(huán)保教育的一個(gè)手段、一種題材，把一些孩子們需要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對(duì)于人類是多么的重要！
    三、環(huán)保主題的構(gòu)建： 廢舊報(bào)紙也是寶（大班上學(xué)期）
    一、主題目標(biāo) 1、通過收集廢舊報(bào)紙的活動(dòng)，知道一個(gè)人的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起，愿意積極爭做“環(huán)保小衛(wèi)士?！?/strong>
    2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動(dòng)，通過想、說、做、展示等系列活動(dòng)，體驗(yàn)參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。
    3、能走向社區(qū)，為全社會(huì)的環(huán)保做宣傳。
    二、主要活動(dòng)安排
    三、主要目標(biāo)
    藝 術(shù) 1、能按自己的意愿選擇報(bào)紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進(jìn)行剪貼活動(dòng)，制作《小小體育相冊》。
    2、能配對(duì)報(bào)紙上的色彩，進(jìn)行小碎片的撕貼活動(dòng)，提高手部小肌肉的靈活性。
    3、學(xué)會(huì)與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報(bào)紙服裝，并進(jìn)行展示活動(dòng)。
    4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報(bào)紙上做相應(yīng)的動(dòng)作，感受報(bào)紙舞的快樂。
    5、初步學(xué)會(huì)唱《賣報(bào)歌》，理解歌詞中所蘊(yùn)含的故事。 健 康 1、能大膽想象、創(chuàng)造報(bào)紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動(dòng)。
    2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。 1、通過觀察、講述、比賽等活動(dòng)，了解報(bào)紙的多種作用，從而產(chǎn)生對(duì)報(bào)紙的喜愛之情。
    2、了解報(bào)紙產(chǎn)生的基本過程與原因，知道報(bào)紙是傳遞信息的一種手段。 語 言 1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《寶寶讀報(bào)》，發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報(bào)、好”等易混淆的音。
    2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)嘗試在報(bào)紙上尋找認(rèn)識(shí)的漢字，提高對(duì)中國漢字的興趣。
    3、能大膽想象自己設(shè)計(jì)的報(bào)紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。 社 會(huì) 1、學(xué)會(huì)折疊、懸掛式的報(bào)紙整理法，提高動(dòng)手能力。
    2、培養(yǎng)自己喜歡看報(bào)、讀報(bào)的興趣。 科 學(xué) 1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。
    2、了解報(bào)紙上的字是鉛字，鉛對(duì)人體有一定的傷害，知道看完報(bào)紙應(yīng)該立刻洗手。
    3、掌握記錄的方法，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)操作的過程與結(jié)果。
    4、積極參與戶外測量活動(dòng)，分享戶外活動(dòng)的快樂。
    四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作
    環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、將幼兒制作的《小小體育相冊》進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒與同伴一起交流，說一說相冊上的內(nèi)容。
    2、開辟“報(bào)紙畫”一角，將報(bào)紙張貼于墻上或柜子上，引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來進(jìn)行大膽地繪畫活動(dòng)，提高幼兒空間作畫的能力。
    3、將幼兒制作的《報(bào)紙娃娃》、《報(bào)紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進(jìn)行欣賞、交流活動(dòng)，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 區(qū) 域 材 料 美術(shù)區(qū)：
    1、提供各種廢舊報(bào)紙（保留體育畫面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊子，引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊》。
    2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報(bào)紙，進(jìn)行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動(dòng)使用。 語言區(qū)： 將各種廢舊報(bào)紙剪、訂成一本本小冊子，引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行報(bào)紙找字的活動(dòng)，并用鉛筆把認(rèn)識(shí)的漢字圈出來。 科學(xué)區(qū)： 提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報(bào)紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小實(shí)驗(yàn)。 其 它 活 動(dòng) 1、開展“每日讀報(bào)”活動(dòng)。
    2、小博士問答“紙的發(fā)明史?！?BR>    3、娛樂表演活動(dòng)《我是賣報(bào)的小行家》。
    4、參觀信特超市門口的報(bào)刊亭。
    5、體育競賽活動(dòng)“報(bào)紙貼肚皮。” 家 長 工 作 1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報(bào)習(xí)慣，并共同分享讀報(bào)的快樂。
    2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報(bào)紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。
    3、能配合老師，與孩子一起收集各種報(bào)紙，為班內(nèi)的主題活動(dòng)獻(xiàn)上自己的一份力量。
    4、在家開展“報(bào)紙上找字”的活動(dòng)，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
    四、環(huán)保主題的實(shí)施： （一）發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。
    幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持，讓家長了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的.建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動(dòng)，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個(gè)環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報(bào)紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識(shí)，這對(duì)孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項(xiàng)后勤工作。”有了家長的這種同步認(rèn)知與積極支持，我們對(duì)這一環(huán)保主題充滿了信心。同時(shí)，家長朋友還通過主題資料中的具體教學(xué)活動(dòng)，知道需要為活動(dòng)準(zhǔn)備哪些材料，并與孩子進(jìn)行了有目的地收集。例如：居夢怡的爸爸從單位里整理出了各種報(bào)紙；曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報(bào)歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報(bào)紙制成的服裝圖片，為活動(dòng)的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動(dòng)開展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。
    （二）多種形式開展《廢舊報(bào)紙也是寶》的環(huán)保主題活動(dòng)。
    （1）親子制作比賽活動(dòng)——報(bào)紙服裝秀。我們邀請家長朋友來園與孩子一起參加設(shè)計(jì)、制作、展示等活動(dòng)。在參與中體驗(yàn)親情、感受環(huán)保！
    （2）開展體育競賽活動(dòng)——《我是報(bào)紙飛人》，玩法：幼兒把報(bào)紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報(bào)紙不能掉落?！锻稊S大灰狼》，玩法：把廢舊報(bào)紙搓成紙團(tuán)，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進(jìn)行投擲練習(xí)。《報(bào)紙上的舞蹈小人》，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報(bào)紙上進(jìn)行舞蹈，音樂一停就把報(bào)紙對(duì)折。依次類推，誰能堅(jiān)持到最后誰就是冠軍。
    （3）我是“報(bào)紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動(dòng)，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動(dòng)，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報(bào)紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導(dǎo)孩子在報(bào)紙上進(jìn)行繪畫活動(dòng)。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識(shí)。
    （4）小小統(tǒng)計(jì)表，本領(lǐng)知多少?！诒敬蔚沫h(huán)保主題活動(dòng)中，我還設(shè)計(jì)了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)、對(duì)廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫恼J(rèn)識(shí)、對(duì)自覺保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。例如：
    五、環(huán)保主題的功效： 當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號(hào)中慢慢落下帷幕時(shí)，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報(bào)紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當(dāng)有人吃飯掉米粒時(shí)，孩子們就會(huì)唱起《賣報(bào)歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食；當(dāng)有人洗手開很大水時(shí)，孩子們立刻會(huì)給他講起報(bào)紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水；當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯(cuò)誤時(shí)，孩子們就會(huì)提醒同伴可以將報(bào)紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識(shí)都充分說明了環(huán)保主題的功效是實(shí)實(shí)在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來得更有生命力與說服力。
    六、環(huán)保主題的延伸：
    環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個(gè)環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識(shí)，就會(huì)培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識(shí)。主題只是一個(gè)縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個(gè)家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”！
    環(huán)保教案【篇10】
    教學(xué)目的：科幻畫是培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、接觸科學(xué)、探索科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑，通過科幻畫的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的知識(shí)為自己的想象添上一幅翅膀，在制作的過程中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
    重點(diǎn)：明確科幻畫創(chuàng)作題材的正確選擇，明確收集資料在創(chuàng)作中的重要性、引導(dǎo)并激發(fā)
    學(xué)生收集資料的積極性。
    難點(diǎn)：知道并初淺嘗試一種參考資料的處理方法。
    教具準(zhǔn)備：科幻畫的作品數(shù)幅、科幻畫的幻燈片、繪畫時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
    學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫時(shí)用的筆和顏料、紙張等。
    教學(xué)過程：
    板書課題：多功能環(huán)保車
    一、導(dǎo)入：我們知道現(xiàn)在的地球環(huán)境越來越惡劣，工廠的黑煙、垃圾的亂倒、湖水的污染，不合理開采礦產(chǎn)、砍伐樹木，給我們生活的環(huán)境帶來了巨大的災(zāi)難。
    那誰來說說你身邊哪些地方也受到污染了?(聽到的、看到的)
    學(xué)生回答（ ）
    對(duì)，我們生活的環(huán)境受到各種各樣的污染，看天空變得越來越灰暗，河水越來越黑，空氣變得越來越混濁。
    那么怎樣減少和防止環(huán)境污染，也需我們不斷地想辦法。我們身邊就有很多需要我們保護(hù)的環(huán)境.那么今天,我們就來做一回環(huán)保小衛(wèi)士,來設(shè)計(jì)一個(gè)多功能環(huán)保車,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的家園變得更加美麗.
