真正的才智是剛毅的志向。為了保證自己的發(fā)言順利進(jìn)行,因此在演講之前就需要提前準(zhǔn)備好相應(yīng)的稿子。每一次演講前,我們都應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講稿。如何撰寫演講稿才能更好的活躍到現(xiàn)場(chǎng)的氣氛?也許下面的“教育師德師風(fēng)演講稿”正合你意!希望你能從中找到有用的內(nèi)容!
教育師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師們:
大家好!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
為了報(bào)答老師對(duì)我的愛,更為了所有需要愛的孩子。今年夏天,我依然地站在“人民教師”的偉大行列。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我感到新鮮,好奇??纯催@張臉,摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴望著陽光雨露。每天清晨“老師,您早!”那童稚的問候,帶給我一天的生機(jī)和快樂;每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,圣潔的情,深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛。我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。
今年夏天,學(xué)校安排我擔(dān)任分校一年二班的班主任工作。一天,我們班上來了一個(gè)男孩。水汪汪的大眼睛,胖嘟嘟的小臉蛋,可愛極了,還很有禮貌。可當(dāng)他向我問候時(shí),我嚇傻了。他說:“老師,下午好!”頓時(shí),我的心中掠過一絲憂慮??墒钱?dāng)我看到孩子那乞求與渴望的目光,還有那雙白胖而又熟悉的小手卻生生的握著我的手時(shí),一股無形的愛涌上心頭。從那天起,他成了我們班一名特殊的學(xué)生。
我開始細(xì)心地觀察他,發(fā)現(xiàn)經(jīng)過黃老師幾天耐心的教導(dǎo),他有些話語有了明顯的進(jìn)步。可就是那一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,黃老師的心像喝了蜜一樣甜,我的內(nèi)心也著實(shí)替他感到高興。后來我發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,卻喜歡和我說話。于是,我有空就同他聊天,有意識(shí)地鍛煉他的語言能力,教他正確的咬字,發(fā)音。同時(shí),我還讓孩子們多關(guān)心他,多親近他,多和他說話,陪他到操場(chǎng)上玩耍,鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來也穩(wěn)當(dāng)了,還能高抬腿跑步呢。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)得的獎(jiǎng)?wù)律弦灿兴囊环莨?。上課能安心聽講,說的話葉清晰多了。每當(dāng)我看到他和其他孩子一起玩耍一起做游戲,享受著他們帶來的快樂時(shí),我的心就感到無比的甘甜。我真切地感受到,我們的愛并沒有白白付出,換來的是孩子可喜的進(jìn)步。
回顧過去三個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有喜有憂。可是不管喜也好,憂也罷,每一次付出都有一份收獲,每一分收獲都是一種鞭策,每一種鞭策都會(huì)激發(fā)我付出愛的火花學(xué)會(huì)愛,奉獻(xiàn)愛,讓愛永駐心間。
當(dāng)然付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。疲憊時(shí)的我也曾捫心自問:“如果我是一滴水,我是否滋潤(rùn)了一寸土地,如果我是一縷陽光,我是否會(huì)照亮一份黑暗。如果我是一枚螺絲釘,我是否會(huì)固守著我的崗位?”
上課的鈴聲,打斷了我的思緒。課前,看著孩子們哼著剛學(xué)的歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。我說:“誰愿意到前面來演唱這首歌呢?”當(dāng)時(shí),有很多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí),在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖而又熟悉的小手。于是,我把他叫到前面來,看著他很認(rèn)真,很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí),我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。心想,這一定是唱給他媽媽的,因?yàn)樗軔鬯膵寢?。有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著?duì)媽媽說:“媽媽,你不能生病,你快點(diǎn)好起來吧,你要是病倒了,就沒有人疼我了!”想著這些,我的眼睛濕潤(rùn)了。歌唱完了,我問:“你為什么要唱這首歌呢”當(dāng)我聽到他含糊不清,而又非??隙ǖ幕卮饡r(shí),我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字“我愛國(guó)”。此時(shí),我的淚水再也控制不住地滾淌下來。伴著孩子們雷鳴般的掌聲,他笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪。
“我愛國(guó)”這充滿愛的語言竟然能從他的口里說出來。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的,那又是誰給予他如此博愛的胸懷呢?當(dāng)然,是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者;是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人教。
人們常說教師的事業(yè)是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到:“啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間?!笔堑?,歌聲道出了社會(huì)的呼喚,只要有奉獻(xiàn)精神,人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿,師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛。朋友們,就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中多盡一份力,多獻(xiàn)一份愛,多發(fā)一份熱吧!
