以下是出國留學(xué)網(wǎng)的編輯整理的“母雞的蛋音樂教案”類希望對你有所幫助。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。?教案和課件是課堂教學(xué)的基礎(chǔ)，關(guān)系到教學(xué)效果。敬請瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容！
    母雞的蛋音樂教案(篇1)
    歌曲《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。
    說教學(xué)目標(biāo)：
    1、通過聆聽、表演，培養(yǎng)學(xué)生對小動物的喜愛之情。
    2、認(rèn)識響筒和響板等打擊樂器，并通過學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
    說教學(xué)重點：
    用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《母雞叫咯咯》。
    說教學(xué)難點：
    “脖子伸伸兩翼撲撲”這一句的演唱，以及一個3度音準(zhǔn)的把握。
    說教學(xué)用具：
    電子琴、教具、白板、PPT課件、打擊樂器。
    說教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入：
    1﹑聽母雞叫咯咯伴奏譜律動
    2﹑教師變身農(nóng)場飼養(yǎng)員，改編歌詞演唱?dú)g迎小朋友來農(nóng)場的歌。
    3、介紹朋友給同學(xué)們，聽它是誰?它怎么叫？（出示課題）
    二、新歌教學(xué)
    1﹑聽歌曲《母雞叫咯咯》首先讓學(xué)生帶著問題聽一遍歌曲，師提出問題：
    （1）母雞在干嘛？它是用什么樣的聲音來告訴大家的.？
    （2）出示節(jié)奏（板書本課三個主要節(jié)奏型）師：跟母雞聊天聊的這么開心，讓我們
    把這種高興的情緒帶到我們的歌詞當(dāng)中去。快速瀏覽找生字“兩翼”的“翼”，“添”快樂的“添”寫到黑板上并注音、解釋）
    （3）老師按節(jié)奏打響板領(lǐng)讀歌詞，后讓學(xué)生按節(jié)奏齊讀歌詞。
    （4）再聽一遍感受歌曲情緒后教師范唱，師：好聽嗎？你想學(xué)嗎？生：想。先跟老師跟琴唱譜，注意音高。再分別用咯和咕模唱。注意演唱姿勢和表情
    （5）逐句填詞唱，重點句反復(fù)練習(xí)。然后師生對唱、小組分句唱、男女生分句唱，分析歌曲唱出中弱和中強(qiáng)
    三、組建好孩子樂隊，介紹四種打擊樂器分別找四個最積極、優(yōu)秀的孩子到前面來組樂隊，其他同學(xué)演唱
    四、創(chuàng)編歌詞：小組合作，最先完成的小組先選小禮物編一編，唱一唱小貓小貓叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉住。絨毛抖抖尾巴翹翹向人報喜添快樂！小貓小貓叫喵喵，老鼠已捉?。。ㄐ▲喗懈赂?、小鳥叫喳喳，小狗叫汪汪，小貓叫喵喵）最后分組展示。
    五、總結(jié)：你們今天表現(xiàn)的真不錯，不僅文明有序的參觀了農(nóng)場，還和母雞做成了朋友，希望你們以后的生活中要愛護(hù)小動物。
    六、作業(yè)：回家之后把自己創(chuàng)編的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
    七、希望你們有時間經(jīng)常來我的農(nóng)場做客，小朋友們，再見?。ㄕ九蓬I(lǐng)取小禮物離開班級）
    母雞的蛋音樂教案(篇2)
    幼兒園小班下學(xué)期音樂教案《小母雞》
    游戲目標(biāo)：
    1、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
    2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
    游戲準(zhǔn)備：
    小雞一群，供幼兒觀看。
    區(qū)域活動中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。
    創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
    雞媽媽頭飾一個，磁帶、錄音機(jī)。
    游戲過程：
    一、 看小雞、聽節(jié)奏、做小雞。
    1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感覺）
    2、引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。（動作感受）
    二、聽歌曲、表情感、講規(guī)則
    1、老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶"小小雞"去草地）
    2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）
    3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
    4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。
    三、學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲
    1、分弟弟、妹妹做游戲。（體驗游戲規(guī)則）
    2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）
    3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則）
    母雞的蛋音樂教案(篇3)
    活動目標(biāo)：
    1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的圓形或者橢圓形。
    2、提高幼兒的動手能力以及對美術(shù)活動的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備：
    物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞圖片畫紙畫筆
    精神準(zhǔn)備：幼兒知道母雞會下蛋的常識
    活動過程：
    一、開始。
    師：小朋友，你們吃過雞蛋嗎?雞蛋是誰生的呀?
    幼：母雞
    二、過程。
    1、出示母雞圖片
    師：今天老師給大家?guī)砹似恋哪鸽u媽媽，她看到草莓寶寶們非常乖，特別開心，打算生一些雞蛋寶寶
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
    師：母雞媽媽，看到這里有一個空地方，于是決定在這里生一個雞蛋寶寶
    師：小朋友，看看，雞蛋寶寶什么樣子啊?
