古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)為你整理了“方案的框架”的相關(guān)資料供您參考，請(qǐng)將這篇文章加入書簽方便下次查看！
方案的框架【篇1】
一、方案設(shè)計(jì)題
例案：小岳今年36歲，自己創(chuàng)辦了一家公司，雖然辛苦但效益還不錯(cuò)，他經(jīng)常出差到各地拓展業(yè)務(wù)，家庭生活也很美滿。然而一場(chǎng)意外的車禍卻改變了他的人生軌跡。他住進(jìn)了醫(yī)院，因脊髓受傷導(dǎo)致下肢截癱。面對(duì)后半生不得不坐在輪椅上度過(guò)的現(xiàn)實(shí)，他覺(jué)得萬(wàn)念俱灰，不知道自己的人生還有什么價(jià)值，將來(lái)還能做什么，也不知道怎樣面對(duì)年輕的妻子和年幼的女兒。
問(wèn)題：面對(duì)著突如其來(lái)的變故，小岳的困境有哪些？社會(huì)工作者應(yīng)提供怎樣的服務(wù)（服務(wù)方案）來(lái)幫助小岳改善和擺脫困境？
一、此案例的問(wèn)題實(shí)際上即要求根據(jù)案例，草擬一份服務(wù)方案。
一般地說(shuō)，服務(wù)方案應(yīng)包含社會(huì)工作介入的接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估和結(jié)案六個(gè)環(huán)節(jié)，但通常我們將這六個(gè)環(huán)節(jié)歸結(jié)到下面四個(gè)大的階段：?jiǎn)栴}的介入（接案和預(yù)估）、服務(wù)計(jì)劃（計(jì)劃）的制定、計(jì)劃的實(shí)施（介入）和結(jié)案評(píng)估（評(píng)估和結(jié)案）。
(1)問(wèn)題的陳述和分析：本案例中服務(wù)對(duì)象小岳在36歲遭遇車禍，在成為殘疾人且無(wú)法正常工作和生活之前，是一名成功人士，家庭美滿。事故的突然性和后果的嚴(yán)重性讓小岳難以接受自己，也難以面對(duì)家人。殘疾的事實(shí)讓他面臨巨大的挑戰(zhàn)：他不僅需要接納殘疾的現(xiàn)實(shí)，還需要調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)一個(gè)和以前完全不同的人生；雖然殘疾了，他在家庭中的丈夫和父親的角色并沒(méi)有改變，他還需要承擔(dān)家庭角色。要做到這些，小岳的人生需要作如下的調(diào)整：在個(gè)人和家庭生活適應(yīng)方面，他需要學(xué)會(huì)生活自理，做肢體康復(fù)，進(jìn)行心理調(diào)適，即家庭成員的彼此理解和接納；在家庭和社會(huì)角色的實(shí)現(xiàn)方面，他需要通過(guò)再就業(yè)，為自己、也為家庭獲得經(jīng)濟(jì)資源，為實(shí)現(xiàn)自立打下基礎(chǔ)。這些實(shí)際上就1
是小岳面臨的困境，需要社工提供專業(yè)介入。
(2)服務(wù)計(jì)劃的制訂：針對(duì)服務(wù)對(duì)象小岳的需要，或者說(shuō)是他面臨的問(wèn)題而制定的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容包括：
◎工作目的：適應(yīng)殘疾人生活，樹(shù)立自信心和對(duì)未來(lái)的憧憬。
◎工作目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活自理；重新適應(yīng)家庭生活，未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。
◎介入計(jì)劃：對(duì)于一個(gè)健康生活了36歲、突然成為高位截癱的人來(lái)說(shuō)，面臨的是一個(gè)新的人生，有無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)。針對(duì)上面的工作目標(biāo)，社工將在如下幾個(gè)方面進(jìn)行介入。首先是日常生活。突然變成殘疾，日程生活自理都是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，小岳本人要有信心、有毅力；如果他本人沒(méi)有主觀能動(dòng)性，要迎接這個(gè)挑戰(zhàn)是不可能的。小岳的家人、妻子和女兒，在這個(gè)過(guò)程中起著很重要的作用。她們的關(guān)心和鼓勵(lì)將會(huì)給小岳的康復(fù)提供良好的支持環(huán)境；否則，小岳在經(jīng)歷了生理剝奪之后，會(huì)有被家庭拋棄的感覺(jué)，會(huì)失去康復(fù)和學(xué)會(huì)日常生活自立的動(dòng)機(jī)和支撐。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，小岳還需要有專業(yè)康復(fù)指導(dǎo)老師，按照醫(yī)學(xué)理論和規(guī)律，輔導(dǎo)小岳作身體康復(fù)，學(xué)會(huì)日常生活技能。其次，是家庭調(diào)適。