    2、請學(xué)生說說你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的環(huán)保車。（學(xué)生自由發(fā)揮想象力）
    是什么形狀的？有哪些功能？能為人類做什么？
    同學(xué)們說的非常好，我們在設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要構(gòu)圖要飽滿，構(gòu)思要新穎，還要具備多功能。如可以防風(fēng)固沙，可以節(jié)約能源，可以變廢為寶等。
    一、科幻畫的材料和工具：
    科幻畫的材料和工具沒有很嚴(yán)格的規(guī)定，色彩方面可以用：水粉畫顏料、水彩畫顏料、油畫顏料、油畫棒、蠟筆等。工具也很多：各種能用來畫畫的筆都可以。
    二、科幻畫的構(gòu)思：
    科幻畫的構(gòu)思可以是豐富多彩的，你可以想象未來的一切，既可以想象未來那些讓人們生活過的更美的一些發(fā)明創(chuàng)造，也可以想象在工業(yè)化后的未來存在的一些需要解決的問題和現(xiàn)象，甚至你可以想象現(xiàn)在根本就不可能的一些事和現(xiàn)象，要求是：想象要大膽，要具有科學(xué)性。造型要新穎，要具有時(shí)代性。色彩要鮮艷，要具有多樣性。
    三、科幻畫的構(gòu)圖：
    科幻畫的構(gòu)圖要求要達(dá)到飽滿，不要留太多的空白（留白），構(gòu)圖的隨意性較大，十字形、三角形、井字形、S形等等都行。
    四、科幻畫的作畫步驟：（結(jié)合科幻畫作品——《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》講解）
    1.先構(gòu)思，在自己腦子里先構(gòu)思我要畫什么？怎么畫？畫面的主題是什么？這和寫作文需要主題是一樣的，所謂主題，就是畫面的中心思想。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，將我們生活中的各種垃圾吸入機(jī)器中然后再加工利用轉(zhuǎn)換成可以再利用的東西。
    2.構(gòu)圖，構(gòu)思完以后，想一下應(yīng)該怎么構(gòu)圖才能更好的表現(xiàn)主題。比如《垃圾轉(zhuǎn)換機(jī)》，它的構(gòu)圖就是采用十字形構(gòu)圖，畫面的中央是一間裝有儀器的房間，可以將生活、建筑等垃圾轉(zhuǎn)換成各種東西。
    3.畫草圖，確定好主題和構(gòu)圖以后，先用鉛筆畫草圖，草圖不是一次就可以的，要慢慢的改進(jìn)，直至完美為止。
    4.上色彩，給自己的畫上色就想給自己穿衣服一樣，要認(rèn)真的選擇色彩的表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法，是選擇同類色還是對(duì)比色，是使用單色還是多色等等，然后，在作畫時(shí)還要注意色彩要涂平整，盡量少用復(fù)色，為了時(shí)畫面鮮艷還可以多使用原色和間色。
    5.完成作品。
    五、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)。
    輔導(dǎo)的要點(diǎn)主要是主題的選擇要有創(chuàng)意，至于造型可以不怎么講究，要讓學(xué)生敢想敢畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的憧憬和向往。培養(yǎng)學(xué)生的想象力。鍛煉學(xué)生的想象思維。
    六、課堂小結(jié)
    把比較有創(chuàng)意的學(xué)生作品進(jìn)行講解，以激發(fā)學(xué)生的想象。學(xué)生也可以互相評(píng)價(jià)。
    七、布置下節(jié)所要帶的學(xué)具和下節(jié)所要上的內(nèi)容。
    環(huán)保教案【篇11】
    活動(dòng)目標(biāo)：
    1．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。
    2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
    3．能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)畫連環(huán)畫的樂趣。
    4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。
    2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)?；顒?dòng)主題。
    3．范畫：三毛撿垃圾。
    活動(dòng)過程：
    1．出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。
    “小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”
    小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。
    2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。
    師：三毛這個(gè)形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?BR>    你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號(hào)碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。
    3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。
    “今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題?！?BR>    （1）三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
    （2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。
    （3）三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。
    （4）三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。
    （5）三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來水。
    提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會(huì)怎么做呢？
    4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動(dòng)。
    老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫了下來。
    提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。