教育師德師風(fēng)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:、
大家好!
說起師德師風(fēng),我感覺可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行理解學(xué)習(xí):愛國(guó)守法、敬業(yè)盡職、教書育人、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、鉆研業(yè)務(wù)、身心和諧、為人師表八個(gè)方面。良好的師德師風(fēng)可以展示教師職業(yè)所能散發(fā)的無窮人格魅力,同時(shí)也是真正贏得學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊重和信任的有效途徑。
做好教師這份職業(yè),除了盡本責(zé)教書育人,最重要的還是要學(xué)會(huì)如何去愛。
當(dāng)我走在路上,看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí),便不由得停下腳步,不是為了別的,只是不放心那個(gè)孩子,總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,或許很多人都會(huì)不屑一顧,但我不行,因?yàn)槲沂且幻變航處?,我比其他的人更有愛?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,雖然我自己也暈車,但我還是會(huì)這樣做,因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里,看著一張張純凈的臉,我就覺得世界是如此的美好,她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他,我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?,我將我的心融進(jìn)所有的角落,不管自己開不開心,我都要將笑臉帶給他們,給他們一個(gè)輕輕的擁抱,給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí),給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,我們班上有一位幼兒,剛來幼兒園的時(shí)候,他一到吃飯就哭,因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的,而且想吃什么就吃什么,素菜從來都不吃,在這樣的情況下,我沒有去大聲的呵斥他,而是變著法子哄他吃,開始先喂,再慢慢的讓他自己吃,一段日子下來,他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯,能很好的吃完碗里的飯和菜,還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是,不管什么時(shí)候,我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的先導(dǎo),將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,用我的愛去感應(yīng)孩子,使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中,從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,讓未來的世界充滿更多的愛,當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí),我真的很欣慰,我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師,因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?,我比別人更多了一份愛。
同事們,師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。要求學(xué)校全體教師,秉承“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持做到四個(gè)統(tǒng)一:教育與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。讓我們用自己良好的師德和優(yōu)秀的教學(xué),齊心打造學(xué)校教育永恒的快樂,共同撐起學(xué)生生命美麗的藍(lán)天!
教育師德師風(fēng)演講稿 篇3
作為一名青年教師,和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比,我沒有什么足以自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要講給大家的,是一個(gè)真實(shí)的故事,是我一段令人慚愧的心路歷程,我要和大家一起探討的是我們將怎樣享受當(dāng)教師的幸福。
站在青春的分岔口上,我曾經(jīng)是多么地躊躇。年少時(shí)夢(mèng)想著在熒屏前,成為一名播音主持的我,并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè),直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,還以為自己壯志難酬。一支粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),四季耕耘。作為一名教師,幸福是什么?
直至工作一年后的一件事情改變了一直游離在彷徨與困惑中的我。xx年9月的一天,我在初二3班上完第四節(jié)課回宿舍,忽然發(fā)覺手提包忘在講臺(tái)里了,當(dāng)我回到教室打開包,頓時(shí)傻了眼,錢包不見了,里面有700塊錢。我怎么也想不到,學(xué)生會(huì)拿我的錢,惱怒涌上我的心頭。下午我想盡了辦法展開調(diào)查,一切毫無結(jié)果,學(xué)生們議論紛紛。放學(xué)時(shí)我走進(jìn)教室,只說了一句話:“我真誠地希望成為大家的朋友,我也信任我的每一個(gè)學(xué)生,我相信我的學(xué)生能有勇氣改正自己的錯(cuò)誤?!?BR> 日子平靜地過了一星期,我丟失的那幾張鈔票如石沉大海,再無消息。我開始反省自己,我用心耕耘了這份事業(yè)嗎?我真正走進(jìn)過學(xué)生的心靈嗎?我用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去贏得學(xué)生的尊重了嗎?