    幼：圓圓的
    師：母雞媽媽覺得一個雞蛋寶寶太孤單了，沒人陪她玩，決定再找空地再來生一個雞蛋寶寶，小朋友，小眼睛仔細(xì)看啦，注意生雞蛋的時候，要封口，要是沒封口，雞蛋寶寶會怎樣?
    幼：雞蛋寶寶就壞了，就不開心了
    師：對，小朋友真聰明
    3、鼓勵幼兒動手操作
    師：那小朋友，想不想幫助母雞媽媽來生雞蛋寶寶?
    幼：想
    師：老師相信每位小朋友都特別能干，特別棒，一定能幫助母雞媽媽生好多圓圓的雞蛋寶寶。生完雞蛋寶寶，小朋友還可以給雞蛋寶寶們穿上漂亮的衣服。
    三、教師巡視指導(dǎo)
    四、結(jié)束。
    展示作品：
    收集優(yōu)秀的作品，展示，肯定每一位幼兒的作品，并把作品粘貼在美工區(qū)的吊飾上。
    活動反思：
    通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢，每一個細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動手畫圓時，我不但注意指導(dǎo)個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒的積極性。
    母雞的蛋音樂教案(篇4)
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音特點。
    2、感受第二段音樂的節(jié)奏特點，能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
    3、體會聲音和情緒的關(guān)系，在歌唱中感受自信、滑稽、和害羞的多種情緒。
    活動準(zhǔn)備：
    音樂，四種不同形象的小雞圖片、筆、鈴鼓、絲巾
    活動過程：
    一、開始部分：《母雞孵蛋》音樂律動，熟悉音樂旋律。
    1."今天我們到母雞家去做客。母雞媽媽要孵蛋了。"教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌邊進(jìn)場。
    2.教師用彩蛋示范歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲，并動作表現(xiàn)教師邊唱歌，邊逐一出示三個彩蛋。"母雞媽媽今天孵了幾個蛋？（3個）我們看看母雞媽媽孵的蛋有什么不一樣的？"（大中?。?蛋里面會藏著什么呢？（小雞）
    二、基本部分：熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。用不同音色表現(xiàn)不同的小雞。
    "母雞媽媽生了三個不一樣的蛋，里面有小雞，我們請小雞出來吧。"
    1.棒棒的小雞--能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
    "首先出來的是第一小雞，我們看看它長的怎么樣？"幼兒回答，教師小結(jié)（它長的橢圓形有點棒棒的，它叫棒棒雞）"我們跟它打個招呼（棒棒雞你好）""我們聽聽看它的聲音是什么樣的？"教師跟音樂唱第一段再提問（很響亮）教師領(lǐng)幼兒跟音樂邊唱第一段邊畫示意圖。"你們看到棒棒雞的聲音了嗎？它是什么樣子的？（大圓圈：聲音粗粗的，大大的）教師邊指示意圖邊教幼兒唱棒棒雞"嘰嘰嘰嘰"的聲音。幼兒模仿棒棒的動作，并跟音樂學(xué)習(xí)唱第一段一遍。
    2.打嗝的小雞--能夠在小結(jié)末拍用打嗝表現(xiàn)節(jié)奏中的休止符。
    "棒棒雞真能干，吃了那么多東西。這只小雞我們也請它出來吧。"教師模仿第二只雞"嘰嘰嘰呃，嘰嘰嘰呃。它怎么啦？它發(fā)出了什么不一樣的聲音？"出示打嗝雞圖，"這只小雞看棒棒雞這么棒，它說我也想多吃點東西，結(jié)果它吃的太飽，呃打嗝了。你吃飽了會打嗝嗎？教師示范，教幼兒發(fā)出呃的音。
    "我們聽聽看打嗝雞的聲音。"教師跟音樂示范第二段，邊唱邊畫示意圖，"你們看到打嗝雞啦？它是嘰嘰嘰叫了幾聲打嗝的？"教師邊指示意圖邊唱，教幼兒學(xué)唱嘰嘰嘰呃，叫三聲第四聲打嗝。
    "打嗝時除了小肚子打嗝，小手還要干嗎？"學(xué)習(xí)打嗝時用手把小嘴巴捂住。邊看示意圖學(xué)習(xí)嘰嘰嘰呃。教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整唱第二段一遍3.害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
    "打嗝雞真好玩，我們看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？"出示害羞雞圖，"這只小雞的小臉怎么啦？"（它的眼睛閉上了，小臉紅紅的，它說我害羞我害羞，它是一只害羞雞。）教師跟音樂范唱第三段。"你們聽到害羞雞的聲音跟前面兩個小雞有什么不一樣？"（輕輕的）教師邊跟音樂范唱邊畫示意圖，"你們看到害羞雞的聲音跟前面兩小雞有什么不一樣啦嗎？（圓圈后面有條線：它是輕輕的慢慢的，可害羞可難為情了。）教師提醒幼兒用輕輕的慢慢的聲音來跟音樂唱第三段。
    4.集體歌唱，要求用不同的音色和速度表現(xiàn)棒棒雞、打嗝雞、害羞雞的聲音。
    "雞媽媽生了三顆蛋，三顆蛋都不一樣，我們把小雞都唱唱好不好。"教師帶幼兒跟琴聲完整唱。
    5.師生跟著音樂借助道具完整的邊唱邊表現(xiàn)《母雞孵蛋》
    三、結(jié)束部分：引出第四只小雞，邊唱歌邊離開教師。
    "母雞媽媽生了三顆蛋，它還會生出什么蛋呢？我們待會來看看。"教師完整唱四段歌曲，唱到第四段時出示雙胞胎小雞。"原來母雞媽媽還生了雙胞胎小雞。"請幼兒和好朋友抱一抱，"等會我們回到班上再來唱唱看好不好。"幼兒聽音樂離開教室。
    母雞的蛋音樂教案(篇5)
    設(shè)計意圖：
    動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，孩子們特別喜歡。 而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿?！缎‰u小雞在哪里》是一首 深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好 像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以小雞的身 份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