    5．請幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。
    （1）畫出三毛的特別形象。
    （2）請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號(hào)碼。
    （3）三毛還會(huì)有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。
    6．請幼兒介紹自己作品。
    活動(dòng)反思：
    1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識(shí)，觀察，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。
    2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對(duì)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級(jí)，深入個(gè)人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。
    ⑴ 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。
    ⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。
    ⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)認(rèn)真解決。
    3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來，活動(dòng)面向弱勢。同時(shí)聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。
    環(huán)保教案【篇12】
    背影分析：
    共創(chuàng)綠色家園減少自然災(zāi)害對(duì)我們?nèi)祟惖膫Α?BR>    教育目的：
    通過這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺地用小行動(dòng)來保護(hù)大地球。
    設(shè)計(jì)理念：
    引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)人類資源的重要性。
    教育重點(diǎn)難點(diǎn)：
    樹立環(huán)保意識(shí)，提高環(huán)保實(shí)踐能力，激發(fā)熱愛共有家園的情感，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)尋找破壞、污染環(huán)境的圖畫并加以說明。
    活動(dòng)過程：
    一、主持人甲：宣布：今天，“環(huán)境保護(hù)從我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
    二、主持人乙；我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)環(huán)境，美化我們的校園，美化我們的家鄉(xiāng)，使我們家鄉(xiāng)的天更藍(lán)，山更綠，水更清。
    主持人甲：下面請同學(xué)們看大屏幕。
    播放環(huán)境污染與創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境的課件。
    主持人乙：以小組為單位進(jìn)行討論交流，十分鐘以后反饋匯報(bào)。（各小組分頭討論）
    討論題目：
    1、你認(rèn)為哪些行為不利于環(huán)境保護(hù)？
    2、你認(rèn)為哪些行為有利于環(huán)境保護(hù)？
    3、我們小學(xué)生應(yīng)該怎么做？（教師巡視各小組討論情況）
    主持人甲：下面由小組長匯報(bào)討論情況。
    第一小組；
    第二小組：
    第三小組：
    第四小組；
    三、主持人甲：隊(duì)員們，剛才大家在短短的十分鐘內(nèi)，討論出許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的方法和建議，大家說得都很有道理，我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)，來做好環(huán)境保護(hù)工作。現(xiàn)在，讓我們拿起筆，寫一份倡議書吧?。▽W(xué)生寫倡議書）
    主持人乙：請同學(xué)們上臺(tái)交流倡議書。
    四、知識(shí)競賽
    主持人甲：下面進(jìn)行環(huán)保知識(shí)競賽。
    輔導(dǎo)員：這次班會(huì)開得很成功，同學(xué)們討論得很熱烈。從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰，愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣。保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起。使我們的校園更干凈，更美麗。
    主持人乙：今天的“環(huán)境保護(hù)從我做起”主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。
    班主任班會(huì)總結(jié)：
    認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
    環(huán)保教案【篇13】
    我們中隊(duì)即將舉行的隊(duì)會(huì)主題是――《環(huán)保，從我做起》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊(duì)會(huì)的目的和整個(gè)籌備的過程向各位作一介紹。
    讓孩子在隊(duì)會(huì)活動(dòng)中自主自動(dòng)，當(dāng)家作主，鼓勵(lì)隊(duì)員在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮他們潛在的動(dòng)力，是這一主題隊(duì)會(huì)的一大特色。
    一、主題確立
    在活動(dòng)前，我先征集隊(duì)員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過討論，他們對(duì)“環(huán)境保護(hù)”這一主題很感興趣，然后隊(duì)員自由組隊(duì)，教師及時(shí)調(diào)控組員，每個(gè)小隊(duì)圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動(dòng)方案。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備