從那一天開始,我才真正地投入到自己的工作當(dāng)中來。
或許,我早已淡忘了那件事情。臨近期末的一天,我打開辦公室抽屜,意外地發(fā)現(xiàn)一張紙條,上面寫著“老師,對(duì)不起?!毕逻叿胖甙僭X。頓時(shí),我的眼眶濕潤(rùn)了……放學(xué)時(shí),我對(duì)學(xué)生們說:“我的錢找回來了,謝謝那位信任我的同學(xué),我們不需要知道他是誰,因?yàn)樗呀?jīng)勇敢地改正了自己錯(cuò)誤?!鳖D時(shí),掌聲響徹整間教室。
一直到9年后的今天,我都不知道他是誰,可每當(dāng)回想這件事情,我都覺得很溫暖,我用真誠換回了學(xué)生的真情。我深深體會(huì)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授,更是人的意識(shí)的喚醒和激勵(lì)。我找到了從事教師這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動(dòng)人心的幸福。
在當(dāng)老師的日子里,我們常常不夠快樂和幸福,快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠皈依自己的職業(yè),以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象,心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行,收藏工作中所有快樂的火花,讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路,點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。
幸福在哪里?親愛的老師們,讓我們一起尋找,一起創(chuàng)造吧!
讓我們守住心靈的那一片寧靜,懂得享受課堂、享受學(xué)生,學(xué)會(huì)分?jǐn)偣ぷ鞯膲毫?,在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳,釀出甜蜜,縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住我們的心靈!
教育師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:那是什么呢我將毫不遲疑的回答您:那就是愛!愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
為了報(bào)答老師對(duì)我的愛,更為了所有需要愛的孩子。一九九四年我依然地站在人民教師的偉大行列。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮,好奇??纯催@張臉,摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲老師,再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,圣潔的情,深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。
還記得那是一九九七年的夏天,當(dāng)時(shí)我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。一天,我們班上來了一個(gè)智力有缺陷的男孩。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我這不想收,全班六十多個(gè)孩子還教不過來呢,哪能為他再分一顆心呢。可是當(dāng)我看到孩子那種乞求與渴望的目光,聽到他那口齒不清的老師好還有那雙白胖的小手握著我的手時(shí),一股無形的愛的溫泉涌上心頭,從那天起,他成了我們班一名特殊的學(xué)生。
我開始細(xì)心地觀察他,發(fā)現(xiàn)他不愿意和小朋友接觸,卻喜歡和我說話。于是,我有空就同他聊天,有意識(shí)地鍛煉他的語言能力,教他正確的咬字,發(fā)音。同時(shí),我還讓孩子們多關(guān)心他,多親近他,多和他說話,陪他到操場(chǎng)上玩耍,鍛煉身體。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來也穩(wěn)當(dāng)了,還能高抬腿跑步了,上課也能安心聽講了,教的生字也能讀出來了。每當(dāng)我看到他和正常的孩子一起玩耍一起做游戲,享受著他們帶來的快樂時(shí),我的心就感到無比的甘甜。我真切地感受到,我的愛并沒有白白付出,換來的是孩子可喜的進(jìn)步。
時(shí)間過得真快,如今的我在教育戰(zhàn)線上摸爬滾打近十個(gè)春秋了。那個(gè)孩子已經(jīng)是我校一名六年級(jí)的學(xué)生了?,F(xiàn)在,我擔(dān)任六年級(jí)的音樂課教學(xué)。開學(xué)的第一節(jié)課,我早早地來到了班級(jí),我的目光在教室里搜尋著,終于我又看到了他,我急忙走過去問:你還認(rèn)識(shí)我嗎他抬起頭微笑著望著我??吹剿行┟悦5难凵瘢腋杏X到他似乎已經(jīng)不記得六年前的事情了,也不記得六年前那個(gè)疼他,愛他,為他付出了很多心血的李老師了。