    活動目標(biāo)：
    1、通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情，在游戲的情景中快樂的學(xué)唱歌曲。
    2、激發(fā)幼兒想象力，體驗游戲的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。
    2、小雞胸飾，母雞頭飾。
    3、與幼兒一起創(chuàng)設(shè)游戲情景“花園”
    活動過程：
    一、對唱游戲
    1、教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。
    師：“今天天氣真好，雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩，好嗎？”
    2、（1）學(xué)對歌詞。
    師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”
    師：“小雞小雞在哪里？”
    幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?BR>    師：“小雞小雞在哪里？”
    幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?BR>    （2）學(xué)唱新歌。
    師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”
    彈琴一起學(xué)唱。
    二、游戲《小雞與大灰狼》
    1、講故事：有一只大灰狼，躲在草叢里，每次小雞出來玩的時候，他就來抓小雞，小雞可聰明了，他們變成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，雞媽媽來找她的寶寶，她輕輕地唱：“小雞小雞在哪里？”，小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。
    2、幼兒游戲，聽到大灰狼音樂，馬上變成“小花”不動，等到雞媽媽來唱：“小雞小雞在哪里？”小雞們一起站起來回答媽媽：“嘰嘰嘰嘰，在這里?！?BR>    3、幼兒游戲2——3遍。
    三、結(jié)束活動
    1、師：“天黑了，小雞要回家了?！?BR>    2、聽音樂《晚安曲》回家。
    母雞的蛋音樂教案(篇6)
    作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《母雞的蛋》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲，理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中學(xué)會掌控自己的聲音。
    2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
    活動準(zhǔn)備：
    母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片(棒棒雞、害羞雞、雙胞胎雞)。筆。
    活動過程：
    一、開始部分：
    熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
    師：今天雞媽媽的蛋寶寶就要孵出小雞了，我們?nèi)タ纯窗?(教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。)
    二、基礎(chǔ)部分：
    認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
    師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎?(請幼兒觀察雞蛋)
    1、棒棒雞--感受2/4拍小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。
    (1)教師為幼兒出示第一只小雞--棒棒雞師：這是一只什么雞?誰來說說他長得什么樣?(強(qiáng)壯、自信)請幼兒自己想一個很強(qiáng)壯的動作來表現(xiàn)。
    (2)傾聽棒棒小雞的叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。
    (3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
    (4)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
    2、害羞的小雞--用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。
    師：他是什么樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的?
    (1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。(就像小蝌蚪一樣輕輕地慢慢地。)
    (2)師：害羞雞在唱歌的時候是這么樣的?他的聲音呢?
    (3)學(xué)習(xí)害羞雞唱歌。要求幼兒要表現(xiàn)出害羞的樣子。
    3、出示雙胞胎小雞
    (1)師：咚咚咚，哇!這是一對雙胞胎小雞。請幼兒看看誰是大雙誰是小雙?想一想那一只雞寶寶的聲音會大一點。聽聽他們是怎樣唱歌的?(請幼兒感受4/4拍的音樂的強(qiáng)弱對比)
    (2)師范唱雙胞胎小雞的叫聲。幼兒模仿唱。
    4、雞媽媽給小雞們排隊
    (1)師：三只小雞都孵出來了，雞媽媽可高興了，她準(zhǔn)備帶著小雞們出去散步了，出門前要得給雞寶寶們排個隊。怎么排呢?