盡管遇到了車禍、成為殘疾人的是小岳一個(gè)人，但他的妻子和女兒都需要調(diào)適自己來(lái)接受這個(gè)事實(shí)，客觀上說(shuō)，迎接挑戰(zhàn)的其實(shí)是一個(gè)家庭；因此，小岳的家庭需要接受心理輔導(dǎo)，讓專業(yè)人士來(lái)幫助大家對(duì)“小岳殘疾了”這個(gè)事實(shí)有一個(gè)適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知，對(duì)未來(lái)將要面對(duì)的困難（如溝通模式、家庭外出的形象展示等等）和對(duì)策有一定的了解，做到心中有數(shù)。最后，除了心理調(diào)適和日常生活適應(yīng)之外，小岳面對(duì)的最大挑戰(zhàn)是事業(yè)，即重新就業(yè)。就業(yè)標(biāo)志著小岳不僅在生活、生理和心理上完成了適應(yīng)的過(guò)程，在經(jīng)濟(jì)上能夠自立，對(duì)家庭和社會(huì)有所承擔(dān)，還標(biāo)志著他在生理、心理和社會(huì)等方面的完全康
復(fù)。幫助小岳充分了解政府對(duì)殘疾人就業(yè)的鼓勵(lì)和優(yōu)惠政策，做到準(zhǔn)確定位。
上述服務(wù)計(jì)劃涉及的介入系統(tǒng)包括小岳的家庭、康復(fù)專業(yè)指導(dǎo)員、家庭（心理）輔導(dǎo)員、和殘疾人就業(yè)相關(guān)的機(jī)構(gòu)。社工需要協(xié)調(diào)和整合這些系統(tǒng)資源，為小岳的康復(fù)提供支持環(huán)境。
（3）計(jì)劃的實(shí)施：即按照服務(wù)計(jì)劃，開(kāi)展介入活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)服務(wù)目標(biāo)。社工在此原則的指導(dǎo)下，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行以下的介入活動(dòng)。
直接介入活動(dòng)：①針對(duì)小岳的殘疾狀況，進(jìn)行基本生活技能訓(xùn)練，對(duì)小岳的家庭以及其他相關(guān)生活環(huán)境如輪椅進(jìn)行無(wú)障礙行駛改造，幫助他熟悉社區(qū)康復(fù)資源，加強(qiáng)康復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)日常生活自理能力；②針對(duì)小岳自身心理調(diào)適的需要，提供心理輔導(dǎo)，幫助他了解傷殘對(duì)自己正面和負(fù)面影響，端正生活態(tài)度，正確對(duì)待可能來(lái)自社會(huì)的歧視；③針對(duì)家庭需要，提供家庭輔導(dǎo)，加強(qiáng)小岳和妻子、女兒的溝通，使他們能夠彼此接納；④針對(duì)小岳重新就業(yè)的需要，提供就業(yè)幫助，及時(shí)了解國(guó)家政策，探討職業(yè)定位。
社會(huì)工作者將按照上述的計(jì)劃，分步驟、有目的地進(jìn)行實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，殘疾人社會(huì)者一定要尊重小岳，以誠(chéng)相待，并盡一切努力滿足小岳康復(fù)和恢復(fù)社會(huì)功能的需要，切忌反移情行為。
（4）結(jié)案評(píng)估：在計(jì)劃實(shí)施完成時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)對(duì)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估應(yīng)以小岳和小岳家人的生活適應(yīng)度為參考標(biāo)準(zhǔn)，其中包括家居生活自理、家庭關(guān)系、就業(yè)和經(jīng)濟(jì)收入等指標(biāo)。結(jié)案記錄應(yīng)及時(shí)、完整；應(yīng)對(duì)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象繼續(xù)或中斷專業(yè)關(guān)系作出決定。
二、方案設(shè)計(jì)題
案例：某養(yǎng)老院根據(jù)住院老人的健康狀況和護(hù)理需求，將住養(yǎng)區(qū)劃分為頤
養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)。過(guò)去，頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)都在一個(gè)大院內(nèi)，后來(lái)，由于城市發(fā)展和道路改造，一條重要的城市交通線從大院內(nèi)穿過(guò)，于是，頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)被分成了隔著馬路遙遙相望的兩個(gè)住養(yǎng)區(qū)。長(zhǎng)期以來(lái)，兩個(gè)區(qū)的老人之間溝通交流很少。由于兩個(gè)區(qū)之間界限分明，院內(nèi)老人一般只和自己區(qū)內(nèi)的老人交往，不愿意或者覺(jué)得“不適合”去其他區(qū)，對(duì)其他區(qū)的了解只是“道聽(tīng)途說(shuō)”，老人中間“誤傳誤聽(tīng)”和“偏聽(tīng)偏信”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這種現(xiàn)象對(duì)入住老人轉(zhuǎn)區(qū)的負(fù)面作用尤為突出。居住在頤養(yǎng)區(qū)的老人隨著年齡的增高，身體狀態(tài)每況愈下，很多都需要轉(zhuǎn)住生活照料區(qū)。但當(dāng)工作人員向老人提出轉(zhuǎn)區(qū)建議的時(shí)候，得到的反應(yīng)常常是抗拒。