上課的鈴聲,打斷了我的思緒。課上,我們學(xué)習(xí)了歌曲《祖國(guó)像媽媽一樣》。歌曲學(xué)會(huì)之后,我說:誰愿意到前面來演唱這首歌呢當(dāng)時(shí),有很多孩子踴躍地舉起了手。這時(shí),在我的眼前又出現(xiàn)了那只白胖的小手。于是,我把他叫到前面來,看著他很認(rèn)真,很投入地用不太清晰的聲音和有些走調(diào)的旋律唱歌時(shí),我的內(nèi)心有一種莫名的感動(dòng)。心想,這一定是唱給他媽媽的,因?yàn)樗軔鬯膵寢?。有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著?duì)媽媽說:媽媽,你不能生病,你快點(diǎn)好起來吧,你要是病倒了,就沒有人疼我了!想著這些,我的眼睛濕潤(rùn)了。歌唱完了,我問:你為什么要唱這首歌呢當(dāng)我聽到他含糊不清,而又非常肯定的回答時(shí),我的心靈被震撼了。他的回答只有三個(gè)字我愛國(guó)此時(shí),我的淚水再也控制不住地滾淌下來。伴著孩子們雷鳴般的掌聲,他笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪。
我愛國(guó)這充滿愛的語言竟然能從一個(gè)弱智兒童的口里說出來。這愛是從他內(nèi)心深處迸發(fā)出來的,那又是誰給予他博愛的胸懷呢當(dāng)然,是塑造人類靈魂的工程師;是孩子踏上人生旅途起點(diǎn)的領(lǐng)路者;是孩子構(gòu)筑人生大廈的奠基人教師。
人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到:啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。是的,歌聲道出了社會(huì)的呼喚,只要有奉獻(xiàn)精神,人與人之間將會(huì)達(dá)到和諧圓滿,師生之間將會(huì)達(dá)到互敬互愛。朋友們,就讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中盡最大力量,多獻(xiàn)一份愛,多發(fā)一份熱。共同為我們欣欣向榮的祖國(guó)添一份明媚的春光!添一片絢麗的春*!讓愛在教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光吧!
謝謝大家!
教育師德師風(fēng)演講稿 篇5
學(xué)高為師,德高為范,所謂德,就是一個(gè)人的品德修養(yǎng),師德的重要體現(xiàn)就是教師的責(zé)任感;所謂風(fēng),就是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。為人之師,對(duì)待工作必須要有熱情,新時(shí)代的老師要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)欣賞,懂的贊美,善于交流。我們漢語教研組全體成員在校領(lǐng)導(dǎo)的正確精心帶領(lǐng)下,在組長(zhǎng)的認(rèn)真安排下,全體成員兢兢業(yè)業(yè),互相學(xué)習(xí),互相交流,在師德師風(fēng)方面始終如一,從不懈擔(dān)
(1)在依法執(zhí)教方面:認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國(guó)家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,及科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)>,>,>,>,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛祖國(guó)的教育事業(yè),干好本職工作,領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。學(xué)生在我們心中,教學(xué)質(zhì)量在我們心中。
(2)在熱愛學(xué)生方面:愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在既愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生,更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。作為漢語課老師,對(duì)學(xué)生總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。作為老師我們要緊跟時(shí)代的步伐,
對(duì)于新型的師生關(guān)系給我們提出的新的要求,我們要努力做到,在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上,把握好分寸.學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力.