    （一） 隊(duì)員為主體，自主設(shè)計(jì)方案，輔導(dǎo)員及時(shí)點(diǎn)撥。
    在活動(dòng)中，充分發(fā)揮隊(duì)員的主體性，讓他們“自己的活動(dòng)自己搞”，碰到困難時(shí)，自己想方設(shè)法解決，解決不了的，再由我這個(gè)姓“輔”的老師給予指點(diǎn)幫助。隊(duì)員在活動(dòng)中，我作為一個(gè)參與者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。
    隊(duì)員們積極參與的熱情至今給我留下了很深的印象。
    （1）、隊(duì)員們通過翻閱書籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問題，并利用午會(huì)、隊(duì)會(huì)課的時(shí)間，扮演成小動(dòng)物從海陸空三方面來交流，使對(duì)環(huán)境問題的了解更形象化，加強(qiáng)隊(duì)員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識(shí)。
    （2）、隊(duì)員們根據(jù)方案，以小組為單位進(jìn)行一系列社會(huì)調(diào)查，每隊(duì)都有自己的調(diào)查任務(wù)，他們通過考察、訪問等途徑了解環(huán)境污染的現(xiàn)象，并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩，通過自編小品、寫宣傳口號(hào)、制作版面、歌舞等形式來表達(dá)，讓隊(duì)員們體會(huì)到環(huán)境保護(hù)必須從你我做起。
    （3）、每小隊(duì)隊(duì)員制定了小隊(duì)的環(huán)保計(jì)劃，讓這一主題延續(xù)下去。
    （4）、中隊(duì)長結(jié)合環(huán)保這一主題寫出倡議書，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)。
    （二）、公開招聘主持人，民主評(píng)選產(chǎn)生
    我們隊(duì)會(huì)的主持人是在中隊(duì)中公開招聘的，讓每一個(gè)孩子都有參與的機(jī)會(huì)。首先，隊(duì)員一起制定主持人的要求：（1）、口齒伶俐，普通話標(biāo)準(zhǔn)者優(yōu)先（2）、候選人當(dāng)場抽簽，即興說話（3）、評(píng)出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書（4）、擔(dān)任主持的隊(duì)員寫出隊(duì)會(huì)串聯(lián)詞
    （三）、成功體驗(yàn)和自信心的培養(yǎng)
    在隊(duì)活動(dòng)中，我向隊(duì)員們提出的希望是：團(tuán)結(jié)合作，敢于競爭，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對(duì)困難的恐懼。我常常對(duì)隊(duì)員說：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅(jiān)信自己一定能成功。
    環(huán)保，從我做起
    ——黃小四（2）中隊(duì)主題活動(dòng)方案
    活動(dòng)目的：
    通過活動(dòng),使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),激發(fā)隊(duì)員們熱愛祖國的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán)?；顒?dòng),人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料。
    2、出臺(tái)小隊(duì)環(huán)保計(jì)劃。
    3、產(chǎn)生中隊(duì)的倡議書。
    活動(dòng)過程：
    （一）、主持人講話：四（2）中隊(duì)“環(huán)保從我做起”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
    1、出旗敬禮
    2、唱隊(duì)歌
    3、隊(duì)員扮演動(dòng)物分別從海陸空三方面來說環(huán)境問題。
    （二）、主持人：隊(duì)員們，小動(dòng)物們?yōu)榱松婧苤保覀內(nèi)祟惛鼞?yīng)該關(guān)注環(huán)保問題。在前階段的考察中，隊(duì)員們肯定有不少收獲，下面請各小隊(duì)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
    第一小隊(duì)：廢電池調(diào)查
    第二小隊(duì)：馬夾袋與竹籃子使用調(diào)查
    第三小隊(duì)：亂扔垃圾現(xiàn)象的調(diào)查
    第四小隊(duì)：綠苑一村、二村破壞綠化情況調(diào)查
    第五小隊(duì)：一次性筷子使用情況調(diào)查
    （三）、主持人：可見，我們的隊(duì)員們都能積極行動(dòng)起來參與環(huán)保行動(dòng)，各小隊(duì)在隊(duì)會(huì)前都進(jìn)行了討論，請把你們的計(jì)劃匯報(bào)給大家。
    各小隊(duì)匯報(bào)計(jì)劃
    （四）、主持人：隊(duì)員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請中隊(duì)長宣讀我中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書：
    1、中隊(duì)長宣讀倡議書。
    2、積極參加環(huán)保簽名活動(dòng)。
    （五）、主持人：人類只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現(xiàn)在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護(hù)我們的地球。
    輔導(dǎo)員講話、領(lǐng)呼號(hào)。
    （六）、退旗
    主持人：宣布活動(dòng)結(jié)束。
    環(huán)保教案【篇14】
    教學(xué)目的：
    通過照片對(duì)比，交流、作品展示等形式，使學(xué)生形象具體地認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，從自我做起，從小事做起，使周圍的環(huán)境更加整潔美好。
    教學(xué)重點(diǎn)：
    1、認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害。
    2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    1、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