    (2)教師將圖片按照：雞媽媽、雙胞胎雞、棒棒雞、害羞雞的順序排好。
    師：大家可高興了邊排著隊表唱著歌，他們是這樣唱的，教師范唱(讓幼兒體驗四拍子的音樂強(qiáng)弱次強(qiáng)弱的特點)
    5、幼兒齊唱一遍整首歌曲。
    三、結(jié)束部分：
    退場
    師：我們也跟著雞寶寶們一起去散步好嗎?齊唱最后一段歌詞退場。
    教學(xué)反思：
    本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親身感受體驗有趣的`小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：
    整個活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調(diào)動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動。
    我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進(jìn)場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動機(jī)興趣，充分體驗到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。
    我給三個雞蛋設(shè)定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。
    創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境，讓每一個幼兒有充分的表現(xiàn)時間和機(jī)會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲，達(dá)成目標(biāo)。
    不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提高，要及時地關(guān)注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導(dǎo)，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    母雞的蛋音樂教案(篇7)
    活動目標(biāo)
    學(xué)唱歌曲，能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。
    理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的休止。
    能積極愉快地參與活動。
    能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
    能愉快地參與集體演奏活動。
    教學(xué)重點、難點
    重點：學(xué)唱歌曲中不同節(jié)奏的小雞叫聲。
    難點：感應(yīng)、學(xué)唱歌曲中小節(jié)末拍的休止。
    活動準(zhǔn)備
    音樂，三種不同形象小雞的圖片，粉筆。
    鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
    活動過程
    一、《小小蛋兒把門開》音樂律動進(jìn)場。
    二、發(fā)聲練習(xí)。
    三、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。
    1.教師用彩蛋示范歌曲。
    (1)師：聽聽這是什么聲音?(母雞的叫聲)。
    (2)師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。
    2.幼兒學(xué)唱并動作表現(xiàn)。
    師：母雞孵了幾個蛋?
    四、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
    師：小朋友，母雞媽媽孵的蛋都一樣嗎?
    1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信的情緒。
    (1)你覺得這是一只怎樣的小雞?為什么?
    (2)你能給它起個好聽的名字嗎?幼兒討論：為什么棒棒雞長得這么棒?小朋友應(yīng)該怎樣做?
    (3)傾聽棒棒小雞的'叫聲，教師用簡單的簡譜表示。
    (4)幼兒節(jié)奏練習(xí)。
    (5)幼兒模仿演唱，并指導(dǎo)幼兒唱出有力、洪亮的聲音。
    (6)想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
    2.打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。
    (1)聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
    師：聽，它在干什么?(打嗝的聲音)誰來給他取個名字?(2)幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作。
    (3)想象自己是打嗝雞并演唱。
    3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞的情緒。
    (1)傾聽害羞雞的叫聲，用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
    (2)師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的?它的聲音呢?
    (3)幼兒想象自己是害羞雞并演唱。
    4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
    五、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。
    1、幼兒熟悉道具。
    2、師：鈴鼓會發(fā)出什么樣的聲音?我們可以用什么聲音來表現(xiàn)棒棒雞的聲音?可以用什么聲音來表現(xiàn)打嗝雞的聲音?害羞雞呢?
    六、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。
    七、幼兒隨音樂表演《母雞孵蛋》出場。
    教學(xué)反思
    本次歌唱活動來源與奧爾夫音樂活動《母雞孵蛋》。原活動的重點在于讓幼兒在撿雞蛋的游戲過程中感知雞蛋的數(shù)量。而本次活動，意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的肢體動作配合輕快的節(jié)奏，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒的積極性，主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入整個活動中。我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā)，運(yùn)用原歌曲的旋律，為三個雞蛋設(shè)定了鮮明生動的音樂形象，產(chǎn)生了歌曲中的棒棒雞、害羞雞、打嗝雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，親身感受體驗有趣的小雞形象。我覺得本次活動有以下亮點：
    整個活動選材活潑、熱情。樂曲節(jié)奏活潑、輕快、旋律優(yōu)美，整個課堂表現(xiàn)了一種活潑、輕快的氣氛。本次活動充分調(diào)動幼兒的多種感官讓幼兒主動參與學(xué)習(xí)活動。
    我用音樂《小小蛋兒把門開》音樂律動進(jìn)場，為幼兒營造一個愉快、歡樂、無拘無束的音樂游戲氛圍，從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的動機(jī)興趣，充分體驗到音樂游戲所表達(dá)的快樂，讓幼兒有充分表現(xiàn)自我的機(jī)會。
    我給三個雞蛋設(shè)定鮮明生動的音樂形象——棒棒雞、害羞雞和打嗝雞，讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，利用打嗝幫助幼兒學(xué)習(xí)小節(jié)末的休止，降低了幼兒學(xué)習(xí)的難度，幼兒容易接受，降低難度，讓幼兒親身感受體驗有趣的小雞形象。