(3)在平時(shí)工作方面:認(rèn)真寫教案,批改作業(yè),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高漢語教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不斷地自我充電,因材施教,終身學(xué)習(xí)。
做事的時(shí)候都會(huì)以集體榮譽(yù)為前提,不會(huì)以自我為中心想問題,辦事情。在上班時(shí)間不干與工作沒關(guān)系的事,不瀏覽不好的網(wǎng)站,不在網(wǎng)站上胡亂發(fā)表言論。
(4)在為人師表、穿著方面:作為一名教師,深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以時(shí)刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時(shí)工作和生活中,遵守社會(huì)公德,克服個(gè)人主義、注意言行,不講粗話,以模范對(duì)學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象,不參加任何對(duì)社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已,保持良好的生活習(xí)慣,穿著大方得體,干凈整潔,不披頭散發(fā),不化濃妝,不穿短褲,不涂指甲油,不佩戴首飾。
教育是一門藝術(shù)。我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生做事,只有老師自己做到了表里如一,責(zé)任感強(qiáng),有愛心,以身作則,才能教出好的學(xué)生,以自己的一言一行來潛移默化地影響學(xué)生,因此,在教學(xué)中要刻苦、積極鉆研教材,學(xué)會(huì)思考大綱,思考學(xué)情,要把知識(shí)延伸化、靈活化。關(guān)愛學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生,不歧視后進(jìn)生,讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生,努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。
總之,通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。新課改的今天、我校的教師個(gè)個(gè)干勁十足,都不甘示弱,我們漢語教研組更不例外,一直都沒有泄氣過,努力讓自己做的更好。今后,在學(xué)習(xí)中不斷提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),加強(qiáng)師德師風(fēng)方面的修養(yǎng),全方位的提高自己,使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
教育師德師風(fēng)演講稿 篇6
大家下午好,很高興在此時(shí)此地與大家分享我對(duì)師德的見解,今天我演講的題目是:用愛詮釋美麗人生。
許多人都說,教師只有平凡、只有寂寞,沒有燦爛,沒有輝煌。但是我卻是不那么覺得,我覺得教師是天地下最神圣的職業(yè),教師教書育人。作為一名教師,我深深的感到自豪。
在我看來教師這門職業(yè)是崇高的,因?yàn)槊恳幻處煻荚谀姆瞰I(xiàn)于付出。而我覺得最重要的是教師要用愛去對(duì)待每一位孩子的。愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名優(yōu)秀的教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛孩子!
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言:從你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃藧鄣暮x。有一天,陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),就將其制止,并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他:這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。接著又掏出一塊糖給男生:這也是獎(jiǎng)給你的,我不讓你打人,你立刻住手了,說明很尊重我。男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說:據(jù)了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),說明你有正義感。陶先生遂掏出第三塊糖說。這時(shí)男聲哭了:校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式。陶先生又拿出第四塊糖說:你已認(rèn)錯(cuò),再獎(jiǎng)你一塊,我的糖分完了,我們的談話也該結(jié)束了。故事有些內(nèi)容值得大家深思和玩味,有些老師從后進(jìn)生身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,除了不會(huì)多角度思考問題之外,缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。
還有中國(guó)最美女教師張麗莉,雖然她只是一個(gè)普通的中學(xué)教師,但是當(dāng)孩子遇到危險(xiǎn)時(shí),她的第一反應(yīng)便是救人,即使雙腿遭碾壓高位截肢,但是她還是積極面對(duì)生活,全國(guó)的人民都鼓勵(lì)她、幫助她。因?yàn)樗且粋€(gè)有著愛、愿意無私奉獻(xiàn)的一個(gè)教師。這樣的教師是值得人崇敬的。因?yàn)閹煹乱蚵氏却狗抖恪?BR> 泰戈?duì)栒f:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著它的綠蔭的。
可是我要說,我們干的不僅是花的事業(yè)、果的事業(yè),更是根的事業(yè),沒有根,哪有枝繁葉茂的大樹;沒有根,哪有枝頭累累的碩果;沒有根,哪有絢麗多彩的花園;沒有根,哪有祖國(guó)鳥語花香的春天。
由此可以看出教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責(zé)任。教師職業(yè)也有其苦,有其樂,苦中有樂。我們不是教書匠,我們是人類靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,齊心合力;我們可以感染家長(zhǎng),樹立威信,真誠溝通;我們可以感染學(xué)生,進(jìn)取向上,勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛崗敬業(yè)。
我覺得有了愛就有了一切,在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推倒絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的燈。
讓我們身在校園,以人類靈魂工程師的身份,以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華。讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn),把我們的愛,我們的情,我們的德都留下來。用愛詮釋美麗人生!
