你是不是正在被范文兒困擾？寫作遇到阻力時(shí)可借鑒相關(guān)優(yōu)秀范文。網(wǎng)絡(luò)上有大量的范文供我們閱讀，下面的“一家人有感”相關(guān)內(nèi)容主題，是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為您提供的，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！
    一家人有感(篇1)
    這本書講了一個(gè)在巴黎上生活的老流浪漢阿曼德，在一天晚上回到自己的棲身之所時(shí)發(fā)現(xiàn)三個(gè)小孩與一只狗占領(lǐng)了這里，那時(shí)他大吃一驚十分生氣，非要把他們趕走不可，因?yàn)樗幌胱寗e人知道自己有一顆善良的心。可后來他改變了自己的態(tài)度，孩子們也想他當(dāng)他們的爺爺。白天他替孩子們的媽媽帶孩子，可他在晚上暴露了自己善良的心，但慢慢的他找回了家的感覺，而孩子們需要的也正是一個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的心愿，他不再以乞討為生，找了一個(gè)工作，和孩子們的媽媽一起支撐這個(gè)屬于他們自己的美好家園，過上了幸福的生活。
    這個(gè)老爺爺是個(gè)喜歡孩子但不敢讓他們發(fā)現(xiàn)自己有一顆善良的心的人，但后來她與孩子們相處之后就不會(huì)了，因?yàn)樗一亓艘粋€(gè)真正的家，于是他從討厭孩子們到喜歡孩子們，一開始他騙孩子們，因?yàn)樗鼪]有錢買那東西，而且還很不耐煩，但后來他給孩子們買東西，是因?yàn)樗麧u漸的喜歡他們了。在這個(gè)過程中他還要防著孩子們不友善的媽媽，但家的溫暖讓它他始終和孩子們呆在一起，并不斷的女與孩子們發(fā)現(xiàn)樂趣。還為了要實(shí)現(xiàn)孩子們的一個(gè)心愿讓自己不再乞討，找了一個(gè)適合他的工作和孩子們的媽媽一起支撐這個(gè)幸福的家。啊家的力量真大，好像是一個(gè)巨大的誘惑，竟能讓人發(fā)生如此大的變化。
    孩子們的媽媽一開始是不善良，沒愛心的人，可經(jīng)歷了好多就變得有愛心、善良、誠懇的人，也從而找到了真正的家，和自己的孩子和老爺爺組成了幸福的家庭。
    孩子們也變了許多，變成有幸福家庭過得快快樂樂幸福美滿，不愁饑餓口渴，有了一個(gè)真正的家，還結(jié)交了許許多多的朋友呢，說不定他們以后就能住上房子，上學(xué)、上課、上補(bǔ)習(xí)班，穿上精致的衣服了。
    真好的書啊，他真是一本傳統(tǒng)的優(yōu)美的，讓人含著淚水與微笑的，還蘊(yùn)藏著愛的力量的書啊，還能體會(huì)人間真情，感受愛的真諦，感受人性的甄真善美，皆是愛與責(zé)任，本書不愧是作者“流浪漢”文學(xué)系列的巔峰之作呀。
    ??！我好喜歡這本令人感動(dòng)、微笑、喜歡感受愛的國際大獎(jiǎng)小說呀。
    一家人有感(篇2)
    初看這本書，我嚇了一跳，信息時(shí)代，彌漫著書信香氣的家庭教育文化。它竟是信封形狀的封面，郵票似乎也是一家三口人的照片，不禁生出疑惑，更多的是詫異。難不成這本書跟信有關(guān)系？
    實(shí)在不是我少見多怪，在這個(gè)高速度的年代，人們大多不太記得還能寫信傳遞信息了。隨著現(xiàn)代通訊科技的迅猛發(fā)展，電子郵件、手機(jī)和短信逐漸占據(jù)了交流方式的主導(dǎo)地位，傳統(tǒng)的手寫書信似乎也已經(jīng)淡出了我們的生活。我早已忘記要怎么寫信，采用什么格式……