為了加強(qiáng)頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)住院老人之間的相互了解和溝通，建立良好的人際互動(dòng)關(guān)系，降低老人因身體狀況下降而導(dǎo)致的情緒低落和抑郁，減少他們對(duì)其他區(qū)的排斥感，院內(nèi)社會(huì)工作部決定設(shè)計(jì)并開(kāi)展一次小組活動(dòng)。
為了更好地達(dá)到小組活動(dòng)的目標(biāo)及意義，社會(huì)工作者需要在小組開(kāi)組前慎重選擇參與小組的住院老人，盡量選擇具有共同愛(ài)好，存在共同問(wèn)題，彼此的身體狀況和能力基本一致的老人，避免因組員的同質(zhì)性差而影響小組活動(dòng)進(jìn)程。
4次小組活動(dòng)結(jié)束后，參加過(guò)小組活動(dòng)的住院對(duì)象在加強(qiáng)對(duì)其他區(qū)的了解、減少對(duì)其他區(qū)的排斥感、建立良好的人際關(guān)系、降低因身體狀況下降而導(dǎo)致的情緒低落和抑郁等方面都有了相應(yīng)改善。不僅如此，在小組活動(dòng)過(guò)程中，觀察員根據(jù)老人的表現(xiàn)還發(fā)現(xiàn)了可以開(kāi)展的個(gè)案，社會(huì)工作者采用事后跟進(jìn)的方法及時(shí)給予了個(gè)別疏導(dǎo)和治療，同時(shí)，又根據(jù)小組部分成員的需求另外重組了一個(gè)治療性小組。
問(wèn)題：根據(jù)上述案例，詳細(xì)整理出本案例的服務(wù)方案設(shè)計(jì)。
二、此案例為長(zhǎng)期照顧社會(huì)工作服務(wù)的典型小組活動(dòng)案例，主要包括：
（1）服務(wù)背景和原因陳述。頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)是養(yǎng)老院根據(jù)住院老人的健康狀況和護(hù)理需求對(duì)其住養(yǎng)區(qū)進(jìn)行的劃分。頤養(yǎng)區(qū)老人的健康狀況稍好，護(hù)理需求較低。過(guò)去，頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)都在一個(gè)大院內(nèi)，后來(lái)，由于城市發(fā)展和道路改造，一條重要的城市交通線從大院內(nèi)穿過(guò)，于是，頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)被分成了隔著馬路遙遙相望的兩個(gè)住養(yǎng)區(qū)。長(zhǎng)期以來(lái)，養(yǎng)老院中存在著兩個(gè)區(qū)老人之間溝通交流少的問(wèn)題，由于兩個(gè)區(qū)之間界限分明，院內(nèi)老人一般只和自己區(qū)內(nèi)的老人交往，不愿意或者覺(jué)得“不適合”去其他區(qū)，對(duì)其他區(qū)的了解只是“道聽(tīng)途說(shuō)”，老人中間“誤傳誤聽(tīng)”和“偏聽(tīng)偏信”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這種現(xiàn)象對(duì)入住老人轉(zhuǎn)區(qū)的負(fù)面作用尤為突出。居住在頤養(yǎng)區(qū)的老人隨著年齡的增高，身體狀態(tài)每況愈下，很多都需要轉(zhuǎn)住生活照料區(qū)。但當(dāng)工作人員向老人提出轉(zhuǎn)區(qū)建議的時(shí)候，得到的反應(yīng)常常是抗拒。
（2）小組活動(dòng)策劃，包括目標(biāo)設(shè)計(jì)，成員選擇，活動(dòng)安排及評(píng)估安排。目標(biāo)設(shè)計(jì)：加強(qiáng)頤養(yǎng)區(qū)和生活照料區(qū)住院老人之間的相互了解和溝通，建立良好的人際互動(dòng)關(guān)系，降低老人因身體狀況下降而導(dǎo)致的情緒低落和抑郁，減少他們對(duì)其他區(qū)的排斥感。
成員選擇：盡量選擇具有共同愛(ài)好，存在共同問(wèn)題，彼此的身體狀況和能力基本一致的老人，避免因組員的同質(zhì)性差而影響小組活動(dòng)進(jìn)程。
活動(dòng)安排：需要安排適合于老年階段的活動(dòng)，應(yīng)考慮老人體力弱、反應(yīng)較慢、行動(dòng)遲緩等身體因素，選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容和場(chǎng)地。