教育師德師風(fēng)演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!我今天演講的題目是:《以愛育愛》
兒時(shí)的選取,我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間,二十個(gè)年頭在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績(jī),沒有作出什么驚人的壯舉,但直到這天,我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。
每天清晨“x老師,早上好!”那童稚的問候,給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“x老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后,他們帶給我的是無比的幸福和快樂。
記得那是我剛當(dāng)上主班的第一年,那年的夏天特別的熱,一個(gè)孩子可能是因?yàn)槌詨牧硕亲永搅搜澴由?,我趕忙請(qǐng)我的搭檔幫忙照看著其他的孩子了,而我便手忙腳亂地開始幫這個(gè)孩子清理身上的污垢,幫他清洗完畢換上了干凈的衣服后,開始清洗他那沾滿污垢的褲子,不知怎么回事眼淚居然流了下來,在家的時(shí)候家里的臟活累活父母從來舍不得讓我干,就連自己的衣服都很少洗,爸爸媽媽要是知道他們的寶貝女兒在這里干這個(gè),會(huì)有多傷心?。∠胫胫谷豢蕹隽寺晛?。可就在我洗好衣服準(zhǔn)備去涼的時(shí)候,幾個(gè)很有眼色的小家伙圍了過來,這個(gè)一句:“x老師你別哭了我們來幫你。”那個(gè)一句:“x老師你累了吧!你坐下休息一會(huì)?!笨粗@些向我擠眉弄眼的小家伙,我的心情豁然開朗,有這群可愛的小人兒陪著我,我還有什么想不開的。就這樣我堅(jiān)持了下來,這一堅(jiān)持就是二十年。
大家都知道我們幼師行業(yè)大多都是女同志,而當(dāng)我們的事業(yè)到達(dá)一定的階段時(shí),我們的工作能力和經(jīng)驗(yàn)都有了一定的積累,而這時(shí)往往我們面臨的來自家庭和社會(huì)的壓力也會(huì)更大。所以往往在這個(gè)時(shí)候我們大多數(shù)人都會(huì)出現(xiàn)所謂的職業(yè)倦怠,當(dāng)然我也不例外。就在這個(gè)時(shí)候“xx”出現(xiàn)在了我的生活里!
當(dāng)時(shí)我們的幼兒園還有校車,xx來的時(shí)候已經(jīng)四歲了,他給我的第一印象是很文靜像個(gè)小姑娘,手里抱著個(gè)水壺背上背著個(gè)小書包。他不像其他孩子那樣下了校車要么哭哭鬧鬧要么滿院子亂跑,他很安靜的站在那里一動(dòng)不動(dòng)從他的眼神里你看不到任何的喜怒哀樂。我走過去牽起她的手他沒有拒絕但也沒有任何的表示,就這樣我們兩個(gè)沒有任何交流的走進(jìn)了教室。剛開學(xué)班里幾乎全都是新生,哭的哭鬧得鬧,一整天下來我把精力全都給力那些情緒比較激動(dòng)的孩子,一會(huì)兒給這個(gè)喂飯,一會(huì)兒給那個(gè)倒水,一會(huì)兒又給另外一個(gè)提褲子擦眼淚,對(duì)于xx我?guī)缀鯖]怎么留意。
等到下午急忙忙的把孩子們都送上了車,我才隱隱意識(shí)到好像那個(gè)叫桐桐的孩子一天都沒怎么吃飯也沒怎么喝水,出于職業(yè)習(xí)慣我撥通了xx媽媽的電話。當(dāng)我講明來意識(shí)時(shí)電話那頭沉默了片刻,我能清楚地聽到xx媽媽哽咽的深吸了一口氣,然后淡淡的說:“x老師讓你費(fèi)心了,沒事他能吃多少吃多少,不過麻煩你讓他用自己的小水壺多喝點(diǎn)水,他從小沒用過杯子給你添麻煩了”。直到后來我才意識(shí)到xx媽媽是經(jīng)歷了多么痛苦的抉擇才說出這些話的。后來我慢慢地發(fā)現(xiàn)xx不但不愛說話甚至周圍發(fā)生的事情好像都給他沒有任何關(guān)系,他每天默默的抱著他的小水壺就那樣的要么靜靜地坐著要么靜靜地玩玩具。于是我慢慢地走到他跟前輕輕地蹲下來,他沒有看我,我拉起他的小手輕輕地叫到xx、xx叫了好幾聲他才轉(zhuǎn)頭看了看我,我順手拿起一個(gè)小風(fēng)車對(duì)他說:“我們一起玩好嗎?”他還是沒有講話猶豫了一下接過了風(fēng)車。