    但這并不代表我不懷念寫信的那個(gè)年代。電子郵件、電話和手機(jī)短信這些通信方式雖然方便快捷，但總讓人感覺公式化和冰冷，連問候也是速成的。沒有了空間的阻隔，時(shí)間的醞釀，情感還能不能散發(fā)出醉人的醇香？它們永遠(yuǎn)代替不了信件本身所包含的那種溫馨和浪漫，更不可能帶來收信人盼著收到信件時(shí)內(nèi)心所產(chǎn)生出的那種甜蜜和幸福。
    也就是懷著這種好奇以及懷念的心情，我翻開了這本書。也正因如此，我打開了回憶的大門，感受到了久違的溫馨和幸福。
    書中真實(shí)記錄了一個(gè)普通人家，一家人的所思、所想、所盼、所說、所行及所悟。其中不乏有小家子氣的、利己的或自私的功利說教，但其主流既是傳統(tǒng)的，也是積極向上的，確確實(shí)實(shí)是一部實(shí)錄一家人溫情對(duì)話的書信集。
    朱源一家人通信的十幾年里，正值我國社會(huì)變革轉(zhuǎn)型期，通過改革開放逐漸走上小康道路的父母?jìng)?，在社?huì)上把培養(yǎng)教育下一代的問題提到了前所未有的高度來對(duì)待。如何培養(yǎng)教育好子女，使孩子健康成長成才，也就成為了每一位家長們的共同心愿，教育文摘《信息時(shí)代，彌漫著書信香氣的家庭教育文化》。雖然說父母與孩子之間是一種特殊的親情關(guān)系，但歸根到底也是一種人際關(guān)系，人際關(guān)系中最重要的就是相互交流與溝通。尤其是隨著社會(huì)的進(jìn)步，孩子的自主獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步提高，如果父母無法做到與時(shí)俱進(jìn)，仍然懷著傳統(tǒng)的高高在上的觀念去教育孩子，那么勢(shì)必會(huì)適得其反。
    走進(jìn)信中，可以看到他們談?wù)摰拇蟮搅⑸碜鋈?、學(xué)業(yè)、前途及功名，小到吃喝穿戴，家常里短的悄悄話，一家人有事商量，無話不說，既便相互有點(diǎn)嗑嗑絆絆，也是互商互諒，能“化干戈為玉帛”。
    我覺得這是一個(gè)很值得借鑒的教育方式，現(xiàn)在的孩子逆反心理越來越重，強(qiáng)制性的教育往往適得其反。但令人不解的是，“狼爸”、“虎媽”式的教育仍受到很大一部分人的推崇，他們堅(jiān)信“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”的理念，往往端著權(quán)威的架子，用說教乃致毆打的方式教育子女……雖然有些話叫強(qiáng)權(quán)就是政治，槍桿子里面出政權(quán)等，但這在家庭教育上是絕對(duì)不可取的。
    青少年是一張白紙，執(zhí)筆的是家庭、學(xué)校和社會(huì)，每個(gè)層面都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助他們從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面做好講解、示范，指導(dǎo)和協(xié)助他們交出合格的答卷，完成方方面面的人生考試任務(wù)。但我們要注意的是，家長與學(xué)校只是起到引導(dǎo)和協(xié)助作用，不是強(qiáng)迫，更不是“簡單粗暴”的執(zhí)行！