評(píng)估安排：因?yàn)槭鞘状伍_(kāi)展類似的活動(dòng)，沒(méi)有前面的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，因此
除了小組活動(dòng)的總評(píng)估之外，需要安排每次活動(dòng)之后的評(píng)估，以對(duì)計(jì)劃作出及時(shí)的調(diào)整。
（3）活動(dòng)實(shí)施，包括4次小組活動(dòng)。
（4）活動(dòng)評(píng)估。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，以是否加強(qiáng)了對(duì)其他區(qū)的了解，是否減少了對(duì)其他區(qū)的排斥感，是否改善了個(gè)人的人際關(guān)系、降低了因身體狀況下降而導(dǎo)致的情緒低落和抑郁程度等為指標(biāo)來(lái)評(píng)估此次小組活動(dòng)。
（5）結(jié)案。根據(jù)評(píng)估的結(jié)果，按照結(jié)案程序完成此環(huán)節(jié)的工作。具體的工作內(nèi)容如下：
結(jié)案原因：小組活動(dòng)的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？
開(kāi)展小組活動(dòng)的總結(jié)：即社工的專業(yè)實(shí)務(wù)描述。針對(duì)設(shè)定的目標(biāo)，社工使用了哪些方法，開(kāi)展了哪些活動(dòng)，獲得了怎樣的效果。
老人參與活動(dòng)的總結(jié)：即案主接受服務(wù)過(guò)程的發(fā)展?fàn)顩r。在參加了小組活動(dòng)之后，有了什么樣的反應(yīng)，出現(xiàn)了哪些變化。
結(jié)案建議：根據(jù)上述總結(jié)，對(duì)是否結(jié)束社工和案主之間的專業(yè)關(guān)系作出判斷，并提出后續(xù)活動(dòng)建議。如為個(gè)別老人提供個(gè)案輔導(dǎo)，在新的主題之下開(kāi)展新一輪的小組活動(dòng)等。
方案的框架【篇2】
校企合作實(shí)施方案
一、企業(yè)簡(jiǎn)介
企業(yè)介紹 企業(yè)文化 企業(yè)發(fā)展歷程
企業(yè)的規(guī)劃（短期、中期規(guī)劃）
二、校企合作意向書
1）引進(jìn)（院）校方學(xué)生為企業(yè)人力資源儲(chǔ)備 引進(jìn)學(xué)歷層次（中專、高中專、大專等）、專業(yè)（文秘、涉外文秘、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易等）、學(xué)生階段（中專學(xué)生學(xué)習(xí)完在校課程進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的、大專學(xué)生3年級(jí)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段的、學(xué)校推薦就業(yè)的）等
2）推薦企業(yè)市場(chǎng)研究行業(yè)高工（專業(yè)人員）擔(dān)任校方協(xié)教，階段性地與校方一同指導(dǎo)在校學(xué)生的素質(zhì)教學(xué)、實(shí)踐等，對(duì)于全面提高在校學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。同時(shí)對(duì)于企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型技術(shù)骨干隊(duì)伍、提高自主創(chuàng)新意識(shí)和能力、提高企業(yè)知名度和美譽(yù)度也具有十分積極的作用。
3）注重培養(yǎng)學(xué)生溝通技巧、普通話水平、營(yíng)銷策略、聲音魅力等素質(zhì)，為學(xué)生走入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4）學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，可獲得XX市場(chǎng)研究協(xié)會(huì)有關(guān)市場(chǎng)研究《XX證書》。
三、校企合作協(xié)議書
明確甲方（企業(yè)）和乙方（學(xué)校）雙方權(quán)利和義務(wù)。甲方：必須按照預(yù)定數(shù)量接收符合其條件的學(xué)生實(shí)習(xí)；
提供有安全保障的工作環(huán)境；
合理支付學(xué)生勞動(dòng)付出；
給學(xué)生辦理人事意外保險(xiǎn)；
學(xué)生所從事的工作必須符合其年齡階段并且合法；
隨時(shí)和校方溝通學(xué)生實(shí)習(xí)的情況；
有條件的接收校方推薦的學(xué)生就業(yè)等。
乙方：提供給甲方的學(xué)生必須是無(wú)犯罪行為的，并且符合甲方用人要求的；
必須派遣一名老師跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)（每天的簽到、簽退，配合公司處理學(xué)生之間的矛盾和相關(guān)問(wèn)題解答等），直到實(shí)習(xí)結(jié)束；