從那天開始我就特別關(guān)注xx,他有時(shí)會(huì)自言自語的講話“汽車、花花花花”,我每次都會(huì)蹲下來問他:“xx是要去看汽車嗎?xx喜歡花花嗎?”我會(huì)想盡一些辦法尋找話題去和xx溝通。孩子們玩游戲的時(shí)候xx從來都不會(huì)參加,他會(huì)自己到旁邊找東西玩而且玩的很專心。所以每次孩子們分散游戲的時(shí)候我都會(huì)去找xx一起玩,“xx來李老師拉你,xx來我們來鉆上洞。”雖然大部分時(shí)間xx都不會(huì)理我,但是出于母性我還是想盡力讓孩子盡快的適應(yīng)過來。直到有一天,餐前休息的時(shí)候我給孩子們播放了一段輕音樂,孩子們都在一邊休息一遍講著悄悄話,無意間xx走了過來拉了拉我的衣服嘴里嘟囔著:跳舞,跳舞”,我回頭一看xx正在伴著音樂的節(jié)奏慢慢的陶醉的轉(zhuǎn)著圈,我的眼眶突然濕潤(rùn)了,我走了過去拉起他的雙手,和他一起忘情的轉(zhuǎn)了起來。
這天下午,我跟著校車來到了xx家,講清來意后xx媽媽很激動(dòng),我隱隱感覺到xx媽好像有什么話想要對(duì)我說,再三猶豫后,xx媽還是我講出了實(shí)情。原來xx有輕微的自閉癥,這幾年一直由媽媽一手照料,但一直不放心害怕孩子上了幼兒園會(huì)被別的小朋友欺負(fù),所以四歲才讓xx上的學(xué)。以前在家除了爸爸媽媽和爺爺奶奶xx對(duì)其他人都很排斥的,但沒想到xx能這么快的接受我,所以家長(zhǎng)把孩子交給我很放心。
能得到xx和家長(zhǎng)的雙重認(rèn)可,我當(dāng)時(shí)的心情說不出來的激動(dòng),但同時(shí)又感覺到了自己肩上沉甸甸的擔(dān)子。從那以后我總會(huì)盡量多的去關(guān)注xx的生活,并且引導(dǎo)他去和其他小朋友溝通,教他和別人打招呼,放他喜歡聽的音樂和小朋友們一起跳舞,總之只要xx開心我就很開心。那年六一我們班精心編排了歌伴舞《讓愛住我家》,當(dāng)xx和我手牽手走上舞臺(tái)的時(shí)候,xx媽媽熱淚盈眶,xx媽媽說:“這是xx出生以來第一次在這么多的人面前表演而且還笑得那么開心”。后來xx畢業(yè)了,家里人給他聯(lián)系了一座挺不錯(cuò)的小學(xué),xx媽媽說“xx很幸運(yùn)能遇到我們這些好老師,同時(shí)也給了他新的新望,只要xx能堅(jiān)持下來,他們一定不會(huì)放棄”。xx雖然走了,但是xx這件事卻給我?guī)砹讼喈?dāng)大的觸動(dòng),我暗下決心一定要一如既往地努力工作,照顧好我的每一個(gè)孩子。因?yàn)橹挥薪處熯@一職業(yè)才有機(jī)會(huì)體驗(yàn)?zāi)欠N:“只要你撒下一粒愛的種子,你將會(huì)收獲整片森林”的奇妙互動(dòng)。
好了聊點(diǎn)輕松地話題,給大家推薦一部印度電影叫作《嗝嗝老師》,最后請(qǐng)?jiān)试S我用這部電影里我最喜歡的兩句臺(tái)詞結(jié)束我這次的演講“一般的老師教授知識(shí),優(yōu)秀的老師教人理解,如果他更優(yōu)秀,那他會(huì)告訴你如何運(yùn)用它,有些老師更會(huì)激勵(lì)著我們。偉大的老師讓你知道教師職業(yè)的真諦,并賦予你啟迪和智慧,愛與包容?!?BR> 希望我們都能如劇中奈娜老師那樣懷著滿腔熱情投入到教育事業(yè),并且堅(jiān)定的走下去。
我的演講完畢,謝謝大家!