    《一家人的溫情對(duì)話》這本書中，他們一家人正是這樣探索或嘗試著去做的。從朱源夫婦二人的信中看，他們對(duì)獨(dú)生女兒洋洋沒有采取一廂情愿的嚴(yán)厲管教方式，而是以尊重孩子為前提，把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，從始至終充滿了父母對(duì)孩子的期許。他們?cè)谥匾暫⒆拥膶W(xué)業(yè)成績及前程的同時(shí)，也很注重培養(yǎng)孩子的感恩心、同情心。
    這才是尊重孩子天性的教育方式。與孩子進(jìn)行及時(shí)、有效和民主的溝通，這才是最人性、最適用的家庭教育。
    這本書完全可以作為一個(gè)成功的家庭教育的參考范例，是信息時(shí)代，一種與眾不同的、溫情的、彌漫著書信香氣的家庭教育方式。
    一家人有感(篇3)
    放假了，我買了幾本書來充實(shí)我的寒假生活，其中有一本是《橋下一家人》。
    一開始我看到這個(gè)書名的時(shí)候，我以為是講住在橋下的一家人，后來當(dāng)我看完這本書之后才知道，其實(shí)并不是這樣，他們并不是一家人?？吹竭@，你肯定感到很好奇吧！既然不是一家人，為什么要取《橋下一家人》這個(gè)為書名呢？你們先聽我把這本書的大概內(nèi)容講一遍，我再回答這個(gè)問題。這本書主要講的是：在巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，他的名字叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下便是他的棲息之所。
    一天傍晚，當(dāng)他返回住處時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的地盤居然被三個(gè)陌生的小孩子和一只小狗給占了。他既吃驚又生氣，要把他們趕走。后來，在與孩子們的接觸中，他逐漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天在洗衣房工作的媽媽照顧他們，而這三個(gè)孩子也早已把他當(dāng)作自己親愛的爺爺了。阿曼德重新找到了家的感覺，與此同時(shí)，他也深知孩子們最渴望、最需要的就是一個(gè)真正的家。
    為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來，不再以乞討為生。他以嶄新的精神面貌謀到了一份適合自己的工作，他將與孩子們的媽媽一起支撐起一個(gè)真正屬于他們自己的家。聽了我講的這本書的大概內(nèi)容后，應(yīng)該不用我回答你大概已經(jīng)知道答案了吧！因?yàn)榘⒙聨椭诉@個(gè)遭遇不幸的家庭，使他們有了家，而他們也把阿曼德當(dāng)作了自己的爺爺。
    這本書讓我受益匪淺，它告訴我們?nèi)伺c人之間需要多坦誠相待，互相間的幫助使得貧窮不再那么可怕；它還告訴我們溫情、親情、希望，會(huì)使得生活中不經(jīng)意的小事將帶來無處不在的驚喜。你發(fā)現(xiàn)了嗎？而且這本書不僅是給兒童看的，也是是給所有人看的，希望大家都來讀讀這本書。
    一家人有感(篇4)