配合企業(yè)管理學(xué)生，并及時(shí)與企業(yè)溝通實(shí)習(xí)的其他相關(guān)問(wèn)題等。
四、校企合作模式
模式一：學(xué)校派遣學(xué)生入企實(shí)習(xí)
校方每年安排預(yù)訂數(shù)量的（與企業(yè)協(xié)商，具體根據(jù)企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)進(jìn)展協(xié)商）、符合企業(yè)用人要求的學(xué)生入企實(shí)習(xí)。模式二：學(xué)校推薦優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)
每年6—7月份，校方可推薦部分優(yōu)秀畢業(yè)生入企就業(yè)。模式三：舉辦校內(nèi)“市場(chǎng)研究”實(shí)驗(yàn)班 “市場(chǎng)研究”實(shí)驗(yàn)班是企業(yè)在學(xué)校舉辦的校企合作項(xiàng)目，企業(yè)分階段的選派專業(yè)技術(shù)人員授課，指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，并配合學(xué)校推薦優(yōu)秀學(xué)生入企就業(yè)。模式四：建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地
學(xué)校以本公司作為學(xué)生實(shí)習(xí)基地，與企業(yè)共同管理和完善基地的建立，并在對(duì)外發(fā)布信息時(shí)共同使用“XX學(xué)院（學(xué)校）學(xué)生實(shí)習(xí)基地”名稱，提升雙方的公眾效應(yīng)度和美譽(yù)度。
五、校企共籌建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地協(xié)議
1、合作目的
建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作；
探索校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)用型人才的新模式，構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的人才輸送渠道；
實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、合作方式
實(shí)習(xí)基地名稱的使用；
企業(yè)接收學(xué)生的要求及用工要求；
實(shí)習(xí)期限（長(zhǎng)期實(shí)習(xí)：1—3月；短期實(shí)習(xí)：1—3周），實(shí)習(xí)一般不提供工作報(bào)酬，也可由實(shí)習(xí)單位酌情進(jìn)行實(shí)習(xí)補(bǔ)貼；
社會(huì)保險(xiǎn)實(shí)習(xí)期間不予辦理，實(shí)習(xí)期間達(dá)3個(gè)月的可提供人身意外保險(xiǎn)；
實(shí)習(xí)期間不具有勞動(dòng)合同關(guān)系，學(xué)生必須遵守企業(yè)的相關(guān)規(guī)章制度； 實(shí)習(xí)結(jié)束后，企業(yè)應(yīng)向?qū)W校提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。
3、合作期限
4、甲方（企業(yè)）、乙方（學(xué)校）的權(quán)利和義務(wù)
5、基地的組織機(jī)構(gòu)
6、保密協(xié)定
學(xué)校應(yīng)對(duì)企業(yè)相關(guān)技術(shù)和商業(yè)等機(jī)密進(jìn)行保密，如泄密應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)遵守企業(yè)的保密規(guī)定，不得以任何方式泄露企業(yè)的保密信息； 實(shí)習(xí)學(xué)生只能將校企雙方書面同意的屬于企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)技術(shù)信息及資料（保密信息除外）用于畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文方面，不能將其用于其他任何用途。
六、院校推薦學(xué)生入企就業(yè)方案
1）推薦原則
擇優(yōu)推薦：在校期間表現(xiàn)良好、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生在推薦中享受優(yōu)先。機(jī)會(huì)均等：每一名學(xué)生在推薦中享有同等機(jī)會(huì)。
專業(yè)優(yōu)先：用工崗位確定后，優(yōu)先推薦相近專業(yè)的學(xué)生應(yīng)聘。
雙向選擇：在專業(yè)優(yōu)先的前提下學(xué)生可根據(jù)自身?xiàng)l件跨專業(yè)選擇應(yīng)聘。2）推薦條件