    創(chuàng)設(shè)表演的環(huán)境，讓每一個幼兒有充分的表現(xiàn)時間和機(jī)會,滿足幼兒樂于表現(xiàn)的愿望。并且利用表演形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)歌曲，達(dá)成目標(biāo)。
    不足之處：老師的綜合素質(zhì)有待提高，要及時地關(guān)注每個幼兒的活動，對幼兒的回答要有針對性的引導(dǎo)，開拓幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
    母雞的蛋音樂教案(篇8)
    中班歌曲游戲《母雞孵蛋》
    活動目標(biāo)：
    1、熟悉歌曲的旋律，能大膽地用身體動作來表現(xiàn)歌曲。
    2、能用自然聲音演唱歌曲，并進(jìn)行簡單創(chuàng)編。
    3、喜歡歌曲表演，體驗和同伴合作游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備：
    1、母雞頭飾、沙蛋各四個、母雞道具一個，
    2、各種孵蛋的圖片，
    3、鴨蛋、鳥蛋各一個。
    4、音樂
    重點：能用自然聲音演唱歌曲，大膽地用身體動作來表現(xiàn)歌曲
    難點：合作表演孵蛋游戲
    活動過程：
    一、開始部分
    1、師：“小朋友們聽，這是誰的聲音？”（母雞）“母雞在干什么呢？我們趕快去看看吧！”聽鼓聲入場，圍成半圓坐好。
    2、師幼問好
    二、基本部分
    1、歌曲第一遍(教師扮母雞)，感知歌曲旋律。
    師：我是雞媽媽，聽聽看雞媽媽是怎么孵蛋的?(放音樂)
    2、歌曲第二遍，進(jìn)一步熟悉歌曲。(教師運(yùn)用道具母雞表演唱，幼兒有節(jié)奏的擺動雙手)。
    師：母雞生了幾個蛋?一起數(shù)一數(shù)?(1、2、3、4)
    3、歌曲第三遍，學(xué)唱歌曲。
    師：這次聽歌曲時，用手指表示雞蛋的個數(shù)，并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)蛋的時候也是有節(jié)奏的。
    (請幼兒聽到數(shù)字幾時，伸出幾個小手指，并按節(jié)奏數(shù)一數(shù)。)
    4、歌曲第四遍，嘗試發(fā)明歌表演動作。
    A、用不同的方式表現(xiàn)出蛋的個數(shù)。（幼兒發(fā)明拍手、跺腳等動作，幼兒合作發(fā)明拍手、碰屁股等動作。）
    B、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。幼兒發(fā)明坐著、蹲著、轉(zhuǎn)手等動作孵蛋
    6、歌曲第五遍，進(jìn)行孵蛋游戲。
    A、簡單介紹游戲中的角色，請幼兒嘗試怎么做才能把我們的身體變得更像一個雞蛋。
    B、教師示范,提醒扮演母雞的幼兒在歌詞唱到“孵出（）個蛋”的時候記住輕拍扮演雞蛋的小朋友，這個動作的意思是母雞已經(jīng)從雞蛋里面孵出小雞來了。
    C、分組游戲。
    三、結(jié)束部分
    1、欣賞兩種蛋，并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示鴨蛋、鳥蛋)
    師：你知道它是誰孵的呢?試試把它唱出來。
    如：嘎嘎嘎嘎，母鴨在孵蛋；
    嘎嘎嘎嘎，孵出一個蛋。
    2、出示各種其他蛋的圖片，請幼兒邀請客人老師創(chuàng)編。
    母雞的蛋音樂教案(篇9)
    【活動目標(biāo)】
    1、感受音樂由慢到快，由神秘到熱烈的音樂情緒。
    2、借助圖譜、故事展開想象，并用動作、語言表達(dá)音樂的變化。
    【活動準(zhǔn)備】
    動漫、圖譜、頭飾。
    【活動過程】
    1、欣賞音樂，隨音樂進(jìn)行猜想。
    導(dǎo)語：老師這兒有一首好聽的樂曲，請你聽一聽、想一想，這段音樂中會講一件什么樣的事情？
    聽音樂。提問：你想到了什么？
    2、講故事，再次欣賞音樂，理解音樂結(jié)構(gòu)。
    （1）講故事，幫助理解音樂。（播放動漫）
    聽故事《母雞和狐貍》。啟發(fā)語：到底講的是什么事情呢？
    故事：今天，母雞出門去散步，狐貍偷偷地跟在了母雞的后面，只聽“啪”的一聲，狐貍被釘耙打到了頭，狐貍好疼啊，可是它不敢動也不敢發(fā)出聲音，繼續(xù)跟著母雞走。“噗咚”一聲，狐貍掉進(jìn)了池塘里。母雞走上了山坡，狐貍也跟著走上了山坡，一不小心，這只倒霉的狐貍被釘子扎了腳。這時母雞發(fā)現(xiàn)了狐貍，趕緊鉆過小籬笆，淌過小水塘回到了家。狐貍在母雞的家門口，敲呀，敲呀，門怎么也敲不開，氣得狐貍直跺腳，最后癱倒在了地上。
    （2）再次欣賞音樂，理解音樂結(jié)構(gòu)。
    師：我們再聽一次音樂，請你仔細(xì)聽，并想一想在這首樂曲當(dāng)中什么地方表現(xiàn)的是母雞前面走，狐貍悄悄的跟在后面？什么地方表現(xiàn)得是母雞跑，狐貍追呢？聽音樂，教師畫圖譜。
    提問：你認(rèn)為音樂當(dāng)中什么地方表現(xiàn)得是母雞前面跑，狐貍偷偷跟著呢？哪兒表現(xiàn)的是母雞跑，狐貍追呢？
    （3）聽聽音樂里面母雞與狐貍發(fā)生的事情。
    邊聽音樂，教師邊放母雞與狐貍的卡片，邊語言提示。
    3、創(chuàng)編動作
    （1）導(dǎo)語：母雞在前面走，狐貍偷偷的跟在了后面，這時發(fā)生了什么事？（被釘耙打了頭）
    狐貍被釘耙打了頭是什么樣子？學(xué)一學(xué)。
    第二次，狐貍又發(fā)生了什么事情？（掉進(jìn)了池塘里）
    狐貍掉到池塘里又會是什么樣子？它的心情是怎樣的？表演。
    最后，這只倒霉的狐貍又發(fā)生了什么事？（釘子扎了腳）
    釘子扎了腳以后，狐貍是什么樣子??？它的表情是怎樣的？
    （2）聽音樂表演狐貍遇到的倒霉事情。
    4、完整地表演
    （1）老師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)狐貍，完整地表演一次。
    （2）請幾名幼兒當(dāng)雞媽媽，其他幼兒當(dāng)狐貍，完整表演。
    母雞的蛋音樂教案(篇10)
    設(shè)計意圖：
    設(shè)計意圖歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。每個孩子都有音樂天賦?！赌鸽u下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個課。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動智能。
    一、活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。
    2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。
    3、感受大家在一起游戲的美好情感。
    二、活動準(zhǔn)備：
    1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。
    2、錄音機(jī)、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
    3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個
    三、活動過程：
    一、活動導(dǎo)入
    1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進(jìn)行自然練聲。
    2、師："小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？""今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……"
    二、熟悉歌曲
    1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
    師："這首歌里唱了些什么呀？"教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進(jìn)行歸納。