    2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念，使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
    2、收集周圍有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。
    3、制作相關(guān)的課件。
    教學(xué)過程：
    一、引入
    1、展示十一長假學(xué)生游玩的情況，學(xué)生交流游玩的感受。
    2、唱《我們的祖國是花園去》
    二、找身邊不保護(hù)環(huán)境的事例。認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害性。
    1、教師拿出游覽中拍攝的環(huán)境被破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。（讓孩子談感受。如：樹木為什么哭了，他們會(huì)說什么？）
    2、學(xué)生交流身邊不保護(hù)環(huán)境的事實(shí)事例。
    3、照片展示校園門口衛(wèi)生狀況，及學(xué)生撿垃圾的鏡頭。
    垃圾怎么來的？如果你是值日生會(huì)有什么想法？
    4、出示老師在小區(qū)保潔的畫面，自己談保潔感受。
    5、看新聞?wù)掌┥江h(huán)衛(wèi)工懸崖邊撿垃圾，談看法。
    6、小結(jié)亂扔垃圾等行為造成對(duì)環(huán)境的危害：不尊重別人的勞動(dòng)成果，破壞環(huán)境衛(wèi)生甚至造成更大的危害。
    三、了解環(huán)保紀(jì)念日，揭示課題“保護(hù)環(huán)境，從我做起”
    四、說說我們怎么去保護(hù)環(huán)境
    1、交流
    2、出示班級(jí)學(xué)生打掃教室，包干區(qū)的照片，明白從我做起，從小事做起。
    3、齊讀環(huán)保3字經(jīng)。
    五、環(huán)保小知識(shí)介紹
    1、垃圾分類知識(shí)
    2、游戲：垃圾分類
    六、小手牽大手：環(huán)保宣傳畫宣傳
    七、總結(jié)：同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，這樣我們的教室將更加整潔，我們的校園將更加光彩！讓我們行動(dòng)起來，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓我們的家園更加美麗?。ǜ杪曋薪Y(jié)束。）
    環(huán)保教案【篇15】
    大班手工：實(shí)用的環(huán)保袋
    本階段我們大班的特色是“飛針走線”，但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針法。在上學(xué)期中，我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中，我讓幼兒自己嘗試著裁剪，縫制，在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度?；顒?dòng)中，我通過談話的方式來引出今天我們要制作的東西，再通過示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪，并能縫制出完整的環(huán)保袋。
    2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    各種材質(zhì)的布、針、線；已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。
    活動(dòng)過程
    一、談話導(dǎo)入
    1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋，塑料袋你平時(shí)在哪里見過。
    2.引導(dǎo)幼兒說說平時(shí)需要用到塑料袋的地方。
    3.我們可以運(yùn)用什么來代替塑料袋。
    4、幼兒討論
    二、出示環(huán)保袋
    1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋，請幼兒說說環(huán)保袋是由哪些部分組成的。
    2.出示不同形狀的環(huán)保袋
    3.引導(dǎo)幼兒說說各種各樣的環(huán)保袋的特征，以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。
    三、示范制作環(huán)保袋
    1.教師示范如何對(duì)環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。
    2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布，這兩塊布要大一些，至少能夠放下一張紙。
    3.在進(jìn)行縫制的時(shí)候，每一針的距離不能太開，不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來。
    4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來縫，全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來。
    四、幼兒操作
    1.幼兒制作環(huán)保袋
    2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?BR>    五、作品介紹
    請幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋，想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。
    活動(dòng)反思
    在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒們對(duì)幾種針法已經(jīng)有所了解了，甚至有些幼兒已經(jīng)對(duì)兩至三種種針法很熟練了。在本次活動(dòng)中，幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作，但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí)。活動(dòng)前面我是裁好的長方形的布料給幼兒的，在活動(dòng)中也通過讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是，最后呈現(xiàn)出來的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制，但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此，在裁剪上面我會(huì)在平時(shí)的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。
    小編精心