    在巴黎，有一個(gè)老流浪漢，他的名字叫做阿曼德，橋洞下的一塊空地便是他的家，而他本人每天無所事事，游來蕩去，可當(dāng)他有一天發(fā)現(xiàn)橋洞底下有一個(gè)小小的家庭，有兩個(gè)女孩和一個(gè)男孩占領(lǐng)了他的棲息之地，老大叫蘇西，老二叫保羅，老三叫伊夫琳，阿曼德討厭孩子，他非常憤怒，可從未得到過親情的他做出了選擇，一定要和它們友好相處。
    三個(gè)孩子也把他當(dāng)作了自己的爺爺，因?yàn)樗齻兂俗约旱膵寢專吮舜?，再?zèng)]有別的親人了。她們頭一次得到了爺爺似的親情，她們對(duì)阿曼德已經(jīng)消除了所有顧慮，甚至比自己的媽媽都要信任。
    三個(gè)可憐的孩子從沒有問她們的媽媽要過圣誕禮物，因?yàn)樗齻儗?shí)在是太窮了，阿曼德聽說后，帶她們到了他認(rèn)識(shí)的一個(gè)扮演圣誕老人的商店里，結(jié)果很失望，她們都又餓又渴，于是在街頭賣唱起來，孩子們的母親反對(duì)了，她認(rèn)為阿曼德把她的孩子們都當(dāng)成乞丐了，阿曼德卻好心地勸這個(gè)固執(zhí)的女人，最后得到了所有人的親情。
    孩子們的母親還幫阿曼德找到了一份工作，他充滿信心，因?yàn)樗辉偈且粋€(gè)流浪漢，而是巴黎的一個(gè)有工作的人了。
    這是一個(gè)用殘破的、拼湊起來的特殊家庭，揭示愛與責(zé)任，強(qiáng)烈的反差更能凸顯出親情的可貴。《出版者周刊》說：“本書充滿了納塔莉式的柔情，是她流浪漢系列的巔峰之作。”
    一家人有感(篇5)
    最近我看了《大頭兒子和小頭爸爸》這本書，書中講述的家庭和睦，趣事多多。
    在書中我認(rèn)識(shí)了辦法多多的小頭爸爸，書中因?yàn)樾☆^爸爸沒有給大頭兒子買遙控賽車，大頭兒子居然讓其他小伙伴的爸爸當(dāng)自己的爸爸，當(dāng)大頭兒子醒悟過來后，跑回家發(fā)現(xiàn)小頭爸爸正在給大頭兒子打造精美的木頭車，我被小頭爸爸對(duì)大頭兒子的深深的愛感動(dòng)了。淘氣可愛的大頭兒子，經(jīng)常干一些讓小頭爸爸惱火的事。一次大頭兒子坐火車回來，他居然藏在行李架上讓他爸爸一頓好找。還有臭美愛發(fā)火的圍裙媽媽，熱衷購物打扮的圍裙媽媽，買了新衣服迫不及待地跑回臥室對(duì)著試衣鏡比劃起來，以及大頭兒子他的一群可愛的小伙伴。
    大頭兒子和小頭爸爸和睦的家庭環(huán)境在我家也有，爸爸是頭老黃牛，吃苦耐勞，我是只小猴子淘氣可愛，媽媽是老虎脾氣暴躁，雖然性格各不相同，但是知己知彼，家庭和睦。家里任何東西壞了，總是在爸爸手中被修好，而我總是喜歡在爸爸修這些東西的時(shí)候在一旁幫幫忙，而爸爸總是說我是幫倒忙。媽媽廚房燒菜差個(gè)鹽啊醬油等之類的一般都是喚我去跑腿。媽媽是一家之主，平時(shí)為我們洗衣做飯。書中的小頭爸爸辦法多多，我的老爸也不差，一次家里的下水道不知道什么原因堵住了，可家里也沒有疏通管道的工具，于是老爸用一根鐵絲彎成一個(gè)鉤子，把堵住的下水道疏通了，老爸的這種處理問題的方法值得我學(xué)習(xí)。
    書中的家庭成員各有各的特點(diǎn)，而且家庭和睦，這樣的家庭生活不正所有人羨慕的嗎?
    一家人有感(篇6)
    在炎熱的暑假里，我閱讀了一本美國作家納塔莉·薩維奇·卡爾森獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎(jiǎng)的名作《橋下一家人》。讀的時(shí)候，不禁想到了在街頭曾遇到過的一些流浪的孩子，如果他們能讀到這樣一本書，襤褸衣衫包裹的心中也會(huì)生出一些希望吧。