學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)校推薦表、個(gè)人相關(guān)資料等，參加“市場(chǎng)研究實(shí)驗(yàn)班”的學(xué)生應(yīng)附帶企業(yè)相關(guān)人員的建議。3）推薦時(shí)間、人數(shù)及崗位 由企業(yè)和校方協(xié)商決定。4）推薦學(xué)生的合同約定 被推薦的學(xué)生，公司保證入企工作時(shí)間達(dá)1年以上（學(xué)生個(gè)人能力及素質(zhì)確實(shí)證實(shí)未達(dá)到企業(yè)要求的、違反公司制度被辭退的等除外）
七、企業(yè)接收院（校）方學(xué)生的福利體制
1、實(shí)習(xí)期間學(xué)生與企業(yè)不構(gòu)成合同關(guān)系，所以企業(yè)一般不為實(shí)習(xí)學(xué)生提供各種福利、社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療及其他待遇，僅酌情支付學(xué)生勞動(dòng)所得(不參與企業(yè)績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì))。
2、推薦學(xué)生就業(yè)，符合企業(yè)各項(xiàng)用人標(biāo)準(zhǔn)，試用期滿后，企業(yè)為其提供各種福利、社會(huì)保險(xiǎn)、醫(yī)療及其他待遇（與企業(yè)其他員工同等待遇，具體參見(jiàn)企業(yè)相關(guān)規(guī)定）。
八、戰(zhàn)略合作伙伴協(xié)定（建立健全合作機(jī)制——長(zhǎng)效性）
方案的框架【篇3】
社區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目策劃書參考范文
撰寫策劃書就是用現(xiàn)有的知識(shí)開(kāi)發(fā)想象力，撰寫社區(qū)活動(dòng)的策劃書，能豐富社區(qū)居民的生活，那么社區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目策劃書該怎么寫呢？下面就給大家提供一份社區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目策劃書參考范文，一起來(lái)看看吧！
社區(qū)活動(dòng)項(xiàng)目策劃書參考范文
一、活動(dòng)名稱：
暢想女人新生
二、理念：
現(xiàn)代女性與舊時(shí)女性自然有許多不同之處，思想的解放，觀念的更新，生活的求新。暢談現(xiàn)代社會(huì)對(duì)婦女的重視，我們地位的.提高?，F(xiàn)在，我們的婦女地位不斷地提高，自我保護(hù)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，國(guó)家法律、政策也越來(lái)越對(duì)我們有利，我們婦女同胞們已真正地成為半邊天。
三、整體目標(biāo)和具體目標(biāo)
整體目標(biāo)：慶祝三?八國(guó)際婦女節(jié)具體目標(biāo)：
1、邀請(qǐng)轄區(qū)的部分婦女代表和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員慶祝自己的節(jié)日
2、宣傳計(jì)劃生育工作
3、增強(qiáng)社區(qū)婦女有自我保護(hù)意識(shí)
4、提高社區(qū)婦女的健康水平
四、相關(guān)資料
為慶祝一年一度的“三。八國(guó)際婦女節(jié)”，同時(shí)為了搞好這次的慶?；顒?dòng)。嘉陵社區(qū)特舉辦了一次大型的“暢想女人新生”為主題的活動(dòng)。邀請(qǐng)轄區(qū)的部分婦女代表和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員參加。3月8日上午9：25分至下午5：00分在社區(qū)會(huì)議室及社區(qū)活動(dòng)中心舉行。這次參加活動(dòng)的婦女代表和計(jì)劃生育協(xié)會(huì)會(huì)員共有32人。
五、招募及宣傳
制作黑板報(bào)宣傳并分發(fā)活動(dòng)宣傳單，及送發(fā)請(qǐng)柬。
六、工作時(shí)間表
七、活動(dòng)內(nèi)容及方式
九、預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的困難及解決方案
1、如果當(dāng)天下午下雨，游園活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行。則改為在社區(qū)會(huì)議室看一部關(guān)于女性的電影。
2、如果人數(shù)太多，禮物準(zhǔn)備不夠，則在采購(gòu)時(shí)，多準(zhǔn)備10到15個(gè)小禮物。
十、評(píng)估方法
3月9日聽(tīng)社區(qū)工作人員的描述和看社區(qū)工作人員的記錄。
社區(qū)活動(dòng)策劃書--3
一、活動(dòng)名稱
隆重紀(jì)念“三?八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)96周年