    2、教師扮演"小母雞"，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
    三、學(xué)唱歌曲
    1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
    （1）"小母雞坐在哪兒下蛋呀？"
    （2）"小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？"教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的心情。
    （3）"小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？"教師引導(dǎo)幼兒發(fā)出不同的聲音。
    2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
    3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將"小母雞"下出的雞蛋逐一放入竹籃中。
    四、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。
    師："今天呀，老母雞為大家準(zhǔn)備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演。"
    五、尾聲
    師："小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！"課后反思：
    本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛，孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣，符合孩子們的心理特點，非常急切地表現(xiàn)出自己的感受，老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性，使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
    但在聽辨強(qiáng)弱和表現(xiàn)強(qiáng)弱的環(huán)節(jié)里學(xué)習(xí)中，如果用結(jié)合歌曲情節(jié)進(jìn)行的先聽辨后學(xué)唱的教學(xué)策略，幫助幼兒理解了，使之后的學(xué)唱變得輕松。
    仔細(xì)分析歌曲我發(fā)現(xiàn)，歌曲內(nèi)容非常簡單，在動作表演上基本沒有什么難度，鼓勵幼兒"唱唱、想想，為歌曲配上動作"，使這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)變得自主，同時，也為表演的多樣化創(chuàng)造了條件。如果讓幼兒提出自己學(xué)習(xí)中的困難，通過相互的學(xué)習(xí)幫助解決，這里既體現(xiàn)了一個自主學(xué)習(xí)的理念，也是在幫助幼兒豐富一個學(xué)習(xí)方法。
    中班音樂活動《母雞下蛋》（改進(jìn)）
    設(shè)計意圖：
    設(shè)計意圖歌唱是人類音樂活動的重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也是人的童年生活不可缺少的一個重要組成部分。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。每個孩子都有音樂天賦?！赌鸽u下蛋》的音樂很有節(jié)奏，所以我選擇了這個課。在活動中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂，體驗教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動智能。
    一、活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)接唱感嘆詞，體驗歌曲中詼諧的生活情趣。
    2、能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的節(jié)奏并樂意在集體面前表達(dá)。
    3、感受大家在一起游戲的美好情感。
    二、活動準(zhǔn)備：
    1、母雞生蛋、孵蛋的動畫片。
    2、錄音機(jī)、磁帶《母雞下蛋》歌曲。
    3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個。
    三、活動過程：
    一、開始部分：幼兒聽《雞進(jìn)行曲》音樂做韻律進(jìn)入活動場地。
    老師扮母雞，小朋友扮小雞"雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"到草地做游戲。然后圍坐在雞媽媽的身邊休息。
    練聲，引發(fā)幼兒說說母雞有什么本領(lǐng)？說說母雞高興的時候是怎么叫的？并學(xué)一學(xué)。公雞打鳴時怎么叫，并學(xué)一學(xué)。小雞又是怎么叫的，并學(xué)一學(xué)。
    二、音樂游戲--《母雞下蛋》。
    1、變魔術(shù)，"雞媽媽"突然大聲的咯咯噠的叫，在屁股下面變出一個雞蛋。引導(dǎo)幼兒知道母雞的一個大本領(lǐng)，會下蛋。
    2、邊欣賞歌曲《母雞下蛋》邊看母雞生蛋、孵蛋的動畫片，
    3、引導(dǎo)幼兒說說母雞媽媽是怎樣下蛋的？并用動作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒隨歌曲《母雞下蛋》邊唱歌邊游戲。
    三、創(chuàng)編動作。
    1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）
    2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？（幼兒隨意發(fā)揮）
    3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）誰能學(xué)一學(xué)？
    4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
    5、小雞寶寶，是不是也想快快長大，幫雞媽媽下蛋呢？怎樣才能讓我們快快長大呢？
    跟著雞媽媽找食吃，帶上雞冠，找到小草窩，準(zhǔn)備下蛋。
    幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
    把剛才自己做的動作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋的時候要非常用力，重點是蹲著的，以及下蛋后的心情。
    四、幼兒分組表演，相互交流、合作。
    1.個別展示。
    2.分組表演。
    五、結(jié)束活動。
    帶著下蛋后的高興心情，去和其它動物一起分享。
    母雞的蛋音樂教案(篇11)
    【活動設(shè)計背景】
    現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。
    【活動目標(biāo)】
    1.、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。
    2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
    3、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進(jìn)入角色扮演。
    【教學(xué)重點、難點】
    看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作，最后說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo)。
    【活動準(zhǔn)備】
    一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。
    【活動過程】
    一、出示照片，引起幼兒興趣。
    師：
    1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家?