    這個(gè)故事描述了貧窮和貧窮中的愛與溫暖。故事發(fā)生在冬日的寒風(fēng)里。上了年紀(jì)的老流浪漢阿曼德以巴黎的一座橋底為家，他有一些同樣貧窮的朋友：在商店里扮演圣誕老人的卡米拉以及吉卜賽人米一家等等。據(jù)他自己說，他“受不了孩子，”“他們像八哥似的，愚昧無知，嘰嘰喳喳，令人厭煩?！笨梢惶彀硭氐綐蛳碌臅r(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的住處被幾個(gè)孩子占據(jù)了。
    這幾個(gè)孩子和他們的媽媽組成了凱爾西特一家。媽媽對(duì)“一家人”的看重給了貧窮中的孩子們很大的信心。阿曼德沒有趕他們走，這倒并不是因?yàn)榕⑻K西握著拳頭的喊話，而是阿曼德的心其實(shí)很柔軟很善良。就像他的吉卜賽朋友米勒說的那樣，機(jī)靈的小家伙們很容易偷走他的心。你跟他們共同擁有了橋下的家，開始了共同的生活。白天，蘇西的媽媽去上班，阿曼德就帶著孩子們?nèi)タ础笆フQ老人”，看街上布置得漂漂亮亮的櫥窗，看濃濃的節(jié)日氣氛籠罩著整個(gè)巴黎：圣誕節(jié)快到了！阿曼德在不知不覺中也成為了這一家人的一分子。然而不幸的是，他們失去了橋下這個(gè)居住地。在找不到其他住處的情況下，他們只有接受米勒邀請(qǐng)，借住在吉卜賽營地。在這里孩子們很快活，他們和吉卜賽男孩女孩一起玩耍，可觀念傳統(tǒng)的媽媽卻擔(dān)心自己的孩子被吉卜賽人影響。況且誰都知道，吉卜賽人是流浪者，當(dāng)他們離開的時(shí)候，這橋下的一家人又該何去何從？面對(duì)蘇西媽媽的擔(dān)憂、吉卜賽人的離去以及孩子們往后的生活保障，阿曼德終于做出決定：尋找一份工作——這是他以前絕對(duì)不會(huì)有的想法。阿曼德的心早已被“小八哥兒”們牢牢抓住了！故事的結(jié)尾，阿曼德找到了一份提供住所的工作，這一家人終于有了一個(gè)穩(wěn)定的住所。
    人與人之間由彼此戒備到了解，再到坦誠相待；相互間的幫助、扶持使得貧窮不再那么可怕，使得希望漸漸清晰。尤其令我欣喜的是，書中的一些描寫總是能讓人相信詩意、幸福是與貧窮苦難同在的。
    一家人有感(篇7)
    天空中的殘陽還在盡力散發(fā)光和熱，不知不覺我竟已讀書到了傍晚。我驚異于莫泊桑小說的魅力竟能讓不愛讀書的我沐浴在書香中如此之久。扭動(dòng)發(fā)酸的脖頸，我又一次默念著“最后，這一定是最后一篇了，看完就收工”。
    題目《一家子》如此平淡，以至于起初我捉摸不透它要寫的內(nèi)容。我懷著一顆虔誠而忐忑的心沉浸在文字中，既迫切地想要接近真相而又流連于文章字里行間的吸引力。剛開始，我沉浸在卡拉望先生百無聊賴的公務(wù)員生活中。我仿佛與他為鄰，他那單調(diào)無趣的生活我感同身受。嘩啦啦，書頁已被翻過了幾頁，我卻遲遲看不到中心，依然只是在描寫他們一家子平淡的市井生活：小氣愛吵架的老太太，精打細(xì)算近至極的妻子，一對(duì)頑皮的孩子。難道真的就只是這平淡無奇、波瀾不驚的“一家子”的生活瑣事嗎？我讀得幾度想要放棄。