二、理念
1、男女平等，尊重婦女2、紀(jì)念婦女節(jié)96周年3、為民熱情周到
三、整體目標(biāo)和具體目標(biāo)
整體目標(biāo)：讓社區(qū)婦女在自己的節(jié)日里，快樂(lè)地秀出自己的亮麗風(fēng)采具體目標(biāo)：
1、通過(guò)腰鼓舞，展現(xiàn)社區(qū)婦女的快樂(lè)和優(yōu)美的舞姿；
2、通過(guò)猜謎活動(dòng)，體現(xiàn)婦女的聰明智慧；
3、通過(guò)踢毽子和跳繩比賽，展現(xiàn)出婦女的健康體魄和勇于競(jìng)爭(zhēng)的精神。
四、相關(guān)資料活動(dòng)性質(zhì)：無(wú)償
工作對(duì)象：經(jīng)建社區(qū)和周圍社區(qū)婦女活動(dòng)日期：20xx年3月8日活動(dòng)時(shí)間：早上9：00活動(dòng)地點(diǎn)：道角籃球場(chǎng)預(yù)計(jì)參加人數(shù)：300人
所需人力及工作分配：（共需6人）
1、熊琳老師和周老師及廠里退休王老師和康老師2名布置會(huì)場(chǎng)2、熊麗老師和張老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品幾獎(jiǎng)品3、由熊琳老師擔(dān)任活動(dòng)主持
4、周老師和王老師負(fù)責(zé)猜謎游戲
5、熊麗老師和康老師負(fù)責(zé)打毽兒和跳繩比賽6、張老師負(fù)責(zé)活動(dòng)的突發(fā)事件
資源：音響一對(duì)，話筒一只，礦泉水10瓶，獎(jiǎng)品若干，捆繩，毽子6個(gè)，跳繩8條，梯子一個(gè)，剪刀一把，桌子一張，椅子4張，計(jì)時(shí)器（手表）一只
五、招募和宣傳招募：廠退休老師
宣傳：將活動(dòng)有關(guān)情況告知38個(gè)居民小組長(zhǎng)，然后由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知所負(fù)責(zé)的住戶
方案的框架【篇4】
一、主題（待定）
二、時(shí)間：2012年12月18日上午九點(diǎn)
三、地點(diǎn)：湘潭河?xùn)|尚玲瓏**銀行
四、場(chǎng)地布置
1、背景墻：帶有湘潭廣發(fā)銀行的標(biāo)識(shí)，正標(biāo)題為“湘潭廣發(fā)銀行開(kāi)業(yè)慶典儀式”。
2、講臺(tái)：主持人主持、貴賓致辭用，放置紅色致辭文件夾、麥克風(fēng)及鮮花裝飾
3、主席臺(tái)：鋪紅地毯、鮮花、綠化盆景等裝飾
4、簽到處：在儀式入場(chǎng)處設(shè)立貴賓簽到處，配備簽到物品及禮儀小姐，為貴賓戴花引導(dǎo)（簽名墻亦可）
5、禮品發(fā)放處：設(shè)立專門的禮品發(fā)放處，憑請(qǐng)柬領(lǐng)取，在到場(chǎng)或散會(huì)時(shí)發(fā)放。
6、貴賓休息處：有條件的話應(yīng)該設(shè)立貴賓休息室，為早到的貴賓等待儀式開(kāi)始用，公司領(lǐng)導(dǎo)可陪同說(shuō)話
7、場(chǎng)外布置：拱門、飄氣球、刀旗（logo、主題）等等
五、活動(dòng)流程
1、暖場(chǎng)：
奏樂(lè)迎賓、工作人員就位、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入場(chǎng)簽到及就座（2人禮儀引領(lǐng)）
2、專業(yè)主持人上場(chǎng)，開(kāi)場(chǎng)詞
3、介紹開(kāi)業(yè)活動(dòng)及到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓
4、有請(qǐng)銀行介紹介紹銀行籌備及項(xiàng)目業(yè)務(wù)等相關(guān)情況（也可由主持人介紹、專業(yè)模特實(shí)物展示）（1人禮儀引領(lǐng)）
5、嘉賓領(lǐng)導(dǎo)講話（1人禮儀引領(lǐng)）
6、銀行行長(zhǎng)致答謝詞（1人禮儀引領(lǐng)）
7、銀行行長(zhǎng)宣布開(kāi)業(yè)（鳴炮、奏樂(lè)），揭幕、剪彩儀式開(kāi)始
（在主席臺(tái)正中放置湘潭廣發(fā)銀行LOGO的標(biāo)牌（專門設(shè)計(jì)制作），上系紅綢緞彩結(jié)，用大紅幔布遮蓋，在宣布開(kāi)業(yè)時(shí)，由事先擬定好的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、客戶和嘉賓各一名上臺(tái)徐徐揭幕，同時(shí)剪彩儀式開(kāi)始。）
8、銀行領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓領(lǐng)導(dǎo)、客戶代表共倒香檳塔，共喝香檳酒
9、有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)參觀銀行
10、宣布儀式結(jié)束酒會(huì)開(kāi)始
（可在酒會(huì)進(jìn)行中安排歌舞助興）
六、活動(dòng)人員（禮儀4人、安保6人、樂(lè)隊(duì)1-2支、媒體人員若干等）