    2、照片上面都有誰啊?
    二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
    師：
    1、公雞怎么叫?(喔喔喔)母雞怎么叫?(咯咯咯)小雞怎么叫?(嘰嘰嘰)2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
    三.幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動作。
    師：我們都會學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢?
    公雞怎么走?公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
    母雞怎么樣走?雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。
    四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。
    1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。
    2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。
    五、幼兒玩游戲。
    師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好?
    六、教育幼兒愛爸爸媽媽。
    母雞的蛋音樂教案(篇12)
    教學(xué)目標(biāo)
    1、聆聽《我的小雞》，感受歌曲活潑、歡快的情緒，通過涂色、律動等方式表現(xiàn)對小動物的喜愛之情;
    2、演唱及表演歌曲《下蛋啰》，分角色表演律動
    3、復(fù)習(xí)鞏固歌曲《母雞叫咯咯》，并自編律動進(jìn)行表演。
    教學(xué)設(shè)想:表演律動，感受歌曲情緒，引導(dǎo)學(xué)生以多種形式表現(xiàn)自己對小動物的喜愛之情
    實驗用具、教具錄音機(jī)、磁帶、電子琴、水彩筆、母雞頭飾若干
    教學(xué)過程：
    一、激情導(dǎo)入：
    學(xué)生入室
    師生問好
    聆聽《公雞母雞》模仿老師的.動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。
    師生相互問好入室、律動
    唱《師生問好歌》
    二、寓教于樂：
    聆聽《我的小雞》
    初聽，熟悉歌曲，了解歌曲內(nèi)容
    復(fù)聽，以動作表現(xiàn)歌曲
    1.完整地聆聽童聲合唱，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的小雞的可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并為課本上的小人頭涂上顏色。
    2.復(fù)聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的喜愛。
    3.隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
    聆聽，然后回答相應(yīng)問題
    三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
    熟悉歌曲學(xué)唱歌曲表演
    1.完整地聆聽歌曲。
    提示：這首歌是誰在唱《下蛋啰》，隨著歌聲拍手感受節(jié)拍。
    2.聽歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭飾，讓學(xué)生分角色朗讀，邊讀邊拍手。
    3.用聽唱法盡快學(xué)會歌曲。注意：讀襯詞時要清晰、準(zhǔn)確。
    4.邊唱歌邊表演。
    四、復(fù)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》復(fù)習(xí)鞏固歌曲，并自編律動進(jìn)行表演
    1、進(jìn)一步聽錄音感受歌曲情緒。
    2、聽琴唱歌復(fù)習(xí)旋律和歌詞。
    3、鞏固歌曲后再自編動作邊唱邊表演。
    五、完美結(jié)課：
    鼓勵與表揚(yáng)，做動作出教室
    教學(xué)反思：
    這一課我擬訂的目標(biāo)是，指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲《母雞叫咯咯》，激發(fā)學(xué)生對小動物的喜愛之情。我整體的教學(xué)思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，讓學(xué)生在聽、唱、演的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。