    其間，我跑到客廳喝水、吃水果，真想把這惱人的文章徹底拋之腦后?？沙鲇趯?duì)作者名氣之大卻為什么寫這樣的文章的好奇，我最終繼續(xù)讀書去探求原因。突然，情節(jié)急變，老太太竟然僵硬地倒在地上久喚不醒，連舍奈“大夫”都確診老太太已經(jīng)無力回天了。妻子甚至沒來得及假裝一絲悲傷，便回到飯桌邀請(qǐng)大家一起快活地進(jìn)餐。家里只有卡拉望先生沉浸在喪母之痛中無法自拔，他的心碎聲幾乎破書而出，他將自己“浸泡”在血紅的酒中，祈求麻醉自己的痛苦。飯后他和舍奈“大夫”出門散心，而該死的舍奈卻一心忙于找樂子而丟下他，他在一切美景中獨(dú)自懷念母親的種種好。他想得到朋友的安慰，卻總被敷衍，甚至被不屑一顧。他無比悲痛地回到家，卻又被財(cái)迷心竅的妻子指使去偷老太太的遺物。
    在第二天，卡拉望便換了一副面孔，剛起床時(shí)的鉆心疼痛在片刻間便煙消云散，他開始忙碌于如何在遺產(chǎn)爭(zhēng)奪中取勝。而他的妻子，則在鄰居們無比歡悅的吊唁情緒中強(qiáng)裝悲傷。他的孩子，為滿足其余孩子見死者的好奇心而組織起了死者觀光。多可笑的一家人！直至夜晚，老太太突然翻身下樓，正趕上卡拉望先生的妹妹們也前來吊唁。所有的可笑與虛偽都在這一刻暴露出來。原來老太太只是昏迷了，她靜靜地傾聽了這一幕幕可笑至極的話劇。老太太吃完飯，暗示了遺產(chǎn)的分配，便上樓了。而樓下，妻子和妹妹為了爭(zhēng)搶遺產(chǎn)吵得不可開交，一張張貪婪自私的猙獰面孔毫無顧忌地在人前呈現(xiàn)。而卡拉望先生最為擔(dān)心的是，沒有了母親的死作為借口，無故曠工該如何交代。
    讀完，我無比驚詫地又看了一遍結(jié)局，最后冷笑了兩聲，覺得寒氣透骨。這可笑的一家人在陡然急轉(zhuǎn)的故事情節(jié)中，演繹了一個(gè)可笑可悲的故事，然而，這不也是現(xiàn)實(shí)生活中正愈演愈烈的養(yǎng)老故事嗎？我無奈地長嘆一聲，心頭卻再也無法平靜。
    不知從什么時(shí)候開始，這樣的故事已經(jīng)走出書本，正理直氣壯地走進(jìn)我們的生活。一張張被歲月鐫刻下刀痕的蒼老臉頰，一滴滴渾濁痛苦的眼淚，一個(gè)個(gè)充滿鄙夷眼神的兒女，一張張寫滿心碎的訴狀，正涌入我們的生活，侵吞我們的良知！曾經(jīng)，父母無微不至的呵護(hù)與日日夜夜的操勞，就連一句句的責(zé)怪，一次次揚(yáng)起的手掌，也都溢滿了愛??！是什么讓我們變得如此麻木無情？那骯臟可恥的貪念與逃避責(zé)任的良心啊，怎能不顧及父母鬢邊銀燦燦的耀眼白發(fā)，父母唇邊溝壑縱橫的蒼老皮膚，父母手上形如枯樹皮的層層褶皺？
    請(qǐng)讓孝心回歸靈魂！
    一家人有感(篇8)
    它講述了這樣一個(gè)故事：在繁華的法國首都巴黎生活著一個(gè)上了年紀(jì)的流浪漢，名叫阿曼德。橫跨塞納河的大橋下便是他的棲身之所。一天晚上，當(dāng)他返回住所時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的地盤被三個(gè)陌生的孩子和一條狗給占領(lǐng)了。阿曼德既吃驚又生氣，要趕他們走，后來，在與孩子們的交往中，阿曼德漸漸改變了自己的態(tài)度，甚至替他們白天外出工作的媽媽照顧他們。孩子們也把阿曼德當(dāng)成自己的爺爺。阿曼德又找到了家的感覺，感受到了溫暖。他也知道孩子們很想有個(gè)真正的家。為了實(shí)現(xiàn)孩子們的愿望，阿曼德決心振作起來，不在一乞討為生。他以嶄新的面貌謀到了工作，和孩子們的媽媽一起撐起了他們自己的家。
    亞馬遜書店的人推薦這本書時(shí)說：這是一本傳統(tǒng)的，優(yōu)美的，含著淚水與微笑的，蘊(yùn)藏著愛的力量的書。我看到他們生活得很難時(shí)，自己想掉淚，看到他們高興時(shí)，我也忍不住大笑?？赐赀@本書我覺得自己真幸福。