七、費(fèi)用預(yù)算計(jì)劃（自擬）
方案的框架【篇5】
1、背景目的及啟承語(yǔ)。
背景目的指該計(jì)劃/方案在什么背景下制定的，所要達(dá)到的目的是什么?！氨尘澳康摹钡男畔⒁话阍谠囶}的題干中會(huì)明確交代，有時(shí)也會(huì)在申論的背景資料中給出，考生只需要概括歸納出來(lái)即可。
啟承語(yǔ)指承上啟下的過(guò)渡語(yǔ)，一般緊靠目的后面，常見(jiàn)的表達(dá)方式是“為了……，特制定此工作計(jì)劃/工作方案?！?BR> 如《合肥市生活垃圾分類工作實(shí)施方案》的背景目的：
根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)展改革委住房城鄉(xiāng)建設(shè)部生活垃圾分類制度實(shí)施方案的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2017〕26號(hào)）和《住房城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于加快推進(jìn)部分重點(diǎn)城市生活垃圾分類工作的通知》（建城〔2017〕253號(hào)）精神，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。
如《合肥市“比創(chuàng)新、比創(chuàng)業(yè)、比創(chuàng)造、增動(dòng)能”專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》背景目的：
為積極營(yíng)造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的良好發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《中共安徽省委辦公廳安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省“比創(chuàng)新、比創(chuàng)業(yè)、比創(chuàng)造、增動(dòng)能”專項(xiàng)行動(dòng)方案的通知》（廳〔2019〕35號(hào)），結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
2、活動(dòng)主題或指導(dǎo)思想。
“活動(dòng)主題”或“指導(dǎo)思想”在申論材料中一般不會(huì)給出，需要考生自己提出。
如果是活動(dòng)方案，寫“活動(dòng)主題”即可，一般不寫“指導(dǎo)思想”?；顒?dòng)主題指通過(guò)一句話把活動(dòng)的核心內(nèi)容寫出來(lái)。如新春聯(lián)歡活動(dòng)，主題可以是：新春佳節(jié)共團(tuán)圓歡歌笑語(yǔ)齊聯(lián)歡等，主題內(nèi)容要簡(jiǎn)潔工整，易于傳播和記憶。
如果是工作指導(dǎo)方案或者工作實(shí)施方案，且作答字?jǐn)?shù)在800字以上時(shí)候，一般寫“指導(dǎo)思想”，如果作答字?jǐn)?shù)在500字以下，“指導(dǎo)思想”一般可以省略。
指導(dǎo)思想在寫作時(shí)，要把握寫作結(jié)構(gòu)，內(nèi)容簡(jiǎn)短有針對(duì)性，同時(shí)多注意總結(jié)，要善于總結(jié)提煉，每個(gè)指導(dǎo)思想,甚至其中的每一句話都是在歸納分析、綜合研判中總結(jié)提煉的思想精華和智慧結(jié)晶。不研究形勢(shì)，不研究問(wèn)題，沒(méi)有對(duì)工作的準(zhǔn)確把握，就不可能提煉出具有指導(dǎo)意義的觀點(diǎn)。寫好指導(dǎo)思想和寫作整篇文章一樣，都需要多讀多看、學(xué)習(xí)借鑒，特別要學(xué)習(xí)上級(jí)，如黨中央、國(guó)務(wù)院或省委、省政府下發(fā)的有關(guān)決定、意見(jiàn)、方案等，在學(xué)習(xí)中研究分析，在聯(lián)系上下文中認(rèn)真揣摩，在比較選擇中總結(jié)規(guī)律，在具體寫作中領(lǐng)會(huì)運(yùn)用。
3、基本情況介紹。
基本情況指工作或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等情況的說(shuō)明，這些內(nèi)容根據(jù)材料確定，看申論中的“給定資料”中涉及到哪些，涉及到哪些則寫出哪些內(nèi)容，如果沒(méi)有涉及，在“計(jì)劃或者方案”中可以不寫。
方案中涉及到這些內(nèi)容不多，一般在“項(xiàng)目計(jì)劃”或者“項(xiàng)目方案”中會(huì)出現(xiàn)對(duì)“項(xiàng)目情況介紹”，而“活動(dòng)計(jì)劃”或者“活動(dòng)方案”中，如“評(píng)選活動(dòng)方案”“運(yùn)動(dòng)會(huì)方案”中會(huì)出現(xiàn)活動(dòng)的舉辦方、贊助方，活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)等基本要素的交代。