教育師德師風(fēng)演講稿 篇8
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:
一提起教師,有人就會(huì)說:“教師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”
是啊,教師是平凡的,普通的就象一顆小小的鋪路石,沒有水晶純凈,沒有寶石艷麗,更沒有鉆石那般光芒四射。但是教師的事業(yè)卻是偉大的,因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。在我們的教師隊(duì)伍中,更有許許多多的“教育排頭兵”,用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇。
“大山深處孤身支教,傾頹教室獨(dú)點(diǎn)明燈”的徐本禹,他,為了自己的那份承諾,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機(jī)會(huì),義無反顧地去了遙遠(yuǎn)而貧窮的貴州;他,為了自己的那份牽掛,毅然放棄了那舒適的城市生活,甚至于自己光明的前程,做了山區(qū)孩子的知心大哥哥。這一切,在常人看來難以割舍的艱難選擇,在他,一個(gè)純樸善良的大學(xué)生看來,是如此的坦然而欣慰,如此的自信而堅(jiān)定。他就像是角落里的一盞孤燈,默默的用自己的青春和心血將知識(shí)的種子播灑在不為人知的角落里。徐本禺——當(dāng)代青年的楷模,他躬身踐行的正是“排頭兵”的精神。
譚千秋,一雙曾傳播無數(shù)知識(shí)的手臂,在地震發(fā)生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命,鑄寫了一代師魂的高潔,他讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚钠怀陕?、淚流滿面中感受到了人間的真情。譚千秋——這位來自湖南祁東縣,1982年畢業(yè)于湖南大學(xué),扎根四川27年的普通而平凡的教師,在生命的最后一刻綻放出的善良,感動(dòng)了川湘,感動(dòng)了中國(guó)……“走在校園里的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿起來,怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷?!碑?dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時(shí)候,你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里,只有對(duì)學(xué)生巨大的愛和對(duì)職業(yè)的虔誠才能讓一個(gè)人在面對(duì)死亡威脅產(chǎn)生如此大的勇氣。沒有動(dòng)人的遺言,沒有響亮的口號(hào),譚千秋——他用生命詮釋的也是“排頭兵”的精神。
從他們身上,我明白了:一名教師就是一面旗幟,一個(gè)普通崗位就是一份責(zé)任?!盃?zhēng)當(dāng)排頭兵”就是要和教育事業(yè)同呼吸,共命運(yùn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是為教育事業(yè)的繁榮昌盛鞠躬盡瘁,無私奉獻(xiàn);“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”就是先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的博大胸懷。
今天,當(dāng)我們將“創(chuàng)建文明城,爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的活動(dòng)開展的如火如荼的時(shí)候,我又在深深的思索,對(duì)于我們,一名普通的教師,,又如何去理解“排頭兵”的含義呢?
我是一名年輕的教師,剛剛踏上工作崗位,學(xué)生時(shí)代的激情曾經(jīng)在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,我也曾為教師的辛苦與勞累退縮過,為教師的清貧與平凡動(dòng)搖過,正是許許多多的“教育排頭兵”影響著我,感染著我,他們用自己的言行為我做出了最好的榜樣。
他們是“躬身撿起一片廢紙,結(jié)凈一片藍(lán)天”的二校領(lǐng)頭人——陳軍校長(zhǎng),“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),恪盡職守”的師德標(biāo)兵——李白杰校長(zhǎng),“孜孜不倦,潛心育人”的優(yōu)秀班主任——閆國(guó)秀老師…….或許,他們不像徐本禹,沒有奔赴山區(qū)為山區(qū)的孩子點(diǎn)燃希望的燈火;或許,他們不像譚千秋,沒有用手臂為學(xué)生撐起一片生命的天空,但是,他們卻在自己平凡的崗位上,用無悔的青春為教育事業(yè)傾注一腔熱血,用實(shí)際行動(dòng)感染身邊人,帶動(dòng)身邊人。
在這些排頭兵的身上我看到了自己的人生價(jià)值。我決心要向這些“排頭兵”看齊,發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢(shì)和力量,立足本位、扎實(shí)苦干、勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取,爭(zhēng)做年輕教師“排頭兵”。
小編精心推薦
誠信演講稿 | 好人好事演講稿 | 師德演講稿 | 核心價(jià)值觀演講稿
、