    《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！被谶@種理念，在課此文轉(zhuǎn)自淘,教.案jh網(wǎng)f()的一開始，我就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入快樂的農(nóng)場，與雞媽媽一家做朋友。”這樣導(dǎo)入，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。對于低年級學(xué)生而言，喜歡各種小動物，所以在節(jié)奏形的學(xué)習(xí)中，他們也十分樂意，突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。
    母雞的蛋音樂教案(篇13)
    小班音樂活動教案《母雞下蛋》
    幼兒園小班音樂教案：母雞下蛋
    活動目標(biāo)：
    1）感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。
    2）通過觀看軟件，大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
    3）喜歡參與音樂活動，體驗創(chuàng)編的樂趣。
    活動準(zhǔn)備：
    1）母雞下蛋的軟件
    2）雞蛋、雞窩若干
    3）錄音機(jī)、錄音機(jī)
    活動過程：
    一、讓幼兒身體感受音樂?！敖裉煺l來了？”（母雞媽媽）“我們今天和它一起去做游戲吧?！庇變簜兣c母雞媽媽一起聽著音樂去做游戲。
    二、感受二拍子的音樂旋律，樂意用身體按音樂的節(jié)奏表現(xiàn)音樂。“我們玩了這么久都累了。坐下來休息一會兒，和母媽媽一首好聽的音樂?！?BR>    三、通過找母雞媽媽再一次感受二拍子的音樂旋律。
    四、通過觀看軟件，大膽創(chuàng)編母雞下蛋的動態(tài)。
    1）通過觀看母雞下蛋的軟件，了解母雞媽媽是怎樣下蛋的，并聽著音樂模仿母雞媽媽跪著下蛋的動態(tài)。“看看那誰？它在干什么？”（母雞媽媽在下蛋）“它是這樣下蛋？”（跪著）“下蛋的表情是怎樣的？”（很辛苦）“哪，我們一起學(xué)學(xué)母雞媽媽跪著下蛋！”
    2）通過幼兒自由的討論與老師的引導(dǎo)，大膽創(chuàng)編母雞媽媽下蛋的動態(tài)。“母雞媽媽跪著下蛋這么辛苦，我們幫幫它想一想別的下蛋方法。”（自由討論：有的說：蹲著、有的說：站著、有的說：趟著、有的說：站在椅子上等等……）
    3）幼兒把自己想好的動態(tài)，聽著音樂把它表現(xiàn)出來。
    4）請想動作想得較好的幼兒出來表演，然后請別的幼兒來學(xué)一學(xué)。創(chuàng)編——學(xué)習(xí)——創(chuàng)編——學(xué)習(xí)——再創(chuàng)編——再學(xué)習(xí)等等……4）通過創(chuàng)編與學(xué)習(xí)，讓幼兒把自己喜歡的動作，聽著音樂把它表現(xiàn)出來，并注意表情。
    五、通過愉快的創(chuàng)編學(xué)習(xí)后，一起聽著音樂去做游戲。“母雞媽媽說我們幫它想了這么多的下蛋方法，它一人送一個雞窩給我們，我們來進(jìn)行下蛋比賽吧！”
    母雞的蛋音樂教案(篇14)
    現(xiàn)在的小朋友們大多都是獨(dú)生子女，在家里倍受寵愛，父母把最好的都給予它們，但是有些小朋友還是耍小孩子脾氣，有時不聽爸爸媽媽的話有時還不愛惜糧食，不知道父母掙錢的辛苦，所以，通過這節(jié)課我想讓他們熱愛自己的爸爸媽媽懂得現(xiàn)在好生活的來之不易，做一個人見人愛的好孩子。
    1、知道父母的辛苦，教育幼兒愛爸爸媽媽。
    2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
    3、學(xué)習(xí)公雞走，母雞走，小雞走的動作，并進(jìn)入角色扮演。
    看照片來引趣，讓幼兒們來熟悉歌曲學(xué)雞叫的聲音和動作，最后說明和引導(dǎo)活動的目標(biāo)。
    一名幼兒扮演公雞，一名幼兒扮演母雞，其余幼兒當(dāng)小雞，前奏加第一段歌詞，公雞從家里出來，叫醒母雞，前奏加第二段歌詞，母雞從家里出來，叫小雞快快來吃東西，前奏加第三段歌詞小雞們從家里出來，圍著公雞和母雞捉蟲吃，第四遍前奏起，公雞和母雞帶著小雞回家了。
    一、出示照片，引起幼兒興趣。
    師：
    1、這里有張照片，小朋友們看一看，這是誰的一家？
    2、照片上面都有誰??？
    二、幼兒學(xué)雞叫的聲音。
    師：
    1、公雞怎么叫？（喔喔喔）母雞怎么叫？（咯咯咯）小雞怎么叫？（嘰嘰嘰）
    2、小朋友們一起學(xué)一學(xué)。
    三．幼兒學(xué)公雞走，母雞走，小雞走的動作。
    師：我們都會學(xué)它們的叫聲，那它們是怎么走路的呢？
    公雞怎么走？公雞叉腰，右手伸出手掌，拇指放在下巴下，隨叫聲上下移動，腳按樂曲節(jié)奏一拍走一下。
    母雞怎么樣走？雙手分別放在身體兩側(cè)，隨著叫聲作拍打翅膀動作，腳步同公雞。
    四、幼兒熟悉歌曲，了解歌詞。
    1、師：老師把它們的叫聲用好聽的聲音唱出來，小朋友們聽。
    2、幼兒熟悉歌曲旋律，了解歌詞大意，并用動作表現(xiàn)出不同的角色。
    五、幼兒玩游戲。
    師：我們來扮公雞小雞和母雞來做游戲好不好？
    六、教育幼兒愛爸爸媽媽。